5/26/2018 Textul Argumentativ No iuni Teoretice

1/3

Textul argumentativ noiuni teoretice

I. Definirea textului argumentativ

Textul argumentativ reprezint un act de comunicare centrat pe funcia conativ, scopulurmrit fiind de a-l convinge pe receptor cu privire la validitatea punctului de vedere susinutde autor. ntr-un text argumentativ autorul apr o tez prin utilizarea unor argumente pe carele poate ilustra cu exemple.

II. Strunctura unui text argumentativ.

Orice text argumentativ cuprinde, de oicei, o constatare general !care pate fi, eventual, oafirmaie cu caracter general, care treuie susinut prin demonstraie", argumentele aduse deautor #n spri$inul sau #mpotriva constatrii enunate %i o concluzie !sintez a opiniilorexprimate". Sintetic, aceste componente pot fi reprezentate astfel&

'. Teza !ideea susinut de autor" rspunde la #ntrearea (ce vrea s demonstreze autorulsu)*. +a poate fi explicit, cnd este enunat foarte clar de ctre autor cel mai adesea la#nceputul sau la finalul textului, #n aceast ultim situaie aprnd su forma unei concluzii aideilor exprimate pe parcursul #ntregului discurs, sau implicit, cnd se deduce din scopulgeneral urmrit #n ansamlul argumentaiei.

. /rgumentele ilustrate cu exemple. 0entru a-%i demonstra teza, autorul face apel laargumente pro sau contra tezei argumentate. /rgumentele treuie s fie solide, formulate clar%i ordonate logic pentru a $ustifica teza %i a convinge receptorul. n comunicarea scris,fiecrui argument #i corespunde un paragraf distinct. /rgumentele pot fi #nsoite decontraargumente, care confer #ntregului discurs un plus de precizie %i de viailiate 1crediilitate.

2ormularea argumentelor se realizeaz cu a$utorul unor structuri de tipul& consider c...,deoarece1fiindc1#ntruct1pentru c..., m intereseaz, #mi place, #mi strne%teinteresul...deoarece De asemenea, se pot utiliza structuri lexicale cu rol emfatic %i persuasiv&

ine#neles, #n mod sigur, #n mod evident, cert este c...+xemplul permite ilustrarea unuiargument al tezei. Dac argumentul conine o referin general, exemplul expune #ntotdeaunaun caz particular. +xemplele pot fi reluate prin& apelul la experiena personal, preluarea unoropinii crediile, de autoritate, citarea unor surse de referin !filosofi, lingvi%ti, critici literari

etc", invocarea utilitii prolematicii aordate. 3nele argumentri sunt foarte ine ilustrateprin contraexemple.

4. 5oncluzia rezum demersul argumentativ. III. 5onectoriiOrdonarea prilor componenteale textului argumentativ se realizeaz cu a$utorul unor elemente conectoare !advere,locuiuni adveriale, con$uncii sau locuiuni con$uncionale, structuri verale" care exprimdiferite raporturi.

'. Dup structura lor pot fi& cuvinte !con$uncii, advere, prepoziii, inter$ecii", expresii %ilocuiuni !con$uncionale, adveriale, prepoziionale", vere %i expresii verale, propoziii careorganizeaz discursul argumentativ.

. Dup funcia #n cadrul argumentrii enunului pe care #l induc&5onectori care introduc

5/26/2018 Textul Argumentativ No iuni Teoretice

2/3

argumente !$ustificatori"& cci, pentru c, de fapt, dovad c, cum, avnd #n vedere c, dealtfel65onectori care introduc teza& prerea mea este c, voi arta c65onectori care introduclegitimarea argumentului !atunci cnd acest element este explicitat"& se %tie c, %tiut fiind c,avnd #n vedere c, admind c65onectori care introduc concluzia& deci, #n concluzie, a%adar,iat de ce, ei ine.

4. Dup tipul de legtur pe care #l realizeaz&- 5onectori pentru argumentele #ntre ele!indicatori ai $uxtapunerii"& %i, dar, #ns, ci, sau6- 5onectori pentru argumentele tezelor pe carele susin !indicatori ai #ntemeierii"& prin urmare, a%adar, #n consecin, fiindc, deoarece,#ntruct.

7. Dup relaia #ntre argumentele pe care le introduc&- 5onectori care introduc argumentelecoorientate& desigur, de altfel, nu numai..., ci %i6- 5onectori care introduc argumenteantiorientate& #ns, dar, totu%i, #n fond.

8. Dup locul ocupat de argumentul pe care #l introduc&- 5onectori care introduc primul

argumet& #n primul rnd, mai #nti de toate, s #ncepem prin, treuie amintit mai #nti, primaremarc se refer la, s pornim de la6- 5onectori care introduc urmtoarele argumente& #n aldoilea rnd, #n plus, #n continuare, la fel, pe de o parte... pe de alt parte, nu numai..., ci%i6- 5onectori pentru ultimul argument& #n fine, pentru a termina, #n ultimul rnd, nu #n ultimulrnd.

9. Dup natura relaiei #ntre secvenele discursive pe care le leag&- de analogie& %i, deasemenea, adic, precum, ca %i, ca %i cum, asta aminte%te de, s ne amintim de6

- de exemplificare sau ilustrare& de exemplu, de pild, anume, s lum #n considerare6

- de explicare&adic, altfel spus, m refer la, vreau s spun, de fapt6

- de dis$uncie&sau, fie, ori, exceptnd, ceea ce exclude, spre deoseire6

- de opoziie, de rezerv, de rectificare, de respingere& dar, or, totu%i, cu toate acestea, #nsc:im, din contr, de fapt, #n realitate, #n timp ce, #n loc s, nici, pe- de o parte, ceea ce contrazice, ceea ce interzice6

- de concesie& c:iar dac, cu toate acestea, totu%i, s admitem totu%i, #n ciuda6

- de cauzalitate& pentru c, fiindc, deoarece, cci, avnd #n vedere, dat fiind c, din momentce, de aceea6

- de consecin& deci, #n consecin, ca urmare, ceea ce implic, de unde decurge, ceea ceantreneaz, ceea ce ne trimite la, ceea ce produce, de frica, de teama.

- de finalitate !ca o consecin dorit"& pentru ca, ca s, #n speran c, la urma urmei, #nconsecin

I;. Te:nici ale argumetrii. 0entru a susine o idee, se pot folosi&a" exemplul din experina

personal, din informaia cultural, din documente6 se introduce prin formule specifice& deexempu, astfel, ca martor etc6

5/26/2018 Textul Argumentativ No iuni Teoretice

3/3

" comparaia, pentru a evidenia elementele comune sau pentru a sulinia diferenele6

c" citatul, pentru a arta identitatea punctelor de vedere cu o autoritate recunoscut6

d" antiteza, pentru a trata #n manier diferit o prolem6

e" reducerea la assurd, pentru a #nfi%a caracterul inacceptail al unei idei6

f" asena unui aspect, pentru a sugera c se poate susine o idee6

g" influena afectiv a lectorului strnindu-i interesul asupra importanei prolemei,evideniind punctele de vedere comune, aducnd date noi etc.

;.