Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumfordStiluri de nvareChestionar adaptat dup Peter Honey i Alan MumfordIntroducereAcest chestionar este destinat s descopere care este/snt stilul/stilurile tu/tale preferat(e) de nvare. De-a lungulanilor probabil c i-ai dezvoltat anumite obiceiuri de nvare, care te ajut s beneficiezi mai mult de anumiteexperiene dect de altele. Dac nu eti contient de aceasta, chestionarul te va ajuta s i identifici preferinele ndomeniul nvrii, n aa fel nct s fii ntr-o situaie mai bun atunci cnd trebuie s alegi acele experiene denvare care i se potrivesc.Chestionarul nu impune nici un fel de limite de timp. i vor trebui probabil 10-15 minute. Acurateea rezultatelordepinde de ct de sincer() poi fi. Nu exist rspunsuri corecte sau greite. Dac n privina unui enun nclini mai multspre da, dect spre nu, ncercuiete numrul enunului. Dac n privina altui enun nclini mai multe spre nu, dect spreda, taie numrul enunului cu un X. Ai grij ca numrul fiecrui enun s fie ncercuit sau tiat cu un X.1 mi asum ntotdeauna riscuri rezonabile, dac le consider justificate.2 Am tendina de a rezolva problemele utiliznd abordarea pas cu pas, evitnd ideilefanteziste.3 Am un stil direct, care nu accept nonsensurile.4 n experiena mea aciunile bazate pe sentimente snt adesea la fel de sntoase cacele bazate pe o analiz grijulie.5 Factorul cheie n judecarea unei idei sau soluii propuse este dac aceasta vafunciona n practic sau nu.6 Cnd aud despre o idee sau abordare nou, mi place s ncep s m gndesc cum s-oaplic n practic ct mai repede.7 mi place s urmez o abordare de auto-disciplin, s stabilesc rutine clare i modelede gndire logic.8 M mndresc cu faptul c fac o munc temeinic, metodic.9 M descurc cel mai bine cu oamenii logici, analitici i mai puin bine cu cei spontani,iraionali.10 M ocup de interpretarea datelor disponibile mie i evit s m reped s tragconcluzii.11 mi place s ajung la o decizie cu grij, dup ce am cntrit mai multe alternative.12 M simt atras() de ideile noi, mai puin obinuite, dect de cele practice.13 Nu m simt bine n situaiile n care nu m pot ncadra ntr-un model coerent.14 mi place s-mi leg aciunile de un principiu general.15 La edine am reputaia c merg direct la problem, indiferent ce prere au ceilali.16 Cu ct am mai multe date, cu att mai bine. Prefer s am ct mai multe surse deinformaie cu putin.17 Am tendina de a m irita atunci cnd oamenii cu care vorbesc nu iau lucrurile suficientde n serios.18 Prefer s reacionez la evenimente pe baz de spontaneitate i flexibilitate, dect s-mi planific lucrurile dinainte.4 ianuarie 2014 1/5

Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumford19 mi displace foarte mult s trebuiasc s-mi prezint concluziile sub presiunea unortermene limit foarte strnse, cnd a putea s m gndesc mai mult timp la problem.20 De regul, judec ideile altor oameni n special pe baza calitilor lor practice.21 M irit adesea oamenii care vor s se arunce cu capul nainte ntr-o chestiune.22 Prezentul este mult mai important dect s te gndeti la trecut sau viitor.23 Cred c deciziile bazate pe o analiz temeinic a tuturor informaiilor snt maisntoase dect cele bazate pe intuiie.24 La ntlniri mi face plcere s contribui cu idei, exact aa cum mi vin n minte.25 Am tendina de a vorbi mai mult dect se cuvine i ar trebui s-mi dezvolt calitile deasculttor.26 La edine mi pierd rbdarea cnd oamenii pierd din vedere obiectivele.27 mi face plcere s-mi comunic ideile i opiniile celorlali.28 La edine, oamenii ar trebui s fie realiti, s rmn la problem i s evite s sedelecteze cu idei i opinii fanteziste.29 mi place s iau n considerare mai multe alternative nainte s m decid.30 innd seama de modul n care reacioneaz colegii mei la edine, recunosc c snt, ngeneral, mai obiectiv i puin emoional.31 La edine am tendina s m menin mai mult n umbr, dect s preiau conducerea is vorbesc cel mai mult.32 Prefer s ascult, dect s vorbesc.33 Consider c n cele mai multe cazuri scopul scuz mijloacele.34 Atingerea obiectivelor i intelor grupului trebuie s fie mai important dectsentimentele i obieciile individuale.35 Fac tot ceea ce pare necesar pentru ca treaba s fie fcut.36 M plictisesc repede de munca metodic, detaliat.37 Snt dornic() s explorez ipotezele i principiile de baz i s argumenteze lucrurile ievenimentele cu ajutorul lor.38 mi place ca edinele s se desfoare dup anumite linii metodice, s se respecteagendele stabilite.39 Evit temele subiective sau ambigue.40 mi face plcere caracterul dramatic i incitant al unei crize.4 ianuarie 2014 2/5

Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumfordFoaia de punctaj ncercuiete numrul enunului care a fost ncercuit i n lista anterioar i f totalul pe orizontal:Total182341071211918161315221914202421172625233028272937333631383440323935Stil activStil reflexivStil teoretizantStil pragmatic56Tabelul semnificaiei punctajului Dubleaz punctajul total pe care l-ai nregistrat pe fiecare din cele 4 linii de deasupra:Punctaj dubluStil activ: .............Punctaj dubluStil reflexiv: ...........Punctaj dubluStil teoretizant: .............Punctaj dubluStil pragmatic: .............n tabelul de mai jos ncercuiete numrul care reprezint punctajul tu dublat n fiecare din cele 4 coloanedin stnga i citete semnificaia n coloana din dreapta:Stil activ Stil reflexiv Stil teoretizant Stil pragmatic Semnificaia 20 19 18 17 16 15 14 13 20 20 20 19 18 19 19 18 17 Preferin foarte puternic 18 16 15 14 17 16 15 12 11 17 16 15 Preferin puternic Preferin moderat Preferin sczut 10 9 8 14 13 13 12 14 13 7 12 11 12 6 5 4 11 10 9 10 9 8 11 10 9 3 8 7 6 5 4 3 2 1 0 7 6 5 4 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2 1 0 Preferin foarte sczut 3 2 1 0 4 ianuarie 2014 3/5

Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumfordDescrierea general a stilurilor de nvare dup Peter Honey i Alan MumfordDiferite persoane nva n diferite moduri. Ai observat pe cineva care citete cu mare atenie instruciunilede folosire ale televizorului nou cumprat, nainte de a-l pune n priz pentru prima oar? Ai vzut pe cinevacare butoneaz imediat mobilul nou cumprat, n ncercarea de a descoperi cum se folosete?n mod empiric s-au identificat 4 stiluri diferite de nvare. Fiecare persoan trebuie s identifice tipul denvare pe care l prefer, pentru c nvarea este mai facil i mai rapid atunci cnd se poate utilizaacest stil.Stilul activActivitii se implic fr ovial n experiene noi. Le place ceea ce se ntmpl aici i acum, i snt mulumiis se lase dominai de experienele imediate. Au o gndire deschis, nu snt sceptici i aceasta i face s fieentuziasmai de tot ceea ce e nou. Filozofia lor este ncerc orice pentru o dat n via. Au tendina de aaciona mai nti i a examina consecinele dup aceea. Zilele lor snt pline de activiti. Rezolv problemeleprin brainstorming. Imediat ce emoia produs de o activitate moare, se preocup s gseasc alta. Prefers ia iniiativa i prosper datorit provocrilor experienelor noi, dar le plictisete implementarea iconsolidarea pe termen lung, snt persoane gregare, crora le place s lucreze cu ali oameni, dar ncearcs centreze toat activitatea n jurul lor nii.Activitii nva cel mai bine atunci cnd:Activitii nva cel mai puin atunci cnd:Snt implicai n noi experiene, probleme ioportuniti de aciuneLucreaz cu alii n grup pentru simulri,jocuri de roluri, lucru n echipLi se d spre soluionat o sarcin dificilConduc edine, discuiiAscult prelegeri sau explicaii lungiCitesc, scriu sau se gndesc singuri la oanumit temAbsorb i neleg datele transmiseUrmresc instruciuni precise de lucruStilul reflexivGnditorii doresc s-i acorde un rgaz pentru a cntri i observa experienele din mai multe perspective.Stau deoparte i observ situaia din diferite perspective. Adun datele, att direct, ct i prin intermediulaltora, i prefer s se gndeasc la ele temeinic nainte de a ajunge la o concluzie. Colectarea i analizatemeinic a datelor despre experiene i evenimente este ceea ce conteaz cel mai mult, astfel c autendina de a amna formularea unei concluzii definitive ct mai mult timp cu putin. Filozofia lor este s fieprecaui. Snt oameni care gndesc mult i crora le place s ia n considerare toate unghiurile de vedere iimplicaiile nainte de a face o micare. La edine i n discuii prefer s stea pe un scaun mai n spate. Leplace s-i urmreasc pe ceilali n aciune. i ascult pe ceilali i vd cum se orienteaz discuia nainte dea-i prezenta propria prere. Au tendina de a nu iei n eviden i un aer oarecum distant, tolerant. Atuncicnd acioneaz, o fac ntr-un cadru mai amplu, care include i trecutul i prezentul, observaiile celorlali iobservaiile proprii.Gnditorii nva cel mai bine atunci cnd:Gnditorii nva cel mai puin atunci cnd:Observ persoane sau grupuri n timp cerealizeaz anumite activitiAu ocazia de a analiza ceea ce s-antmplat i de a se gndi la leciile nvateProduc analize i rapoarte n condiii determene relaxate (nu pe termen scurt)Acioneaz ca lideri de echip sau joacroluri n faa celorlaliTrebuie s fac unele aciuni fr a aveatimp suficient de pregtireSnt pui n faa unei situaii n care trebuies acioneze, nu s gndeascSe confrunt cu termene urgente i sntpresai s acioneze4 ianuarie 2014 4/5

Stiluri de invatare - chestionar HoneyMumfordStilul teoretizantTeoreticienii adapteaz i integreaz observaiile n teorii complexe, dar sntoase din punct de vederelogic. Le place s neleag teoria i s fie totul clar nainte de a pune ceva n practic. Gndesc problemelentr-un mod vertical, logic, pas cu pas. Asimileaz faptele disparate n teorii coerente au tendina s fieperfecioniti, care nu au odihn pn nu limpezesc lucrurile i nu le includ ntr-o schem raional. Le place sanalizeze i s sintetizeze. Le plac ipotezele fundamentale, principiile, teoriile, modelele i sistemele degndire. Filozofia lor se mndrete cu raionalitatea i logica: Dac e logic e bun. ntrebrile pe care le puncel mai des snt. E logic? Cum se potrivete cu aceasta? Care snt ipotezele de baz?. Au tendina de a fidetaai, analitici i devotai obiectivitii raionale, le plac mai puin lucrurile subiective i ambigue.Abordarea unei probleme este n cazul lor ntotdeauna logic. Aa este alctuit gndirea lor i resping nmod rigid tot ceea ce nu se potrivete cu aceasta. Prefer s maximizeze certitudinea i nu le plac judecilesubiective, gndirea lateral i nimic superficial.Teoreticienii nva cel mai puin atunci cnd:Teoreticienii nva cel mai puin atunci cnd:Se afl n situaii complexe, unde i pot utilizacunotinele i aptitudinileSituaiile snt clar structurate i cunoscobiectivele de urmritLi se ofer idei interesante sau concepte, chiardac nu snt de uz imediat sau relevante pentrutema cursuluiAu ansa de a pune ntrebri i de verifica ideilecare stau n spatele conceptelor vehiculateTrebuie s participe la situaii care punaccent pe emoii i sentimenteActivitatea nu este clar structurat sauindicaiile furnizate snt confuzeTrebuie s fac unele lucruri fr s li seexplice principiile sau conceptele implicateSe simt pe alt lungime de und fa deceilali participani (cu stiluri diferite denvare)Stilul pragmaticPragmaticii snt gata s ncerce idei, teorii i tehnici noi pentru a vedea dac funcioneaz n practic. Leplace s primeasc cteva indicaii practice i tehnici de baz de la cineva. Caut idei noi i profit de primaocazie pentru a experimenta idei noi pe care doresc s le ncerce n practic. Le place s acioneze rapid icu ncredere n cazul ideilor care i atrag. Au tendina s fie nerbdtori cnd discuiile se prelungesc preamult pentru analiza unei chestiuni. Snt n esen practici, oameni cu picioarele pe pmnt crora le place s iadecizii practice i s rezolve probleme. Reacioneaz la probleme i oportuniti ca provocri. Filozofia loreste Exist ntotdeauna o cale mai bun i Dac funcioneaz, e bun. Le plac conceptele care se potaplica imediat n practic la locul lor de munc. Au tendina s fie nerbdtori cnd se confrunt cu discuiilungi i prefer aciunile practice, nesofisticate.Pragmatitii nva cel mai puin atunci cnd:Pragmatitii nva cel mai puin atunci cnd:Exist o legtur evident ntre tema cursului ilocul de muncNu exist nici un beneficiu clar sau imediatcare s poat fi obinutAu ansa de a ncerca practicile prezentate i sdea feedback de exemplu jocul de roluriLe snt prezentate tehnici cu avantaje evidente, deexemplu reducerea timpului pentru realizarea uneianumite activitiNu exist instruciuni sau recomandri deaplicare practic a conceptelor prezentateNu exist aparent nici un fel de recuperarea investiiei n nvare, de exemplu cursurimai scurteLi se prezint un model pe care l pot copia, deexemplu un film sau o personalitate recunoscutAciunea de formare este doar teorieMajoritatea persoanelor au stiluri de nvare care nglobeaz anumite elemente ale acestor 4 stiluri pure.Trebuie doar determinat stilul predominant i cel nesemnificativ, pentru a putea identifica situaiile optime denvare pentru o persoan.4 ianuarie 2014 5/5