8/16/2019 Săculeţul Cu Cartofi

1/1

Săculeţul cu cartofi

Scop: eliminarea stereotipurilor, recunoaşterea unicităţii fiecăruia

Timp: 20-30 de minute

Materiale: un săculeţ cu cartofi (câte unul pentru fiecare participant şi unul pentruformator)

esfăşurare: !le"eţi un cartof din săculeţ# !rătaţi-l copiilor şi spuneţi-le: $%u m-am "ândit nicodatăprea mult la cartofi, când am a&ut ne&oie, i-am luat la 'ntâmplare şi i-am pre"ătit#

upă mine, toţi cartofii sunt la fel#$aţi săculeţul copiilor, să 'şi alea"ă fiecare câte un cartof din săculeţ#

Strân"eţi cartofii 'napoi 'n săculeţ, apoi 'ntre aţi copiii dacă 'şi pot recunoaştecartoful, să-l ia iar din "rămadă#

upă ce fiecare copil şi-a ales pentru a doua oară un cartof,lăsaţi-i câte&a minute $săse 'mprietenească$ cu cartoful lor, să 'l o ser&e, să afle cât mai multe lucruri despreel, să &adă ce noduri sau contururi are, etc# !tât de ine, 'ncât să-l poată pre entaulterior celorlalţi copii#

upă câte&a minute 'n care ei şi-au studiat, fiecare, cartoful, 'ncepeţi să le po&estiţidespre $prietenul$ d&s# cartof# Spuneţi-le o mică po&este despre el, ce a păţit de arenodurile*defectele*contururile pe care le are#

!poi cereţi-le să 'şi pre inte şi ei $prietenii cartofi$# +ăsaţi câţi&a copii să po&esteascădespre cartofii lor#

upă câte&a pre entări, cereţi copiilor să pună cartofii 'napoi 'n săculeţ şi 'ntre aţi-iiar pe copii: $Sunteţi de acord cu mine că toţi cartofii sunt la fel e ce da*nu $

!mestecaţi cartofii 'n săculeţ, apoi puneţi-i iar pe masă şi cereţi fiecărui copil să 'şirecunoască şi să-şi ia $prietenul$#

iscuţia finală: deşi par la fel pri&iţi de departe, când eşti mai atent la ei &e idiferenţele# ând spunem $toţi#### sunt la fel$, aceasta 'nseamnă că nu am alocatsuficient timp să o ser&ăm "rupul respecti& sau nu ni s-a părut important acest lucru#

acă &om fi mai atenţi, &om constata că fiecare om e diferit 'n felul său, aşa cumsunt şi $prietenii cartofi$#