1

Colegiul Tehnic “Radu Negru”

Strada Ştiinţei, nr. 119, Galaţi

Tel./Fax 0236 411634

Email: eradunegru@galati.astral.ro

ANALIZA ACTIVITĂŢII INSTRUCTIV - EDUCATIVE,

ADMINISTRATIVE, SERVICIUL SECRETARIAT SI CONTABILITATE

DE LA COLEGIUL TEHNIC TRAIAN GALATI

AN ŞCOLAR 2010-2011

I. Forme de învăţământ şi plan de şcolarizare

La COLEGIUL TEHNIC „TRAIAN” în anul şcolar 2010-2011, activitatea instructiv educativă s-a desfaşurat prin următoarele forme de învăţământ:

1. liceu zi - ruta directă ruta progresivă 2. liceu seral 3. şcoala de arte şi meserii 4. şcoala de maistri

însumând un număr de 30 clase cu 726 elevi înscrişi la începutul anului şcolar, din care au fost exmatriculaţi un număr de 100 elevi, au plecat prin transfer/ retras/încetat calitate elev 17 . In concluzie şcoala a pierdut 117 elevi, ceea ce reprezintă aproximativ 16,11% din numărul total de elevi.

Clasa Exmatriculaţi Plecati prin

transfer/retraşi încetat cal. elev

Total Veniti prin

transfer

Liceu zi

ruta directă 13 17 26 30 ruta progresiva 8 8 4

Liceu seral si f.f 65 65 An de completare 13 13 S.A.M. Scoala de maisti 1 1

Total 100 17 117 34

La liceu zi, ruta directa - 11 clase :

2 clase IX-a 1 profil tehnic electric

1profil tehnic mecanic

4 clase a X-a 1 resurse naturale si protecţia mediului

2

3 profil tehnic

3 clase a XI-a 1 resurse naturale şi protecţia mediului

2 profil tehnic

2 clase a XII-a

1 tehnician ecolog şi protecţia calităţii medilui 1 tehnician proiectant CAD

La liceu zi, ruta progresiva - 2 clase:

A XII-a tehnician intretinere si reparatii A XIII-a tehnician tehnician intretinere si reparatii

La liceu seral si f.f - 12 clase: 2 -tehnician mecanic pentru intreţinere şi reparaţii

3electromecnic 6clase tehnician mecaronist

1 clasa tehnician instalatii electrice An de completare: 3 clase Scoala de maistri:4 clasa -

Total clase =30 Planul de şcolarizare la liceu zi nu a fost realizat.Din 4 clase propuse s-au realizat 2 clase.. Cauzele:

o scăderea populaţiei şcolare; o situaţia financiară şi materială precara a elevilor; o lipsa motivaţiei continuării studiilor.

II. Resurse umane Managementul scolar La nivelul unitatii noastre scolare , in anul scolar 2008 – 2009, se evidentiaza urmatoarele tipologii manageriale:

PERSONALUL DIDACTIC ANGAJAT – Profesori : 49 ( 33– gr. did. I, 7 – gr.did. II, – 7 cu definitivat, –2 debutanti ) - Profesor diriginte – 26 - Profesor responsabil catedra – 12 - Profesor consilier – dirigintii ( 100 % au absolvit cursurile de consiliere si orientare )

- Profesor metodist – 3 - Profesor director – 2 Dintre acestia : - Master – absolventi 1 - Doctorat – absolventi 2 - Formator – national 1 ( Centrul” Educatia 2000+” ) - local – 4 - Autor de programe – 4 - Evaluator de manuale -2 - Autor de auxiliare curriculare – 6 - Diploma de merit – Ordinul „Gheorghe. Lazar” clasa a II a – 3

3

- Ordinul „Gheorghe. Lazar” clasa a III a – 2, - Diploma de performanta – 2

PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR – 12 : Secretar -2, Bibliotecar – 1, Laborant – 2, Administrator financiar – 2, Informatician 1, Tehnician atelier – 1, Pedagog – 1, Supraveghetori noapte – 1, Administrator -1

PERSONAL NEDIDACTIC – 26: Ingrijitoare – 15 Muncitori – 11

2. Resurse materiale 2.1. Spatii utilizate de unitatea scolara 2.1.1 Spatii de invatamant 3 cladiri scoala : - Cladire „Grup” cu :10 sali de clasa, 1 laborator fizica, 2 laboratoare informatica conectate la INTERNET,sala multimedia - Cladire „Liceu” cu : 17 Sali de clasa, 1 laborator fizica, 1 laborator chimie, 1 laborator biologie, 1 cabinet orientare consiliere, 1 cabinet psihologie - Cladire „Scoala de arte si meserii” cu: 9 sali de clasa, 1 laborator tehnologic, 2 cabinete desen tehnic, 1 cabinet electrotehnica, 1 cabinet studiul materialelor, 1 cabinet metrologie, 1 cabinet sudura, 1 cabinet motoare termice, 1 cabinat rezistenta navei, 1 cabinet frigotehnie, 1 cabinet tehnologie 2.1.2. Baza sportiva - Sali de educatie fizica – 3, 1 teren de sport 2.1.3. Ateliere de instruire practica - Atelier prelucrari mecanice – 2 - Atelier sudura -2 - Atelier lacatuserie mecanica structuri -1 - Atelier electrotehnica – 2 - Atelier electromecanica -2 - Atelier motoare termice – 1 - Atelier lacatuserie mecanica – 9 2.1.4 Biblioteca scolara - Sala de lectura - 1 - Depozit de carte – 1 - Biblioteca tehnica – 1 2.1.5 Spatii destinate serviciilor sociale - Cabinet psihopedagogic - 1 - Cabinet medical functional – 1 - Internat scolar - 1 - Vestiare - 6 - Spalatorie - 1 - Centrale termica – 1 -Cantina – 1 2.1.6. Spatii destinate serviciilor culturale - Sala de festivitati - 1 2.1.7. Spatii destinate serviciilor administrative - Birouri contabilitate -2 - Birouri secretariat – 1 - Birouri director – 3 - Arhive –2 2.1.8.Cancelarii – 3

4

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI

existenta un unui corp didactic profesionist ( calificat 100 % )

managementul demonstrează sprijin activ şi implicare în ceea ce priveşte dezvoltarea şi calitatea programelor de învăţare şi alte servicii asigurate de furnizor;

comunicare eficientă în cadrul organizaţiei;

dezvoltarea parteneriatelor şi colaborărilor cu factori interesaţi externi;

interes si implicare in formarea continua si dezvoltarea personalului;

adaptarea programelor de invatare la cerintele comunitatii

programul de invatare raspunde cerintelor comunitatii si este in continua adaptare.Scoala are in vedere adecvarea ofertei educationale oferind servicii educationale pentru formarea adultilor;

oferta educationala , programele de invatare cuprind specializari /calificari cerute de piata muncii interne si externe;

cadrele didactice promoveaza egalitatea şanselor, împiedica discriminarea în cazul elevilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES), diferitelor etnii, sex sau alta religie;

in şcoala sunt menţinute relaţii de lucru şi de comunicare la toate nivelurile: manageri-profesori, profesor-elev,profesori-parinţi;

cadrele didactice sunt preocupate de a aborda strategii de predare-învaţare adecvate pentru a eficientiza capacitatea de înţelegere a elevilor;

un numar mare de cadre didactice au participat la cursuri de formare

PUNCTE SLABE

lipsa fondurilor pentru echipamente în atelierele şcoală şi laboratoarele tehnologice

lipsa dotării atelierelor

interesul elevilor, din ce in ce mai scazut pentru studiul individual

frecventa scazuta si abandonul scolar, in special la învăţământul obligatoriu

tendinta de abandon scolar, a elevilor;

poziţia geografica defavorizata a scolii, lipsa mijloacelor de transport in zona.

5

organizate de CCD-Galaţi si perfectionare prin grade didactice si doctorate;

s-au obtinut rezultate bune şi foarte bune la concursuri şi olimpiade şcolare judeţene şi naţionale( limba engleza, matematica, discipline tehnice);

s-au desfasurat activităti extracurriculare prin derularea de proiecte si programe educative nationale si internationale:

OPORTUNITATI spaţiile, cladirile şi echipamentele

sunt accesibile tuturor grupurilor de elevi;

resursele de învăţare şi spaţiile aferente permit tuturor elevilor să participe în mod activ;

programul de invatare se desfasoara in scoala in conditii de siguranta;

programele de invatare sunt conforme cu obiectivele strategice si cu valorile organizatiei;

AMENINTARI lacune serioase in pregătirea

elevilor care vin in şcoala noastră.

elevii inscrisi la liceul nostru, au obtinut medii mici la testarile nationale

dezinteresul familiei fata de scoala si numarul relativ mare de elevi nesupravegheati, multi avand parinti plecati in strainatate si lasati in grija bunicilor, rudelor sau chiar singuri.

nerealizarea planului de şcolarizare

populatie scolara in descrestere

V. Rezultate şcolare la şfârşit de an şcolar V.1 Analiză date statistice

Din statisticile prezentate de diriginţi la secretariatul şcolii la sfârşitul semestrului II, a reieşit faptul că, numărul elevilor cu situaţie neîncheiată, corigenţi şi repetenţi a fost destul de mare.

Anul de studiu Nr. elevi Situaţii neîncheiate

Corigenţe Repetenţi 15 IUN. + 15 SEP.

Clasa IX

64

19

3

23

Clasa X

89

12

22

12

Clasa XI

68

2

21

4

6

Clasa XII

46

5

8

-

Clasa XII-XIII R.Pzi

41

5

11

6

Clasa XII-XIII

R.Pseral

86

1

1

1

S.A.M./an compl.

38

3

6

1

Seral

144

14

1

4

Total 691 42 73 47

Disciplinele cu cel mai mare număr de elevi corigenţi au fost: fizica, matematica, biologie Cauzele acestui fenomen sunt:

slaba pregatire a elevilor veniti din gimnaziu lipsa deprinderilor de studiu indiferenta unor elevi pentru studiu lipsa lecturii manifestată printr-un vocabular sărac şi o exprimare neformată capacitatea intelectuală a elevilor la nivel mediu lipsa motivaţiei şi influienţele negative absenteismul.

Cauzele mai sus menţionate au generat şi diminuarea interesului faţă de învăţătură, concretizat în absentarea de la ore a elevilor, neefectuarea temelor recomandate şi atitudinea de refuz faţă de obiectul respectiv. Măsuri pentru ameliorarea situaţieie şcolare

adaptarea metodelor şi mijloacelor la particularităţile de învăţare şi exprimare ale elevilor;

elaborarea unor programe de recuperare şi pregătire pentru elevii care întâmpină dificultăţi în asimilarea cunoştinţelor – fizică, matematică, lb. franceză, lb. română, chimie, discipline tehnice (programe anunţate la clase şi afişate);

diversificarea instrumentelor de evaluare, în funcţie de particularităţile psiho-pedagogice şi specificul disciplinei (lucrări scrise, activităţi practice, interviuri, referate şi proiecte, portofolii, alte instrumente stabilite de catedre/ comisii);

securizarea mai atentă a căilor de acces în unitate şi monitorizarea de către profesorii de serviciu a elevilor care lipsesc de la ore şi se „pitesc” în punctele sensibile ale şcolii;

elaborarea graficului activităţilor practice de laborator; efectuarea demersurilor pentru finalizarea lucrărilor la instalaţia de încălzire.

La finalul anului şcolar, în urma sesiunilor de corigente procentul de promovabilitate a fost de 87,55%.

7

forma de invatamant

clasa nr. clase inceput de an

ascolar

ramasi la

sfarsit de an scolar

promovati procent

liceu zi

IX 2 56 64 35 54,69

X 4 89 89 71 79,78

XI 3 68 68 55 80,88

XII 2 45 46 36 78,26

total 11 258 267 197 73,78

ruta progresiva

XIIa 1 15 16 9 56,25

XIIIa 1 23 25 16 64,00

total 2 38 41 25 60,98

liceu seral

XII As 1 39 30 30 100,00

XIII As, Bs 2 43 38 38 100,00

total 3 82 68 68 100,00

fara frecventa

XI ff 1 33 30 30 100,00

XIII Aff, Bff 2 56 46 46 100,00

total 3 89 76 76 100,00

liceu seral ruta

progresiva XII a+XIIIa 4 120 86 86

100,00

XI an completare zi

XI a, b 2 41 26 26 100,00

XI an completare

seral XIs 1 15 12 12

100,00

maistri 4 117 115 115 100,00

total 30 760 691 605 87,55

8

Promovabilitate pe forma de studiu

Promovabilitate – forma de invatamant: liceu zi

9

Promovabilitate – forma de invatamant: ruta progresiva

Situatia absentelor

clasa motivate nemotivate total

IX A 1021 2002 3023

IX B 2966 2071 5037

X A 552 1083 1635

X B 1318 3296 4614

X C 534 1262 1796

X D 936 3038 3974

XI A 926 647 1573

XI B 1088 1655 2743

XI C 1230 1483 2713

XII A 507 1220 1727

XII B+C 1121 1146 2267

XI a 438 2708 3146

XI b 451 2033 2484

XIII a 1650 2119 3769

XII a 240 1672 1912

XIII as 1300 850 2150

XIII bs 1325 840 2165

XIII cs 676 1615 2291

XII As 1812 901 2713

XIII As 735 1661 2396

XIII Bs 1115 418 1533

XI fr 142 138 280

10

Rezultatele examenului de Bacalaureat

sesiune inscrisi prezenti promovati

curenta anterioara curenta anterioara total

Iunie-iulie 115 106 184 2 5 7

August-septembrie 92 69 118 4 8 12

Procent de promovabilitate: 3,80% in sesiunea iunie-iulie

Cea mai mare medie: 7,48

Cea mai mare nota: 10 – Limba si literatura romana

Procent de promovabilitate: 10,16% in sesiunea august-septembrie

Cea mai mare medie: 6,90

Cea mai mare nota: 8,25 – Biologie

XIII a fr 59 198 257

XIII b fr 200 440 640

I A 46 335 381

II A 46 375 421

II B 270 208 478

II C 121 92 213

total 22825 35506 50271

11

Cauze:

Numar mare de elevi care nu frecventeaza cursurile

Lipsa motivatiei si influentele negative

Lipsa deprinderilor de studiu

Indiferenta unor elevi pentru studiu

Masuri:

Legaturi mai stranse cu parintii

Elaborarea unui program de consultatii cu parintii

Elaborarea unor programe de recuperare si pregatire

Legatura cu institutiile abilitate

Elevi promovati dupa media generala

clasa total

din

care

femi

nin

din care, dupa media generala

5-

5,9

9

procent

ual 5-

5,99

6-

6,99

proce

ntual

6-6,99

7-

7,99

proce

ntual

7-7,99

8-8,99

proce

ntual

8-8,99

9-

9,99 10

IX 35 14 1 2,86 25 71,43 6 17,14 3 8,57 0 0

X 35 4 16 45,71 8 22,86 7 20,00 4 11,43 0 0

XI 35 8 10 28,57 13 37,14 10 28,57 2 5,71 0 0

XII 30 7 9 30,00 12 40,00 8 26,67 1 3,33 0 0

XIII 16 2 2 12,50 9 56,25 5 31,25 0 0,00 0 0

total 151 35 38 67 36 10 0 0

12

VIII. Rapoarte de activitate: catedre, comisii metodice şi comisii de lucru

RAPORTUL ACTIVITĂȚII CATEDREI DE ȘTIINȚE (anul școlar 2010 – 2011)

Această comisie a cuprins in anul școlar 2010 - 2011 patru catedre: - catedra de matematică reprezentată de profesorii: Dima Valerica, Dima Costică,

Tudor Silvia, Hărăbor George; - catedra de fizică- chimie reprezentată de profesorii: Temelie Ștefania, Acatrinei Anica, Acatrinei Ionel, Moșolea Manuela ; - catedra de biologie reprezentată de Apostol Maria; - catedra de informatică reprezentată de profesorii: Matievici Geta și Cărbunaru Daniel.

Catedra de Științe a avut o încadrare foarte bună, cu 9 profesori cu gradul I si doi cu

definitivat, toţi cu preocupări pentru o continuă perfecţionare. În atenția profesorilor acestei comisii a fost selectarea conținuturilor și parcurgerea

programelor școlare cu evitarea supraîncărcării, cu raportarea la clasă și elevi, pentru reușita demersului didactic în condițiile noi ale manualelor alternative, surselor de informare diversificate. Ne-a preocupat realizarea unei integrări intra și interdiscipinare minimale, dar autentice, efiencitizarea învățăturii în școală și acasă. Preocupări deosebite am avut în proiectarea și realizarea lecțiilor în legătură directă cu nevoile grupurilor valorice din clasă, pentru a asigura ponderea învățăturii în școală, împreună cu profesorul.

In anul școlar 2010 - 2011 in cadrul Catedrei de Stiințe s-au realizat urmatoarele activitați:

ACTIVITĂȚI METODICE:

- S-a studiat oferta de carte școlară si s-au ales manualele cele mai adecvate, conform programelor

școlare aflate în vigoare.

realizarea proiectării anuale şi semestriale;

- alegerea manualelor din oferta valabila in anul scolar 2010-2011.

- prezentarea şi discutarea cu elevii claselor a XII a în primele ore de curs a

metodologiilor pentru examenul de bacalaureat şi a programelor disciplinelor de examen;

- asigurarea parcurgerii ritmice şi integrale a materiei;

- asigurarea notării ritmice de către fiecare cadru didactic;

- utilizarea metodelor active de predare;

- elaborarea, aplicarea şi discutarea rezultatelor la testele predictive;

- adaptarea metodelor de predare la continuturile stiintifice si cerintele elevilor.

13

- pregatirea saptamanala suplimentara pentru examenul de bacalaureat cu elevii clasei a

XII-a.

- S-au elaborat planificările calendaristice in acord cu programa școlară si s-au selectat materialele si

mijloacele didactice necesare.

- S-au realizat proiecte ale unităților de invățare si s-au elaborat proiecte didactice asigurând corelarea

strategiilor cu conținuturile si competențele vizate in programa scolară

- S-au utilizat eficient materialele didactice (planșe, mulaje, microscoape, fișe de lucru etc.) si mijloacele

audio-vizuale in vederea asigurării calitații.

- Membrii comisiei s-au preocupat pentru a determina nivelul iniţial de pregătire al elevilor, si stabilirea

măsurilor pentru îmbunătăţirea lui. In acest sens, activitatea comisiei a început prin analiza activitații

desfășurate în anul şcolar trecut şi discutarea recomandărilor metodologice cu privire la aplicarea

programelor scolare, precum şi cu analiza rezultatelor obţinute la testele predictive si stabilirea măsurilor

corespunzătoare. - De remarcat receptivitatea profesorilor pentru participarea la toate activitățile desfășurate in cadrul

catedrei la nivel județean si nivel de școală..

- S-a participat activ și eficient la cursurile de perfecționare și formare continuă organizate de I.S.J. și

C.C.D. Astfel la cursul de perfecțonare “Formarea de specialiști în evaluare INSAM – Instrumente

digitale de ameliorare a calității evaluării în învățământul preuniversitar” au participat:

Tudor Silvia – formator,

Matievici Geta – formator,

Dima Costică,

Marcu Mihaela,

Moșolea Manuela,

iar la cursul de perfecționare “Educarea inteligenței emoționale pentru îmbunătățirea vieții școlare” -

program experimental - transfrontalier de 36 de ore, au participat profesorii: Tudor Silvia, Matievici

Geta, Dima Costică și Moșolea Manuela.

- Au sustinut lectii demonstrative: prof. Geta Matievici cu tema “Formule si functii” la clasa XIIA,

prof. Cărbunaru Daniel cu tema ”Scrierea formulelor de calcul” la clasa a XIa, prof. Dima Costică cu

tema “Reprezentarea grafica a funcțiilor” la clasa XIIa – ruta progresiva și Tudor Silvia, “Studiul

funcțiilor cu ajutorul derivatelor” la clasa XIIIa seral.

- Au intocmit referate si materiale metodico-științifice: prof. Moșolea Manuela - ”Metode de raționalizare a invățării si predării”,

prof. Dima Valerica - "Recomandări metodologice cu privire la aplicarea programelor școlare, in

anul școlar 2010-2011”

prof. Tudor Silvia - „Abordarea matematicii din perspectiva interdisciplinaritații”

prof. Dima Costică – „Tema pentru acasa, mijloc de optimizare a procesului de predare – invătare”

prof. Matievici Geta – “ Informatizarea invățământului”.

. Participarea elevilor noştri la Concursul de matematica aplicata “Adolf Haimovici”, s-a finalizat cu

obținerea a două mențiuni de catre elevele: Butunoi Cristina de la clasa XIIA și Iftimie Sorina de la clasa

XIC, pregatite de doamnele profesoare Dima Valerica și Tudor Silvia.

- Toti membrii Catedrei de Științe au intocmit grafice de consultații cu elevii apți de performanță si cu elevii care întâmpină greutăți la invățătură. De remarcat activitatea doamnelor profesoare

Manuela Moșolea, Ștefania Temelie si Valerica Dima, cu privire la pregătirea elevilor pentru bacalaureat,

organizând chiar de la începutul anului şcolar ore de pregătire suplimentară, săptămânal.

PARTICIPAREA LA ACȚIUNI COMPLEMENTARE ACTIVITĂȚII DE PREDARE – ÎNVĂTARE

Membrii Catedrei de Științe

14

- au făcut si fac parte din diverse comisii unde desfașoară o interesanta si variată activitate;

- au efectuat instructajul elevilor privind Normele de Protecție a Muncii in laboratoare / săli si regulile de PSI in prevenirea accidentelor;

- au participat in calitate de profesori corectori la olimpiade și alte concursuri la nivel județean;

- au participat la corectarea tezelor de la examenul de bacalaureat.

- participare consfatuirea anuala si la cercurile meodice

- sustinere de referate si lectii deschise

- pregatirea elevilor din clasele terminale pentru sustinerea examenului de competente digitale din cadrul examenului de Bacalaureat

Concursuri scolare: Navigand pe internet, Martisor in farfurie (informatica)

Cursuri de formare

- Profesor creator de soft educational (Matievici G.)

- Educarea inteligentei emotionale pentru imbunatatirea vietii scolare (Matievici G.)

- INSAM – instrumente digitale de ameliorare a calitatii evaluarii in invatamantul

preuniversitar (Matievici G.)

Participari la simpozioane si concursuri nationale (informatica)

- Participate cu lucrare la simpozionul national Savoarea preparatelor in farfuria

voastra - organizat de Colegiul Tehnic de Alimentatie „Dumitru Motoc”(Matievici

G.)

- Participare cu lucrare la simpozionul national Adaptarea Curriculumului in

invatamantul romanesc actual, sectiunea Predarea interactiva centrata pe elev, in

invatamantul modern romanesc organizat de SAM Valenii de Munte, Jud.

Prahova. (Matievici G.)

- Participare la concursul national Este mai mult decat un joc, este viata ta

organizat de consortiul Sigur.info (Matievici G.)

La nivelul catedrei de fizica au fost desfasurate urmatoarele activitati metodice

- Efectuarea orelor de laborator, de catre prof. Temelie Stefania, prof.Acatrinei

Anica, prof. Acatrinei Ionel ;

- Parcurgerea materiei de bacalaureat cu elevii claselor a XIII-a seral care au sustinut

proba de bacalaureat la fizica, atat in timpul orelor de fizica in paralel cu materia

de clasa a XII-a cat si in cadrul orelor de pregatire suplimentara (prof. Temelie

Stefania);

La nivelul catedrei de chimie au fost realizate urmatoarele activitati metodice de catre d-

na prof. chimie Mosolea Manuela:

15

-Sustinerea referatului metodic cu tema "Metode de rationalizare a invatarii si predarii

chimiei" la nivelul Comisiei metodice.

-Derularea unei activitati experimentale "Minuni in eprubeta" in cadrul Proiectului

educational "Diferiti dar impreuna" realizata prin participarea unui grup tinta format din

20 elevi din toate clasele IX- XII precum si a colegilor din cadrul Colegiului

Tehnic"Traian".

În semestrul al II –lea, activitatea metodica la nivelul catedrei de chimie s-a axat

pe pregătirea suplimentară a elevilor în vederea susţinerii examenului de

Bacalaureat. Rezultatele obţinute în sesiunea din vară:

Nota 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99 6-6,99 7-7.99 %promo

vabilitate

Frecvenţa

notei

1 1 1 - 1 - 2

50% Participare

pregatire

suplimentară

0% 7,14% 33,33% - 48,27% - 85,71%

82,14%

Rezultate obţinute în sesiunea din toamnă:

Nota 1-1,99 2-2,99 3-3,99 4-4,99 5-5,99

Frecvenţa

notei

- 2 - - 1

16

O alta direcţie pe care s-a canalizat activitatea metodica în catedra de chimie a

fost participarea elevilor la simpozioane şi concursuri şcolare cu:

-obtinerea de mentiune de catre elevele: Stânga Teodora Cătalina si Cârlescu

Cătalina din clasa a XII-a prin participarea cu lucrarea “Duritatea apei potabile” la

Sesiunea de Comunicări Ştiinţifice "Chimia-Prieten sau duşman? etapa judeteană, 2

aprilie 2011, prof. indrumator Moşolea Manuela;

- obtinerea de mentiune de catre elevele: Stânga Teodora Cătalina si Cârlescu Cătalina

din clasa a XII-a la Concursul Naţional de Proiecte Ştiinţifice " Porţi deschise către

lume" ediţia a II-a (participare indirectă) Baia Mare , 3 iunie 2011. prof.

indrumator Moşolea Manuela.

La nivelul catedrei de chimie s-au desfăşurat şi activităţi extracurriculare, cele mai

importante fiind:

-22 martie 2011- “ Ziua Mondială a Apei”- activitate realizată de catre prof Moşolea

Manuela în colaborare cu prof. Sorin Ionescu;

-Spring Day cu tema “ Apa – esenţa vietii”, activitate realizată de catre prof

.Moşolea Manuela si prof. Silvia Tudor

-“Determinarea indicatorilor fizico-chimici de poluare a apei” activitatea

desfăşurată pe Faleza Dunării realizată cu de catre prof Moşolea Manuela în

colaborare cu prof. Sorin Ionescu

-Desfasurarea unei activitati cu tema "Modele moleculare spatiale ale compusilor

organici" realizata cu elevii claselor a X-a in vederea formarii deprinderii de lucru

individual sau pe grupe utilizand modele materiale: modele de tip sfere-betisoare,

17

precum si pentru accesibilizarea invatarii notiunilor teoretice de chimie organica, prof.

Moşolea Manuela.

La nivelul catedrei de biologie activitatile metodice au fost realizate de catre prof.

Apostol Maria:

-Pregatirea suplimentara a elevilor pentru examenul de bacalaureat;

-Sustinerea referatului cu tema ,,Cum invatam sa ocrotim natura”;

ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE: - Cu prilejul „Zilei Educatorului”, toti profesorii catedrei de științe au organizat activități cu

elevii.

- În cadrul Saptămânii Liceului s-au organizat cu elevii sesieni de referate și comunicări științifice,

concursuri, expoziții de carte. De remarcat, activitatea organizată de d-na prof. Tudor Silvia,

“Matematica – metafora abstracțiilor”, în cadrul căreia au fost prezentate

referatele:”Eminescu și metafora abstracțiilor”, “Solomon Marcus – savant al vremii

noastre”, “Incidente -conexiuni între poezie și matematică”, “ Singurătatea matematicianului”

–prezentare power – point.

Oportunităţi: - Posibilitatea elevilor de a studia cu profesori foarte bine pregătiţi şi cu interes pentru îndrumarea

elevilor.

- Învăţarea folosind mijloace moderne.

- Dotarea laboratoarelor cu mijloace moderna

- Organizarea de schimburi de experienţă între membrii catedrei.

- Varietatea cursurilor de formare si perfecţionare organizate de C.C.D. şi Universitate.

Puncte slabe:

- Lacune serioase in pregătirea elevilor care vin in şcoala noastră. Elevii înscrişi la liceul nostru au

obţinut la examenul de capacitate medii mici la matematica, de unde si numarul mare de elevi cu medii

de 5 si 6 si mulți elevi, care nu reușesc sa promoveze;

- Lipsa antrenamentului în rezolvarea problemelor de matematică, fizică , chimie, de unde si

promovabilitatea slabă la bacalaureat;

- Insuficienta motivare a elevilor pentru a participa activ la ore;

- Dezinteresul familiei faţă de şcoală. si numărul mare de elevi nesupravegheaţi, deoarece au părinţii

plecaţi în străinătate şi sunt în îngrijirea bunicilor, rudelor sau chiar singuri.

Ameninţări:

- Numărul foarte mic de ore în raport cu cerinţele programelor școlare şi cu finalităţile care

trebuie să le aibă în cariera elevului;

- Interesul din ce în ce mai scăzut al elevilor pentru studiul matematicii, fizicii, chimiei;

- Lipsa orelor de C.D.S. şi programa prea încărcată;

- Frecvența scăzută si abandonul şcolar, in special la învăţământul obligatoriu;

- Neimplicarea părinților în problemele elevilor.

18

șef de catedră

prof. Dima Valerica

DARE DE SEAMĂ

Aria curriculară „OM şi SOCIETATE”

Catedrele de Istorie, Geografie şi Socio-Umane

An şcolar 2010 – 2011

Comisia “Om si Societate” a cuprins în anul şcolar 2010-2011 trei catedre:

Catedra de ştiinţe socio-umane reprezentată de dl. prof. dr. MIHAI MORARU

Catedra de istorie reprezentată de dl. prof. drd. CĂTĂLIN MAGHIAR

Catedra de geografie reprezentata de d-na. prof. VICTORIA FĂTU

Activitatea didactică şi extracuriculară a profesorilor din cadrul comisiei s-a realizat în

conformitate cu documentele normative, orientând demersul didactic asupra elevului. Activitatea catedrei

poate fi analizată pe următoarele coordonate:

1. ORGANIZARE La începutul anului scolar, membrii comisiei au proiectat planul de activităţi pentru anul şcolar

în curs, s-a rediscutat modul de întocmire a planificărilor şcolare centrate pe unitatea de învăţare, s-au

ales manualele şcolare la clasaele a IX-a şi a X-a la disciplinele istorie, ştiinţe socio-umane şi geografie;

de asemenea, ca urmare a integrării europene, s-a dezbătut ideia predării istoriei în spirit european şi

implicit, formarea cetăţeanului care trăieşte într-o societate democratică; în urma discuţiilor au fost

relevante urmatoarele idei pentru aplicarea acestora în cadrul orelor de istorie, socio-umane şi geografie:

continuarea prezentării relaţiilor istorice la nivel local, regional, naţional şi european;

încurajarea studierii evenimentelor cu implicaţii europene, în special evenimentele istorice

sau culturale care au contribuit la formarea conştiinţei europene;

dezvoltarea interesului elevilor cu privire la istoria şi geografia altor state europene

dezvoltarea interesului pentru procesul construcţiei europene.

întarirea profilului moral al elevilor prin însuşirea valorilor moral-religioase

2.PRELUCRAREA programelor scolare

S-a urmărit adaptarea cerintelor programelor la nivelul de pregatire al elevilor şi necesităţile reale de

înţelegere a ştiinţei istoriei, socio-umane, respectiv geografie;

- alegerea manualelor şi materialelor auxiliare care să faciliteze accesul elevilor la informare şi să

optimizeze formarea deprinderilor şi competenţelor esenţiale, ţinând cont de numărul mic de ore pe

săptămână (1 ora/sapt.)

3.TESTELE PREDICTIVE

Au fost elaborate şi aplicate la începutul anului şcolar claselor de liceu şi au vizat următoarele

competenţe generale:

a. determinarea unei medii a nivelului de pregatire a elevilor la începutul anului şcolar;

b. stabilirea unor materiale, metode şi strategii pentru înţelegerea adecvată a istoriei, ştiinţelor

socio-umane şi geografiei;

c. observarea şi înregistrarea progresului pe parcursul anului şcolar în vederea optimizării

complexului predare-învăţare;

19

Rezultatele obţinute au fost centralizate pe disciplină, clasă şi profesor şi anexate la dosarul

catedrei.

Masuri de ameliorare luate în urma corectării testelor iniţiale:

- recapitularea noţiunilor de de bază

- accentuarea laturii cauzale a evenimentelor pentru înţelegerea logică a factorilor care generează

evoluţia istorică

- încurajarea elevilor pentru a pune întebări legate de aspectele mai dificile la anumite lecţii

- elevii vor fi abisnuiti să exerseze lucru în echipa în baza fişelor de lucru

- adaptabilitatea materiei la nevoile clasei

- redactarea testelor diferenţiate pe clase

- utilizarea materialului didactic pentru explicarea noţiunilor teoretice,

- dezvoltarea capacităţii de citire şi interpretare a materialelor grafice şi cartografice,

- dezvoltarea interesului pentru problemele contemporane prin aplicarea noţiunilor teoretice în

orizontul local.

La finalul semestrului, fiecare membru al comisiei şi-a centralizat rezultatele pe clase. Din analiza

comparativă realizată a rezultat o ameliorare a situaţiei, fapt reflectat în mediile finale.

4. Analiza SWOT:

I. Strenghts (puncte tari): Preocuparea constantă a membrilor ariei curriculare pentru formarea continuă centrată pe

obiective specifice dezvoltării competenţelor psiho-pedagogice şi metodice în specialitate şi psiho-

relaţionale, teoretico-metodologice, practic-acţionale şi constructiv-creatoare.

Formele de realizare a formării continue sunt următoarele :

Perfecţionare curentă prin participare la: simpozioane, sesiuni de comunicări , stagii

periodice de informare ştiinţifică de specialitate şi în domeniul ştiinţelor educaţiei, forme

de perfecţionare prin corespondenţă, cursuri fără frecvenţă organizate de instituţii de

învăţământ superior sau cursuri organizate de societăţi ştiinţifice şi de alte organizaţii

profesionale ale personalului didactic - prof. dr. Mihai Moraru, Prof. drd. Cătălin Maghiar

şi prof. Victoria Fătu;

Participare la stagii de formare continuă organizate de CCD, Universitatea “Dunarea de

Jos” si ISJ: prof. dr. Mihai Moraru, Prof. drd. Cătălin Maghiar şi prof. Victoria Fătu;

Perfectionarea prin grade, cursuri postuniversitare şi doctorate: prof. Victoria Fătu,

prof. drd. Cătălin Maghiar;

Implicarea ca partener a dl prof. drd. Cătălin Maghiar în proiectul educaţional cu tema

„LEARNING FROM THE PAST, CREATING A BETTER FUTURE”, derulat de

Şcoala Generală Dumbrăviţa, jud. Timiş prin programul european CITIZENSHIP EACEA,

sub-programul Action 4 – Active European Remembrance.

Perfecţionarea curentă prin activităţi metodico-ştiinţifice şi psiho-pedagogice prin:

- Elaborarea de subiecte pentru examenele de diferenţe - prof. dr. Mihai Moraru,

Prof. drd. Cătălin Maghiar şi prof. Victoria Fătu

- Formarea viziunii despre lume şi viaţă, promovarea interesului şi angajării faţă de

trecut: Vizite tematice la Casa Memorială „Al. I. Cuza” şi Muzeul de Istorie

Galaţi ; Dezbateri: „Holocaustul în conştiinţa colectivă” ; „Problematica

drepturilor omului în secolele XX - XXI”; „Cetăţenia democratică - de la

teorie la faptă”; „Sentimentul naţional de la vis la împlinire – 1 Decembrie

1918”; „Alexandru Ioan Cuza – simbolul unităţii naţionale – Mica Unire din

1859”; Informări tematice: „1 Decembrie 1918 – Desăvârşirea unităţii

naţionale”; „152 de ani de la Unirea celor două principate Moldova şi Ţara

Românească”; „Semnificaţia naţională şi internaţională a zilei de 9 Mai” -

Prof. drd. Cătălin Maghiar;

20

- Referate metodico-ştiinţifice: „Proiectele interdisciplinare extracurriculare -

aspecte teoretice” - prof. drd. Cătălin Maghiar şi prof. dr. Mihai Moraru;

„Evaluarea în învăţământul preuniversitar” - prof. Fătu Victoria; „Rolul

disciplinelor socio-umane în procesul educaţional contemporan” - prof. Cătălin

Maghiar şi prof. dr. Mihai Moraru; „Strategii de îmbunătăţire a performanţelor

şcolare şi a motivaţiei elevilor pentru învăţare” – prof. Cătălin Maghiar;

- Analizarea performanţei şcolare: "Concluzii privind testarea iniţială la istorie,

geografie şi socio-umane a elevilor de clasa a IX-a"- prof. dr. Moraru Mihai,

prof. drd. Cătălin Maghiar, şi prof. Fătu Victoria

- Susţinerea de ore deschise: „Structuri demografice” - Prof. Victoria Fătu;

“Argumente şi contraargumente în conversaţie, dezbatere, discurs public, eseu

şi în mass-media” – Prof. dr. Mihai Moraru; „Impactul tehnologiei asupra

vieţii cotidiene şi a mediului” - prof. drd. Cătălin Maghiar

II. Weaknesses (slăbiciuni): Lipsa unei/unor săli de clasă special amenajate pentru desfăşurarea orelor de istorie, geografie

şi socio-umane.

Menţinerea dezinteresului unor elevi pentru toate tipurile de activităţi;

Comunicarea reală cu familia este îngreunată de slaba motivaţie a părinţilor, de condiţiile lor

materiale şi profesionale

Rezultatele slabe ale elevilor la concursurile şcolare judeţene şi naţionale

Scăderea interesului elevilor faţă de lectură;

Tendinţa de abandon şcolar a elevilor

Comportamentul necivilizat al unor elevi

III. Opportunities (oportunităţi): implicarea membrilor catedrei în realizarea de proiecte educaţionale;

înfiinţarea unui centru de studii istorice/socio-umane/geografice şi editarea unei reviste cu

caracter ştiinţific;

participarea la concursurile şcolare pentru a îmbunătăţi performanţele obţinute până în

momentul de faţă;

atragerea unui număr cât mai mare de elevi către disciplinele socio-umane (istorie, geografie

şi socio-umane) în condiţiile revizuirii programelor şi a manualelor şcolare;

disponibilitatea cadrelor didactice de a se implica in formarea elevilor în spiritual exigenţelor

europene, precum şi a valorilor europene

colaborarea constantă cu: 1. publicaţiile „Şcoala Gălăţeană" şi „Viaţa Liberă”; 2. instituţii,

ONG de mediu şi muzee (APM Galaţi, ARPM Galaţi, CCEG, 3D, Prietenii Pământului,

Complexul Muzeal de Ştiinţele Naturii Galaţi, Muzeul de Artă Vizuală Galaţi);

implicarea membrilor ariei curriculare „OM şi SOCIETATE” în realizarea de proiecte

educaţionale;

IV. Threats (ameninţări): scăderea populaţiei şcolare şi abandonul şcolar;

consumul de alcool, tutun şi droguri;

situaţia precară din punct de vedere financiar si familial a unora dintre elevi, fapt ce poate

determina abandonul şcolar;

influenţe negative din partea mediului social viciat;

poziţia defavorizată a şcolii şi lipsa mijloacelor de transport în zonă.

21

Responsabil

PROF. DRD. CĂTĂLIN MAGHIAR

Catedra de religie – anul şcolar 2010-2011

Prof. Nazare Ciprian

a. Activităţi extracurriculare şi extraşcolare:

Membru in comisia de evaluare si organizare in cadrul olimpiadei de religie – faza locala, judeţeana si nationala

a organizat, cu ocazia sărbătorilor închinate Sf. Ap. Andrei, concursul specific de religie - simultan cu realizarea concursului „Crucea Sf. Andrei ”, organizat la Seminarul Teologic „Sf.Ap.Andrei”, cu participarea elevilor Col. Teh. Traian si Gr. Sc. A. Saligny. S-au distins un număr de 9 elevi, la diferite sectiuni, cu deosebire pictura religioasa, premiaţi de către Arhiepiscopia Dunarii de Jos cu diplome, icoane şi cărţi religioase

a planificat si organizat, pentru elevii celor doua unitati scolare, un program de participare la Taina Spovedaniei si Impartasaniei (în afara orelor de curs) la biserica Sf. Sf. Treime Filesti

a participat, in grup organizat, la Catedrala Arhiepiscopală pentru a participa la cinstirea sfintelor moaste, cu ocazii prilejuite de manifestarile pastoral-misionare, in cadrul activitatilor Arhiepiscopiei Dunarii de Jos in anul scolar 2010-2011

a incurajat permanent in cadrul orelor de religie, cu explicarea semnificatiilor profunde pe care le implica, participarea elevilor la Sf. Liturghie si Sfintele Taine in cadrul manifestarilor specifice in parohia de care apartin

În ziua dedicată patronilor spirituali ai liceului, Sf. Împăraţi Constantin şi Elena, a organizat un Concurs specific in cinstea ocrotitorilor liceului nostru

A participat cu 10 elevi la Hramul M-rii Buciumeni si la convorbirile duhovnicesti prilejuite in scopul edificarii educativ-formative, sub aspectul trairii religioase personale

ANALIZA ACTIVITATII CATEDREI TEHNICE 2010-2011

CATEDRA TEHNICA Resurse materiale

Cabinetele şi laboratoarele tehnice sunt funcţionale si folosesc pentru desfasurarea instruirii in

domeniile: resurse naturale, mecanică, electric si electromecanica : desen tehnic, măsurări tehnice,

organe de maşini, tehnologie generală mecanică, sudură, construcţii navale, frigotehnie,motoare termice,

22

sănătatea şi securitatea muncii, proiectare CAD, sisteme de actionare electrica, electronica si

electromecanica.

Atelierele de instruire practica sunt utlizate la desfasurarea orelor de pregatire practica curenta si

comasata : prelucrări mecanice , sudură , lăcătuşerie mecanică structuri , motoare termice , lăcătuşerie

generală mecanică .

Resurse umane

Profesori de discipline tehnice / de specialitate:

- total: 14

- din care titulari 10 = 71 % (din total prof. de specialitate)

suplinitori calificati 4

Maiştri instructori:

- total 6

- din care titulari 4 = 66.% (din total maiştri instructori)

suplinitori calificati 2

PUNCTE TARI

Intocmirea orarului scolii - Dima Cristina.

Intocmirea graficului de desfasurare a practicii -Axente C;

Alcatuirea normelor didactice si orar Fr si laboratoare in SPP -

Vetrov Carmen

Intocmirea si reactualizarea CDL-urilor la clasele a IX a si a Xa :

Vetrov Carmen, Bindar Luminita, Axente Ctin, Chiriloi Petrica,

Ionescu Sorin .

Interasistente pentru intocmirea fiselor de observatii:

Gogoncea Emilia, Vetrov Carmen, Dragan Crina, Bindar Luminita,

PUNCTE SLABE

Nivel redus de pregãtire al elevilor

din clasele terminale

Frecvenţa redusã a elevilor din

clasele IX – X.

23

Marat Camelia, Ionescu Sorin, Gogoncea Gabriel, Cristache Alice

Organizarea in cadrul scolii noastre si participarea cadrelor

didactice cu activitati, la cercul metodic judetean Mecanic I

“Impactul corelarii rezultatelor invatarii cu deprinderile pentru

cresterea calitatii invatamantului tehnic si profesional” -

Gogoncea Emilia, Dumitriade Mihail, Dragan Crina, Bindar

Luminita, Chiriloi Petrica, Ionescu Sorin, Racovita Mihai, Vetrov

Carmen, Gogoncea Gabriel, Cristache Alice, Ciobotaru M .

Perfectionarea cadrelor didactice prin participarea la:

Programul de formare”Educarea inteligentei emotionale pentru

imbunatatirea vietii scolare” Vetrov Carmen, Gogoncea Emilia,

Dragan Crina, Bindar Luminita, Marat Camelia, Gogoncea Gabriel,

Dima Cristina, Ionescu Sorin, Axente C-tin, Dumitriade Mihail, Chiriloi

Petrica. Cristache Alice ;

Instruire in cadrul proiectului sectorial ID 58665, Furnizare cursuri

FPC în domeniul frigului industrial,20, 21 iunie, Bucuresti : Dragan Crina si

Racovita Mihai;

Instruire in cadrul proiectului ID 58832, Curriculum Revizuit în

învătamântul Profesional si Tehnic (CRIPT), 29 aprilie-1 mai, Sinaia :

Dragan Crina;

Programul de formare “Dezvoltarea invatamantului in platforme

mecatronice” proiect derulat cu Universitatea "Dunarea de Jos"

Galati - Flexform : Bindar L, Cristache A,Dragan C, Marat C,

Vetrov C, Manaila S, Racovita M;

Seminar – „Dobandirea competentelor lingvistice si profesionale in

invatamantul vocational si tehnic „- in cadrul proiectului de mobilitati

Leodardo Da Vinci VETPRO „Creating a Widwe Entreprise Culture

across a wider Europe” aprilie 2011 Galati : Bindar L, Gogoncea E,

Vetrov C;

Cursuri de instruire, platforma INSAM, din cadrul proiectului POSDRU

3074 „Instrumente digitale de ameliorare a calitatii evaluarii in

invatamantul preuniversitar” – formator Dragan C, cursanti : Bindar L,

Axente Ctin, Marat C, Onisor M, Cristache A, Vetrov C, Gogoncea

E,Gogoncea G, Racovita M, Ionescu S.

Organizarea si desfasurarea examenelor de certificare a

competentelor profesionale -Prelucrarea metodologiei de absolvire scoala de maistri, si an de

completare- seral - Gogoncea Gabriel, Vetrov Carmen, Chirica

Daniela, Dragan Crina.

- Pregatirea examenelor de absolvire – scoala de maistri si an de

completare- seral , propuneri de subiecte si bareme : Gogoncea Gabriel,

Vetrov Carmen, Chirica Daniela, Dragan Crina, Huhulea Gheorghita,

Axente C-tin.

Pregatirea elevilor pentru concursurile scolare judetene si

propuneri de subiecte si bareme : Bindar Luminita, Ionescu Sorin

Participarea cu lucrarea “ Evaluarea riscului la iazurile de

decantare” la Simpozionul “Desurile – resursa pentru viitor”,

desfasurat la Colegiul Tehnic”Aurel Vlaicu” – Dragan Crina,

Lipsa aparaturii moderne si de

actualitate necesara desfasurarii

orelor de instruire practica

Lipsa manualelor si a altor

materiale necesare instruirii

teoretice

Lipsa materialelor consumabile

care sa permita economia de timp.

24

Ionescu Sorin

Activitati in cadrul catedrei :

-“ Metode de adaptare a curriculum-ului la capacitatea de intelegere a

elevilor” Gogoncea Emilia, Cristache Alice, Chiriloi Petrica, Ionescu Sorin

-“ Adaptarea activitatilor de pregatire a elevilor pentru concursuri

scolare, la cerintele actuale” Bindar Luminita, Dragan Crina, Axente C-

tin, Racovita Mihai

- “Modalitati de conceptie a proiectului pentru certificarea

competentelor profesionale”Vetrov Carmen, Bindar Luminita, Dragan

Crina, Marat Camelia.

Propuneri de subiecte pentru Olimpiada tehnica –faza judeteana

“Tehnician proiectant CAD, clasa aXIa –Bindar L, Vetrov C.

Participarea la concursuri scolare:

Concurs profesional de reprezentare grafica inginereasca in

AUTOCAD – A IV –a Editie a Concursului de AutoCAD pentru elevi –

12 Mai 2011 – Universitatea „DUNAREA DE JOS”” din Galati,

Facultatea de Mecanica:

Premiul I: Gheorghe Marian- clasa a XII a

Premiul II: - -Musat Adrian – clasa a XI a

- Popa Gabriel - clasa a XII a

Premiul III: Iftimie Ionel Raducu – clasa a XII a

Mentiune: Antoniu Alexandru Florin – clasa a XII a.

Profesori : Bindar Luminita, Vetrov Carmen

Concursul National Interdisciplinar on line :STIINTA, CULTURA,

EDUCATIE – IN TRECUT, PREZENT SI VIITOR”, Avizat MECTS,

cuprins in CAERI 2011 nr. 29685/25.11.2011 ISJ Dolj

Premiul II – Faza judeteana : Gheorghe Marian, Iftimie Ionel Raducu –

clasa a XII a.

Profesori : Bindar Luminita, Vetrov Carmen

Concursul interjudetean de lucrari stiintifice Üniversul Einstein”,

editia a VII –a, 7 mai 2011 Buzau – Äplicatii Labview – masurari

electrice cu voltmetre si ampermetre”

Mentiune : Sarbu Andrei, Musat Adrian – clasa a XI a

Profesori : Bindar Luminita, Vetrov Carmen

Participarea la simpozioane nationale

Simpozionul national “ Edmond Nicolau” editia a V-a 19 mai 2011: -

Incursiune în societatea cunoasterii aplicată la unitatea de învatare„Crearea

si vizualizarea solidelor in 3D” Simpozion national “Triada Resurse –

Reciclare – Reconditionare – in oginda viitorului 2011”Targu Jiu - Apa

– resursă indispensabilă vietii : Bindar Luminita si Vetrov Carmen.

Simpozion Interjudetean de Comunicari Stiintifice ale elevilor :

ïnstruirea interactiva – in creativitatea elevilor” Galati - Ïmplementarea

programului Intelteach pentru unitatea de invatare – Comenzi de desenare si

25

editare” . Profesori : Bindar Luminita si Vetrov Carmen.

Simpozionul national, la Colegiul Economic ”Virgil Madgearu

Conservarea biodiversităţii şi transmiterea ei generaţiilor viitoare cu

lucrarea ””Avifauna din parcul naţional lunca joasă a prutului inferior”

Profesori : Dragan Crina, Ionescu Sorin

Activitati de voluntariat

Proiectul national “ Let’s do it, Romania!” – ziua curateniei – 25. 09.

2010, Gogoncea Emilia, Marat Camelia, Vetrov Carmen, Bindar

Luminita cu colective de elevi ai claselor XC, XIa, XII B, XIIIa.

Derularea proiectul educational “ Circulam corect? Cat stim si

cat aplicam din regulile de circulatie rutiera » Bindar L, Vetrov C.

Vizita de documentare la SC DAMEN SA Galati cu ocazia

inaugurarii halei de asamblari nave : elevi ai claselor XC si XIII a,

impreuna cu profesori Bindar L si Vetrov C.

Gogoncea Gabriel

Implicarea in organizarea Olimpiadei Tehnice din domeniul

electric - etapa nationala,aprilie 2011

Membru in Comisia de organizare a Concursului national" Cultura

si civilizatie in Romania", mai-iunie 2011

Autor al articolului “Realitatea virtuala la o simpla atingere“ in

Revista scolii “Indrazneste”.

Membru in Comisii de lucru: Comisia de disciplina, Comisia de

evaluare si asigurare a calitatii.

Derularea de proiecte educationale in scoala :

- Drepturile copilului – “Legile prietenoase”- colaborator

- Educatia pentru toti-“Diferiti dar impreuna”- colaborator

- Educatia rutiera – “Circulati corect?”- colaborator

Gogoncea Emilia

Participarea cu lucrarea "Designul industrial - prezent si viitor" la

Conferinta Internationala" Arta si cultura europeana- resursa

europeana cu multiple valente formative" , CCD-28 mai 2011

Participarea cu lucrarea "Demonstrarea unor competente

profesionale prin proiectul de specialitate" la Simpozionul

National "Dezvoltarea competentelor elevilor prin metoda invatarii

prin proiect" Iasi - Colegiul Tehnic"I.C.Stefanescu - 21 mai

Autor :

- articolul “Voluntariatul intre cerere si oferta” publicat in revista

“Scoala Galateana”- mai 2011

- articolul “Arta de a comunica ştiinta intr-un mod accesibil pentru

toata lumea “ in Revista scolii “Indrazneste”

Elaborarea de Teste initiale la clasa a IXa si interpretarea acestora.

Membru in Comisii de lucru: Comisia pentru “Concursuri si

olimpiade scolare”,Comisia pentru Conciliere”, Comisia pentru

infrumusetarea scolii, Comisia metodica a dirigintilor

Proiecte educationale derulate in scoala :

- Drepturile copilului – “Legile prietenoase”-responsabil

- Educatia pentru toti-“Diferiti dar impreuna”- colaborator

26

- Educatia rutiera – “Circulati corect?”- colaborator

Elaborarea planului de munca al Catedrei tehnice.

Onisor Mirela

1 septembrie 2010-11 aprilie 2011 director la Colegiul Tehnic

“Aurel Vlaicu” Galati

Presedintele CA pentru CTAV

Membru in CA de la CCD Galati

Evaluator programe de formare profesionala cu adultii, sau cursuri

de reconversie profesionala la AJPS Galati

Consilier pentru alegerea carierei in Proiectul European , axa 5.1,

realizat de Asociatia Filantropica “CRISTIANA” Galati

Membru in Comisia de elaborare a Metodologiei de recunostere a

rezultatelor invatarii in contexte non-formale si informale a cadrelor

didactice se de echivalare a acesotrain credite pentru educatie si

formare profesionala”LEN1/2011

Formator pentru programul de formare “ Formator- Cod COR

241205” pentru cursuri cu adultii din Proiectul European al ISJ

Galati-PEER

Coordonator de proiect national “Tinerii dezbat”, proiect intiat de

ASCOR si MECTS

Coordonator Proiect International IBO -” Bacalaureat International”-

” Teaching and learning from an international perspective”- 2

octombrie 2010-5 iunie 2011, finalizat cu adeverinta pentru

participantii la curs din programul staff-ului

Coordonator revista scolara “Contraste” , cu aparitie trimestriala, cu

care am obtinut premiul II la Concursul National “ Vasile Pogor”-

Iasi

Partener in cadrul Concursului National on line de inteligenta si

creativitate cu tema” INTEFERENTE TEHNICO-STIINTIFICE”,

program care se desfasoara in perioada 2010-2014, si are ca

organizatori scoli din Alba, Drobeta Turnu Severin, Targu Jiu si

Colegiul Tehnic „Aurel Vlaicu” Galati

Organizator Simpozionul National “Deseurile-o resursa pentru

viitor”, februarie 2011 la CTAV

Participant cu lucrarea “ Educatie pentru protectia mediului-

predarea prin proiecte” la Simpozionul National “Deseurile-o

resursa pentru viitor”, februarie 2011 la CTAV

Participant cu lucrarea “ AUXILIAR CURRICULAR-EVALUARE

DIDACTICA IN TEHNICA-UZAREA MASINILOR SI

UTILAJELOR”- INFOFEST Buzau, 13 mai 2011

Cursuri absolvite

Cursul de “ Evaluator de risc in securitatea si sanatatea in munca”-8

noiembrie 2010-16 ianuarie 2011, Universitatea Tehnica “ Gheorghe

Asaci” Iasi

Inspector de specialitate “ Protectia muncii”, cod COR 241204, 16

noiembrie-19 decembrie 2010

27

prof. protectia mediului

Sorin Ionescu

Pe langa activitatile didactice – educative, in anul scolar 2010

– 2011 m-am implicat si in urmatoarele activităţi şi

responsabilităţi:

1.Indrumator elevi clasa a XII-a in realizarea atestatelor pentru

obtinerea certificatului de competente profesionale nivel III,

calificare ,,tehnician ecolog si protectia calitatii mediului”.

2.Evaluator la examenul de certificare a competentelor

profesionale, nivel III, calificare ,,tehnician ecolog si protectia

calitatii mediului”.

3. Monitor de calitate la examenul de Evaluare Nationala 2011.

4. Indrumator si propunator de subiecte si bareme pentru elevii

clasei a XI-a participanti la olimpiada faza judeteana, profilul

,,Resurse naturale si protectia mediului”, calificarea ,,Tehnician

ecolog si protectia calitatii mediului”.

5. Participare cerc pedagogic: ,,Importanta corelarii rezultatelor

invatarii cu criteriile de evaluare pentru cresterea calitatii in

invatamantul profesional si tehnic”, ,,Utilizarea calculatorului in

experimentul didactic”.

6. Intocmirea de CDL pentru clasa a X-a ,,Apele limitrofe

orasului Galati”.

7. Responsabil in urmatoarele comisii: Comisia pentru

curriculum, Comisia pentru planificarea profesorilor de serviciu,

Comisia pentru combaterea violentei.

8. Coordonator ,,Educatia ecologica”.

9. Participare la diferite simpozioane, proiecte si concursuri pe

teme ecologice:

- simpozion ,,Biodiversitatea intre intentii si realitate” –

lucrare stiintifica cu tema ,,Avifauna din Parcul National

Lunca Joasa a Prutului Inferior” impreuna cu doamna

profesoara Crina Dragan, unde am primit diploma de

participare cu ISBN;

- simpozion ,Deseurile – o resursa pentru viitor” - lucrare

stiintifica cu tema ,,Evaluarea riscului de mediu la iazurile

de decantare” impreuna cu doamna profesoara Crina

Dragan, unde am primit diploma de participare cu ISBN;

- concurs ,,Importanta celor 3R”;

- concurs ,,Reciclam si cream – un mod de viata sanatos

avem!”,

- proiect ,,Padurea, aurul verde”, impreuna cu doamna

profesoara Crina Dragan;

28

- activitate ,,Metode chimice moderne pentru analiza apei din

Dunare”, impreuna cu doamna profesoara Manuela

Mosolea.

10. Implicarea in organizarea concursului ,,Reciclam si cream

– un mod de viata sanatos avem!”.

11. Parteneriat cu Agentia Regionala pentru Protectia Mediului

Galati.

12. Articole in revista scolii: ,,Noua ne pasa”, ,,Educatia

ecologica”.

13. curs ,,Educarea inteligentei emotionale pentru

imbunatatirea vietii scolare”

14. Obtinerea gradului didactic definitiv in august 2011 la

Universitatea Politehnica Bucuresti, Facultatea Energetica,

disciplina Ingineria Mediului.

OPORTUNITATI

Promptitudinea raspunsului la activitatile solicitate de MEC ,ISJ ,

CCD ,AJOFM

Disponibilitate pentru aplicarea

reformei in invatamantul profesional si tehnic

Numar mare de cadre didactice calificate (100%) si cu o bogata

experienta profesionala

AMENINTARI

Nerealizarea planului de

scolarizare.

Media testelor initiale la clasa a IX

a, a fost 3,40(trei 40%).

Populatie scolara in descrestere.

Frecventa scazuta si abandonul

scolar .

Indiferenta elevilor si a parintilor

fata de scoala.

COMISIA PENTRU EVALUAREA SI ASIGURAREA CALITATII

Membrii comisiei de asigurare a calitătii au fost in permanenta preocupati pentru informare,

perfectionare si cresterea calitătii procesului educativ.

Activitati desfasurate:

Intocmirea planului de activitati pentru asigurarea calitatii educatiei.

Intocmirea / actualizarea procedurilor

Observarea lectiilor si completarea fiselor de observare.

Monitorizarea frecventei participarii la programele de invatare.

Completarea fisilor de monitorizare privind implementarea principiului 5 al calitatii

Aplicarea periodica a unor metode si instrumente de diagnoza a mediului intern si extern

Aplicare de chestionare cadrelor didactice

Aplicarea de chestionare elevilor si parintilor

29

Distribuirea procedurilor prin care informatiile referitoare la oferta si activitatea scolii sunt

diseminate in comunitate

Intocmirea raportului de autoevaluare

DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE

Procesul de îmbunătățire a calității în școală s-a realizat în toate cele trei domenii: capacitate

instituțională, eficacitate educațională și managementul calității:

În domeniul Managementul calitătii, au fost desfasurate activităti de autoevaluare institutională

si de monitorizare interna si evaluare a calitătii procesului educational. Astfel au fost intocmite fise de

observare a lectiilor si rapoartele de monitorizare interna in decembrie 2010, martie si iunie 2011.

Au fost desfasurate: inspecţia de validare a raportului procesului de autoevaluare – noiembrie

2010, vizita de monitorizare externa – aprilie 2011 de catre inspectori I.S.J. si vizita de evaluare externa

desfasurata in cadrul programului strategic „Dezvoltarea sistemului national de management si asigurare

a calitatii in invatamantul preuniversitar in perioada 11 – 12.04.2011 de catre o comisie nationala de

pilotare ARACIP.

Comisia de evaluare si asigurare a calitatii a realizat planuri de îmbunătățire prin stabilirea

următoarele ținte strategice:

Promovarea interna si externa a ofertei scolii si a activitatii scolare si extrascolare elevi/parinti; Derularea programelor de recuperare privind creşterea ratei promovabilităţii; Derularea de programe privind reducerea cazurilor de abandon şcolar, imbunatatirea frecventei elevilor; Analiza ratei de retentie si a ratei de succes ale elevilor in functie de dezvoltarea personala; Activitati de pregatire suplimentară pentru cresterea performantelor şcolare; Imbunatatirea permanenta a sistemului de management al calitatii la nivelul unității şcolare prin

activitati de analiza, evauare interna; Actiuni de promovare a imaginii scolii

Luminita Bindar

Carmen Vetrov

COMISIA PENTRU DEZOLTARE PROFESIONALĂ ŞI FORMARE CONTINUĂ

An şcolar 2010-2011

I . PROGRAMUL ACTIVITĂŢILOR DE FORMARE LA NIVELUL ŞCOLII Formele de realizare a formării continue , în conformitate cu Legea 128/1997, sunt următoarele :

Perfecţionarea curentă prin activităţi metodico-ştiintifice şi psihopedagogice realizate la nivelul unităţii de

învăţământ sau pe grupe de unităţi, în catedre şi/sau comisii metodice şi în activităţi ale cercului pedagogic.

Perfecţionare curentă prin participare la : simpozioane, sesiuni de comunicări , stagii periodice de informare

ştiinţifică de specialitate şi în domeniul ştiinţelor educaţiei, forme de perfecţionare prin corespondenţă, cursuri fără

frecvenţă organizate de instituţii de învăţământ superior sau cursuri organizate de societăţi ştiinţifice şi de alte

organizaţii profesionale ale personalului didactic.

Perfecţionarea prin definitivare în învăţămant şi acordarea gradelor didactice.

Perfecţionarea periodică (organizată o dată la cinci ani ).

Perfecţionarea prin burse şi stagii în ţară şi / sau străinatate, prin cursuri postuniversitare şi doctorate.

30

Programe de conversie profesională.

II.DISEMINAREA INFORMAŢIILOR DIN DOMENIU REFERITOARE LA PERFECŢIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ

Organizarea la biblioteca şcolii a unui punct de informare cu legislaţia în vigoare privind perfecţionarea continuă .

Informatician : Grosu Ionel

Bibliotecar : Costea Carmen

Prof. Tudor Silvia

Organizarea în cancelarie a unui punct de informare cu ofertele de formare continuă în învăţământul preuniversitar .

Prof. Tudor Silvia

Intocmirea de rapoarte pentru ISJGalaţi şi CCD Galaţi privind perfecţionarea cadrelor didactice .

Realizarea unui chestionar de nevoi privind desfăşurarea cursurilor de perfecţionare .

Prof. Giart Adriana

III. IMPLICAREA PERSONALULUI DIDACTIC , NEDIDACTIC SI AUXILIAR IN ACTIVITĂŢI DE FORMARE

Alcătuirea de baze de date privind formarea continuă a cadrelor didactice.

Prof. Tudor Silvia

Cadre didactice : 50 care au

Doctorate : 2 prof. :Moraru Mihai , Marcu Mihaela ;

Doctorate in curs de finalizare : 2 prof. :Maghiar Catalin , Ion Gigi

Gradul I : 33 ;

Gradul II : 8 ; definitivat : 7 ; stagiari 2.

Masterate : 18

A doua facultate : 3 – prof.: Dragan Crina ,Onisor Mirela ,Maghiar Catalin

Cursuri postuniversitare : prof. Onisor Mirela , bibliotecar Costea Carmen

Formatori : 15

Personal auxiliar cu studii superioare : Racovita Tincuta ,Raileanu Luminita , Costea Carmen

Organizarea în parteneriat cu CCD Galaţi a cursului de formare “Educarea inteligenţei emoţionale pentru

îmbunatăţirea vieţii şcolare”- program experimental transfrontalier -36 ore . La acest curs au participat :

Dima Costica Vetrov Carmen

Forţu Dan Mihai Gogoncea Emilia Gogoncea Gabriel

Bîndar Luminiţa

Marat Camelia Drăgan Crina

Dima Cristina –Elena Cristache Alice

Axente Constantin Chiriloi Petrică Dumitriade Mihail

Gafton Aurelia

Giart Adriana Dănilă Gabriela

Maghiar Cătălin Darie Felicia

Matievici Geta Nazare Ciprian Ionescu Sorin

Tudor Silvia

Glavaschi Romica Moşolea Manuela

Metodist :

prof.drd. Butnaru Cristina

Inscrierea in proiectul “Profesionisti in Educatie Europeana si Reforma (PEER)

Cursul ECDL complet - 20 cadre didactice (se desfasoara in cadrul scolii noastre incepand cu luna septembrie

2011)

Comunicand in Europa -1 cadru didactic (a inceput in luna septembrie 2011), prof . Mosolea Manuela .

In anul şcolar 2010 -2011 semestrul I s-au înscris la grade didactice :

Ionescu Sorin – definitivat (sustinerea august 2011)

Gafton Aurelia – gradul I

Nazare Ciprian - gradul II

Perfecţionarea prin înscrierea la grade didactice :

Dănilă Gabriela –gradul I(sustinerea 2010-2011 )

Glavaschi Romica - gradul I(sustinerea 2010-2011 )

Forţu Dan Mihai - gradul I

Fătu Victoria - gradul II (sustinerea august 2011)

Maghiar Cătălin - doctorat( in curs de finalizare )

Ion Gigi - doctorat

A absolvit in anul 2011 a doua facultate:

prof drd. Maghiar Catalin -Facultatea de Stiinte Juridice Sociale si Politice , Galati

31

A absolvit in 2011 cursurile postuniversitare “Evaluator situatii de risc la locul de munca –Universitatea “Gh.

Asachi “ Iasi -prof.Onisor Mirela

Felicitam cadrele didactice care au obtinut anul trecut gradul I , prof. Danila Gabriela si prof. Glavaschi Romica , gradul

II prof. Fatu Victoria , definitivat prof. Ionescu Sorin si pe cele care au absolvit a doua facultate in anul 2011.

Cursuri de formatori in cadrul proiectului POSDRU “Formare de specialisti in evaluare INSAM “din cadrul

proiectului –“Instrumente digitale de ameliorare a calitatii evaluarii in invatamantul preuniversitar”

Gogoncea Camel Gabriel -prof nivel 2-creeza teste si incarca itemi noi in sistem

Forţu Dan Mihai -prof nivel 2-creeza teste si incarca itemi noi in sistem

Dragan Crina –prof.nivel 3 -creeza teste si valideaza itemi noi in sistem

Glavaschi Romica -prof nivel 2-creeza teste si incarca itemi noi in sistem

Tudor Silvia- prof nivel 2-creeza teste si incarca itemi noi in sistem

Maghiar Catalin -prof nivel 2-creeza teste si incarca itemi noi in sistem

Matievici Geta -prof nivel 2-creeza teste si incarca itemi noi in sistem

In acest proiect au fost cuprinse toate cadrele didactice din colegiul nostru care sunt prof. 1 in evaluare si creeaza teste in

sistem pe baza itemilor existenti

Cursuri de formatori februarie 2011: prof. Fortu Dan

Formator pentru Aria curriculara Consiliere si orientare : prof. Onisor Mirela

Curs Manager Proiect noiembrie 2010 : prof. Fortu Dan

Cursuri de formare profesionala si tehnica pe platforme mecatronice FLEXFORM Universitatea “Dunarea de

Jos “Galati 2011 :

prof. Gogonea Gabriel ,Gogoncea Emilia ,Vetrov Carmen , Bindar Luminita , Marat Camelia , Dragan Crina ,Cristache

Alice

Formare de consilieri si asistenta suport pentru implementarea strategiei de descentralizare a invatamantului

preuniversitar : curs , 85 ore, octombrie 2010 prof. Fortu Dan Mihai

Curs de formare continua pentru personalul implicat in educatia scolara cu finantare de la Comisia

Europeana organizat de inspectorul de matematica prof. Bujor Viorica si prof.Zamfir Romeo . Au

participat prof. : Dima Valerica , Tudor Silvia si Dima Costica .

Furnizare cursuri FPC in domeniul frigului industrial –instruire in cadrul proiectului sectorial ID58665- 20-

21 iulie 2011 Bucuresti : prof. Dragan Crina

Instruire privind folosirea echipamentelor de laborator in domeniul Frigotehniei in cadrul proiectului

National de eliminare a CFC-urilor din Romania -2010

Prof. Dragan Crina

Perfectionarea cadrelor didactice care predau economie in invatamantul preuniversitar - Facultatea de

Stiinte Economice Cluj-Napoca

Prof. Dr.Moraru Mihai

Cerc metodic Mecanic1 cu tema “Impactul corelarii rezultatelor invatarii cu deprinderile pentru

cresterea calitatii invatamantului tehnic si profesional “ Organizat de profesorii : Gogoncea Gabriel ,

Gogoncea Emilia , Vetrov Carmen , Dragan Crina ,Bindar Luminita si Marat Camelia.

Activitate de mentorat au desfasurat in anul scolar 2010-2011 :

prof. Dragan Crina , prof. Vetrov Carmen ,prof.Bindar Luminita

Metodisti : prof. Dima Costica , prof. Vetrov Carmen ,prof. Gogoncea Emilia

Conducator de cerc metodic , Mecanica 1 : prof. Gogoncea Emilia

Cadru didactic expert colaborator extern ARACIP : prof. Cristache Alice

PARTICIPAREA LA SEMINARII , SIMPOZIOANE , CONFERINTE IN ANUL SCOLAR 2010-2011

Seminar “Dobandirea competentelor lingvistice si profesionale in invatamantul vocational si tehnic “din cadrul

proiectului Leonardo Da Vinci VETPRO-aplicant Leeds City CollegeLeed,Marea Britanie, aprilie 2011 Galati . Au

participat prof. : Gogoncea Emilia ,Tudor Silvia ,Vetrov Carmen ,Bindar Luminita ,Gafton Aurelia .

Simpozionul national “ Edmond Nicolau” editia a V-a 19 mai 2011: - “Incursiune în societatea cunoașterii aplicată

la unitatea de învațare„Crearea și vizualizarea solidelor in 3D” - prof.:Bindar Luminita , Vetrov Carmen

Simpozion national “Triada Resurse – Reciclare – Reconditionare – in oglinda viitorului 2011”Targu Jiu – “Apa –

resursă indispensabilă vieții” prof. : Bindar Luminita , Vetrov Carmen

Simpozion Interjudetean de Comunicari Stiintifice ale elevilor din domeniul mecanic : “Instruirea interactiva – in

creativitatea elevilor” mai 2011 Galati Secţiunea D: Metodica predarii – “Implementarea programului Intelteach

pentru unitatea de invatare – Comenzi de desenare si editare” prof. Bindar Luminita , Vetrov Carmen

Simpozion national „Biodiversitatea intre intentii si realitate” organizat de Colegiul economic Madgearu ,Galati ,

titlul lucrarii „Avifauna din Parcul National a Prutului inferior”autor prof. Ionescu Sorin

32

Simpozion national „Deseurile - o resursa pentru viitor ”Galati ‚titlul lucrarii „Evaluarea riscului de mediu la

iazurile de decantare” autori : prof. Dragan Crina si Ionescu Sorin. si lucrarea „Educatia pentru protectia mediului

–predarea prin proiecte” autor :prof. Onisor Mirela

Simpozion national „Adaptarea curriculumului in invatamantul romanesc actual” lucrarea

„Instruirea in societatea cunoasterii” prof. Matievici Geta Simpozion national „Savoarea preparatelor in farfuria voastra” sesiunea de comunicari stiintifice „Sanatatea prin

alimentatie” ,lucrarea „Alimentatia vegetariana” prof. Matievici Geta

Simpozion international cu tema ,,Prevenirea violentei in scoala si familie.Lupta impotriva

HIV/SIDA", organizat la Scoala cu clasele I-VIII ,,Petru Dumitriu", Orsova.,jud Mehedinti,editia a IVa

NOIEMBRIE 2010.,titlul lucrarii ,,Viata adolescentului intre familie,scoala si anturaj" ,prof. Danila

Gabriela .

Simpozion International ,,Comunicare fara frontiere",editia I, organizat de Colegiul National Stefan cel

Mare,Suceava ,in luna OCTOMBRIE 2010.,titlul articolului ,,Communiquer en Francais Langue

Etrangere a l'aide des TIC", prof. Danila Gabriela.

Conferinta stiintifica internationala „10 ani de cercetare in domeniul educatiei fizice si sportului”

lucrarea cu titlul „Medical Ambidextous developement for students with specific means of voleyball

game by UMF, Tg .Mures , prof. Fortu Dan Mihai

Prof. Maghiar Catalin a fost partener in proiectul educaţional cu tema „LEARNING FROM THE PAST,

CREATING A BETTER FUTURE”, derulat de Şcoala Generală Dumbrăviţa, jud. Timiş prin programul

european CITIZENSHIP EACEA, sub-programul Action 4 – Active European Remembrancpartener

INFOFEST Buzau –Editia a III-a, 13 mai 2011 ,tema AUXILIAR CURRICULAR-EVALUARE

DIDACTICA IN TEHNICA M11 UZAREA MASINILOR SI UTILAJELOR prof. Onisor Mirela

Cursul " Teaching and learning from an international perspective" , 2 octombrie 2010 -5iunie

2011 –a participat prof. Onisor Mirela

Simpozion international "Profesorul diriginte-factor activ in dezvoltarea parteneriatului

SCOALA-FAMILIE-COMUNITATE" 12.martie 2011 desfasurat la Liceul de arta "Margareta

Sterian" Buzau

Titlul lucrarii "Rolul profesorului diriginte in invatamantul romanesc modern"

prof.Gafton Aurelia

Simpozion national "Violenta, o realitate a zilelor noastre" 26 martie 2011 desfasurat la Scoala

Nr.37 "Mihai Eminescu" Craiova

Titlul lucrarii "Prevenirea violentei in scoala si in afara acesteia" prof.Gafton Aurelia

Simpozion national "Traditional si modern -premise ale invatamantului romanesc pe

coordonate europene" Editia a III-a 31 martie 2011 desfasurat la Scoala cu clasele I-VIII Vedea

, Jud. Teleorman Titlul lucrarii "Metode active si interactive in predarea limbilor straine"

prof. Gafton Aurelia

PARTICIPAREA CU ELEVII LA DIFERITE CONCURSURI JUDETENE IN CALITATE DE INDRUMATORI

SAU EVALUATORI

Concurs profesional de reprezentare grafica inginereasca in AUTOCAD – A IV –a Editie a Concursului de AutoCAD

pentru elevi – 12 Mai 2011 – Universitatea „DUNAREA DE JOS”” din Galati, Facultatea de mecanica:

Premiul I: Gheorghe Marian- clasa a XII a

Premiul II: - Musat Adrian – clasa a XI a

- Popa Gabriel - clasa a XII a

Premiul III: Iftimie Ionel Raducu – clasa a XII a

Mentiune: Antoniu Alexandru Florin – clasa a XII a

Indrumatori : prof. Bindar Luminita si Vetrov Carmen

33

Concurs de matematica aplicata Adolf Haimovici - etapa judeteana-2011

Mentiune : Iftimie Sorina –clasa a XI-a C , indrumator prof. Tudor Silvia

Butunoi Cristina – clasa a XII-a A , indrumator prof. Dima Valerica

Concursul National de Proiecte Stiintifice " Porti deschise catre lume" editia a II-a Baia Mare , 3 iunie

2011 , unde elevele Stanga Teodora Catalina si Carlescu Catalina , clasa aXII-a, au obtinut mentiunea I ,

indrumator prof. Mosolea Manuela

Sesiunea de Comunicari Stiintifice "Chimia-Prieten sau dusman? etapa judeteana, 2 aprilie 2011 unde elevele Stanga Teodora Catalina si Carlescu Catalina au obtinut

mentiunea I , indrumator prof. Mosolea Manuela.

Cadrele didactice din liceul nostru s-au implicat in desfasurarea activitatilor din cadrul Festivalului Sanselor

Tale ,a Saptamanii Educatiei Globale ,a Saptamanii liceului , a proiectelor scolare Educatia pentru

Sanatate-„Impreuna pentru o viata mai buna” ,coord.prof. Dragan Crina , Educatia pentru toti ,” Diferiti

dar impreuna” , coord. prof Tudor Silvia , Educatia pentru receptarea valorilor culturale coord. Giart Adriana

, Drepturile copiilor prof. Gogoncea Emilia , Educatia rutiera coord. prof. Vetrov Carmen si Bindar Luminita

si a Clubului Leonardo Da Vinci , coord. prof.dr. Moraru Mihai .

Organizarea activitatilor de formare in scoala noastra in parteneriat cu CCD Galati a devenit o traditie si

reprezinta una dintre cele mai eficiente modalitati de perfectionare a cadrelor didactice .S-au desfasurat activitatile

: Instruire in societatea cunoasterii INTEL-TEACH, Managementul educatiei adultilor ”Metode de

invatare si evaluare a competentelor etice” din cadrul proiectului Grundtvig si Educarea inteligenţei

emoţionale pentru îmbunatăţirea vieţii şcolare”- program experimental transfrontalier , iar in prezent se

deruleaza ECDL-complet din cadrul proiectului PEER.

Felicitam toate cadrele didactice care s-au implicat in activitatile de perfectionare si au obtinut la sfarsitulul

anului scolar calificativul „Foarte Bine”.

Intocmit de :

Responsabil Comisie de perfecţionare

Prof. Tudor Silvia

RAPORT SEMESTRIAL DE ACTIVITATE

AN ŞCOLAR 2010-2011

Nume psiholog scolar: Alexandrov Andrei-Dan

Unităţi şcolare asistate: Colegiul Tehnic Traian

Şcoala nr. 20 “Traian” Galaţi

Obiectivele generale specifice - Facilitarea cunoaşterii şi autocunoaşterii elevilor

- Favorizarea adaptării şi integrării sociale

- Dezvoltarea emoţională a elevilor

- Orientarea carierei

- Prevenirea comportamentelor deviante

- Adaptarea activităţilor din şcoală la nevoile elevilor

- Asigurarea materialelor de lucru la cabinet

Obiective operaţionale - familiarizarea a 200 de elevi, a 50 de părinţi şi a 30 de profesori cu specificul activităţii

psihologului în cadrul şcolii, în perioada 15.09 – 01.11;

- facilitarea dezvoltării personale şi optimizarea comportamentală a 100 de elevi;

34

- identificarea a 50 de elevi care necesită asistenţă psihopedagogică în perioada 15.09 -01.10;

- asistarea pe tot parcursul anului scolar a 30 de părinţi ai caror elevi au dificultati de integrare şi

adaptare scolara;

- asistarea pe tot parcursul anului şcolar a 30 de profesori în activitatea lor cu elevii care prezintă

dificultăţi de adaptare şcolara/comportamentala;

- facilitarea implicării a 30 părinţi pe tot parcursul anului şcolar

- prevenirea/reducerea eşecului/abandonului şcolar pentru 20 de elevi;

- informarea a 80 elevi, 5 profesori în legătură cu probleme de interes: traficul de fiinţe umane,

violenţa;

- consilierea psihopedagogică a 20 de elevi

- asigurarea instrumentelor necesare activităţii de asistenţă psihopedagogică

Indicatori de realizare a obiectivelor anuale

1. Asigurarea instrumentelor necesare activităţii de asistenţă psihopedagogică

Indicator de realizare - Evidenţa probelor psihologice

2. Realizarea unei baze de date în urma analizei mediului educaţional

Indicator de realizare - Analiza nevoilor de consiliere;

- Evidenţa unei situatii a elevilor cu CES;

3. Acordarea de asistenţă psihopedagogică copiilor cu Cerinte Educative Speciale;

Indicator de realizare - Elevii asistati beneficiaza de programe de asistenţă şi intervenţie personalizate;

4. Identificarea capacitatilor psihologice ale elevilor;

Indicatori de realizare - Evidenţa examinarilor;8u7iiiiii

- Evidenţa cazurilor;

5. Identificarea şi conştientizarea de catre elevi ai factorilor favorizanti ai comportamentelor delincvente

Indicator de realizare – Chestionare - Agresivitatea

6. Monitorizarea şi consilierea cazurilor de delicvenţă juvenila

Indicator de realizare - liste cu cazurile semnalate

7. Asistarea psihologica a elevilor aflati în dificultate

Indicatori de realizare - Fişe de lucru

- Chestionare aplicate

8. Promovarea alternativelor de educaţie nonviolentă

Indicator de realizare – Fişă de prezenţă

9. Informarea şi consilierea elevilor privind cariera –

Indicator de realizare - Aplicarea chestionarului de interese Holland - clasa a VIII a

10. Prevenirea comportamentelor deviante şi a comportamentelor de risc

Indicatori de realizare - Fişe de prezenţă, chestionare

35

RAPORT CANTITATIV

- Gradul de realizare al obiectivelor

În condiţiile în care a existat solicitare, gradul de împlinire a necesităţilor a fost mare. Ceea ce trebuie

realizat în continuare este creşterea gradului de conştientizare a problemelor existente, astfel încât un

număr cât mai mare de elevi să fie impactat de activitatea cabinetului de consiliere psihopedagogică.

Obiectivele semestriale au fost împlinite în proporţie de 95%.

- Nr. total de solicitări - 110, din care:

o Elevi: 42 solicitări (8 elevi ai colegiului tehnic) şi 53 solicitări (12 elevi ai şcolii generale)

o profesori diriginţi: 3 (ai colegiului tehnic), 3 (ai şcolii generale)

o profesori: 2

o invatatori: 1

o educatori:

o directori:

o părinţi: 2 (ai colegiului tehnic), 4 (ai şcolii generale)

ONG INSTITUTII PUBLICE

Nr. total ONG-uri......

De menţionat nominal

Nr total solicitări........ Nr. total instituţii.......

De menţionat nominal

Nr total solicitări.........

1. NUMAR TOTAL ELEVI ASISTATI PE NIVEL DE VARSTA/ CLASE

Numar

prescolari

Numar elevi

invatamant

primar

Numar elevi

invatamant

gimnazial

Numar elevi

invatamant

liceal

Numar elevi

SAM

3 9 5 3

2. NUMĂR ELEVI CU CES ASISTAŢI

NUME şi PRENUME

ELEV

CLASA UNITATEA SCOLARA PLAN DE

INTERVENTIE

PERSONALIZAT – se

bifeaza rubrica, iar

planurile se regasesc în

portofoliul de activitate

TOTAL ELEVI CU CES ASISTATI

1

TOTAL PIP-URI

REALIZATE: 0 (elevul a

fost mutat la altă şcoală)

3. NUMAR PROGRAME DERULATE

36

TEMA PROGRAMULUI TITLUL TIPUL

PROGRAMULUI

NR.PARTIC

IPANTI/

beneficiari

1. Asistenţa copiilor cu CES „Diferenta o facem

noi!”

2. Managementul dificultăţilor

sociale, emoţionale, comportam. “Dă Escape

dificultăţilor tale!”

3. Autocunoaştere şi dezvoltare

personală

Autocunoaştere şi

dezvoltare personală

Facilitarea

autocunoasterii şi

motivare pentru

autocunoastere şi

dezvoltare personala

16

4. Orientare şcolară şi profesională

5. Prevenirea consumului de

droguri şi a altor comportamente

de risc

6. Drepturile copilului

7. Prevenirea agresivităţii şi a

comportamentelor violente

Comportamentul non-

violent şi asertivitatea

Prelegere cu privire la

comportamentul non-

violent; tehnici de

asertivitate

12

8. Prevenirea delicvenţei juvenile Vizionare şi discuţie a

unui film pe tematica

delincvenţei juvenile

20

9. Educaţia pentru sănătate Vizionare şi discuţie film

pe tematica dezvoltării

creierului la vârsta

adolescenţei şi efectele

sale

14

10. Prevenirea traficului de fiinţe

umane

Vizionare şi discuţie a

unui film pe tematica

traficului de fiinţe umane

80

11. Promovarea alternativelor de

petrecere a timpului liber

Coordonare grup –

strângere de deşeuri

15

12. Informare şi sensibilizare HIV

SIDA

13. Educaţia părinţilor

14. Prevenirea

absentesimului/abandonului şcolar

Colaborare cu CJRAE în

vederea prevenţiei

abandonului

5

15. Prevenirea eşecului

şcolar/motivaţia învăţării

Învăţatul poate fi plăcut

şi rapid

Curs de învăţare eficientă 34

16. Programe de promovare a

voluntariatului

Altă temă:

4. NUMAR solicitări /INTERVENTII PE TIPURI DE PROBLEME (TOPUL SOLICITARILOR)

37

La liceu:

Consiliere individuala Consiliere de grup

elevi părinţi prof. elevi părinţi prof.

consiliere pentru cariera 1

autocunoaştere, dezvoltare personală 8

timiditate, stima de sine scazuta

dificultăţi de învăţare (adaptare

şcolară, eşec, abandon şcolar)

agresivitate/violenta 5 3

relaţionarea cu părinţii 6

relaţionarea cu copilul 2

dificultăţi de autocontrol emoţional 14

Absenteism 2

dificultăţi legate de somn şi odihnă 2

autonomie psihologica şi materiala 5

vorbit în public 1

La şcoala generală:

Consiliere individuală Consiliere de grup

elevi părinţi prof. elevi părinţi prof.

consiliere pentru cariera 2

autocunoaştere, dezvoltare personală 26

timiditate, stima de sine scazuta 2

dificultăţi de învăţare (adaptare

şcolară, eşec, abandon şcolar)

12 1

agresivitate/violenta 2 1

relaţionarea cu părinţii 2

relaţionarea cu copilul 4

dificultăţi de autocontrol emoţional 1

Absenteism

dificultăţi legate de somn şi odihnă 1

autonomie psihologica şi materiala

vorbit în public

probleme de ataşament (părinţi

absenţi)

7 1

5. TIPUL DE MASURI APLICATE (DIN FISA DE EVALUARE)

Elevi Prescolari Parinti Cadre

didactice

Consiliere

individuala

nr. elevi cu o singura

consiliere........

4

6

Consilieri

32 elevi cu 8 sedinte

7 elevi cu

8 sedinte

de

consiliere,

5 elevi cu

5 sedinte

consiliere

2 elevi cu

4 sedinte

6 părinţi

cu câte o

şedinţă

de

consiliere

38

2 elevi cu

3 sedinte

Total: elevi

20

consilieri

95

Consiliere de grup

1 grup /

6 cadre

didactice

Evaluare

psihologica

Raven : 3 elevi

Informare privind

OSP

Aplicarea

chestionarului de

interese Holland

2

Informare

- tematică-

Prevenţie trafic de

fiinţe umane

Inteligenţă

emoţională

80

25

6. PARTICIPĂRI LA ORE DE DIRIGENŢIE

NUMAR TOTAL

CELE MAI FRECVENTE 5 TEME ABORDATE

Nr. total

de ore

sustinute:

6

- Prevenirea agresivităţii prin comportament asertiv

- Tehnici de învăţare

- Leadership

7. STUDII/CERCETARI

TEMA GRUP TINTA/

NR. PERSOANE

INVESTIGATE

INSTRUMENTUL

FOLOSIT

MODALITATI DE

DISEMINARE

Identificarea

nevoilor de consiliere

42 Chestionar Informaţiile au fost

raportate CJRAE

pentru prelucrare şi

interpretare

Analiza mediului

educaţional

11 Chestionar Informaţiile au fost

raportate CJRAE

pentru prelucrare şi

interpretare

Analiza calităţii

mediului şi

activităţilor

educative

52 Chestionar Rezultatele cercetării

au fost predate

Consilierului educativ

8. MATERIALE SUPORT REALIZATE

39

- Postere

- Chestionare

- Materiale de lucru

- Prezentare powerpoint

- Colaj film

9. ACTIVITATI DE PERFECŢIONARE (2010) - prezenţa la:

- cerc pedagogic: cu prezentarea ˝Inteligenţele multiple şi inteligenţa emoţională˝

- comisii metodice: 1

- cursuri de formare: Analiza Tranzacţionala (YTC, ARAT), Consiliere şi Orientare (CCD Galaţi)

- supervizare în psihoterapie

9.1. Alte activităţi extraşcolare în care aţi fost implicaţi: proiecţie de film, coordonare grup colectare

deşeuri, festivităţi

RAPORTUL COMISIEI DIRIGINŢILOR pe anul şcolar 2010-2011

Cadrele didactice care fac parte din comisia metodică a ariei curriculare consiliere/orientare au desfăşurat următoarea activitate în al anul şcolar 2010-2011:

au urmărit în proiectarea activitaţii ca diriginte următoarele repere:

-formarea personalităţii prin însuşirea valorilor culturii naţionale şi universale;

-educarea în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, al demnităţii şi al toleranţei;

-cultivarea sensibilităţii faţă de problematica umană şi de valorile morale şi civile;

-formarea capacităţii intelectuale, a disponibilităţilor afective şi a abilităţilor practice prin asimilarea de cunoştinţe umaniste, ştiinţifice, tehnice şi estetice;

-asimilarea tehnicilor de muncă intelectuală, necesare autoinstruirii pe parcursul întregii vieţii;

-realizarea idealului educaţional, derivat din tradiţiile umaniste, din valorile democraţiei, din aspiraţiile societăţii româneşti, şi păstrarea identităţii naţionale.

au colaborat foarte bine cu consiliul profesorilor clasei şi cu familiile elevilor.

au coordonat colectivele de elevi şi au întocmit documentele specifice activităţii dirigintelui în conformitate cu ghidul metodologic privind activitatea educativă.

a existat o comunicare permanentă între profesorii diriginţi, între profesorii diriginţi şi celelalte cadre didactice, precum şi între profesorii diriginţi-elevi-părinţi în scopul optimizării procesului educativ la clasă.

in cadrul şedinţelor de catedră diriginţii au purtat discuţii permanente pe diferite teme.

au organizat următoarele excursii şi vizite:

S-au căutat întotdeauna şi s-au găsit soluţiile cele mai bune pentru rezolvarea diferitelor situaţii care au apărut pe parcursul anului scolar astfel încât formarea personalităţii elevilor să fie prioritară. Activităti extracurriculare:

Redactarea revistei scolii ”Îndrazneste!”-prof. Giart A. Si Glavacchi R,

Derularea proiectelor educative la care au participat toti profesorii alaturi de coordonatorii proiectelor

Parteneriate educative cu derularea de activităti: ”Orasul meu , oras murdar?!”, ” RECICLĂM ŞI CREĂM- UN MOD SĂNĂTOS DE VIAŢĂ AVEM!”,”RRR”, organizarea Balului boocilor, activităti de voluntariat la Azilul de batrani,

40

Desfăsurarea unei campanii ce vizeaza informare si sensibilizare HIV/SIDA, Desfăsurarea unei campanii de prevenire si combatere a consumului de substante interzise, Activităti de infomare privind continuarea studiilor, etc.

Analiza SWOT

PUNCTE TARI

înalta calificare a cadrelor didactice si a

psihologului scolar;

responsabilitate si competentă din partea

personalului didactic pentru însusirea si

aplicarea corectă a curriculelor;

spatii adecvate pentru desfăşurarea

activitătilor instructive - educative:

cabinet multimedia,săli, laboratoare,

ateliere, cabinet, club, terenuri de sport;

asigurarea conditiilor necesare studiului

suplimentar: bibliotecă, săli de lectură,

laboratoare dotate;

dotarea cu aparatură electronică ;

cabinet de asistentă psihopedagogică;

cantină si cămin

redactarea revistei ”Îndrăzneste!”-

coordonatori prof. Giart A si Glavaschi R.(

sem II)

vizionari de filma educative ce a vizat :

disciplina în scoala( Entre les mures) ;

traficul de finite umane ( Ljlia nu mai

locuieste aici!)-coordonatori prof.

Alexandrov A. ,Drăgan C.;

activităti extracurriculare derulate in scoala

de coordonatorii de proiecte educative:

Dragan C. Vetrov C., Bîndar L., Gogoncea

E., Marat C., Ionescu S., Darie F.

PUNCTE SLABE

dezinteresul unor elevi pentru studiu,

pentru orice tip de activitate

extracurriculară;

comunicarea reală cu familia este

îngreunată de slaba motivatie a părintilor ,

de conditiile lor materiale si profesionale,

de problemele economice;

frecventa slabă a unor elevi si tendinta

de abandon scolar din cauze materiale;

implicarea slabă a familiei în sprijinirea

materială si financiară a procesului

instructiv educativ

OPORTUNITĂŢI

cerintele de pe piata muncii;

disponibilitatea cadrelor didactice de a se

implica în proiecte educative;

parteneriatele si colaborările cu agentii

economici si cu alti factori externi;

cursuri de formare în programe

convenabile pentru profesorii interesati;

publicitatea si popularizarea rezultatelor

foarte bune ale elevilor si ale scolii în

oferta educatională

AMENINŢĂRI

situaţia financiară precară a unor elevi,

mulţi elevi provenind din mediul rural;

familii dezorganizate, unul sau ambii

părinţifiind placaţi în stăinătate;

influenţe negative din partea mediului

social viciat;

numărul mic de ONG-uri implicate in

procesul de învăţământ pentru sprijinirea

elevilor cu cerinţe speciale;

venituri bugetare insufuciente pentru

dezvoltarea bazei materiale a şcolii.

41

Consilier educativ ,

Dragan Crina Raport de activitate

Camin internat

La inceputul anului scolar 2010-2011 am avut cazati in caminul unitatii noastre un numar de 62 de elevi,

din care 18 fete si 44 de baieti. Ai au fost repartizati cate 3 in camera, in total ocupandu-se un numar de

21 de camere.

Fetele au fost cazate la etajul 1 al caminului, iar baietii la etajul 2.

Toti elevii cazati in camin au servit masa la cantina scolii pe baza de cartela.

Programul in camin se desfasoara in 2 schimburi: 14-22h respectiv 22-8,00h – asigurat de un

pedagog – Rata Sofia si doi supraveghetori – Darie Praschiva si Grigoras Gabriela.

Inca de la inceputul anului scolar s-a format un comitet de camin dupa cum urmeaza:

Radu Relu – sef nivel baieti

Ureche Nicoleta – sef nivel fete

Neculai george – responsabil activitati culturale

Vlad Marilena – membru comitet

Clopotaru Marius – membru in comitet

Am stabilit un program de activitate in cele doua schimburi, astfel:

- intre orele 14,00 – 15,00 program de odihna al aelevilor. Pedagogul supravegheaza linistea si

controleaza caietul de procese verbale si de evidenta al elevilor.

- Intre orele 15,00 – 17,30 program de meditatii, cand pedagogul asigura un cadru propice

invatarii si se ofera sa ajute elevul la pregatirea lectiilor

- Intre orele 17,30 – 18,00 timp libel la dispozitia elevului. Pedagogul verifica respectarea

regulilor igienico-sanitare in camin si in sala de mese. Deasemeni, pedagogul de serviciu

asista la servirea mesei indrumand elevii catre un comportament civilizat.

- La ora 21,00 se efectueaza prezenta elevilor in camere, conform registrului de evidenta.

In timpul programului, pedagogul asigura linistea in camin si rezolva alte sarcini din fisa

postului. La iesirea din schimb se incheie un proces-verbal de predare-primire si se consemneaza

evenimentele deosebite aparute pe durata programului.

La intrarea in schimbul 2 (22,00-8,00) se verifica si se semneaza procesul-verbal. Pe toata

perioada de noapte se asigura linistea si securitatea elevilor.

In cazul in care apar probleme deosebite, acestea sunt aduse la cunostinta Conducerii

scolii si (ori) administratorului scolii. Pe toata perioada serviciului se colaboreaza cu paza unitatii.

La orele 6,00 se da desteptarea si se controleaza activitatea igienico-sanitara si curatenia

in camere.

Intre orele 6,45-8,00 se serveste micul dejun si in functie de programul de ore al elevilor,

la ora 7,55 se paraseste caminul pentru a merge la ore sau la practica.

La orele 8,00 pedagogul incheie activitatea, nu inainte de a aduce la cunostinta Conducerii

unitatii modul cum s-a desfasurat activitatea si daca s-au semnalat evenimente deosebite.

Intre orele 8,00-14,00 nu exista pedagog de serviciu sau supraveghetor, ordinea si linistea

in camin fiind asigurate de catre administrator si ingrijitioarele care fac curatenie in camin.

Ca activitati culștural-educative, am organizat intalniri periodice cu elevii avanda ca

invitati personalul cabinetului medical. Astfel elevii au fost pusi in tema cu privire la riscurile la

care se expun prin consumul de drogurio, alcool sau tutun. Deasemeni am avut intalniri cu

reprezentantii Politiei – pentru combaterea violentei juvenile si a legaturilor cu persoane dubioase

din afara scolii.

42

Pe de alta parte s-au organizat activitati sportive – concursuri de sah si fotbal. Am

participat la 4 exponate realizate de catre un grup de elevi sub indrumarea mea, la concursul

„Reciclam si cream – un mod sanatos de viata avem” desfasurat la Colegiul Tehnic Traian, unde

am obtinut o diploma ca organizator si o diploma ca participant cu exponate realizate in totalitate

din materiale reciclabile.

Toate materialele si activitatile desfasurate au condus la crearea unui climat sanatos si de

siguranta in caminul unitatii noastre.

Intocmit,

Pedagog Rata-Sofia

Raport de activitate

Serviciul administrativ

Inca din perioada vacantei de vara, am inceput pregatirea tuturor spatiilor de invatamant, a

caminului pentru cazarea elevilor, a cantinei, inclusiv curtea scolii pentru ca anul scolar sa se

desfasoare in cele mai optime conditii.

Au fost executate urmatoarele lucrari:

- Igienizarea tuturor salilor de clasa, a holurilor si a grupurilor sanitare din toate cele trei

corpuri de cladire A, B, B2

- s-au reparat scaunele si bancile scolare

- s-au inlocuit broastele la usile metalice, acolo unde a fost cazul

- in corpul B (liceu) au fost montate geamuri termopan la toata cladirea

- in sala de sport s-a varuit, s-a vopsit si s-a reparat parchetul

- la atelierul – scoala s-au executat lucrari de igienizare a grupurilor sanitare si pe casa

scarii

- la camin s-au zugravit toate camerele si s-a reparat mobilierul

- s-a reparat instalatia electrica si instalatia sanitara

- la cantina s-a zugravit sala de mese si bucataria

- s-au executat lucrari de reparatii la mobilier (scaune, mese)

- s-a verificat instalatia electrica si instalatia sanitara

In curtea scolii s-au efectuat urmatoarele lucrari:

- s-a cosit iarba

- s-au greblat spatiile verzi

- s-au vopsit bordurile

- s-au varuit copacii din incinta scolii si din strada

La centrala termica

- s-a verificat starea tehnica a cazanelor si a instalatiei de incalzire

Toate lucrarile de igienizare care cuprind zugraveli, vopsiri, spalat geamuri si parchet

clase, laboratoare, cabinetem grupuri sanitare – au fost efectuate cu personalul scolii

(ingrijitoare, fochisti, instalator)

Mentionez ca pentru toate corpurile de cladiri A, B, B2, camin si cantina, la inceputul

anului scolar 2010 – 2011 am obtinut autorizatie sanitara de functionare.

Intocmit,

Administrator Rata Fanica

43

Măsurile stabilite de conducerea liceului

In vederea îmbunătăţirii activităţii din procesul instructiv educativ considerăm că este necesară: 1. Urmărirea îndeaproape a concordanţei între planificarea calendaristică şi realitatea la fiecare clasă, făcându-se unde este necesar o replanificare mai detaliată, în funcţie de nivelul clasei şi de dificultatea însuşirii minimale a unui capitol. Stabilirea descriptorilor de performanţă în funcţie de nivelul clasei. 2. Evaluarea ritmică a nivelului de pregătire al elevilor în raport cu numărul de ore prevăzut în planul de învăţământ: * min. 2 note pentru obiectele cu o oră pe săptămână; * cel puţin 3 note pentru obiectele cu 2 sau mai multe ore pe saptămână, fără nota de la teză; * elevi corigenţi cel puţin o notă în plus, obţinută în finalul (2 săptămâni) semestrului. 3. Stabilirea diferenţiată a temelor pentru acasă, în funcţie de potenţialul elevilor;supraîncărcarea îi va obliga pe elevi să-şi ascundă neştiinţa prin: chiul, suflat, copiat. 4. Atenţia sporită a diriginţilor privind starea şi dotarea sălilor de clasă în care-şi desfăşoară activitatea colectivele de elevi. 5. Motivarea absenţelor elevilor în catalog numai de către dirigintele clasei conform regulamentului şcolar şi nu de alţi profesori, cu excepţia întârzierilor. 6. Supravegherea mai atentă a elevilor cazaţi în cămin astfel încât în timpul orelor de curs să nu stea în camere, iar motivările vor fi eliberate numai pentru situaţii speciale care vor fi aduse la cunoştinţa conducerii şcolii. 7. Ne propunem creşterea cu minim 5% a calităţii învăţământului. 8. Fiecare catedră să obţină cel puţin o menţiune la concursurile interşcolare, fază locală, fază judeteană şi fază zonală. 9. Folosirea la maximum a laboratoarelor de fizică, chimie şi biologie pentru lucrări practice. 10. Utilizarea programului AEL în predarea şi verificarea cunoştinţelor de către toţi profesorii.

In încheiere, amintim că respectarea sarcinilor de serviciu sunt obligatorii pentru toţi angajaţii şcolii. Gradul de indeplinire este însa dictat de responsabilitatea şi demnitatea personală. Multitudinea de probleme legate de activitatea curentă, în anul scolar 2009-2010, au impus un plus de exigentă, de înţelegere, şi receptivitate din partea tuturor compartimentelor şi factorilor implicaţi în activitatea scolii.

Raport intocmit de dir.adj.prof.Pavel Rusu cu sprijinul necondiţionat al responsabililor comisiilor de lucru din Grupul Şcolar „Radu Negru”