Jean Piaget

(n. 9 august 1896 d. 16 septembrie 1980) a fost un psiholog, biolog, logician i filozof elveian,

cunoscut pentru contribuiile sale din domeniul epistemologiei i psihologiei dezvoltrii.

La vrsta de 11 ani, a scris o scurt not despre o vrabie albinoas. Aceast scurt not este considerat

ca nceputul unei strlucite cariere tiinifice, constnd n peste aizeci de cri i cteva sute de articole.

Interesul su pentru molute s-a amplificat n timpul adolescenei trzii, pn la punctul n care, la

terminarea colii, a devenit un malacolog bine cunoscut. A publicat numeroase articole n acest domeniu,

care a continuat s-l intereseze de-a lungul ntregii viei.

ntr-o perioad de ase decenii, Jean Piaget a desfurat un program de cercetri naturaliste, care a

afectat profund nelegerea noastr asupra dezvoltrii copilului. Piaget i-a denumit lucrarea teoretic

general de baz "epistemologie genetic" pentru c a fost n primul rnd interesat de cum se dezvolt

cunoaterea n organismul uman.

Conceptul de structur congnoscibil st la baza teoriei sale. Structurile cognoscibile sunt modele fizice

sau mentale de aciuni care subliniaz acte specifice de inteligen i corespund unor stadii ale

dezvoltrii copilului. Conform teoriei lui Piaget, exist patru stadii de dezvoltare: senzi-motor,

preoperaii, operaii concrete, i operaii formale.

n timp ce stadiile cunoaterii indentificate de Piaget sunt asociate cu diferenele caracteristice vrstei,

ele variaz de la individ la individ. Ba mai mult, fiecare stadiu are mai multe forme structurale distincte.

Stadiile de dezvoltare intelectuala la copil dupa Jan Piaget

Perioada senzorio-motorie (0-24 de luni)

0-2 luni Etapa reflexelor

2-4 luni Etapa reactiilor circulare

4-8 luni Etapa reactiilor circulare secundare

8-12 luni Etapa de coordonare a reactiilor(

12-18 luni Etapa de invatare circulara

18-24 luni Inventia de mijloace noi prin combinatii mintale

Perioada preoperationala (2-7 ani)

2-4 ani Etapa preoperationala(Utilizarea crescuta a verbelor, discursul este egocentric)

4-7 ani Etapa intuitiva(Discursul devine mai social,mai putin egocentric. Copilul nu are inca un

inteles intuitiv de concepte logice. Cu toate acestea,exista inca o tendinta sa isi concentreze

atentia pe un singur aspect al unui obiect in timp ce ignora altele. Conceptiile formate sunt

brute si ireversibile.)

Perioada operatiilor concrete (7-11 ani)

Se dezvolta capacitatea de a efectua mai multe sarcini de clasificare, pentru obiecte intr-o

succesiune logica, si a intelege principiul de conservare. Gandirea devine din ce in ce mai putin

egocentrica. Categorizarea si etichetarea, cum ar fi "numar", "animal", sunt disponibile de acum.

Perioada operatiilor formale(11-15 ani)

Gandirea devine mai abstracta ,cuprinzand principiile logice formale. Capacitatea de a genera

propuneri abstracte, mai multe ipoteze si rezultatele posibile este evidenta. Gandirea devine

mai putin legata de concret si realitate.