raport - scoala gimnaziala avram iancu...
TRANSCRIPT
RAPORTprivind starea, calitatea învăţământului şi a educaţiei
în semestrul I. anul şcolar 2016 – 2017
Contextul generalAnul şcolar 2016-2017, reprezintă o continuare a tot ceea ce s-a întreprins şi
realizat în perioada anterioară, având la bază ţintele strategice şi obiectivele asociate cuprinse în planul de dezvoltare şcolară, respectiv programele operaţionale şi managerial.Ţinte strategice – cuprinse în Planul de dezvoltare a şcolii
- Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale a şcolii în vederea asigurării mijloacelor necesare promovării unui învăţământ modern, de calitate, bazat pe experiment, experiment virtual şi utilizarea tehnologiei informaţie în procesul de predare-învăţare .
- Promovarea unei educaţii menite să dezvolte la elevi respectul pentru valorile culturale naţionale şi europene, ale democraţiei şi statului de drept, încurajarea spiritului întreprinzător şi al concurenţei loiale.
- Dezvoltarea politicii de adaptare a ofertei educaţionale la cerinţele comunităţii şi părinţilor pentru o şcoală modernă care asigură securitate copiilor şi educaţie de cea mai bună calitate.
- Transformarea şcolii într-o organizaţie care învaţă, lucru ce va favoriza aplicarea didacticii moderne cu accent pe dezvoltarea abilităţilor practice ale elevilor şi profesorilor într-un proces tot mai complex de formare continuă şi va încuraja spiritul de competiţie şi iniţiativă în rândul întregului colectiv al şcolii.
- Crearea unui parteneriat educativ eficient prin atragerea părinţilor, consultarea elevilor şi colaborarea cu factori educativi locali şi regionali precum şi prin fructificarea experienţei europene; formarea deprinderilor de a petrece timpul liber în mod plăcut şi util.
Obiective cuprinse în Planul cadru managerial- Dezvoltarea instituţională şi promovarea imaginii şcolii.- Eliminarea absenţelor nemotivate, prevenirea abandonului şcolar.- Dezvoltarea bazei didactico-materială şi a infrastructurii unităţii
şcolare.- Perfecţionarea activităţii de predare-învăţare.- Îmbunătăţirea evaluării şi examinării.- Formarea continuă şi dezvoltarea profesională.
RESURSE UMANENumăr total :
- cadre didactice: 49- personal didactic auxiliar: 5- personal nedidactic: 7
1
Raportul număr elevi/număr cadre didactice- învăţământ primar: 14,42- învăţământ gimnazial: 8,71
Situaţia numerică a cadrelor didactice pe niveluri de şcolariza
NIVELUL CADRE DIDACTICE (NORME)
Primar 19Gimnazial 26,47Personal didactic şi nedidactic (număr de posturi)
PERSONALNUMĂR DE PERSOANE
NUMĂR DE POSTURI
Didactic 39 40,36Didactic auxiliar 5 5
Nedidactic 7 7Completare catedre 10 5,11
Titulari şi suplinitori
ÎNCADRARE TOTAL % DIN TOTAL
Titulari 41 83,67Detaşaţi 3 6,12Suplinitori calificaţi 3 6,12Necalificaţi - -Pensionari PCO 1 2,04Prof. asociati PCO 1 2,04
Situaţia statistică a cadrelor didactice pe grade didactice :
GRAD DIDACTICNR. CADRE DIDACTICE %
Cu doctorat 1 2,04Cu grad didactic I 32 65,3Cu grad didactic II 8 16,32Cu definitivat 4 8,16Fără grade 4 8,16
Raportul număr cadre didactice / număr personal auxiliar
CADRE DIDACTICE
PERS. DIDACTIC AUXILIAR
RAPORT
49 5 9,8Raportul număr cadre didactice / număr personal nedidactic
CADRE DIDACTICE
PERS. NEDIDACTIC RAPORT
49 7 7INFORMAŢII CU PRIVIRE LA ELEVI
2
Nr. clase :Ciclul primar: 15 clase + 4 clase pregătitoare = 19 claseCiclul gimnazial: 13 clase
Numărul elevilor:Ciclul primar: 357 + 90 = 447 eleviCiclul gimnazial: 270 elevi
Media elevilor pe clasă - învăţământ primar: 23,52Media elevilor pe clasă - învăţământul gimnazial: 20,77
Aprecieri privind evoluţia efectivelor de elevi în raport cu anii anterioriPuncte tari şi progrese
Un mare procent al personalului didactic calificat. Colectivul de cadre didactice este stabil, format în majoritate din cadre
didactice titulare 83,67 %, ceea ce permite şcolii elaborarea politicilor educaţionale pe termen mediu şi lung.
Relaţiile dintre cadrele didactice sunt bune, colegiale, deschise nu există stări conflictuale. Colaborarea conducerii şcolii cu cadrele didactice este bună, există o permanentă comunicare şi respect reciproc.
Numărul mare de profesori cu dublă specializare. Numărul mare de cursuri acreditate parcurse şi promovate de personalul
didactic. Renumele şi atractivitatea de care se bucură şcoala noastră. Efectivele mari de elevi/clasă care aduc mai multe fonduri în contextul
finanţării/elev.Puncte slabe şi riscuri
Rutina unui număr scăzut de personal didactic, care nu vrea să se încadreze în procesul de înoire al activităţii cotidiene (utilizarea mijloacelor didactice moderne, vizualizarea lecţiilor prin videoproiector, lectii tinute pe platforma AEL, etc.).
Lipsa de posibilitate a directorului, respectiv a Consilului de Administraţie de a stimula munca de excelenţă şi de excepţie prestată de mulţi din profesorii şi învăţătorii acestei şcoli.
Efectele migraţiei părinţilor, cei care se duc în străinătate la muncă şi îşi lasă copii acasă pe seama bunicilor sau chiar şi nesupravegheaţi.
Posibilităţi materiale reduse la nivel familial în contextul crizei care persistă..
Ofertă limitată a CDŞ, care nu reflectă suficient interesele elevilor, ci mai de graba realizarea normelor didactice.
Insuficienta implicare a părinţilor în activitatea de acasă în învăţare şi educare a copiilor.
Lipsa de motivaţie pentru învăţătură a anumitor elevi. Mentinerea unor fenomene de comportamente nedorite în cadrul elevilor. Creşterea numărului elevilor care necesită educaţie specială.
3
RESURSE MATERIALEBaza materialăŞcoala acoperă o suprafaţă construită de 1031 m2 . Ea include 24 de săli de clasă, 2 laboratoare, 1 sală multimedia, 1 cabinet de informatică, 1 sală profesorală, 1 bibliotecă cu parte de lectură, 4 birouri, 1 cabinet medical, 1 cabinet de psihologie, 1 sală de sport, 1 sală pt.corn şi lapte, 1 atelier de reparaţii, etc.
Puncte tari şi progrese Prin proiectul de reabilitare termica si banii alocati in plus de primarie
acum doi ani, s-a pus la punct toata scoala, tigla noua pe acoperis, izolare termica exterioara, geamuri termopane peste tot, sistem de incalzire – conducte si calorifere schimbate, sistemul electric schimbat cu totul, grupuri sanitare reamprospatate, usile din intreaga scoala schimbate, sali de clase proaspat zugravite.
Exploatarea cabinetului multimedia cu toata dotarea aferenta, cu 30 de calculatoare noi, mult mai performante, mobilier nou, tabla interactiva, sistem fonic pt. studierea limbilor straine, sistem de evaluare si creare teste pt. elevi, material didactic si softuri didactice pt. studierea disciplinelor chimie, fizica, biologie, scumpe si de calitate au dus la ridicarea nivelului orelor de curs.
La sfârşitul anului financiar – şcoala nu a avut datorii în relaţia cu furnizorii care ne asigură apă, curent, gaz metan, respectiv cu alţi agenţi economici care au prestat servicii pentru şcoală.
Puncte slabe şi riscuri Insuficienta valorificare în cadrul lecţiilor a softului educaţional din
laboratorul AEL. Insuficienţa mijloacelor didactice moderne, laptopuri, softuri şi în special
videoproiectoare, radiocasetofoane cu CD. Functionarea in doua schimburi a unitatii, cu inconvenientul rotirii
periodice a claselor si a orarului.
4
DIMENSIUNI CALITATIVE ALE PROCESULUI INSTRUCTIV EDUCATIVSituaţia promovabilităţii pe şcoală sem I. an şcolar 2016-2017
Ciclul Rămaşi
înscrişiPromovaţi Promovaţi
%Corigenţi Corigenţi
%Cu situația neîncheiată
Cu situația neîncheiată %
Gr. O
Total cu gr. O
Primar 363 363 100 0 0 0 0 91 454Gimnazial 267 243 91.01 24 8.99 0 0 - 267Total şcoală 630 606 96.19 24 3.81 0 0 91 721
Situaţia promovabilităţii ciclul primar sem I. an şcolar 2016-2017
Clasa Rămaşi înscrişi Promovaţi Promovaţi % Suficient Suficient % Bine Bine % Foarte bine Foarte bine %
I A 25 25 100 0 0 0 0 25 100I B 25 25 100 0 0 0 0 25 100I C 27 27 100 0 0 0 0 27 100I D 22 22 100 0 0 0 0 22 100II A 24 24 100 0 0 1 4.17 23 96II B 28 28 100 0 0 3 10.71 25 89.29II C 26 26 100 0 0 9 34.62 17 65II D 23 23 100 0 0 8 34.78 15 65.22III A 25 25 100 0 0 6 24 19 76III B 27 27 100 4 14.81 8 29.63 15 55.56III C 26 26 100 0 0 8 30.77 18 69III D 19 19 100 1 5.26 1 5.26 17 89.47IV A 25 25 100 6 24 0 0 19 76IV B 29 29 100 1 3.45 5 17.24 23 79.31IV C 12 12 100 2 16.67 0 0 10 83.33Total 454 454 100 14 3.86 49 13.50 300 82.64
Situaţia promovabilităţii ciclul gimnazial sem I. an şcolar 2016-20175
Clasa Rămaşi înscrişi Promovaţi Promovaţi % 5-5,99 5-5,99 % 6-6,99 6-6,99 % 7-7,99 7-7,99 % 8-8,99 8-8,99 % 9-10 9-10 %
V A 26 26 100 0 0 0 0 0 0 0 0 26 100
V B 24 24 100 0 0 0 0 3 12.50 9 37.50 12 50
V C 23 23 100 0 0 0 0 8 34.78 11 47.83 4 17.39
V D 14 14 100 0 0 0 0 0.00 5 35.71 9 64.29
VI A 28 28 100 0 0 0 0 0 0 7 25 21 75
VI B 21 21 100 0 0 0 0 4 19.05 15 71 2 9.52
VI C 25 23 92 0 0 0 0 1 4.00 10 40.00 12 48
VII A 18 17 94 0 0 1 6 1 6 5 28 10 56
VII B 18 17 94 0 0 2 11 2 11 6 33 7 39
VII C 16 14 88 0 0 0 0 1 6 5 31 8 50.00
VIII A 19 19 100 0 0 0 0 1 5.26 6 31.58 12 63
VIII B 23 22 96 0 0 2 8.70 6 26.09 8 34.78 6 26.09
VIII C 15 9 60 0 0 0 0 1 7 5 33 3 20
Total 270 257 95.19 0 0 5 1.85 28 10.37 92 34.07 132 48.89
6
Situaţia absenţelor la nivel de şcoală pe sem I. an şcolar 2016-2017ELEVI /CLASA
TOTAL ŞCOALĂ MOTIVATE NEMOTIVATE T.A./E T.A.M./E T.A.N./E
Primar 454 1157 1076 81 2.55 2.37 0.18Gimnazial 270 2918 2565 353 10.81 9.50 1.31Total 724 4075 3641 434 5.63 5.03 0.60
Situaţia în cazuri probleme a elevilor şcolii, note scăzute la purtare:
Nr. crt. Numele şi prenumele ClasaNota la purtare sem. I
1 Verdeș Larisa 7B 92 Halmi Csongor 7C 93 Szekely Norbert 7C 94 Motica Robert 8C 95 Samok Andrea 8C 6
Situaţia tezelor semestriale pe sem I. an şcolar 2016-2017Limba şi literatura română:
Clasa Media Profesor
V A 9.34 Satmari CătălinaV B 7.29 Demeter-Codrean CodruțaV C 6.26 Fernea AncuțaV D 7.71 Fernea AncuțaVI A 8.92 Tulbure MărioaraVI B 6.76 Demeter-Codrean CodruțaVI C 6.21 Demeter-Codrean CodruțaVII A 8.58 Tulbure MărioaraVII B 7.11 Demeter-Codrean CodruțaVII C 6.78 Fernea AncuțaVIII A 8.47 Tulbure MărioaraVIII B 7.09 Tulbure MărioaraVIII C 5.44 Fernea Ancuța
Matematică:
7
Clasa Media Profesor
V A 8.26 Moldovan IulianaV B 7.78 Miclăuș MarinelaV C 6.82 Kovacs PiroskaV D 8.07 Kovacs PiroskaVI A 8.5 Moldovan IulianaVI B 6.95 Miclăuș MarinelaVI C 7.69 Kovacs PiroskaVII A 7.11 Moldovan IulianaVII B 7.52 Miclăuș MarinelaVII C 6.78 Kovacs PiroskaVIII A 7.84 Moldovan IulianaVIII B 6.36 Miclăuș MarinelaVIII C 4.88 Kovacs Piroska
Limba şi literatura maghiară:
Clasa Media la Lb. Maghiara Profesor
V D 9.35 Gal EszterVI C 9.52 Gal EszterVII C 9.28 Gal EszterVIII C 7 Gal Eszter
Mişcarea elevilorpe parcursul semestrului I. an şcolar 2016-2017
Înscrişi la început de an
şcolar
Rămaşi la sfârşit de semestru
Plecaţi Veniţi
I-IV 454 454 1 1
V-VIII 269 270 - 1
Total şcoală 723 724 1 2
8
COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILORCLASELOR P – I – II
Activitatea desfăşurată în primul semestru al anului şcolar 2016-2017 de către membrii comisiei metodice a urmărit asigurarea unei calităţi foarte bune a procesului instructiv educativ, această activitate fiind foarte bogată sub toate aspectele: instructiv, educativ, metodic, perfecţionare profesională.
Comisia metodică a claselor pregatitoare, I şi a II-a a fost constituită din urmatorii invăţători:
Clasa pregatitoare A – Inv. Fernea Aurelia
Clasa pregatitoare B – Inv. Mic Marilena
Clasa pregatitoare C –Inv. Ardelean Ioana
Clasa pregatitoare D – Inv . Sink Irina
Clasa a I a A - Inv. Pop Mihaela
Clasa a I a B –Inv. Sucitu Margareta
Clasa a I a C – Inv. Cormos Ioana
Clasa a I a D – Inv . Vezer Ecaterina
Clasa a II a A –Inv. Fischer Elisabeta
Clasa a II a B – Inv . Calai Adriana
Clasa a II a C – Inv . Sabau Margareta
Clasa a II a D - Inv . Sava Gabriela
Activităţi desfăşurate:1. Proiectarea eficientă a curriculum-ului
S-a întocmit proiectarea didactă pe achiziţiile anterioare de învăţare ale elevilor, asigurând caracterul aplicativ al proiectării, respectând reglementările legale în vigoare privind conţinutul şi forma documentelor de proiectare în funcţie de particularităţile de vârstă ale elevilor
Elaborarea, aplicarea si interpretarea testelor de evaluare iniţială în intervalul dat de MECTS.
Prima intâlnire a membrilor comisiei metodice a avut loc în luna septembrie, întalnire în care s-a elaborat planul managerial pe primul si al doilea semestru , an şcolar 2016-2017.
2. Realizarea curriculum-uluiS-au utilizat metode active (care presupun activitatea independentă,
individual sau în grup a elevilor) în activităţile de învăţare, stimulând originalitatea şi creativitatea în proiectarea şi derularea demersului didactic, folosind un limbaj adecvat nivelului de achiziţii anterioare ale elevilor. S-au utilizat manuale, auxiliare curriculare autorizate şi baza logistică existentă în şcoală, material didactic în format electronic.
9
În timpul activităţii şcolare s-a pornit de la experienţa individuală şi achiziţiile anterioare ale elevilor în vederea însuşirii noilor cunoştinţe şi formării competenţelor specifice, s-a furnizat feed-back-ul şi au fost informati elevii, după caz, părinţii în privinţa progresului şcolar realizat.
S-au atins majoritatea obiectivelor curriculare propuse, s-au întocmit şi predat spre avizare la termen a proiectărilor didactice, s-au respectat datele stabilite în planificările calendaristice (replanificând activităţi didactice din motive obiective).
S-a încercat să se acorde un respect egal tuturor elevilor, indiferent de mediul de provenienţă, capacitatea de învăţare şi rezultatele obţinute, adaptând proiectarea la particularităţile sociale, economice, geografice, demografice şi culturale ale comunităţii în care funcţionează unitatea de învăţământ. 3. Evaluarea rezultatelor învăţării
În evaluare s-au utilizat instrumente variate (evaluare orală, evaluare scrisă, portofolii/lucrări practice) – evaluare ritmică, asigurând transparenţa criteriilor şi a procedurilor de evaluare, înregistrând activităţile de evaluare în conformitate cu legislaţia în vigoare, comunicând sistematic elevilor/părinţilor rezultatele evaluării, s-au elaborat indicatori şi descriptori de performanţă pentru fiecare competenţă, potrivit standardelor curriculare de performanţă. Toti invatatorii au colaborat cu consilierul şcolii pentru a cunoaşte mai bine elevii care necesită abordări speciale, în vederea alegerii strategiilor optime, adaptate fiecărui elev.
4. Realizarea activităţilor extracurriculare
Clasa Pregatitoare A - Fernea Aurelia 5 octombrie 2016 – Activitate în sala de clasă cu ocazia Zilei educaţiei12 octombrie 2016 – Activitate în parteneriat cu Poşta română14 octombrie 2016 – Activitate în parteneriat cu J.J.P. Satu Mare, Povestea unui copil cuminte7 noiembrie 2016 – Vizionarea teatrului de păpuşi Vrăjitorul din Oz14 noiembrie 2016 – Vizionarea piesei de teatru Punguţa cu doi bani15 noiembrie 2016 – Donarea de fructe şi legume cu ocazia Săptămânii legumelor şi fructelor14-18 noiembrie 2016 – Participarea cu lucrări cu tema Împreună pentru pace, la expoziţia realizată cu ocazia Săptămânii educaţiei globale, 13 decembrie 2016 – Operation Christmas Child20 decembrie 2016 – Vizionarea teatrului de păpuşi Fata moşului şi fata babei20 decembrie 2016 – Am plecat la colindat22 decembrie 2016 – Seară de colinde, activitate cu părinţii13 ianuarie 2017 – Activitate în sala de clasă cu ocazia celebrării poetului nepereche Mihai Eminescu25 ianuarie 2017 – Activitate în bibliotecă cu ocazia celebrării Micii Uniri, activitate în parteneriat cu clasa pregătitoare A si preşcolarii de la GPP Voinicelul
Clasa Pregatitoare B - Mic Marilena 5 octombrie 2016 – Activitate în sala de clasă cu ocazia Zilei educaţiei
10
12 octombrie 2016 – Activitate în parteneriat cu Poşta română14 octombrie 2016 – Activitate în parteneriat cu J.J.P. Satu Mare, Povestea unui copil cuminte7 noiembrie 2016 – Vizionarea teatrului de păpuşi Vrăjitorul din Oz14 noiembrie 2016 – Vizionarea piesei de teatru Punguţa cu doi bani15 noiembrie 2016 – Donarea de fructe şi legume cu ocazia Săptămânii legumelor şi fructelor14-18 noiembrie 2016 – Participarea cu lucrări cu tema Împreună pentru pace, la expoziţia realizată cu ocazia Săptămânii educaţiei globale, 26 noiembrie 2016 – Participarea la concursul internaţional de fantezie şi îndemânare Culorile toamnei13 decembrie 2016 – Operation Christmas Child20 decembrie 2016 – Vizionarea teatrului de păpuşi Fata moşului şi fata babei20 decembrie 2016 – Am plecat la colindat22 decembrie 2016 – Seară de colinde, activitate cu părinţii13 ianuarie 2017 – Activitate în sala de clasă cu ocazia celebrării poetului nepereche Mihai Eminescu25 ianuarie 2017 – Activitate în bibliotecă cu ocazia celebrării Micii Uniri, activitate în parteneriat cu clasa pregătitoare A si preşcolarii de la GPP Voinicelul
Clasa Pregatitoare C - Ardelean Ioana 5 octombrie 2016 – Activitate în sala de clasă cu ocazia Zilei educaţiei12 octombrie 2016 – Activitate în parteneriat cu Poşta română14 octombrie 2016 – Activitate în parteneriat cu J.J.P. Satu Mare, Povestea unui copil cuminte7 noiembrie 2016 – Vizionarea teatrului de păpuşi Vrăjitorul din Oz14 noiembrie 2016 – Vizionarea piesei de teatru Punguţa cu doi bani15 noiembrie 2016 – Donarea de fructe şi legume cu ocazia Săptămânii legumelor şi fructelor14-18 noiembrie 2016 – Participarea cu lucrări cu tema Împreună pentru pace, la expoziţia realizată cu ocazia Săptămânii educaţiei globale, 26 noiembrie 2016 – Participarea la concursul internaţional de fantezie şi îndemânare Culorile toamnei13 decembrie 2016 – Operation Christmas Child20 decembrie 2016 – Vizionarea teatrului de păpuşi Fata moşului şi fata babei20 decembrie 2016 – Am plecat la colindat22 decembrie 2016 – Seară de colinde, activitate cu părinţii13 ianuarie 2017 – Activitate în sala de clasă cu ocazia celebrării poetului nepereche Mihai Eminescu25 ianuarie 2017 – Activitate în bibliotecă cu ocazia celebrării Micii Uniri, activitate în parteneriat cu clasa pregătitoare A si preşcolarii de la GPP Voinicelul
Clasa Pregatitoare D - Sink IrinaCum să facem must şi gem? 28.10. 2016Activitate comună cu Grădiniţa Nr 13 – Jocuri populare pentru copii 17.11.2016Vizionarea pieselor (2) de teatru cu abonament: Noiembrie, 19. 01. 2017
11
Concurs de desene:Hallowen - Cel mai fioros dovleac1Decembrie - Steaguri 28.11.2016Serbare de Crăciun 21. 12.2016Teatru de păpuşi: Poveştile bunicii 26. 01.2017Bal mascat : 02.02.2017
Clasa I A - Pop MihaelaZiua Educatiei “Te cant invatatoare mult iubita” - Octombrie - cantece si poezii dedicate invatatoarei;Cele mai haioase masti –Noiembrie - parada a mastilor de Halloween;“Sa sarbatorim Ziua Nationala a Romaniei “- Decembrie - cantece patiotice si poezii inchinate tarii;“In jurul bradului” - serbare dedicata sarbatorilor de iarna – Decembrie“Fiecare an incepe cu Eminescu” – Ianuarie - recital de poezii din creatia marelui poet M. Eminescu“Unde-i unu nu-i putere” - Ianuarie - cantece despre Unirea sub Cuza –Voda;Concursul Comper Comunicare prima etapa – Ianuarie - Comper Matematica prima etapaTeatru de papusi “ Fata mosului si fata babei” de I. CreangaTeatru cu abonament ”Punguta cu doi bani“ I CreangaParticipare la concursul international Culorile Toamnei unde eleva Gorgan Ana a obtinut premiul I.
Clasa I B - Sucitu MargaretaZiua Educatiei “Te cant invatatoare mult iubita” - Octombrie - cantece si poezii dedicate invatatoarei;Povesti si poezii indragite - Noiembrie - concurs intre cele doua scoli partenere A. Iancu - O. Goga - recunoate povestea, deseneaza scena cea mai reprezentativa sau recita poeziaindragita - “O mare si frumoasa prietenie - M. Eminescu – I. Creanga”;Cele mai haioase masti - Noiembrie - parada a mastilor de Halloween;“Sa sarbatorim Ziua Nationala a Romaniei “- Decembrie - cantece patiotice si poezii inchinate tarii;“In jurul bradului” - serbare dedicata sarbatorilor de iarna – Decembrie“Fiecare an incepe cu Eminescu” – Ianuarie - recital de poezii din creatia marelui poet M. Eminescu“Unde-i unu nu-i putere” – Ianuarie - cantece despre Unirea sub Cuza –Voda;Concursul Comper Comunicare prima etapa – Ianuarie - Comper Matematica prima etapaTeatru de papusi “ Fata mosului si fata babei” de I. CreangaTeatru cu abonament ”Punguta cu doi bani “ I Creanga
Clasa I C - Cormos IoanaA venit, a venit toamna!Noi suntem romani!
12
In asteptarea lui Mos Craciun...La ceas aniversar - Mihai Eminescu...Hai sa dam mana cu mana!...
Clasa I D - Vezer KatalinCoboara toamna - drumetieZiua animalelor - concurs de ghicitoriTeatru de papusi- Vrajitoarea si ImparatulFocul - prieten sau dusman1 Decembrie – desene - concursPoezii de Petofi Sandor - omagierea zilei poetuluiTarg de CraciunSerbare de Craciun la scoala si in seara de Craciun la Biserica Sfantul SpiritPoiect cu Biserica Sfantul Spirit - in asteptarea Craciunului - Confectionarea podoabelorFarsang - bal mascat
Clasa a II a A – Fischer Elisabeta Activitate cultural - artistica in holul scolii de 25 Octombrie ,,Ziua Fortelor Armate"Participare la spectacol la Teatrul de Nord piesa ,,Punguta cu doi bani'"Parteneriat cu Sc.gen Buruienesti jud. Neamt - 17 elevi au trimis lucrari ,,Creatii plastice si artistice" la proiectul ,,In asteptarea lui Mos Nicolae"1 Decembrie - Ziua nationala a Romaniei - Activitate cultural artistica in colaborare cu clasele parareleColectarea de fructe si legume pentru ,,Casa Sperantei"Serbare de Craciun - Colindam, colindam iarna!Activitate culturala Mihai Eminescu - concurs de recitariTarg de Craciun - participare cu materiale confectionate de elevi - suma incasata era de 135 leiParticiparea clasei la Concursul Comper la disciplinele Limba si literatura romana si Matematica24 Ianuarie - marcarea evenimentului prin activitati artistico/plastic - expozitie de lucrari
Clasa a II a B - Calai AdrianaEducatia globala - pacea prin ochii copiilor - Expozitie de desene. Activitati artistic - plastice. Creatii literareZiua Mondiala a Educatiei - Program artistic1 Decembrie , Ziua Nationala a Romaniei - Program artistic,,Sa facem o fapta buna cu un fruct si o legume” - Activitate SNACSerbare de CraciunExpozitie de Craciun- Expozitie de desene . Activitati artistico- plastice . Creatii literareMihai Eminescu- Expozitie de desene . Activitati artistico- plastice . Creatii literare
13
Unirea Principatelor Romane – Concurs de cultura generala ( elevii cls. a II-a B si a II- C )Parteneriat cu un cabinet stomatologicParteneriat educativ,, Învăţăm şi ne jucăm împreună”- Parteneriat incheiat cu Sc. Gimn. ,,M. Eliade” Concurs regional cultural - artistic inclus în CAER 2016 poziţia 1298 din 28.01.2016: ,,Cosul toamnei.
Clasa a II a C – Sabau MargaretaEducatia globala - pacea prin ochii copiilor - Expozitie de desene. Activitati artistic - plastice. Creatii literareZiua Mondiala a Educatiei - Program artistic1 Decembrie , Ziua Nationala a Romaniei - Program artistic,,Sa facem o fapta buna cu un fruct si o legume”- Activitate SNACSerbare de CraciunExpozitie de Craciun - Expozitie de desene. Activitati artistic - plastice. Creatii literareMihai Eminescu - Expozitie de desene. Activitati artistic - plastice. Creatii literareUnirea Principatelor Romane – Concurs de cultura generala (elevii cls. a II-a B si a II- C)Parteneriat cu un cabinet stomatologicParteneriat educative ,,Învăţăm şi ne jucăm împreună”- Parteneriat incheiat cu Sc. Gimn. ,,M. Eliade”Concurs regional cultural-artistic inclus în CAER 2016 poziţia 1298 din 28.01.2016: ,, Cosul toamnei”
Clasa a II a D - Sava Gabriela,,Haideţi la plimbare! “-plimbare în cartierÎnsuşirea regulilor de circulaţie rutieră de la şcoală până acasă în scopul evitării accidentelor5 octombrie- ,,Ziua Educaţiei” ,,Dascălul meu, îţi doresc:”Expoziţie de desene ,,Şi păpuşile au glas” Vizionarea spectacolelor de teatru, cunoaşterea valorilor cultural Am vizionat cu elevii două spectacole de teatru la Teatrul de Nord.,, Hora frăţiei!“ Sărbătorirea Zilei de 1 Decembrie Cultivarea sentimentelor de dragoste si respect faţă de popor.,,Brăduleţ, brăduţ drăguţ” - Împodobirea bradului de Crăciun, colinde Cunoaşterea tradiţiilor de Crăciun,,Pe aripile basmelor!” – dramatizare. Trezirea interesului pentru lumea poveştilor,,Parada măştilor” – Carnaval. Dezvoltarea creativităţii elevilor, Dezvoltarea spiritului de evaluare colegialăCONCURSURIConcursul Internaţional de Fantezie şi Îndemânare „Culorile Toamnei” cuprins în CAEN 2016, poz.19, pag.3 Noiembrie 2016 LIPOVA. Elevul Dobi Ruben, clasa a II-a D – Premiul al II-leaPROIECTE DE PARTENERIAT
14
1.Titlul proiectului: -,,Preşcolarii de azi, şcolarii de mâine” cu Grădiniţa Voinicelul:Coordonatori: înv. Sava Gabriela, doamnele educatoare Vitéz Monica şi Suceveanu IldikoPerioada de desfasurare: nelimitat, pe tot parcursul anului şcolarParteneri: preşcolari, părinţi, elevi, educatoare, învăţătorii de la secţia maghiară, şcoala Gimnazială ,,Avram Iancu”2.Titlul proiectului: -,,Magia universului şcolar” cu ,,Şcoala Gimnazială ,,Avram Iancu” TurdaCoordonatori: înv. Sava Gabriela, prof. Bodea FinicaPerioada de desfasurare: pe tot parcursul anului şcolar 2016-2017Parteneri: părinţi, elevi, profesori, 5. Elevi, cadre didactice, parinti participantiExpoziţie de desene, tema „Pacea prin ochii copiilor” 5.Contribuţia la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi promovarea imaginii acesteiaToate cadrele didactice au realizat integral şi la timp atribuţiile stabilite prin fişa postului, comunicarea formală cu conducerea unităţii, cu colegii, cu elevii, cu părinţii şi cu alte părţi interesate de la nivelul comunităţiii, de asemenea s-a respectat integral documentele interne şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI colaborând cu medicul şcolii şi asistenta medicală pentru prevenirea cazurilor grave de imbolnavireAm prelucrat şi respectat integral documentele interne şi procedurile de sănătate şi securitate a muncii şi de PSI colaborând cu medicul şcolii şi asistenta medicală pentru prevenirea cazurilor grave de îmbolnăvire.Puncte tari:- şcoala dispune de întregul material curricular ( planuri de învăţământ şi programe şcolare, auxiliare curriculare) pentru fiecare an de studiu;- activităţile instructive-educative se desfăşoară în săli de clasă dotate cu mobilier nou, materiale didactice moderne care corespund cerinţelor actuale ( planşe didactice, laptop-uri, videoproiector, truse geometrice, etc.) - toate cadrele didactactice şi-au realizat obiectivele propuse- relaţii interpersonal (învăţători-elevi, învăţători-părinţi, învăţători-învăţători, etc.) existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis, stimulativ;- interesul cadrelor didactice pentru formarea continuă prin participarea la cursuri de perfecţionare;Puncte slabe:-lipsa unui spaţiu care să faciliteze desfăşurarea diferitelor activităţi cultural- artistice.Oportunităţi :- varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de CCD;- întâlnirile frecvente de câte ori este cazul între cadrele didactice şi părinţii elevilor;
COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR15
CLASELOR III – IV
În semestrul I, structura Comisiei metodice a învăţătorilor claselor a III-a şi a IV-a a reunit 7 cadre didactice – 6 cadre titulare şi un cadru didactic suplinitor calificat, respectiv:
Racolţa Doina Lucia - prof.înv.primar - clasa aIII-a AFlorea Gabriela Mariana - prof.înv.primar - clasa aIII-a BMaxim Viorica - prof.înv.primar - clasa aIII-a CVezer Iosif-învăţător - clasa a III-a D - secţia maghiarăGoje Carmen Teodora - prof.înv. primar - clasa a IV-a AToth Alina - prof.înv.primar-clasa a IV-a BKatacz Pelle Kinga - prof.înv.primar-clasa a IV-a C - secţia maghiară
Toate cadrele didactice s-au dovedit a fi, prin modul în care au gândit şi au prestat actul didactic, înzestrate cu harul metodic şi profesionalismul dascălului ce urmăreşte eficienţa şi pragmatismul cunoştinţelor predate elevilor.Fiecare cadru didactic a respectat şi s-a bazat, atât la nivelul muncii individuale cât şi colective, pe unităţile de competenţă, urmărind indicatorii de performanţă, respectându-şi responsabilităţile la nivelul colectivului, dar şi al comisiei metodice.
1.Proiectarea eficientă a curriculum-ului Principala preocupare a membrilor comisiei a fost studiul si aplicarea prevederilor pentru acest an,transmise de minister şi ISJ,prin scrisoarea metodică pentru învăţători, transmisă cu adresa nr.3529/14.10.2016. In acest sens s-a întocmit Planul managerial pentru organizarea activităţii comisiei metodice a învăţătorilor claselor aIII-a şi a IV-a. Obiectivele generale şi specifice propuse:
OG1: Ameliorarea calitatii procesului de predare-invatare-evaluare Obiective specifice:
O1: Sporirea eficientei actului didactic;O2: Evaluarea elevilor cu scop de orientare si optimizare a procesului de invatare;O3: Imbunatatirea competentelor de citit-scris si calcul matematic;O4: Utilizarea unor strategii interactive, moderne in desfasurarea activitatii la clasa;
Proiectarea activităţii la nivelul claselor s-a realizat cu scopul dezvoltării de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare si transcurriculare a conţinuturilor programelor şcolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MECT, precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate. Conceperea planificărilor calendaristice s-a făcut în funcţie de durata semestrelor, au fost stabilite conform programei şcolare, respectând întocmai programa. Stabilirea obiectivelor operaţionale şi a conţinuturilor activităţilor s-a făcut în concordanţă cu programa şi respectând particularităţile de vârstă ale elevilor, utilizând strategii interactive, participative.
16
Fiecare cadru didactic a întocmit planificarea calendaristică cât şi cea pe unităţi de învăţare, în conformitate cu programa şcolară în vigoare.Au prezentat spre avizare, directorului şcolii, aceste documente la termen. Pe parcursul activităţilor instructiv-educative s-a adoptat o atitudine echilibrată, calmă, liniştită păstrând o relaţie de colaborare şi cooperare cu elevii favorizând astfel existenţa unui climat deschis şi în acelaşi timp responsabil, fapt prin care elevii au căpătat încredere în propria persoană. Prin tratarea diferenţiată a elevilor, modul în care aceştia sunt implicaţi în activităţi, învăţătorii au reuşit să cunoască specificul fiecărui elev şi particularităţile de vârstă ale acestora. Astfel întotdeauna au selectat modalităţi de comunicare adecvate, atât diverselor situaţii cât şi personalităţii fiecărui elev.
Eficientizarea demersului didactic s-a realizat mai ales printr-o abordare inter şi transdisciplinară, limbajul utilizat fiind specific unor domenii conexe. Ameliorarea performantelor elevilor in domeniul lecturii s-a realizat prin desfasurarea unor lectii atractive, a unor parteneriate cu biblioteca scolara, cea din cartier, precum si prin desfasurarea unor activitati extracurriculare.Cadrele didactice au îndrumat lectura elevilor,au utilizat în activitatea de predare/învăţare planşe didactice şi soft-uri educaţionale,iar leptopul şi videoproiectorul au fost folosite ca mijloace de învăţământ moderne.
2.Evaluarea rezultatelor şcolare Ca punct de plecare s-au organizat evaluările iniţiale, rezultatele fiind cuprinse în centralizatoare pe clase, fiind analizate la nivel de comisie.Organizarea judicioasa a evaluarilor formative şi sumative, după fiecare unitate de învăţare, s-a finalizat cu stabilirea unor programe de recuperare, ameliorare si dezvoltare. Initierea educatiei remediale pentru elevii cu dificultati de invatare,prevăzută intr-un grafic,s-a desfăşurat la toate clasele a III-a şi a IV-a. S-au folosit atât metode tradiţionale cât şi metode moderne începând cu evaluarea iniţială care s-a desfăşurat conform cerinţelor actuale existând în acest sens mapa cu evaluările iniţiale ale elevilor ,notele prezentate individual părinţilor sub semnătură precum şi măsurile ameliorative propuse. Evidenţiez consecvenţa învăţătorilor în abordarea centrată pe elev în obţinerea de performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor iniţiale şi sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului didactic, aspect materializat în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi comportamentele elevilor. Elevii au fost notaţi obiectiv pe baza unor descriptori de performanţă bine definiţi, ritmic, rezultatele fiind consemnate de fiecare dată în catalogul clasei şi în carnetele elevilor.
3.Activităţi extraşcolare şi extracurriculare
În acest semestru cadrele didactice si elevii claselor a III-a şi a IV-a au organizat şi desfăşurat o paletă diversificată de activităţi extracurriculare, activitaţi care au contribuit direct la atingerea obiectivelor curriculare, ale dezvoltării personale, instituţionale şi comunitare,cum ar fi:
- Vizite la muzee sau instituţii din oraş;17
- Vizionarea unor spectacole de teatru;- Momente literar-artistice organizate cu ocazia unor evenimente;- Actiuni caritabile, de voluntariat;- Acţiuni ecologice;- Serbări;- Concursuri naţionale artistico-plastice;- Implicarea elevilor şi cadrelor didactice în proiecte educaţionale;- Participare la concursuri nationale de Competenţă şi performanţă-Comper
Limba română şi Matematica, ,,Lumina Math,,
Activităţi extracurriculare:clasa a III-a A - prof. înv. primar Racolţa Doina
- ,,Ziua Mondiala a Educatiei” – 05.10.2016-activitate dedicată educaţiei şi educatorilor
- Ziua armatei române – participare la parada militară din faţa statuii ostaşului român, depuneri de flori – 25.10.2016; (clasele a III -a A si a IV-a A)
- În 25 X 2016, de Ziua Armatei, am fost la depuneri de coroane la Monumentul Ostaşului Român;
- În 14 XI 2016 am urmărit un spectacol de teatru la Teatrul de Nord, cu abonamente personale, vizionând piesa „Punguta cu doi bani”;
- În 16 XI 2016 am participat la Proiectul Naţional „Împreună pentru Pace” cu toţi cei 25 elevi ai clasei, un proiect naţional ce a inclus zeci de mii de şcolari români. Elevii clasei s-au pregătit 10 zile pentru acest proiect-concurs;
- În 17 XI 2016 ne-am mobilizat pentru a participa la Concursul Naţional „Igiena de nota 10”. A fost o activitate foarte complexă, ce a presupus o pregătire de două săptămâni;
- În 1 Decembrie 2016 am sărbătorit Ziua Naţională a României prin vers, cânt şi joc, în holul şcolii.
- În 20 XII 2016 am desfăşurat Târgul de Crăciun cu o Expoziţie organizată în holul şcolii;
- În 21 XII 2016 am prezentat tradiţia de Crăciun numită „Viflaimul” şi am colindat sub bradul din holul şcolii, iar elevii au primit cadouri individuale;
- În 15 Ianuarie 2017 l-am sărbătorit şi omagiat pe Marele Eminescu, la biblioteca şcolii;
- În 24 Ianuarie 2017 l-am omagiat pe Alexandru Ioan Cuza, domnul Unirii din 1859.
clasa a III-a B - prof. înv. primar Florea Gabriela- 14 noiembrie 2016 – Vizionarea spectacolului „Punguţa cu doi bani” la
Teatrul de Nord Satu Mare. - 14 – 18 noiembrie 2016 – Săptămâna Educaţiei Globale cu tema:
„Împreună pentru pace” Expoziţie cu lucrări artistico-plastice ale elevilor clasei a III-a B cu tema: „Pacea prin ochii copiilor”.
18
- 29 noiembrie 2016 – Participarea elevilor clasei a III-a B la programul susţinut de elevii claselor III-IV cu prilejul Zilei Naţionale a României.
- decembrie 2016 – Colectarea de legume şi fructe pentru copiii de la Casa Maria.
- 19 – 22 decembrie 2016 – Participarea elevilor clasei a III-a B, cu lucrări realizate de ei, la Târgul de Crăciun organizat şi desfăşurat la Şcoala Gimnazială „Avram Iancu”.
- 13 ianuarie 2017 – Program de cântece şi poezii desfăşurat la biblioteca şcolii, program intitulat "Mihai Eminescu – poetul românilor".
clasa a III-a C - prof. înv. primar Maxim Viorica- În 5 X 2016, de Ziua Educaţiei, am susţinut un frumos program artistic in
holul scolii;- E toamnă iar...- 30 sept.2016-compoziţii artistice şi plastice inspirate de
anotimpul toamna- Ziua mondială a animalelor-17 oct.2016-ghicitori şi curiozităţi despre
animale- Fructele-izvor de sănătate-15 nov.2016-prezentare PPT, fructe şi legume
haioase- Săptămâna educaţiei globale - ,,Împreună pentru pace,, - 16 nov.2016 -
desene şi picturi pe tema - ,,Pacea prin ochii copiilor,,- Activităţi de voluntariat - Donarea de fructe şi legume pentru ,,Casa
Speranţei,, - 17 noiembrie 2016- 1 Decembrie – Ziua Naţională a României - ,,Sunt mândru ca sunt roman,, -
moment literar muzical (holul şcolii) - 29 noiembrie 2016- Magia sărbătorilor de iarnă - concert de colinde – la Gradiniţa ,,Voinicelul,,
corpul C - parteneriat si in clasa – parinti.- Omagiu ,,Luceafărului,, poeziei româneşti - moment literar muzical - 16 ian.
2017 la biblioteca scolii- Hai să dăm mână cu mână - Hora Unirii - act. in clasa - La teatru - Piesa: ,,Punguţa cu doi bani„ Teatrul de Nord -14nov. 2016- Târgul de Crăciun - expoziţie cu vânzare a unor produse de Crăciun,
confecţionate de copii – 19-22.12.2016;
clasa a III-a D - inv.Vezer Iosif- Coboara toamna - drumetie- Ziua animalelor - concurs de ghicitori- Teatru de papusi - Vrajitoarea si Imparatul- Focul - prieten sau dusman- 1 Decembrie – desene - concurs- Poezii de Petofi Sandor - omagierea zilei poetului- Targ de Craciun- Serbare de Craciun la scoala si in seara de Craciun la Biserica Sfantul Spirit- Proiect cu Biserica Sfantul Spirit - in asteptarea Craciunului -
Confectionarea podoabelor- Farsang - bal mascat
19
clasa a IV-a A - prof. înv. Primar Goje Carmen- Ziua Educaţiei – sărbătorită în holul şcolii – 05.10.2016;- Ziua armatei române – participare la parada militară din faţa statuii ostaşului
român, depuneri de flori – 25.10.2016;- Vizită la muzeul de istorie – 25.10.2016;- Împreună pentru pace – desfăşurarea unei activităţi, cu titlul “Pacea prin
ochii copiilor”, finalizată cu realizarea unor desene despre pace - 16.11.2016;
- Activitate de voluntariat – donare de fructe şi legume copiilor nevoiaşi – 17. 11.2016;
- Pregătire suplimentară a elevilor participanţi la concursuri şcolare;- Ziua României – sărbătorită în holul şcolii, prin vers şi cânt - 29.11.2016;- Vizionarea spectacolului de teatru “Punguţa cu doi bani” la Teatrul de Nord;- Vizită la GPP “Voinicelul”, corp C – colindarea copiilor de la grupa mare -
13.12.2016;- Expoziţie cu vânzare a unor produse de Crăciun, confecţionate de copii –
19-21.12.2016;- Colindare în holul şcolii – 22.12.2016;- Prezentarea momentului artistic „Mihai Eminecu – poet nepereche” în
biblioteca şcolii şi realizarea unui concurs de recitare între elevii claselor a III-a A şi a IV-a A – 13.01.2017;
clasa a IV-a B prof. înv. Primar Toth Alina- Teatru - ,,Punguţa cu doi bani” - 14 noiembrie 2016- Voluntariat - Săptămâna fructelor donate -16 noiembrie 2016- Expoziţie:,, Carnavalul toamnei”- Concurs de creaţii artistico-plastice: ,,Culorile Toamnei”- Săptămâna Educaţiei Globale: - ,,Pacea cel mai scump cuvânt” - expoziţie de desene- ,,Combaterea violenţei în şcoală” - întâlnirea cu jandarmii- ,,Mândru că sunt român” - tradiţii şi obiceiuri de 1 Decembrie - program
artistic- Concurs ,,In aşteptarea lui Moş Nicolae” - 6 decembrie 2016- Iarna, anotimpul bucuriilor - ,,Târg de Crăciun”- Activitate în parteneriat cu biblioteca şcolii - ,,Fără Eminescu am fi mai
altfel şi mai săraci” - recitare de poezii şi expoziţie de desene ilustrând poeziile eminesciene
- Concursul Comper Comunicare 20 ianuarie 2017- Concurs Comper Matematică 27 ianuarie 2017
clasa a IV-a C - prof. înv. Primar Katacz Pelle Kinga- Roadele toamnei - 23.09.2016- Expoziţie cu desene şi picture despre toamnă - 12.10 2016- ,,A fost odată, ca niciodată… - ascultarea unor poveşti - 16.11.2016- La teatru de Nord - Piesa ,,Ludas Mateji,, - 29.11.2016
20
- 1 Decembrie - Sărbătoarea Naţională - recitare poezii - 02.12.2016- Atelier de Crăciun - confecţionarea unor podoabe pentru brad - 14.12.2016- Serbare de Crăciun - 20.12.2016- ,,Minte sănătoasă într-un corp sănătos,, - concurs între clase - 10.01.2017- ,,În lumea poveştilor,, - 26.01.2017- ,,Bal mascat,, - confecţionare de măşti şi prezentarea personajelor preferate -
16.02.2017
Concursuri şcolareConcurs internaţional de fantezie şi îndemânare ,,Culorile toamnei,, ce
face parte din CAEN, domeniul A2, pag. 3 şi poziţia 19, Ediţia a XIII-a, 26 noiembrie 2016
- Eleva Danciu Miruna, clasa a III-a A a obţinut Locul III - prof. Racolţa Doina.
- diplome de participare obţinute de următorii elevi din clasa a III-a C: Mare Liana, Oroszi Vivien, Pop Daniela, Aranios Denisa, Achim Alessia, Secan Alexandra şi Ţurcan Georgiana. - prof. Maxim Viorica
- 2 elevi au obţinut premiul II - clasa a IV-a A - prof. Goje Carmen- Diplome de participare - clasa a IV-a B - prof. Toth AlinaParticiparea la concursul national de matematică “Lumina Math”,
unde la etapa online au participat 10 copii, care s-au calificat la etapa scrisă, unde Coman Darian a obţinut menţiune; clasa a IV-a A – Goje Carmen
În 8 XI 2016 am participat cu 17 elevi la etapa online a concursului „Lumina math”. Toţi aceşti elevi au promovat în etapa următoare, întrucât punctajul obţinut de fiecare a fost destul de mare - clasa a III-a A – Racolţa Doina.
În 11 XI 2016 am participat cu toţi cei 25 elevi la concursul „Amintiri din copilărie”, concurs cuprins în CAERI, poziţia 951. Rezultatele sunt următoarele:
- Locul I Sorian Alexandra- Locul I Roszuţ George- Locul II Bibarţ Rareş- Locul II Pereni Luca- Locul II Varga Andrei- Locul III Mureşan Azaleea- Menţiuni – 18 elevi - Clasa a III-a A - prof. Racolţa Doina
În 26 XI 2016 am participat la etapa scrisă a concursului „Lumina math”, ce s-a desfăşurat la Şcoala Gimnazială „Lucian Blaga”. Din cei 17 elevi calificaţi, au fost prezenţi 14, iar 10 din ei au fost premiaţi astfel:
- II. Roszuţ George, Szilagyi Alexa- III. Gheţe Briana, Makara Daniel, Pereni Luca, Sorian Alexandra,
Varga Andrei
21
- Menţiune Cuha Tudor, Mureşan Azaleea, Pintea Şerban - clasa a III-a, prof. Racolţa DoinaConcursul naţional „Igiena de 10”, în cadrul campaniei iniţiate de
Domestos – 30.11.2016; - Participare: clasa a III-a A, coordonator, prof. Racolţa Doina- clasa a IV-a A, coordonaţi de prof.Goje Carmen
Concursul regional „În aşteptarea lui Moş Nicolae”, concurs de desene şi colaje înscris în CAER, unde 16 elevi au luat locul I: Blaga, Szilagyi, Ciorba, Kerezsi, Şipoş, Burta, Coroiu, Makara, Sorian, Boroş, Sulyok, Bogdan, Tătar, Rozsuţ, Mureşan, iar locul II a fost ocupat de: Gheţe, Varga, Cuha; clasa a III-a A, prof. Racolţa Doina.
Premii obţinute - clasa a III-a B, prof. Florea Gabriela- Premiul I: Cozma Denisa- Premiul I: Georgiu Jasmina- Premiul I: Lucuţ Miruna- 6 elevi au obţinut premiul I şi 2 elevi premiul II - clasa a IV-a A, prof.
Goje Carmen- Participare clasa a IV-a B, prof. Toth Alina
Concursul Naţional de Competenţă şi performanţă – Comper - Limba şi literatura română - Etapa I - 20 ianuarie 2017Rezultate obţinute:
Clasa a III-a A, prof. Racolţa Doina- 100 p – 4 elevi: Gheţe, Pereni, Sorian, Roszuţ- 95 p – 4 elevi: Ciorba, Makara, Şipoş, Szilagyi- 90 p – 4 elevi: Cuha, Mureşan, Paul, Pintea- 85 p – 5 elevi: Bibarţ, Burta, Kerezsi, Pop, Varga- sub 85 p: 8 elevi
Clasa a III-a B, prof. Florea Gabriela- Premiul I – 13 elevi- Premiul II – 7 elevi- Premiul III – 2 elevi- Menţiune – 2 elevi
Clasa a III-a C, prof. Maxim Viorica- Premiul I - 11elevi- Premiul II - 7 elevi- Premiul III - 5 elevi
Clasa a IV-a A, prof. Goje Carmen- 5 elevi au obţinut premiul I, 5 elevi premiul II, 3 elevi
premiul III, 4 elevi menţiune. Concursul Naţional de Competenţă şi performanţă - Comper-Mate - Etapa I. 27 ianuarie 2017
Rezultate obţinute:Clasa a III-a A
- 100 p – 10 elevi: Pereni, Roszuţ, Varga, Szilagyi, Bibarţ, Cuha, Burta, Sorian, Mureşan, Popa
22
- 85 p – 3 elevi: Paul, Ciorba, Gheţe- 80 p – 2 elevi: Makara, Boroş- 75 p – 3 elevi: Pintea, Şipoş, Bogdan- sub 75 p – 7 elevi
Clasa a III-a B- Premiul I – 3 elevi- Premiul II – 4 elevi- Premiul III – 12 elevi- Menţiune – 2 elevi
Clasa a III-a C- Premiul I - 4elevi,- Premiul II - 4 elevi,- Premiul III - 6 elevi,- Menţiune - 3 elevi
Clasa a IV-a A- 5 elevi au obţinut premiul I,- 1 elev premiul II,- 3 elevi premiul III,- 3 elevi menţiune;
Proiecte educaţionale locale / naţionale- Proiectul Naţional „Împreună pentru Pace,, (clasele a III a A, B, C şi clasele
a IV-a A, B)- Săptămâna educaţiei globale - ,,Împreună pentru pace” - 16 nov. 2016 -
desene şi picturi pe tema - ,,Pacea prin ochii copiilor,, (clasele a III a A, B, C şi clasele a IV-a A, B)
- Activitate în parteneriat cu un angajat al Poştei Române - ,,Ziua Poştei Române” - octombrie 2016 - clasa a IV-a B, prof. Toth Alina
- Iniţierea proiectului de parteneriat „Prieteni voinicei” cu GPP „Voinicelul”, corp C (clasele a III-a A şi a IV-a A)
- Activitate în cadrul proiectului de parteneriat „Să citim pentru mileniul III – „O carte pentru fiecare, o carte pentru toţi copiii” la GPP „Voinicelul”, corp C, prin prezentarea unui moment artistic în cinstea poetului Mihai Eminescu – 12.01.2017 ( clasa a IV-a A, prof. Goje Carmen)
- „Bucuriile iernii!” - activitate derulata in cadrul proiectului ,,Prietenia -farmecul copilariei,, - clasa a III-a C, prof. Maxim Viorica în parteneriat cu Grupa mijlocie de la Grădiniţa ,,Voinicelul,, - educatoare, Curelaru Lucica.
- ,,Călătorie în lumea cărţilor,, - Proiect de parteneriat educaţional cu biblioteca şcolii
- coordonator proiect - prof. înv. primar Maxim Viorica- colaboratori: Grad Florica - bibliotecar şcoală- Parteneriat cu Editura Paralela 45 - parteneriat educational - toate cadrele
didactice din comisia metodică (secţia română)- Mentor - adeverinţă/diploma- Parteneriat cu editura EDU - achizitionarea de reviste educative (Secretul
numerelor şi al formelor - soft educational pentru MEM, ,,Tainele ştiinţelor,,
23
- revistă şi CD pentru clasa a III-a, la Ştiinte. (Clasele a III-a A, B, C şi a IV-a A, B)
4.Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică Cadrele didactice sunt preocupate şi în acest semestru de formarea profesională, de folosirea unei metodologii activ-participative. Se documentează asupra noutăţilor, cele mai interesante fiind puse în practică.
Fiecare invatator si-a intocmit portofoliul personal care cuprinde urmatoarele :
- planificarea calendaristica;- proiectarea unitatilor de invatare; - probele de evaluare initiala, formativa, interpretarea acestora;- graficul sedintelor cu parintii;- caracterizarea clasei;- activitati extracurriculare, etc.
În 18 XI 2016, toate cadrele didactice, sectia română, au participat la Cercul Pedagogic al învăţătorilor, desfăşurat la Şcoala Gimnazială „Mircea Eliade,, – lecţie demonstrativă susţinută la disciplina Joc şi mişcare /Optional.
În 25 XI 2016, prof. înv. primar Racolţa Doina a susţinut în cadrul Comisiei metodice a învăţătorilor de la clasa a III-a, din şcoală, referatul cu „Pledoarie pentru scrisul frumos al scolarului - repere metodologice”.
Prezentarea referatului cu tema ”Parteneriatele educaţionale şi importanţa lor în educaţia copilului” în cadrul Comisiei metodice - 19 decembrie 2016 – prof. înv. primar Florea Gabriela
Activitate in cadrul comisiei metodice a invatatorilor clasele a III-a si a IV-a prof. înv. primar Maxim Viorica - Responsabil comisie metodică
- coordonarea si organizarea activitatii comisiei metodice;- intocmirea proceselor verbale la fiecare activitate;- prezentarea PPT cu tema: ,,Strategii didactice pentru formarea competentelor de lectura la ciclul primar,, (17.11.2016)- valorificarea parteneriatelor educationale pe dimensiunea lecturii prin activitatile desfasurate in cadrul parteneriatului cu biblioteca scolii -19.12.2016 (clasa a III-a C)Participare la simpozionul naţional „Proiectare didactică şi management
european în spaţiul românesc”, cu lucrarea „Proiect de parteneriat internaţional: „Paştele în sufletul copiilor” – 11.12.2016; prof. Goje Carmen
Abordarea transdisciplinară a sărbătorilor de iarnă - serbări şcolare au realizat toţi membrii comisiei metodice, în perioada 15-22 decembrie.
Elaborarea unor probe de evaluare sumativă la clasa a IV-a - în cadrul temei propuse în comisia metodica - 17 ianuarie 2017 - prof. inv. primar Toth Alina
5.Contribuţia la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi la promovarea imaginii acesteia
- Membrii comisiei metodice au contribuit la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi la promovarea imaginii acesteia, prin următoarele activităţi:
24
- Au respectat întotdeauna termenele date pentru îndeplinirea sarcinilor date de conducerea şcolii.
- Şi-au îndeplinit serviciul pe şcoală, precum şi responsabilităţile stabilite prin fişa postului.
- Au completat corect toate documentele şcolare, catalogul şi actele care le-au fost solicitate pentru secretariatul şcolii, pe tot parcursul semestrului I.
- Au participat la toate şedinţele Consiliului Profesoral.- Au fost punctuali în permanenţă la cursuri.- Au prelucrat elevilor normele de securitate a muncii şi PSI, iar părinţii
elevilor au semnat în tabelul nominal care, apoi, s-a predat la secretariatul şcolii.
- Au colaborat foarte bine cu medicul şcolii şi cu asistenta medicală.- Au prelucrat atât elevilor, cât şi părinţilor Regulamentul de ordine interioară
- septembrie 2016.- Cele mai reuşite activităţi au fost popularizate prin postarea unor albume, pe
pagina de facebook a şcolii.
COMISIA METODICĂ „MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE”
În anul şcolar 2016/2017, activitatea Comisiei „Matematică şi ştiinţe” a avut ca scop îmbunătăţirea calităţii educaţiei oferite. Priorităţi:
- Corelarea managementului comisiei cu managamentul instituţional al unităţii de învăţământ
Optimizarea activităţii de proiectare şi de realizare a curriculum-ului• Ameliorarea rezultatelor obţinute de elevi din perspectiva adaptării acestora
la viaţa şcolară şi socialăObiective:
- Implementarea eficientă a planului managerial al unităţii şcolare la nivelul comisiei “Matematică şi ştiinţe”
- Dezvoltarea capacităţii comisiei de implementare a managementului calităţii Îmbunătăţirea calităţii predării–învăţării-evaluării pentru atingerea
standardelor curriculare şi asigurarea succesului şcolar Diversificarea ofertei educaţionale la nivelul catedrei • Îmbunătăţitea rezultatelor obţinure la concursurile şcolare• Îmbunătăţitea rezultatelor obţinure la Evaluările Naţionale
În semestrul I al anului şcolar 2016//2017, la nivelul comisiei, s-au derulat următoarele activităţi:
- Elaborarea documentelor manageriale ale Comisiei “Matematică şi ştiinţe” s-a realizat pe baza analizei activităţii din anul şcolar 2015/2016 (Solschi C).
- Membri comisiei au participat la cercurile pedagogice. D-na profesoară Precup Mirela a fost responsabil la Cercul pedagogic organizat în data de 18.11.2016.
- Au fost elaborate teste de evaluare iniţială/ predictive în conformitate cu modelele elaborate de MENCS.
25
- Elaborarea planificărilor anuale şi semestriale s-a realizat în format electronic, în conformitate cu programele şcolare în vigoare şi pe baza rezultatelor obţinute la testele iniţiale/predictive.
- Membri comisiei au fost preocupaţi de utilizarea unor strategii didactice centrate pe elev.
- Au fost selectate şi utilizate în procesul de predare-învăţare-evaluare manualele şi auxiliarele curriculare autorizate, materialul didactic existent în şcoală (truse de fizică, planşe, etc). A fost utilizată tabla interactivă (Moldovan I, Solschi C). Au fost integrate în lecţii Şcoala Discovery şi lecţii AeL (Solschi C).
- Toţi membri comisiei au fost preocupaţi de formarea deprinderilor de lucru individual şi în echipă.
- Fiecare cadru didactic a urmărit parcurgerea ritmică şi integrală a materiei prevăzute de programa şcolară în vigoare.
- S-au utilizat instrumente diverse de evaluare. S-a promovat autoevaluarea şi interevaluarea colegială.
- S-a urmărit diversificarea ofertei educaţionale la nivelul catedrei. - Au elaborat programe de opţionale (pentru anul şcolar următor) doamnele
profesoare: Precup Mirela (“Plantele medicinale şi importanţa lor”), Kovacs Piroska (“Matematică aplicată“), Miclăuş Marinela (“Complemente de matematică“).
- Au selectat şi îndrumati elevii capabili de performanţă în vederea participării la concursurile şi olimpiadele şcolare.
1. Rezultate la concursuri şi olimpiadeConcursul PROFU DE MATE – 11 noiembrie 2016
Profesor Elev Clasa Rezultat
Moldovan Iuliana
Gyorfi Andrea Monica VI Diplomă de excelenţă
Variu Lucian V Diplomă de merit
Concursul COMPER- -Etapa I-a 27 - ianuarie 2016Profesor Elev Clasa RezultatMoldovan
IulianaCormos Maia V Premiul IIIVariu Lucian V Menţiune
Pop Raul V MenţiuneSzabo Mark V Menţiune
Gyorfi Andrea VI Premiul IIGoga Alex VII Menţiune
Toth Stefan VII MenţiuneSulea Iulia VII Menţiune
Molnar Deniss VII MenţiuneRecasan Tudor VII Premiul II
Bacancios Natalia VIII Premiul III
Geres Vivien VIII Premiul III26
Kalkan Melissa VIII Premiul III
OLIMPIADA DE MATEMATICĂ- faza pe şcoală - ianuarie 2017Profesor Elev Clasa Rezultat
Moldovan Iuliana
Cormos Maia V Calificat la faza localăChichisan Liviu V Calificat la faza localăGyorfi Andrea
Monica VI Calificat la faza locală
Cosma Simona VI Calificat la faza localăRecasan Tudor VII Calificat la faza localăKalkan Melissa VIII Calificat la faza locală
Bacancios Natalia VIII Calificat la faza locală
2. Publicaţii:Cadrul didactic Publicaţii Obs.
Moldovan Iuliana Un material pe didactic.ro
Solschi Camelia Wiki – Fizică
3. Alte activităţi:Cadrul didactic Activitatea/Responsabilitatea Obs.
Moldovan Iuliana Întocmirea orarului şcolii (5 variante)
Moldovan Iuliana
Organizarea olimpiadei de matematică faza pe şcoală
Moldovan Iuliana
Participare la Concursul naţional de matematică PROFU DE MATE, COMPER – 11 nov 2016,
COMPER Etapa I - 27 ian. 2017
Precup Mirela
Participare cu 3 elevi din clasa a VI-a A la o activitate desfăşurată la Mărtineşti cu prilejul
Săptămânii Mobilităţii Europene sub conducerea APM - 16.09.2016
Precup Mirela Participare cu 3 elevi din clasa a V-a B la Gala Voluntarului Sătmărean – decembrie 2016
Precup Mirela Responsabil la Cercul pedagogic - 18.11.2016
Precup Mirela
Elaborarea subiectelor/evaluarea lucrărilor elevilor la Concursul judeţean transdisciplinar “Matematica
şi mediul”, clasele a V-a şi a VI-a, faza locală – 19.11.2016
Precup Mirela Coordonator Programul Internaţional ”Eco-şcoala”
Racz Melinda Participare la un simpozion organizat în Grădina Romei numărarea păsărilor pe malul Someşului
Racz Melinda Participare la numărarea păsărilor pe malul Someşului
Solschi Participare cu un elev la Concursul Naţional de
27
Cadrul didactic Activitatea/Responsabilitatea Obs.Camelia fizică PHISolschi Camelia
Membru în Consiliul Consultativ al ISJ, disciplina Fizică
4. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolareCadrul didactic Activitatea Obs.
Moldovan Iuliana
Promovarea paginii facebook a şcoliiActualizarea paginii web a şcolii
5. Parteneriate educative şi colaborări încheiate:Moldovan Iuliana - contract de parteneriat privind organizarea Centrelor
pilot de Învăţare şi Evaluare COMPER cu Fundaţia pentru Ştiinţe şi arte Paralela 45 care se găseşte in calendarul concursurilor naţionale şcolare organizate pe perioada 2016/2017, fără finanţare MECTS.
COMISIA METODICĂ LIMBĂ ŞI COMUNICARE
În contextul actual, când are loc un proces intens de înnoiri substanţiale în sistemul educaţional, analizele periodice pe care le efectuam au drept scop stabilirea situaţiei reale şi a măsurilor ce se impun pentru depăşirea disfuncţionalităţilor ce pot apărea în procesul instructiv-educativ. În semestrul I, an şcolar 2016-2017, Comisia de limbă şi comunicare şi-a desfăşurat activitatea conform programelor de specialitate şi a planificărilor calendaristice individuale, documente vizate şi aprobate de către directorul instituţiei şi de către responsabilul comisiei metodice.
- Activităţile propuse au fost realizate, conform calendarului;- Acestea s-au desfaşurat în baza Planului managerial al Comisiei metodice
a arie curriculare Limbă şi comunicare, pentru anul şcolar 2016-2017 materializat în Programul de activităţi al Comisiei metodice a ariei curriculare Limbă şi comunicare pentru anul şcolar 2016-2017;
- S-a efectuat testarea iniţială, prilej cu care s-au constatat unele deficienţe în exprimarea scrisă şi orală a elevilor; s-a realizat un plan de activităţi privind ameliorarea comunicării scrise şi orale a acestora. Când au fost solicitaţi, profesorii din comisia metodică a ariei curriculare Limbă şi comunicare au discutat cu părinţii elevilor despre performanţele copiilor lor şi măsurile ce se impun;
- Elevii au fost familiarizaţi cu activitatea bibliotecii, insistându-se pe deprinderile de a valorifica sursele de informaţie şi pe studiul individual în bibliotecă.
În cadrul activităţilor metodice şi educative derulate de Comisia Limbă şi comunicare amintim următoarele activităţi:
28
I. Catedra de Limbă şi comunicareProf. Satmari Cătălina Maria, Demeter-Codrean Codruţa Viorica, Tulbure
Mărioara, Fernea Ancuţa:- Proiect educaţional de Parteneriat cu Biblioteca şcolii ”Elevul şi cartea”,
coordonator de proiect prof. Demeter-Codrean Codruţa Viorica;- Convenţia de colaborare realizată cu Fundaţia Casa Speranţei, reprezentată
prin pastorul Micula Mihai - coordonator şi referat prezentat din partea şcolii prof. Demeter-Codrean Codruţa Viorica;
- Am susţinut o activitate dedicată profesorilor cu titlu „Responsabil şi responsabilitate în activitatea didactică. Factori care blochează creativitatea”– masa rotunda în cadrul catedrei de limba română;
- 1 Decembrie – program literar artistic închinat Zilei Naţionale a României –catedra de limba română;
- ”Eminescu, voievod stelar” - activitate în parteneriat cu Biblioteca şcolii;- Participarea la consfătuiri şi la cercul pedagogic;- Participarea la târgul de Crăciun cu elevii clasei a VI-a B, care au realizat
ornamente de Crăciun pentru tombola cu vânzare, organizat in holul şcolii;- Excursie în Maramureş cu elevii clasei a VI-a B, in data de 02 decembrie;- Colinde/felicitări de Crăciun;- Participarea elevilor din clasa aVI-a B cu o scenetă de Crăciun, la Biserica
Penticostală;- Pregătirea şi participare elevilor la Olimpiada de limba şi literatura română,
faza pe şcoală, municipală şi judeţeană:- Astfel la Olimpiada de Limba Română au participat următorii elevi: Brînduş
Aida, Cormoş Maia, Chifor Maria, Daciuc Georgiana, Haiduc Iulia, Satmari Ştefania, Variu Lucian, Cosma Simona, Gorfi Andrea, Toth Ştefan, Deac Emanuela, Şulea Iulia, Silaghi Denisa, Derdesi-Kalkan Melissa;
- Participarea la Olimpiada de Limbă, Comunicare şi literatură română etapa municipală, Olimpiada de Lectură ca abilitate de viaţă etapa judeţeană, ca profesor supreveghetor Demeter-Codrean Codruţa Viorica
- Elevi calificaţi la Olimpiada de Limbă, Comunicare şi literatura română, etapa municipală:
Nr.Crt.
Numele şi prenumele Clasa Puncte
obţinute1 Brânduş Aida 5 1022 Cormoş Maia 5 1123 Chifor Maria 5 1024 Duciuc Georgiana 5 1135 Haiduc Iulia 5 1066 Satmari Ştefania 5 1087 Variu Lucian 5 1068 Cosma Simona 6 104
29
9 Gorfi Andrea 6 10410 Toth Ştefan 6 10411 Deac Emanuela 6 10212 Şulea Iulia 6 10113 Silaghi Denisa 8 10514 Derdesi-Kalkan
Melissa8 102
a) Elevi calificaţi la Olimpiada de Lectură ca abilitate de viaţă, etapa judeţeană:
Nr.Crt.
Numele şi prenumele Clasa Puncte
obţinute1 Cormoş Maia 5 552 Satmari Ştefania 5 553 Orha Ioana 5 554 Toth Ştefan 6 555 Cuha Maria 7 56,56 Crăciunesc
Anamaria7 56
7 Răcăşan Tudor 7 558 Hotya Daiana 8 589 Jago Francesca 8 56
b) Rezultatele elevilor participanţi la etapa I Comper - Comunicare şi Comper - Matematică
Nr.Crt.
Numele şi prenumele Clasa Puncte
obţinuteNr.Crt.
Numele şi prenumele Clasa Puncte
obţinute1 Csato Evelyn 5 100 1 Haiduc Iulia 5 90
2 Satmari Ştefania 5 100 2 Mihnea
Cătălin 5 90
3 Cormoş Maia 5 100 3 Ulici Denis 5 90
4 Gergely Denisa 5 100 4 Silaghi
Denisa 5 85
5 Brânduş Aida 5 100 5 Bozântan Luca 5 85
6 Duciuc Georgiana 5 100 6 Brezeanu
Patrik 5 85
7 Buc Raluca 5 95 7 Ionescu Alexandru 5 80
8 Variu Lucian 5 95 8 Orha Ioana 5 80
9 Buzgău Jasmina 5 95 9 Pop Raul 5 80
10 Ardelean 5 90 10 Chichiţan 5 7530
Vasile Lucian
11 Chesches Miruna 5 90 11 Sabo Mark 5 75
12 Chifor Maria 5 90 12 Roib Alin 5 7013 Duca Maris 5 90
La începutul anului şcolar s-au întocmit planificările calendaristice şi pe unitaţi de învăţare conform metodologiei în vigoare.
În activitatea didactică s-au utilizat metodele active (care presupun activitatea independentă a elevilor, individual sau în grup) pentru a asigura caracterul aplicativ al învăţării şi formarea competenţelor specifice. În funcţie de capacităţile intelectuale ale elevilor a lucrat diferenţiat, pregătindu-le activităti diferite, în funcţie de nivelul intelectual al acestora. Dacă activităţile de predare- învăţare au fost diferite, la fel a procedat şi în evaluare (pregătind modele diferite de fişe, teste, teze).
S-au utilizat eficient resursele materiale din unitatea de învăţământ (laptop, videoproiector etc) dar şi alte resurse personale precum: auxiliare curriculare autorizate.
Elevii au fost informaţi sistematic în privinţa progresului şcolar realizat şi, dupa caz, s-a luat legătura cu parinţii pentru a le furniza informaţiile legate de acest aspect.
S-a asigurat transparenţa criteriilor şi procedurilor de evaluare şi a resurselor printr-o comunicare sistematică cu dirigintii claselor la care predau şi, implicit, cu părinţii elevilor, punându-le la dispoziţie toate informaţiile şi documentaţia necesară.
S-au aplicat la toate clasele testele predictive, am interpretat rezultatele, apoi le-am comunicat elevilor şi apoi părinţilor. În urma eforturilor depuse la clasă, în urma testelor sumative sustinute de elevi la sfârşitul semestrului I, rezultatele acestora au fost mai bune, evidenţiindu-se un progres important în ceea ce priveşte elevii cu probleme la învățătură.
Evaluarea continuă a fost realizată sistematic, elevii fiind notaţi conform reglementărilor legale şi standardelor naţionale în vigoare. Instrumentele de evaluare folosite au fost alese în funcţie de nivelul fiecărei clase sau a fiecărui elev.
Toate lucrările rezultate din activităţile de la clasă sau cele realizate acasă (individual sau pe grupe) au constituit parte integrantă a evaluării, toate acestea regăsindu-se în portofoliul elevului.
Pentru desfăsurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de elevi a respectat prevederile legale privind drepturile copilului şi drepturile omului şi a amenajat sala de clasă pentru asigurarea unui ambient propice activităţilor didactice.
Monitorizarea comportamentului elevilor, consemnându-se cazurile conflictuale între elevi sau între elevi şi profesori pentru prevenirea altor situaţii conflictuale .
Participarea la activităţile metodice şi ştiinţifice stabilite la nivel de catedră sau la nivelul localităţii.
31
Resursele informaţionale ale bibliotecii (volume de poezii sau proză, reviste, culegeri) şi ale comisiei metodice (CD-uri) s-au utilizat eficient, îndrumându-i si pe elevi sa apeleze la acestea.
II. Catedra de Limbi Moderne: Prof. Codreanu Roxana, Erdei Larisa, Şter Renata, Gárdos Blanka:
In contextul actual, cand are loc un proces intens de innoiri substantiale in sistemul educational, analizele periodice pe care le efectuam au drept scop stabilirea situatiei reale si a masurilor ce se impun pentru depasirea disfunctionalitatilor ce pot aparea in procesul instructiv-educativ.
În semestrul I, an şcolar 2016-2017, Catedra de limbi moderne si-a desfasurat activitatea conform programelor de specialitate si a planificarilor calendaristice individuale, documente vizate si aprobate de catre directorul institutiei si de catre responsabilul comisiei metodice.
Catedra de limba engleza si-a propus spre atingere urmatoareleobiective majore :
- dezvoltarea capacitatii de exprimare orala si in scris;- dezvoltarea unor reprezentari culturale;- cultivarea interesului pentru studiul limbii engleze si a civilizatiei spatiului cultural anglofon.
În semestrul I, an scolar 2016-2017 s-au desfasurat urmatoarele activitati educative si metodice:- Organizarea activităţilor aplicând metode noi atât în predarea informaţiilor cât
şi în fixarea si dezvoltarea acestora, dovadă fiind testele de evaluare ale elevilor care au achiziţionat toate componentele, capacităţile si subcapacităţile specifice disciplinelor de învăţământ prevăzute în planificarea calendaristică şi tematică, în concordanţă cu obiectivele cadru şi de referinţă cuprinse în Curriculum;
- Proiectarea şi realizarea unor materiale specifice temei zilnice (sarcini de lucru diferenţiate, fişe de lucru).
- Corelarea volumului si gradului de dificultate al cerintelor cu particularitatile de varsta si individuale si cu durata activitatii de rezolvare a cerintelor;
- S-a realizat in permanenta evaluarea elevilor prin teste elaborate conform programei scolare si a standardelor de performanta propuse, s-au realizat teste de evaluare diferentiate si fise de lucru individuale, in functie de nivelul real al elevilor, dandu-li-se fiecaruia sansa de a se implica in actul de predare-invatare-evaluare.
- Evaluarea activităţilor proiectate în cadrul unei zile sau pe o unitate de timp s-a realizat prin mijloace specifice alternativei şi prin metode tradiţionale: redactarea de teste, evaluări în grup şi în perechi, autoevaluare, teste finale, evaluări orale şi scrise;
- Progresul elevilor - individual şi la nivel de clasă a fost urmărit şi înregistrat în acest semestru prin: fişe de observare, probe de evaluare pe unităţi de învăţare, probe de evaluare sumativă, evaluări finale, jocuri didactice, competiţii pe diferite teme.
32
- Pe parcursul semestrului I, anului scolar s-a incurajat, indrumat si acceptat autonomia si initiativa elevilor, s-a colaborat intr-un mod eficient cu acestia si cu parintii lor in definirea domenilor de interes. Elevii au fost incurajati sa puna intrebari, sa participe la discutii, sa-si formeze raspunsurile, sa colaboreze eficient, sa se respecte unii pe altii.
- Petrecere de Halloween cu elevii clasei a V-a A.- Organizarea si desfăşurarea unor activităţi şi jocuri de Halloween la toate
clasele- Participarea la cercul pedagogic- Participarea la ”Ora de civilizaţie” cu elevii clasei a V-a A, în colaborare cu
Jandarmeria Română.- Participarea cu elevii clasei a V-a A la prezentarea realizată de reprezentantul
EON Gaz privind regulile de folosire în siguranţă a gazului şi energiei electrice.- Coordonarea şi pregătirea piesei de teatru ”Three Christmas Trees” cu elevii
clasei a V-a A.- Vizionarea piesei de teatru “Harap Alb” cu elevi ai claselor a V-a A şi a VII-a
A în luna decembrie.- Participarea la târgul de Crăciun cu elevii clasei a V-a A, care au realizat
ornamente de Crăciun.- Organizarea olimpiadei de limba engleză, faza pe şcoală, elaborarea subiectelor
şi evaluarea lucrărilor.- Realizarea planificarilor calendaristice si pe unitati de invatare pentru dosarul
catedrei; - Întocmirea testelor iniţiale; - Prelucrarea rezultatelor testelor iniţiale; - Organizarea si desfasurarea unor activitati si jocuri de Halloween la toate
clasele la care predau - Expozitie de dovleci “Jack o’Lantern”- Petrecere de Halloween cu clasa a III-a C, D bal mascat si jocuri traditionale de
Halloween - Cantece /felicitari de Craciun - Am sustinut o activitate dedicata Zilei Europene a Limbilor, ce a avut drept
scop principal constientizarea elevilor asupra importantei studierii/cunoasterii/utilizarii unei limbi straine in viata de zi cu zi
- Participarea la consfatuiri si cercul pedagogic - Vizionarea unei piese de teatru de papusi cu elevi ai claselor a III-a D, I-a D- Participarea la colocviul de admitere pentru gradul didactic I;- Elaborarea planificarii anuale şi a celei calendaristice pe anul şcolar 2016/2017;- Alcatuirea testelor initiale diferentiate la nivelul fiecarei clase;- Testarea elevilor pe baza testelor initiale si analiza lor;- Participarea la consfatuirea organizata in data de 20.09.2016 la Colegiul
National „Ioan Slavici” Satu Mare;- Participarea la cercul pedagogic organizat in data de 18.11.2016 la Scoala
Gimnaziala „Mircea Eliade”;33
III. Catedra de Limba Maghiara Prof. Gál Eszter: În calitate de profesor, am instruit şi educat colectivele de elevi ale claselor V. C, VI. C, VII. C, VIII. C, activitate ce a presupus, pentru optimizarea şi eficientizarea întregului proces instructiv-educativ, luarea în considerare şi atingerea unor parametri valorici în proiectarea, planificarea şi desfăşurarea demersului didactic, atât în ceea ce priveşte activitatea curriculară cât şi cea extracurriculară, după cum urmează: Am respectat programa şcolară, am întocmit planificările calendaristice conform legislaţiei în vigoare şi le-am predat în general la termenul stabilit. Am proiectat teste de evaluare iniţiale, de progres şi sumative, ţinând cont de nevoile şi de particularităţile de vârstă ale elevilor. Am proiectat activităţi extracurriculare, întâlniri cu părinţii, corelate cu obiectivele curriculare, cu nevoile şi interesele elevilor. În activitatea din semestrul I, an şcolar 2016 – 2017, am întocmit proiecte didactice şi am aplicat metode moderne activ-participative. În cadrul orelor de curs, am utilizat materialele şi auxiliarele şcolare existente în dotare şi mijloace TIC În cadrul evaluării, am asigurat transparenţa criteriilor, a procedurilor de evaluare, am aplicat toate formele de evaluare şi am notat ritmic elevii în catalog. Am promovat autoevaluarea şi interevaluarea.Am coorodonat următoarele activităţi exracurriculare:
- Întîlnirea grupurilor dramatice ale elevilor, Concurs naţional de teatru “PADIF”, 28 octombrie, Cehu Silvaniei,Echipa de teatru al şcolii “Avram Iancu”: Kristalyszemek,Titlul piesei: Good Game Well Played,Rezultatul: Premiul I.
- Vizionare de piese de teatru „Cenusareasa”.- Concurs de recitare “Mesek foldjen”, faza pe judeţ, 14 octombrie, Scoala
Gimnaziala Vasile Lucaciu, Carei. Participanţi: Polgar Evelin VI.C., Sogor Gergely VIII.C.
- Concurs de ortografie “Furkesz”, 8 decembrie, Scoala Gimnaziala “Avram Iancu”, Satu Mare, faza pe judet, .Castigatori: Tasi Renata (V. D.), Polgar Evelin, Nagy Zsofia, Piscoran Raymond (VI.C.)
- Olimpiada limba si literatura maghiară “Mikes Kelemen”, faza pe şcoală. 7 decembrie, Şcoala Gimnazială. “Avram Iancu”.
- Concurs de ortografie “Simonyi Zsigmond”, 16 decembrie, faza pe şcoală.Câstigatori: Lengyel Otto, Piscoran Raymond (VI.C.), Matyas Aileen (VII.C.)
- Excursie la Baia Mare, 5 februarie (pentru castigarea locului I. la concursul de teatru “Padif”, elevii au fost rasplatiti cu o excursie).
34
Alte activităţi în cadrul catedrei de Limbă şi comunicare:- S-a efectuat testarea iniţială, prilej în care s-au constatat unele deficienţe în
exprimarea scrisă a elevilor; s-a relizat un plan de activităţi privind ameliorarea comunicării scrise şi orale a acestora. Profesorii din comisia metodică a ariei curriculare Limbă şi comunicare au discutat cu părinţii elevilor când au fost solicitaţi, despre performanţele copiilor şi măsurile ce se impun;
- Profesorii de limbă română au organizat consultaţii gratuite, după orele de curs, atât cu elevii capabili de performanţă, cât şi cu cei care întâmpină dificultăţi în învăţare sau au nevoie de clarificarea unor noţiuni. În vederea pregătirii elevilor din clasele a VIII-a pentru Evaluarea Naţională s-a acordat o atenţie deosebită, fiind familiarizaţi cu activitatea bibliotecii, insistându-se pe deprinderile de a valorifica sursele de informaţie şi prin studiul individual în bibliotecă.
- Membrii comisiei s-au străduit să utilizeze cât mai multe mijloace moderne în procesul de predare-învăţare-evaluare, în scopul săvârşirii unui învăţământ de calitate şi a unui demers didactic de excepţie, inovator, care să aducă performanţe şcolare deosebite în viitor.
- Pe tot parcursul anului şcolar s-a realizat evaluarea elevilor prin teste elaborate conform programei şcolare şi a standardelor de performanţe propuse, s-au realizat teste de evaluare diferenţiate şi fişe de lucru individuale, în funcţie de nivelul real al elevilor, dându-li-se fiecăruia şansa de a se implica în actul de predare-învățare-evaluare.
- De asemenea, toţi membrii Comisie metodice au participat la activităţile cercurilor pedagogice de specialitate, în încercarea continuă de a se perfecţiona şi de a se alinia la exigenţele societăţii actuale.
COMISIA METODICĂ ” OM ŞI SOCIETATE ”
Consideraţii generaleÎntreaga activitatea didactică a membrilor catedrei s-a desfăşurat conform
standardelor curriculare, pe baza planificărilor anuale şi secvenţiale care s-au elaborat de către toţi membrii catedrei pentru fiecare disciplină de studiu.
Planul managerial şi programele de activităţi propuse au fost urmărite permanent reuşindu-se realizarea tuturor activităţilor. S-a reuşit realizarea unui învăţământ de calitate la disciplinele predate de către profesorii catedrei şi aceasta mai ales prin utilizarea unor strategii moderne de predare învăţare. S-a urmărit întocmirea la timp a tuturor documentelor şcolare şi punerea acestora la dispoziţia conducerii unităţii şcolare de către şeful catedrei, astfel încât activitatea să se poată desfăşura la parametrii optimi de eficienţă.
S-a urmărit folosirea strategiilor moderne în cadrul procesului de predare-învăţare. În acest sens un număr de ore au fost susţinute utilizându-se platformele multimdedia existente.
35
S-a urmărit parcurgerea materiei şi formarea la elevi a competenţelor specifice disciplinelor istorie şi geografie, capacitatea de a opera cu noile cunoştinţe şi realizarea legăturii acestora cu cunoştinţele anterioare
Se sprijină gândirea creativă - aplicabilitatea cunoştinţelor (efectuarea investigaţiilor simple şi interpretarea rezultatelor, aplicarea unui algoritm), soluţionarea unor situaţii-problemă (privind cauzele apariţiei unui fenomen sau a desfăşurării unui proces etc.), cercetările personale (privind particularităţile mediului natural şi social-economic din localitate etc.).
Planul managerial a fost întocmit şi depus la dosarul catedrei urmărindu-se de asemenea respectarea tuturor activităţilor propuse.
Ca urmare a cererii efectuate de şeful catedrei, fiecare dintre membri catedrei au trebuit să predea o situaţie cu activităţile şi programele coordonate şi organizate de către aceştia pe parcursul semestrului I. Această situaţie este necesară în vederea întocmirii raportului de activitate, a analizei activităţii catedrei pe semestrul I.Activităţ:
- comemorarea Holocaustului - 9 octombrie – elevii claselor a VII-a A şi B au vizionat filmul artistic Pianistul, iar clasele de la secţia maghiară însoţite de prof. Danku Iulia au vizitat Sinagoga.
- 25 octombrie – elevii clasei a VII-a B însoţiţi de prof. Camelia David au luat parte la activităţile organizate la Statuia Ostaşului Român.
- în 28 Noiembrie – prof. Camelia David alături de colegele de limba română şi împreună cu elevi din clasele a V-a A, B; VI A VII A, au organizat un moment cultural artistic dedicat Zilei Naţionale
- 24 ianuarie prof. Camelia David alături de elevii clasei a VIII-a A au pregătit un moment dedicat Micii Uniri şi personalităţii lui Al. I. Cuza iar în curtea şcolii s-a incins Hora Unirii la care au participat toţi elevii şi toate cadrele didactice
- pregătirea elevilor pentru olimpiadele şi concursurile şcolare prof. David Camelia
- s-au comandat o serie de hărţi pentru buna desfăşurare a orelor de istorie şi geografie
Doamna profesoară Danku Julia a relizat următoarele activităţi:SEPTEMBRIE
- însoţirea copiilor la prima ediţie a Festivalului de Teatru pentru Tineri ”Serile Teatrului Tânăr”, desfăşurat la Carei – în colaborare cu profesoara de limba maghiară, Gál Eszter (23.09.2016) OCTOMBRIE
- pregătirea şi însoţirea copiilor la Concursul naţional de teatru „PADIF” pentru clasele V-XII, ediţia XVIII. din 2016, Cehu Silvaniei - în colaborare cu profesoara de limba maghiară, Gál Eszter (28.10.2016) NOIEMBRIE – DECEMBRIE – IANUARIE
- Proiectul ”Porţi Verzi – Székely Kapuk – Zöld Kapuk” - Humanitárius Betlehemes Játékok - cu 11 copii din clasele V. D, VI. C şi VII. C – în colaborare cu profesoara de educaţie muzicală, Inovan-Bertók Renáta.
36
- Înregistrarea, documentarea şi pregătirea scenetei s-a desfăsurat în luna octombrie.
- Pe parcursul luni decembrie în 26 de locaţii (şcoli şi instituţii) am prezentat cu echipa noastră sceneta - Vestea cea buna a nasterii lui Iisus.
- Rezumarea activităţilor, pregătirea documetaţiilor finale şi predarea dosarului doveditor al activităţiilor s-a desfăşurat în ianuarie cu termenul de finalizare 20.01.2017.
- 20.12.2016 la Micula, am participat la comcursul judeţean ”Porţi Verzi – Székely Kapuk – Zöld Kapuk”, ediţia a II-a – unde am obţinut menţiune
Domnul profesor Sălăgian Gheorghe a relizat următoarele activităţi :- Publicarea de lecţii de religie pe site-ul Călăuza ortodoxă - Coordonarea rubricii Dialog Profesor- elev la disciplina Religie ortodoxă - Elevilor care au facebook sau adresă de mail le-am expediat pentru studiu o
parte din Biblia Explicată Pe Larg.- Pregătirea elevilor pentru olimpiada de religie ortodoxă- publicaţie în revista ,,Vitralii – Lumini Şi Umbre’’ a Asociaţiei Cadrelor
Militare în Rezervă şi Retragere’’ din S.R.I., nr. 29;Doamna profesoară Breda Bernadette, profesor de Religie romano-catolică a realizar următoarele activităţi:- pregătirea copiilor pentru sebările de Moş Nicolae şi Crăciun- pregătirea copiilor la concursul de desen la diciplina Religie Romano -
catolicăDoamna profesoară Heim Emőke, profesor de Religie reformată a relizat următoarele activităţi:
- pregătirea şi însoţirea copiilor la evenimentul reformaţiei. În program au participat clasele V-a, VI- a, VI-a, VIII- a. A fost un eveniment la care au participat copii cu poezii. (31 Octombrie)
- realizarea unor obiecte specifice sărbătorilor de iarnă- pregătirea elevilor din clasele primare la Cursul de Desen la cu tema
Crăciunul. Analiza SWOT realizată la nivelul catedrei:
Puncte tari :- încadrarea cu personal calificat.- planificări la toate diciplinele.- utilizarea de strategii didactice
moderne şi variate- utilizarea metodelor alternative de
evaluare .
Puncte slabe:- superficialitate în îndeplinirea
unor sarcini şi nerespectarea termenelor de către unii din membrii catedrei
- profesorii de istorie şi geografie nu dispun de un cabinet pentru depozitarea materialului didactic
- material didactic învechit şi deteriorat (hărţi, atlase istorice şi geografice)
Oportunităţi:- folosirea mijloacelor moderne de
predare din l cabinetul de
Ameninţări.- slaba motivaţie a elevilor pentru
studiu
37
informatică.- posibilitatea perfecţionării
continue.- implicarea în parteneriate şcolare.- utilizarea mijloacelor de
informare şi formare moderne de către elevi.
- implicarea aceloraşi elevi în mai multe activităţi extraşcolare
- cantonarea lecţiilor în formalism şi expozitivism datorită dotării slabe cu material didactic
COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR,
În anul şcolar 2016-2017, Comisia Metodică a Diriginţilor şi-a stabilit anumite obiective materializate prin desfăşurarea unei game variate de activităţi, proiecte şi programe educaţionale.
Obiectivele educaţionale vizate au fost următoarele:- formarea personalităţii elevilor, prin însuşirea valorilor culturale
naţionale şi universale;- educarea în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale
omului;- cultivarea sensibilităţii faţă de valorile civice şi morale;- formarea capacităţilor intelectuale, a celor afectiv-emoţionale şi a
abilităţilor practice prin realizarea unor activităţi de informare ştiinţifică, estetice, tehnice dar şi recreative.În semestrul I. Comisia Metodică a Diriginţilor şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu Planul Managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior.
Principalele activităţi derulate:- Constituirea Comisiei Metodice a Diriginţilor;- Elaborarea planificărilor pentru Consiliere si orientare conform
programelor in vigoare;- Distribuirea, completarea si semnarea acordului cadru de parteneriat
pentru educaţie intre şcoala, elev si părinte;- Organizarea de şedinţe cu părinţii, centralizarea si interpretarea datelor
din procesele verbale ale şedinţelor si propunerea unor masuri de remediere a punctelor slabe;
- Organizarea de şedinţe de catedră pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii dirigintelui, completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev - diriginte - părinte;
- Constituirea Comitetului Reprezentativ al Părinţilor;- Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în
vederea evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental;
- Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare si extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.
38
Programele şcolare pentru Aria Curriculară „Consiliere si orientare” particularizează următoarele domenii de competenţe-cheie stabilite la nivel european:
- competente interpersonale, interculturale, sociale si civice;- „a învăţa să înveţi”;- competenţe digitale (bazate pe deprinderi de utilizare a tehnologiei pentru
gestionarea informaţiei şi comunicarea electronică)- competenţe antreprenoriale.
Conţinuturile învăţării au respectat următoarele cinci module tematice:- Autocunoastere si dezvoltare personala- Comunicare si abilitati sociale- Managementul informatiilor si al învatarii- Planificarea carierei- Calitatea stilului de viataPrograma şcolară pentru „Consiliere şi Orientare” a fost făcută cunoscută,
afişată la loc vizibil, studiată şi dezbătută de diriginţi.Fiecare diriginte a fost implicat în:
- Stabilirea unui cadru (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfăşurarea activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei;
- Cunoaşterea, consilierea şi tratarea diferenţiată a elevilor;- Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică;- Discuţii cu părinţii, cu scopul de îmbunătăţire a comportamentului
elevilor, în cadrul lectoratelor cu părinţii;- Consilierea psiho-pedagogică a unor elevi.Comisia a oferit consultanţă privind programa, planificarea calendaristică şi
aplicarea Regulamentului şcolar în diferite situaţii concrete, speciale, atunci când a fost solicitată sau când situaţia a impus-o.
Pentru identificarea copiilor cu probleme psihopedagogice şi cu situaţii deosebite în familie, alături de psihopedagogul şcolii, şi-a adus aportul şi comisia diriginţilor care a urmărit ca Regulamentul şcolar să fie cunoscut şi respectat de toţi diriginţii, iar aceştia, la rândul lor, să facă cunoscute elevilor prevederile acestuia.
Informarea şi îndrumarea elevilor şi părinţilor acestora în vederea unei orientări socioprofesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în cuprinderea unor teme specifice în cadrul orelor de dirigenţie şi a şedinţelor cu părinţii.
În ultima săptămână a semestrului I, s-au reunit Consiliile profesorilor claselor pentru a analiza situaţia la învăţătura şi disciplină a elevilor şi pentru a stabili, de comun acord, în ce situaţii şi în ce măsura trebuie aplicate sancţiuni elevilor. Diriginţii s-au preocupat ca la finele semestrului I cataloagele să fie complet şi corect întocmite, iar situaţiile disciplinare speciale să fie aduse la cunoştinţa părinţilor.
Totodată, pe parcursul acestui semestru, în cadrul Comisiei Metodice a Diriginţilor, au fost prezentate o serie de comunicări, referate, dezbateri, după cum urmează:
39
- Referatul “Cum să comunici într-un conflict?” - Prof. David Camelia – noiembrie 2016;
- Prezentarea „Metode şi tehnici de depistare a particularităţilor psiho-individuale ale elevilor” - Consilierul şcolii – decembrie 2016;
- Lecţie demonstrativă “De ce învăţ?”– Prof. Erdei Larisa – ianuarie 2017.Activităţile educative extraşcolare s-au desfăşurat conform Programului
activităţilor Comisiei Metodice. Dintre cele mai reprezentative activităţi desfăşurate menţionăm:- lecţie despre eradicarea sărăciei (la iniţiativa UNESCO şi Project Everyone cu titlul “World’s Largest Lesson”) – cls. a VII-a A, Prof. Solschi Camelia, 20 septembrie 2016;- dezbatere cu tema: „Şcoala ideală” cu ocazia Zilei Mondiale a Educaţiei - cls. a VII-a A, Prof. Solschi Camelia, 5 octombrie 2016;- activitatea „Copiii lumii doresc pacea” în cadrul Programului „Săptămâna educaţiei globale” – cls. a VII-a A, Prof. Solschi Camelia, 15 noiembrie 2016;- „Halloween-ul” – 30 octombrie 2016, cls. a V-a A, prof. Erdei Larisa- ore de dirigenţie la clasa a V-a A cu invitaţi ai Jandarmeriei Române şi EON Energie România - “Ziua Naţională a României” – profesorii de Limba şi Literatura Română şi cei de Istorie – 28 noiembrie 2016;- Vizionarea de spectacole de teatru – octombrie 2016 – ianuarie 2017;- Organizarea unei piese de Crăciun „Three Chrismas Tree”, cls. a V-a A, prof. Erdei Larisa, 22 decembrie 2016;- Organizarea unei seri de colinde „Vine Moșul!” – cls. a V-a B, Prof. Precup Mirela, 21 decembrie 2016;- Tradiţii şi obiceiuri de Crăciun „Primiţi cu colindul?” – cls. V-VIII, diriginţii, 20-22 decembrie 2016;- Activitate de divertisment – cls. a VI-a A şi a VII-a A, Prof. Moldovan Iuliana şi Prof. Solschi Camelia – 19 ianuarie 2017;- Petrecerea clasei a V-a A la finalul semestrului I –Prof. Erdei Larisa, 2 februarie 2017.
Pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2016-2017, a avut loc monitorizarea şi valorificarea rezultatelor obtinute de elevi la activitatile educative in procesul de evaluare interna a calitatii.ANALIZA SWOT a catedrei:
PUNCTE TARI- întocmirea planificărilor calendaristice anuale şi semestriale realizate conform cu programa pentru Consiliere si orientare;- tematica orelor de dirigenţie concordă cu particularităţile de vârstă, personalitate şi preocupări ale elevilor;- relaţia foarte bună dintre majoritatea diriginţilor si elevi;- mulţi profesori diriginţi implicaţi in educaţia moral-civică si sociala a elevilor;- varietatea mare de activitati extrascolare si extracurriculare organizate;
PUNCTE SLABE: - cazuri de absenţe la anumite ore de curs;- scăderi de note la purtare, în special pe baza absenţelor;
40
- nerealizarea unei comunicări intre unii profesori si elevi;- nerealizarea unui dialog între diriginte şi unii părinţi.
OPORTUNITAŢI:- vizionarea unor spectacole de teatru;- implicarea autorităţilor locale (Primăria, Biserica, Poliţia etc.) în viaţa şcolii;- varietatea cursurilor de formare continuă oferite de Casa Corpului Didactic;- organizarea unor vizite/excursii la nivel de clasă şi la nivel de şcoală;- organizarea unor activităţi extraşcolare care pot duce la realizarea unor legături interumane strânse.
AMENINŢĂRI:- existenţa unui număr foarte mare de tentaţii datorate mediului urban şi a internetului;- influenţa „grupului” de elevi;- numărul mare de elevi cu părinţii plecati in strainatate sau proveniţi din familii monoparentale.
ACTIVITĂŢI ŞI ACŢIUNI EXTRACURRICULARE
Activitatea extracurriculară e o componentă educaţională valoroasă şi eficientă, căreia orice cadru didactic trebuie să-i acorde atenţie, adoptând el, în primul rând, o atitudine creatoare, atât în modul de realizare al activităţii, cât şi în relaţiile cu elevii, asigurând astfel o atmosferă relaxantă care să permită stimularea creativă a elevilor.
Activităţile extracurriculare sunt activităţi complementare activităţii de învăţare realizată la clasă, urmăresc lărgirea şi adâncirea informaţiei, cultivă interesul pentru diferite ramuri ale ştiinţei, atrag individul la viaţa socială, la folosirea timpului liber într-un mod plăcut şi util, orientează elevii către activităţi utile care să întregească educaţia şcolară, contribuind la formarea personalităţii. De aceea şcoala trebuie să fie deschisă spre acest tip de activitate care îmbracă cele mai variate forme.
La nivelul şcolii noastre s-au organizat numeroase activităţi extracurriculare în semestrul I al anului şcolar 2016 - 2017. Doamnele învăţătoare, domnii diriginţii, profesorii, dar şi părinţii s-au implicat în desfăşurarea acestor activităţi. Dintre acestea amintim:Concursuri:
În ceea ce priveşte concursurile şcolare organizate la nivel judeţean şi naţional pe diferite discipline, cadrele didactice de la învăţământul primar au obţinut cu elevii rezultate deosebite la concursurile: „Comper comunicare / matematică”, Concursul naţional de matematică „Lumina Math”, Concursul naţional „Amintiri din copilărie”, Concursul naţional Domestos „Igiena de 10”, Concursul regional de desene, colaje, felicitări „În aşteptarea lui Moş Nicolae”, concursul internaţional de fantezie şi îndemânare „Culorile toamnei”.
Cu elevii de la nivel gimnazial cadrele didactice au participat la concursurile: „Comper română / matematică”.
41
Activităţi extracurriculare:Printre activităţile extracurriculare planificate în funcţie de evenimentele
existente la nivel local, naţional, mondial în anul şcolar 2016 – 2017, la nivelul ciclului primar, menţionăm:
- ”Ziua Mondială a Educaţiei” (toate clasele ciclului primar)- Ziua Armatei Române – participare la depuneri de coroane la statuia
ostaşului român (clasele a III-a A şi a IV-a A), activitate în holul şcolii (clasa a II-a A);
- Vizită la Muzeul de istorie (clasele a III-a A şi a IV-a A);- Vizionarea unor spectacole de teatru cu abonament şi teatru de păpuşi (toate
clasele ciclului primar);- Sărbătorirea Hallowen-ului – parada măştilor, concursuri specifice (clasele I
A, I B, a IV-a A);- ”Ziua Naţională a României - 1 Decembrie” – program desfăşurat în holul
şcolii + lucrări artistico-plastice (toate clasele ciclului primar);- Operation Christmas Child (clasele P A, P B, P C);- Serbări şcolare de Crăciun (clasele a III-a D, a IV-a C, P A, P B, P C, P D, I
A, I B, I C, I D, a II-a A, a II-a B), Viflaimul (clasa a III-a A);- „Mihai Eminescu – poet nepereche” – program desfăşurat în biblioteca şcolii
(clasa a III-a A şi a IV-a A), „Fără Eminescu am fi mai altfel şi mai săraci” (clasa a IV-a B), „Mihai Eminescu – poetul românilor” (clasa a III-a B), „Luceafărul poeziei româneşti” (clasa a III-a C); clasele P A, I B, a II-a A, „Fiecare an începe cu Eminescu” (clasele I A şi I B), „La ceas aniversar – Mihai Eminescu” (clasa I C), expoziţie de desene (clasa a II-a B);
- ”Hai să dăm mână cu mână” - Mica Unire, 24 Ianuarie (clasa a III-a A, clasa a III-a C; clasele P A şi P B în parteneriat cu grupa mare, corp C, de la GPP „Voinicelul”, I C), „Unde-i unul nu-i putere” (clasele I A şi I B), expoziţie de lucrări (clasa a II-a A), „Unirea Principatelor Române” (clasele a II-a B şi a II-a C);
- Bal mascat (clasele I D, a III-a D, a IV-a C, P D), Parada măştilor – carnaval (clasa a II-a D);
- „Combaterea violenţei în şcoală” – întâlnire cu jandarmii (clasele P A, P B, P C, I C, IV B);
- Să ne cunoaştem cartierul (clasele a II-a D şi a III-a D);- Ziua mondială a animalelor (clasele I D şi a III-a D); - Vizită la Grădiniţa „Voinicelul”, corp C, la grupa mare şi la grupa mijlocie
(clasa a IV-a A); - Concursuri: „Poveşti şi poezii îndrăgite” (clasa I B în parteneriat cu Şcoala
„Octavian Goga”), „Hallowen – cel mai fioros dovleac” (clasa P D), „Ziua animalelor” (clasa a III-a D), „Minte sănătoasă într-un corp sănătos” (clasa a IV-a C);
- Expoziţii artistico-plastice organizate la nivel de şcoală - E toamnă iar... (clasele a III-a C, a III-a D, a IV-a C), „Pacea prin ochii copiilor” (toate clasele ciclului primar), „Carnavalul toamnei” (clasa a IV-a B).
42
Activităţile educative extraşcolare, la nivelul ciclului gimnazial, s-au desfăşurat conform Programului activităţilor Comisiei Metodice a diriginţilor. Dintre cele mai reprezentative activităţi desfăşurate se amintesc următoarele:- lecţie despre eradicarea sărăciei (la iniţiativa UNESCO şi Project Everyone
cu titlul “World’s Largest Lesson”) – cls. a VII-a A, Prof. Solschi Camelia, 20 septembrie 2016;
- dezbatere cu tema: „Şcoala ideală” cu ocazia Zilei Mondiale a Educaţiei - cls. a VII-a A, Prof. Solschi Camelia, 5 octombrie 2016;
- activitatea „Copiii lumii doresc pacea” în cadrul Programului „Săptămâna educaţiei globale” – cls. a VII-a A, Prof. Solschi Camelia, 15 noiembrie 2016;
- „Halloween-ul” – 30 octombrie 2016, cls. a V-a A, prof. Erdei Larisa- ore de dirigenţie la clasa a V-a A cu invitaţi ai Jandarmeriei Române şi EON
Energie România - “Ziua Naţională a României” – profesorii de Limba şi Literatura Română şi
cei de Istorie – 28 noiembrie 2016;- Vizionarea de spectacole de teatru – octombrie 2016 – ianuarie 2017;- Organizarea unei piese de Crăciun „Three Chrismas Tree”, cls. a V-a A,
prof. Erdei Larisa, 22 decembrie 2016;- Organizarea unei seri de colinde „Vine Moşul!” – cls. a V-a B, Prof. Precup
Mirela, 21 decembrie 2016;- Tradiţii şi obiceiuri de Crăciun „Primiţi cu colindul?” – cls. V-VIII,
diriginţii, 20-22 decembrie 2016;- Activitate de divertisment – cls. a VI-a A şi a VII-a A, Prof. Moldovan
Iuliana şi Prof. Solschi Camelia – 19 ianuarie 2017;- Petrecerea clasei a V-a A la finalul semestrului I – Prof. Erdei Larisa, 2
februarie 2017.Proiecte educaţionale:
S-a participat la nivel de şcoală şi la derularea proiectelor educaţionale, cuprinse în Planul de dezvoltare instituţională în colaborare cu ISJ, Poliţia, Jandarmeria, „Săptămâna Educaţiei Globale – Împreună pentru pace”.
Campaniile organizate la nivel de judeţ: „Săptămâna fructelor donate” cu implicare deosebită a majorităţii elevilor din şcoală, a voluntarilor SNAC.
Şcoala noastră s-a implicat în realizarea unei expoziţii cu vânzare, cu ocazia Sărbătorii Crăciunului, în vederea achiziţionării unei staţii de amplificare.
Pentru realizarea produselor propuse spre vânzare a fost nevoie de implicare, dedicare, ingeniozitate, creativitate, răbdare şi interes din partea cadrelor didactice. Au muncit atât doamnele învăţătoare, cât şi profesorii, domnii diriginţi. Parteneriate:
La nivel de şcoală s-au încheiat sau continuat activităţile de parteneriat, diferitele proiecte încheiate între unele clase din şcoala noastră şi diverse grădiniţe, şcoli din oraş şi din ţară.
- „Ziua Poştei Române”- parteneriat cu un angajat al Poştei Române- „Bun venit coleg de-nvăţătură!” – parteneriat cu Şcoala Gimnazială
„Octavian Goga”, Satu Mare- „Sănătoşi, voioşi, voinici” – parteneriat cu medicul stomatolog Pintea Delia
43
- „Învăţăm şi ne jucăm împreună” – parteneriat cu Şcoala Gimnazială „Mircea Eliade”
- „Micii creştini” – parteneriat cu biserica Sf. Spirit- „Dinţi sănătoşi pentru copii frumoşi” – parteneriat cu medicul stomatolog
Komaromi Liana- „Preşcolarii de azi, şcolarii de mâine” – parteneriat cu GPP „Voinicelul”- „Prieteni voinicei” – parteneriat cu GPP „Voinicelul”- „Prietenia – farmecul copilăriei” – parteneriat cu GPP „Voinicelul”- „Călătorie în lumea cărţilor” – parteneriat cu biblioteca şcolii- „Prevenirea şi combaterea faptelor antisociale” – parteneriat cu Inspectoratul
de Jandarmi- „Magia universului şcolar” – parteneriat cu Şcoala Gimnazială „Avram
Iancu”, Turda- „O carte pentru fiecare, o carte pentru toţi copiii” – parteneriat cu GPP
„Voinicelul”- Parteneriat educaţional cu Editura Paralela 45 - toate cadrele didactice din
comisia metodică (secţia română)- Parteneriat cu editura EDU-achizitionarea de reviste educative(Secretul
numerelor şi al formelor-soft educational pentru MEM, „Tainele ştiinţelor”-revistă şi CD pentru clasa a III-a, la Ştiinte (Clasele a III-a A, B, C şi a IV-a A, B)
La nivelul şcolii s-au organizat şi s-au desfăşurat cu elevii, pe parcursul semestrului I al anului şcolar 2016-2017, o paletă diversificată de activităţi extracurriculare.
În concluzie, cadrul didactic poate face multe pentru educarea spiritului creativ în cadrul activităţilor extracurriculare. Dar, se vede necesitatea de a modifica destul de mult modul de gândire, să evite critica, în astfel de activităţi, să încurajeze elevii şi să realizeze un feed-back pozitiv.
ACTIVITATEA BIBLIOTECII
Coordonatele esenţiale ale activitătii bibliotecii în primul semestru al anului 2016-2017 au fost: asigurarea continuităţii colecţiilor, impunerea criteriului valoric şi al actualităţii informaţiei, diversificarea şi creşterea calităţii serviciilor, satisfacerea intereselor şi cerinţelor de informare şi studiu. Activităţiile cultural - educative şi informaţionale organizate în bibliotecă au urmărit obiectivele: - Formarea deprinderilor de lectură permanentă şi a culturii informaţionale a beneficiarilor; - Răspândirea cunoştinţelor şi informaţiei de ordin cultural şi ştinţific; - Promovarea serviciilor bibliotecii; - Valorificarea fondului documentar al bibliotecii; A fost respectat calendarul cultural propus pentru semestrul I al anului şcolar 2016-2017: - 15-16.09 –“Biblioteca sub semnul noului an şcolar” întâlnire cu elevii claselor pregătitoare A,B,D , prezentarea bibliotecii. Îndrumaţi de doamnele învăţătoare
44
Fernea Aurelia, Mic Marilena şi Şink Irina, micii vizitatori au primit informaţii despre biblioteca şcolii: întocmirea fişei cititorului, aranjarea cărţilor pe raft precum şi modalitatea de împrumut la domiciliu a cărţilor. - 20.09 - “150 de ani de la naşterea poetului George Coşbuc” expoziţie tematică de carte în biblioteca şcolii. - 04.10 - Ziua mondială a protecţiei animalelor. Expoziţie cu desene ale elevilor claselor primare.- 05.10. - ”5 Octombrie – Ziua mondială a educaţiei ” - expoziţie tematică de carte.- 07.10. - ”9 Octombrie – Ziua Holocaustului în România” - expoziţie tematică de carte. - 21.10 - “Minunăţiile toamnei” - expoziţie cu desene ale elevilor clasei a III-a A îndrumaţi de doamna învăţătoare Doina Racolța.- 25.10 - “25 Octombrie 1944 - Eliberarea ultimei brazde de pământ românesc: Careiul şi Satu Mare de sub ocupaţie hortysto-fascistă” - expoziţie tematică de carte.- 03.10. – Activitate metodică cu personalul reunit din biblioteci şi CDI din judeţ, desfăşurată la Şcoala Gimnazială ”Avram Iancu” Satu Mare.- 04.11-“136 de ani de la naşterea lui Mihai Sadoveanu” expoziţie tematică în biblioteca şcolii. - 05.11. – Am participat la inaugurarea în Socond a Ansamblului monumental închinat celor 29 de eroi români căzuţi şi înmormântaţi în acel loc, în octombrie 1944. - 21.11 - “Toţi copiii au drepturi” campanie de informare şi expoziţie tematică de carte. Ziua Adoptării Convenţiei privind drepturile copiilor - activitate.- 3.11. - Am participat la Colegiul Naţional ”Ioan Slavici” la festivitatea de premiere a lucrărilor realizate de elevi în cadrul concursului naţional: „Biblioteca – fereastră deschisă spre nenumărate vieţi„- 29.11 - “1 Decembrie 1918” manifestări dedicate Zilei Naţionale a Romaniei, expoziţie tematică. Particip la activitatea desfăşurată de elevii claselor primare, în holul şcolii.- 06.12 - “În aşteptarea lui Moş Nicolae”- expoziţie de desene ale elevilor clasei pregătitoare B, învăţătoare Mic Marilena. - 12.12.- ” Tradiţii de Crăciun în lume ” - expoziţii de felicitări ale elevilor claselor V-VIII îndrumaţi de doamna profesoară Mariana Potor. -13.12. - Am participat la activitatea desfăşurată în Sala Festivă a Centrului de Creaţie Satu Mare la lansarea cărţii ”Socond -19 octombrie 1944” autor Costescu Ionel. Au participat directorul Centrului de Creaţie, precum şi Viorel Câmpian, Aurel Pop, veterani de război şi alţii.-16.12 - “Lunga călătorie a bradului de Crăciun”, “Bucuria Craciunului” - desene prezentate de elevii clasei a II-a D sub îndrumarea doamnei învăţătoare Sava Gabriela. - 17.12 - “60 de ani de la moartea lui Nicolae Labiş” - expoziţie de carte. - 13 .01.2017 – ”Mihai Eminescu - poet naţional şi universal ” - 167 de ani de la naşterea marelui poet. Activitate în biblioteca şcolii alături de clasele a III-a A şi a IV-a A, îndrumaţi de doamnele învăţătoare Racolţa Doina şi Goje Carmen şi elevii
45
clasei a III-a B, învăţătoare Florea Gabriela şi I B, învăţătoare Sucitu Margareta, au adus omagiu marelui poet prin vers şi cântec.- 16.10. - ” Luceafărul poeziei româneşti ” - activitate cu elevii clasei a III-a C - învăţătoare Maxim Viorica împreună cu grupa mică de la Grădiniţa ” Voinicelul” au cântat şi recitat poezie eminesciană. Elevii ciclului gimnazial au omagiat viaţa şi opera marelui Eminescu sub îndrumarea doamnelor profesoare de limba română: Mărioara Tulbure, Codruţa Codrean şi Fernea Ancuţa. De asemenea elevii clasei a IV –a B sub îndrumarea doamnei Alina Toth au expus desene din viaţa şi opera poetului.- 18 .01 – ”Ioan Slavici - 169 de ani de la naştere. ”Expoziţie tematică de carte.- 24.01. – ”24 Ianuarie 1859 înfăptuirea Micii Uniri de către Alexandru Ioan Cuza.”- 30 01 – ”I.L.Caragiale - 165 de ani de la naştere” Expoziţie tematică de carte. - 06.02. - ” Uniunea Europeană şi tinerii” Expoziţie de carte.
Majoritatea activităţilor cuprinse în programul de activitate şi-au propus creşterea calităţii serviciilor bibliotecii şi atragerea unui număr mare de cititori prin constituirea propriului sistem de informare bibliografică şi documentară cu ajutorul căruia beneficiarul va putea fi atras către lectură.
Lectura fiind un instrument ce dezvoltă posibilitatea de comunicare între oameni, ajutându-i astfel să-şi formeze capacitatea de gândire şi limbaj.
RAPORT MEDICAL
- De fiecare dată, după vacanţe ne începem activitatea cu triajul epidemiologic.- Din totalul de 729 elevi înscriși au fost examinați 729 elevi. Cu această ocazie
am găsit 2 (două) cazuri de pediculoză, 3 (trei) cazuri de angine și 1 (una) dermatită, probleme care au fost rezolvate în decurs de o săptămână.
- Au fost efectuate la nivelul cabinetului medical 195 consultaţii.- Am avut o perioadă cu mai multe viroze şi alte afecţiuni ale căilor respiratorii
superioare. - Am efectuat 31 tratamente: plăgi, entorse, luxaţii, prim ajutor în caz de fracturi,
afecţiuni ale căilor respiratorii superioare, probleme legate de parazitoze intestinale (mai ales în cazul şcolarilor mici).
- Am înregistrat în registrul de vaccinări taloanele de vaccinare ale copiilor din clasa pregătitoare și a elevilor noi veniți în școala noastră.
- Am verificat dosarele de bursă, am luat în evidenţă cazurile noi de boli cronice dipensarizabile. În luna octombrie am efectuat vaccinarea ROR cu vaccin Priorix împotriva rujeolei, rubeolei şi oreonului, la clasele a I-a.
- Efectuăm educaţia sanitară în cabinet cu fiecare elev individual sau pe grupe de elevi, în funcţie de problemele pe care le acuză.
- Am pregătit echipajul pentru concursul ”Sanitarii pricepuţi”.- Urmărim respectarea normelor de igienă în şcoală şi, mai ales, la grupurile
sanitare.- Au fost verificate dosarele de bursă de boală a elevilor.
46
- Efectuăm consultaţii medicale la copiii care solicită adeverinţă medicală pentru a participa la competiţii sportive şi acelor care merg în tabără. Am eliberat talonul de vaccinare pentru copiii care merg în tabere, la olimpiade etc.
- Asigurăm asistenţa medicală la competiţiile sportive care se derulează la unitatea noastră şcolară.
- Am descoperit foarte multe probleme dentare, de unde reiese necesitatea reînfiinţării cabinetelor stomatologice în şcoli.
- Am eliberat adeverinţe medicale şi avize epidemiologice pentru elevii care au participat la competiţii sportive şi olimpiade şcolare.
- Am urmărit alimentele şi băuturile care se comercializează în şcoală.- Urmărim modul în care se distribuie laptele şi cornul.- Urmărim igiena grupurilor sanitare şi igiena, lumina şi temperatura din clase.- Am efectuat examenele de bilanţ a elevilor claselor I pentru a putea lua din timp
măsuri în cazul vreunor tulburări de acuitate vizuală şi/sau auditivă ori statură ponderală.
ACTIVITĂŢI ECONOMICO – FINANCIARE in perioada 15.09.2016-30.03.2017
Şcoala Gimnazială„ Avram Iancu„ Satu Mare, ca instituţie publică cu personalitate juridică, având contabilitate proprie, respectiv contabilitatea financiară şi contabilitatea de gestiune adaptată la specificul şcolii , de asemenea şi contabilitatea proprie pentru veniturile realizate din închirieri de spaţii.
Contabilitatea, ca activitate specializată în măsurarea, evaluarea, cunoaşterea, gestionarea şi controlul activelor , datoriilor şi capitalurilor proprii, precum şi a rezultatelor obţinute din activitatea persoanelor fizice şi juridice asigură înregistrarea cronologică şi sistematică, prelucrarea, publicarea şi păstrarea informaţiilor cu privire la partea financiară , performanţa financiară şi fluxurile de trezorerie, atât pentru cerinţele interne, cât şi în relaţiile cu furnizori şi alţi utilizatori.
Evolutia unitatii noastre de invatamant este o parte importanta a dezvoltarii economico-sociala a Municipiului Satu Mare de la formele incipiente de dezvoltare pana la institutionalizarea completa inregistrand progrese evidente.
Autonomia administrativa a scolilor in ansamblu permite conduceri implementarea propriilor politici de angajare pe criterii competitive ce vizeaza performanta actului educational, iar autonomia financiara reprezinta un mecanism bazat pe un sistem complex de factori.
În acest scop, am inspectat cerinţele şi necesităţile tuturor cadrelor didactice, a Consiliului de Administraţie şi am oferit informaţii utilizatorilor pentru o înţelegere corespunzătoare a situaţiei economico – financiare a şcolii noastre.
Consider că e important ca utilizatorul de informaţii să cunoască baza sau bazele de evaluare utilizate (ex. Contul curent, valoarea realizabilă sau actualizată şi nu în ultimul rând, normele metodologice de aplicare) deoarece acestea constituie baza de întocmire a situaţiei financiare.
Pentrul anul 2016 s–au alocat următoarele sume:- Buget local – 2.559420 lei,
47
- Buget de stat – 7640 lei
A. BUGET LOCAL:
Denumire indicatoriTOTAL
AN BUGET
DESCHIDERE DE CREDITE LA
31.03.2016I.Cheltuieli personal 2181066 566094II. Cheltuieli materiale 404912 116709III. Burse 10656 0IV.Ajutoare 19695 19695TOTAL 2559420 2784464
B. Sume incasate din inchirieri pentru perioada 15.09.2016 - 1.03.2017 sunt de 6465 lei
Suma incasata s-a virat la Primaria Satu Mare.În anul financiar 2017, bugetul alocat unităţii noastre din fondurile
Bugetului local este următorul :
Nr. crt.
Denumire indicatori
TOTAL an 1/12
Din care :SALARII HH.JUDEC. MATERIALE
1 Cheltuieli personal 672715 672715 - -2 Cheltuieli
materiale 101229 - - 101229
3 Burse sociale - - - -4 Ajutoare sociale - - - -
TOTAL 773944 6723715 - 101229
La capitolul „Bunuri si servicii” suma repartizata la inceput de an a fost de 384314 lei.
Sume distribuite si folosite pentru anul 2016 pe articole si aliniate se prezinta astfel:
Art. 20.01.01 „ Firme birouri „ – 4741 lei (f.birou)Art. 20.01.02 „ Materiale pentru curatenie „ – 6157 lei (deterg. clor, mat.
desf.) Art. 20.01.03 „ Iluminat şi încălzire „ – 113573 lei (en. termica si en.
electrica)Art.20.01.04 „ Apă – Canal „ – 33854 lei (apa-canal si tr.gunoi menajer)Art.20.01.07 „ Transport „ - 4000 lei (tr. carti si dif. materiale) Art. 20.01.08 „ Poştă – Telefon „ – 9960 lei (conv. telef. internet)Art. 20.01.09 „ Materiale întreţinere „ –50657lei (servicii)Art. 20.02 ,, Reparatii curente ,, - 96066 lei. (razuit, tencuit, vopsit lavabil,
vopsit în ulei soclul, parter, bai profesori)Art. 20.04.01 ,,Medicamente si materiale sanitare ,, - 800 lei (medicamente
de prim ajutor cabinet medical)Art. 20.05.30 ,, Bunuri de natura obiectelor de inventar,, 20540 lei
(achizitionat rafturi biblioteca, draperii, parasolarii) 48
Art. 20.06.01 ,, Deplasari interne ,, - 3344 lei - deplasari la concursuri judetene si nationale.
Art. 20.11 ,, Carti si publicati ,, 2105 leiArt. 20.30.30 ,, Alte cheltuieli si bunuri servicii ,, - 3129 lei - sume
handicapati In anul 2017- bugetul alocat este de 1/12 din bugetul anului 2016, astfel
incat sant asigurate sumele pentru salarii si utilitati.Fondurile alocate de Primaria Satu Mare au fost utilizate cu respectarea
prevederilor legale (achiziţii publice, referate)
COMPARTIMENTUL SECRETARIAT
Compartimentul secretariat a desfăşurat diverse şi complexe activităţi, s-a achitat de atribuţiile şi responsabilităţile prevăzute în fişa operaţională a postului, activităţi care au fost corelate cu planul managerial al instituţiei.
Activitatea secretariatului s-a centrat pe elevi, părinți, personalul școlii și alte persoane interesate, pe relaționarea și comunicarea cu diverse instituții publice: ISJ, CCD, CJRAE, Primăria Satu Mare, Casa Județeană de Sănătate, Casa Județeană de Pensii, Direcția Județeană de Statistică, etc.
Planificarea calendaristică a activităţilor din compartimentul secretariat s-a întocmit în conformitate cu planul de activitate al compartimentului, care a fost avizat și aprobat la început de an școlar de către conducerea școlii.
Am pus la dispoziţia conducerii şcolii şi a cadrelor didactice documentele privind legislaţia şcolară (legi, hotărâri, ordine, regulamente) din aplicaţia LEGIS precum şi adresele, instrucţiunile, situaţiile transmise pe Forum de ISJ Satu Mare pe care ni le-am însuşit.
- S-a utilizat TIC la întocmirea documentelor şcolare;- S-a actualizat baza de date a şcolii, precum şi a elevilor în SIIR;- S-a actualizat site-ul şcolii;- S-au preluat dosarele personale ale noilor salariaţi;- S-au întocmit la timp contractele de muncă ale noilor salariaţi precum şi
actele adiţionale la contractele de muncă ori de câte ori au intervenit modificări de natură salarială;
- Întocmirea la începutul anului şcolar şi ori de cîte ori apar modificări sau o solicită ISJ sau Primăria Satu Mare a normării personalului în: norme, plata cu ora, inclusiv constituirea posturilor vacante;
- S-a întocmit fişa operaţională a postului pentru întregul personal al unităţii şcolare care a fost adusă la cunoştinţa acestuia;
- S-au completat la zi contractele de muncă şi actele adiţionale în programul REVISAL;
- S-au redactat actele adiţionale la contractele de muncă privind majorările salariale care au fost aduse la cunoştinţa salariaţilor;
- S-a întocmit lunar pontajul întregului personal angajat;
49
- S-a realizat evidenţa concediilor de odihnă la personalul didactic, didactic auxiliar şi nedidactic;
- S-au întocmit statele de plată lunare ale salariaţilor în programul EDUSAL; - S-au calculat diferenţele salariale pentru foştii/ actualii salariaţi care nu au
fost incluşi în hotărârile judecătoreşti carea au fost comunicate la ISJ şi Prămăria satu Mare;
- S-a actualizat cu indícele de inflaţie şi comunicat la ISJ Satu Mare şi Primăria Satu Mare diferenţele salariale ale salariaţilor obţinute prin hotărâri judecătoreşti;
- S-a întocmit lunar Decalaraţia 112, documentele pentru recuperarea sumelor pentru concedii medicale din BAS;
- S-au întocmit statisticile privind personalul, posturile, bugetul, elevii, solicitate de Direcţia Judeţeană de Statistică, ISJ Satu Mare, Primăria Satu Mare sau alte instituţii conform termenelor;
- S-a întocmit bugetul şcolii pentru cheltuielile de personal şi pentru bursele elevilor;
- S-au întocmit lunar statele de plată ale elevilor cu CEOSP;- S-au întocmit documentele pentru înscrierea la grade a cadrelor didactice;- S-a întocmit situaţia anuală cu perfecţionările;- S-au eliberat documentele de studii ale elevilor: foi matricole, adeverinţe de
absolvire, diplome de absolvire a 8 clase.- S-au completat regístrele matricole ale elevilor;- S-au întocmit la termen toate statisticile semestriale, anuale referitoare la
evidenţa elevilor atât în scris cât şi în SIIR;- S-au preluat dosarele de bursă şi de rechizite;- S-au întocmit statele de plată de burse;- S-au centralizat opţiunile elevilor de clasa a VIII-a pentru licee şi şcoli
profesionale;- S-a întocmit Proiectul Planului de şcolarizare;- S-au centralizat opţionalele elevilor;- S-au centralizat cererile pentru studierea religiei;- S-a completat Proiectul (macheta) de încadrare a personalului didactic cu
titulari, posturi vacante/rezervate, nr. de elevi, clase;- S-a transmis la ISJ Satu Mare şi Primăria Satu Mare situaţia posturilor
intregului personal ori de câte ori au apărut modifcări;- S-a întocmit, la solicitarea ISJ baza de date pe specialităşi/catedre/comisii;- S-a întocmit baza de date pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic;- Intocmirea documentaţiei pentru elaborarea Raportului anual de evaluare
internă a calităţii;Completarea datelor statistice, a personalului didactic şi ataşarea documentelor în programul RAEI;
- Întocmirea chestionarelor şi rapoartelor Sistemului de Control Managerial Intern şi transmiterea acestuia la Primăria Satu Mare;
- S-au întocmit lunar situaţia şi documentaţia pentru plata navetei cadrelor didactice;
- S-au întocmit proceduri operaţionale;
50
- S-a reactualizat dosarul PSI, dosarul PM, instruirea personalului şcolii cu normele PSI, PM de către responsabilul PSI, PM, completarea fişelor de instruire;
- S-a asigurat circuitul documentelor în condiţii optime;- S-a păstrat permanent legătura cu ISJ Satu Mare, CCD, Primăria Satu Mare
pentru diferitele situaţii solicitate; cu unităţile de învăţământ din cadrul judeţului pentru solicitarea sau transmiterea situaţiei şcolare a elevilor sau pentru încadrarea personalului didactic care a avut completare de catedră în unitatea noastră şcolară;
- S-a asigurat relaţia cu publicul în timpul programului de serviciu;- S-a ţinut o evidenţă clară a documentelor pe care le-am gestionat şi arhivat.- Am intermediat comunicarea între şcoală şi beneficiarii ei.- Am preluat şi furnizat date între elevi-cadre didactice–direcţiune–ISJ–alte
şcoli.- Am contribuit la promovarea imaginii şcolii.- Am oferit disponibilitate la sarcini cât şi operativitate în îndeplinirea lor. Secretariatul trebuie să fie imaginea, ”cartea de vizită” a unei instituţii, locul
unde publicul îşi face prima impresie atunci când intră în contact cu şcoala. Astfel dorim să menţinem standarde ridicate în tot ceea ce intreprindem, având în vedere importanţa activităţii pe care o desfăşurăm. Dorim îmbunătăţirea următoarelor aspecte:
- Promptitudine mai mare în soluţionarea solicitărilor privind situaţia şcolară a elevilor (foi matricole) faţă de unităţile şcolare din judeţ şi din ţară, completarea la termen a situaţiei şcolare în registrele matricole şi transmiterea la timp a numerelor matricole precum şi a cererilor de transfer ale elevilor cadrelor didactice.
- Cunoaşterea, însuşirea, aplicarea întocmai şi la timp a legislaţiei privitoare la transferul elevilor, înscrierea elevilor şi echivalarea studiilor, la arhivarea documentelor.
Secretariatul a răspuns afirmativ tuturor solicitărilor conducerii unităţii sau a altor instituţii (ISJ, Primăria Satu Mare) privind prezenţa în unitate atunci când a fost necesar. (situaţii urgente de efectuat, etc.)
ACTIVITĂŢILE COMPARTIMENTULUI ADMINISTRATIV
Activitatea desfăşurată în cadrul compartimentului administrativ (administrator patrimoniu, personal de întreţinere etc.) a avut la baza atribuţiile specifice postului şi reglementările legale în vigoare.1. PROIECTAREA ACTIVITĂŢILOR
1.1. Respectarea planurilor de management ale şcolii.1.2. Implicarea în proiectarea activităţii şcolii, la nivelul compartimentului
financiar.1.3. Cunoaşterea şi aplicarea legislaţiei în vigoare.1.4. Folosirea tehnologiei informatice în proiectare si documentare .
51
2. REALIZAREA ACTIVITĂŢILOR2.1. Organizarea tuturor activităţilor compartimentului financiar.2.2. Înregistrarea şi prelucrarea informatică periodică a datelor în
programele de contabilitate.2.3. Monitorizarea tuturor activităţilor.2.4. Consilierea/îndrumarea şi controlul periodic al personalului care
gestionează valori materiale.2.5. Alcătuirea de proceduri economico- financiare.
3. COMUNICARE ŞI RELAŢIONARE3.1. Asigurarea fluxului informaţional al compartimentului.3.2. Raportarea periodică pentru conducerea instituţiei.3.3. Asigurarea transparenţei deciziilor din compartiment.3.4. Evidenţa, gestionarea şi arhivarea documentelor insitutiei scolare.3.5. Asigurarea transparenţei privind licitaţiile sau încredinţările directe .
4. MANAGEMENTUL CARIEREI ŞI AL DEZVOLTĂRII PERSONALE4.1. Nivelul şi stadiul propriei pregătiri profesionale.4.2. Formare profesională şi dezvoltare în carieră.4.3. Coordonarea personalului din subordine privind managementul
carierei.4.4. Participarea permanentă la instruirile organizate de inspectoratul
şcolar.
5. CONTRIBUŢIA LA DEZVOLTAREA INSTITUŢIONALĂ ŞI LA PROMOVAREA IMAGINII ŞCOLII5.1. Planificarea bugetară prin prisma dezvoltării instituţionale şi
promovarea imaginii şcolii.5.2. Asigurarea permanentă a legăturii cu reprezentanţii comunităţii locale
privind activitatea compartimentului.5.3. Îndeplinirea altor atribuţii dispuse de şeful ierarhic superior şi/sau
directorul, care pot rezulta din necesitatea derulării în bune condiţii a atribuţiilor aflate în sfera sa de responsabilitate.
5.4. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate şi securitate a muncii, de PSI şi ISU in vigoare,pentru toate tipurile de activităţi desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ.
A. Compartimentul administrativ:Activitatea d-lui Fedorca Sorin s–a desfăşurat conform fişei postului, a
consemnului postului şi a reglementărilor legale în vigoare.Aceasta consta în:
- rezolvă, prin consultare cu conducerea unităţii, toate problemele ce revin sectorului administrativ-gospodăresc
- adminstrează şi răspunde de păstrarea bunurilor mobile şi imobile şi de inventarul instituţiei pe care îl repartizează şi a căror evidenţă o ţine
52
- dacă instituţia nu are magazioner sau achiziţioner angajat, îndeplineşte şi atribuţiile acestora
- planificarea, organizarea si distribuirea materialelor si accesoriilor necesare desfasurarii activitatii personalului administrativ din cadrul institutiei de invatamant
- intocmirea graficelor de curatenie si a pontajelor de prezenta pentru angajatii din cadrul institutiei de invatamant, urmarirea calitatii muncii acestora;
- organizeaza si controleaza activitatea celor ce fac de paza in scopul asigurarii integritatii bunurilor ce apartin institutiei de invatamant: - zilnic verifica dosarul cu procesele verbale intocmite cu paznicii; - efectueaza cel putin odata pe luna un control care sa vizeze daca cel
din postul de paza este prezent in zona respectiva si in plenitudinea fortelor fizice
- se ingrijeste ca fiecare post de paza sa aiba o fisa in care sa fie trecute indatoririle ce-i revin celui in cauza;
- tine pontajul paznicilor si-l preda la 31 ale fiecarei luni, la compartimentul secretariat;
- urmareste in mod deosebit cum isi desfasoara activitatea paznicul de la “postul de control“ cu program de la 7.00 - 15.00;
- intocmeste graficul de lucru in ture pentru personalul de paza; - intocmeste graficul de lucru pentru fochist, ingrijitoare;- aprovizionarea cu rechizite, papetarie si alte materiale necesare pentru
intretinere in cadrul institutiei de invatamant;- primeste materialele care se aprovizioneaza, verifica cantitatile indicate
in documentele care le insotesc si controleaza cat este posibil calitatea acestora. Raspunde de depozitarea lor in bune conditiuni pentru a se evita degradarea respectandu-se si normele de protectia muncii si PSI;
- intocmirea receptiilor si bonurilor de consum pentru toate materialele cumparate si predarea receptiilor la biroul contabilitate, pentru efectuarea platilor;
- sa tina si sa proceseze înregistrarile din magazie si sa faca alte lucrari cu ajutorul tehnologiei computerizate
- asigurarea instruirii pe linie de protectia muncii si prevenirea si stingerea incendiilor a personalului.
- respecta normele de protectia muncii si de sanatate potrivit reglementarilor in vigoare avand grija ca si angajatii societatii sa o faca;
- raspunde de ordinea si curatenia care trebuie sa fie in institutia de invatamant, in grupurile sanitare, etc.
- sesizeaza abaterile celor in masura sa ia decizii pentru remedierea acestora.
- sa monitorizeze nivelurile de stocuri din cadrul institutiei de invatamant; - asigura integritatea tuturor materialelor, a utilajelor de mica mecanizare
si a sculelor de mana din dotarea institutiei de invatamant. - deschide fisele de inventar personal, pe care le tine la zi cu toate
modificarile aparute. 53
- raspunde de remediereadefectiunilor ce pot conduce la accidente de munca.
- elaboreaza impreuna cu conducerea institutiei fisa postului pentru personalul din subordine;
- raspunde de arhivarea documentelor specifice compartimentului administrativ: asigura pastrarea in arhiva institutiei de invatamant, timp de 10 (zece) ani a tuturor documentelor justificative ce stau la baza inregistrarilor in contabilitate
- asigura respectarea normelor emise de Ministerul Finantelor cu privire la intocmirea si utilizarea documentelor justificative pentru toate operatiunile patrimoniale si inregistrarea lor in contabilitate in perioada la care se refera;
- raspunde de inregistrarea si miscarea mijloacelor fixe si a obiectelor de inventar, precum si de casarea acestora cu toate actiunile conexe (dezmembrare, valorificare, etc.);
- este responsabil al programului ”Lapte şi corn” “Un mar sanatos” şi asigură distribuirea acestora către elevii prezenti.
B. Compartimentul Pază şi protecţie:Activitatea agenţilor de pază ai unităţii, d-nul Mateş Gheorghe s–a desfăşurat
conform fişei postului, a consemnului postului şi a reglementărilor legale în vigoare.
Aceasta consta în:- Asigurarea pazei perimetrului unităţii, institutiei,- Întreţinerea spaţiului unitatii scolare (grădina şi curtea şcolii),- Colaborarea cu alte compartimente de intretinere (muncitor mecanic-
întreţinere),- Participarea la instructajele lunare cu privire la activitatea specifică
postului,- Efectuarea controlului anual prevăzut de lege pentru acest gen de
activitate,- Colaborarea cu conducerea şcolii, colectivul de cadre didactice şi elevi,- Colaborarea şi legătura permanentă cu Poliţia Satu Mare şi Politia locala,- Intervenţia în cazurile în care a fost nevoie (alarmarea),- Colaborarea şi asigurarea respectării normelor generale PSI şi SSM.
C. Compartimentul Întreţinere: Activitatea d-nului Borota Viorel s–a desfăşurat conform fişei postului, a
consemnului postului şi a reglementărilor legale în vigoare.Aceasta consta în:- Realizarea tuturor operaţiilor de întreţinere din incinta şcolii, adica clădirea
propriu–zisă, sala de sport, centralele termică, curtea şcolii şi magaziile),- Mentenanţa sălilor de clasă şi a holurilor unităţii,
54
- Reparaţii a mobilierului, instalaţiilor electrice, de încălzire/de gaz a unităţii, verificarea materialelor din şcoală pentru a asigura siguranţa elevilor şi a cadrelor didactice,
- Colaborarea cu responsabilii PSI şi SSM (verificarea, montarea stingătoarelor şi a materialelor cu potenţialul riscului de inflamare),
- Buna colaborare cu celelalte compartimente din şcoală şi cu conducerea unităţii,
- Efectuarea lucrărilor de întreţinere din curtea şi grădina şcolii,- Amenajarea, ordonarea magaziei unităţii,- Buna colaborare cu factorii care răspund de asigurarea utilităţilor (apă –
canal, energie electrică sau gaz),- Îndeplinirea oricăror altor sarcini trasate de conducerea unităţii (livrarea
corespondenţei, reciclarea materialelor PET, aprovizionarea unităţii cu materialele necesare pentru o bună funcţionare),
- Colaborarea şi asigurarea respectării normelor generale PSI şi SSM.
D. Compartimentul Curăţenie:Activitatea d-nelor Neagu Ana, Pongracz Elisabeta, Sima Ana, Solduban-
Iaţcu Veronica şi Pop Floarea s–a desfăşurat conform fişei postului, a consemnului postului şi a reglementărilor legale în vigoare.
Aceasta consta în:- Realizarea tuturor sarcinilor atribuite atât în clădirea unitatii scolare, cât şi
în sala de sport a scolii.- Colaborarea şi asigurarea respectării normelor generale PSI şi SSM.- Buna colaborare cu celelalte compartimente din şcoală şi cu conducerea
unităţii.- Îndeplinirea oricăror altor sarcini trasate de conducerea unităţii.Menţionăm faptul că există unele mici probleme nesemnificative pentru buna
desfasurare a activitatii unitatii, dar este de la sine înţeles, faptul că unitatea are 2 nivele, la care se adaugă şi sala de sport, iar personalul pe această activitate/ramura este insuficient.
ANALIZA REZULTATELORDE LA SIMULAREA EVALUĂRII NAŢIONALE
Clasa VIII ”A”
I. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ:
NOTE Nr. eleviSub 5 1
5-6 26-7 57-8 4
55
268-9 69-10 110 0
TOTAL 19
II. MATEMATICĂ:
III. MEDIA LA EVALUARE NAŢIONALĂ
Clasa VIII ”B”
I. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ:
NOTE Nr. eleviSub 5 5
5-6 26-7 27-8 58-9 29-10 310 0
TOTAL 19
NOTE Nr. eleviSub 5 1
5-6 46-7 47-8 48-9 49-10 210 0
TOTAL 19
NOTE Nr. eleviSub 5 6
5-6 56-7 77-8 38-9 19-10 110 0
TOTAL 23 56
II. MATEMATICĂ:
III. MEDIA LA EVALUARE NAŢIONALĂ
NOTE Nr. eleviSub 5 15
5-6 56-7 27-8 18-9 09-10 010 0
TOTAL 23
Clasa VIII ”C”
I. LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ:
NOTE Nr. eleviSub 5 13
5-6 06-7 27-8 08-9 09-10 010 0
TOTAL 15
NOTE Nr. eleviSub 5 20
5-6 26-7 17-8 08-9 09-10 010 0
TOTAL 23
57
II. MATEMATICĂ:
NOTE Nr. eleviSub 5 13
5-6 06-7 17-8 08-9 09-10 010 0
TOTAL 14
◊ 1 absent
III. LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ:
IV. MEDIA LA EVALUARE NAŢIONALĂ
NOTE Nr. eleviSub 5 8
5-6 36-7 27-8 08-9 29-10 010 0
TOTAL 15
NOTE Nr. eleviSub 5 12
5-6 06-7 17-8 18-9 09-10 010 0
TOTAL 14 58
◊ 1 absent fără medie (VIII C)
A. Media claselor pe discipline
B. Promovabilitatea pe şcoală în procente:
Limba şi literatura română: 64,91%
Limba şi liteartura maghiară: 46,66%
Matematică: 32,14%
Media generală: 50%
Disciplina/Clasa 8A 8B 8CLimba română 7,18 5,69 2,74Limba maghiară - - 4,46Matematică 6,67 3,40 2,17Medie generală 6,93 4,54 3,13
59