NTJME {hCT.ASAgcoaLA '"I HKEN

$Floaded bv Stefl0

.--. :r,. !

NUMEqLAs,/[

FqoALA

_{hTEK$IuPload€d by Sfef3o

Tehnoredactare:MIRELLA POPESCU

Copertd:CIPRIAN COSTACHE

Descriercr CIP s Bibliot€cii Nitionsle I Rom6nieiGHPRMAN, ANCELICA

Culegcrc de cxerc4ii ti texte gramstic&lc pentru clNele I-IV/ Angelica Gherman. - Erl" a 7-a, rev. - Bucuresti : Elis. 2OO8

ISBN 978-606-503-028-2

811.135,1'36(07s.33

Tipar execurat deS.C. EURO PONTIC SERV S"R.L.

Tel .: 0264-542907 t Fax: 0261,i1 t442_5 r Moirilr 0728-31i959j

Toate drepturlle asupra aceotei ediriiapartln Editurti EttsI

ANGUMENTEducaE copmot fit spfilfrrl afuagogw pr//rfru lhn!tr N,t,nd consfldrle o

'I,dfltorbaNbea e i'{,ni ptutula,.fu rl.fl.c&rrl &u tfrthcdq, ,ndibrqrf d6 lprchltbtrr sr,Acaa86.ctlvli,lp.61 de lnpotlf,/n/l ln iodelung.ttl prof'eE d. twn e t vlltontM

cld,F'/n frrcap., tt ntod otg tu l M dr tufr'fw @Xlhrl in g'idnF. An naft'/./ct,itlst, tfrt.Ma c''lrr.,tuW c{d.y'/er rtr!ft#'',/h/tdo.frecvql/, g,nEuflegrffitst

Da .c6m nlul chtelo/' Nhnan esa. .i€bmlnant in tofn'r.fE al dfE;yoltufEcapedry & gxrf;hnug conc,i a nhilor. tcaLd, ettt ot E cet h s('is.

Manwlds teolxa consflAfu adpyfus nodeh da f/xr'.hn'/la col..frtl, dar nu oMfuata nulte axr'cul ,4/lc€dva cne E&i afufu pe elevl ln acest sens. De acf5F., tn8ct sra fucflq ,l so o,b|{ nldlo( tco/d/r' po',hl,I|'rb, & r'9, cfl'sotift t, htogd0culotdnbh th lln!tr ronenl

Flnd W h o.tlflt. t,4,a.." putg//n .nr'r',a dt |otL t spontil lE H cd lacmild0 ftri t|{ dw'd/t .Adng ir col flsr an & a'8tr.tgl adlrtr,dale. Cs St dW.antp'lo',ro, ,l .c$lt aW e luet./.ll a

'bsl rcvlal{ patuu a purE€ fr ln contonnibt€

ca acfrrdde romc @ntlcs t, orlo€pfco !/rv&ub & Actd6//n|d Ronen,." Do.E nmotr,, fn'/,d cont da sugr,rllL unot coLgl & blrtsl| n ffion/6 loc. l4i .leRon nlel en at u i,',t a fllh mh,totta, dn tnto tt un capllol nou ddlcat&v or .tln das9,le in$i.

Pondl.t cal c€ra uqlze'l,a.caas[ htcr'/t6 pf//ttu '/in

o',fi, Naclz n c, e. €piaoEtucavn|d sthl:

2.3,4

o.

8.9.10,

E'.rl.I,/4I rl lmrr.h cfnunic.E (pnhr alw claE lori,tt i);Cuvedd, iilebe, aunstlu/, E|s,; -Erercidi & scdorc co|rcE:Pt dtrvofilrc:|,,tlldc

I tl Nopodle d€zvol,,tt;vofiha t Nopozifu;

Punciva{a lfoooE,ilitlTes|€ &; eialuhrE:'SoJuji'r

tuiina Nb a qlwii ft w altrb p dev tudql' ir6, sd{f c!flsotldrzr t, sC-tiInDodFfrd fir lcshtf ffnp cr,rot&F r nlbdlo€rr h; prqqtr,id&. dlv,n, sut|6,t, M"hht .x{t$ j Mrn

',d3cy,&- ntcl tcotui wt .igE,copott ./'Mhh nd &frtub prln

ai'fuwre unel lLeft h un wyant hl cuyln|€ nol ohflntt|€ Nn futEnrar.a und nff.o.tlntr4rn cuve hl plunlul nu singulantl unu substantlve dare, dlninuy',,ivde unu&dE6r0la a, Dg sorte,rer, U w @tBoM wptttW tfq" h, gntph thdout tl.h tal lir.ta, aleCMrca de enunl///. co'lct ,

''/,|/ntutna loglei . i.ldlo( .flni

un |€xa, fitEuth€tr c0inttbnil , confnutvu unul lext $ectrn tl h n','dul a.f'frrh,A tl!,t

','r. t cltleg''fi f, n 4rE p M st4 fitur€f6,c, 4 ed consold€,€

drnotfrntele ah lfunbt tl aelE,frr|f rcnenafiisurltotn cLtaint ,Lth acahtl dnp, tatl le tnbogigtscl AsW chvfl vq dascop l cuntlhtq retedbarc E c'lh|€ atlhleles tsunlaator, cuvln'€ qr lnt ls op|/tr4 yorlalq co'|8oflr€.

ln l//'nllod/fts petu a htct* , "Ex$dl! .h scrr$r corDc-lC'i an inclus Efu

cuwitdtd orftr,gtanjde pffie Ie cul//,nde nonn cun dtun ff,frv fuiid,A ti ptnnr.

Pen'u Wveniea $etelilor pe c e ehvti te fac ln s is, au lost incluse in lucnteaxe'r|lii Sl texl/e rcteri|oarc la: sqierea corecf a cuvintdor carc conlin qruouile deIiWe, cuyinte cate conln conEoana n lnainte de b sau p, cuvinte cai si siiii ii i?: y leaP dt+tl.! il, ec, .oo), cuinte in carc grupuih de consoane gz , A sunt,waen scns D n ti|€nx

''c.An obsev_at la etevii nei, dar gi la atlii (la aclivit ite practtce desfesunte Incaort c{n$ tan .tnobdiee ti ala ceruot pedagogjce), plecerea acestira de aynpya.rcbusun, De.aceea, lucnrca lmblne u ul cu pltcutul, off/lindute elevitot,nepano dn ctasa tnffit, pof,lulilatea de a9i consolida cunortinlela de ttnba rcmeniNln lnlemdM |t,busutilor.

Psntru consol|df,rca cunog nts1/or lnsufite Vin inbmediul rchusurllot ge carc bfl, {ss9,ni acwaa ta M dwllor 9l alb pof/D/iliff. So c€rs sd foros€a;ce t, albcotrel|re, .tuffi.cuvtnlpl€ d€sc!p,edte pe gihle odmde ds rtf/.)sultot, @fuuhiasn r n.tewottitrat capacHfll lor da conunlcaqi la trnbogeflrca vocabutarutut,vtmamrut pas consttfrih exarcq[h Uin lnte'|'r'/odlul cdrcn vor tebui se aefica

9un9{nF/e laorouc€ lrsutiq pentu a descopg/i Nrli//e da vo$trc axistante lnroxtore crrrte de rulorul luctarll da hF sau ln pangnfda dln unole tlxto, cu srad deoncunp tdecv't Ct,nelot Nlmrc, craata de eufo,fl rcnumid.

-.!*l::!,H "!"lt lb cu g la &osabfta pontu a fr a;estb e otevitor ntct, dalr / a toEt nagqa|d nbl v.loarca lor educa{v,,,

Cht€ sdrtlfll rc€dsd hrc r, v, consf/h cd, pe pawnut d, nldt s@tad 'lrnttatafrca tta cotaboratort awplall al tnv{,torulul gl lnprcund vot des@pa cunostlnte

not pe cJre h vw aplca wMnd c,/r€f,t (a&sea tuN noddl x.ftMle;nnathat;'. Pantu llacarc dln tonele lucrdr au lost etcetuk; t st; d; evatuarc D nln|orytadlul clrcn el.vll vot d.nonstn ln ca mdsurd glau lnsugtt cunojiijel| iabaz,.la mbll rcn,lne,

Au|orul a a{peftrnanht ac'fsd lufr'rr hce lhalnta & aparlna Nnel fd/ldi, cu chsdepe carc,L{ Instult gl oduca| ler af,cl€/|/la el nu eq Asai aefoc'aSnpafj., Envl sa{ircspactlve, dat tl col al se llor carc l{u urmal eu dov€d/lt cunosilnta leneinlce dellnfrt rontnd 9l au dononstat cd gttu sC conuifce coroc4.t t #t;r',stt;;t;. --

. c,u- tr€.c3ro.od/{1E noud, luc/arca tl+ lnbogdltt conlnutut, lat ttniale ln carc a ft/stupanr, ae.g tungut cetor iase edlll ne convlng de ullltatoa el, cooa ce ne hca sidodm ca ea sA lle uA za|c.do cet nai nuv eLvl tonenl, a$t dtn gard, cet gi dln aluw n cen loc|ttesc rcnanl,

Descllrlnd rcbusul wmttot, vlttoli pososo ei acastei lu(/idrt wr dascoDert ce bdorejlp autotul ltnrywnC dt intregul colecliv al EdtLrti Elis,

dryrltca fheananl. Obl€ct cu carg scriem;2. Titlul acestei lucrdri:3. Obioct pe care sc em:4. Autoarea lucrdrii de fatd:5. Ac€astg lucrare a apeiut la...l6. Urarea pe care o adresAm tuturor elevilor

"4

EXERCTTil 9rJOCURIDE COMUNICARE

1. Scrieli alfabetul limbii romine cu litere mici.2. Scrieti alfabetul limbii romdne cu litere mari.

3. Agezati, in ordine alfabetica, urmetoarele litere:

a) m, r, b, o, c, s, I, v, a, y:b) S, F, A, N, D, U, Z, E, X, c.

4. Scrieli, in ordine alfabetica, urmatoarele cuvinte:Crlstina, oragele, bicicleti, vacanla, gtefinel,

invildtorii, elevii, darurile, mama, stiloul, Alexia.

5. Scrieli cate un enunt cu fiecare din cuvintele pe carele-ali agezat in ordine alfabetica la exerciliul anterior,avand griia ca fiecare din aceste cuvinte se fie primulin enuntul pe care l-ati formulat.

6. Scrieti cate un enunl in care fiecare cuvant sainceapd cu aceeagi litere, dupd modelul urmdtor:

Corlna cumpiri creloane colorate,

7. Desparlili in silabe cuvintele urmitoare:cartea, copllul, invititor, bicicleti, licrdmioarele.

8. Alcdtuili enunturi cu fiecare dintre cuvintele pe carele-ati despadt in silabe la exercitiul anterior, avAndgril6 sd pdstrati forma fiecdruia dintre ele.

9. Transcrieti cuvintele urmebare:loana venat lcrl cateaua dou!foo!la $otra mlcrc macarauanoulvlo!ra citla lcpure goseaue roulsoarele carba plerslci miseau! voulcobo!re mct lolbuli Ganapeauaploutoaste nta lsrnl neaul ouIscrlsoaresltt plctrc salteaua amdndou!

10. Alegeli c6te un cuvant din fiecare coloana aexerciliului anterior $i scrieli cdte un enun!.

1 1 . Eu scriu unul, tu scrii multe:aac aog

c0rcogroelprlcepele

llcsu

bcluperciclzmiplclorfeclormac

dglmnastiglngleglrafimacaraglufrlglder

6

cmingeg6amgemgerculegere

12. Complet4i rebusul urmator:

1. Obleote de podoabdpe carc le poana laurechl mai ales fetele9i femeile;2. Plante cu florl marigi rogil care cresc fi

B infloresc vara inlanurile de grau;

3. Obiect lolosit de copll pentru a se iuca in parc;4. Un anlmal cu gatul lung pe care il putem vedeain pra noastri numa! la Gridlna Zoologici.

13. Scrieli cate un enunt cu fiecare dintre cuvintelepe care le-ati descoperit pe grilele orizontale alerebusului de la exercitiul anterior.

1a. Gdsiti gi voi cdte un cuvant care conline un grup dedoue litere. Scrieti aceste patru cuvinte, apoi alcatuiticate un enunl cu fiecare din ele.

15. Eu scriu multe, tu scrii unul:

aiachete lachetipacheterachelechelmochete

bperechirochilurechichitareridichl

gheareghetegheturighergheturl

verlghete

16. Transcrieti urmetoarele enunluri:

Cecilia cumpiird cercei aurii.Lui Ciprian ii place si asculte ciripitul pisirelelor.Unchiul Achim ii aduce o minge in dar lui George.Angelica igi ia inghegtii de la ghereta din aprcpiere.La inceputul primiverii infloresc ghioceii gingagi.

17. Cititi cu atentie enunlurile pe care le-ati transcrisla exercitiul anterior, apoi subliniali toate cuvintele carecontin grupuri de doua gi de trei litere. Alcetuiti gi scrielialte enunluri cu fiecare dintre cuvintele pe care le-atisubliniat.

1 8. Cuvintele unor propozilii s-au amestecat.Agezali-le aga cum est6 corect.

a) fra1i, gi, Lucian, Marcel, gemeni, sunt, Cicerone.b) Gheorgh(i, cirege, lui, culege, unchiul, dulci.c) place, fragi, de, dulceala, Georgianei, ii,

inmiresmati.

unghllghlocel

ghldugii

19. Completati rebusul urmator:

1, Obiect cu alutorulciruia incuiem 9idescuiem uga;2. Cu ele, oamenli

E E E aprind focul;3, Desertul pe care-l preleri orlclne in zilelecilduroase de vari;4. Obiect in care elevii igi pun tot ce le trebuie !agcoale.

20. Scrieli cate un enunt cu fiecare dintre cuvintele pecare le-ati descoperit pe grilele orizontale ale rebusuluide mai sus.

21 . Gasiti alte cuvinte care se conline fiecare grup detrei litere, apoi alcatuiti cate un enunl cu fiecare dincele Datru cuvinte.

22. Alegeli varianta corecta:

-. ordonali ,rmicl

copll<-' ordonate carte <-'mice\ ordonat \mlc

., frumos ., bitranlorag(--lrumoase copac.(--bdtran

'r frumopl \bitrine

BBB

r'noutelevizor(r noi

\ noui

., Pietruitegosea (+pletrulli

a pletruiti

, 23. Alcdtuiti gi scrieti cate un enun! cu fiecare grupde cuvinte care constituie varianta corecti din

"".rii3irtanterior.

24. Alegeti, apoi transcrieti varianta corecte:Au inflorit liliacul 9i lalelele.A inflorit liliacul gi lalelele.Ei a plecat la munte.Ei au plecat la munte,

-ln -fiecarc yaca$i, Raluca 9i Cristina petrec dou5

sapEmanl ta bunici._ll-fiTrf1 trcalfi, Raluca gi Gistina petrcce doud

siptiim6ni la bunici.

lupul o inghfiseri pe bunicufa Scufilei Roqii.Lupul o inghilise pe bunicula Scufigei Ro9ii.

Smaranda sau lrina va veni la noi?Smaranda sau lrina vor veni la noi?25. Descoperiti, apoi scrieli cele heizeci gi trei de

cuvinte care se gisesc in dreptunghiul urm6tor:

S c o A L AU A R cc R E o NA T N A P AI E U T I LE V c A L oT A B L A c

10

26. Transcrieti enunturile urmetoare gi relinoti defiecare data intelesul cuvAntului scris cu culoarea rogie:

gteftnel scrie o propozilie pe tabllConcurenlii sunt foarte atenfi la mutarea pieselor

aflate pe tabla de gah.Casa bunicilor este acoperiti cu tabllFlorin, fratele meu din clasa a treia, a invifat

tabla inmullirii gi tabla impe4irii.Bunica gi nepofelul ei, Dinuf, stau pe o bancil, ln

parc.Mama Smarandei lucreaz5 la o banci din oragul

nostru.in recrealie, F5nica igi pune pe bancS tot ce ii

trebuie pentru ora urmitoare.

Raluca are ochi verzi.Din cauza furtunii, s-a spart un ochi de geam.Pe un ochi al aragazului fierbe deja un borS

moldovenesc.Uneori, mindnc un ochi cu salaG.Bunicul gi-a pus la ciruld un ochi de pisici.Dupi ploaie, ocolesc pe trotuar orice ochi de api.

De ziua mamei, ii voi dIrui un buchet de trandafirirogii.

Dupi o ori de slniug, aveam obra.iii rolii.Lui Dinuf ii place foarte mult salata de roqii.

l1

27. Scrieli gi voi enunturi in care aceleasi cuvintesd aibd intelesuri diferite:

a) toc (de scris, de pantof, de ugi, de ochelari);b) broasci (de ta ugi, animalul);c) cog (de piine, de pe acoperlgul caselor, pentru

gunoi);d) vara (anotimpul, verigoara).

28. in chenarul urmator vefi descoperi unsprezecenume de animale domestice. Care sunt acestea?

29. inlocuind, in cuvintele urmetoare, literele scrisecu culoarea rogie cu alte litere, veli descoperi altecuvinte. Care sunt acestea?

9al, porc, alini,.parte, lulele, lle, lama, sac, taci,

cul, cari, gurd, sitd, rEmAn, sere.

T M N v E z G U cA P G A N A I A

P o R c N o s E P

T s o A I E c D R

M I E L F R A T A

12

30. Alcituiti gi scrieti cate un enunl cu fiecare dintrecuvintele pe care le-ati descoperit la exerciliul anterior.

31. EliminAnd litera iniliala la fiecare dintre cuvinteleurmetoare, veli obline alte cuvinte. Care sunt acestea?

sapi, carte, aluna, pomul, Puga, mle, zmeu, arami,spfnuf, feu, pin, ram, cari, azl, gare, rac, amic, r4e,peste, bani.

32. Alcdtuiti 9i scrieti cate un enunt cu fiecare dintrecuvintele pe care le-ali descoperit la exerciliul anterior.

33. 9i cuvintelor le place sa fie alintate:

pipugd pipugici

dulap

carte

bilat

fata

copll

caiet

fundi

frate

sori

34. Alcetuili gi apoi scrieti cate un enunt cu fiecaredintre cuvintele pe care le-ati descoperit la exercitiulanterior.

13

35. Citili cu mutta atenlie textul urmetor gi tiiiatienunlul care nu-gi are locul in acest text

La libririeleri am merc impreund cu mama la libririe. Acolo o

mullime de oameni munceau la maginile lor de cusut.[a intrarc, am privit uimiti in jur. pe rafturi, erau

lgezate o mullime de ci4i. Mama a spus cE mergemla raionul de cirli pentru copii

Acolo erau o mullime de cdrfi ilustrate cu desenefoarte frtmoase.

Mama a cumpirat trei cdrfi. Abia ageptam sd"ajungacasii gi sE le riisfoiesc. Mama a promis ci, dupl cevoi citi c5(ile 9i voi colora desenele de pe paginilelor, vom merge din nou la librErie. Atunci imi rlacump5ra alte c54i.

36. Transcrieti textul ,,La llbririe,, fdr6 propozilia carenu igi are rostul in acest text.

37. Respundeli, in scris, la urmitoarele intrebiri inlegAturd cu textul ,,La librerie,, de la pagina anterioard:

a) Unde au fost mama ti fetila ei?b) La care raion al libreriei e-au oprit ele?c) Ce a vizut fetila acolo?tl) Ce i-a cumperat mama?e) De ce era atet de neribditoare fetila ca si

aiungi mai repede acase?f) Ge i.a promis mama fetilei? .g) De ce credeli ci sunt toarte importante cetile?

14

38. Completali rebusul:A

1, Cartonage pe care sunt dlfierlte desene cu alutorulcirora coplll atle o mutlrne tle lniormalii desprelumea inconjuritoare;

2. JucEria preferati a fetitelor;

3. Un cal dezmlerdat;

4. Jucirla preterati a bdlqellor;

5. Mog Maftln dezmlerdat;

6. Frlcosul dln poveste carc se sperie de umbra lui;

7. Jucirie in formi de sferi prcierati de toll coplll,dar 9i de unii adulli, in timpul lor liber.

2

15

39. Transcrieti textul de mai jos:

La joaci

Este ora noui gi jumdtate. Jana vine pe terenul dejoac5. Aduce cu ea gi o cutie cu jetoane.

Pe teren este prietena ei, Jenica.Jana o intreabi:- Vrei sE ne jucim cu jetoanele?- Da.Jana cauti jetoanele cu: lalele, licrimioare, toporati,

brinduge 9i narcise.Jenica ii spune Janei:- Ce multe jetoane cu animale ail Uite un lup, o

vulpe, o ciiprioarii, un jder, un arici, un urs, un bursuc.Oare cine are cele mai multe jetoane?

40. Rispundeli la urmdtoarele intreberi:

a) Unde se duce Jana?b) Clne este pe terenul de joacd?c) Cu ce se ioaci ele?d) Ce jetoane caute Jana?e) Dar Jenica?f) Care dintre animalele de mal aus sunt

periculoase?g) Enumerali gase animale care cresc in curtea

omului.h) Dafi exemplu'de flori care infloresc primivara.

7

41 . Completati rebusurile:

B1 , Sali ornali gi utllati special in care elevli igidesfigoari orele de curs;2. Ce4i pe care elevii le primesc la inceputul fle-carul an gcolar, pentru a-91 imbogili cunog-tlntele;3, Agezate in buchete multicolore, ele fl insolesc peelevi in prima zi de gcoali;4. Prlma luni a toamnei, in care incepe un nou angcolar;5. Activltiti recreative mult indreglte de €colarii micl;6. Oblecte ale ciror pagini dezvdluie cltitorilor comorinepreluite;7. Persoane pregefiE in mod speclal pentru a-iinstrui gi educa pe elevii claselor primare;8, Ll se mai spune gl gcolarl;9. Sentimentul care-i domlni pe pdrlnti, elevl 9icadre didactice in prima zl de gcoali;10, Clidirea in care vin toli elevii sA invete.

1'7

L Pers:1ne care ne alute eA prevenim bollle et sine_tnsanatotlm atuncl cdnd suntem bolnavl;2,Persoani pregiflti speclal pentru a instala sirnrrEtne clrcuitele electrice de orice fql;3. I se mal spune gl lurnallst,4. Munclbr carc lucr€azi in mlna de cettuni, de nlsip,sau de sarc.s.Persoane pregititi speclal pentru a-l lnstrul sl a_lequca pe elevli dln clasele primare,9-. l:T*li care are grili ca oamenii se respecteleglloliril;7, Muncltor care construiegte case 9l blocurl,

42. Din cuvintele urmetoare teiali pe cele care nu sepotrivesc:

a) croltor, timplar, coafezi, api, scrlitor, graflcian;b) macara, farmaclst, intirmier, profesor, inglnerlvacante;c). istoric, legumicultor, pomi, cofetar, magini,laborant, actor.

18

43. Agezali in ordine alfabetica urmatoarele nume deorofesii:

notar, contabll, agronom' iconar, licetuf, reporter,electrlclan, scena at, micelar, blbliotecal, ludecitor,ziarlst, frlzer, taxlmetrlst, olelar, dramaturg, hamal'gardlan, prog ramator, vatman.

44. Scrieli 9i voi alte nume de. profesii 9i apoi abatuitienunturi cu fiecare din ele.

. r | | l | | r . . i | . r I l | . ' . ' . | . r |1

45. Uniti cuvintele din prima coloani cu cele cu

gestionariurnallsttlidacimedlcaplcultorprofesie

inleles aseminator din a doua coloana:

doctormessrlenavigatorprisicarziaristvanzetorbaby sltter

19

marinar

46. Completand rebusul detrebuie se inlocuiti jucdriile:

mai jos veli afla cu ce

14

17

1, Oblect cu care schilem o plangi;2. Caiet speclal pe ale cirui flle eievii deseneazi;?.r9br_1ct".P".:are etevit scrtu in ctasi 9t """ra,

'4. In acest obiect, elevil igi fin: creloane, stilouri,pixurl, radiere gi culorl;

20

5. Comorl neprcluite, ale ciror lalne sunt descoperlte

de totl elevll gl de toti iubitorii de lecturi;

6. Galculator electronlc;

7. Carte folosne de elevi pentru consolidarea 9iimbogitirea cunogtintelor la dlterlte obiecte;

8. Creioane colorate; .9. Aceste obiecte sunt strict necesare celor care

plcteaze;

10. Carte pe ale cirei pagini sunt numai hi4i;

I 1. Carte in care gisim explicatllle cuvintelor

necunoscute;12. lnstrument de scris in Interiorul cerula este un

burete inmuiat in tug colorat;

13. Toc rezelvor cu cerneali folosit la scrls;

14. Obiect in care elevii igi aduc la gcoali tot ce le

trebuie pentru leclll;

15. ,,Banca" elevului;

16. Obiect folosit de elevli neatenti. I se mai spune

9i radieri.17. Carnelel in care elevii igl noteaze cuvinlele noi

din leclii gi explicatiile lor;

18, Haine speciale pe care le poarE elevii la gcoali;

19. Creion cu paste care inloculegte stiloul.

21

47. Se alintem cuvintelel

48. Transcrieli teltul urmetor:

Dalnuf este un elev silitor. Cind vine de la gcoald,mindncii, apoi se odihnegte o orii. Dupi_amiaza iriface le4iile pentru a doua zi. int6i invag foarte bineleqia, apoi scrie tema. Aga procedeazi la fiecareobiect.

Cdnd terminii de pregitit lecfiile, se duce la mama.Ea li verificii toate temele. il lauda mereu, fiindcibdiatul igi face le4iile cu foarte multi ate4ie. Deaceea nu are nicio gregealli.

Seara, inainte de culcare, biiatul i9i pregetegteghiozdanul. Aga e sigur cii a doua zi *

"u* f" l.""latot ce ii trebuie la ore.

stilou

49. Rdspundeli la intrebari:a. Ce fel de elev este Denup

b, De ce credetl ci bdlatul se odihnegte inainte de apregeU |e{ille?

c. De ce trebule intii sd invilali lectiile 9l abla dupiaceea si vi scrleti temele?

d. De ce il laudi mama mereu pe biiatul el?

. . . . . . . , . , . . ; . . . , . . . . . . . . . , . . .

e. De ce trebule si vi pregeil$ ghlozdanul seara, 9lnu in ziua urmitoare, inalnte de a pleca la fcoala?

1. lngtfmpu! cel mai citduros;2. Raiul p-isirelelor 9i al anlmalelor silbatice:u. Er sunr pentru noi Dirintii perlntilor nogtri;4. Mulll

-dintre nol rie aolrii,r si- petreclm' micarcdtev.a zile pe malul el insorit;5, Allii preferi zonele lor inaite, acoperite cu brazi,pentr_u recoarea, aerul curat gl ti.umuielei f or;-'6. Celetorie fecuti pe ios:

},:Tt" tui ne fab iiteie tumlnoase, frumoase gi

!;ffi::lrHf8xi:$:i'"'J_0. Cetetorie ficuti in' grup, cu un mtiloc detransport, in scop educatii:lt.prin intetm"Iiuiioi-ilscoperim noi tatne atecanilor,

B. CUVANTUL, SILABA,SUNETUL, LITERA

1. Alfabetul'l.Completati rebusul:

It

1. oblectul de in\raFmant din cat€ inv{Am 5a vorbim 9i sAscriem corect romanette.

2. Inctltulla in care totl elevll vin si inveF.3. Grup de persoane alcetuit dln pdrlntl 9l copiii acestora.4, Numele terii noastre.5. Manual care-l alutA pe elevii clacel intal se citeasce 9i

si scrle.6, Oblect in care orlc€ clpil i9i tlne: stlloul, crcionul, radlera.7. Obiect de invElemant care ne alute si r€zovem exercltll

9i probleme.8. Rezultatul adunarll unor numele'9. Totalltatea llterclor unel llmbl a$ezate intr-o anumite

ordlne.

Pe grila verticaE a rebusului ati descoperit cuvantul

12

2. Scrieli ln ordine alfabetice urmetoarele cuvinte:_-lT-tll, umbreti, bec, floare, ptstci, e c€, kttogram, api,soa_re, matema ci, dutap, invititoar€, vioari, dt", i"tj;lzma,u, naatutl, gari, gaplo, hori, ochelarl, Inel; 'ild-;;j;teleton, l5ran, xerox,

..3- Ce- animale domestice cunoa9teli? Scrieli_le in ordinealfabefice, apoi abeuqi cate un enun! -cu fiecare. Fr*"J"til" i"fgi cu animalele selbatibe cunoscute <ie voi.

2. CuvefiulCompletali rebusul:

L Anlmal domesflc.

-2. Oblect care ne peatreazi halnele groase, la *coali,pana la plecara acasi.

3. $colarllor ll se mal spune ................,....4, Oblect pe care scrlem.5. Zipadi, omit sau ....,...............6, Fenomen al naturll cals ne veetegte ploala,7. LoculnF sau ..

Pe grila verticale AB ali descoperit

26

1. Alegeli din cuvintole scrise p€ grilele orizontale ale rebusului,pe coloane, pe cele care denumesc: fiinte, lucruri, fenomeneala naturii.

FllnF Lucrurl F6nomongals naturll

2. Abatuiti enunluri cu fiecare din cuvintele exerc4iului anterior.

3. Scrieli cate un nume:

a) de belat b) d€ fatec) de tamilie d) de sate)doorag D de larag) de munte h) de aptr curgetoare

4. Alcetuili cate un enunl cu fiecare din cuvintele scriso devoi la gxercitiului anterior,'

5. Cuvintele ,,cofetiar gi ,Jrozof' conlin sunetul f 9i denumescprotesii. Gesif Si voi cuvinte de acest fel.

3. Guvinte cu infeles aseminetor

1. Unili, prin sege , cuvintele din prima coloana, cu cele cuInteles asamenator din coloana a doua.

llnlecasiprletenmatlneurbeaplcultorradleri

automobilprlsicaramlcoratrtgEgumAloculnti

)1

",Ul;Eia.jt,

cuvinte cu intetes aseminitor 9i scrieli_te in cotoana

larinarboreramurelucrurlcodruBoEomoret!!rcuros

.-3. Alcdtuiti enunluri cu tiecaro din cuvintele pe care le_atidescop€rit la exorciliul antorior,

-_-4. in enunlurile urmatoare lnlocuili cuvintele scrise cu culoaroa

11q:::_1!91? cu rntetes asemandtor ei r*ifii.nir1-aiii" iii"se rmpun pentru ca enuntul sd r6m6ni torect.Oamenii toamna strang rccoltele.Inainte de a deschide ugl, cind sun5 cineya, mI uit pe vizor.Eu_li zic prietenului m6u cii voi merge la fi;ilf'-'-

"-""Ori:e gcolar_est€ voios atunci cind riunca sa este rnsfletitecujalifi catiwl,,Foarte bine,..lntFo glastrl se aflit cinci trandafiri.Drapelul rominesc are firi culori: roqu, galben si albastru.la concursll de matematicE, elevii claiei"noastreiffi;il;

cele mai multe premii.

|,":Fruf * linrr-un_neam de oameni neinfricali.Eteul namtci sunt liiudati.Ciind este vreme frumoasii, iegim afari la ioaci._t rce prclesie arc fiumusefea ei, daci o practici cu pasiune.Vulpea cea vicleanl l_a invitat pe cocor la masi.Sergiu gi Mircea sunt colegi gi amiciIli1y"*, pi:i{e citatoare revin in tari.f T1*-",li"i efectuim exercifii complicate.rn ormlnelte rcci de toamnii, maginile circuli incet prinnegura deasii.Tata a decis si schimbe geamurile apartamentului nostru.

4. Cuvinte cu infeles opus1. Unili, prin slgeti, cuvintele

lor din a doua coloane.baranscunduratcildurtmarelatalbdeasi

din prima coloane, cu opusul

rariricoaremlcnegrutrumosinaltingusttinir

2, Alcituiti cite un enunjcu fiecare cuvad din a doua coloanea exerciliulu-i anterior.

3..Scrieli cuvinte cu ?nteles opus cuvintelor din coloana demar los.

obrazniclenesPutintrlstreuuratrdspunsdlsparezldescopereae ducedeschldeprlmegtedezleagaqrasse intoarc€

4. Alcetuili enunluri cu cuvintele pe care le-ali descoperit laexercitiul anterior.

5. lnbcuili cuvintele care au fost scrise cu culoarea rosie cu altelecu inteles opus, moditicand enunlurlte, acoto unOe eJ;;;*"Marianpleacii la gcoalii in fiecare dimineali la ora gapte gipatruzeci gi cinci de minute.Uneori, colega mea vorbegte prearare,Peste zece minute, avionulva-decola .Orice om corecturiQte minciuna .Cand estefrig, mi imbrac cu haine groase .Ne intristim la aflarca unor vegti reie.Cine a deschis uga?Nu se brodeaz5 cu alii groasii .

1. Cloculul I se mal spune2. Om de staturl mlci.3. F+lta. c_g care stat in aceearl banci, la gcoati,4. O batlstl mat mtcl.5. gartca de cipttal a lcolarllor dh ctasa intal.o. relsoana cate ne imprumuta cC4l do la blblloteca lacar€ lucr€azl.

5. Silaba

Completati rebusul:

Pe grila verticaH a rebusului alj desclp€rit cuvantul

30

1. Desplrtili ln silabe fiecare din cuvintele pe care le-ati scrispe grilele orizontale ale rebusului 9i precizali numerul de silabed fieceruia. Abeuili apoi enunturi cu fiecare din cuvintele pe carele-ali descoperit pe grilgla orizontale ale rebusului.

2. Dati cinci exemple de cuvinte alcetuite dintr-o singure silabS,apoi alcetuili enunturi cu fiecare din ele.

3, Punand ln fala sunetului ,,a" un alt sunet veti descopericuvinte alcetuile dintr-o singurd silaba. Care sunt acestea?

>"4. inlocuind sunetul ,,m' din cuvantul ,,mad'cu alte sunete, veli

descoDeri alte cuvintg formate dintr-o silaba. Car€ sunt acestea?

5. Alcatuiti enunturi cu fiecare din cuvintele pe care le-alid€scopgrit la exercitiul anterior,

6. inlocuind literele scrise cu culoarea rogie din cuvintoleurmetoare cu altele, veti descoperi alte cuvinte:

cal, mal, coQ, par, lan, rol, nal, pln, sac, fac, loc, mlc,val, tac.

7. Alcatuiti enunturi cu fiecare din cuvintele pe care le-alidescoperit la exercitiul anterior.

_-8. Transformati cuvintele alcetuite dintr_o silabecotoane, in cuvinte din doua silabe, dupd modeluidin prima

9. Despirtili ln silabe urmetoarele cuvinte:_-f]o]|, ,neryr, ctasi, biiar, crcion, haini, caiet, cuvant,oament, Iamt, pantof.

unlljlra,u't' propozitii cu fiecare din cuvintete exerciliutui

1 1. Eu spun multe, tu spui una;

12. Cate silabe are fiecare din cuvintele primei coloane aexerciliului anterior?

Despediti in silabe toate cuvintele pe care le-ali scris in adoua coloana. Ce observali?

13. Scrieli zece cuvinte alcetuite din doue silabe, apoi alcdtuitienunluri cu fiecare dintae ele.

14. Completati cuvintele urmatoare cu silabele care au fostomrse:

ls.Alcatuiti enunturi cu fiecare din cuvintele pe care le-alidescoperit la exerciliul anterior.

16. Despe4ili ln silabe cuvintele din prima coloane, apoitransformati-le dupe modelul:penal pe - nar pe-na-ruloameni oa - meni oa-me-ni icaietparintlbiiatcantecdesenmeaestilou

Cate silabe are fiecare dintre cuvintele din: a) coloana a doua:

33

b) coloana a treia?

17, Grupali in coloane, dupe numerul de silabe, cuvinlele:prleten, crln, Angellca, larne, ghlocelul, lume, Raluca,

mlcl, prlmEvara, nol, harnlci, macaraua, consoane,ochelarll, pix, versurl, cample, penel, cor, ochll.

18. Eu spun una, tu spui multe:excavatof oXcAVitOrtiapartamenttelevlzoraspiratorcalculatorcamionulcarameauamacarauacanapeaua

19. Despdrtiti ln silabe cuvintele pe care le-ali scris in a douacoloane a exerciliului anterior. Scrieli apoi enunturi in care sdutilizati aceste cuvinte.

20. 9i cuvintelor le place se fie alinlate, prin urmare, alintatile:

cartea cirtlclcapipugapl6icaoragulcopaculcarnetulcapaculbEiatulcaietulclorapul

34

21. Dsspeti! in silabe cuvintele din ambele coloane ala exerci-tiului anterior, apoi alcetuili enunturi cu fiecare cuvant din ceade a doua coloane.

22. Despe4iti in silabe toate cuvintele din tertel€ urmetoare,grupandu-le apoi in coloane, dupe numerul lor de silabe.

a) ,,Bate vant de prim:ivarii $i pe muguri ii deschide,Vantul bate, frunza cregte gi voioasi lunca rAde.Sub verdea{a drigilagi dispar crengile pe rind$i sub crengile umbroase mierla sarc quierdnd.'.

(Vasile Alecsandri - Lunca din Mircegti)

b) ,A fost odatn un bdiat sirac, care de mic a rimas orfande am6ndoi pnrinfii. Triiia din mila oamenilor, care iidiideau ba un blid de mdncare sii-Ei potoleascd foamea,ba o haini mai veche sii se apere de ploaie gi de frig."

(Victor Ettimiu - Omule,

,,Te-am lovit, gi riu lmi pare,Dar de biefii puigorifie cum nu g-a fost miliiClind siiriseEi sii-i omoriT'

(Elena Farago - Motanut pedepsit)

,,Cum trecea intr-o zi din primiivara tecutii, s-a oprit siasculte o privighetoare, care canta de risuna gridina;gi fiindcii tufigul in care cdnta era chiar alituri, s-aaplecat si incerce: n-o putea ziiri?"

(Alexandru Bretescu Voinegti - A/icugor)

35

c)

d)

e) ,,Fiirii sii mai ziiboveasci, miitu$a{apri se repezea Iabucitiirie, turna intr-o ulcic5 lapie dulce qi ageia intr-ostrachini miimiiligufi caldi, apoi puiea-ulcica 9iq"qhill pe-un $tergar gi le aducea fugu1a la patuliedului."

(Octav pancu-lagi - ledul cu trei capre)

,,lncepui a merge gi eu aldturea de el, pe cirarea proasp5tzbiciti. Cerul era limpede, soarele umplea cdmpiile deluminii, gi, din c6nd ln cind, se vedea Siretul s"inteindla cotituri."

(Mihail Sadoveanu - Un om ndcEjit)

6. Sunetul Si litera - Vocale gi consoane

1, Muloc de transport aerian.2. Locul de unde decoleazi ll unde atelizeazi avioanele.3. Sali in car€ igi desfeioari activltatea etevii.4. Proglam Eiptemanal.5. Produs allmentar llchld, obtinut din semlntsle de floarea

soarclul,6. Fructe,Pe grila verticale a rebusului ati descoperit cuvanul

36

1. Dupa modelul:

carte = car - te = c -a- r - t -e

despediti ln silabe $i apoi in sunete cuvintele urmatoare, apoisubliniali vocalele:

lalea, lcoane, elefant, covoarc, lemale, invalitor, umbreli,urs, cuvant, televlzot, cumpArlturi.

2. Alcetuiti enunturi cu fiecare din cuvintele pe care le-alidespedit in silabe la exerciliul anterior.

3. Alcatuiti un text, la libed alegere din cet mult cinci propozilii.Subliniati cu o linie vocalele.

1. Scrlem pe tabli cu2. Vestilorll primiverll.3. Propozitiile sunt alcitune din4. Numer natural.5. Una din cele trei culorl de baze.6. Cuvlntele sunt alcetuite dln7. Cuvent care are acelagi inteles cu cuvantul ,,existe.,.8, Sunetele care se pronunp ugor, fire alutorul altor sunete.

Pe grila AB ati descoperit cuvantul

37

4. Dupe modelul:

pr leten = pr l -e- ten =p-!- l -e- t -e _n

despediti ln silabe, apoi ln suneto cuvintele urmetoare, apoisubliniali consoanele:

carte, crglon, cumpetiturl, plx, colegi, lepurag, barzi,vacanll, implotegte, son6rle,

c. ExERCtTil DE SCRTERE CORECTA

l.Cuvlntc carc conlln grupurlle de lltere. )rco"r ,rcl,,, ,,che,,r rrchl,,

1. Scrieti cete cinci cuvinte care conlin grupul de litore OC:

a) la lnceputul cuvantului;b) ln interiorul cuventulur;c) la stergitul cuvantului.

Acntuili apoi cats o propozitie cu fiecare din cuvintele pe carele-ali ecris mai sus.

2. Completali cuvintele:

. S..Alcetuiti cete o propozilie cu fiecare din cuvintele pe carele-ati descoperit la exerciliul antenor.

38

4. Scrieli cete cinci cuvinte care contin grupul de litere che:a) la inceputul cuvantului;b) la mijlocul cuvantului;c) la sfargitul lui;

apoi alcetuili catg o propozilie cu fiecare din acesto cuvinte.

5. Complet4i cuvintele:

.r"<_>*(-

6. Transcri6ti textul:

La cherhana

Tache lqi petrece o parte din vacan{a mare lmpreunii cuplrinlii in Delta Duniirii. Ca in orice an, au venit gi acum lanenea Enache, verigorul tatSlui siiu.

Dimineafa, tata il cheamii:- Tache, astiizi vom merge la cherhana.- Ce binel Doar ttii ce mult imi place peqtele. imi pun

piliiria gi ochelarii de soare.Au pornit. ln drumut lor admirau siilciile pletoase, apa

argintie a Dunerii gi btrrcile care pluteau ugor pe luciul apei.[a cherhana, nenea Chelaru tocmai primea pe$ele pescuit

de nenea Costache. Pegtii, de toate miirimile, striiluceau lnlumina soarelui.

La cherhana, Tache gi piirinlii lui au mdncat salatii depege, icrc de gtiucii, ciorbi de crap gi saramurE de somn.

A doua zi vor merge gi ei la pescui( nu departe de cherhana.

39

7. Scrieli pe coloane cuvintele care conlin grupurile de literepe care le-ali descoperit in textul ,,La cherhana,,, apoi alcetuilialte propozilii cu fiecare din ele.

8. Scrie$ cate cinci cuvinte care se contina grupul :

a) la inceputul cuvantului;b) in interiorul cuvantului;c) h sfargitut tu.,

apoi alcetuiti propoztii cu fiecare din aceste cuvinte.

9. Completati cuvintele:

/ - ,d<_ d<_Y- \r-

\_ \_

10. Eu spun una, tu spui multe:

- ) ' ' ( -

mac maclplsicepierslcigiuperci

nucevacavooerac

lunci

sac

40

1 1. Alcetuili propozilii cu fiecare din cuvintele pe care le-alidescoperit la exerciliul ant€rior.

12. Scrieli cate cinci cuvinte care conlin grupul de litere chl:

a) la inceputul cuvantului;b) ln interiorul cuvantului;c) la sfargitul lui,

apoi alcetuili cate o propozilie cu fiecare din aceste cuvinte.

1 3. Transcrieli texlul:

Piticii

Ciprian citea o poveste. Eroii ei erau pitici. Ei aveau ciciulimici cu ciucuri.

Piticii munceau la un circ.Multi lume a fost lncantatii de spectacolele lor.Dar piticii voiau si plece la cisu{a lor din poianil. [e era

tare dor de vecinii lor, cei cinci prieteni mici: o ciocdnitoarc,doi cuci, un sticlete gi un scatiu. $i acum igi amintesc deciripitul vesel ce riisuna prin toati poiana cea multicolori.

14. Din textul de mai sus scoateti cuvintele care contin grupuride litere gi alcetuili alte propozilii cu fiecare din ele.

15. Completali cuvintele:

>-<16. Alcetuiti propozitii cu tiecare din cuvintele pe care le-ati

descoperil la exerciliul anterior.

4l

17. Eu spun una, tu spui multe:ureche urePerechechibr i tchlpchiotl lchldprlchlndelrochlechlrurE

,- 18. Alcituili cate o propozilie cu fiecare din cuvintsle pe carere-alt descoperit Ia exerciliul antenor.1L Transcrieli textul:

AcasAEste amiazii. Mama ii cheaml la masii pe cei doi copii,

Chiri[A^gi.Paraschiva. Dupi ce miin6ncd, ei o ajutii si faclordine in bucitdrie.

Apoi, mama se duce la serviciu. Lucreazii in schimbul aldoilea.

Cei doi fragi rimin singuri acasi. p6ni la intoarcereatatilui lor de Ia serviciu mai sunt doue ore.

Pamschi ia cutia cu chibrituri. Ar vrea sii se joace cu ea.Dar Chirili ii spune:

-- Nu este voie si ne juclm cu chibriturilet Mai bine hai

sil mergem in sufragerie! Acolo ifi voi citi o pon".t". S"nume$te ,,Fetifa cu chibrituri,..

11 ,!-p.f Chiril5 citegte povestea, paraschiva este numaiochi 9i urechi.

20. Din textul do mai sus scoateli, pe coloane, cuvintele careconlin grupuri de tter€ si apoi atcatuiii urt" p,opb.iiii ",

IL.LJdin ele.

42

2. Guvinte care contin grupurlle de litere

"gettn ,glt'n ,,ghe", ,,glhi"

1. Scrieli cate cinci cuvinie care contin grupul de litore ge:

a) la lnceputul cuvantului;b) ln interiorul cuvantului;c) la sfar$itul lui.

Abetuifl cete o propozilie cu fiecare din acoste cuvinte.

2. Completali cuvintele:

Ge<

3. Abetuiti cate o propozilie cu fiecare din cuvintele p6 carele-ali descoperit la exerciliul anterior.

4. Scriind grupul de litere ge (G9) lnaintea unor cuvinte, velidescoperi alte cuvinte:

Ana, latlna, lui, am, ros, ta, Rila, nul, mea, Anina.

5. Alcatuili cate o propozitie cu fiecare din cuvintele pe care- le-ali descoperit la exercitiul anterior.

. 6. Scrieti cate cinci cuvinle care conlin grupul de litere ghe:

a) la inceputul cuvantului;- bl in interiorul cuvantului;

c) la sfargitul lui,

apoi alctrtuifi cate o propozilie cu fiecare din aceste cuvinte.

_^t;,jl :ullt-"'" Oe mai ios, intocuili gruput de titere ge cu grupuloe rrere ghe, apoi alcetuili cate o propozitie cu fiecaie dincuvrnrete pe care le-ali descoperit:

gem, George, Angelina, geme.

. 8. Punand o consoane ln locul liniulelor de mai jos, velidoscoperi lrei cuvinte. Care sunt acestea?

ghea _ i,

9. Transcrieli textul:

ghea_i, ghea _ i .

Bunica

E var5. Teiul inflorit risp6ndegte miresme imbiGtoare intoaG grddina.

Pe banca {e sub teiul inmiresmat stdNepolica ei, Margareta, se apropie de eain maini. Ea ii oferii o inghetatl bunicii.

bunica Anghelina.cu doui inghefate

_ DupE ce miniincii inghelata, bunica merge la bucitirie.Se spalii pe miiini, apoi se intoarce la banca de sub tei cu uncof in mani. Se agazl pe banci, ldngl Margarcta, ,i iri ia dincog ghergheful gi ghemele multicolore. Apoi lgi pune ochelariiti incepe si bmdeze nigte flori.

Margareta, privind m6inile dibace ale bunicii, o intreabd:- Cum se numesc florile acestea, bunico?- Ilorile acestea poartil numele tiiu. Se numesc margar€te.- Ce frumoase sunt! Aq vrea gi eu sd brodez, dar nristiu!

, - Te voi inviila sE brodezi. Chiar maine iti voi cumjira ungherghef.

- l1i mullumesc, bunicuf5! Egti atdt de buni cu mine! iispune fericifi Margareta.

10. Din textul ,,Bunlca", scoateti, pe coloane, cuvintele careconlin grupuri de litere, apoi abau$ alte enunturi cu fiecare din ele.

1 1. Text pentru dictare:

in vizitdTanti Anghelina vine acasii. Ea aduce cinci inghefate.Anghelufii o intreabi:- Ce fel de inghe(aG ai adus, mamii?- Am adus douii inghelate cu cdpguni $i trei inghefate cu

cirege.[a Anghelulil vine in vizitil colegul siu, Gheorghe.Anghelu{5 il intrcabS:- Ce inghefatii ifi place?- Eu prefer inghe{aa cu cirege. Dar tu?- Mie imi place inghefata cu cipquni.Mama aduce fieciiruia inghEata preferatil. Copiii fi mul-

fumesc.Ea le spune:- Aveli grijdt lnghelata se mininci lncet. Altfel, vii puteti

imbolniivi.

12. Scrieti cinci cuvinte care conlin grupul de litere gl:

a) la inceputul cuvantului;b) ln inleriorul cuvanlului;c) la sfdrgitul lui.

apoi abetuili cate o propozitie cu fiecare din ele.

13. Eu spun una, lu spui multe:minoe mate mlnol marlfrage coapttrdrum lunEcovriE Droaspetmir intreqcreanEi uscativeriqe arslntie

45

--lllAbitlti anunluri cu grupurite de cuvinte pe care te-ali

descopsrit ln exerciliul anterior.

15. Transcrieli textul:

in vizlti pe gantierTatiil lui Gigel este inginer pe un ,antier de constructii.

Odati Gigel impreuni cu colegii gi doamna inviiptoare auplecat in vizitE pe Fntier.

Au ajuns. Muncitorii ii agteptau deja.- Tatil, te rog si ne spui cum se construieste un bloc!- Cu plScere! Aici este temelia. Este trainicl pentnr ci pe

ea se rra sprijini intreaga cl5dire. Vedefi macaraua? Muncitorulcare o conduce este macaragiul. prin grija gi priceperea lui,peretele de beton ajunge la locul porivit.

- Cine pune geamurile btocului?- Geamgiul. $i el trebuie sii lucreze cu mulG atentie, Sticla

se poate sparge utor ti poate provoca accidente.- Ce este in cliidirea mai mic5 de aliituri?- Clidirea aceasta este centrala temicd."prin conducte. de

aici ne vine apa rece, apa caldii, dar 9i cildura caloriferelor,in timpul iernii.

Doamna invetiitoare a spus:- VE mu[umim, domnule inginer. Datoritii dumneavoastrii.

elevii mei au aflat mai multe informa{ii despre munca petantier.

.. 16. Scoateli, pe coloane, cuvintele care conlin grupuri de literedin textul ,,in vizlti pe ?anti6r.,, apoi alcatuili alte enunluri cufiecare cuvanl.

17. Complelali ultimele doud coloane ale exerciliului urmatorfolosind cuvintele corespunzeloare:

eu culeg tu culegl el culegoeu aleq tu alegl eleu plangeu stranEeu traqeu merq

18. Text Denlru dictare:

O intAmPlare

Gina, Virginia, Gigel 9i pnrinlii lor au plecat la pidure. Auajuns in poiana cea multicolor5. Peste tot se auzea ciripifirlvesel al cucilor, cintezelor, pitulicilor qi al celorlalte cintiirefeale pddurii.

Deodat5, Gina a spus:- Mami, am giisit fragi!- Hai sil culegem lmpreunS! Dacii vom giisi multe fragi'

eu voi prepara dulceate din ele. E foarte aromate dulceafade fragi.

Tofi membrii familiei culegeau fragi.Deodatii, Virginia strige speriatd:- Ajutorl Ajutor! Un urs!Tata se apropie in grab5. Apoi ii spune Mrginiei rdz6nd:

- Nu te speriat Nu era decit un biet iepuraq. Uite' a 9ifugit in tufiful acela.

Tofi am ris de spaima Virginiei. Am cules impreuni cincicoqule{e cu fragi.

- 19. Redaliin scris, cu cuvinlele voastre, conlinutul textului ,,Ointamplare".

20. Scrieli cate cinci cuvinte care se congne grupul de litere ghi

a) la inceputul cuvantului;b) in interiorul cuvantului;c) ta sfargitut tui.

apoi alcetuili cate o propozilie cu fiocare din acesle cuvinte.

21. Din a doua coloane de mai jos, alegeli cuvinfele car6 sepotrivesc celor din pdma coloane:

unghi ighivecighioc€lgnirlandaghiozdan

noumulticoloreingrijltegustosplnpand

22, Alcdtuti cate o propozitie cu fiecare din grupurilo de cuvintepe care te-a! descopedt la exerciliul anterior.

..23. Transcrieli textul urmetor. Citili_t cu atenlie, apoi dali_ititlul Dotrivit.

,ln vacanla de primdvard, familia Gherghinei a hotirat siplece la Ghimbav. Acolo sunt bunicii Gherghinei.

Mama gi Gherghina au mers la Agen{ia de Voiaj. De la unghigeu au cumpirat bilete de cEliitorie.

A doua zi au plecat. ln compartimentul lor mai era o familie"rjl-lii:F ::-it

Gheorshig. Acesta fbcea multe ghiduqii.unerghtnei i se pirca cI timpul trecea prea incet. Abiaagtepta si ii mde pe bunici gi sd plece cu veriqoara ei, Geanina,

in pidure, dupi ghioceii gingagi.

24. Scoateli, pe coloane, din to'tul exerciliului anterior,cuvintele care conlin grupuri de litere, apoi alcetuili alte enunluricu fiecare cuvant.

25. Text Dentru dictare:

Cecilia era ln bucitilrie. Tocmai terminase de mincat felulal doilea ti se pregetea s:i mSnance desertul: inghefati devanilie cu cremi de ciocolati. Deodatd auzi soneria.

Ea fugi Ia uqii, dar nu deschise. lnt6i intrebi:- Cine este?- Sunt eu, Gherghina, vecina ta de la etajul al doilea.Cecilia a deschis uEa, iar Gherghina a intrebat:- Pofi sd-mi lmprumuti o cutie cu chibrituri? Ale noastre

s-au terminat ti nu am cu ce si aprind ochiurile aragazului.Trebuie si inciilzesc ciorba qi ghiveciul de legume $i nu maiam timp si merg la tutungerie dupii chibrituri. A'S intarzia laserviciu.

Cecilia i-a dat vecinei chibriturile cerute, ba chiar aservit-o qi cu o inghe(ati.

Gherghina i-a mulfumit Ceciliei Ei a plecat in grabi-

3. Cuvinte care conlin grupurilede vocale ,,oa", ,,ea", ,,ia", ,,ie", ,,ua" , ,,ue"

1. Descoperili cuvintele din care a fost omis grupul devocale oa, apoi alcatuili cate o propozilie cu fiecare din acestecuvinte:

cor--ne m-Je a__re c- -rdi Mi__ravl--ri cob--re l--ia suri-_ri T--del

col-_ni, nins--re scris-ie n-_str5, __na

49