7/23/2019 Rotatia Desenelor

1/3

Rotatia desenelor

Aria curriculara: Consiliere si orientare

Modul tematic: Comunicare si relationare interpersonala

Profesor:

Tema: Rotatia desenelor

Data :

Competente specifice :

sa

demonstreaze abilitati de relationare pozitiva cu ceilalti;

sa

demonstreaze abilitati de rezolvare de probleme.

Obiective operationale:

sa exerseze atitudini pozitive fata de ceilalti, incluzand respectul, asertivitatea;

sa identifice comportamentele potrivite intr-o relatie de prietenie;

sa identifice situatii conflictuale;

sa distinga intre tipurile de comunicare verbala si nonverbala;

s genereze solu ii posibile pentru diferite situa ii problematice.

Metode si procedee:exercitiu de energizare, conversatia, desenul, lucrul pe echipe, dezbaterea.Materiale:un ghem de ata, coli, creioane colorate.

7/23/2019 Rotatia Desenelor

2/3

DESFASURAREA ACT!TAT

"# Moment or$ani%atoric:

Anuntarea temei si aranjarea elevilor; se stabilesc, impreuna cu elevii, cateva reguli generale de

discutie pentru a crea un mediu in care toti sa se simta in siguranta si capabili sa participe la

discutii

Reguli stabilite

Asculta persoana care vorbeste!

"orbeste cand iti vine randul!

#u intrerupe pe cel care vorbeste !

Ridica mana daca doresti sa spui ceva!

E'ercitiu de incal%ire:

$levii sunt asezati in cerc. Consilierul da unui elev ghemul de ata si ii spune sa prinda un

capat al acestuia. %n timp ce tine capatul atei profesorul da ghemul unui alt elev si il roaga sa tina

ata din punctul in care a ajuns la el, dand apoi ghemul mai departe, pana cand toti elevii vor tine

in mana ata, in asa fel incat sa se formeze o retea, ca o panza de paianjen. Rugati-l pe un elev sa

lase ata din mana si urmat fiind de alti elevi pana cand ata ajunge sa fie tinuta de o singura

persoana.

Consilierul intreaba elevii in ce fel se aseama acest joc cu relatiile care exista intre

oameni, conducand discutia inspre a concluziona ca pentru a avea relatii bune cu un grup de

persoane, fiecare dintre cele implicate trebuie sa-si faca partea sa in a mentine relatia. &aca nu,

se intampla ca atunci cand, unul cate unul, elevii renunta sa mai sustina panza de paianjen ata

devine incalcita si nu mai are frumusetea panzei de paianjen.

Au loc discutii despre

'. &e ce sunt importante(de dorit relatiile de prietenie)

*. Ce alte relatii importante au la aceasta varsta) Ce relatii trebuie mentinute)+. Ce trebuie sa faca pentru a mentine fiecare dintre tipurile de relatii amintite)

&upa ce ghemul a fost rulat copiii sunt pusi sa isi imagineze ca a venit o ploaie mare si ca

sunt nevoiti cu totii sa intre sub un acoperis, protejand foarte bine ghemul de ploaie. Cine ramane

afara este in mare pericol asa ca trebuie sa se ajute unii pe altii si sa isi faca loc sub acest

acoperis.

7/23/2019 Rotatia Desenelor

3/3

Au loc discutii despre

'. Cum s-au simtit in postura de protejat si protector )

(# Activitatea fundamentala :

Copii sunt organizati pe echipe; fiecare echipa primeste creioane colorate si fiecare elev

primeste cate o coala. iecare copil poate desena pe foaia lui ce doreste pana cand profesorul

spune /01 C2%34A!5. &upa aceea fiecare copil ii va da desenul celui din dreapta sa. /imp

de 6 min fiecare va desena pe foaia colegului ce doreste pana cand consilierul spune /01

C2%34A!5. &esenele merg doar in aceeasi directie astfel incat un desen sa ajunga pe la toti cei

prezenti in grup.

&iscutii

'. Care sunt dificultatile intampinate pe parcursul realizarii desenului)

*. Ce a fost mai greu de indeplinit) Realizarea desenului sau cooperarea cu colegii)+. Cand foaia se schimba continuati desenul colegului sau incepeati alt desen)

)# Evaluarea activitatii se realizeaza solicitand elevilor sa completeze pe post-it-ul primit un

mic desen care sa exprime starea lor din acel moment si sa motiveze alegerea facuta.