7/30/2019 reintegrarea socio profesionala

1/3

REINTEGRAREA SOCIO-PROFESIONAL A TINERILOR AFLAI N

DIFICULTATE

Prof. Stela Martin,

Grupul colar de Arte i Meserii

al Cooperaiei Meteugreti Spiru Haret, Bucureti

Eu sunt copilul. Tu ii n minile tale destinul meu.

Tu determini n cea mai mare msur, dac voi reui sau voi eua n via.

D-mi, te rog, acele lucruri care m vor ndrepta spre fericire.

Educ-m, te rog, ca s pot fi o binecuvntare pentru lume...

(din Childs Appeal, Mamie Gene Cole)

Nimic din ceea ce furete omul n scurta sa trecere pe acest pmnt nu se ridic atta la

sublim, la creaie, la druire de sine, jertf i mplinire, pe ct este creterea, educarea i

dezvoltarea copiilor. Ei sunt rostul nostru de a fi, nu numai ca indivizi ci i ca popoare. De aceea,

nceputul de drum, pentru copiii de astzi nseamn i nceputul de drum, al viitoarei societi

care se dezvolt odat cu ei.

Funcia cea mai important a familiei etste educarea i formarea copiilor n vederea

integrrii lor optime n viaa i activitatea social. Dar, ca i n alte ri europene dezvoltate,

instituia familial trece printr-o criz de identitate caracterizat att de schimbri n structura

acesteia - divor, concubinaj, monoparentalitate etc - ct i de redefinire a rolurilor parentale.

Problemele care lovesc astzi familia romneasc survin, n general, pe fondul srciei, al

absenei perspectivelor i, nu n ultimul rnd, al carenelor de educaie. n acest context, se

dezvolta violena, alcoolismul, delicvena, cadru ce se dovedete nu doar neprielnic dezvoltrii

n limite fireti a copiilor, ci chiar periculos. Tot problemele legate lipsuri materiale determin

unele familii s-i abandoneze, copiii i s-i lase n voia sorii sau a unor instituii sociale.

7/30/2019 reintegrarea socio profesionala

2/3

De aceea, este necesar ca, prin diferite activiti, s se asigure anse i oportuniti de

realizare a drepturilor fiecrui individ, instituind mediul favorabil pentru toi, prioritari fiind cei

dezavantajai, spre a nu admite excluderea lor din viaa social.

n aceast lucrare este prezentat analiza, elaborarea i aplicarea unor strategii de

intervenie individualizate, centrate pe folosirea modalitilor eficiente de adaptare a activitilor

pentru reintegrarea socio - profesional a tinerilor aflai n situaii de risc, provenii din familii

defavorizate din punct de vedere social. Tineri n situaii de risc i marginalizare social sunt

considerai cei care provin din instituii publice de asisten i protecie social, tineri aparinnd

minoritilor etnice, cei ce provin din familii sau medii socio-economice defavorizate sau tineri

care au trit n strad.

Am selectat prezentarea a dou studii de caz ca i exemple de bune practici n

reintegrarea socio-profesional a tinerilor aflai n dificultate, deoarece acestea exemplific faptulc programele de intervenie individual aplicate au fost benefice pentru evoluia subiectului.

Delimitari conceptuale

Integrarea este un proces de inserie activ i eficient a individului n activitile

sociale, n grupurile sociale i ntr-o accepiune mai larg n viaa social.

Pe ansamblu, acest proces se realizeaz prin diverse forme i mijloace, cum ar fi:

instruirea, educaia i serviciilor sociale

Integrarea socialpresupune integrarea la diversele forme de via comunitar cu

asumarea de roluri i stabilirea de relaii sociale n grupul social n care triete i i desfoar

activitatea.

Dac acceptm ideea c, dup absolvirea colii toi tinerii trebuie s beneficieze de ansa

de a participa activ la viaa social, atunci trebuie s le acordm necondiionat aceast ans nc

din coal, deci integrarea social este pregtit i condiionat de integrarea colar.

Integrarea profesional este o form particular a integrrii care se bazeaz pe dou

strategii:

sprijinirea integrrii a fiecrui individ avnd ca finalitate autonomia i independenapersonal, social, economic i financiar;

stimularea agenilor economici integratori;

7/30/2019 reintegrarea socio profesionala

3/3

Reintegrarea este un complex de msuri, orientate spre repunerea unei persoane n

drepturile sale, restabilirea statutului social, precum i restabilirea/dobndirea capacitilor de

activitate vital n societate. Succesul reintegrrii presupune obinerea unor rezultate pozitive

(ateptate), ca urmare a ndeplinirii unui ir de sarcini specifice (n acoperirea nevoilor i

rezolvarea problemelor beneficiarilor) de ctre prestatorii de servicii i/ sau/ beneficiar n

procesul atingerii scopurilor reintegrrii.

Noiunea de copil aflat n dificultate este definit1 ca acel copil a crei integritate

fizic sau moral este periclitat (art.1, alin.1). Art.3 alin.2 precizeaz c orice copil care,

temporar sau definitiv, este lipsit de mediul su familial sau care, n propriul su interes superior,

nu poate fi lsat n acest mediu, are dreptul la protecie i la un ajutor special din partea

colectivitii locale.n categoria copiilor aflai n dificultate se gsesc:

copii a cror familie se afl n imposibilitatea de a-i exercita drepturile i ndatoririleprinteti;

copii a cror securitate, integritate fizic i psihic, i educaie sunt n pericol n mediulsu de via;

copii inadaptai social (cu disabiliti).

Evaluarea situaiei, identificarea i analiza problemelor copilului aflat n dificultate.

S-a efectuat evaluarea reintegrrii. n identificarea problemelor am cutat s stabilim un

dialog prietenesc. Manifestnd interes i rbdare n discuii, am ctigat ncrederea mamei care s-

a artat deschis colaborrii.

Dup ce s-au pus ntrebri generale privind identitatea, vrsta, domiciliul i locul de

munc al prinilor s-a trecut la anamnez (antecedentele fiziologice i patologice ale copilului)

vzut nu ca un schimb de ntrebri i rspunsuri, ci ca un dialog constructiv. S-a evitat dialogul

grbit, n picioare. Nu s-au lut notie scrise n timpul discuiilor.

Pornind de la ideea c reuita oricrui demers este asigurat dac aciunea este bine

planificat,n baza evalurii individuale i situaionale s-a elaborat Planul individual de aciune.

1Legea nr. 272/2004privindprotectia si promovarea drepturilor copilului