regulament de organizare functionare a serviciului social ... · scoala de masa cu profesor de...

4114;W- AIR .

ROMANIA JUDETUL lit$1 - CONSILIUL JUDETEAN IASI

DIRECTIA GENERALA DE ASISTENTA SOCIALA $1 PROTECTIA COPILULUI IA51

Municipiul Iasi, Str. Vasile Lupu nr. 57A, Tel.: 0232/477731; 474800; 214972; Fax: 0232/279654; [email protected] www.dasiasi.ro

REGULAMENT

de organizare functionare a serviciului social de zi

CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU

DIZABILITATI SI TSA

din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE „SF. ANDREI"

IASI

Cod Serviciu Social - 8891CZ-C-III

REGULAMENT de organizare functionare a serviciului social de zi:

CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI $1 TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI

ARTICOLUL 1 Definitie

(I) Regulamentul de organizare of functionare este un document propriu al Serviciului social CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI, aprobat prin HCJ Iaoi nr. in vederea asiguriirii functionarii acestuia, cu respectarea standardelor minime de calitate aplicabile of a asigurArii accesului persoanelor beneficiare la informatii privind condi4iile de admitere, serviciile oferite etc.

Prevederile prezentului regulament sunt obligatorii atat pentru persoanele beneficiare, cat pentru angajatii centrului si, dupa caz, pentru membrii familiei beneficiarilor, reprezentanlii legali/conventionali, vizitatori.

ARTICOLUL 2 Identificarea serviciului social

Serviciul social CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI, cod serviciu social 8891CZ-C-III infiintat i administrat de furnizorul DGASPC Iasi acreditat conform Certificatului de acreditare DGASPC Iasi-furnizor de servicii sociale Seria AF 001110/23.05.2014, cu sediul in Iasi, str.V.Lupu nr. 57 A, sediul serviciului social find in Iasi, in incinta CSS "SF. ANDREI", Iasi, str.

jud. Iaoi.

Potrivit prevederilor art. 120 din Legea nr. 272/2004 privind protectia $i promovarea drepturilor copilului, republicata, cu modificarile si completaxile ultetioare, serviciile de zi sunt acele servicii prin care se asigura mentinerea, refacerea i dezvoltarea capacitatilor copilului si ale parintilor sal pentru depasirea situatiilor care ar putea determina separarea copilului de familia sa.

ARTICOLUL 3 Scopul serviciului social

CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI

este un centru de zi pentru protectia copilului a carui misiune este de a preveni abandonul copiilor cu handicap prin asigurarea in centru pentru copilul cu handicap gray si accentuat/ beneficiar al unui plan de abilitare-reabilitare, cu varste cuprinse intre 3 of 8 ani, a unei educatii speciale, a unor programe de recuperare/reabilitare, recreere-soclalizare, consiliere, dezvoltarea deprinderilor de viata independents, orientare ocolarii of prin suport acordat familiei prin programe de consiliere Ii sprijin pentru pirinti of pentru alte persoane care au in ingrijire copii. Pentru copiii diagnosticati cu TSA sau care au in observatie ,elemente din spectru

3

autist", centrul asigura, in regim ambulator, interventii specifice individuale, consilierea parintilor/reprezentatilor legali, precum §i pentru alte persoane care au in ingrijire astfel de copii, in vederea continuarii demersurilor recuperatorii acasa §i in vederea integrArii colare a copiilor.

Pentru copiii diagnosticati cu TSA, centrul dispune de un numar maxim de 20 de locuri, iar pentru celelalte categorii mentionate anterior, se asigura servicii pentru un numar de maxim 30 de copii.

Serviciile oferite de CZ sunt complementare demersurilor si eforturilor propriei familii, asa cum decurg din obligatiile si responsabilitatile parintesti, precum si serviciilor oferite de unitatile de invatamant si de alti furnizori de servicii, corespunzator nevoilor individuale ale copilului in contextul sau socio-familial.

Beneficiarii serviciilor de zi sunt: copii cu varste cuprise intre 3-8 ani, cu nevoi speciale/dizabilitati/ beneficiari ai unui plan de abilitare-reabilitare, diagnosticati cu o tulburare din spectrul autist sau care au in observatie „elemente din spectru autist", incadrati in grad de handicap/au plan de abilitare/reabilitare cu recomandarea de frecventare a Centrului de Zi sau carora li se recomanda servicii de recuperare in cadrul CZ.

Potrivit prevederilor art. 27 din Legea asistentei sociale nr. 292/2011, cu modificarile ulterioare, serviciile sociale reprezinta activitatea sau ansamblul de activitati realizate pentru a raspunde nevoilor sociale, precum celor speciale, individuale, familiale sau de grup, in vederea depa§irii situatiilor de dificultate, prevenirii combaterii riscului de excluziune socials, promovarii incluziunii sociale §i cre§terii calitalii vietii.

ARTICOLUL 4 Cadrul legal de infiintare, organizare §i functionare

(1) Serviciul social CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI SI TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI functioneazA cu respectarea prevederilor cadrului general de organizare

functionare a serviciilor sociale reglementat de Legea 292/2011, cu modificarile ulterioare, Legea nr 272/2004 privind protectia promovarea drepturilor copilului, republicata, Legea 448/2006 republicata precum $i a altor acte normative secundare aplicabile domeniului

(2) Standard minim de calitate aplicabil: ORDIN Nr. 25 din 4 martie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii privind centrele de zi pentru copiii cu dizabilitati

(3) Serviciul social CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI este infiintat prin Hotararea Consiliului Judetean Iasi, conform Hotararii nr. 170/17.05.2017 §i functioneaza in subordinea Directiei Generale de AsistentA Socials

Protectia Copilului (DGASPC IASI).

ARTICOLUL 5 Principiile care stau la baza acordarii serviciului social :

(1) Serviciul social CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI 5I TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF.

4

ANDREI" IASI se organizeaza functioneaza cu respectarea principiilor generale car guvemeazA sistemul national de asistenta socialk precum $i cu principiile specifice car stau la baza acordarii serviciilor sociale prevazute in legislatia specifick in conventiil internationale ratificate prin lege $i in celelalte acte internationale in materie la car Romania este parte, precum in standardele minime de calitate aplicabile.

(2) Principiile specifice care stau la baza prestarii serviciilor sociale in cadrul CENTRU DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI $1 TSA din cadru CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI"IASI sunt urtnatoarele:

a) respectarea Si promovarea cu prioritate a interesului persoanei beneficiare; b) protejarea $i promovarea drepturilor persoanelor beneficiare in ceea ce prive$t

egalitatea de $anse i tratament, participarea egalk autodeterminarea, autonomi $i demnitatea personald intreprinderea de actiuni nediscriminatorii $i pozitiv cu privire lapersoanele beneficiare;

c) asigurarea protectiei impotriva abuzului exploatArii persoanei beneficiare; d) deschiderea catre comunitate; e) egalitatea sanselor si nediscriminare asigurarea in mod adecvat a unor modele d

rol $i statut social, prin incadrarea in unitate a unui personal mixt; f) ascultarea opiniei persoanei beneficiare i luarea in considerare a acesteia

tinandu-se cont, dupe caz, de varsta $i de gradul sat de maturitate, d discemamant $i capacitatea de exercitiu

g) asigurarea libertati spirituale, religioase, a constiintei si a cuvantului; h) asigurarea unei exprimari libere; i) preocuparea permanent' pentru scurtarea perioadei de prestare a serviciilor,

baza potentialului persoanei beneficiare de a trai independent; j) incurajarea initiativelor individuale ale persoanelor beneficiare si a implicari

active a acestora in solutionarea situatiilor de dificultate; k) principiul muncii in echipa-asigurarea unei interventii profesioniste, prin echip

pluridisciplinare; 1) asigurarea confidentialitatii si a eticii profesionale; m) responsabilizarea membrilor familiei, reprezentatilor legale cu privire 1.

exercitarea drepturilor indeplinirea obligatiilor de intretinere; n) primordialitatea responsabilitAtii persoanei, familiei cu privire la dezvoltare

propriilor capacitAti de integrare socials implicarea active in solutionare situatiilor de dificultate cu care se pot confrunta la un moment dat;

o) colaborarea centrului de zi cu serviciul public de asistentA social'.

ARTICOLUL 6 Beneficiarii serviciilor sociale

(1) Beneficiarii serviciilor sociale acordate in CENTRUL DE ZI DE RECUPERA A COPILULUI CU DIZABILITATI TSA din cadrul CENTRULUI D SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI sunt:

• 30 de copii cu varste cuprinse intre 3 si 8 ani, cu nevoi speciale dizabilitati/incadrati in grad de handicap sau cu plan de abilitare/ reabilitar ce include recomandarea de terapii in cadrul Centrului (tipuri de dizabilitati: deficiente motorii, mentale Ci intarzieri in dezvoltare de cauze diferite paralizie cerebrala, sdr. Down, sindroame de tip autist etc.).

• 20 copii diagnosticati cu o tulburare din spectrul autist sau care au i observatie „elemente din spectru autist", care detin plan d

5

abilitare/reabilitare, carora li se recomanda interventii specializate in cadrul CZ -TSA.

Capacitatea Centrului de Zi de Recuperare a Copilului cu Dizabilitati §i TSA din cadrul C.S.S. "Sf. Andrei" este de 50 de locuri.

(2) Conditiile de acres/admitere in centru sunt urmatoarele:

• Criterii de eligibilitate pentru accesul la serviciile de interventie specializata precoce a copilului diagnosticat cu o tulburare din spectru autist sunt:

a) Diagnosticul formulat de catre medicul specialist. b) Categoriile de diagnostic acceptate (autism infantil, sindrom Asperger, TSA, tulburare pervaziva in dezvolatare, elemente de autism etc.) c) Varsta pand la care se oferd serviciul de intervenhie specializata precoce este de 8 ani d) Centrele specializate vor furniza servicii cu durata cuprinsa intre 4 8 ore pe saptamana in funclie de nevoile cazului stabilite de echipa de interventie. e) De(ine plan de abilitare/reabilitare elaborat de DGASPC. > a) acte necesare;

Dosarul de admitere a beneficiarului in CZ cuprinde urmatoarele documente: Cererea parintilor/ persoanei ocrotitoare; Ancheta sociala de la SPAS cu propunerea de frecventare a CZ Planul de servicii intocmit de catre SPAS; Copie certificat de nastere a copilului; Adeverinta medicala / documente care atesta starea de sanatate a familiei;

Analize medicale pentru copil si parinti din care sa rezulte ca nu sunt purtatori cronici a unor microbi si paraziti

Adeverinta de la medicul de familie din care sa rezulte ca familia nu este in evidenta cu boli transmisibile sau neuropsihice

Aviz medical cu vaccinarile copilului Certificat de incadrare in grad de handicap/Plan de abilitare/reabilitare sau Certificat medical eliberat de neuropsihiatru cu diagnosticul de TSA Copie C.I, parinti ; Copie certificat casatorie/sentinta de divort/certificat deces (unde este cazul) ; Contractul cu familia.

> b) Echipa CZ instrumenteaza dosarul de admitere, asistentul social intocmeste un raport cu propunerea de admitere in CZ a copilului care va fi transmis catre DGASPC (SMC) urmand sä se emits Dispozitia DGASPC Iasi de frecventare a CZ de catre copil (cu menhiunea explicia pentru grupa de copii cu TSA).

(3) Condilii de incetare a serviciilor

Iesirea copiilor din cadrul CZ care are loc in urmatoarele situatii: • la solicitarea scrisa a parintelui/reprezentantului legal;

6

• la indeplinirea obiectivelor stabilite in programul personalizat de interventie (and evolutia copilului recomanda orientarea copilului spre alte servicii)

• in cazul in care orientarea scolara efectuata conform legii la varsta de 6 ani de catre CJRAE stabileste intreruperea frecventarii CZ si inscrierea copilului intr-o forma de invatamant special (gradinita, scoala) sau integrarea copilului intr-o scoala de masa cu profesor de sprijin sau programa adaptata, situatie care nu se aplia copiilor care frecventeaza grupa copiilor cu TSA.

• and nu sunt respectate de care beneficiar obliga%iile prevazute in contractul cu familia a Regulamentului de Ordine Interioara;

• nefrecventarea Centrului de Zi pe o perioada mai mare de 30 de zile lard' o motivatie socio-medicala, situatie constatata §i instrumentata de asistentul social din centru; implinirea vdrstei de 8 ani;

• deces

DOCUMENTELE NECESARE : 1) Cererea parintilor/persoanei ocrotitoare; 2) Ancheta sociala SPAS cu propunerea de incetare a frecventarii Centrului de zi; 3) CPH, dupa caz 4) Dispozitia de frecventare CZ ; 5) Raport de reevaluare psiho-sociala

(4) Persoanele beneficiare de servicii sociale furnizate in CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI 5I TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI au urmatoarele drepturi:

a) sa li se respecte drepturile §i libertatile fundamentale, Para discriminare pe baza de rasa, sex, religie, opinie sau once alts circumstanta personals on sociala;

b) ss participe la procesul de luare a deciziilor in furnizarea serviciilor sociale, respectiv la luarea deciziilor privind interventia sociala care li se aplica;

c) sa li se asigure pastrarea confidentialitatii asupra informatiilor furnizate Si primite; d) ss li se asigure continuitatea serviciilor sociale furnizate, atat timp cat se mentin

conditiile care au generat situatia de dificultate; e) sa fie protejati de lege atat ei, cat si bunurile lor, atunci cand nu au capacitate de

exercitiu f) sa li se garanteze demnitatea, intimitatea respectarea vietii intime; g) sa participe la evaluarea serviciilor sociale primite; h) sa li se respecte toate drepturile speciale in situatia in care sunt minori sau

persoane cu dizabilitati i) sa beneficieze de consiliere in ceea ce priveste specificul copilului cu TSA si a

terapiilor propuse de catre specialisti.

(5) Apartinatorii/reprezentantii legali ai persoanelor beneficiare de servicii sociale furnizate in CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI SI TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI au urmatoarele obligatii:

a) sa furnizeze informatii corecte cu privire la identitate, situatie familiala, sociala, medicald §i economics;

7

b) sa participe, in raport cu varsta, situatia de dependenta etc. la procesul de furnizare a serviciilor sociale;

c) sa comunice orice modificare intervenita in legdtura cu situatia for personal.* d) sa respecte prevederile prezentului regulament si celelalte reglementari interne ale

centrului e) parintii/reprezentantul legal al copilului sa asigure participarea copilului la

activitatile prevazute in cadrul institutiilor serviciilor desemnate in planul personalizat de interventie: sa-1 pregateasca, sa-1 prezinte si sa-1 preia la timp (se va angaja in scris ca va raspunde pentru deplasarea acestuia de la scoala la centrul de zi si de la centrul de zi acasa, in conditiile in care soferul nu poate asigura acest lucru, in special pentru copiii aflati in proximitatea centrului)

fj sa colaboreze cu specialistii CZ in vederea continuarii terapiei in mediul familial; g) sa participe la cursurile pentru parinti (durata cursului pentru parinti este de 2 ore,

iar programul si tematica pentru curs este anexa la contractul cu familia).

ARTICOLUL 7

Activitati functii

Principalele functii ale serviciului social CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI sunt :

a) de furnizare a serviciilor sociale de interes public general/local, prin asigurarea urmitoarelor activitati:

1. Reprezinta furnizorul de servicii sociale in contractul incheiat cu persoana beneficial*

2. Educare si dezvoltare timpurie, ingrijire si situatii de invatare - Asigura un program educational adecvat varstei, nevoilor, potentialului de dezvoltare particularitatilor copiilor - asigura accesul beneficiarilor la educatie, informare, culturd; asigura educatia informala si non-formals a beneficiarilor, in vederea asimilarii cunostintelor deprinderilor necesare integrarii sociale; sprijind si promoveaza, prin materiale si mijloace corespunzdtoare continuarea educatiei copiilor, cu prioritate in unitati de invatamant din comunitate;

3. Asigura conditiile necesare pentru identificarea evaluarea permanents a nevoilor fizice, emo4ionale de sanatate ale fiecarui copil, precum si masurile corespunzatoare pentru satisfacerea acestor nevoi, igiena personals, supravegherea mentinerea starii de sanatate;

4. Supraveghere - asigura paza securitatea beneficiarilor; asigura masuri de siguranta si securitate legale necesare pentru asigurarea protectiei copiilor, personalului si a vizitatorilor impotriva evenimentelor accidentelor cu potential valuator; Asigura, dupa caz, supravegherea starii de sanatate, asistenta medicala de urgenta, ingrijire prin cadre medicale specializate . Acorda sprijin in administrarea tratamentelor medicale cronice prescrise de medicii specialisti

5. Asigura asistenta si recuperare medicala, dupa caz, alte terapii de recuperare, recomanda beneficiarului si familiei acestuia efectuarea de investigatii medicale necesare.

6. Asigura dezvoltarea abilitatilor de viatA independents - asigurd socializarea beneficiarilor, dezvoltarea relatiilor cu comunitatea; asigurd climatul favorabil

8

dezvoltarii personalitatii copiilor; asigura participarea beneficiarilor la activitati de grup §i la programe individualizate, adaptate nevoilor §i caracteristicilor lor;

7. Asigura consiliere psiho-socials 41 suport emotional - ofera copiilor si familiei acestora sprijin concret, consiliaza familia §i aplica masuri de protejare a copiilor in once forma de intimidare, discriminare, abuz, neglijare, exploatare, tratament inuman sau degradant ;

8. Socializare si activitati recreative - asigura copiilor oportunitati multiple de petrecere a timpului liber, de recreere §i socializare, care contribuie la dezvoltarea fizica, cognitiva, socials §i emotionala a copiilor, asigurandu-se un echilibru intre activitatile de invatare si reabilitare pe de-o parte si cele de relaxare si joc pe de alta parte; In cadrul componentei TSA programul de grup imbina interventiile psiho-comportamentale in context de grup cu cele de dezvoltare a autonomiei personale, activitati recreative si de socializare, stimularea comunicarii functionale si a abilitatilor de munca independent:1.

9. Sprijin pentru orientare scolara si consilierea familiei privind demersurile necesare orientarii scolare a copilului.

10. Masa - CZ asigura zilnic o masa calda si 2 suplimente si ofera copiilor posibilitatea de a participa la alegerea alimentelor Si a meniurilor zilnice, precum §i sa participe la activitatile de pregatire §i servire a mesei, conform programului de interventie pentru dezvoltarea deprinderilor pentru viata independentA;(exceptand CZTSA unde copiii beneficiaza de terapii in sistem ambulatoriu)

11. Curatenie si activitati administrative — asigura conditii de locuit igenice si primitoare; asigura copiilor conditii de locuit de buns calitate, decente §i asemanatoare mediului familial; asigura copiilor spatii igienico-sanitare suficiente, amenajate §i dotate cu echipamentul corespunzator numarului nevoilor copiilor.

12. Elaboreaza si implementeaza programe de interventie specifica, individuale si de grup, de recuperare adaptate nevoilor fiecarui beneficiar

13. Asigura beneficiarilor protectie 41 asistenta in cunoasterea si exercitarea drepturilor lor;

14. Contribuie la realizarea obiectivelor cuprinse in programul personalizat de interventie

15. Incurajeaza §i sprijina copiii sa participe la destasurarea activitA(ilor din cadrul serviciului si sa-§i asume responsabilitati conform dezvoltarii §i gradului sau de maturitate;

16. Asigura un sistem de primire, inregistrare solu4ionare a sesizarilor reclamatiilor cu privire la serviciile oferite sau pentru care se faciliteaza accesul ;

17. Colaboreaza permanent cu profesionistii, autoritatile administratiei locale si alte servicii pentru copil 4i familie din comunitate si totodata promoveaza munca in echipa atat in interiorul, cat *i in exteriorul sau;

18. Acorda consiliere familiei pe probleme juridice, medicale, educationale, programe de stimulare a creativitatii, cognitive, relationare parinti-copii si de orientare scolara

19. Activitati variate si eficiente de abilitare si reabilitare, individuale si de grup, in conformitate cu nevoile specifice copiilor, in acord cu recomandarile medicale sau de specialitate. Activitatile de abilitare/reabilitare pot fi, dupa caz: a) fizioterapie;I b) kinetoterapie ; c) logopedie; d) terapie psiho-motrica si de labilitare manuala; e) terapii prin invatare (de exemplu, reprezentare, dezvoltarea

9

imaginatiei, a atentiei, memoriei, inteligentei, creativitatii etc); f) dezvoltarea abilitatilor de autocontrol (de exemplu, dezvoltarea procesului de inhibitie voluntara); g) organizarea si formarea autonomiei personale (de exemplu, educatie perceptiva, igiena personala, formarea deprinderilor de autoservire, autogospodarire etc.); h) reorganizarea conduitelor si restructurarea perceptiv-motorie; i) terapie ocupationala si psihoterapie de expresie (de exemplu, expresie grafica, plastica, corporala, verbala, psihodrama, meloterapie, ergoterapie etc.); j) diverse forme de psihoterapie etc. Interventiile specializate sunt: a) Interventiile comportamentale — aplicarea principiilor invatarii dezvoltarii de deprinderi cum sunt: ABA, TEACCH, PECS - tehnici cu eficacitate in TSA dovedite b) Interventiile de dezvoltare a competentelor sociale Si emotionale c) Interventii de dezvoltare senzoriala motorie d) Dezvoltarea de competente ale parintilor §i familiei pentru spijinul copilului in dezvoltarea de deprinderi

20. Pentru copiii care frecventeaza componenta TSA din cadrul CZ, se asigura, in regim ambulator, urmatoarele:

• Consilierea parintilor/reprezentantilor legali; • Evaluare psihologicA a copiilor diagnosticati cu TSA/in observatie cu

elemente din spectru autist; • Elaborarea unui plan de interventie; • Interventii specifice individuale si de grup pentru copiii cu TSA in Centru; • Consilierea familiei in vederea continuArii demersurilor recuperarii acasa

§i in vederea integrarii sociale; • Lucrul pe probleme punctuate solicitate de parinti/reprezentanti legali; • Evaluarea interventiilor terapeutice; • Referirea catre servicii complementare.

b) de informare a beneficiarilor, potentialilor beneficiari, autoritatilor publice §i publicului larg despre domeniul sau de activitate, prin asigurarea urmatoarelor activitati:

1. Asigura consilierea si informarea familiilor si a beneficiarilor privind problematica sociala, probleme de familie, psihologice etc, stabileste relatii de colaborare activa cu familiile copiilor care frecventeaza CZ, organizand reuniuni generale si individuale cu parintii si apartinatorii

2. Efectueaza demersuri catre DGASPC pentru a dezvolta parteneriate si colaboreaza cu organizatii nonguvernamentale, institutii,si alti reprezentanti ai societatii civile, in conditiile legii, in vederea diversificarii si imbunatatirii programelor destinate copiilor si familiilor, in functie de realitatile si specificul local;

3. Dezvolta actiuni de informare la nivelul comunitatii in ceea ce priveste serviciile oferite si beneficiile acestora pentru copii si familiile acestora.

4. Promoveaza serviciul in comunitate prin distribuire de pliante si brosuri despre misiunea si serviciile oferite de centru dezvoltand campanii de sensibilizare a comunitatii referitoare la problematica copiilor cu dizabilitati ;

5. Organizeaza actiuni in comunitate in vederea relationarii copiilor cu persoane din mediul exterior institutiei, promovand integrarea/includerea deplina si activa a copiilor cu dizabilitati

6. Incurajeaza implicarea voluntarilor in activitatile cu copiii din centru desfasurand si activitati de recrutare de voluntari.

10

7. Organizeaza actiuni comune cu institutiile din comunitate- de invatamant, medicina de familie, centre de recuperare, biserica, primarii, unitati sanitare inclusiv in vederea identificarii de potentiali beneficiari

8. Sarbatoreste zilele de nastere ale copiilor in centru cu implicarea familiei si copiilor din centru.

9. Elaborarea de rapoarte de activitate;

c) de promovare a drepturilor beneficiarilor si a unei imagini pozitive a acestora, de promovare a drepturilor omului in general, precum si de prevenire a situatiilor de dificultate in care pot intra categoriile vulnerabile care fac parte din categoria de persoanelor beneficiare, potrivit scopului acestuia, prin asigurarea urmatoarelor activitati:

1. Prevenirea abandonului copiilor cu dizabilitati, prin sprijin acordat copilului si familiei acestuia;

2. Prin activitati educationale desf4urate , activitati care pot fi individuale sau de grup, in functie de propuneri preferintele personale ale copiilor, se stimuleaza libera exprimare a opiniei a copilului, contribuind la educarea spiritului de echipd, la promovarea intrajutordrii a comunicarii dintre copii. Prin respectarea opiniilor §i preferintelor copiilor (timp liber, hrand, costume pentru evenimente deosebite, serbari, prieteni, jucdrii etc.) se incurajeazd formarea §i exprimarea propriei personalitdti. (exceptand CZTSA)

3. Oferirea unor servicii de terapie de recuperare pentru copiii cu dizabilitati care urmeaza o forma de invatamant si provin din familii cu risc social ;

4. Crearea unui model alternativ in vederea prevenirii abandonului si a institutionalizarii;

5. Educarea si socializarea copiilor cu dizabilitati intr-un mediu socio-educativ orientat pe satisfacerea nevoilor lor;

6. Asigurd dreptul la ingrijire corespunzatoare si sanatate a copiilor ocrotili; asigurd dispozitive speciale in concordanta cu dezvoltarea fizica Si mentald a fiecarui copil.

7. Cresterea gradului de adaptare sociala si scolara a copilului cu dizabilitati 8. Asigura suport psihologic pentru parinti sau apartinatori/persoana care are in

grija copilul, prin programe de educatie parentala organizate de specialistii CZ pe problemele specifice beneficiarilor. Programele pot fi sustinute de membri ai echipei de personal si de colaboratori externi, din servicii publice sau ONGuri. Programele de psiho-educatie includ prezentari si dezbateri ale situatiilor concrete cu care se confrunta parintii, modalitati practice de relationare cu personalul CZ, tehnici de comunicare cu copilul, inclusiv gestionarea comportamentului in situatii de criza, dezvoltarea psihologica a copilului cu dizabilitati si diverse aspecte juridice, medicale, sociale. Personalul de specialitate consiliaza si sprijina parintii in functie de nevoile pe care le au, la cerere sau on de ate on se considera ca este in beneficiul copilului si familiei sale.

d) de asigurare a calitatii serviciilor sociale prin realizarea urmatoarelor activitati:

1. Elaborarea instrumentelor standardizate utilizate in procesul de acordare a serviciilor;

2. Realizarea de evaluari periodice a serviciilor prestate;

11

3. Acordarea serviciilor sociale: asigurarea, fara niciun fel de discriminare, a unor servicii sociale eficace, accesibile, comprehensive, sustenabile, centrate pe nevoile individuale ale beneficiarului;

4. In relatia dintre fumizori si beneficiarii acestora se vor utiliza mijloace de informare si comunicare corecte, transparente si accesibile se va asigurarea confidentialitatea si securitatea datelor si informatiilor personale, se vor utiliza mecanisme de preventie si combatere a riscului de abuz fizic, psihologic sau financiar asupra beneficiarului;

5. Participarea beneficiarilor prin implicara activa a beneficiarilor si a familiilor acestora in planificarea, acordarea si evaluarea serviciilor sociale( chestionare);

6. Constientizare si sensibilizarea populatiei, existenta unor relatii dintre furnizorul de servicii si autoritatile administratiei publice, partenerii sociali si alti reprezentanti ai societatii civile de la nivelul comunitatii: coordonarea eficienta dintre sectorul public si privat, incurajarea parteneriatelor pentru asigurarea sustenabilitatii si continuitatii serviciilor sociale, promovarea dezvoltarii serviciilor sociale de proximitate/comunitare si a integrarii acestora cu serviciile de sanatate, educatie si alte servicii de interes general;

7. Dezvoltarea resurselor umane implicate in acordarea serviciilor sociale si imbunatatirea conditiilor de munca: recrutarea de personal calificat si asigurarea formarii continue a acestuia, implicarea voluntarilor, asigurarea conditiilor de lucru adecvate si a echipamentelor specifice activitatilor derulate, asigurarea sanatatii si securitatii la locul de munca.

e) de administrare a resurselor financiare, materiale §i umane ale centrului prin realizarea urmatoarelor activititi:

1. Gestionarea eficienta a a resurselor umane, financiare, tehnice si informationale, baza materiala corespunzatoare desfasurarii tuturor activitatilor (mijloace de transport adecvate, spatii suficiente pentru indeplinirea activitatilor, accesibile permitand mobilitatea si autonomia copiilor, dispozitive si echipamente speciale etc.

2. Cresterea performantelor personalului, propunand participarea acestuia la cursuri de formare profesionala continua, promovarea principiului muncii in echipa si selectarea personalului cu abilitati empatice si de comunicare

3. Dezvolta parteneriate si colaboreaza, in conditiile legii, cu alte servicii similare, precum si cu once persoana fizid/juridica, de drept public sau privat, in vederea dezvoltarii, diversificarii si asigurkii sustenabilitatii serviciului social.

ARTICOLUL 8

Sructura organizatorica, numarul de posturi si categoriile de personal

1) Serviciul social Centrul de Zi de Recuperare a Copilului cu Dizabilitati TSA din cadrul Centrului de Servicii Sociale "Sf. Andrei" functioneaza cu un nurnar de 18 posturi, total personal, conform prevederilor Hotararii Consiliului Judetean Ia§i, nr. , din care:

a) personal de conducere: ref de centru - 0

12

• conducerea este asigurata de catre seful de centru al carui post este prevazut in cadrul Centrului Rezidential "Sf. Andrei"- CSS "Sf. Andrei"

• coordonarea metodologica este efectuata de ate SMC

Seful de centru din cadrul Centrului rezidential „Sf. Andrei" asigurA:

• Conducerea tuturor serviciilor sociale din cadrul C.S.S. „Sf. Andrei"; • Coordonarea personalului de specialitate din cadrul serviciilor sociale ale C.S.S.

„Sf. Andrei"; • Coordonarea centrului de zi din cadrul C.S.S. „Sf. Andrei".

Nota: seful de centru din cadrul Centrului Rezidential „Sfantul Andrei"- asigura coordonarea i pentru Central de Zi de Recuperare a Copilului cu DizabilitAti i TSA.

b) personal de specialitate de ingrijire si asistenta; personal de specialitate si auxiliar:

• psiholog - 2 posturi • psihopedagog — 1 post • logoped — 2 posturi • kinetoterapeut — 1 post • fiziokinetoterapeut —1 post • educator - 5 posturi • infirmier —1 posturi

Personalul de specialitate de ingrijire si asistenta indeplineste sarcinile/atributiile/ activitAtile specifice fiecarui post inclusiv pentru celelalte servicii din cadrul centrului de servicii sociale.

• Nota: atribuliile de asistent social se exercita pe care personalul care ocupa aceasta functie din cadrul Centrului Rezidential „Srantul Andrei"- CSS "Sf. Andrei"

c) personal cu functii administrative, gospodarire, intretinere-reparatii, deservire:

• muncitor calificat (paznic) —1 post • ingrijitor — 3 posturi • sofer — 1 post

Personalul cu functii administrative, gospodarire, intretinere-reparatii, deservire indeplineste sarcinile/atributiile/ activitAtile specifice fiecarui post inclusiv pentru celelalte servicii din cadrul centrului de servicii sociale.

• NotA: Atributiile de administrator si magaziner se exercita de ate personalul care ocupA posturile corespimzatoare din cadrul serviciul social Apartamente „Sf. Andrei"- CSS "Sf. Andrei"

d) voluntari — cf. nevoilor

13

ARTICOLUL 9 Personalul de conducere

(1) Personalul de conducere :

In cadrul serviciului social CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI $I TSA din cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI" IASI conducerea este asigurata de personalul de conducere al centrului rezidential din cadrul centrului de servicii sociale, coordonarea metodologica find asigurata de catre SMC.

Notd: sefiil de centru din cadrul Centrului Rezidential „Sfantul Andrei"- asigura coordonarea si pentru Centrul de Zi de Recuperare a Copilului cu Dizabilitslii TSA.

2) Atributiile personalului de conducere sunt: a) asigurd coordonarea, indrumarea controlul activitAtilor desfasurate de personalul serviciului si propune organului competent sanctiuni disciplinare pentru salariatii care nu iii indeplinesc in mod corespunzator atributiile, cu respectarea prevederilor legale din domeniul furnizArii serviciilor sociale, codului muncii etc.; b) elaboreaza rapoartele generale privind activitatea serviciului social, stadiul implementdrii obiectivelor intocmeste informari pe care le prezinta furnizorului de servicii sociale; c) propune participarea personalului de specialitate la programele de instruire si perfectionare; d) colaboreazd cu alte centre/alti furnizori de servicii sociale si/sau alte structuri ale societatii civile in vederea schimbului de bune practici, a imbundtAtirii permanente a instrumentelor proprii de asigurare a calitatii serviciilor, precum si pentru identificarea celor mai bune servicii care sa easpunda nevoilor persoanelor beneficiare; e) intocmeste raportul anual de activitate; f) asigurd buna desfAsurare a raporturilor de munca dintre angajatii serviciului/centrului; g) propune furnizorului de servicii sociale aprobarea structurii organizatorice si a numarului de personal; h) desfasoard activitati pentru promovarea imaginii centrului in comunitate; i) is in considerare si analizeazd once sesizare care ii este adresata, referitoare la inalcdri ale drepturilor beneficiarilor in cadrul serviciului pe care il conduce; j) rAspunde de calitatea activitatilor desfasurate de personalul din cadrul serviciului si dispune, in limita competentei, mdstui de organizare care sä conduca la imbunatatirea acestor activitdti sau, dupd caz, formuleazd propuneri in acest sens; k) organizeazd activitatea personalului si asigurd respectarea timpului de lucru si a regulamentului de organizare si functionare; 1) reprezinta serviciul in relatiile cu furnizorul de servicii sociale dupd caz, cu autoritdtile i institutiile publice, cu persoanele fizice juridice din lard si din straindtate, precum si in justitie; m) asigurd comunicarea si colaborarea permanents cu serviciul public de asistentA socialA de la nivelul primariei si de la nivel judetean, cu alte institutii publice locale si organizatii ale societatii civile active in comunitate, in folosul beneficiarilor; n) asigurd indeplinirea mdsurilor de aducere la cunostinta atat personalului, cat si beneficiarilor a prevederilor din regulamentul propriu de organizare si funclionare; o) asigurd incheierea contractelor cu familia/ parintii copiilor beneficiari ; p) alte atributii prevazute in standardul minim de calitate aplicabil

14

Atributii specifice sef centru

• Raspunde de calitatea activiatilor desfawrate de personalul de specialitate din cadrul serviciului dispune, in limita competentei, masuri de organizare care sä conduca la imbunatatirea acestor activitati sau, dupa caz, formuleaza propuneri in acest sens;

• Controleaza contrasernneaza actele date in competenta de solutionare a institutiei §i raspunde de realitatea, legalitatea veridicitatea datelor Inscrise in actele documentele care emanA de la institutia pe care o conduce;

• Instituie un sistem de decizie i delegare capabil sa asigure functionarea institutiei;

• Negociaza §i gestioneaza conflictele interne §i externe ale institutiei pe care o conduce;

• Are rol decizional in activitati de specialitate legate de protectia copilului in institutie *i in toate activitAtile legate de buna functionare a echipei §i a institutiei;

• Reprezinta serviciul social in relatiile cu conducerea D.G.A.S.P.C. si serviciile de specialitate din cadrul D.G.A.S.P.C.§i, dupa caz, prin delegare, cu autoritatile instituiile publice, cu persoanele fizice §i juridice din Cara din strainatate, precum i in justitie;

• Intocme§te raportul anual de activitate si alte rapoarte pe care le prezinta conducerii D.G.A.S.P.C. propunandu-i acesteia masuri de imbunatatire a procedurilor/activitatii;

• Elaboreaza rapoartele generale privind activitatea serviciului social, stadiul implementArii obiectivelor §i intocmqte informari pe care le prezinta D.G.A.S.P.C.;

• Identifica nevoile de formare si propune participarea personalului de specialitate la programele de instruire perfectionare;

• Intocmqte referatele privind scoaterea la concurs a posturilor vacante din structura organizatorica;

• Stabilqte §i reactualizeaza atributiile §i sarcinile personalului din subordine in raport cu modificarile intervenite in competentele institutiei §i intocme*te fiwle de post ale personalului aflat in subordine, pe care le supune spre aprobare conducerii D.G.A.S.P.C.;

• intocme§te f4ele de evaluare anuald, ale personalului din subordine, in conformitate cu legislatia in vigoare, pe care le supune spre aprobare conducerii D.G.A.S.P.C.;

• Asigura cunoa§terea implementarea legislatiei din domeniu, persoanelor din subordine;

• Asigura Incheierea cu beneficiarii/apartinatorii a contractelor de furnizare a serviciilor sociale/contracte cu familia;

• Asigurd, in cadrul institutiei pe care o conduce, promovarea principiilor normelor prevazute de legislatia cu privire la drepturile copilului;

• Ia masuri pentru indeplinirea dispozitiilor primite din partea conducerii D.G.A.S.P.C, urmare§te §i raspunde de solutionarea dispozitiilor in termen;

• Aproba meniul saptamanal i lista de alimente, controleaza calitatea ma.ncarii §i modul de folosire a alimentelor, urmare§te efectuarea §i pastrarea cura;eniei in incinta institutiei;

• Se preocupa de dezvoltarea bazei materiale i is masuri/face demersuri pentru efectuarea reparatiilor curente capitale;

15

• Urmare%e §i rdspunde de utilizarea corespunzatoare a mijloacelor de transport proprii institutiei pe care o conduce is masuri pentru evitarea transporturilor neeconomice sau abusive;

• Analizeazd stabilete masuri pentru aprovizionarea la timp a institutiei cu alimente, echipament, materiale de curdtenie, materiale didactice, rechizite, medicamente etc. asigurd utilizarea judicioasd a acestora conform legii §i normelor de consum aprobate;

• Asigurd §i raspunde de organizarea controlului financiar intern a inventarierii patrimoniului institutiei §i raspunde de modul de utilizare a fondurilor repartizate, conform normativelor financiare;

• Rdspunde pentru buna organizare a lucrdrilor de inventariere, casare §i declasare, potrivit dispozitiilor in vigoare

• Elaboreazd, in colaborare cu special4tii institutiei, Misiunea, P.I., N.I.F., M.O.F., Procedurile specifice, Plan de actiune, Cod etic, Raport de activitate etc.;

• Organizeazd zilnic, saptAmanal sau on de ate on se impune intalniri, consultdri cu angajatii pentru reglementarea problemelor curente §i pentru gasirea unor solutii de imbundtAtire a calitatii ingrijirii copiilor cu nevoi sociale sau speciale;

• Are obligatia de a asigura tuturor beneficiarilor modalitdti de petrecere a timpului liber §i alte servicii care contribuie la dezvoltarea personalitdtii beneficiarilor

• Respectd, in interactiunea cu copilul, valorile de baza ale unei relatii parentale de calitate: caldurd afec%iune, limite dare §i bine precizate, rdspuns imediat la nevoile copilului, disponibilitatea de a raspunde intrebdrilor copilului, sanctionare educativd, constructive a comportamentului inacceptabil al copilului, respect, deschidere §i comunicare, recunoa§terea calitatilor a reuitelor, confidentialitate

incredere reciprock • Respecta demnitatea copilului folose§te formula de adresare preferatd de copil; • Cunoa§te particularitatile de varstd, diferentele individuale de conduitd §i istoricul

copiilor astfel incat sa poatA stabili o comunicare §i o relationare adecvatd cu ace§tia;

• Abordeazd relatiile cu copiii sau cu grupul de copii in mod nediscriminator, Med antipatii §i favoritisme; trebuie sd §tie sd-§i controleze emotiile in fats copilului; sd observe, sd recunoasca §i sa incurajeze toate aspectele pozitive ale comportamentului copilului; sA nu judece sau sa eticheteze copilul; sd fie capabil sd negocieze ofere recompense copilului; ss tie cum O. formeze la copil simtul responsabilitAtii, de asumare a consecintelor faptelor sale; sd transmits copilului prin mesaje verbale nonverbale ca este permanent aldturi de el; sA fie capabil sa stabileascd limite in rela;ia cu copilul §i cum se le face acceptate de catre acesta;

• Desfd§oard activitati pentru promovarea imaginii centrului in comunitate; • Ia in considerare §i analizeazd orice sesizare care ii este adresatd, referitoare la

incalcdri ale drepturilor beneficiarilor in cadrul serviciului pe care it conduce; • Asigurd coordonarea activitAtilor legate de elaborarea implementarea tuturor

programelor de interventie specified (PIS) lunar sau on de ate on este nevoie (de ex. cu ocazia revizuirii PIP).

• Sesizeaza serviciile de specialitate din cadrul aparatului propriu al D.G.A.S.P.C. privind realizarea demersurilor de obtinere a tuturor avizelor necesare functionarii serviciului/centrului/complexului in conditii de legalitate

• Urmareste termenele de valabilitate privind autorizatiile, avizele si licentele de functionare si efectueaza in timp util dmersurile de sesizare si, dupa caz,

16

instrumentarea dosarelor necesare obtinerii noilor documente obligatorii pentru functionarea in conditii de legalitate a serviciilor pe care le coordoneaza

• Aduce la cuno§tinta conducerii institutiei once disfunctiuni intalnite care pot aduce prejudicii sanatAtii copiilor din Centru de zi;

• Raspunde pentru calitatea, exactitatea legalitatea documentelor realizate • Actioneazd in conformitate cu S.M.O. existente, asumanduli rolurile

corespunzatoare; • Este obligat sa pastreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si

informatiile pe care le detine in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru .

• Prime§te §i solutioneaza alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei (prin modificarea fi§ei de post, la solicitarea §efului ierarhic superior prin referat §i acord scris al angajatului), in limita competen%elor profesionale pe care le are;

• Indepline§te sarcini/atributii/responsabilitAti specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

(3) Functiile de conducere se ocupd prin concurs sau, dupd caz, examen, in conditiile legii.

(4) Candidatii pentru ocuparea functiei de conducere trebuie sa fie absolventi cu diploma de invatAmant superior in domeniul psihologie, asistenta sociald sociologie, cu vechime de minimum 2 ani in domeniul serviciilor sociale, sau absolventi cu diploma de licentd ai invatamantului superior in domeniul juridic, medical, economic §i al §tiintelor administrative, cu experienta de minimum 5 ani in domeniul serviciilor sociale.

(5) Sanctionarea disciplinary sau eliberarea din functie a conducAtorilor institutiei se face in conditiile legii.

ARTICOLUL 10 Personalul de specialitate de Ingrijire asistenta. Personal de specialitate auxiliar

• psiholog (263411) • psihopedagog (263412) • logoped (226603) • kinetoterapeut (226405) • fiziokinetoterapeut (226401) • educator (531203) • infirmier (532103)

atributiile de asistent social se exercita pe cAtre personalul care ocupd aceastd functie din cadrul Centrului rezidential „Sfantul Andrei"

(2)Atributii ale personalului de specialitate:

a) asigurd derularea etapelor procesului de acordare a serviciilor sociale cu respectarea prevederilor legii, a standardelor minime de calitate aplicabile §i a prezentului regulament; b) colaboreazd cu special4ti din alte centre in vederea solutiondrii cazurilor, identificdrii de resurse;

17

c) monitorizeazd respectarea standardelor minime de calitate; d) sesizeaza conducerii centrului situatii care pun in pericol siguranta beneficiarului, situatii de nerespectare a prevederilor prezentului regulament; e) intocmeste rapoarte periodice cu privire la activitatea derulata; 0 face propuneri de imbunatatire a activitatii in vederea cresterii calitAtii serviciului si respecarii legislatiei; g) alte atributii prevazute in standardul minim de calitate aplicabil.

Atributii specifice asistent social

• Indeplineste, prin delegare de competenta, atributiile de manager de caz a) coordoneaza eforturile, demersurile activitAtile de asistenta sociald protectie speciald desfasurate in interesul superior al copilului; b) elaboreazd PIP/ celelalte planuri prevazute in legislatie alatuieste echipa multidisciplinary dupd caz, interinstitutionald, organizeazA intalnirile cu echipa, precum si cele individuale cu profesionistii implicati in rezolvarea cazului; c) asigura colaborarea implicarea activa a familiei/ reprezentantului legal si a copilului, si ii sprijind pe acestia in toate demersurile intreprinse pe tot parcursul managementului de caz (de ex. organizarea de intalniri periodice sau la solicitarea acestora, acompaniere, sprij in emotional, consiliere); d) asigurd comunicarea intre toate partite implicate in rezolvarea cazului; e) asigurd respectarea etapelor managementului de caz; f) intocmeste reactualizeazd dosarul copilului; g) coordoneazd metodologic responsabilii de caz prevenire; h) comunicA, cu avizul superiorului ierarhic, cazurile pentru care a fost luatA decizia de inchidere.

• Asigurd coordonarea activitatilor legate de elaborarea si implementarea tuturor programelor de interventie specified (PIS) si intocmeste rapoarte de implementare a PIS, lunar sau on de ate on este nevoie (de ex. la solicitarea MC, cu ocazia revizuirii PIP).

• In contextul monitorizarii PIP, in conditiile delegarii competentei de MC, are in vedere cel putin urmatoarele aspecte: a) verificarea demardrii serviciilor/ activitatilor prevAzute, in maxim 2 zile de la termenele de initiere stabilite in planul respectiv; b) verificarea modului de fitrnizare a serviciilor/ activitatilor (de ex. progrese obtinute, atingerea obiectivelor, probleme apdrute) cel putin lunar in limita de timp stability pentru fiecare serviciu/ activitate; c) raspuns imediat la orice problemd care apare in derularea serviciilor/ activitAtilor (de ex. identificarea de resurse pentru transportul familiei copilului, rezolvarea problemelor logistice sau procedurale); d) asigurarea fluxului de informatie intre membrii echipei, alti specialisti implicati in implementarea planului, familie copil; e) medierea relatiei dintre familie copil pe de o parte si profesionisti pe de alts parte (de ex. prin acompaniere, negocierea conflictelor); f) re-evaluarea situatiei copilului, respectiv a modului de implementare a planului, cel putin o data la 3 luni dacA este necesar, revizuirea planului respectiv; g) Inregistrarea permanentd a informatiilor, progreselor, evolutiei cazului in dosarul copilului; h) modificarea contractului cu familia/ reprezentantul legal atunci and este cazul

• Realizeaza evaluari bio-psiho-sociale ale copiilor/tinerilor familiilor acestora pentru identificarea definirea problemelor/nevoilor/dificultAtilor cu care se confruntA, efectueaza anchete sociale, intocmeste rapoarte si referate pentru a fi prezentate conducerii D.G.A.S.P.C, in Comisia pentru Protectia Copilului sau in instants (cu supervizare), cu privire la situatia copiilor/tinerilor cu nevoi sociale

18

sau speciale care beneficiaza de protectie in cadrul centrelor de plasament sau care frecventeaza centrele de zi;

• Instrumenteaza cazurile pentru care se solicitA frecventarea/incetarea frecventarii centrului de zi, cazuri repartizate, pe linie ierarhica, spre solutionare;

• Consiliaza familia in vederea respectarii drepturilor copiilor la beneficii sociale si la alte drepturi financiare ce decurg din situatia psiho-socio-medicala si educationala a fiecaruia (pensii urmas, alocatie de plasament, burse scolare, profesionale si de alta natura, daune morale, alocatie de stat, bani de liceu, subventie din proiecte, pensii intretinere, practica platita in conditiile legii s.a ).

• ParticipA la intalnirile organizate de seful de centru/ managerul de caz in scopul analizarii situatiei copilului (intalniri de caz), initiaza si organizeaza el insusi intalniri de caz pentru solutionarea situatiei copilului

• Realizeaza si reactualizeaza permanent baza de date cu copiii cu nevoi speciale din Centru de Zi;

• Participa la activitatile educative ale copiilor sustinute de educator si, in echipa, la evaluarea deprinderilor de vials independentd ale copiilor/tinerilor din institutie;

• Asista copilul cu nevoi sociale sau speciale in toate activitatile prevAzute in PIP, PIS, PPI etc. (ex. mentinerea/reluarea legAturii cu familia, obtinerea unor drepturi/acte, facilitarea accesului la unele servicii/institutii participarea la un curs de calificare, identificarea unui loc de muncA, etc.);

• Evalueaza rezultatele interventiilor intreprinse si gradul de atingere a obiectivelor stabilite pentru fiecare caz in parte; in cazul neindeplinirii obiectivelor analizeaza cauzele, propune reformularea acestora si identificA solutii alternative pentru indeplinirea obiectivelor din planul de interventie;

• Tine evidenta dosarelor individuale ale cazurilor, consemneazA interventiile intreprinse si rezultatele acestora;

• Constientizeaza rolul sau in echipa pluridisciplinara si dezvolta relati profesionale, de colaborare, pe orizontala si pe verticals;

• Colaboreaza cu echipa de specialisti din cadrul D.G.A.S.P.0 —SMC care asigura coordonarea metodologica/intervizarea/supervizarea si realizeaza demersurile necesare implementarii recomandarilor;

• Colaboreaza cu educatorii, supraveghetorii, cadrele medicale si colectivele didactice din institutiile de invdtAmant unde invata copiii/tinerii cu nevoi sociale sau speciale si realizeaza demersurile necesare in scopul respectArii particularitatilor de personalitate ale copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale;

• Realizeaza consilierea personalului in legAtura cu proiectele personalizate ale copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale (PIP , PIS, PPI, program de acomodare, program educational etc.), incluzand relatia cu familia ;

• Aduce la cunostinta copilului cu nevoi sociale sau speciale, in concordantA cu nivelul lui de intelegere si cu gradul de dizabilitate/handicap, si de asemenea, aduce la cunostinta familiei/reprezentantului legal/ocrotitorului once informatie pertinentd referitoare la PPI, PIS, PIP, precum si a modalitatilor de aplicare propuse;

• Identifica opinia copilului/tinarului cu nevoi sociale sau speciale (reactia psiho-afectiva, verbalA, etc.) referitoare la informatiile mentionate anterior si furnizeazA copilului/tanarului cu nevoi sociale sau speciale, explicatii referitoare la consecintele eventuale ale punerii in aplicare a opiniei sale, precum si a aplicArii proiectului propus;

19

• Contribuie, prin activitatea pe care o desfasoara, la dezinstitutionalizarea copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale §i actioneaza in echipd pluridisciplinara pentru sprijinirea copilului/tanarului cu nevoi sociale sau speciale §i gasirea alternativelor de protectie a acestuia (alternative la institutionalizare);

• Respecta normele de functionare §i utilizare prevazute pentru echipamentele folosite;

• i§i insu§qte si respecta prevederile legislatiei din domeniul securitatii si sanatatii in munca;

• Promoveaza si respecta statutul §i imaginea de asistent social ,scopurile §i obiectivele D.G.A.S.P.C. §i prestigiul institutiei;

• Este obligat sa pastreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si informatiile pe care le detine in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru .

• Se informeaza permanent, participa activ la intalnirile de perfectionare organizate la D.G.A.S.P.C., conferinte, intalniri de lucru (cu acordul conducerii);

• indepline§te atributiile corespunzatoare interventiei in echipd pe linia 983, conform metodologiei existente aprobate;

• indruma studentii practicanti/voluntarii care desfa§oara activitatea practica/voluntara in cadrul serviciului;

• Raspunde de corectitudinea informatiilor furnizate colegilor/parintilor in lucrul cu copilul/tandrul cu nevoi sociale sau speciale;

• Raspunde pentru calitatea, exactitatea legalitatea documentelor realizate • Prime§te §i solu;ioneaza alte sarcini trasate §i aprobate de conducerea institutiei

(prin modificarea fi§ei de post, la solicitarea §efului ierarhic superior prin referat acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are

• Indeplinqte sarcini/atributii/responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

Atributii specifice psiholog

• Con§tientizeaza rolul sau in echipa pluridisciplinara §i dezvolta relatii profesionale, de colaborare, pe orizontala §i pe verticala;

• Participa la intalnirile organizate de seful de centru cu echipa pluridisciplinara in scopul analizarii situatiei copilului cunoaste procedurile de lucru

• Colaboreaza cu educatorii in stabilirea obiectivelor PIS, PPI, PIP §i in completarea instrumentelor de lucru $i asigura supervizarea

• Aplica teste psihologice pentru stabilirea nivelului de dezvoltare psihologica, interpreteaza datele obtinute, elaboreaza recomandarile pe care le considers necesare, solicits, in unele cazuri, avizul medicului neuropsihiatru i urmareste evolutia copiilor examina;i;

• Ofera consultants psihologica §i consiliere personalului din centru intervine in rezolvarea conflictelor la locul de munca;

• Ofera indrumare §i sprijin educatorilor in stabilirea obiectivelor PPI §i in completarea instrumentelor de lucru supervizeaza activitatea acestora;

• Concepe §i organizeaza programe psihoterapeutice pentru copiii beneficiari in functie de nevoile identificate;

• Initiazs, concepe, coordoneaza monitorizeaza programe de activitate educativ-stimulativa, de crestere a potentialului cognitiv pentru copiii beneficiari;

20

• Realizeaza consilierea personalului in legatura cu proiectele personalizate ale copiilor ;

• Aduce la cuno§tinta familiei once informatie pertinent referitoare la PPI,precum §i a modalitatilor de aplicare propuse;

• IdentificA opinia copilului (reaclia psiho-afectiva, verbalk etc.) referitoare la informatiile mentionate anterior fiunizeaza copilului explicatii referitoare la consecintele eventuale ale punerii in aplicare a opiniei sale, precum §i a aplicarii proiectului propus;

• Face propuneri concrete pentru imbundtAtirea activitatii de stimulare cognitiva a _ copiilor integrati in programele de terapie

• Se informeazd permanent, participa activ la intalnirile de perfectionare organizate la D.G.A.S.P.C., conferinte, intalniri de lucru (cu acordul conducerii) ;

• Contribuie, prin activitatea pe care o desfa§oard, la cresterea performantelor intelectuale ale copiilor beneficiari ;

• Actioneaza in conformitate cu S.M.O. existente, asumanduli rolurile corespunzatoare;

• IndrumA studentii practicanti/voluntarii care desflawara activitatea practicA/voluntara in cadrul serviciului;

• Este obligat sa pastreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si informatiile pe care le detine in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru

• Raspunde pentru calitatea, exactitatea §i legalitatea documentelor realizate • Aduce la cuno§tinta conducerii institutiei once disfunctii intalnite care pot aduce

prejudicii sAnatAtii copiilor cu nevoi speciale din institutie; • Primqte §i solutioneaza §i alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei

(prin modificarea fisei de post, la solicitanea sefului ierarhic superior prin referat si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are

• Indepline§te sarcini/atributii/responsabilitAti specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

Atributii specifice psihopedagog

• (Hera asistentA psihopedagogicA specializatA copiilor/tinerilor cu nevoi speciale din institutie (tulburari emotionale, tulburari psihosomatice, handicap fizic, handicap psihic etc.) pe baza evaluarilor realizate consemnate in fiele psihopedagogice ;

• Con4tientizeazA rolul sail in echipa pluridisciplinara dezvolta relalii profesionale, de colaborare, pe orizontala §i pe verticals;

• Participa la intalnirile organizate de eful de centru cu echipa pluridisciplinara in scopul analizarii situaliei copilului §i cunoa§te procedurile de lucru

• Colaboreaza cu psihologul §i educatorii in stabilirea obiectivelor PIS, PPI in completarea instrumentelor de lucru §i asigurA supervizarea educatorilor ;

• Initiaza, concepe, coordoneaza §i monitorizeazd programe de activitate educativ-recuperatorie, de abilitare §i reabilitare pentru copiii/tinerii cu nevoi speciale;

• DesfawarA, in colaborare cu personalul din institutie cu cadrele didactice din scolile frecventate de catre copiii/tinerii cu nevoi speciale, activitAti de orientare §colara §i profesionala;

21

• Iniliaza coordoneazd programe de terapie educationald (plastics, muzicald, ocupationald), indrumand activitatea educatorilor in aceasta directie;

• Colaboreazd cu educatorii, supraveghetorii, cadrele medicale si colectivele didactice din institutiile de invdtdmant unde invatd copiii/tinerii cu nevoi speciale, in scopul respectdrii particularitatilor de personalitate ale acestora;

• Realizeazd consilierea personalului in legAturd cu proiectele personalizate ale copiilor cu nevoi speciale ( PPI, program de acomodare, program educational etc.), incluzand relatia cu familia ;

• Aduce la cumVinta copilului cu nevoi speciale, in concordantd cu nivelul lui de intelegere §i cu gradul de dizabilitate/handicap, once informatie pertinenta referitoare la PPI, precum i a modalitAtilor de aplicare propuse;

• Identified opinia copilului/ cu nevoi speciale (reactia psiho-afectivd, verbald, etc.) referitoare la informatiile mentionate anterior §i furnizeazd acestuia, explicatii referitoare la consecintele eventuale ale punerii in aplicare a opiniei sale, precum

a aplicdrii proiectului propus; • Se informeazd permanent, participd activ la intalnirile de perfectionare organizate

la D.G.A.S.P.C., conferinte, intAlniri de lucru (cu acordul conducerii) activitatea acestuia este supervizata de cdtre psihopedagogul D.G.A.S.P.0 — Serviciul Management de Caz;

• Contribuie, prin activitatea pe care o desa§oara, la dezinstitutionalizarea copiilor/tinerilor cu nevoi speciale §i actioneazd in echipA pluridisciplinard pentru sprijinirea copilului/tandrului cu nevoi speciale i gasirea alternativelor de protectie a acestuia (alternative la institutionalizare);

• Face demersuri in mod constant pentru a realiza o colaborare stransa cu familiile copiilor/tinerilor astfel Inca o parte dintre activitAtile de abilitare/reabilitare sa fie continuate cu copiii/tinerii in familie, in conformitate cu recomandarile speciali§tilor responsabili;

• Face propuneri concrete pentru imbundtatirea activitatii de recuperare a copiilor integrati in programele de terapie;

• Intocme§te la timp corect Programul de Interventie SpecificA/Programul Personalizat de Interventie pentru toti copiii pe care ii are in activitatea de recuperare, pe baza documentelor furnizate de care Serviciul de Evaluare Complexd §i a evaluarii realizate in echipd pluridisciplinard;

• Evalueazd rezultatele interventiilor intreprinse gradul de atingere a obiectivelor stabil ite ;

• indepline§te atributiile corespunzatoare monitorizarii evolutiei copilului/tandrului cu nevoi speciale aflat in plasament in regim de asistenta maternald, conform metodologiei aprobate;

• indeplinqte atributiile corespunzAtoare interventiei in echipd pe linia 983, conform metodologiei existente aprobate;

• Actioneaza in conformitate cu S.M.O. existente, asumanduli rolurile corespunzatoare;

• Indruma studentii practicanti/voluntarii care desfA§oara activitatea practica/voluntard in cadrul serviciului;


• Rdspunde pentru calitatea, exactitatea legalitatea documentelor realizate

22

• Aduce la cuno§tinta conducerii institutiei once disfunctii intalnite care pot aduce prejudicii sanatatii copiilor /tinerilor cu nevoi speciale din institutie;

• Prime§te §i solutioneaza §i alte sarcini trasate gi aprobate de conducerea institutiei (prin modificarea fi*ei de post, la solicitarea ierarhic superior prin referat Si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are

• Indepline*te sarcini/atributii/responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

Atributii specifice logoped

• Identified (depisteazA) copiii/tinerii cu tulburari de limbaj prin examinari la nivelul institutiei;

• Stabile§te diagnosticul logopedic, planul individual de interventie logopedica, intocme§te §i completeazA fi§ele logopedice individuale;

• Organizeaza §edintele de terapie in functie de necesitAti §i de specificul planificarea acestora Orland cont de gravitatea tulburarilor de vorbire ale copiilor/tinerilor §i de varsta lor;

• Asigura instruirea educatorilor privind specificul logopatiei prezentate de fiecare copil avut in evidentA, consilierea educatorilor privind continuarea la grupa a interventiei logopedice (stimularea vorbirii, corectarea limbajului, exemple de exercitii corective practice);

• Incurajeaza §i stimuleaza copiii/tinerii sa comunice intre ei, urmAre§te calitatea vocii copilului/tAnarului, ritmul Si fluentele vorbirii pentru a putea influenta adecvat comunicarea;

• Face demersuri pentru amenajarea unui cadru adecvat activitAtii logopedice (spa(iu amenajat, procurarea selectionarea materialelor adecvate);

• Asigura o atmosferA calda, relaxantA in cadrul edintelor terapeutice, iar prin consiliere creeaza cadrul necesar desfa§urarii terapiei;

• Intervine terapeutic pentru a preveni aparitia tulburArilor psihocomportamentale reactive, consecutive defectelor de limbaj;

• SolicitA sprijinul altor speciali§ti din afara institutiei pentru corectarea tulburArilor de limbaj identificate, mentinand legatura cu special4tii §i realizand punerea in aplicare a tuturor recomandarilor speciali§tilor consultati;

• In cazul copiilor 4colari efectueazA examene lexico-grafice §i initiaza terapii, organizand grupe de copii in functie de specificul tulburarii;

• Asigura egalitatea §anselor la interventia logopedica a tuturor copiilor din institutie care prezinta defecte de vorbire-scriere;

• Con§tientizeaza rolul au in echipa pluridisciplinard dezvoltA relatii profesionale, de colaborare, pe orizontala §i pe verticala;

• Participa la intalnirile organizate de eful de centru cu echipa pluridisciplinara in scopul analizarii situatiei copilului cunoa§te procedurile §i instrumentele de lucru;

• Colaboreazd cu psihologul §i educatorii in stabilirea obiectivelor PIS, PPI, in completarea instrumentelor de lucru §i asigura supervizarea educatorilor;

• Colaboreaza cu educatorii, supraveghetorii de noapte, cadrele medicale si colectivele didactice din institutiile de invatamant unde invatA copiii/tinerii, in scopul respectarii particularitAtilor de personalitate ale copiilor/tinerilor cu nevoi speciale;

23

• Initiaza, concepe, coordoneaza si monitorizeaza programe de activitate educativ- recuperatorie, de abilitare si reabilitare logopedica pentru cu nevoi speciale;

• Okra asistenta psihopedagogica specializata copiilor/tinerilor cu nevoi speciale din institutie (tulburari emotionale, tulburaii psihosomatice, handicap fizic, handicap psihic etc.) pe baza evaluarilor realizate consemnate in fisele psiho-pedagogice ;

• Realizeaza consilierea personalului in legAtura cu proiectele personalizate ale copiilor/tinerilor cu nevoi special, program de acomodare, program educational etc.), incluzand relatia cu familia ;

• Aduce la cunostinta copilului/tanarului cu nevoi speciale, in concordantA cu nivelul lui de intelegere cu gradul de dizabilitate/handicap, orice informatie pertinentA referitoare la PPI, PIS, PIP, precum si a modalitatilor de aplicare propuse;

• Identified opinia copilului/tanarului cu nevoi speciale (reactia psiho-afectiva, verbala, etc.) referitoare la informatiile mentionate anterior si furnizeaza copilului/fandrului cu nevoi speciale, explicatii referitoare la consecintele eventuale ale punerii in aplicare a opiniei sale, precum si a aplicarii proiectului propus;

• Se informeaza permanent, participa activ la inalnirile de perfectionare organizate la D.G.A.S.P.C., conferinte, intalniri de lucru (cu acordul conducerii) si activitatea acestuia este supervizata de catre psihopedagogul D.G.A.S.P.0 — Serviciul Management de Caz;

• Contribuie, prin activitatea pe care o desfasoard, la dezinstitutionalizarea copiilor/tinerilor cu nevoi speciale si actioneaza in echipa pluridisciplinara pentru sprijinirea copilului/tanarului si gasirea alternativelor de protectie a acestuia (alternative la institutionalizare);

• Face demersuri in mod constant pentru a realiza o colaborare stransA cu familiile copiilor/tinerilor astfel incat o parte dintre activitatile de abilitare/reabilitare sa fie continuate cu copiii/tinerii si in familie, in conformitate cu recomandarile specialistilor responsabili;

• Face propuneri concrete pentru imbunAtA'tirea activitatii de recuperare a copiilor integrati in programele de terapie; Intocmeste la timp si corect Programul de Interventie pentru toti copiii pe care ii are in activitatea de recuperare, pe baza documentelor furnizate de catre Serviciul de Evaluare Complexa si a evaluarii realizate in echipa pluridisciplinara;

• Evalueaza rezultatele interventiilor intreprinse si gradul de atingere a obiectivelor stabilite;

• indeplineste atributiile corespunzAtoare monitorizarii evolutiei copilului/tandrului cu nevoi speciale aflat in plasament in regim de asistenta maternala, conform metodologiei aprobate;

• indeplineste atributiile corespunzAtoare interventiei in echipA pe linia 983, conform metodologiei existente aprobate;

• indruma studentii practicanti/voluntarii care desasoara activitatea practicA/voluntara in cadrul serviciului;


• Raspunde pentru calitatea, exactitatea si legalitatea documentelor realizate

24

• Aduce la cunostinta conducerii institutiei orice disfunctii intalnite care pot aduce prejudicii sandtatii copiilor /tinerilor cu nevoi speciale din institutie;

• Primeste si solutioneaza si alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei (prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are

• Indeplineste sarcini/atributii/responsabilitAti specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

Atributii specifice kinetoterapeut • Constientizeaza rolul sau in echipa pluridisciplinarA si dezvolta relatii

profesionale, de colaborare, pe orizontala si pe verticals; • Participa la intalnirile organizate de seful de centru cu echipa pluridisciplinara in

scopul analizarii situatiei copilului si cunoaste procedurile de lucru • Studiazd cu atentie fisele medicale, Planul de Recuperare intocmit de catre

Serviciul de Evaluare Complexa si dosarele sociale ale copiilor si se informeaza asupra diagnosticului stabilit de medicul specialist in vederea intocmirii programului recuperator;

• Realizeaza evaluarea initials a copiilor/tinerilor din institutie la recomandarea medicului specialist;

• Stabileste planul de tratament specific, programul de recuperare, locul, timpul si modul de desfasurare (individual, la pat, colectiv, sala de kinetoterapie, aer liber) impretma cu echipa pluridisciplinard si propune spre aprobare sefului de centru desfasurarea acestuia ;

• Realizeaza un program saptAmanal de activitate cu copiii ce va contine : numele si prenumele copilului, diagnosticul, data, ora si durata perioadei de recuperare, dar si evaluarile copiilor si progresele realizate de copii;

• Foloseste cele mai eficiente metode si mijloace de lucru in raport cu deficientele neuro-motorii a copiilor, cf Planului de Recperare;

• intocmeste pentru fiecare copil aflat in terapie file individuale ce contin evidenta sedintelor de recuperare, evaluArile, rezultatele obtinute;

• Foloseste la capacitatea maxima aparatele si utilitatile de sala de kinetoterapie; • Isi insuseste si respectA legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului ; • Colaboreaza cu medicii specialisti (neurolog, ortoped, oftamolog, urolog, ORL —

ist) pentru rezolvarea problemelor motorii si ameliorarea deficientelor asociate, pentru procurarea de orteze, proteze, dispozitive speciale de mers si pozitionare;

• Face propuneri concrete pentru imbunatatirea activitatii de recuperare a copiilor integrati in programele de terapie;

• Face propuneri privind adaptarea spatiului si a materialelor folosite de catre copil in functie de competentele lui motorii;

• intocmeste la Limp si corect Programul de Interventie pentru toti copiii pe care ii are in activitatea de recuperare, pe baza documentelor furnizate de catre Serviciul de Evaluare Complexa si a evaluarii realizate in echipd pluridisciplinara;

• Evalueaza rezultatele interventiilor Intreprinse si gradul de atingere a obiectivelor stabilite;

• Recomanda si demonstreaza educatorilor specializati programele suplimentare de reabilitare motorie in grup;

• Face demersuri in mod constant pentru a realiza o colaborare stransa cu familiile copiilor/tinerilor astfel Inc& o parte dintre activitatile de abilitare/reabilitare sa fie

25

continuate cu copiii/tinerii si in familie, in conformitate cu recomanddrile specialistilor responsabili;

• Se informeaza permanent, participd activ la intalnirile de perfectionare organizate la D.G.A.S.P,C., conferinte, intdlniri de lucru (cu acordul conducerii) ;

• Actioneazd in conformitate cu S.M.O. existente, asurnandu-si rolurile corespunzatoare;

• Indruma studentii practicanti/voluntatii care desfasoara activitatea practicalvoluntard in cadrul serviciului;


• Rdspunde pentru calitatea, exactitatea si legalitatea documentelor realizate • Aduce la cunostinta conducerii institutiei once disfunctii intalnite care pot aduce

prejudicii sandtatii copiilor /tinerilor cu nevoi speciale din institutie; • Primeste $i solutioneazd §i alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei

(prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;

• Indeplineste sarcini/atributii/responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

Atributii specifice fiziokinetoterapeut • Constientizeaza rolul sau in echipa pluridisciplinard si dezvoltd relatii

profesionale, de colaborare, pe orizontala si pe verticald; • Participd la intalnirile organizate de seful de centru cu echipa pluridisciplinara in

scopul analizarii situatiei copilului si cunoaste procedurile de lucru • Studiaza cu atentie fisele medicale, Planul de Recuperare intocmit de calm

Serviciul de Evaluare Complexa si dosarele sociale ale copiilor si se informeazd asupra diagnosticului stabilit de medicul specialist in vederea intocmirii programului recuperator;

• Realizeazd evaluarea initiald a copiilor/tinerilor din institutie la recomandarea medicului specialist;

• Stabileste planul de tratament specific, programul de recuperare, locul, timpul si modul de desfasurare (individual, la pat, colectiv, sala de kinetoterapie, aer liber) impreund cu echipa pluridisciplinard si propune spre aprobare sefului de centru desfasurarea acestuia ;

• Realizeaza un program saptAmanal de activitate cu copiii ce va con;ine : numele si prenumele copilului, diagnosticul, data, ora si durata perioadei de recuperare, dar

evaludrile copiilor si progresele realizate de copii; • Foloseste cele mai eficiente metode si mijloace de lucru in raport cu deficientele

neuro-motorii a copiilor, conform Planului de Recuperare; • intocmeste pentru fiecare copil aflat in terapie file individuate ce contin evidenta

sedintelor de recuperare, evaludrile, rezultatele obtinute; • Foloseste la capacitatea maxima aparatele si utilitatile de sala de kinetoterapie; • I§i insuseste si respectd legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului ; • Face propuneri concrete pentru imbundtAtirea activitatii de recuperare a copiilor

integrati in programele de terapie; • Face propuneri privind adaptarea spatiului si a materialelor folosite de catre copil

in func;ie de competentele lui motorii;

26

• intocme§te la timp corect Programul de Interventie pentru toti copiii pe care ii are in activitatea de recuperare, pe baza documentelor furnizate de cave Serviciul de Evaluare ComplexA §i a evaluaiii realizate in echipa pluridisciplinara;

• Evalueaza rezultatele interventiilor intreprinse gradul de atingere a obiectivelor stabilite;

• Recomanda Si demonstreazd parintilor programele suplimentare de reabilitare motorie la domiciliu daca este cazul;

• Face demersuri in mod constant pentru a realiza o colaborare stransa cu familiile copiilor/tinerilor astfel incAt o parte dintre activitatile de abilitare/reabilitare sä fie continuate cu copiii/tinerii in familie, in conformitate cu recomandarile special4tilor responsabili;

• Se informeazA permanent, participa activ la intalnirile de perfectionare organizate la D.G.A.S.P.C., conferinte, intalniri de lucru (cu acordul conducerii) ;

• ActioneazA in conformitate cu S.M.O. existente, asumanduli rolurile corespunzatoare;

• Indruma studentii practicani/voluntarii care desfawara activitatea practicA/voluntara in cadrul serviciului;


• Rdspunde pentru calitatea, exactitatea §i legalitatea documentelor realizate • Aduce la cunNtinta conducerii institutiei orice disfunctii intalnite care pot aduce

prejudicii sanatAtii copiilor /tinerilor cu nevoi speciale din institutie; • Prime§te §i solutioneaza §i alte sarcini trasate §i aprobate de conducerea institutiei

(prin modificarea fi§ei de post, la solicitarea §efului ierarhic superior prin referat acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;

• indeplinqte sarcini/atributii/responsabilitAti specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

Atributii specifice educator: • Con§tientizeaza rolul sau in echipa pluridisciplinara §i dezvoltA relatii profesionale,

de colaborare, pe orizontalA §i pe verticalA; • Participa la intalnirile organizate de §eful de centru cu managerul de caz de la

D.G.A.S.P.C. in scopul analizarii situatiei copilului cunoa§te procedurile de colaborare cu managerul de caz §i alli speciali§ti;

• Prezinta copilului, clar, in functie de gradul sau de maturitate care sunt principalele reguli de organizare a institutiei;

• Mentine permanent legatura cu §coala, educatorii, invataorii §i profesorii devenind un partener in instruirea i educarea copiilor/tinerilor, efectueazA vizite regulate la §coalA pentru a discuta situatia fiecdrui copil;

• Urmareste pregatirea temelor scolare si asigura sprijinul necesar pentru realizarea acestui lucru

• Participa, impreunA cu personalul de specialitate din cadrul institutiei, la elaborarea PPI privind activitatile educative, recreere/ socializare de dezvoltarea deprinderilor de vials independentd;

• Participa la edintele cu beneficiarii directi/ indirecti la edintele de echipa organizate de care seful de centru/persoana desemnata ;

• insotqte transportul copiilor pe traseu, in functie de graficul stabilit;

27

• Organizeazd activitati de grup, in functie de propunerile §i preferintele personale ale copiilor, stimuland libera exprimare a opiniei, contribuind la educarea spiritului de echipa, la promovarea intrajutorarii a comunicarii intre copii;

• Organizeazd §i anima activitatile de timp liber: sportive, culturale, gospoddre§ti, turistice, jocuri, etc.;

• Participd la amenajarea spatiului de locuit, actionand pentru personalizarea lui §i implica pe copii in aceasta activitate, tinand cont de preferintele lor;

• Supravegheaza prezenta in unitate a copiilor incredintati §i stabile§te masurile, conform procedurilor existente, pentru aducerea acestora in institutie atunci and o parasesc;

• Ajutd copilul sa dezvolte relatii pozitive cu ceilalti : cu parinlii, cu copiii din institutie §i din unitatea de invatAmant frecventatd, cu personalul din institutie §i alti profesioni§ti implicati in derularea PIP/PPI;

• incurajeaza copiii sä-§i exprime opiniile cu privire la toate aspectele care-i privesc, inclusiv ale vietii cotidiene din institutie;

• Respectd, in interactiunea cu copilul, valorile de bazd ale unei relatii parentale de calitate: caldura §i afectiune, limite dare §i bine precizate, rdspuns imediat la nevoile copilului, disponibilitatea de a rdspunde intrebarilor copilului, sanctionare educative, constructive a comportamentului inacceptabil al copilului, respect, deschidere §i comunicare, recunoa§terea calitAtilor §i a reu§itelor, confidentialitate §i Incredere reciproca;

• Respecta demnitatea copilului §i folose§te formula de adresare preferata de copil; • Cunoa§te particularitatile de varsta, diferentele individuale de conduits §i istoricul

copiilor de la grupd astfel incat sa poata stabili o comunicare §i o relationare adecvata cu ace§tia;

• Abordeazd relatiile cu copiii sau cu grupul de copii in mod nediscriminator, lard antipatii §i favoritisme; trebuie sa §tie sd-§i controleze emotiile in fata copilului; ss observe, sa recunoasca §i sa incurajeze toate aspectele pozitive ale comportamentului copilului; sa nu judece sau sa eticheteze copilul; sa fie capabil ss negocieze §i sa ofere recompense copilului; sa §tie cum sä formeze la copil simtul responsabilitAtii, de asumare a consecintelor faptelor sale; sa transmits copilului prin mesaje verbale §i nonverbale ca este permanent alaturi de el; sa fie capabil sa stabileasca limite in relatia cu copilul §i cum sa le face acceptate de ate acesta;

• I§i insu§e§te §i respects legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului; • Actioneaza in conformitate cu S.M.O. existente, asumanduli rolurile

corespunzatoare; • Actioneaza pentru asigurarea unui mediu securizant pentru copil; • Aduce la cuno§tinta conducerii centrului once disfunctiuni intalnite care pot aduce

prejudicii sdnatatii copiilor din institutie; • Prime§te §i solutioneaza alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei

(prin modificarea fisei de post, la solicitarea §efului ierarhic superior prin referat si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;

• Indepline§te sarcini/atributii/responsabiliati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

Atributii specifice infirmier

• Efectueazd toaleta copiilor/tinerilor (baie, imbracat) ajutd la formarea bunelor deprinderi de autonomie personala;

28

• Schimba lenjeria de corp si pat, pozitia copilului/tanarului imobilizat si asigura conditiile corespunzatoare pentru satisfacerea nevoilor fiziologice ale copiilor/tinerilor din centru;

• Supravegheaza in permanenta curatenia copiilor/tinerilor schimbandu-i on de cate on este necesar;

• Intretine i pregateste paturile, dormitoarele sala de mese pentru copiihineri; • Ajuta la culcarea copiilor in timpul zilei (in perioadele de somn)

supravegheaza copiii in timpul somnului; • Ajuta la pregatirea copiilor pentru plimbare, ii insoteste si participa la realizarea

jocurilor activitatilor educative; • Ajuta la alimentarea copiilor/tinerilor, respectand toate normele igienico-sanitare

sub control strict al educatorului si al asistentului medical; • In timpul cat se ocupa de copii, insoteste fiecare actiune de cuvinte calde sau de

explicatii corespunzatoare pentru stimularea vorbirii crearea unui tonus psihic pozitiv;

• Nu are voie sä administreze medicamente copiilor , ci doar ajuta asistentul medical la administrarea acestora, la solicitare;

• Transports copiii/tinerii greu deplasabili la/de la sala de mese si in/de la salile de clasa la modulele in care locuiesc ;

• Merge la scoala unde invata copiiiAinerii greu deplasabili, in fiecare pauza, si ii ajuta in efectuarea toaletei, pentru satisfacerea necesitatilor fiziologice ;

• Sub indrumarea organelor sanitare va efectua combaterea parazitilor; • Preda la spalatorie cazarmamentul, echipamentul lenjeria copiilor pe baza de

proces verbal de predare primire cu spalatoreasa preia Intocmind aceleasi forme si raspunde de inventarul ce i-a fost incredintat;

• Mentine in permanenta curatenia in spatiile unde locuiesc copiii ; • Se ingrijeste de pastrarea si utilizarea in conditii de igiena i siguranta a

echipamentului din dotarea centrului, respectand prevederile legale in vigoare; • Participa la gestionarea deseurile rezultate din activitati medicale conform

Ordinului Ministerului Sanatatii nr.1226/03.12.2012; • Participa la cursuri de igiena; • Iii insuseste i respects legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului si cea

privind igiena; • Actioneaza in conformitate cu S.M.O. existente, asumandu-si rolurile

corespunzatoare; • Este obligat sa pastreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si

informatiile pe care le detine in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru

• Aduce la cunostinta conducerii centrului de plasament orice disfunc%ii intalnite care pot aduce prejudicii sanatatii copiilor /tinerilor cu nevoi sociale sau speciale din institutie;

• Primeste i solutioneaza alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei (prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat i acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;


29

ARTICOLUL 11 Personalul administrativ, gospodarie, intretinere-reparatii, deservire

Personalul administrativ asigurd activitAtile auxiliare serviciului social: aprovizionare, mentenanta, achizitii etc. Si in cadrul serviciului CENTRUL DE ZI DE RECUPERARE A COPILULUI CU DIZABILITATI I TSAdin cadrul CENTRULUI DE SERVICII SOCIALE "SF. ANDREI"IASI este format din :

• muncitor calificat (paznic) • ingrijitor • sofer

Notd: Atributiile de administrator Si magaziner se exercita de cdtre personalul care ocupd posturile corespunzatoare din cadrul serviciul social Apartamente „Sf. Andrei"

Atributii specifice administrator • Se ingrijeste de aprovizionarea institutiei cu mobilier, cazarmament, aparaturd,

mijloace de transport, alimente, combustibil, lubrifiant, nutreturi etc., potrivit prevederilor bugetare de care dispune institutia, asigurand pastrarea si justa folosire a tuturor bunurilor;

• Certified in privinta realitatii regulariatii produselor/serviciilor receptionate;

• Administreazd spatiile institutiei, asigurand curatenia lor, se ocupd de confortul termic si iluminatul acestora;

• Se ingrijeste in permanenta de asigurarea conditiilor necesare aplicarii mdstullor zilnice de igiend individuald si colectivd, tinand seama de numdrul, varsta, sexul copiilor/tinerilor cu nevoi sociale/speciale din institutie si de indicatiile trasate de organele medico-sanitare;

• Asigurd si rdspunde de intretinerea si integritatea patrimoniului institutiei; • Verified respectarea concordantei intre comenzile solicitate si cele livrate privind

cantitatea Si preturile stabilite prin contract a bunurilor/produselor; • Repartizeazd pe gestiuni bunurile unit*, inclusiv cele provenite din sponsorizari

controleazd sistematic felul in care sunt pastrate si folosite acestea; • Ia mdsuri pentru asigurarea pazei, securiatii cladirilor pentru preintampinarea

incendii lor/PS I; • Rdspunde de procurarea obiectelor de imbracaminte cele necesare activitatii

scolare a copiilor/tinerilor, respectand normele legale in vigoare; • Intocmeste Registrul inventar cuprinzand bunurile materiale rdspandite in

institutie; • Stabileste in colaborare cu asistenta medicaid, magazinerul si bucatarul, meniul

saptamdnal supune spre aprobare sefului de centru; • Intocmeste lista zilnied de alimente o supune spre aprobare sefului de centru cu

o zi inainte; • Controleazd zilnic calitatea mancarii si modul de folosire a alimentelor, luAnd

mdsuri pentru a preintampina sustragerile sau risipa; • Face parte din comisia de declarare $i casare a bunurilor; • Se ingrijeste permanent de asigurarea conditiilor igienice pentru pregatirea si

servirea mesei, verificand sistematic documentele privind starea sdnatdtii personalului care lucreazd la cantina;

30

• Urmareste exploatarea eficienta a parcului auto din cadrul institutiei si intocmeste documentele corespunzatoare;

• Gestioneaza eficient BCF, incadrandu-se in cota stability conform prevederilor legale;

• Repartizeaza sarcini personalului de serviciu potrivit nevoilor institutiei obligatiilor legale de munca ale acestuia si controleaza activitatea personalului de serviciu;

• AsigurA instruirea periodica a intregului personal administrativ-gospodaresc asupra normelor de protectia muncii/SSM si PSI;

• RAspunde de modul de indeplinire a tuturor sarcinilor in fata sefului de centru, iar in problemele material-fmanciare si in fata contabilului , iar despre Indeplinirea sarcinilor pe lithe igienico-sanitara, raspunde si in fata organelor medico-sanitare de control;

• indeplineste atributii de casier; • Iii insuseste si respects legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului si

legislatia specifica activitatii proprii; • Actioneaza in conformitate cu S.M.O. existente, asumandu-si rolurile

corespunzatoare; • Este obligat sä pdstreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele si

informatiile pe care le detine in scop profesional, cu respectarea legislatiei in vigoare, a metodologiilor si procedurilor de lucru;

• Raspunde pentru calitatea, exactitatea si legalitatea documentelor realizate • Primeste solutioneaza si alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei

(prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat i acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;


Atributii specifice magaziner • In momentul angajarii preia magazia de alimente, echipament si cazarmanent,

materiale de reparatii, materiale cu caracter functional, igienico-sanitare etc. prin inventariere, numarare, cAntarire;

• Solicits efectuarea receptionarii bunurilor/produselor de catre Comisia de receptie;

• Introduce bunurile in magazie numai pe baza NIR/proceselor verbale de receptie semnate de membrii comisiei;

• Raspunde de inregistrarea in gestiune a produselor/bunurilor achizitionate, cu respectarea prevederilor legale;

• Raspunde de conservarea/buna pastrare a bunurilor/produselor aflate in gestiunea sa;

• Ia masuri pentru asigurarea securitatii magaziilor Si a bunurilor/produselor aflate in gestiune;

• ElibereazA bunurile numai pe baza bonurilor semnate de catre administrator si sef centru/coordonator personal de specialitate ;

• intocmeste la sffirsitul lunii centralizatorul cu consumul de materiale alimente pe baza bonurilor de consum/transfer si a listei zilnice de alimente, stabileste soldul i stocul acestora pe fisa de magazie confruntandu-le cu cele ale Serviciului Financiar-Contabil;

31

• Freda Serviciului Financiar-Contabil toate documentele de intrare si iesire a valorilor materiale la termenele fixate;

• Verified corectitudinea elementelor inscrise pe documentele primite; • Verified, centralizeaza si controleaza daca toate cantitatile de produse predate la

magazie corespund cu NIR/procesul verbal de predare-primire; • Asigura mentinerea curateniei si ordinii in spatiile de depozitare si evacuarea

ambalajelor din magazie; • Participa la inventarierea bunurilor aflate in gestiunea sa; • Realizeaza controlul stocurilor si informeaza seful de centru/coordonator personal

de specialitate la epuizarea acestora; • Este obligat sa pastreze confiden%ialitatea in legatura cu situatiile, documentele si


• I§i insuseste si respects legislatia in vigoare cu privire la protectia socials si legislatia specified activitatii proprii;

• Primeste si solutioneaza alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei (prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;


Atributii specifice sofer • Conduce numai autovehiculele pe care le are in primire pe baza de semnatura si

pentru care are permis valabil de conducere pentru categoria din care acestea fac parte;

• Conduce autovehiculul pe drumurile publice in conditiile prevazute de normele legale, ludnd toate masurile necesare de evitare a oricarui pericol de accidentare din culpa sa;

• In cazul in care este obosit, sub influenta alcoolului, drogurilor, medicamentelor care reduc/afecteaza capacitatea de conducere, nu va conduce autovehiculul;

• Completeaza zilnic foaia de parcurs la plecarea in cursa §i la sosirea din cursa; • inainte de plecarea in cursa verifica daca autovehiculul corespunde cerintelor

tehnice, inclusiv anvelopele, verifica daca are toate documentele asupra sa si daca are aprobarea persoanelor competente pentru efectuarea cursei;

• Ia in primire autovehiculul repartizat pe baza de proces verbal consemnat in carnetul de bord, in care mentioneaza dotarea precum si starea tehnica a autovehiculului si nu pleaca in cursa in cazul in care constata nereguli/defectiuni ale autovehiculului;

• Pastreaza actele ma§inii si documentele de transport in conditii corespunzatoare si le prezinta, la cerere, organelor de control ale politiei rutiere;

• Asigura, cu cel putin o lung inainte de expirare, reinnoirea contractului de asigurare obligatorie auto prin efectul legii (de raspundere civila), pentru marina pe care o are in primire ;

• Supravegheaza urcarea si cobordrea persoanelor din autovehicul si incarcarea masinii iar in situatia in care transports copii/tineri, acestia sunt obligatoriu insotiti de un profesionist din cadrul institutiei;

• Nu foloseste autovehiculul peste capacitatea sa ;

32

• Nu utilizeaza autovehiculul in interes personal Si nu incredinteaza conducerea autovehiculului altor persoane;

• Nu are voie sa transporte alte persoane din afara institutiei Para aprobarea conducerii;

• La sfar§itul programului parchea71 autovehiculul in locurile stabilite de angajator; • Respects, pe cat posibil, viteza economics de consum a autovehiculului pentru

incadrarea consumului de carburant in limitele de consum raportat la 100 km echivalenti;

• Asigura intretinerea zilnica a ma.,inii (sa fie curate, sa fie facuta alimentarea cu carburant, cu ulei), asigura programarea §i efectuarea la termen a reviziei tehnice a autovehiculului §i solicits introducerea autovehiculului in reparatii curente sau capitale la indeplinirea normelor de parcurs;

• Efectueaza reparatiile tehnice minore acorda asistenta tehnica mecanicului pe durata reparatiilor majore;

• Raspunde de integritatea persoanelor Si a bunurilor pe care le transporte ; • Comunica imediat superiorului ierarhic, telefonic, once eveniment de circulatie in

care este implicat; • Prime*te §i solutioneaza alte sarcini trasate i aprobate de conducerea institutiei

(prin modificarea fiei de post, la solicitarea ierarhic superior prin referat §i acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;

• Indepline§te sarcini/atributii/responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

Atributiile specifice muncitor calificat - paznic: • Asigura paza cladirii, a autovehiculelor §i a altor bunuri ale institutiei; • Monitorizeaza intrarea/ie§irea din centru impiedica intrarea persoanelor

neautorizate; • Asigura curatenia in curtea centrului/zona de proximitate, inclusiv deszapezirea

cailor de acces ale unitatii; • Autorizeaza accesul persoanelor strain (inclusiv parinti/rude ale copiilor din

institutie) pe baza de identificare Si asigura inscrierea datelor in registrul de acces persoane strain (nume, prenume, adresa, CI);

• Verifica §i inregistreaza in caietul de evidenta a autovehiculelor toate masinile care intra sau ies din unitate in timpul serviciului, numarul ma.inii, numele §oferului, bunurile cu care intra sau ies din institutie;

• In caz de incendii, dezastre, calamitati naturale etc. actioneaza pentru evacuarea persoanelor §i salvarea bunurilor;

• In cazul infractiunilor flagrante sau a altor fapte ilicite opre§te anunta in cel mai scurt timp conducerea institutiei i organele de politie, preda politiei pe flaptuitor §i bunurile/valorile care fac obiectul infractiunii;

• Dupd ora 16:00 nu va permite niciunei persoane strain accesul in incinta institutiei (curte, cladiri), iar la ora 21:00 va inchide toate ttile de acces in incinta institutiei;

• Se asigura Ca la ie§irea din institutie copiii au bilete de voie standardizate semnate de catre educator/persoana desemnata de catre seful de centru;

• In situatia revenirii copilului/tanarului in institutie dupe data/ora inscrise in biletul de voie, consemneaza acest fapt in caietul de evidenta al plecarii/sosirii copiilor din/in institutie preda beneficiarul educatorului/supraveghetorului de noapte;

33

• Nu va permite intrarea personalului institutiei pe timp de noapte, cand acesta nu are program de lucru si nici aprobarea sefului de centru;

• Nu va permite iesirea din institutie a masinilor dupa ora 16:00 cleat cu aprobarea sefului de centru;

• Are grija ca personalul institutiei/copiii beneficiari sa nu foloseasca altd cale de acces decfit poarta principald;

• Verified toate persoanele suspecte de a sustrage bunuri ale institutiei, retinand bunurile sustrase si anuntand seful de centru;

• Nu are voie sa paraseased postul pand la venirea schimbului/incheierea programului de lucru;

• Are obligatia de a respects intocmai planul de pazd, avizat de organele de politic; • Este obligat sa pastreze confidentialitatea in legatura cu situatiile, documentele, si


• Aduce la cunostinta conducerii institutiei orice disffinctii intalnite care pot aduce prejudicii sandtatii copiilor cu nevoi speciale din institutie sau orice alte evenimente petrecute in timpul executdrii serviciului;

• Isi insuseste si respects legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului si legislatia specified activitatii proprii;

• Primeste si solutioneaza si alte sarcini trasate si aprobate de conducerea institutiei (prin modificarea fisei de post, la solicitarea sefului ierarhic superior prin referat si acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;


Atributiile specifice ingrijitor:

• Asigura zilnic curatenia si aerisirea institutiei, in conditii corespunzdtoare, iar saptAtnanal curatenia generals, respectand normele igienico-sanitare in vigoare;

• Efectueazd dezinfectia curenta a pardoselilor, peretilor, grupurilor sanitare etc.; • Curata si dezinfecteazd zilnic/ori de ate on este nevoie baffle, WC-urile cu

materiale si ustensile folosite numai in aceste locuri; • Transports pe circuitul stabilit gunoiul in conditii corespunzdtoare, rdspunde de

depunerea for corecta in recipiente, curata si dezinfecteazd pubelele in care se pastreaza si se transports acestea;

• Se ingrijeste si raspunde de obiectele de inventar si materialele din incdperile pe care le are in grija;

• Schimbd lenjeria paturilor si ajuta la distribuirea lenjeriei copiilor/tinerilor ; • Respectd normativele in vigoare in procesul tehnologic de curatenie si igienizare ; • Rdspunde de exploatarea corectd a utilajelor, sesizand eventualele defectiuni

aparute administratorului, pentru a lua masurile necesare de remediere; • Raspunde de obiectele de inventar pe care le are in gestiune, le preda la schimb

pe baza de proces verbal si nu are voie sa instrdineze produse obiecte de inventar aflate in gestiunea institutiei;

• Raspunde de modul de indeplinire a sarcinilor fata de sef centru/coordonator personal de specialitate/administrator si in fata organelor de control sanitare;

• Isi insuseste si respectd legislatia in vigoare cu privire la protectia copilului si legislatia specified activitatii proprii;

34

• Actioneaza in conformitate cu S.M.O. existente, asumanduli rolurile corespunatoare;


• Aduce la cunotinta conducerii centrului de plasament once disfunclii intalnite care pot aduce prejudicii sanAtatii copiilor /tinerilor cu nevoi sociale sau speciale din institutie;

• Prime*te *i solutioneazd i alte sarcini trasate §i aprobate de conducerea institutiei (prin modificarea fi§ei de post, la solicitarea §efillui ierarhic superior prin referat i acord scris al angajatului), in limita competentelor profesionale pe care le are;

• Indepline§te sarcini/attibutii/responsabilitati specifice postului in toate serviciile sociale din cadrul centrului de servicii sociale.

ARTICOLUL 12

Finantarea centrului

(1) In estimarea bugetului de venituri i cheltuieli, centrul are in vedere asigurarea resurselor necesare acordarii serviciilor sociale cel putin la nivelul standardelor minime de calitate aplicabile.

(2) Finantarea cheltuielilor centrului se asigura, in conditiile legii, din urmatoarele surse:

a) bugetul local al judetului; b) bugetele locale ale comunelor, oraselor si municipiilor c) bugetul de stat; d) contributia persoanelor beneficiare sau a intretindtorilor acestora, dupa caz; e) donatii, sponsorizari sau alte contribulii din partea persoanelor fizice on juridice

din lard i din strainAtate; 0 fonduri externe rambursabile §i nerambursabile; g) alte surse de finanlare, in conformitate cu legislatia in vigoare.

Vizat,

Director general adjunct

Niculina KARACSONY

Intocmit,

ISef centru Marionela VARTOLOMEI

Sef SMC Elena D • ICHE

35

regulament de organizare functionare a serviciului social ... · scoala de masa cu profesor de...

Documents