Universitatea Alexandru Ioan Cuza IaiFacultatea de Filosofie i tiinte Social-Politice

Specializarea: Asisten Social

Anul IIGrupa 4

Nume: Tnase IonelProiect: Femeile victime ale violentei domesticeGrupul de ajutor reciproc pentru femeile victime ale violentei domestice.1.Compozitia grupului

Caracteristici esentiale ale grupului:

- structura- grupul de ajutor reciproc- prin acest tip de structura a grupului se

urmareste ca membrii lui sa isi impartaseasca experienta si sa invete din experientele celorlalti si din modul de rezolvare a problemelor oferit de catre ceilalti.- grup omogen am ales acest tip de grup deoarece asemanarea membrilor poate conduce la un grad mai inalt de coeziune, acestor femei victime ale violentei domestice findu-le mai usor sa-si impartaseasca problema in fata altor femei cu probleme similare .- grup deschis/ grup inchis am optat pentu un grup inchis in care nimeni nu pleaca, nimeni nu vine. Avand in vedere numarul redus al intalnirilor si faptul ca pe parcursul acestor intalniri se doreste atingerea tuturor nevoilor membrilor grupului, se urmareste ca fiecare membru al grupului sa aiba timp suficient pentru a fi ajutat si a ajuta la randul lui.

2. Scopul grupului

Prin activitatile grupului se urmareste reducerea fenomenului de voilenta domestica. Femeile sunt sfatuite/invatate/incurajate sa actioneze intr-un anumit fel in situatii de violenta.

3. Regulile grupului

Pentru buna functionare a grupului vor exista o serie de reguli:

* semnarea si respectarea unui contract;

* pastrarea confidentialitatii;

* ascultarea/respectarea opiniei celorlalti;

* implicarea in activitatile de grup;

* repectarea programului intalnirilor;

* prezena la toate ntlnirile;

* stabilirea obiectivelor impreuna;

* stabilirea temelor impreuna;

4. Recrutarea membrilor

nainte de desfurarea propriu-zis a ntlnirilor de grup, coordonatorul se va ntlni personal cu fiecare potenial membru pentru a determina gradul de potrivire a acestuia cu tipul de grup care va fi format i cu scopul grupului, identificnd dorina acestora de a face parte din grup. Astfel, coordonatorul i va informa n legtur cu scopul grupului, obiectivele acestuia, tehnicile care vor fi folosite, va clarifica ateptrile liderului i a membrilor.

n urma unor interviuri coordonatorul va alege 10 persoane care vor compune grupul de ajutor reciproc.Pentru a putea fi rezolvate problemele generate de fenomenul de violenta domestica, participarea la aceste intalniri trebuie sa fie caracterizata de motivatie si vointa.Membrii grupului trebuie sa indeplineasca o serie de cerinte:

fie femei cu varsta cuprinsa intre 25 si 35 ani;

sa fie casatorite;

sa fie victime ale violentei sotilor; sa fie femei victime care au iesit recent dintr-un adapost; sa doreasca sa invete cum sa treaca peste aceste probleme.

5. Numarul de membri

Grupul este format din 10 persoane.

6. Locul de desfasurare a intalnirilor

Aceste intalniri se vor desfasura intr-o sala de liceu.Scaunele vor fi asezate in fata clasei in forma unui cerc astfel incat membrii sa se poata vedea, sa se simta confortabil, sa se poata misca in voie si sa poata stabili contacte vizuale intre ei.

7. Frecventa si durata intalnirilor

- frecventa- o data pe saptamana;

- durata- pentru fiecara intalnire vor fi alocate 120 minute, 50 minute de activitate- 20 minute de pauza-50 minute de activitate.

8. Durata grupului

- 7 saptamani;

9. Participare voluntara/involuntara

Participarea membrilor este voluntara, acestia trebuind sa fie motivati si dornici sa participle la activitatile grupului, sa-si exprime suferinta si sa accepte ajutorul.Ei trebuie sa participle active la toate activitatile desfasurate de-a lungul intalnirilor.

10. Rolul asistentului social- lider;- coordonator al activitailor;

- mediator- daca apar conflicte;

- de observator;

- de evaluator.Abilitatile necesare unui coordonator:- abilitati de comunicare;

- lucrul in echipa;

- sa fie pregatit sa faca fata situatiilor neprevazuta;

- gestionarea eficianta a timplului alocat intalnirilor;

- sa aiba informatii cu privire la tema discutata;

- sa foloseasca un limbaj pe intelesul tuturor;

- sa tina cont de gradul de educatie al membrilor.- sa fie empatic,

11. Construirea unor scheme de evaluareEvaluarea activitatilor desfasurate la fiecare intalnire din cadrul grupului se va face prin:

-ghid de observatie;

- chestionar;

- eseu.

12. Detalierea intalnirilor

Tema numarul 1 Sa ne cunoastem mai bine

Pentru ca obiectivul acestei intalniri cunoasterea membrilor grupului sa fie atins se vor desfasura urmatoarele activitati:

coordonatorul (asistentul social) grupului se prezinta, precizand care este rolul lui in cadrul grupului; membrii grupului vor primi informatii despre natura grupului, despre durata grupului, frecventa intalnirilor, locul unde se vor desfasura intalnirile, vor stabili impreuna scopul si obiectivele intalnirilor; deasemanea membrii grupului vor citi si semna contractul individual prin cara se angajeaza sa il respecte;

tot la aceasta prima intalnire vor fi stabilite reguluile grupului, pentru ca acesta sa poata functiona in cele mai bune conditii;

apoi va urma o prezentare pe scurt a membrilor grupului, acestia spunandu-si numele, varsta, profesia pe care o au, cateva cuvinte care ii caracterizeaza si motivul prezentei la aceste intalniri;

vor fi stabilite temele ce urmeaza sa fie discutate la celalate intalniri;

membri grupului vor scrie pe o foaie de hartie 3-5 lucruri pe care ar dori sa le schimbe in viata lor;

in final va fi aleasa tema pentru intalnirea viitoare, membrii grupului trebuind sa sa pregateasca pentru acea tema.

Evaluare:

La finalul intalnirii, membrilor grupului le va fi aplicat un chestionar cu intrebari despre care este prima impresie la aceasta intalnire, despre asteptarile lor fata de acest grup,despre capacitatea lor de a se dechide si a-si povesti problemele de fata cu niste straini

Dupa ce au completat chestionarul acestia vor participa la un mic joc de memorare si atentie; fiecare isi va mai spune numele o data dar si pe cele ale colegilor care si-au spus numele inainte.

Tema numarul 2 Cat de bine imi cunosc sotul?Activitati:

fiecare membru al grupului va scrie pe o foaie de hartie :

5 calitati pe care le are sotul lor;

5 defecte ale acestuia;

5 lucruri pe care ar dori sa le schimbe la partenerul lor.

dupa aceasta, fiecare va discuta despre cele scrise, dand si cate un exemplu de situatie in care sotul s-a comportat asa cum descrie cuvintele enumerate pe foaie. Dupa ce au terminat toate cele 10 persoane de prezentat, va fi pus un filmulet cu o familie in care sotia este rugata sa spuna cum va reactiona sotul intr-o situatie X, apoi sotul va fi pus sa spuna cum va reactiona el in situatia descrisa sotiei.In film cele doua situatii nu coincide, filmul terminandu-se cu intrebarea: Care este motivul diferentei celor doua raspunsuri?

dupa terminarea filmuletului participantele sunt rugate sa dea raspunsuri la intrebarea din film, raspunsul cel mai frecvent intalnit fiind titlul temei urmatoare.

Evaluare:

la finalul intalnirii participantele sunt rugate sa scrie un esu de cel mult o pagina prin care sa arate ce au invatat ele prin aceasta tema.

Tema numarul 3 Comunicarea sot-sotie

Obiective: - dezvoltarea abilitilor de comunicare

- constientizarea importanei comunicrii ntr-o relatieActivitati:

la intalnirea precedenta raspunsul la intrebarea de la filmulet a fost Lipsa cominicarii astfel aceasta intalnire are ca scop invatarea unor deprinderi de comunicare; asistentul social va porni o discutie in legetura cu importanta comunicarii intr-o relatie ajungandu-se la concluzia ca o communicate ineficienta este cauza multor neintelegeri din familie;

participantele vor fi invatate sa asculte activ printr-un mic joculet: va fi aleasa o persoana cara va sta in fata si se va gandi la cineva drag din viata ei, celelalte personae trebuind sa afle cine este acea persoana, punandu-i intrebari despre ea .Persoana din fata va raspunde doar prin da, nu, nu stiu. celelalte participante trebuie sa fie atente la absolute rice gest al persoanei din fata: gestica, mimica, pauza facuta pana a da raspunsul, concordanta dintre gestica, mimica si raspunsul dat, si sa noteze tot ceea ce au observat.

dupa terminarea jocului fiecare persoana va expune ceea ce a observat si vor discuta semnificatia acelor lucruri.Evaluarea:

se va face tot printr-un eseu in care participantele vor scrie ce inseamna penrtu ele ascultarea activ.

apoi vor raspunde la intrebarile unui scurt chestionar despre importanta comunicarii si a invatarii deprinderilor de comunicare.

Tema numarul 4 Bataia nu e rupta din rai

La aeasta tema se urmareste constientizarea de catre femei a gravitatii fenomenului de violen domestica si ale urmarii acestui fenomen.

Activitati

la aceasta intalnire vor fi difuzate o serie de filmulete pe tema violentei domestice . dupa difuzarea acestor filmulete participantele vor fi rugate sa discute despre aceste imagini si sa gaseasca solutii pentru a fi evitate acele conflicte. vor fi impartite pliante cu mesajul bataia nu e rupta din rai li se va cere participantelor sa-si imagineze o situatie violenta si sa gaseasca solutii pentru ca acea sitiatie san u se mai repete.Evaluare:

aistentul social va observa reactiile paricipantelor din timpul filmuletului

Tema numarul 5 Cum pot sa-mi infrunt sotul?Tema incearca sa caute solutii pentru a putea fi evitata violenta in cadrul familiei.

Activitati:

vor fi prezentate filmulete cu cazuri asa DA , asa NU . care vor fi discutate dupa.

Fiecare pe rand va expune o situatie de violenta, iar ceilalti vor cauta solutii prin care acea persoana sa-si infrunte sotul;

nu este admisa infruntarea prin violenta.Evaluare:Vor fi aplicate chestionare cu intrebari pe tema prezentata.

Tema numarul 6 Si eu am ceva de spusObiective: - cresterea ncrederii n sine;

- exteriorizarea trairilor interioare;Activitati:

fiecare persoana va scrie cate 3 cuvinte care descrie relatia cu sotul ;

cu cele 3 cuvinte vor face 3 propozitii ce caracterizeaza aceasta relatie;

deasemenea fiecare persoana va face o lista cu 5 lucruri pe care ar dori sa le schimbe in relatia lor cu sotul, precizand si de ce. apoi dupa multe discutii despre violenta si despre cum e sotul lor, participantele vor trebui sa identifice:

5 calitati ale lor;

5 defecte ale lor;

5 lucruri pe care ar dori sa le schimbe la ele si de ce

in final fiecare persoana va expune o experienta prin care a trecut dupa care ea singura va trebui sa identifice ce a facut bine si ce a facut rau in rezolvarea situatiei respective, iar ceilalti in final vor spune din punctul lor de vedere ce a facut bine si ce a facut rau dand cate o nota participantei.

Evaluare :un eseu de o pagina prin care fiecare va scrie despre cue e ea, despre cum ia deciziile, despre libertatea pe care o au in familie, de a spune ceea ce gandesc, de a face ceea ce doresc.Membrii grupuli sunt anuntati ca mai este o intalnire dupa care intalnirile lor inceteaza.

Tema numarul 7 In final am invatat saFiecare membru al grupului va raspunde la o serie de intrebari despre:

Ce a invatat in urma participarii la aceste intalniri?

Cat este de multumit de activitatile desfasurate pe parcursul intalnirilor?

Daca asteptarile sale s-au realizat?

Care au fost punctele tari si punctele slabe ale grupului?

Cum a evoluat relatia cu sotul?

Sa faca o lista cu 5 lucruri care s-au schimbat in relatia lor

Daca ar mai participa la astfel de experiente?Evaluare:

Prin chestionare.Tehnici i mijloace folosite: chestionare;

eseu;

casete video;

pliante

observatie

interviu(recrutarea membrilor);

ascultare activa;

joc de rol.

Exemplu de ghid de observaie ( va fi completat dupa fiecare ntlnire i va fi individual pentru fiecare membru)itemiIntlnirea

1Intlnira

2Intalnirea

3Intlnirea

4Intlnirea

5Intalnirea 6Intalnirea 7

Interveniin discuii

Spirit de

iniiativ

Comunicare

Limbaj

verbal

Limbajnon-verbal

Contactul vizual cu

ceilali membri

Atenia

Raspunsuri oferite

Gradul de deschidere spre activiti

noi

PAGE 1