planificare adaptata clasa aii a sem i limba romana

Unitatea colar: SCOALA NR I INVATATOR :

Profesor de sprijin :

Disciplina: LIMBA ROMANA Clasa a II a/ an colar

Planificare adaptat orientativ

pentru elevii

LIMBA si LITERATURA ROMN UNITATEA DE INVATARE:S ne reamintin!

NR. ORE :16 PEROIADA:15IX-25IX NR.

CRT.

CONTINUTURI

-DETALIERI-

OB. DE

REF

ACTIVITATI DE

INVATARE

ACTIVITATI DE

INVATARE ADAPTATE*

RESURSE

EVALUARE

-instrumente-

0 1 2 3 4 5

1 Prezentarea manualului

Deteapt-te, romne! de Andrei Mureanu-simbolurile

naionale

1.1;

1.5;

2.2

2.3;

3.1; 3.2

33

;3.4; 4.1;

4.4;

exerciii de conversaii n grup despre manual;

exerciiu de orientare n spaiul paginii manualului;

ex. joc de recunoatere a prilor componente ale crii i de utilizare

acestuia;

exerciii de citire n ritm propriu, cu voce tare / n gnd;

exerciii de citire n lan, pe srite, selectiv a textului; formulare de enunuri folosind cuvintele noi;

exerciii de transcriere a unor fragmente indicate;

formulare de rspunsuri la ntrebri; A.T.Desen- drapelul Romniei

EXERCITII DE SESIZARE A SEMNIFICATIE TEXTULII CU AJUTORUL

IMAGINILIOR:

EXERCITII DE FORMULARE A UNOR INTREBARI SI RASPUNSURI PE MARGINEA TEXTULUI SI A

IMAGINILOR CARE IL INSOTESC

manualul, caietul, dicionare, fie de munc independent

braistorming,conversaia,exerciiul ,SINELG, dialogul dirijat, ciorchinele

activitate frontal ,independent n perechi, n grup

4 ore

Fisa de lucru diferentiata

Imagini , material concret

Se va diminua numarul si gradul de dificultate al exercitiilor

observarea sistematic

tem de lucru n clas

autoevaluare

produsele elevilor

2 ALFABETUL

Sunetul si litera-corespondena dinte ele

Silaba.Desprirea cuvintelor n silabe

Scrierea de mn si prezentarea textului

2.2 3.3

3.4

4.1 4.4

ex de identificare a literelor mari i mici ;

exerciii de citire corect a alfabetului; exerciii de scriere de mn a literelor mari i mici ale alfabetului limbii

romne;

ex. de citire i scriere a silabelor i cuvintelor ;

ex. de construire a unor enunuri integrnd cuvintele date ; -ex de dezvoltare a iniiativei de comunicare i a capacitii de a interveni

EXERCITIT DE SCRIERE A ELEMENTELOR GRAFICE

EXERCITII DE PUNERE IN CORESPONDENTA A LITERELOR/CUVANTULUI SCRIS DE

MANA CU CEL DE TIPAR

EX. DE REPRODUCERE AUDITIVA SI VIZUALA- COPIERE DUPA MODEL A

SILABELOR I CUVINTELOR ;

EX. DE CONSTRUIRE A UNOR ENUNURI ORALE INTEGRND CUVINTELE DATE

fie de lucru

dialogul dirijat, conversaia, exerciiul,joculd idactic, ciorchinele, caruselul, bingo

texte la alegerea nvtorului

frontal ,pe grupe, independent

6ore





tem de lucru n clas

produsele elevilor

prob oral

prob scris

n actul comunicrii; A.T.Jocul sunetelor, Eu spun una tu spui multe

3 TEXTUL.TITLUL. AUTORUL

1.5

2.2

2.3 3.1

3.2

3.4 4.1

4.4

ex. de ascultare i de confirmare a nelegerii , mesajului ascultat ;

ex. de citire corect i contient ; ex. de citire la prima vedere , n gnd i cu voce tare ;

ex. de dialog :nvtor- elev, elev-elev ;

formulare de enunuri folosind cuvintele noi;

ex. de observare dirijat i de identificare a titlului, a textului;

formularea unor ntrebri i a unor rspunsuri ;

exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt ;

copiere, transcriere, dictare ; A.T-Colorm personaje ndrgite

EX. DE ASCULTARE I DE CONFIRMARE A NELEGERII , MESAJULUI ASCULTAT ;

EXERCITII DE PUNERE IN CORESPONDENTA A

LITERELOR/CUVANTULUI SCRIS DE

MANA CU CEL DE TIPAR EXERCITII DE FORMULARE A UNOR INTREBARI SI RASPUNSURI PE

MARGINEA TEXTULUI SI A IMAGINILOR

CARE IL INSOTESC

conversaia, exerciiul , jurnal dublu, cvintete,cadrane

texte la alegerea nvtorului

frontal ,pe grupe, independent

5ore




tem de lucru n clas

produsele elevilor

4 EVALUARE INITIALA

4.4 4.6

ex. de scriere dup dictare ex. de formulare de propoziii ex. de transcriere ex. de scriere a cuvintelor ilustrate

EXERCITII DE SCRIERE/TRANSCRIERE DUPA UN

MODEL DAT;

EXRCITII DE COLORARE A LITERELOR SI/LABELOR CUVINTELOR

ILUSTRATE CARE AU ACEIASI MARIME SAU MAI MICICA MODEL

fie de lucru

individual

1 or




prob scris

UNITATEA DE INVATARE :Cartea

NR. ORE :30 PERIOADA :30.IX- 23.X

0 1 2 3 4 5

1 DIN NOU LA SCOALA

Lectura explicativ

Formulri de ntrebri i rspunsuri

Exerciii aplicative

1.1

1.2

3.1

3.4

4.1

4.4

ex. de citire la prima vedere , n gnd i cu voce tare ;

ex. de identificare a cuvintelor necunoscute ;

alctuirea de propoziii cu noile cuvinte; ex. de scriere caligrafic a unor fragmente indicate;

ex. de observare dirijat i de identificare a titlului, a textului

ex. de sesizare a aezrii n pagin a textului;

A.Tmemorare

EX. DE ASCULTARE I DE CONFIRMARE A NELEGERII , MESAJULUI ASCULTAT ;




EXERCITII DE FORMULARE A UNOR INTREBARI SI RASPUNSURI PE

MARGINEA TEXTULUI SI A


EXERCITII DE COPIERE DUPA MATERIAL INDIVIDUALA UNOR

FORME GRAFICE ABSTRACTE

braistorming, SINELG, cadranele, tronul

scriitorului,hexagonul

frontal, pe grupe, independent

4ore


Imagini , material concret Se va diminua numarul si gradul

de dificultate al exercitiilor

obs. sistematic a

comportament

ului de cititor

tema de lucru n clas

exerciii de citire n lan, pe srite, pe roluri; ex. de recunoatere a alineatelor; exerciii de vocabular: diminutive, sinonime, antonime

ex. de formulare a unor rspunsuri exerciii de formulare de ntrebri i rspunsuri pe baza unui suport vizual;

ex. de ncadrare pe spaiu i n pagin convorbire pe marginea textului A.T Noul an de coal

EX. DE ASOCIERE A SUNETULUI CU LITERA ;

EXERCITII DE IDENTIFICARE A LITERELOR MARI SI MICI DE TIPAR

SAU SCRISE DE MANA







exerciii de completare a silabelor, cuvintelor, propoziiilor;

exerciii de completare propoziiilor lacunare;

discuii n grup:Cum am petrecut vacana?

exerciii de scriere, copiere, transcriere a textelor;

exerciii de scriere caligrafic; exerciii de apreciere corect a spaiului dintre cuvinte;

exerciii de autoevaluare i de autocorectare a textelor transcrise pe baza unor criterii date

sau propuse de elevi;

A.T.Scoala mea- desen

EXERCIII DE DESENARE DUPA MODEL A SILABELOR, CUVINTELOR,

PROPOZIIILOR;

EXERCIII DE COMPLETARE PROPOZIIILOR LACUNARE ORAL;

DISCUII N GRUP:CUM AM PETRECUT VACANA?

EXERCIII DE APRECIERE CORECT A SPAIULUI DINTRE CUVINTE;

2 CARTEA (actualizare)

Actualizarea conceptelor despre

carte :coperte, file ,pagini.

Tipuri de texte ;

3.1

4.3

4.4

exerciii de observare dirijat i de identificare a titlului, a autorului, a textului

propriu-zis;

exerciii de decodare a unor informaii din manual (vignete, cuprinsul);

ex. de conversaii n grup despre manual ; discuii n grup despre cri ; lectura suplimentar pentru cls.a-II-a vizit la biblioteca colii discuii cu privire la modul de pstrare a crilor

activitate practic: realizarea unei coperte; A.T Ghicitori

EXERCIII DE OBSERVARE DIRIJAT I DE IDENTIFICARE A TITLULUI, A AUTORULUI, A

TEXTULUI PROPRIU-ZIS;

EX. DE CONVERSAII N GRUP DESPRE MANUAL ;

DISCUII N GRUP DESPRE CRI ;

DISCUII CU PRIVIRE LA MODUL DE PSTRARE A CRILOR

ACTIVITATE PRACTIC: REALIZAREA UNEI COPERTE

braistorming,dialogul dirijat,lotus de grup,ciorchine

-fie de lucru, imagini

activitate frontal, independent

n perechi, n grup,individual

2 ore



Se va diminua numarul si gradul de dificultate al

exercitiilor

obs. sistematic


tema de lucru acas

3 CARTILE MELE

Comunicarea oral :cartea

1.4

3.1

3.2

4.1

4.1

4.3

dialoguri: nvtor-elev; elev-elev; elev-elevi pe teme familiare copilului;

conversaii n grup; exerciii de identificare a titlului, numelui autorului i a numrului de pagini ale unei

cri, alta dect manualul;

alctuire de propoziii cu cuvinte date: exerciii de comunicare oral; jocuri de rol de tipul emitor-receptor pentru exprimarea

actelor de vorbire;

exerciii de folosire a intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de dialog;

exerciii de iniiere i ncheiere a unui dialog;

A.T. jocuri de rol: La librrie, La bibliotec

DIALOGURI: NVTOR-ELEV; ELEV-ELEV; ELEV-ELEVI PE TEME FAMILIARE

COPILULUI;

CONVERSAII N GRUP; EXERCIII DE IDENTIFICARE A TITLULUI, NUMELUI AUTORULUI I A NUMRULUI DE

PAGINI ALE UNEI CRI, ALTA DECT

MANUALUL;

EXERCIII DE COMUNICARE ORAL; JOCURI DE ROL DE TIPUL EMITOR-

RECEPTOR PENTRU EXPRIMAREA ACTELOR

DE VORBIRE;

conversaia,exerciiuexplicaia,jocul de rol

frontal, individual, pe grupe

3 ore




exercitiilor


tema de lucru acas

4 PINOCCHIO-dup

Carlo Collodi

Lectura explicativ a textului

1.1

1.2

3.1

4.3

exerciii de identificare i de analizare a imaginilor aferente textului scris

exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu voce tare, optit;

exerciii de citire n lan; exerciii de recunoatere a alineatelor; exerciii de nlocuire a unor cuvinte n enunuri date n scopul pstrrii sau

schimbrii mesajului transmis;

exerciii de integrare n enunuri proprii a cuvintelor necunoscute;

ex. de citire ,cu adaptarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie ;

ex. de identificare a titlului, autorului

EXERCIII DE IDENTIFICARE I DE ANALIZARE A IMAGINILOR AFERENTE

TEXTULUI SCRIS

EXERCITII DE SESIZARE A SEMNIFICATIEI TEXTULUI CU AJUTORUL

IMAGINILOR ;

SINELG, ciorchinele, cadrane,cvintete,

tronul cititorului, mozaicul,

explozia stelar,piramida

povestirii

frontal, individual, pe grupe

4 ore




exercitiilor

obs. sistematic


tema de lucru acas

Formulri de ntrebri i rspunsuri

Scrierea caligrafic pe pag. de caiet tip II

conversaie pentru contientizarea coninutului textului

A.T.Colorm personajul preferat

2.1

2.3

3.2

3.3

4.2

exerciii de citire contient a unor texte date prin formulri de rspunsuri la ntrebrile

puse;

completarea de enunuri n legtur cu un text citit;

activiti n perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citete, eu observ;

formulri de rspunsuri i de ntrebri; -exprimarea propriei prari n legtur cu un fapt

exerciii de citire pe roluri; A.T.Ghicitori

EXERCITII DE IDENTIFICARE A LITERELOR MARI SI MICI DE TIPAR

SAU SCRISE DE MANA


LITEREI/CUVANTULUI SCRIS DE





4.1

4.5

4.6

copiere, transcriere; exerciii de completare propoziiilor lacunare;

scrierea dup dictare a unor propoziii i texte;

exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; exerciii de autoevaluare i de autocorectare a textelor transcrise pe baza unor criterii date


A.T.Joc i joac pag. 51

COPIERE DUPA MODEL, EXERCIII DE COMPLETARE A UNEI SERI DE OBIECTE SAU IMAGINI; DENUMIREA

ELEMENTULUI ABSENT;

EXERCITII DE SESIZARE SI DENUMIRE A LACUNELOR DINTR-UN DESEN;

5

ALFABETUL

2.2

3.3

3.4

4.1

4.4

pronunarea corect a cuvintelor ordinea literelor n alfabet :oral i scris exerciii de autocorectare a literelor scrise prin comparare cu un model;

A.T. Jocul sunetelor

PRONUNAREA CORECT A CUVINTELOR ORDINEA LITERELOR N ALFABET :ORAL/VERBALIZARE I SCRIS-

IMAGINE/LITERA

EXERCIII DE AUTOCORECTARE A LITERELOR

SCRISE PRIN COMPARARE CU UN MODEL

fie de lucru

R.A.I., caruselul, creioanele la mijloc,

individual, pe grupe, frontal,n perechi

4ore




exercitiilor

obs. sistematic


produsele elevilor

tema de lucru acas

formularea unor enunuri n care fiecare cuvnt s nceap cu aceeai liter

exerciii de transformare, completare a unor enunuri dup modele date;

A.T. - joc: Jocul sunetelor (elev vis stilou etc.);

OBSERVAREA SI DENUMIREA UNOR OBIECTE CARE INCEP CU ACEIASI LITERA

/SUNET

FORMULAREA UNOR ENUNURI N CARE

FIECARE CUVNT S NCEAP CU ACEEAI

LITER

exerciii de punere n coresponden imagine-cuvnt;

copiere simpl, creatoare, transcriere

EXERCIII DE PUNERE N CORESPONDEN IMAGINE-CUVNT;

COPIERE SIMPL, TRANSCRIERE

exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; exerciii de autoevaluare i de autocorectare a textelor transcrise pe baza unor criterii date


A.T Memorizare:Ana i albina de Paul Anghel

EXERCIII DE AUTOEVALUARE I DE AUTOCORECTARE;

4.1

4.4

4.5

4.6

exerciii de identificare a greelilor de exprimare;


exerciii de completare a silabelor, cuvintelor;

exerciii de autoevaluare i de autocorectare pe baza unor criterii date sau propuse de

elevi;

A.T.Puzzel-Alfabetul(pag. 39, Joc i joac)

EXERCIII DE IDENTIFICARE A GRESELILOR DE EXPRIMARE;

EXERCIII DE IMPERECHERE PE DIVESE CRITERII :OBIECT - FORMA DUP MODELE

DATE;

3.4

4.1

4.6

ex. de pronunare corect a cuvintelor; ex. de aezare a cuvintelor dintr-un enun n ordine alfabetic ;

ex. de scriere caligrafic A.T Descoper numele (Joc i joac ,pag. 38)

EX. DE PRONUNARE CORECT A CUVINTELOR;

EX. DE AEZARE A CUVINTELOR DINTR-UN ENUN N ORDINE ALFABETIC PRIN

COMPLETAREA UNEI SAERII LACUNARE DE

OBIECTE SAU IMAGINI;

6 Scrierea corect a cuvintelor care conin

grupuri de litere :ce, ci,

che,chi ;

2.2

4.1

4.4

4.6

ex. de selectare a cuvintelor care conin diferite grupuri de litere;

ex. de completare a cuvintelor cu grupuri de litere ;

ex. de precizare a sunetelor i literelor dintr-un cuvnt.

A.T. Jocul silabelor

EX. DE INCERCUIRE A CUVINTELOR CARE CONIN DIFERITE GRUPURI DE LITERE

DINTR-UN TEXT PE BAZA DE MODEL;

EX. DE PRECIZARE A SUNETELOR I LITERELOR DINTR-UN CUVNT

plane cu grupurile de litere,fie de lucru

conversaia, explicaia,exerciiul, schimb

perechea,bingo

4 ore




exercitiilor

obs. sistematic


tema de lucru acas

2.2

4.1

4.4

4.5

exerciii de recunoatere a grupurilor de litere ce,ci che,chi n cuvinte i gruparea lor

dup diferite criterii;

exerciii de modificare a cuvintelor; exerciii de scriere dup dictare A.T Telefonul fr fir;

EXERCIII DE RECUNOATERE A GRUPURILOR DE LITERE CE,CI CHE,CHI N

CUVINTE DUPA MODEL

2.2

4.1

4.4

4.5


alctuire prop. cu cuvinte care conin gr. de litere ce, ci;ge, gi;


exerciii de punere n coresponden imagine-cuvnt; cuvnt-imagine;

EXERCIII DE TRANSFORMARE, COMPLETARE A UNOR ENUNURI DUP

MODELE DATE ORAL;

ALCTUIRE PROP. PORNIND DE LA IMAGINE SAU OBIECT E CARE CONIN GR. DE LITERE

CE, CI;GE, GI;

EXERCIII DE COMPLETARE A SILABELOR, CUVINTELOR, PROPOZIIILORCU AJUTORUL

exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; - joc: Propoziii (ct mai multe grupuri de litere ce, ci);

PICTOGRAMELOR* (SIMBOLURI GRAFICE ALE

UNOR OBIECTE ; EX.PENTRU CUVANTUL

SOARE SE DESENEAZA SI SE RECUNOASTE

/CITESTE CUVANTUL SOARE );

EXERCIII DE PUNERE N CORESPONDEN IMAGINE-CUVNT; CUVNT-IMAGINE;

7 Scrierea corect a

cuvintelor care

conin grupuri de

litere :ge, gi,ghe,ghi ;

2.2

4.1

4.4

4.5

ex. de selectare a cuvintelor care conin diferite grupuri de litere;

ex. de completare a cuvintelor cu grupuri de litere ;

ex. de precizare a sunetelor i literelor dintr-un cuvnt.

A.T. Jocul silabelor



EX. DE PRECIZARE A SUNETELOR I LITERELOR DINTR-UN CUVNT

plane cu grupurile de litere,fie de lucru

explicaia, exerciiul

4 ore




exercitiilor

2.2

4.1

4.4

4.5

exerciii de recunoatere i grupare a cuvintelor care conin grupurile de litere ce,

ci, che, chi;

exerciii de modificare; exerciii de completare a unor cuvinte cu grupul de litere corespunztor;

exerciii de recompunere a unor cuvinte din silabe date;

exerciii de scriere dup dictare ; A.T Telefonul fr fir;


MODELE DATE ORAL;

ALCTUIRE PROP. PORNIND DE LA IMAGINE SAU OBIECT E CARE CONIN GR. DE LITERE

CE, CI;CHE, CHI;







2.2

4.1

4.4

4.5

4.6


exerciii de scriere a cuvintelor care conin grupurile de litere ce, ci;ge, gi;



exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; A.T.Jocul silabelor


MODELE DATE;

EXERCIII DE SCRIERE A CUVINTELOR CARE CONIN GRUPURILE DE LITERE CE,

CI;GE, GI;

8 PERIPETIILE LUI

PINOCCHIO

recapitulare

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3


exerciii de realizare a acordului dintre subiect si predicat, dintre substantiv i

adjectiv (fr a se meniona terminologia

EXERCIII DE IDENTIFICARE A GREELILOR DE EXPRIMARE;

EXERCIII DE SESIZARE A LIPSEI DE ACORD SEMANTIC IN FRAZE ABSURDE

DE IDENTIFICARE I DE ANALIZARE A

fie de lucru

conversaia, explicaia, exerciiul, creioanele la mijloc

obs. sistematic


2.4

3.1

3.2

3.4

4.1

4.4

4.6

gramatical);

exerciii de dezvoltare a unor enunuri; exerciii de construire a unor scurte texte orale, pe baza suportului vizual (ilustraii);


exerciii de decodare a unor informaii din manual (vignete, cuprinsul);

exerciii de identificare i de analizare a imaginilor aferente textului scris;

exerciii de iniiere n scopul citirii unor cri din literatura pentru copii;

A.T. : Recunoate personajul, recunoate autorul;

IMAGINILOR AFERENTE TEXTULUI SCRIS

frontal ,n perechi,individual

2 ore




exercitiilor

tema de lucru acas

9 EVALUARE 2.2 4.1

4.4

4.6

exerciii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor i propoziiilor;

exerciii de scriere a cuvintelor care conin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe,

ghi;



exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; exerciii de autoevaluare i de autocorectare pe baza unor criterii date sau propuse de

elevi;








EXERCITII DE SESIZARE SI DENUMIRE /DIFERENTIERE A LACUNELOR DINT-UN

DESEN PRIN CULORI DISTINCTE ;


fie de lucru, conversaia, explicaia, exerciiul

individual

1 or




exercitiilor

Prob scris

10 AMELIORARE SI DEZVOLTARE

2.2

4.1

4.4

4.6

exerciii de scriere a literelor, silabelor, cuvintelor i propoziiilor;

exerciii de scriere a cuvintelor care conin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe,

ghi;




exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; exerciii de autoevaluare i de autocorectare ;



IMPREUNA CU ELEVUL SE STABILESTE SINBOLURI GRAFICE ALE ANUMITOR OBIECTE

; SE FAC EXERCITII DE RECUNOASTERE A

SIMBOLURILOR SI DE CITIRE A SERIILOR DE

PICTOGRAME PUSE IN ORDINE VARIATA;

PE BAZA LOR SE TRECE LA DICTARI DE UNUL- DOUA CUVINTE ;

fie de lucru

individual

1 or




exercitiilor

obs. sistematic


tema de lucru acas

UNITATEA DE INVATARE-Scoala

NR. ORE: 22 PERIOADA:3XI-19 XI

0 1 2 3 4 5 6

1 COLEGA CEA

NOUA

Lectura explicativ

a textului

Povestirea oral

a textului

Scrierea funcional

1.1

1.2

3.1

3.4

4.3

exerciii de identificare i de analizare a imaginilor aferente textului scris etc.;

exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu voce tare, optit etc.;

activiti n perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citeti, eu observ;

exerciii de citire n lan exerciii de nlocuire a unor cuvinte n enunuri date n scopul pstrrii sau

schimbrii

mesajului transmis; exerciii de integrare n enunuri proprii a cuvintelor necunoscute;

exerciii de recunoatere a alineatelor;


exerciii de citire a unor imagini n gnd i cu voce tare, optit etc.;


SINELG, cadrane,cvintete,hexagonul

activitate individual, frontal, pe grupe;

5 ore


Imagini , material concret Se va diminua numarul si gradul de

dificultate al exercitiilor

prob oral;

tem;

observare sistematic;

3.2

3.2

4.2

exerciii de citire contient a unor texte date prin formulri de rspunsuri la

ntrebrile puse;

formulri de rspunsuri i de ntrebri; povestire oral cu ajutorul nvtorului; completarea de enunuri n legtur cu un text citit;

exerciii de recunoatere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente,

paragrafe dintr-un text citit;

exerciii de citire pe roluri; exerciii de schimbare a finalului povestirii;

formulri de rspunsuri i de ntrebri; povestire oral cu ajutorul nvtorului;

exerciii de schimbare a finalului povestirii

4.1

4.5

4.6


scrierea dup dictare a unor propoziii i texte;

exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor;

exerciii de autoevaluare i de autocorectare a textelor transcrise pe baza

unor criterii date sau propuse de elevi;

copiere, transcriere; exerciii de completare propoziiilor lacunare; scrierea dup dictare a unor propoziii i texte * cu ajutorul simbolurilor grafice stabilite in

prealabil cu elevul;

exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; exerciii de autoevaluare i de autocorectare a textelor transcrise pe baza unor criterii date sau

propuse de elevi;

2 Comunicarea oral

(actualizare)

1.4

1.5

2.4

dialoguri: nvtor-elev; elev-elev; elev-elevi;

exerciii de completare a unor mesaje

dialoguri: nvtor-elev; elev-elev; elev-elevi; exerciii de completare a unor mesaje orale scurte, pentru obinerea mai multor informaii n

explicaia; conversaia;

observaia;


tem de lucru

orale scurte, pentru obinerea mai multor

informaii n cadrul grupurilor;

exerciii de ascultare a unor secvene dialogate pentru identificarea vorbitorului

i a mesajului transmis de acesta;

exerciii de semnalare a greelilor de exprimare ale partenerului de dialog;

discuii n grup pe marginea unui enun ascultat;

jocuri de rol;

cadrul grupurilor;

exerciii de ascultare a unor secvene dialogate pentru identificarea vorbitorului i a mesajului

transmis de acesta;


discuii n grup pe marginea unui enun ascultat; jocuri de rol;

joc de rol;

individual, frontal, pe grupe;

-2 ore

diferentiata

n clas

3 Cum putem comunica

1.1

1.3

1.5

2.4

exerciii de dezvoltare a elementelor semnificative ale unui mesaj ascultat prin

apelare la diferite modaliti de redare a

mesajului, altele dect cuvntul;

activiti n grup de confirmare, reprezentare a mesajului audiat, selectarea

i ordonarea unor ilustraii legate de

mesajul ascultat;

exerciii de identificare a cuvintelor, sensului expresiilor care mpiedic

nelegerea mesajului audiat;


exerciii de realizare a acordului dintre subiect si predicat, dintre substantiv i

adjectiv (fr a se meniona terminologia

gramatical);

activiti n grup de identificare a unor situaii de comunicare (mesajul, contextul,

personajele);

exerciii de comunicare oral; jocuri de rol de tipul emitor-receptor pentru

exprimarea actelor de vorbire;

exerciii de folosire a intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de

dialog;

exerciii de dezvoltare a elementelor semnificative ale unui mesaj ascultat prin apelare

la diferite modaliti de redare a mesajului, altele

dect cuvntul;

activiti n grup de confirmare, reprezentare a mesajului audiat, selectarea i ordonarea unor

ilustraii legate de mesajul ascultat;

exerciii de identificare a cuvintelor, sensului expresiilor care mpiedic nelegerea mesajului

audiat;


exerciii de realizare a acordului dintre subiect si

predicat, dintre substantiv i adjectiv (fr a se

meniona terminologia gramatical

exerciii de comunicare oral; jocuri de rol de tipul emitor-receptor pentru exprimarea actelor

de vorbire;

explicaia;

conversaia;

observaia; joc de rol;

individual, frontal, pe grupe;

3 ore

observare sistematic

4 INVATATORUL

NOSTRU-

Edmondo de

Amicis

Textul

3.1

3.4

4.3

exerciii de recunoatere a alineatelor; exerciii de identificare i de analizare a imaginilor aferente textului scris etc.;


exerciii de citire n lan;


exerciii de citire a unor imagini n gnd i cu voce tare, optit etc

SINELG, cadrane,jurnal dublu, cvintete,mozaicul

activitate individual, frontal,

pe grupe;


tem de lucru n clas

narativ. Lexicul

Formulri de ntrebri i

rspunsuri

Povestirea oral a textului

Aezarea corect n

pagina de

caiet;titlu,

alineat, spaiu ntre

cuvinte

exerciii de nlocuire a unor cuvinte n enunuri date n scopul pstrrii sau

schimbrii mesajului transmis;

exerciii de integrare n enunuri proprii a cuvintelor necunoscute (nou nvate);

5 ore



dificultate al exercitiilor 3.2

3.2

3.5

4.2

exerciii de citire contient a unor texte date prin formulri de rspunsuri la

ntrebrile puse;


exerciii de recunoatere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente,

paragrafe dintr-un text citit


exerciii de citire pe roluri; exerciii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonaiei impuse de semnele de

punctuaie;

exerciii de analizare corect a imaginilor;

formulri de rspunsuri i de ntrebri;

exerciii de punere n coresponden imagine-cuvnt; cuvnt-imagine prin formulri de

rspunsuri la ntrebrile puse;

completarea de enunuri n legtur cu un imaginea;

exerciii de recunoatere, personajelor prin citirea unor imagini;

exerciii de analizare corect a imaginilor; formulri de rspunsuri i de ntrebri;

4.1

4.4

4.5

4.6

copiere, transcriere; exerciii de ncadrare a textului n pagin;

exerciii de scriere caligrafica; exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor;

copiere, transcriere; exerciii de ncadrare a simbolurilor grafice/ textului n pagin;

5 Mesajul oral (actualizare)

1.1

1.4

1.5

2.4

2.5

activiti n grup de confirmare, reprezentare a mesajului audiat, selectarea

i ordonarea unor ilustraii legate de

mesajul ascultat;

ordonarea temporala a secvenelor unui mesaj oral;

exerciii de completare a unor mesaje orale scurte, pentru obinerea mai multor


jocuri de rol: emitor-receptor viznd formarea comportamentului de asculttor;


discuii n grup pe marginea unui enun ascultat;

reprezentare a mesajului audiat, selectarea i ordonarea unor ilustraii legate de mesajul ascultat;

ordonarea temporala a secvenelor unui mesaj oral;

exerciii de completare a unor mesaje orale scurte, pentru obinerea mai multor informaii n

cadrul grupurilor;

jocuri de rol: emitor-receptor viznd formarea comportamentului de asculttor;


discuii n grup pe marginea unui enun ascultat; exerciii de folosire a intonaiei potrivite n funcie

de context i de partenerul de dialog;


observaia; joc de rol;


1 or

tem de lucru n clas


dialog;

6 Dialogul (actualizare)

2.4

2.5

antrenament de utilizare a unor formule de iniiere i ncheiere a unui dialog cu

persoane diferite;

exerciii de selecie, din mai multe variante, a interveniei proprii adecvate

situaiei de comunicare;


dialog;


simulri i joc de rol;

antrenament de utilizare a unor formule de iniiere i ncheiere a unui dialog cu persoane

diferite;

exerciii de selecie, din mai multe variante, a interveniei proprii adecvate situaiei de

comunicare;


exerciii de iniiere i ncheiere a unui dialog; simulri i joc de rol;

conversaia, exerciiul, Gndii/ lucrai n

echip/ comunicai

frontal, n echipe

2 ore

tem de lucru n clas

7 In drum spre casa-recapitulare

1.4

1.5

2.4

2.5


conversaii n grup pe teme cunoscute; exerciii de completare a unor mesaje orale scurte, pentru obinerea mai multor


jocuri de rol: emitor-receptor viznd formarea comportamentului

de asculttor;


antrenament de utilizare a unor formule de iniiere i ncheiere a unui

dialog cu persoane diferite;



conversaii n grup pe teme cunoscute; exerciii de completare a unor mesaje orale scurte, pentru obinerea mai multor


jocuri de rol: emitor-receptor viznd formarea comportamentului

de asculttor;


antrenament de utilizare a unor formule de iniiere i ncheiere a unui

dialog cu persoane diferite;


explicaia; conversaia; observaia; joc de rol;


2 ore

8 EVALUARE

Ameliorare i

dezvoltare

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unui set de cuvinte

date i/sau unui ir de ntrebri;

exerciii de dezvoltare a unor enunuri; antrenament de utilizare a unor formule de iniiere i ncheiere

a unui dialog cu persoane diferite;


dialog;

formulare de ntrebri dup imagini.

ex. de incercuire a cuvintelor care conin diferite grupuri de litere dintr-un text pe baza de

model;

exerciii de completare a silabelor, cuvintelor, propoziiilor cu ajutorul pictogramelor* (simboluri

grafice ale unor obiecte ; ex.pentru cuvantul soare

se deseneaza si se recunoaste /citeste cuvantul

soare );

exercitii de sesizare si denumire /diferentiere a lacunelor dint-un desen prin culori distincte ;


antrenament de utilizare a unor formule de

individual

fie de lucru 2 ore



dificultate al exercitiilor

iniiere i ncheiere

a unui dialog cu persoane diferite;


formulare de ntrebri dup imagini.

UNITATEA DE INVATARE:Toamna

Nr. ore : 20 PERIOADA:20.XI-9.XII

0 1 2 3 4 5

1 Piatra piigoiului-

dup T. Arghezi

Lectura explicativ

Formularea unor ntrebri i a unor

rspunsuri

Povestire oral

Recunoaterea personajelor

1.1

1.2

2.2

3.1

3.3

3.4

4.4

4.6

exerciii de citire contient, fluent, expresiv a textului utiliznd diferite modaliti

citire individual, n lan, selectiv, pe roluri, n pereche)

exerciii de sesizare a elementelor semnificative ale textului, de nelegere a mesajului;

formulare de ntrebri i rspunsuri; ex de aezare n pagin a titlului, autorului exerciii de vocabular: identificarea cuvintelor necunoscute, aflarea sensului acestora, alctuirea

de propoziii cu noile cuvinte, exerciii de sinonimie, de antonimie

exerciii de recunoatere a alineatelor; exerciii de scriere caligrafic; exerciii de apreciere corect a spaiului dintre cuvinte;



cuvnt-imagine

formulare de ntrebri i rspunsuri;

exerciii de identificare a silabelor, cuvintelor,

propoziiilor cu ajutorul

pictogramelor*

exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor


observaia;

SINELG

cadrane

cvintete

explozia stelar ,diagrama

cauzei i efectului


pe grupe;

6 ore




exercitiilor

tem de lucru

n clas

3.1

3.2

3.3

exerciii de citire contient a unor texte date prin formulri de rspunsuri la ntrebrile puse;

completarea de enunuri n legtur cu un text citit; activiti n perechi: Joc: Eu citesc, tu observi; Tu citete, eu observ;

exerciii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie;

formulri de rspunsuri i de ntrebri; exerciii de recunoatere a personajelor;

exerciii de punere n

coresponden imagine-cuvnt;

cuvnt-imagine prin formulri de

rspunsuri la ntrebrile puse

2.3

3.2

3.4

3.5

exerciii variate de citire; ntrebri i rspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit; povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin (din partea nvtorului, colegilor);

desprinderea i formularea oral a mesajului (nvturii) unui text citit;

povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin -

material concret- imagini (din

partea nvtorului, colegilor);

2 CIUBOTELELE

OGARULUI-dup

Clin Gruia

Lectura explicativ

3.1

3.4

4.3

exerciii de observare dirijat i de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zis;



exerciii de citire n lan; exerciii de nlocuire a unor cuvinte n enunuri date n scopul pstrrii sau schimbrii mesajului transmis;

exerciii de identificare i de analizare a imaginilor aferente

textului scris etc


observaia;

braistorming

SINELG

cadrane

cvintete

pro i contra, diagrama

Venn


tem de lucru n clas

Recunoaterea personajelor;

exerciii de integrare n enunuri proprii a cuvintelor necunoscute (nou nvate);

ex de aezare n pagin a titlului, autorului ; exerciii de recunoatere a alineatelor;


pe grupe;

6 ore



Se va diminua numarul si

gradul de dificultate al

exercitiilor

3 ore

3.2

3.3

4.2


completarea de enunuri n legtur cu un text citit; exerciii de recunoatere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente, paragrafe dintr-un text citit;


exerciii de citire pe roluri; exerciii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie;

formulri de rspunsuri i de ntrebri; -exerciii de citire pe roluri


textului scris prin formulri de

rspunsuri la ntrebrile puse;

Povestire oral

Transcriere selectiv

2.3

4.1

4.5

4.6

ntrebri i rspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit; povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin (din partea nvtorului, colegilor);

exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje dintr-un text citit;


copiere, transcriere; exerciii de completare propoziiilor lacunare; scrierea dup dictare a unor propoziii i texte; exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor;

povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin (din

partea nvtorului, colegilor);

exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje

dintr-un text citit;

desprinderea i formularea oral a mesajului (nvturii)

unui text citit;

exerciii de completare propoziiilor lacunare oral;

3 TOAMNA-de O. Goga

Lectura explicativ

Decodarea mesajului poeziei

1.1

3.1

3.3

3.4

3.5

4.4

4.6




-exerciii de stabilire a sensului unor cuvinte prin raportare la context;

-memorare versuri; exerciii de scriere caligrafic; exerciii de apreciere corect a spaiului dintre cuvinte;

- exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor;

exerciii de observare dirijat i de identificare a titlului, a

autorului, a textului propriu-zis

exerciii de identificare a cuvintelor, propoziiilor cu

ajutorul pictogramelor*

povestiri pe baza de imagini tematice ;


observaia;SINELG

cadrane

cvintete


pe grupe;

4 ore





exercitiilor


tem de lucru n clas

3.2

3.3

4.2


completarea de enunuri n legtur cu un text citit; exerciii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonaiei

formulri de rspunsuri i de ntrebri

impuse de semnele de punctuaie;

-identificarea cuvinteleor/expresiilor sugestive din text; exerciii de recitare de poezii etc.; exerciii de dezvoltare a unor enunuri; formulri de rspunsuri i de ntrebri; copiere, transcriere; exerciii de ncadrare pe spaiu i n pagin;

4 RECAPITULARE 2.1 3.1

3.4

3.5

ex. de identificare a titlului, autorului, personajelor dintr-un text citit

povestirea unui text cunoscut ex. de citire la prima vedere selectarea unor enunuri din text, dup criterii date joc: Recunoate personajul, recunoate autorul; crearea de poveti din amestecul a dou sau mai multe poveti cunoscute (activiti n grup); schimbarea finalului;

gruparea personajelor asemntoare din mai multe poveti;

ex. de identificare a titlului, autorului, personajelor dintr-un

text citit

povestirea pe baza unei suite de imagini

3 ore




exercitiilor

5 EVALUARE 3.1 3.2

3.3

exerciii de observare dirijat i de identificare a titlului, a autorului, a textului propriu-zi


exerciii de recunoatere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente, paragrafe dintr-un text citit;

exerciii de recunoatere a personajelor din anumite texte narative etc.;


autorului, a textului propriu-zi


cuvnt-imagine;

1 ora





exercitiilor

UNITATEA DE INVATARE:Familia

Nr. ore: 22 PERIOADA:10 XII-12.I

1 AMINTIRI DIN

COLPILARIE- I.

Creang

Aezarea n pagin

a textului

Formulare de ntrebri

i rspunsuri

Povestire orala

1.1

1.2

2.2

3.1

3.4

4.3

4.4

ex. de observare dirijat i de identificare a

titlului, autorului, textului

ex. de sesizare a aezrii n pagin a textului

ex. de citire la prima vedere, n gnd i cu voce tare

ex. de citire contient a textului prin formulri de rspunsuri la ntrebri referitoare

la coninutul

textului

ex. de stabilire a sensului cuvintelor necunoscute

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unui set de cuvinte date i/sau unui ir

de ntrebri ;

exerciii de transformare, completare a unor enunuri dup modele date ;

ntrebri i rspunsuri referitoare la fragmentul citit ;

scrierea dup dictare a unor propoziii i texte ;

exerciii de analiz i de apreciere a lucrrilor

ex. de observare dirijat i de identificare a

titlului, autorului, textului

ex. de sesizare a aezrii n pagin a textului scrierea dup dictare a unor propoziii i texte folosin pictograme sau simboluri

grafice;exerciii de analiz i de apreciere a

lucrrilor

conversaia; observaia;

SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,pro i contra

portofoliu

activitate individual,

frontal,

pe grupe;

8 ore


Imagini , material concret Se va diminua numarul si


exercitiilor


tem de lucru

n clas

3.2

3.3

4.4

exerciii de citire n lan, pe roluri i selectiv;

ordonarea unor enunuri conform succesiunii ntmplrilor din textul citit;

exerciii de formulare n scris a rspunsurilor la ntrebri;

exerciii de transcriere selectiv ; formulri de rspunsuri i de ntrebri;

ordonarea unor enunuri oral conform succesiunii ntmplrilor din textul citit;

exerciii de formulare oral a rspunsurilor la

ntrebri

2.3

4.1

4.5

4.6

ex. de citire cu adaptarea intonaiei, pe roluri i selectiv

identificarea personajelor ex. de sesizare a fragmentelor i povestirea lor

desprinderea i formularea oral a mesajului transmis de text

exprimarea propriei preri n legtur cu personajele textului

realizarea unei fie cu titlurile unor poveti

identificarea personajelor desprinderea i formularea oral a mesajului transmis de text

exprimarea propriei preri n legtur cu personajele textului


schimbarea finalului povestirii

scrise de Ion Creangi a unor desene

adecvate


schimbarea finalului povestirii

2 Prezentarea textului.

Aezarea textului

n pagin

3.1

4.4

4.5

4.6

exerciii de observare a aezrii corecte a unui text n pagina caietului;

exerciii de difereniere a transcrierii de copiere;

exerciii de copiere a unui text; exerciii de recunoatere a alineatelor; exerciii de transcriere a textelor; exerciii de ncadrare pe spaiu i n pagin;

exerciii de observare a aezrii corecte a unui text n pagina caietului

exerciii de recunoatere a alineatelor exerciii de transcriere a unor texte/simboluri grafice dupa model;

exerciii de ncadrare pe spaiu i n pagin;

3 SCRIEREA FUNCTIONALA-

biletul

2.1

3.1

3.2

4.4

4.5

4.6

exerciii de citire a unor modele de bilete; exerciii de observare i analiz a organizrii textului unui bilet;

memorarea regulilor de respectat n scrierea unui bilet;

identificarea situaiilor n care comunicarea se poate realiza cu ajutorul unui bilet;

copierea unui bilet; exerciii de completare a unui bilet incomplet;

exerciii de redactare a unor bilete n care s se comunice mesaje precizate;

se va renunta la acest continut

4 CHEILE- dup T.

Arghezi

Lectura explicativ

Formulare de ntrebri i

raspunsuri

Povestirea oral a textului

1.1

1.2

3.1

3.4

4.3

4.4

exerciii de citire n lan, pe roluri i selectiv;

ordonarea unor enunuri conform succesiunii ntmplrilor din textul citit;

ex. de stabilire a sensului cuvintelor necunoscute

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unui set de cuvinte date i/sau unui ir

de ntrebri ;

exerciii de formulare n scris a rspunsurilor la ntrebri;

exerciii de transcriere selectiv ;

exerciii de identificare i de analizare a imaginilor aferente textului scris etc

exerciii de formulare oral a rspunsurilor la ntrebri;


SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,pro i contra,

diagrama cauzei i efectului

portofoliu


frontal,

pe grupe;

4 ore




tem de lucru n clas

3.2

3.3

4.4

ntrebri i rspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit;

povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin;

povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin; exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje dintr-un text citit;

desprinderea i formularea oral a mesajului

Scriere caligrafic

exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje dintr-un text citit;


(nvturii) unui text citit; Se va diminua numarul si


exercitiilor

2.3

4.1

4.5

4.6

povestirea oral a textului citit; exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplarea din textul studiat;

redactarea unui bilet cu mesaj precizat, legat de textul studiat;

gsirea unui alt final al povestirii;

povestirea oral a textului citit; exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplarea din textul studiat;

4.4

4.6


exerciii de ncadrare pe spaiu i n pagin; exerciii de scriere caligrafic; exerciii de apreciere corect a spaiului dintre cuvinte;


exerciii (oral) de completare propoziiilor lacunare

5 BINE E LA NOI

ACASA- de E.

Cldraru

Aezarea n pagin a textului n

versuri

Scriere caligrafic

1.2

3.4

4.3

exerciii de sesizare a aezrii n pagin a textului n raport cu ilustraia;



exerciii de citire n lan; exerciii de nlocuire a unor cuvinte n enunuri date n scopul pstrrii

sau schimbrii mesajului transmis;


exerciii de sesizare a aezrii n pagin a textului n raport cu ilustraia;



SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,

portofoliu


frontal,

pe grupe;

4ore




exercitiilor


tem de lucru n clas

3.1

4.4

4.6

exerciii de citire expresiv, cu respectarea semnelor de punctuaie;

exerciii de memorare a textului; observarea i analiza ncadrrii n pagin a textului n versuri;

transcrierea unui text n versuri;

observarea i analiza ncadrrii n pagin a textului n versuri

4.1

4.4

4.6



exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; exerciii de autoevaluare i de autocorectare

exerciii ( oral)de completare propoziiilor lacunare

6 RECAPITULARE 4.4

4.6

exerciii de redactare de bilete n diverse scopuri

(de informare, de solicitare, de mulumire)

etc.;

exerciii de scriere, copiere, transcriere a textelor;



observaia, conversaia, exerciiul

frontal, individual

4 ore

tem de lucru n clas

7 EVALUARE 4.1 4.2

4.4

dictare, transcriere, copiere; redactarea unor bilete cu mesaje precizate;

dup dictare a unor propoziii i texte folosin pictograme sau simboluri grafice , transcriere,

copiere

fise de lucru

independent

1 ora

prob scris

8 ANELIORARE SI

DEZVOLTARE

3.2

4.1

4.2

4.4

exerciii de citire contient a unor texte date;



exerciii de redactare a unor texte de mic ntindere pe baza unui suport vizual i a unui

ir de ntrebri;

exerciii de redactare de bilete n diverse scopuri ;


exerciii (oral) de completare a propozitiilor lacunare;

exerciii de formulare a unor propozitii simple oral

pe baza unui suport vizual i a unui ir de

ntrebri

fise de luceu

individual 1 ora



exercitiilor


tem de lucru n clas

UNITATEA DE INVATARE: Tradiii, obiceiuri, srbtori NR. ORE:22

0 1 2 3 4 5

1 VREAU SA TRAIESC PRINTRE

STELE-

dup Victor Eftimiu

2Lectura explicativ

2Ex.. aplicative

Povestire oral-1

3.1

3.4

4.3


exerciii de recunoatere a alineatelor; exerciii de sesizare a aezrii n pagin a textului n raport cu ilustraia;



exerciii de citire n lan; exerciii de nlocuire a unor cuvinte n enunuri date n scopul pstrrii sau schimbrii mesajului

transmis;




autorului, a textului propriu-zis;


exerciii de sesizare a aezrii n pagin a textului n raport cu

ilustraia;

exerciii de identificare i de

analizare a imaginilor aferente

textului scris etc.;


SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,

portofoliu


frontal,

pe grupe;

7 ore Fisa de lucru diferentiata Imagini , material concret



exercitiilor

3 ore


probe orale i scrise

tem de lucru n clas

tem de lucru acas

3.2

3.3

4.2

4.6



exerciii de recunoatere a textelor, personajelor prin citirea unor fragmente, paragrafe dintr-un text

citit;

exerciii de identificare i de relatare, ntr-o succesiune logic, a ntmplrilor prezentate ntr-

un text narativ;


exerciii de citire pe roluri; formulri de rspunsuri i de ntrebri; copiere, transcriere; exerciii de analiz i apreciere a lucrrilor; exerciii de autoevaluare i de autocorectare a textelor transcrise;

exerciii (oral) de completare a propozitiilor lacunare;

exerciii de formulare a unor propozitii simple legte de context,

pe baza unui suport vizual i a

unui ir de ntrebri

1.4

2.3

2.4

2.5

conversaii n grup pe teme cunoscute; ntrebri i rspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit;

povestirea unui fragment/paragraf cu sprijin; exprimarea propriei preri n legtur cu

conversaii n grup pe teme cunoscute;

ntrebri i rspunsuri referitoare la paragraful/fragmentul citit;

povestirea unui

ntmplri, personaje dintr-un;



fragment/paragraf cu sprijin;

exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje

dintr-un;

desprinderea i formularea oral a mesajului (nvturii) unui text

citit;

exerciii de folosire a intonaiei

potrivite n funcie de context i de

partenerul de dialog;

2 Alctuirea unor texte dup imagini

2

1.4

2.4

3.1

4.3

4.4

4.5

conversaii n grup pe teme cunoscute; antrenament de utilizare a unor formule de iniiere i ncheiere a unui dialog cu persoane

diferite;


exerciii de alctuire a unor enunuri pe baza unor imagini date;

exerciii de alctuire a unor texte scurte pe baza imaginilor;

conversaii n grup pe teme cunoscute;

antrenament de utilizare a unor formule de iniiere i ncheiere a

unui dialog cu persoane diferite;

exerciii de folosire a intonaiei potrivite n funcie de context i

de partenerul de dialog;

exerciii de alctuire a unor enunuri pe baza unor imagini

date;

exerciii de alctuire a unor texte

scurte pe baza imaginilor;

Alctuirea unor texte dup un ir de ntrebri

2

2.1

3.1

4.1

4.2

4.4

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unui ir de ntrebri;

exerciii de dezvoltare a unor enunuri; formulare de rspunsuri la ntrebri; exerciii de alctuire a unor texte scurte, cu ajutorul unui ir de ntrebri;

exerciii de aezare corect a textului alctuit n pagina caietului;

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unui ir de

ntrebri;

exerciii de dezvoltare a unor enunuri;

formulare de rspunsuri la

ntrebri;

3 COLINDATORII,de

George Cobuc

Lexic

Scriere caligrafica

2.1

3.1

3.2

3.3

exerciii de citire la prima vedere, n gnd i cu voce tare a textului;

observarea i precizarea semnificaiei titlului i autorului textului citit;

alctuirea unor propoziii folosind cuvintele explicate la vocabular;

exerciii de formulare a rspunsurilor la ntrebri; exerciii de memorare a textului;

observarea i precizarea semnificaiei titlului i autorului

textului citit;

alctuirea unor propoziii folosind cuvintele explicate de

catre invatator


SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,

portofoliu


frontal,

pe grupe;

4 ore



tem de lucru n clas tem de lucru acas

4.1

4.4

4.6


copiere, transcriere; exerciii de ncadrare pe spaiu i n pagin;


textului scris etc

completarea oral de propozitii

Decodarea mesajului poeziei

exerciii de scriere caligrafic; exerciii de apreciere corect a spaiului dintre cuvinte;


inlegatura cu textul citit

copiere, transcriere bdupa model Fisa de lucru diferentiata Imagini , material concret



exercitiilor 2.4

3.4

4.1

4.4

exerciii de citire expresiv, cu respectarea semnelor de punctuaie;

exerciii de recitare a poeziei;autodictare; observarea i analiza ncadrrii n pagin a textului n versuri;

transcrierea unui text n versuri;

4 Obiceiuri de Crciun i Anul Nou

3.1

3.4

4.3


exerciii de recunoatere a alineatelor; exerciii de sesizare a aezrii n pagin a textului n raport cu ilustraia;



exerciii de citire n lan; exerciii de nlocuire a unor cuvinte n enunuri date n scopul pstrrii sau schimbrii mesajului

transmis;

exerciii de integrare n enunuri proprii a cuvintelor necunoscute ;


autorului, a textului propriu-zis;


exerciii de sesizare a aezrii n pagin a textului n raport cu

ilustraia;


textului scris etc


SINELG,

cadrane,

jurnal dublu,

cvintete,

portofoliu


pe grupe;

2 ore




exercitiilor



tem de lucru n clas tem de lucru acas

3.2

3.3

4.2



exerciii de identificare i de relatare, ntr-o succesiune logic, a ntmplrilor prezentate ntr-

un text narativ;


exerciii de citire pe roluri; exerciii de citire a unui text cunoscut, cu adaptarea intonaiei impuse de semnele de

punctuaie;

exerciii de analizare corect a imaginilor; formulri de rspunsuri i de ntrebri; exerciii de redactare a unor texte de mic ntindere pe baza unui ir de ntrebri;

exerciii de analizare corect a imaginilor;

formulri de rspunsuri i de ntrebri;

5 Scrierea imaginativ.

Alctuirea unui

texte dup imagini

Obiceiuri de iarn

2.1

4.2

4.6

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unui ir de ntrebri;

exerciii de dezvoltare a unor enunuri; exerciii de dezvoltare a unor enunuri; exerciii de redactare a unor texte de mic ntindere pe baza unui ir de ntrebri;


exerciii de construire a unor enunuri pe baza unui ir de

ntrebri;



conversaia, exerciiul

frontal ,individual

1 or


6 Recapitulare

2.1

3.3

4.4

4.6

exerciii de construire a unor scurte texte orale, pe baza suportului vizual, a unui ir de ntrebri;

jocuri de rol; exerciii de analizare corect a imaginilor; exerciii de redactare a unor texte de mic ntindere pe baza unui suport vizual i a unui ir de

ntrebri;


exerciii de construire a unor scurte texte orale, pe baza

suportului vizual, a unui ir de

ntrebri;

jocuri de rol; exerciii de analizare corect a imaginilor;

exerciii de redactare a unor

propozitii simple pe baza unui

suport vizual i a unui ir de

ntrebri;

exerciiul, conversaia,Creioanele la

mijloc

echipe

2 ore


7 Evaluare

2.1

4.2

4.6

exerciii de construire a unor enunuri pe baza unor ilistraii;

exerciii de redactare a unor texte de mic ntindere pe baza unui suport vizual i a unui ir de

ntrebri;


exerciii de construire a unor enunuri pe baza unor ilistraii;

exerciii de redactare a unor texte de mic ntindere pe baza unui


ntrebri;

exerciii de analiz i apreciere a

lucrrilor;

fie de lucru

individual 1 ora




exercitiilor

proba scris

8 Ameliorare i dezvoltare

2.1

4.2

4.6

exerciii de construire a unor scurte texte orale, pe baza suportului vizual, a unui ir de ntrebri;

jocuri de rol; exerciii de analizare corect a imaginilor; exerciii de redactare a unor texte de mic ntindere pe baza unui suport vizual i a unui ir de

ntrebri;


jocuri de rol; exerciii de analizare corect a imaginilor;

exerciii de redactare a unor texte de mic ntindere pe baza unui


ntrebri;


activitate individual

2 ore Fisa de lucru diferentiata



exercitiilor

prob de evaluare

fie de recuperare

fie de dezvoltare

planificare adaptata clasa aii a sem i limba romana

Documents