TESTUL 5SUBIECTUL I(30 de puncte)Citii cu atenie textele de mai jos:A. [...] i dm i i druim lui i prin dnsul numitei case, ntreaga ar a Severinului mpreun cu munii ce in de ea i cu toate celelalte ce atrn de ea, precum i cu cnezatele lui loan i Farca pn la rul Olt, afar de pmntul voievodului Litovoi, pe care l lsm romnilor aa cum l-au stpnit acetia i pn acum. (...) Mai voim ca sus-ziii romni s ajute pe sus-ziii frai cu mijloacele lor osteti ntru aprarea rii i nfrngerea i pedepsirea atacurilor ce ni s-ar aduce de ctre strini, iar din partea lor aceti frai s fie datori la prilejuri asemntoare s le dea sprijin i ajutor, pe ct le va sta n putin.(Diploma cavalerilor ioanii, 1247)B. n 1330, regele (Ungariei) i-a adunat o mare oaste-nu ns toat puterea sa armat, cci trimisese soldai la hotarele rii n diferite expediii, mpotriva numeroilor si dumani-si, la ndemnul voievodului ardelean Toma, s-a dus n persoan, n luna lui septembrie, prin Severin, n ara voievodului valahilor, Bazarad, ca s alunge din aceast ar pe Bazarad sau cel puin s dea n posesiune ara aceluia unuia dintre curtenii si, cu toate c voievodul pltise ntotdeauna cu credin darea cuvenit Maiestii sale, regelui.(Cronica pictat de la Viena, secolul al XlV-lea)Pornind de la aceste texte, rspundei urmtoarelor cerine:1. Numii un conductor la care face referire sursa A.2 puncte2. Precizai secolul la care se refer sursa B.2 puncte3. Menionai teritoriul amintit att n sursa A, ct i n sursa B.3 puncte4. Precizai, din sursa B, titlul pe care l deinea Bazarad.3 puncte5. Menionai, din sursa B, un punct de vedere referitor la relaiile romno-maghiare, susinndu-l cu oexplicaie din text.5puncte6. Menionai, din sursa A, obligaia militar impus romnilor.5puncte7. Prezentai o aciune militar la care particip romnii n Evul Mediu i/ sau la nceputul epocii moderne. 6 puncte8. Argumentai, printr-un fapt istoric relevant, afirmaia conform creia diplomaia domnitorilor romni face parte din relaiile internaionale, n Evul Mediu. (Se puncteaz coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia). 4 puncteSUBIECTUL II(30 de puncte)Citii cu atenie textele de mal jos:1. Democraia este un sistem bazat pe principiul conform cruia nimeni nu se poate proclama conductor, nimeni nu poate deine puterea n nume personal i n mod irevocabil. Tocmai pentru c principiul autocratic este respins, axioma democratic este aceea c puterea omului asupra altor oameni poate fi acordat doar de ceilali - iar aceasta numai i numai pe baza revocabllitli. Aadar, conductorii vor deine aceast funcie ca urmare a desemnrii libere, nengrdite de ctre cei care urmeaz s fie condui. Cu alte cuvinte, oricnd puterea celorlali de a desemna pe cineva este contrafcut sau anihilat, (...) democraia [dispare].(G. Sartori, Teoria democraiei reinterpretat)1. Dictatura proletariatului n secolul al XX-lea, dup bolevici, nu este o stare, cu un regim recunoscut de constituie, nu este dictatura majoritii, ci a minoritii, i nici a acestei minoriti n ntregime, ca clas, ci a unui partid, adic a unui fragment din aceast clas; dictatura de partid duce, ns, la aceea a unei grupe din mijlocul partidului pentru a termina cu dictatura unora ori a unuia din acest grup. n acest mod, dictatura proletariatului aa cum este neleas de bolevici, reprezint o minoritate a minoritii care dicteaz majoritii i care duce n mod fatal prin oligarhia ctorva, la cezarismul unuia.(D.Guti, Comunism, socialism, anarhism, sindicalism i bolevism)1. Practic, [Primul Rzboi Mondial] este ctigat de guverne care i proclamau ataamentul fa de principiile liberale, dar care n realitate aplic un sistem de economie dirijat i o dictatur mililtar. Aceasta nseamn recunoaterea incapacitii [democraiei] parlamentare de a depi perioadele de criz, iar acest exemplu nu va fi dat uitrii. Preocuparea pentru eficacitate va face ca n Europa s nfloreasc regimurile dictatoriale "(S. Bernstein, P. Milza, Istoria Europei)Pornind de la aceste texte, rspundei urmtoarelor cerine:1. Precizai spaiul istoric la care se refer sursa C.2 puncte1. Precizai principiul respins de ctre democraie la care serefersursaA.2 puncte1. Menionai cte o informaie referitoare la contextul dispariieidemocraiei, din sursa A, respectiv, lacontextul n care democraia a avut dificulti, din sursa C.6 puncte1. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care susine punctul de vedere conform cruiacetenii au un rol important n stabilirea conductorilor, selectnd dou informaii aflate n relaie cauz- efect.5 puncte1. Scriei, pe foaia de examen, litera corespunztoare sursei care combate punctul de vedere conform cruia cetenii au un rol important n stabilirea conductorilor, selectnd dou informaii n acest sens.1. puncte1. Prezentai un curent de gndire care a marcat dezvoltarea Romniei n perioada interbelic. 6 puncte1. Prezentai o caracteristic a unei ideologii totalitare, n Europa contemporan, preciznd i un stat care apromovat-o.4 puncteSUBIECTUL III(30 de puncte)Elaborai, n aproximativ dou pagini, un eseu despre statul romn i constituiile sale, avnd n vedere:1. menionarea anilor n care s-au adoptat dou dintre constituiile Romniei;1. prezentarea unui element de continuitate ntre dou constituii ale Romniei i precizarea unei deosebiri dintre acestea;1. menionarea a dou consecine ale aplicrii uneia dintre cele dou constituii;1. formularea unui punct de vedere referitor la importana legilor fundamentale pentru statul romn i susinerea acestuia printr-un argument istoric.Notl Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii, evidenierea relaiei cauz- efect, susinerea unui punct de vedere cu argumente istorice (coerena i pertinena argumentrii elaborate prin utilizarea unui fapt istoric relevant, respectiv, a conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu precizat.