RAPORT DE EVALUARE PENTRU ANUL SCOLAR 2011 -2012

Unitatea de invatamant: Gradinita cu Program Normal Nr. 3 BotosaniCadru didactic: Burlacu Florentina

1. Proiectarea eficienta a curriculumului:

Proiectarea curriculumului prescolar l-am realizat prin dezvoltarea de competente, prin insusirea de cunostinte pe baza abordarii transdisciplinare a continuturilor programelor scolare. De asemenea, am avut in vedere si noile reglementari elaborate de M.E.C.T.S. si scrisorile metodice, precum si recomandarile primite de la I.S.J.

Am reusit sa parcurg proiectele stabilite la inceputul anului scolar dupa planificarea anuala si calendaristica. Această proiectare constituie pentru mine „punctul de plecare” in desfasurarea activitatilor educative. Am urmarit:

corelarea tuturor activităţilor dintr-o săptămână cu tema mare a săptămânii şi existenţa unei legături strânse între activităţile unei săptămâni atât pe verticala cat si pe orizontala intre etapele activităţii;

completarea activităţilor alese propuse a se desfăşura pentru o săptămână integral; inserarea activităţilor opţionale în orar şi în activităţile planificării săptămânale; corelarea schemei orare cu planul de învăţământ specific nivelului de vârstă; asigurarea un echilibru între activităţile statice şi cele dinamice –atât în în cursul unei zile

cât şi în timpul unei săptămâni; abordarea programei creativ, in functie de particularitatile si posibilitatile grupei; intocmirea orarului grupei tinand cont de abordarea integrala a continuturilor; situarea copilului in centrul procesului de predare –invatare. stabilirea unui raport echilibrat între îndrumare, libertate şi creativitate în cadrul

activităţilor artistico-plastice şi practice

2. Realizarea curriculumului am cautat căi si mijloace eficiente de transmitere a cunostintelor copiilor; am abordat interdisciplinar continutul programei deoarece obiectivele concentrate pe

cele 5 categorii de activitati sunt intr-o permanenta corelare, imbinandu-se indiferent de tipul de activitate;

am organizat activitati bogate in continuturi interesante si atragatoare; am folosit metode activ-participative; am cautat sa cunosc copiii din grupa, am elaborat fisele de observatii; am colaborat cu C.J.R.A.E realizand unele activitati specifice; am oferit copilului posibilitatea de miscare, de comunicare, descoperire, asociere si

comparatii; am organizat cât mai multe activităţi integrate cu copiii şi lucrul pe metoda proiectelor; am folosit mijloace de invatamant si tot ce poate oferi natura intr-un mod adecvat

fiecarei situatii si fiecarui moment instructiv-educativ; am folosit auxiliare autorizate de M.E.C.T.S. am cautat sa tratez copilul desprins din mediul familial cu sensibilitate si caldura, cu

deosebita grija pentru atragerea acestuia spre activitatile de gradinita; am aplicat cele mai accesibile cai de a ma apropia de sufletul acestuia intelegandu-i

manifestarile ce se petrec in situatii noi. am creat copiilor condiţii pentru a lucra în ritm propriu (am formulat sarcini adecvate

ritmului acestora, am adaptat formele de învăţare în funcţie de nevoile copiilor, am dat copiilor posibilitatea de a termina sarcina folosind cât timp au nevoie.

am fost interesata sa-mi fac din familie un aliat, sa castig aprecierea, colaborarea si sprijinul ei pentru o unitate de cerinte educative;

1

i-am informat de felul cum s-au adaptat la regimul gradinitei, manifestarile si atitudinile comportamentale in gradinita;

i-am informat periodic despre rezultatele si progresele copiilor; am organizat intalniri cu ocazia zilelor de nastere ale copiilor, creand o atmosfera

placuta pentru a ne cunoaste mai bine; in vederea cunoasterii copiilor le-am cerut completarea unor chestionare; am organizat sedinte, expozitii cu lucrarile copiilor, serbari, excursii, discutii

individuale.3. Evaluarea rezultatelor invatarii

am folosit modalităţi diverse de evaluare a progresului copiilor şi am acordat atenţie implicării copiilor în procesul evaluării

am integrat evaluarea in actul didactic evaluarea initiala- am realizat-o la începutul anului şcolar sub forma unor teste pentru a identifica nivelul cunoştinţelor ,al deprinderilor şi abilităţilor dar şi pentru a determina în funcţie de profilul grupei ritmul desfăşurării activităţii, în baza căruia să-mi proiectez planificarea săptămânală şi semestrială evaluarea formativa-am realizat-o permanent prin mai multe modalităţi evaluarea sumativă am realizat-o la finalul semestrelor şi al anului şcolar între metodele de evaluare utilizate am folosit metodele alternative fără a le exclude pe

cele clasice , dintre modalităţile alternative de evaluare amintesc:lucrări practice,portofoliile cu lucrările copiilor,aprecierile verbale,autoevaluarea,afişarea lucrărilor,aprecierea rezultatelor prin laude, încurajări, ecusoane, medalii etc.

am abordat tema evaluării şi prin schimburile de experienţă pe verticală educatoare-învăţători

4. Realizarea activitatilor extracurriculareA contribuit direct la atingerea obiectivelor ale dezvoltarii personale, institutionale si

comunitare si a celor propuse de parinti. Amintim urmatoarele activitati: „Vizita la pomperie” – septembrie Vizionare teatrul de papusi „Traistuta cu Povesti” (Teatrul de papusi Vasilache)- octombrie „Carnaval de Halloween” – octombrie „In vizita la biblioteca” – octombrie „Sarbatorirea Zilei Nationale a Romaniei” Vizitarea expozitiei „Sarbatorile de iarna” – Muzeul Judetean – decembrie „In vizita la prietenii nostri de la Gradinita Nr. 23 Botosani – decembrie „Uite vine Mos Craciun” serbare – carnaval – decembrie „Am pornit sa colindam” – decembrie Spectacol cu obiceiuri de iarna – sala de festivitati a Primariei Botosani – decembrie Organizarea si vizitarea expozitiei „Unde-s multi puterea creste” – ianuarie Organizarea si vizitarea expozitiei „Omagiu lui M. Eminescu” – ianuarie Schimb de experienta „Relatia de parteneriat gradinita – scoala – familie” - februarie Organizarea si vizitarea expozitiei „Suntem multi cu minti istete si finalul ne uimeste” –

februarie Organizarea si derularea concursului international „Cele mai frumoase felicitari pentru fiinta

iubita” – martie Organizarea si vizitarea expozitiei „Cele mai frumoase felicitari pentru fiinta iubita” la Muzeul

Judetean de Istorie – martie Participarea la derularea proiectului initiat de Scoala Nr. 14 „Porti deschise catre scoala” –

martie Participarea copiilor la concursul judetean „Sarbatoarea primaverii” – aprilie Expozitie cu tema „Sarbatoarea primaverii” Muzeul Judetean – aprilie Participarea la concursul „Micii papusari” – mai Vizita la ambulanta – mai

2

Carnavalul copiilor – iunie Participare la actiunea din cadrul proiectului „Pe taramul copilariei” Parcul M.Eminescu –

iunie Expozitie „De ziua mediului” Agentia pentru Protectia Mediului – iunie Excursie la „Conacul Cai de Vis” Varful Campului – iunie 5. Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică particip la comisiile metodice, aducandu-mi contributia prin referate, luari de cuvant; baza perfectionarii mele a constituit-o studiul individual - procurarea bibliografiei necesare am

facut-o de la biblioteca unitatii;6. Contribuţia la activitatea generală a unităţii de învăţământ şi la promovarea imaginii

acesteiaAm contribuit la promovarea imaginii gradinitei prin proiectele educationale derulate in cursul

anului scolar 2010 – 2011: Parteneriat educational „Prietenia, darul cel mai de pret”; Parteneriat educational „Sanatatea, prietena mea”; Protocol de colaborare cu Biblioteca Judeteana M. Eminescu; Program National „Stop accidentelor rutiere.Viata are prioritate”; Proiect educational „Ne jucam, invatam si de ura noi uitam”; Proiect de colaborare cu I.S.U. Botosani; Protocol de colaborare „Muzeul Judetean de Istorie”; Acord de parteneriat cu Scoala nr. 14 „Porti deschise catre scoala”; Proiect educational ECO „Prietenii naturii”; Proiect educational „Consiliere de grup”; Proiect educational „Daruind, castigi un zambet” Proiect educational „Prescolarul de azi, scolarul de maine”; Proiect educational „Pe taramul copilariei”; Proiect educational cu participare Internationala „Azi copii, maine vedete”.Participarea la concursuri locale, judetene, nationale si internationale, colaborarea cu mass-

media, comunitatea locala si deschizand site-ul http://www.gradinita3botosani.eu.

3