teme portofoliu curs ed.civica

7/21/2019 Teme Portofoliu Curs Ed.civica

http://slidepdf.com/reader/full/teme-portofoliu-curs-edcivica 1/6

EVALUAREA FINALĂ A CURSULUI “EDUCAŢIE CIVICĂ-FORMAREA

PROFESORILOR”, din 13 decembrie 2014

TEME PENTRU PORTOFOLIU

1. Realizarea unui proiect didactic pe o temă de Educaţie civică, la alegere.

2. Realizarea unui proiect de servicii comunitare, pe structura prezentată la paginile 146-

147, punctele A-F

Dintre aplicaţiile propuse de formatori, fiecare cursant va alege pentru portofoliu:

3. Un text de comentat

4. Un studiu de caz

5. Un minieseu

6. O altă aplicaţie, la alegere.

Portofoliul conţine toate cele 6 piese indicate mai sus, indiferent de numărulcursanţilor din echipa care îl redactează.

Portofoliul poate fi realizat în echipă de 2-3 cursanţi. Portofoliul va fi arhivat şipostat pe platformă, până pe data de 1 decembrie 2014. Portfoliul va fi predat la CCD pe

suport electronic şi de hârtie, la acelaşi termen.

La evaluarea finală, fiecare cursant va prezenta o piesă din portofoliu, la alegere.Evaluarea se va face în ziua de 13 decembrie 2014, la Colegiul Tehnic “Petru Poni” Oneşti,conform orarului:

13 decembrie 2014-ora 9,00, grupele 1 - 4

13 decembrie 2014-ora 11,00, grupele 5 şi 6

Aplicaţii propuse de formatori, pe teme:

Modulul II: Fundamentele democraţiei

Tema 4: Avantajele şi dezavantajele democraţiei

Elaborati un eseu de 1 pagină plecând de la următorul citat:„ Democraţia are nevoie de o virtute: încrederea. Fără ca aceasta să fie construită , nu poate existao democraţie adevărată.” Victoria Camps

http://autori.citatepedia.ro/de.php?a=Victoria+Camps





Tema 5: Valori şi principii ale democraţiei

1.Comentaţi:

„Înclinaţia omului spre dreptate face posibilă democraţia, iar înclinaţia omului către

nedreptate face necesară democraţia”.Reinhold Niebuhr

2. Studiu de caz :

Domnul Petre Laurenţiu este Avocat al Poporului. Timp de mai multe săptămâni a studiat problema locuitorilor din satul Botea, judeţul H unedoara, care iarna sunt compl et izolaţide restul lumii. Datorită zăpezii, drumurile devin impracticabile, nu există electricitate, nici posturi telefonice. Practic, până primăvara, doar poştaşul le mai aduce oamenilor veşti, şiaceasta rar, atunci când se încumetă să străbată pe jos, prin nămeţi, drumul până în sat.

Oamenii au probleme cu aprovizionarea, nu pot primi asistenţă sanitară sau sprijin în caz denevoie. De aceea, mulţi locuitori ai satului au plecat în alte localităţi, unde pot beneficia debinefacerile civilizaţiei.

Domnul Petre s-a hotărât să se adreseze autorităţilor îndreptăţite să intervină, deoareceeste în afara oricărei îndoieli faptul că, în vreme de iarnă, locuitorii din satul Botea nu se potbucura de drepturile şi libertăţile pe care le au în calitate de cetăţeni ai statului român.

Discutaţi cazul prezentat, cu ajutorul următoarelor întrebări :

Ce probleme au locuitorii satului Botea ?

Ce drepturi nu le pot fi asigurate în vreme de iarnă ?

Cine este responsabil de faptul că nu le sunt asigurate anumite drepturi ?

Ce soluţie au găsit sătenii la problemele lor ? Ce soluţie a găsit AvocatulPoporului ?

Ce responsabilităţi are Avocatul poporului ?

Tema 6: Lege şi autoritate

1.Comentaţi afirmaţia:

„Naţiunea noastră se bazează pe principiul că supunerea în faţa legii este străjerul etern allibertăţii, iar încălcarea legii este drumul sigur către tiranie. Americanii sunt liberi să nu fie deacord cu legea, dar nu să nu i se supună”

John F.Kennedy

2. Argumentaţi de ce statul de drept este condiţia de bază pentru funcţionarea societăţiidemocratice.



3.Studiu de caz

Ziarul „Gândul” publică în fiecare zi articole în care critică activitatea Parlamentului. În aceste articole sunt inserate informaţii despre viaţa particulară a senatorilor şi deputaţilor,acuzaţii cu privire la lipsa de competenţă şi cinste a acestora. De nenumărate ori, aceştia au

trimis redacţiei scrisori în care reclamau modul răuvoitor în care sunt reflectate viaţa,activitatea lor, dar ziariştii nu le-au dat atenţie, intensificându- şi chiar atacurile. După un an,trei senatori înaintează un proiect de lege prin care se cere desfiinţarea ziarelor şi revistelorcar e publică atacuri la persoanele angrenate în instituţiile statului şi activitatea lor.

Care este opinia dumneavoastră despre o astfel de lege?

Cum ar putea fi rezolvată o astfel de situaţie?

Modulul III: Politică şi democraţie

Tema 7: Instituţiile democratice şi cadrul legal de funcţionare a acestora

1. Urmăriţi presa timp de trei zile. Daţi exemple de cazuri flagrante de aservire a justiţieiîn România sau în orice altă ţară.

2. Realizaţi un eseu de o pagină cu tema Un cetăţean informat este un cetăţean

puternic.

3. Identificaţi o instituţie publică pe care vreţi să o vizitaţi .Stabiliţi scopul şi obiectivele vizitei. Completaţi fişa de mai jos :

Identificareaproblemei

Ce dorim săaflăm ?

De la cine

obţineminformaţia ?

Cum

obţineminformaţia ?

Când am

dori săefectuămvizita ?

Tema 8: Partidele politice şi accesul la putere

Studiu de caz

Citiţi textul de mai jos şi stabiliţi ce nereguli au existat în timpul alegerilor la secţia de votare?Ce prevederi legale au fost încălcate?

“E o dimineaţă însorită de toamnă. Mă hotărăsc cu greu să mă ridic din pat, căci eduminică şi tare aş mai zăbovi, dar e zi de votare şi am promis prietenului meu că vom mergeîmpreună la vot. Vom fi cel puţin două voci şi opinia noastră este importantă. Sunt însăîngrijorată. Mi-e teamă că nu ne vom găsi pe listele electorale, pentru că am verificat acum patru zile şi nu eram trecuţi pe liste, nici eu, nici el. Mă îmbrac repede şi o zbughesc pe uşă.



Andrei e deja nerăbdător în faţa casei. Abia acum realizez că am uitat buletinul de identitate şicartea de alegător. Nu-i nimic, vom vedea.

În secţia de votare, pe uşa căreia zâmbea dintr -un afiş un candidat la preşedinţie, multălume. Ziarişti, observatori, membrii Biroului electoral cu in signa partidului la rever vorbeau, făceau comentarii, ba chiar unul parcă ţinea un discurs, aşa de tare îşi lăuda partidul.

Ajungem şi noi să cerem buletine de vot. Explicăm doamnei din faţa noastră că nu am fosttrecuţi pe listele electorale. “Nu-i nimic, ne spune ea, vă vom trece pe liste separate” şi ne înmânează fiecăruia câte

trei buletine de vot. Noroc că n-am fost întrebată de buletin sau carte de alegător, că oricum n-aveam ce arăta.

Aşteptăm răbdători să intrăm în cabinele de vot. Andrei, mai norocos, intră într -o cabinăliberă. În faţa mea, trei alegători în cabină se sfătuiesc şi nu se hotărăsc prea uşor cu cine săvoteze. Într-un târziu, iată-i că ies zâmbitori. Găsesc cu uşurinţă patrulaterul cu lista decandidaţi şi sigla partidului pe care îl votez, pun ştampila în interiorul acestuia şi observ că celetrei buletine mai au o ştampilă pe spate. Ies din cabină şi mă grăbesc să introduc buletinele înurnă. Ce mai urnă! O cutie rablagită, pe care trebuie să o atingi cu grijă să nu-i cadă capacul.

Înapoiez ştampila şi ies să-l întâlnesc pe Andrei care terminase demult şi mă aştepta afară.”

Modulul IV: Societatea civilă şi rolul ei într-o democraţie

Tema 9: Liderul şi rolul acestuia în societatea democratică

Propuneţi soluţii pertinente cu privire la următoarea întrebare „Ce consideraţi că ar trebui să facăliderii politici pentru o bună reprezentare a cetăţenilor care i-au ales?”

Tema 10: Societatea civilă şi rolul ei în democraţie

1. Descrieţi trei situaţii conflictuale trăite şi propuneţi soluţii pentru rezolvarea acestora. 2. Realizaţi cu ajutorul părinţilor sau altor persoane o investigaţie în legătură cu

activitatea unor ONG-uri din comunitatea voastră. Încercaţi să prezentaţi colegilor profilul acestora, după următorul plan de idei:

numele ONG-ului

când a fost înfiinţat?

care sunt scopurile activităţii sale? cum a obţinut finanţarea?

câţi membri cuprinde?

ce rezultate mai importante au obţinut în activitate?

Tema 11: Cetăţeanul şi cetăţenia. Drepturi şi responsabilităţi civice



1.Realizaţi un eseu cu tema „Eu, cetăţeanul”.

Tema 12: Cetăţenia activă

1. Monitorizaţi presa timp de trei zile. Notaţi acţiuni sau proiecte care să ateste

participarea activă a cetăţenilor la rezolvarea problemelor comunităţii. Tema 13: Campania de advocacy şi lobby

Analizaţi articolul prezentat mai jos şi răspundeţi la următoarele întrebări:

1. Cum apreciaţi abordarea municipalităţii cu privire la prioritizarea nevoilor oraşuluiBacău. Vor fi realizabile toate aceste propuneri?

2. Ce alternative propuneţi dumneavoastră pentru soluţionarea reală şi durabilă a problemei parcărilor şi a spaţiilor verzi în municipiul nostru?

3. Credeţi ca toate aceste începuturi vor deveni finalităţi?

“Municipiul Bacău are buget aprobat”, Cotidianul Deşteptarea, 20.03.2013

Consil ierii locali au aprobat bugetul de veni tur i si cheltui eli al muni cipiul ui pentru anu l 2013.

Primăria Bacău estimează că va avea veni tur i propri i din taxe si impozite de 172 de mi li oane de lei.

Muni cipiul va primi de la bugetul de stat circa 96 de mil ioane de lei. I n total, bugetul va fi cu 22 de mil ioane

mai mic decât în 2012, pentru că de la stat am primit mai puţ in .

Municipiul Bacău are în sfârşit un buget aprobat. Executivul a estimat că va avea un buget propriu de

circa 172 de milioane de lei şi va primi de la bugetul de stat circa 96 de milioane de lei. Suma repartizată

municipiului este mai mică în comparaţie cu anul 2012. “Faţă de anii anteriori, Guvernul a modificat cotadefalcată din impozit pe care o primeau autorităţile. In acest context, faţă de prevederile bugetare de anul

trecut, veniturile sunt mai mici cu 6 la suta, circa 22 de milioane de lei”, a explicat pr imarul Romeo

Stavarache. Anul trecut, municipiul a primit de la bugetul de stat 118 milioane de lei. Pentru investiţii, suma

alocată de Primăria Bacău pentru investiţii va fi de 38 de milioane de lei, “o sumă importantă, ţinând cont că

este o perioada de criză”. 1 milion de lei a fost excedentul de anul trecut. “Bugetul total pentru investiţii este de

428 de milioane, iar bugetul total este de 682 de milioane de lei”, a mai spus Stavarache. Pe lista de priorităţi a

municipalităţii se află continuarea lucrarilor la Spitalul Municipal, demararea investiţiei la Insula de Agrement,

Sala polivalentă, Centrul de cazare temporară, reabilitarea Căminului de Bătrâni, construcţia Clubului

Pensionarilor pe strada Şoimului, reabilitarea termică a blocurilor şi modernizarea străzilor cuprinse în Planul

Integrat de Dezvoltare Urbană. In acest an, alţi bani de investiţii se vor duce la deschiderea şantierului de pe

strada Ştef an cel Mare, reabilitare de străzi, amenajarea spaţiilor verzi şi a unor locuri de joacă. “Municipiul va

intra într-o modernizare totală. Se vor schimba reţelele, este cel mai important lucru, apoi asfaltare, trotuare,

parcări, spaţii verzi. Va fi un disconfort, dar este anul în care se va lucra foarte mult. Vom da curs, în

continuare, programului de burse pentru elevi, ajutoarelor pentru pensionari, am prevăzut sume pentru



trans portul public, salubritate, spaţii verzi, iar în ceea ce priveşte direcţiile subordonate – au primit sume

aproape în parametrii de anul trecut”, a mai spus edilul-sef.

Tema 14: Voluntariatul-formă de activism a cetăţenilor în societate

Studiu de caz:

În cartierul în care locuieşti, primăria a alocat un teren pentru un spaţiu de joacă. Amenajarea acestuia presupune fonduri de care comunitatea locală nu dispune. Identificaţicât mai multe modalităţi de implicare a voastră în căutarea acestor fonduri.

Prezentaţi soluţiile identificate pe baza următoarelor repere :

identificarea nevoilor financiare

formularea clară a obiectivelor

prezentarea cazului, astfel încât să reiasă clar nevoia de sprijin studierea donatorilor posibili şi potenţiali redactarea planului de strângere a fondurilor

organizarea personalului şi a voluntarilor stabilirea modalităţilor de solicitare (solicitare directă, corespondenţa, apeluri

telefonice, manifestări speciale etc) urmărirea acţiunilor propuse.

Tema 16: Discriminare, intoleranţă şi prejudecăţi

1. Identificaţi situaţii în care indivizi, grupuri sau minorităţi etnice au fost victime ale

discriminării. Schiţaţi un plan de măsuri pentru eliminarea discriminării romilor.

Tema 17: Comunicarea interumană şi negocierea conflictelor

1. Arătaţi în ce constă importanţa comunicării şi negocierii în soluţionarea conflictelor.Care sunt avantajele şi capcanele acestora?

Modulul V: Interculturalitate şi globalizare

Tema 18: Interculturalitate şi globalizare

1.

Explicaţi următorul slogan: „Gândeşte global şi acţionează local”

Tema 19: Opinia publică şi participarea la viaţa politică

1. Răspundeţi la următoarele întrebări: Poate ziaristul să se abată de la rolul său de „câine de pază al democraţiei?”

În ce condiţii? Motivaţi-vă răspunsul.

teme portofoliu curs ed.civica

Documents