În cercetare, testul cel mai frecvent folosit pentru atenția distributivă este Testul Praga. Acesta este un test care se aplică colectiv şi a fost elaborat de către Institutul Psihotehnic din Praga prin adaptarea formei individuale, improprie de a fi utilizată atunci când este necesar să se execute măsurători rapide asupra unor colective numeroase, în special în mediul industrial. Testul este recunoscut sub numele de Test de Atenţie Distributivă „Praga”. Bineînţeles că el poate fi administrat şi individual. Testul mai vizează memoria topografică, spiritul de observaţie, rezistenţa la oboseală psihică generată de activităţi repetitive. Spre deosebire de alte studii care urmăresc, de exemplu, perfecționarea sistemului de selecție psihologică existent la conducătorii de autovehicule militare, în aviație etc., acest studiu a fost proiectat pentru a investiga diferențele privind atenția distributivă în funcție de gen (feminin - masculin).De asemenea se urmărește rezistența la oboseala psihică în condițiile unor acțiuni repetate,pornind de la ipoteza că există deosebiri semnificative statistic în ceea ce privește nivelul atenției distributive în funcție de sexul subiecților(feminin – masculin).

III. METODA

Participanţi:

Pentru realizarea experimentului am ales aleator două eşantioane a câte 15 subiecţi. Primul eşantion a fost format din elevi de sex feminin, iar cel de-al doilea din elevi de sex masculin. Subiecţii cooptaţi în acest studiu au vârsta de 13 ani şi aparţin aceluiaşi mediu educaţional, respectiv Şcoala 86, Bucureşti. Ambele eşantioane au realizat testul cerut în acelaşi interval de timp. Înainte de începerea testelor, fiecărei grupe li s-a făcut un instructaj adecvat vârstei copiilor, li s-a explicat sarcina pe care o aveau de îndeplinit şi li s-a specificat că testul realizat în timpul orelor de şcoală nu reprezintă o evaluare legată de activitatea lor şcolară. Niciunui grup nu i s-a oferit indicii sau subiecte legate de rezolvarea testului. Subiecţii fiecărui eşantion au completat testul în acelasi timp, evitându-se astfel posibilele influenţe între copii ce ar fi putut modifica rezultatele testelor.

Aparate si instrumente:

Pentru acest studiu de cercetare am utilizat Testul Praga -test de atenţie distributivă-. Acest test constă în existenţa a două fişe. Prima conţine numere imprimate cu caractere groase, aşezate în pătrate. Fiecare din aceste numere este însoţit de un alt număr mic, care este aşezat în partea de jos a fiecărui pătrat.

Cea de-a doua pagină are mai multe coloane şi în fiecare coloană sunt scrise nişte numere, în dreptul fiecăruia aflându-se un loc liber.

Procedura:

Experimentatorii au realizat un instructaj prin care s-au asigurat că subiecţii ştiu exact ce au de făcut. Instructajul primit de subiecți a fost: “Veți privi primul număr din prima coloană a paginii din dreapta,căutându-l printre numerele cu caractere groase care se află pe pagina din stânga. Când îl identificaţi, observaţi ce număr se află în partea de jos a pătratului unde aţi găsit numărul. Acest număr îl veţi nota în spaţiul liber din prima coloană, în dreptul numărului pe care l-aţi căutat.” După 4 minute se dă comanda de încetare a execuţiei,subiecţii trebuind să traseze o bară în dreptul numărului la care au ajuns. Acest test se execută în 4 etape a câte 4 minute fiecare, cu o pauză de 1 minut după fiecare etapă. În afară de atenţia distributivă, testul ajută şi la măsurarea rezistenţei la oboseală psihică, prin compararea randamentelor obţinute în cele 4 etape. Model experimental: Variabila dependentă: atenţia distributivă Variabila independentă: atenţia distrubutiva la fete şi băieţi

IV. REZULTATE: Datele obţinute în urma efectuării chestionarelor au fost selectate şi valorile variabilei

dependente au fost introduse în programul SPSS, fiind prelucrate cu testul t pentru eşantioane independente. Am folosit testul t pentru eşantioane independente deoarece în acest raport de cercetare am urmărit reliefarea diferenţelor din punct de vedere al atenţiei distributive şi al oboselii psihice pe o scală categorială dihotomică: masculin –feminin.

Ipoteza statistică (H1): →Sublinierea unor diferenţe ale nivelului de atenţie distributivă şi oboseală psihică ale celor două sexe: masculin şi feminin.

Ipoteza de nul (H0):→ Nu există diferenţe semnificative între nivelul de aţentie distributivă şi oboseală psihică ale femeilor şi bărbaţilor.

Valorile obţinute pentru variabila dependentă în urma aplicării testului t sunt introduse în SPSS şi, cu ajutorul testului t unilateral, se calculează atât mediile, dispersiile, p-value şi alţi indicatori aşa cum se pot vedea în tabelele de mai jos.