silvicultura programa titularizare 2010 m

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA PENTRU

SILVICULTUR MAITRI INSTRUCTORI


- Bucureti 2010

2


A. NOT DE PREZENTARE Programa pentru disciplinele TEHNOLOGICE se adreseaz absolvenilor facultilor de profil i maitrilor instructori care se prezint la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/ catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar. Coninutul i structura programei sunt elaborate n aa fel nct s rspund schimbrilor impuse de abordarea curricular sistemic n realizarea procesului educaional. Structura arborescenta i sistemul modular de organizare curricular pentru nvmntul tehnologic, solicit abordarea structural a desfurrii procesului de nvmnt. Programa de concurs este elaborat n acord cu programele colare n vigoare din nvmantul preuniversitar pentru respectiva disciplin i cu programele pentru evalurile i examenele naionale. Aspectele fundamentale vizate prin prezenta program operaionalizeaz profilul maistrului intructor, urmrind: - cunoaterea de ctre profesor a coninuturilor tiintifice i a principalelor tendine n evoluia disciplinelor de pregtire profesional i a metodicii predrii acestora; - utilizarea competent a documentelor colare reglatoare; - capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la coninuturi; - capacitatea de proiectare i realizare a demersului didactic intra-, trans-, inter-, i multidisciplinar, n concordan cu standardele de pregatire profesional ; - capacitatea de proiectare i realizare a evalurii competenelor dobndite de elevi; - demonstrarea abilitilor de comunicare, empatice i de cooperare necesare realizrii actului educaional Au fost urmrite formarea i structurarea competenelor pentru maitri instructori, cu aplicare la specificul activitilor de instruire practic. Pe lng competenele specifice, n specialitate, sunt vizate competenele pentru ndeplinirea eficient a unui rol social precum i competenele metodice. Coninuturile programei urmresc sporirea flexibilitii, mobilitii ocupaionale i creterea gradului de adaptabilitate a maitrilor instructori la evoluia tehnic, tehnologic i economic n domeniu. Programa este orientat pe evaluarea calitii concepiei didactice i a modalitilor concrete prin care maistrul instructor pune elevii n situaii de nvare eficient, menite s conduc la formarea competenelor prevzute n standardele de pregtire profesional. Aceast orientare este cu att mai necesar n prezent, cnd flexibilitatea programelor colare solicit din partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese i parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucreaz i finalitilor nvmntului tehnologic.

3


B. COMPETENE SPECIFICE Programa vizeaz, pe lng coninuturile tiinifice i cele de metodic a disciplinelor, anumite competene specifice maistrului instructor pentru discipline Tehnologice, competene pe care acesta trebuie s i le dezvolte i probeze pe parcursul desfurrii activitii didactice. - Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice i metodice de specialitate; - Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei; - Realizarea corelaiilor intra, -inter i pluridisciplinare ale coninuturilor; - Proiectarea activitilor de instruire practic/pregtire practic n concordan cu cerinele curriculumului i ale tehnologiei didactice moderne; - Organizarea i coordonarea activitii de instruire/pregtire practic n atelierul tehnologic colar i la agenii economici n scopul formrii i dezvoltrii competenelor specifice; - Selectarea i aplicarea metodelor de evaluare adecvate activitii de instruire/pregtire practic; - Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional; - Exploatarea utilajelor, instalaiilor i echipamentelor n condiiile respectrii normelor de igien, de securitate i sntate n munc, prevenirea situaiilor de urgen i protecia mediului nconjurtor; - Respectarea normelor de calitate pentru desfurarea proceselor, obinerea produselor i oferirea serviciilor; Programa vizeaz, pe lng coninuturile tiinifice i cele de metodic a disciplinelor, anumite competene specifice maistrului de discipline Tehnologice, competene pe care acesta trebuie s le dezvolte i s le probeze pe parcursul desfurrii activitii didactice. ntr-o formulare sintetic, aceste competene sunt: cunoaterea coninuturilor tiinifice ale disciplinelor, cunotine de metodica disciplinelor; cunoaterea i utilizarea principalelor documente colare reglatoare: strandarde de pregatire profesional, planuri-cadru, programe colare, programe pentru examene naionale; capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la coninuturi; capacitatea de proiectare i realizare a dezvoltrilor curriculare intra- i interdisciplinare; capacitatea de proiectare i realizare a evalurii competenelor dobndite de elevi; capacitatea de a adecva demersurile didactice la particularitile de vrst ale colectivului de elevi; capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ i eficient.

4


C. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE TEME DE DIDACTIC GENERAL I METODICa. Proiectarea, organizarea i desfurarea activitii didactice

1. Componenele curriculumului colar: curriculum naional, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregtire profesional, programe colare, manuale colare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului n dezvoltare local: aprofundare/extindere; 2.1. Repere/condiionri n elaborarea CDL (resurse umane, materiale, context local, interesele elevilor); 2.2. Modaliti de adecvare a unui CDL la grupuri int diferite; 2.3. Obiectivele predrii nvrii evalurii la disciplinele CDL din domeniul stiinei informrii. Obiective cadru, obiective de referin, competene generale, competene specifice, uniti de competen si competene. Elaborarea obiectivelor operaionale; 3. Proiectarea activitii didactice: planificare calendaristic, proiectarea unitii de nvare, proiecte de lecie (pentru diferite tipuri de lecii), proiectarea de activiti de nvare intra-, inter-, pluri i transdisciplinare.b. Strategii didactice utilizate n procesul de instruire. Strategii i modaliti de integrare n lecie

a activitilor cu caracter practic aplicativ 1. Metode didactice specifice: clasificare, prezentare, caracterizare; 2. Utilizarea metodelor centrate pe elev, tehnicilor de nvare prin cooperare; 3. Forme de organizare a activitii didactice: clasificare, caracterizare; 4. Mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare ; 4.1. Funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt; 4.2. Tipuri de mijloace de nvmnt i caracteristicile lor; 5. Selectarea metodelor optime n vederea formrii gndirii critice i deprinderilor practice, formarii gndirii tehnice i a dezvoltrii simului artistic/estetic; 6. Mediul de instruire: mediul relaional i mediul comunicaional. Utilizarea Tehnologiei informaiei i comunicrii n construirea unor medii active de instruire; 7. Manifestarea unei conduite psihopedagogice inovative n plan profesional/social; 8. Evaluarea procesului instructiv-educativ, a progresului i a rezultatelor scolare. Valorizarea muncii elevului; 9. Adoptarea de strategii didactice care s permit utilizarea eficient a mijloacelor i a auxiliarelor didactice n procesul instructiv- educativ.

5


c. Managementul clasei 1. Rolurile maistrului instructor n facilitarea experienelor care conduc la formarea autonomiei elevilor n nvare (organizator, participant, membru al unei echipe, persoan resurs, facilitator, intermediar,evaluator etc.); 2. Organizarea activitilor: crearea unui climat adecvat, folosirea resurselor adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului i elevilor (capaciti, cunostine, experiene individuale sau colective); folosirea eficient a timpului; forme de instruire (pe grupe, studiu individual, frontal etc.) i alternarea acestora n cadrul unei secvene didactice; antrenarea persoanelor resurs din interiorul i din afara unitii de invmnt n activitile clasei; gestionarea situaiilor conflictuale. d. Evaluarea rezultatelor scolare 1. Evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii, tipuri de evaluri, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiionale i complementare (tipuri i caracterizare); 3. Calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate; 4. Tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modaliti de corectare i notare; 5. Construirea instrumentelor de evaluare; 6. Erori de evaluare i modaliti de minimizare a lor.

6


Bibliografie : DIDACTIC GENERAL I METODIC 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Cristea Sorin Cristea Sorin Cuco Constantin Cuco Constantin Studii de pedagogie general. Fundamentele pedagogiei Pedagogie general Psihopedagogie pentru examenele de Editura Didactic i pedagogic, Bucuresti, 2004 Editura Polirom, Iai, 2010 Editura Polirom, Iai 2006 Editura Polirom Iai, 2009 Eurodidact, Cluj-Napoca, 2003. Editura Dacia, Cluj, 1995. Editura Polirom, Iai, 2000 Editura Polirom, Iai, 2001 Editura Polirom, Iai, 2010 Editura Stiinific, Bucuresti, 1990. Editura Aramis, Bucureti, 2000 Editura Polirom Iai, 2003 Editura Polirom, Iai, 1999. Editura Aramis, colecia Educaia XXI, 2005 Bucuresti: ProGnosis, 2001 Editura Polirom, Iai, 2002

definitivare i grade didactice Dragomir Mariana Managementul activitii didactice. Ionescu M Iucu Romi Iucu Romi Neacu Ion Neacu Ion Nicola I Pnioar Ovidiu Pun Emil Stan Emil Didactica modern Managementul i gestiunea clasei de elevi. Instruirea colar Introducere n psihologia educaiei i a dezvoltrii Instruire i nvare Tratat de pedagogie colar Comunicarea eficient. Metode de interaciune eficient coala: abordare sociopedagogic Managementul clasei Evaluarea curent i examenele: Ghid pentru profesori. Pedagogie. Fundamentri teoretice i demersuri aplicative Curiculum naional. Programe colare pentru disciplinele tehnologice Planurile-cadru, standarde de pregatire profesional

7


Competene specifice 1. Cunoaterea i aprofundarea de ctre candidai a coninuturilor tiinifice i metodice de specialitate; 2. Operarea cu standardele de pregtire profesional i programele colare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de nvmnt, calificrii i specificului clasei; 3. Realizarea corelaiilor intra, -inter i pluridisciplinare a coninuturilor; 4. Proiectarea activitilor de instruire practic/pregtire practic n concordan cu cerinele curriculumului i ale tehnologiei didactice moderne; 5. Aplicarea unor forme de management al clasei n funcie de activitatea proiectat; 6. Organizarea i coordonarea activitii de instruire/pregtire practic n atelierul tehnologic colar i la agenii economici n scopul formrii i dezvoltrii competenelor specifice; 7. Selectarea i aplicarea metodelor de evaluare adecvate activitii de instruire/pregtire practic; 8. Comunicarea eficient cu partenerii n activitatea educaional; 9. Exploatarea utilajelor, instalaiilor i echipamentelor n condiiile respectrii normelor de protecie i igiena muncii, P.S.I. i protecia mediului nconjurtor; 10. Respectarea normelor de calitate pentru desfurarea proceselor, obinerea produselor i oferirea serviciilor; 11. Transmiterea, n funcie de particularitile de vrst ale elevilor, a coninuturilor astfel nct s dezvolte structuri operatorii, afective i atitudinale; 12. Stimularea potenialului fiecrui elev i dezvoltarea creativitii.

8


D. CONINUTURILE PROGRAMEI 1. SILVICULTUR 1.1 ngrijirea i conducerea arboretelor

etapele i stadiile de dezvoltare ale arboretelor importana lucrrilor de ngrijire i conducere a arboretelor sistemul, intensitatea i periodicitatea lucrrilor de ngrijire i conducere a arboretelor degajrile i depresajul curirile rriturile lucrri de ngrijire cu caracter special norme de sntate i securitate a muncii la lucrrile de ngrijire i conducere.

1.2 Regime i tratamente regenerarea pdurilor: condiii premergtoare regenerrii, regenerarea natural i artificial noiuni de regim, tratament, tieri tratamentul codrului grdinrit tratamentul tierilor progresive tratamentul tierilor succesive tratamentul tierilor rase conversiunea i transformarea

1.3 Producerea seminelor forestiere

fructificaia arborilor forestieri maturaia seminelor i coacerea fructelor arborete surse de semine, rezervaii, plantaje norme de sntate i securitate n munc la obinerea seminelor forestiere

1.4 Recoltarea seminelor forestiere epoca recoltrii seminelor forestiere evaluarea recoltei de semine metode i tehnici de recoltare

9


organizarea lucrrilor de recoltare norme de securitate i sntate n munc la recoltarea seminelor forestiere

1.5 Prelucrarea, pstrarea, ambalarea, transportul i pregtirea seminelor forestiere 1.6 Calitatea seminelor forestiere 1.7 Organizarea pepinierelor alegerea terenului organizarea terenului

1.8 Pregtirea terenului i lucrri de ameliorare a solului pentru culturi n pepinier 1.9 Tehnologia culturilor n pepiniere metode i scheme de semnat adncimea i epoca de semnat tieri de formare a puieilor

1.10 ngrijirea culturilor din pepinierele forestiere necesitatea ngrijirii culturilor n pepiniere tipuri de lucrri

1.11 Scosul, sortarea, pstrarea, ambalarea i transportul puieilor 1.12 Organizarea lucrrilor n pepiniere i norme de sntate i securitate n munc 1.13 Alegerea speciilor pentru mpduriri criterii economice i silviculturale asocierea speciilor forestiere

1.14 Pregtirea terenului i a solului pentru mpduriri 1.15 Metode de mpdurire metoda semnturilor directe metoda plantaiilor metoda butirii directe

1.16 ngrijirea culturilor forestiere ntreinerea culturilor10


ndeprtarea vegetaiei copleitoare revizuire i completarea culturilor foestiere rrirea culturilor receparea culturilor fertilizarea i mulcirea culturilor norme de sntate i securitate n munc la lucrrile de mpdurire

1.17 Organizarea, recepia i controlul lucrrilor de mpdurire 1.18 Refacerea, ameliorarea i substituirea arboretelor necorespunztoare funcional i ecologic 2. EXPLOATAREA PDURILOR 2.1 Produsele pdurii produse lemnoase produse accesorii

2.2 Procesul de producie al exploatrii lemnului structura procesului de producie factorii care influeneaz procesul de producie metode de exploatare a lemnului

2.3 Metode de exploatare a lemnului metoda de exploatare a lemnului n sortimente definitive la cioat metoda de exploatare a lemnului n trunchiuri i catarge metoda de exploatare a arborilor cu coroan metoda mixt de exploatare a lemnului

2.4 Pregtirea lucrrilor de exploatare a lemnului lucrri pregtitoare executate de sectorul silvic lucrri pregtitoare executate de sectorul de exploatare organizarea unui antier de exploatare a lemnului

2.5 Recoltarea lemnului structura procesului de recoltare a lemnului doborrea arborilor

11


fasonarea arborilor unelte i utilaje folosite la recoltarea arborilor norme de securitate i sntate n munc la recoltarea lemnului

2.6 Colectarea lemnului structura procesului de colectare a lemnului mijloace de colectare a lemnului linii de colectare a lemnului reguli silvice ce trebuiesc respectate la colectarea lemnului norme de securitate i sntate n munc la colectarea lemnului

2.7 Lucrri n platforma primar organizarea platformelor primare operaii executate n platformele primare norme de sntate i securitatea muncii n platforme primare

2.8 ncheierea procesului de producie al exploatrii lemnului

protejarea seminiului i a arborilor nemarcai curirea parchetelor de resturi de exploatare reprimirea parchetelor

3. DENDROMETRIE 3.1 Procedee i instrumente de msurare a dimensiunilor arborilor msurarea lungimilor msurarea grosimilor i a diametrelor msurarea nlimilor

3. 2 Cubarea arborelui dobort i a arborelui pe picior cubarea lemnului rotund cubarea lemnului aezat n figuri cubarea lemnului prelucrat coeficieni de form descreterea diametrului fusului tabele de cubaj pentru fusuri i arbori ntregi

12


3.3 Arboretul i principalele lui caracteristici: determinarea principalelor caracteristici ale arboretelor 3.4 Procedee de inventariere, cubare i sortare a arboretelor inventarierea arboretelor procedee de cubare i sortare a arboretelor determinarea volumului pe sortimente

3.5 Evaluri forestiere i determinarea creterilor clasificarea creterilor determinarea creterilor la arbori i arborete actul de punere n valoare evaluarea calitativ, cantitativ i valoric a masei lemnoase

13


Bibliografie: 1 Achimescu, R, ..a., 2 Achimescu, C., Exploatarea lemnului i valorificarea produselor accesorii ale 3 Broteanu D, Constantin N, Gheorghe D., 4 Ciubotaru, A., Exploatarea pdurilor Ed. Lux Libris, Braov, 1998 5 Decei, I, .a., Amenajarea i exploatare pdurilor EDP, 1985 Dendrometrie pdurii EDP, Bucureti, 1997 EDP,1995 Cartea pdurarului,- cap. 121 EDP, 1999

6

Dobo, V, Vlad V., Vlad M., Anatolie Marian,

Silvicultur i tehnica culturilor silvice

Ed. Mirton, Timioara, 2000

7.

Florescu Gh., Abrudan, I.V.,

mpduriri. Semine i pepiniere

Ed. Univ. Transilvania, Braov, 2003

8

Florescu Gh., Abrudan, I.V.,

Tehnologii de instalare a culturilor forestiere Silvotehnic, vol. II

Ed. Univ. Transilvania, Braov, 2003 Ed. Univ. Transilvania, Braov, 1997

9

Florescu I., Nicolescu N.,

10.

Florescu I., Nicolescu N.,

Studiul pdurii, vol. I

Ed. Lux Libris, 1996

11 12 13

Giurgiu, V., Leahu, I., Oprea, I.,

Dendrometrie i sortarea lemnului Dendrometrie Organizarea antierelor de exploatarea lemnului

EDP, 1984 EDP, Bucureti, 1994 EDP, Bucureti, 1995

14 15

*** Norme pentru evaluarea masei lemnoase destinat exploatrii, 2000 *** Norme pentru alegerea i aplicarea tratamentelor, 2000

14


16

*** ndrumri tehnice pentru compoziii, scheme i tehnologii de regenerare a pdurilor, 2000

17 18

*** Norme tehnice pentru ngrijirea i conducerea arboretelor, 2000 *** Ord. 562 din 5. 09. 1991 - ndrumri tehnice pentru efectuarea controlului anual al regenerrii

19

*** Regulamentul privind organizarea i desfurarea licitaiilor pentru vnzarea masei lemnoase

20

Manuale colare de specialitate n vigoare aprobate de MECTS

AUTORI: GRIGORESCU ANDREI - Grup colar Forestier, Curtea de Arge CRISTESCU MIHAIL, prof. grad did. I, Colegiul Silvic ,,Theodor Pietraru Brneti, Ilfov

15

silvicultura programa titularizare 2010 m

Documents