raport de autoevaluare a activităţii universitare - ulim.md - … · 2016-12-19 · finanţe,...

Raport anual de activitate ULIM 2012-2013

2

MINISTERUL EDUCAŢIEI

AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAŢIONALĂ DIN MOLDOVA

RAPORT DE AUTOEVALUARE A ACTIVItăţii universitarE

ÎN ANUL ACADEMIC 2012-2013

Aprob_____________________

Rector ULIM

Andrei GALBEN

CUPRINS

I. CADRUL ADMINISTRATIV ŞI JURIDIC ............................................................................... 3 II. STRUCTURA INSTITUŢIONALĂ ............................................................................................. 4


3

II.1. Descrierea facultăţilor ............................................................................................................ 4 III. PROGRAME REALIZATE.......................................................................................................... 13

III.1. Studii superioare de licenţă şi masterat ................................................................................ 13 III.2. Studii de doctorat ................................................................................................................. 15 III.3. Formarea continuă ................................................................................................................ 16 III.4. Alte tipuri de programe ....................................................................................................... 25

IV. SISTEMUL INTERN DE ASIGURARE A CALITĂŢII ........................................................... 26

V. INFORMAŢII DESPRE STUDENŢI .......................................................................................... 34

V.1. Rezultatele Comisiei de Admitere 2013 ................................................................................ 34 V.2. Contingentul de studenţi ........................................................................................................ 38 V.3. Dinamica contingentului de studenţi ..................................................................................... 41 V.4. Evaluarea studenţilor ............................................................................................................ 42 V.5. Organe de autoguvernare studenţeasca ................................................................................. 46 V.6. Activităţi extracuriculare cu studenţii ................................................................................... 47

VI. INFORMAŢII PRIVIND PERSONALUL DIDACTIC ............................................................. 49 VII. SERVICII DE GHIDARE ŞI CONSILIERE ÎN CARIERĂ .................................................. 50 VIII. PARTENERIATUL SOCIAL .................................................................................................... 51 IX. INFORMAŢII PRIVIND IMPLEMENTAREA PROGRAMELOR ŞI STRATEGIILOR

NAŢIONALE .................................................................................................................................. 56 X. ACTIVITATEA DE CERCETARE-INOVARE ......................................................................... 59

X.1. Programe/proiecte de cercetare ............................................................................................. 61 X.2. Volumul şi valorificarea activităţilor de cercetare (pe facultăţi) ........................................... 61 X.3. Manifestări ştiinţifice organizate (la nivel naţional şi internaţional) .................................... 62

XI. RELAŢII INTERNAŢIONALE ................................................................................................... 69 XI.1.Studneţi străini ..................................................................................................................... 73

XII. BAZA TEHNICO-MATERIALĂ .............................................................................................. 75 XIII. CONCLUZII ................................................................................................................................ 77 XIV. REZUMAT PRIVIND REZULTATELE CONCRETE ÎNREGISTRATE ÎN ANUL

UNIVERSITAR 2012-2013............................................................................................................ 79 ANEXE ............................................................................................................................................ 81


4

I. CADRUL ADMINISTRATIV ŞI JURIDIC

Misiune Misiunea Universităţii Libere

Internaţionale din Moldova (ULIM) – universitate de tip clasic, corespunde prevederilor Magna Charta Universitatum, ale cărei semnatară este din

anul 2007. Misiunea ULIM este orientată spre

satisfacerea necesităţilor curente şi de perspectivă

ale individului şi societăţii, şi constă în: Formarea profesională iniţială şi continuă, la

nivelul celor trei cicluri, precum şi prin

programe non-formale pentru adulţi în domenii

de ştiinţe ale educaţiei, ştiinţe umanistice, arte,

ştiinţe politice, ştiinţe sociale, asistenţă socială,

ştiinţe ale comunicării, ştiinţe economice, drept,

ştiinţe ale naturii, ştiinţe exacte, inginerie şi

activităţi inginereşti, tehnologie chimică şi

biotehnologii, ştiinţe agricole, servicii publice,

protecţia mediului, Cercetare ştiinţifică; Transfer de inovaţii; Responsabilitate socială; Promovarea imaginii învăţământului superior

naţional la nivel european şi internaţional.

Scurt istoric Universitatea Liberă Internaţională din

Moldova (ULIM) a fost fondată la 16 octombrie

anul 1992 prin Hotărârea Guvernului Republicii

Moldova nr. 676 “ Cu privire la înfiinţarea Universităţii Libere Internaţionale din Moldova”.

ULIM este o instituţie care oferă

programe de formare în varii domenii la toate cele trei cicluri ale învăţământului superior şi formare

continuă. Conceptul educaţional ULIM se bazează

pe noile tehnologii educaţionale, aplicarea tehnologiilor informaţionale, studierea limbilor străine de circulaţie internaţională şi

profesionalizarea cunoştinţelor achiziţionate. ULIM este reacreditată prin hotărîrea

Colegiului Ministerului Educaţiei şi Tineretului

Nr. 4.5.1 din 22 martie 2007, Certificat de acreditare seria AS nr. 0300 şi autorizată prin

ordinul Ministerului Educaţiei Nr. 458 din 01 iunie 2012.

Mediul concurenţial în care activează

astăzi universitatea, determină necesitatea dezvoltării dinamice şi flexibile şi adaptare noilor standarde şi exigenţe. Pentru a rămîne

competitivă şi pentru a constitui un mediu al

calităţii şi performanţei, universitatea trebuie se diferenţiază prin calitate şi excelenţă.

Calitatea învăţământului superior este orientată spre formarea diferitor competenţe

convergente cadrului naţional şi european al

calificărilor: capacitatea de a rezolva probleme profesionale, autonomie de decizie, etica cooperării, creativitate şi inventivitate, ş. a. Condiţiile care fac posibilă prestarea serviciilor de calitate sunt următoarele: personalul didactic,

infrastructura şi sustenabilitatea proprie, inovarea,

competitivitatea produselor ştiinţifice, resursele

extrabugetare atrase, feedback-ul studenţilor şi a

partenerilor din sfera social-economică la nivel

local şi naţional.

Obiective Pornind de la misiunea universităţii,

politica de dezvoltare şi organizare a procesului

de studii est orientat spre atingerea următoarelor obiective : Formarea profesională de specialişti

competitivi la nivel naţional şi internaţional. Cooperarea cu universităţile din ţară şi de

peste hotare, pentru asigurarea unui învăţământ de calitate, modern şi eficient;

Integrarea în reţelele şi circuitelor

informaţionale de nivel naţional, european şi

mondial prin evenimente ştiinţifice, didactice

şi culturale, publicaţii şi tehnologii; Perfecţionarea serviciilor prestate prin

dezvoltarea bazei tehnico-materiale, adaptării conţinutului, tehnologiilor didactice şi

metodelor de evaluare la noile tendinţe şi

imperii la nivel naţional şi internaţional.


5

II. STRUCTURA INSTITUŢIONALĂ ULIM realizează obiectivele fixate printr-o structură instituţională, administrativă şi

managerială adecvată. În anul de referinţă structura instituţională a universităţii a fost constituită din 7

facultăţi şi 17 catedre (conform tabelului de mai jos).

Tabelul 1. Structura instituţională a ULIM

Facultatea Catedre 1. Drept 1. Drept privat

2. Drept public 2. Litere 3. Filologie romanică „Petru Roşca”

4. Filologie germanică 5. Jurnalism şi Comunicare publică

3. Ştiinţe Economice 6. Cibernetică şi Informatică economică 7. Business şi Administrare, Relaţii Economice

Internaţionale,Turism 8. Finanţe, Bănci şi Contabilitate

4. Psihologie şi Asistenţă Socială 9. Psihologie 10. Asistenţă socială şi Sociologie

5. Informatică şi Inginerie 11. Tehnologii informaţionale şi Calculatoare 12. Design

6. Istorie şi Relaţii Internaţionale 13. Istorie 14. Relaţii Internaţionale şi Politologie

7. Biomedicină şi Ecologie 15. Tehnologia şi analiza produselor cosmetice şi

medicamentoase 16. Silvicultură şi Grădini publice 17. Medicină preventivă şi Ecologie

În anul universitar 2012-2013, în scopul asigurării convergenţei terminologice ajustării la

tendinţele orientate spre interdisciplinaritate, unele facultăţi au fost supuse modificărilor structurale.

II.1. Descrierea facultăţilor

Facultatea Drept

1. Data fondării, data ultimei reorganizări Faculatetea Drept a fost fondată la 16 octombrie 1992. 2. Numărul de catedre cu indicarea denumirii. Numărul de catedre: 2 1. Catedra Drept Public 2. Catedra Drept Privat 3. Numărul de angajaţi titulari, dintre care cu grad ştiinţific.

Numărul de angajaţi titulari – 25, Dintre care cu grad ştiinţific – 17.

4. Numărul de programe oferite pe cicluri cu indicarea domeniului general de formare: 1+4 Ciclul I licenţă – Drept/Drept

Ciclul II Masterat – Instituţii şi structuri de drept constituţional şi administrativ/Drept

Ciclul II Masterat – Instituţii de drept privat /Drept


6

Ciclul II Masterat – Drept internaţional şi instituţional/Drept

Ciclul II Masterat – Ştiinţe penale şi Criminalistică/Drept 5. Numărul de programe noi elaborate în anul curent pe cicluri: 1+1 Ciclul I licenţă – Drept/Drept

Ciclul II Masterat – Dreptul afacerilor /Drept 6. Acorduri noi de colaborare - 7 acorduri 7. Evenimente didactice/ştiinţifice organizate - 9 evenimente 8. Publicaţii (reviste/articole/monografii) – 73

1. Monografii – 2 2. Manuale – 1 3. Ghiduri didactice – 3 4. Articole – 67

Litere

1. Data fondării, data ultimei reorganizări Facultatea a fost fondată în octombrie 1993. Data ultimei reorganizări – 2012. 2. Numărul de catedre cu indicarea denumirii. Numărul de catedre: 3 1. Catedra Filologie romanică „Petru Roşca” 2. Catedra Filologie germanică 3. Catedra Jurnalism şi Comunicare Publică 3. Numărul de angajaţi titulari, dintre care cu grad ştiinţific.


4. Numărul de programe oferite pe cicluri cu indicarea domeniului general de formare: 2+2 Ciclul I licenţă – Limbi moderne şi clasice/Ştiinţe umanistice

Ciclul I licenţă – Jurnalism/Ştiinţe ale comunicării

Ciclul II Masterat – Traducerea muultilingvă: proiecţii în filologia romanică/germanică /Ştiinţe

umanistice

Ciclul II Masterat – Managementul relaţiilor publice/Ştiinţe ale comunicării 5. Numărul de programe noi elaborate în anul curent pe cicluri: 3+3 Ciclul I licenţă – Limbi şi literaturi/Ştiinţe umanistice

Ciclul I licenţă – Activitate editorială/Ştiinţe ale comunicării

Ciclul I licenţă – Ştiinţe ale comunicării/Ştiinţe ale comunicării

Ciclul II Masterat – Limbi străine aplicate în turism şi comerţ internaţional/Ştiinţe umanistice

Ciclul II Masterat – Traducere şi documentare multilingvă: limbi romanice/germanice/ asiatice/ Ştiinţe umanistice

Ciclul II Masterat Jurnalism, Imagologie şi Relaţii publice/Ştiinţe ale comunicării 6. Participarea în proiecte curente internaţionale, naţionale, inclusiv mobilitatea în ambele

sensuri (profesori/studenţi): - proiecte curente internaţionale: 1

Tempus IV Crossmedia und Qualitätsjournalismus (Crossmedia şi jurnalismul de

calitate), Universităţile din Passau (Germania, coord.), Viena şi Sibiu, 7 universităţi din

Ucraina, USM şi USEM din Republica Moldova. Perioada 2012-2014.


7

- mobilitatea academică (din ULIM): 1 - mobilitatea academică (spre ULIM): 4 - mobilitatea studenţi: 8 studenţi

- Acorduri noi de colaborare - 2 acorduri 1. Universitatea Paris Est Creteuil, Franţa 2. Universitatea Apollonia, Iaşi, România

- Evenimente didactice/ştiinţifice organizate - 5 evenimente - Publicaţii (reviste/articole/monografii) – 141

5. Monografii – 2 6. Manuale - 1 7. Ghiduri didactice – 2 8. Articole – 100 9. Dicţionare – 3 10. Rezumate – 33

- Aprecieri, decoraţii (naţionale, internaţionale), titluri onorifice – Manoli Ion – Ordin Gloria Muncii, octombrie 2012

Prus Elena – Ordin Gloria Muncii, octombrie 2012

Ştiinţe Economice

1. Data fondării, data ultimei reorganizări Ultima reorganizare a Facultăţii Ştiinţe Economice a avut loc în anul 2013 2. Numărul de catedre cu indicarea denumirii Facultatea are 3 catedre: - Business şi Administrare, REI şi Turism - Finanţe,Bănci şi Contabilitate - Matematica şi Statistică 3. Numărul de angajaţi titulari, dintre care cu grad ştiinţific Numărul de angajaţi titulari – 31,

Dintre care cu grad ştiinţific – 17 4. Numărul de programe oferite pe cicluri cu indicarea domeniului general de formare Ciclul I - 8 programe cu domeniul general de formare 36. Ştiinţe Economice - 1 programă cu domeniul general de formare 81. Servicii publice Ciclul II- 12 programe cu domeniul general de formare 36. Ştiinţe Economice - 1 programă cu domeniul general de formare 81. Servicii publice 5. Numărul de programe noi elaborate în anul curent pe cicluri Ciclul I- 9 programe Ciclul II- 13 programe 6. Participarea în proiecte curente internaţionale, naţionale, inclusiv mobilitatea în ambele sensuri(profesori/studenţi): Proiecte internaţionale: 2

Proiecte naţionale : 2 - Acorduri de colaborare – 6

- catedra Economie şi Management, Universitatea de stat Aleco Russo, Bălţi. - CNAS, - CNAM,


8

- Ministerul finanţelor, - Bursa de valori, - firma privata

- Evenimente didactice/ştiinţifice organizate: - Conferinţe naţionale - 2 - Conferinţe internaţionale - 1 - Mese rotunde - 3

- Conferinţa-Ziua Mondială a turismului cu tema : „Turismul şi dezvoltarea sustinabilă în

condiţiile globalizării ”.27.09.13, responsabil Iu.Crotenco - Symposia Studentum 26.04.2013, ULIM - Conferinţă ştiinţifico-practică internaţională „Politici economice şi financiare pentru o dezvoltare competitivă”, Chişinău: ULIM, 12.04.2013. - Masa rotundă, 24.01.2013, ULIM, “Actvitatea profesională a auditorilor independenţi şi

perspectivele de încadrare a studenţolor ULIM în profesie ” - Masa rotundă, 06.03.2013, ULIM, “Administrarea vamală. Drepturile şi obligaţiunile

Serviciului Vamal al RM” - Masa rotundă, 21.11.2013, ULIM, “Association of Professional Accountants and Auditors of the Republic of Moldova –Update” - Publicaţii (reviste/articole/monografii) Monografii-1 Manuale -2 Articole- 100 publicaţii

Psihologie şi Asistenţă Socială

1. Data fondării, data ultimei reorganizări Fondată la 01.09.2000 – Facultatea Psihologie (în cadrul Departamentului Medicină) Reorganizată la 01.09.2003 – Facultatea Psihologie şi Asistenţă Socială

2. Numărul de catedre cu indicarea denumirii 1. Catedra Psihologie 2. Catedra Sociologie şi Ştiinţe ale Educaţiei

3. Numărul de angajaţi titulari, dintre care cu grad ştiinţific 21 de angajaţi titulari, 10 cu grad ştiinţific

4. Numărul de programe oferite pe cicluri cu indicarea domeniului general de formare Ciclul I – Licenţă - Ştiinţe ale Educaţiei – Psihopedagogie; - Ştiinţe sociale – Psihologie;

Sociologie; - Asistenţă Socială – Servicii de Asistenţă Socială. Ciclul II – Masterat - Ştiinţe ale Educaţiei – Psihopedagogie (2 programe de masterat – Management

Educaţional; Psihopedagogie şi didactică universitară); - Ştiinţe sociale – Psihologie (2 programe de masterat – Psihologie clinică şi consiliere

psihologică; Psihologie socială);


9

- Asistenţă Socială – Servicii de Asistenţă Socială (3 programe de masterat – Economie socială; Managementul serviciilor sociale şi de sănătate; Management şi consiliere în asistenţa socială).

5. Numărul de programe noi elaborate în anul curent pe cicluri - elaborate la licenţă – 4, renovate – 4; elaborate la masterat – 5, renovate – 5.

Ciclul I – Licenţă - Ştiinţe ale Educaţiei – 4 (Psihopedagogie specială; Pedagogia învăţământului primar;

Pedagogia educaţiei preşcolare; pedagogia educaţiei preşcolare şi a învăţământului primar

(dublă specializare), 1 modificată - Psihopedagogie; - Ştiinţe sociale – Psihologie - 0 (a fost modificat programul);

Sociologie - 0 (a fost modificat programul); - Asistenţă Socială – Servicii de Asistenţă Socială - 0 (a fost modificat programul).

Ciclul II – Masterat Ştiinţe ale Educaţiei – Psihopedagogie (1 program de masterat modificat – Management Educaţional; 1 elaborat - Psihopedagogie în învăţământul liceal, profesional şi universitar (modul psihopedagogic aprofundat)); Ştiinţe sociale – Psihologie (2 programe de masterat modificate – Psihologie clinică şi consiliere psihologică; Psihologie socială, 1 elaborat – Psihologia juridică);

- Sociologie, 1 elaborată – Managementul organizaţional şi al resurselor umane; Asistenţă Socială – Servicii de Asistenţă Socială (2 programe de masterat modificate –

Managementul serviciilor sociale şi de sănătate; Management şi consiliere în asistenţa socială; 2

elaborate - Economia socială şi managementul proiectelor sociale; Studii avansate în Asistenţa Socială şi Expertiza Socială). 6. Participarea în proiecte curente internaţionale, naţionale, inclusiv mobilitatea în ambele

sensuri(profesori/studenţi): - Acorduri de colaborare - 5 - Evenimente didactice/ştiinţifice organizate - 6 - Publicaţii (reviste/articole/monografii) – 0/32/2 - Aprecieri, decoraţii (naţionale, internaţionale), titluri onorifice - 0 - Alte informaţii relevante

Facultatea Informatică şi Inginerie

1. Data fondării, data ultimei reorganizări: Facultatea Informatică şi Inginerie a fost fondată în anul 1999.

2. Numărul de catedre cu indicarea denumirii: 2 – catedra Tehnololgii Informaţionale şi

Calculatoare, catedra Design. 3. Numărul de angajaţi titular, dintre care cu grad ştiinţific: 14 angajaţi titular, dintre care 9

cu grad ştiinţific. 4. Numărul de programe oferite pe cicluri cu indicarea domeniului general de formare:

La ciclul Licenţa cu domeniu general de studiu – 5

Inginerie şi activităţi inginereşti – 2

Ştiinţe exacte – 1

Acte – 2 La ciclul Masterat cu domeniu general de studiu – 4


10

Inginerie şi activităţi inginereşti – 2

Ştiinţe exacte – 1

Arte – 1 5. Numărul de programe noi elaborate în anul current pe cicluri:

Ciclul I (licenţa) – 1; Ciclul II (masterat) – 11.

6. Acorduri de colaborare – 6 SRL Net Info, ICS Propeople, SC Inet tehno SRL, SRL Spirit Liber, SRL Info SofTheh, ÎS Fiscservinform.

7. Evenimente didactice / ştiinţifice organizate: Au fost organizate 3 conferinţe internaţionale: Information Technologies and Security ITSEC-2012, Information Technologies Systems and Networks ITSN-2012, Arts & Design – 2012

8. Publicaţii (reviste / articole / monogrfii): Materiale conferinţelor – 2; Monografii – 1; Manuale – 1; Articole – 19.

Facultatea Istorie şi Relaţii Internaţionale

1. Data fondării, data ultimei reorganizări Facultatea a fost fondată în octombrie 1997. Data ultimei reorganizări – 2007. 2. Numărul de catedre cu indicarea denumirii: 2 1. Catedra Istorie 2. Catedra Relaţii Internaţionale şi Politologie 3. Numărul de angajaţi titulari, dintre care cu grad ştiinţific.


4. Numărul de programe oferite pe cicluri cu indicarea domeniului general de formare Ciclul I licenţă – Istorie/Ştiinţe umanistice Ciclul I licenţă – Relaţii Internaţionale/Ştiinţe politice Ciclul I licenţă – Politologie/Ştiinţe politice Ciclul II Masterat – Studii istorice europene/ Ştiinţe umanistice Ciclul II Masterat - Studii şi politici regionale/Ştiinţe politice

5. Numărul de programe noi elaborate în anul curent pe cicluri Ciclul I licenţă – Relaţii Internaţionale/Ştiinţe politice Ciclul II Masterat Diplomaţie, Securitate, Business şi Comunicare 6. Participarea în proiecte curente internaţionale, naţionale, inclusiv mobilitatea în ambele

sensuri (profesori/studenţi): - proiecte curente internaţionale: 1 Ludmila Coadă 1. Black Sea - Unity And Diversity In The Roman Antiquity” – BSUDRA - mobilitatea academică: 1 Ludmila Coadă 1. Spania - mobilitatea studenţi: 7 studenţi

1. Oleg Jecov – Stagiu, Ankara, Teleradio Turcia, 4 - 15.02.2013, 2. Ruşica Iulia - Odessa, EUBAM, 24-30 iunie 2013, Şcoala de vară „Borders of Europe”


11

- Gdansk, Voievodatul Pomeraniei, Polonia/ Serviciul cooperării internaţionale, Biroul

mareşalului voievodatului/13.05.2013-24.05.2013 - Şcoala de vară "Limba şi cultura poloneză " Cracovia/ Universitatea Jagiellonă, Facultatea

de studii poloneze/05.07.2013- 25.07.2013 - Vizită de studiu, Polonia, 2-18 noiembrie 2012 3. Cristina Smolenschi - Study visit in Gdynia, Forum internaţional Banska Stiavnica,

Slovacia, 14-24 septembrie 2012 4. Muţac Zoreana - Study tours to Poland. Borussia foundation, Jan Nowak-Jezioranski College of Eastern Europe, 19.11 – 30.11. 2012 5. Roic Diana - Study tours, Lanzhou, North-West Normal University, 06,06-09,07. 2012 6. Rotari Tatiana- Programul Erasmus Mundus, Lituania 7. Didenco Chirill - Programul Erasmus Mundus, Ungaria

- Acorduri de colaborare - 4 acorduri 1. Facultatea Istorie şi Patrimoniu,Universitatea Lucian Blaga, Sibiu, România 2. Facultatea Relaţii Internaţionale, Universitatea Lucian Blaga, Sibiu, România 3. Facultatea Istorie, Universitatea Titu Maiorescu, Târgu-Jiu, România 4. Facultatea Istorie, Universitatea Iurie Fedcovici, Cernăuţi, Ucraina

- Evenimente didactice/ştiinţifice organizate -2 evenimente 1. Conferinţa „Facultatea de Istorie şi Relaţii Internaţionale la 15 ani ” – Istorie şi Politică:

dialectica proceselor integraţioniste 2. Conferinţa „Relaţiile moldo-turce in contextul istoric şi politic european” – Istorie şi

Politică: dialectica proceselor integraţioniste - Publicaţii (reviste/articole/monografii) - 52

1. Broşuri – 1 2. Articole – 46 3. Ghiduri didactice – 4 4. Recenzii - 1

Biomedicină şi Ecologie

1. Data fondării, data ultimei reorganizări: La 16 octombrie 1992, a fost fondat Departamentul Medicină.În august 2002 Departamentul

Medicină a fost reorganizat în Facultatea Biomedicină şi Ecologie. 2. Numărul de catedre cu indicarea denumirii: 3, inclusiv, catedra Medicina fundamentală şi ecologie, catedra Tehnologia şi analiza produselor cosmetice şi medicamentoase, catedra Silvicultură şi grădini publice. 3. Numărul de angajaţi titulari, dintre care cu grad ştiinţific: 15 angajaţi titulari, inclusiv 10 cu grad ştiinţific.

4. Numărul de programe oferite pe cicluri cu indicarea domeniului general de formare: La ciclul Licenţa cu domeniul general de studiu:

1. Tehnologia chimică şi biotehnologii – 2 2. Servicii Publice – 1 3. Ştiinţe ale naturii – 2 4. Protecţia mediului – 1 5. Ştiinţe agricole – 1


12

La ciclul Masterat cu domeniul general de studiu: 1. Tehnologia chimică şi biotehnologii –1 2. Protecţia mediului – 1 3. Ştiinţe agricole – 1

5. Numărul de programe noi elaborate în anul curent pe cicluri :Ciclul Masterat - 6 6. Acorduri de colaborare – 17 7. Evenimente didactice / ştiinţifice organizate: - Lansare de carte – 2 - Manifestări ştiinţifice: total – 8, inclusiv naţionale – 1, internaţionale – 7 - Mese rotunde – 12 8. Publicaţii (reviste / articole / monografii):

Revista Noosfera nr.6, nr.7, nr.8

Articole – 27

Manuale – 2 9. Aprecieri decoraţii (naţionale, internaţionale), titluri onorafice:

Diploma de merit al Guvernului (Gumovschi A.)

Diploma CNAA (Zagorneanu E.)

Diploma Ministerului Educaţiei (Ocopnaia N,Radu E,)

Ordin ULIM (Bodiu V.)

Diferite departamente funcţionale, consilii, centre si servicii sprijină activitatea didactică şi

ştiinţifică, distribuite în acord cu organigrama universităţii (Figura 1).

Organul suprem de conducere a Universităţii este Senatul ULIM. Rectoratul este format din:

Rector, Prim-Vicerector, Vicerector Studii, Vicerector Ştiinţă, Vicerector Relaţii internaţionale,

Vicerector Dezvoltare şi Consiliere Academică.

Procesul Educaţional este dirijat de Departamentul Evidenţă Proces Educaţional împreună cu

următoarele structuri: Departamentul Ştiinţă, Centrul Studenţi Străini, Centrul Statistică şi

Informatizare, Consiliul Educaţional de Management al Calităţii.

Structurile ce asigură promovarea imaginii, relaţiile inter-universitare la nivel naţional şi

internaţional sunt: Centrul de Cooperare Internaţională, Centrul Marketing Educaţional, Centrul

managementul Proiectelor, Departamentul Informaţional Biblioteconomic.


13

SENAT ULIM

RECTOR

Prim-Vicerector

Vicerector Studii Vicerector Colaborare internaţională

Vicerector Ştiinţă

Departamentul Evidenţă Proces

Educaţional

Departamentul Ştiinţă

Centrul Statistică şi Informatizare

Centru Studenţi

Străini

Consiliul Educaţional

Centrul de Cooperare

Internaţională

DIB ULIM

Direcţia Resurse

Umane

Serviciul Control Proces Educaţional

Parteneriat, consiliere şi

formare continuă

Serviciul Financiar şi Contabil

Direcţia Tehnico-Administrativă

Centrul Editorial

Serviciul Securitate

Serviciul Hotelier

Serviciul Gestionare şi Exploatare

Patrimoniu Drept Litere

Ştiinţe

Economice

Psihologie şi

Asistenţă

Socială

Informatică

şi Inginerie

Istorie şi

Relaţii

Internaţionale

Biomedicină

şi Ecologie

Figura 1. Organigrama Universităţii Libere Internaţionale din Moldova

Un serviciu aferent ce asigură controlul efectuării sarcinilor şi respectării termenelor este

Serviciul Control Proces Educaţional. Facultăţile ULIM sunt dirijate de structurile susmenţionate,

avînd în acelaşi timp autonomie academică şi decizională.


14

III. PROGRAME REALIZATE

Toate programele de studii realizate de Universitatea Liberă Internaţională din Moldova sînt

autorizate provizoriu (în cazul celor noi) sau acreditate, iar fiecare din ele contribuind la dezvoltarea

personalităţii individuale prin transmitere şi dezvoltare de cunoaştere, toate acestea conducînd la

realizarea deplină a individului şi la creşterea competitivităţii societăţii în care funcţionează.

Programele de studiu din cadrul universităţii se bazează pe corespondenţa dintre rezultatele în învăţare,

cercetare ştiinţifică şi calificarea universitară.

În acest an, sub îndrumarea şi implicarea directă a vice-rectorului pentru studii, Dna Viorelia

Moldovan Bătrînac a fost dezvoltată metoda proiectării curriculare şi actualizării planurilor de

învăţământ, ce va asigura centrarea procesului instructiv - educativ pe formarea şi dezvoltarea

aptitudinilor studentului, modelarea comportamentului acestuia faţă de muncă, colegi, profesori şi

mediul în care învaţă, accentuarea caracterului aplicativ al conţinutului formativ al disciplinelor,

extinderea şi aprofundarea aplicării criteriilor de evaluare a activităţii profesionale a studenţilor,

definirea şi delimitarea clara a cunoştinţelor şi competentelor pe care le dobândeşte absolventul

studiilor universitare de masterat, informarea studenţilor şi asigurarea accesului acestora la programele

educaţionale europene, sprijinirea studenţilor să ia decizii corecte în structurarea propriei traiectorii de

formare .

Unul din obiectivele strategice urmărite de universitatea noastră îl reprezintă adaptarea sa

continuă la cerinţele naţionale şi internaţionale, dar şi la realităţile existente într-o anumită perioadă, în

organizarea studiilor pe cele trei niveluri de pregătire: licenţă, masterat, doctorat, condiţie esenţială

pentru realizarea unui proces formativ de calitate.

III.1. Studii superioare de licenţă şi masterat

La nivelul studiilor universitare de licenţă, principala direcţie a planului managerial din ultimii

ani a stat sub semnul dezideratului ca programele de studiu să fie de orizont mai larg şi atractive pentru

viitorul studenţilor. În acest context, universitatea şi-a canalizat, în ultimii patru ani, eforturile în

următoarele direcţii principale:

acreditarea tuturor programelor de studii de licenţă;

modernizarea curriculei pornind de la competenţele pe care trebuie să le asigure fiecare

program de studii;

introducerea unor noi programe de licenţă, în domenii de interes pentru studenţi şi

agenţii economici

îmbunătăţirea tehnologiei didactice;

restructurarea activităţii de practică a studenţilor.


15

În cea ce priveşte introducerea noilor specialităţi şi programe de studii putem menţiona

următoarele catedre care au propus fie introducerea noilor specialităţi, programe, fie perfecţionarea şi

modernizarea curriculei existente.

Tabelul 2. Modificări efectuate în programe de studii de licenţă

Nr. d/o

Facultatea Modificările efectuate pentru specialităţile existente

1. Ştiinţe Economice

- introducerea module de orientare către ciclul II: la specialitatea „Finanţe şi Bănci”: Activitate bancară, Asigurări,

Finanţe şi Burse de valori; la specialitatea „Contabilitate”: Contabilitatea instituţiilor publice şi

financiare Contabilitate şi audit. La specialitatea „Cibernetică şi Informatică economică” : Cercetări

operaţionale, Pachete Software , Administrarea sistemelor

cibernetice. 2. Informatică şi Inginerie - Design Interior (plan renovat ~80% discipline noi)

- Design Vestimentar (plan renovat ~80% discipline noi) 3. Litere Arhitectura programelor de studiu sunt novatoare şi sunt construite pe

principiul interdisciplinar din punctul de vedere al conţinutului său şi

principiul modular din punctul de vedere al organizării şi evaluării a

unităţilor du curs. 4. Psihologie şi Asistenţă

Socială - au fost prezentate spre aprobare de către Ministerul Educaţiei al

RM două programe noi de licenţă • Psihopedagogie specială • Pedagogia preşcolară şi a învăţămîntului primar (specializare dublă)

Tabelul 3. Programe noi de studii de masterat

Nr. d/o

Facultatea Denumirea noilor programe propuse

1. Ştiinţe Economice

- Finanţarea şi impozitarea afacerilor - Investiţii şi pieţe financiare - Economie mondială şi sistemul financiar - Expertiza contabilă - Finanţe şi contabilitate

2. Biomedicină şi

Ecologie - Managementul resurselor forestiere şi spaţiilor verzi - Design de landşaft - Management şi politici de mediu - Managementul serviciilor de frumuseţe şi recuperare - Managementul resurselor naturale - Ecologie industrială - Tehnologia industrială a medicamentelor - Ecologie, Protecţia mediului şi securitatea ecologică

3. Informatică şi Inginerie - Performanţe în design vestimentar - Cercetări aplicative în arta decorativa - Design şi arta în textile - Designul structurilor şi produselor din tricot - Administrarea reţelelor de calculatoare - Calculatoare, sisteme şi reţele informatice - Prelucrarea informaţiei în sisteme şi reţele


16

- Securitatea sistemelor informaţionale şi de telecomunicaţii - Sisteme multimedia - Tehnologia produselor de program (software) - Tehnologii informaţionale mobile - Tehnologii informaţionale în business intelligence - Tehnologii informaţionale în transmiterea şi prelucrarea datelor

4. Litere - Traducere şi documentare multilingvă: limbi romanice/germanice/ asiatice

- Jurnalism, Imagologie şi Relaţii Publice - Limbi străine aplicate în Turism şi Comerţ internaţional (limbile

franceză, spaniolă, italiană, engleză, germană, chineză, coreeană în

diferite combinaţii) 5. Drept - Instituţii de drept constituţional şi drept administrativ

- Drept internaţional şi instituţional - Ştiinţe penale

6. Psihologie şi Asistenţă

Socială - Management educaţional - Psihologie juridică - Studii avansate în asistenţa socială şi expertiza socială - Managementul organizaţional şi al resurselor umane

III.2. Studii de doctorat

Studiile universitare de doctorat exprimă valoarea unei instituţiei, capacitatea acesteia de a

produce performanţă în cercetarea ştiinţifică, este o experienţă de elită în cadrul învăţământului

românesc. Astfel, la ora actuală, Universitatea Liberă Internaţională din Moldova este instituţie

organizatoare de studii universitare de doctorat pentru 11 domenii:

Tabelul 4. Specialităţi de doctorat

Specialitatea 12.00.01 Teoria statului şi dreptului; istoria statului şi dreptului; istoria doctrinelor politice şi de drept

12.00.02 Drept public (constituţional, administrativ, poliţienesc, militar, financiar, vamal,

informaţional, ecologic); organizarea şi funcţionarea instituţiilor de drept

12.00.08 Drept penal (criminologie, drept procesual penal, criminalistica, expertiză juridică, drept

execuţional, teoria activităţii investigativ-operative)

08.00.05 Economia şi managementul (în ramură) 08.00.14 Economia mondială şi REI

08.00.10 Finanţe; monedă; credit

08.00.12 Contabilitate; audit; analiză economică

10.02.04 Limbi germanice (engleză, germană) 10.02.05 Limbi romanice (franceză) 19.00.05 Psihologie socială

07.00.02 Istoria românilor (pe perioade)

http://www.cnaa.md/nomenclature/psychology/190005/

http://www.cnaa.md/nomenclature/history/070002/


17

Tabelul 5. Numărul doctoranzilor, postdoctoranzilor şi competitorilor

Instituţia cu

activitate de doctorat

Tot

al d

oct.

din ei Numărul doctoranzilor

com

peti

tori

post

doct

oran

zi

Învăţămînt cu f/r

Cet

ăţen

i a

i

RM

Cet

ăţen

i

stră

ini

total anul I anul II anul III anul IV

cet.

RM

cet.

str.

cet.

str.

cet.

RM

cet.

str.

cet.

RM

cet.

str.

cet.

RM

cet.

str.

cet

. RM

Universitatea Liberă

Internaţiona

lă din

Moldova

185 94 89 97 89 13 42 28 23 28 17 20 12 - 2

Şcoala doctorală, are un potenţial remarcabil prin cei 34 conducători ştiinţifici de doctorat care

polarizează interesul ştiinţific a 185 doctoranzi, aflaţi în diferite stadii ale programului de doctorat. În

anul 2012-2013 au fost susţinute 17 teze de doctorat.

III.3. Formarea continuă

Conceptul de formare continuă defineşte liniile pedagogice esenţiale pentru activitatea de

perfecţionare a cadrelor didactice, linii conturate la nivelul sistemelor de învăţămînt, prin consolidarea

reformelor deja întreprinse şi reevaluarea priorităţilor într-o societate bazată pe tehnologii avansate.

Formarea continuă răspunde la aceste evoluţii şi la problemele lor integrabile în contextul mai larg al

educaţiei permanente.

Universitatea oferă posibilitatea pentru formarea continuă a cadrelor didactice în domeniul

psihopedagogic. Însă cadrele didactice active nu se limitează doar la programele oferite de universitate

şi participă la diferite stagii, seminare, cursuri, vizite în scopuri documentare, training-uri, etc. în afara

universităţii, precum şi peste hotarele ţării.

Printre cei mai activi sunt profesorii de la facultatea Psihologie şi Asistenţă Socială, Ştiinţe

Economice şi Litere, avînd cele mai multe participări în cadrul programelor de formare continuă

(figura 2).


18

Figura 2. Participarea profesorilor la programele de formare continuă

În continuare vom prezenta cele mai importante programe la care au participat profesorii ULIM

în scopul formării sau dezvoltării competenţelor dintr-o multiplă perspectivă: personală, civică, socială

ori ocupaţională.

Tabelul 6. Participarea profesorilor la programele de formare continuă

Nr. Nume, prenume, grad didactic, titlu ştiinţific, denumirea

catedrei

Locul (oraş, ţară),

perioada, durata formării continue

/perfecţionării

Tema, subiectul formării

continue /perfecţionării Forma instruirii/ perfecţionării (stagiu,

vizită de documentare,

schimb de experienţă

etc.)

Facultatea Drept

1. Dumitru Baltag, doctor habilitat,

România Forme şi metode noi în

predare ştiinţelor juridice Vizită de

documentare 2. Budeci Vitalie,

Ma, l/s., Universitatea de Limbi Străine din

oraşul Dalian,

Republica Populară

Chineză - 24.11.2012 – 02.12.2012

„Metode si tehnici de predare în instituţiile de

învăţământ din Republica

Populară Chineză”

Vizită de

documentare


1.

Diordiev Olga

16.11.2012 Pavilionul central Moldexpo

Seminarul ştiinţific

„Implementarea

Tehnologiilor Informaţionale în

Industria Uşoară”,

organizat de CEED în colaborare cu DAAS

Vizită de

documentare şi


0

5

10

15

20

25

30

35

40

Drept Litere IRI BM SE ING INF PAS

2

10

2 1

11

1

8

2

28

2 1

32

2

36

Nr. de profesori Nr. de participări


19

17.11.2012, în cadrul expoziţiei

Internaţionale de Textile Black Sea Letex -2013

Masterclass şi prezentări

de utilaje organizate de compania Universul maşinilor de Cusut SRL,

reprezentant al firmei Singer in Moldova

Vizită de

documentare şi

schimb de experienşă.

Facultatea Istorie şi Relaţii Internaţionale

1. Octavian Ţîcu Vilnius, Lituania Bursă Erasmus

Mundus

Frontieră şi teritoriu în

spaţiul post-sovietic Satgiu de predare şi

cercetare

2. Ludmila Coadă Chisinău, 14-15 iunie 2013

Training on Oral History Project for Moldova „Remembering for the

Future”

Training

Facultatea de Litere

1.

Guţu Ana, prof. univ., dr.

iulie 2012 Reuniunea Consiliului Regional de Experţi

AUF, Europa Centrală şi

de Est

expertiză

Bucureşti, România, 19-20 octombrie 2012

Cercul de schimb de experienţă în guvernanţa

universitară, AUF-BECO-CONFRECO


Bucureşti, România 19-20 noiembrie 2012

Seminar pe problema clasamentelor universităţilor, AUF-BECO


Paris, Franţa,

decembrie 2012 Reuniunea Consiliului Asociativ AUF

expertiză

San-Paolo, Brazilia, 7-12 mai 2013

Adunarea Generală AUF expertiză

2. Râbacov Ghenadie, lect. sup., drd.

Institutul de Limbi şi

Civilizaţii Orientale

(INaLCO) şi Biblioteca

Naţională a Franţei,

Paris, 5-16 august 2012

Lucrul asupra tezei de doctor

vizită de documentare şi

cercetare

20-21 mai 2013 BECO, Bucureşti,

România

Formation à l’animation

et à l’exploitation d’un

Centre de réussite universitaire (CRU)

Formare, schimb de experienţă

8-12 iulie 2013 Institutul Francez, Budapesta, Ungaria

Ecole d’été des

responsables CRU Şcoală de vară

8-10 aprilie 2013, CNF, Chişinău

Créer un répertoire d’activités pour

l’enseignement/apprentis

sage de l’oral/écrit en

classe de FLE. Formator: Christine Moerman, Centrul internaţional de

Formare continuă


20

Studii pedagogice, Sevres, Franţa.

17-19 decembrie 2012 CNF, Chişinău

Exploitation du tableau blanc interactif

Formare Transfer TIC


Concevoir des tâches d’évaluation et évaluer des

apprenants. Formator: Roselyne Marty, Centrul internaţional de Studii

pedagogice, Sèvres, Franţa.

Formare continuă

3. Hometkovski Ludmila, dr. conf. univ.

18 iunie 2013 ULIM, Chişinau.

Metode de predare centrate pe studenţi. Formator: Екатерина Комарова, член Комитета Поддержки Реформ Президента России, Preşedinte al

organizaţiei Applied

Scholastics CSI,

Seminar instructiv

24 ianuarie 2013 ULIM, Chişinau.

Proiectarea planurilor de învăţământ, Secţia

Proiectare şi

Monitorizare Curriculară

Seminar instructiv

4. Strugari Lilia, lect. sup. master

27-29 septembrie 2012 CNF, Chişinău

Traitement du multumedia (son, video, image, texte)

Formare continuă


Concevoir des tâches d’évaluation et évaluer des

apprenants. Formator: Roselyne Marty, Centrul internaţional de Studii

pedagogice, Sèvres, Franţa.

Formare continuă




5. Sula Lilia, asist. univ., master

20-21 mai 2013 BECO, Bucureşti,

România

Formation à l’animation

et à l’exploitation d’un

Centre de réussite universitaire (CRU)

Formare, schimb de experienţă

15-17 mai 2013 CRU, Univ. de Medicină şi Farm.„N.

Testimiţeanu”,

Chişinău



6. Stoianova Inga, dr. conf. univ.

Alianţa Franceză din

Moldova 30 aprilie 2013

Prezentarea examenelor Cambridge

Prezentare de documentare

7. Ina Colenciuc, lector superior

USM, Centru de studii americane

“Quality Education: the

Best Investment for Stagiu


21

Future”

8. Eleonora Mihailă,

lector , MA, drd Centre Georges Pompidou; Maison de la Recherche, Université Paris IV - Sorbonne (Paris, Franţa) 21-25 noiembrie 2012

Documentare şi

consultaţie la profesorul

Dominique Maingueneau (Professeur en Sciences du Langage)

vizită de

documentare

9. Chirdeachin Alexei, dr., conf.a.i.

USM, Centrul de Studii de Americanistică /29 septembrie 2012/

„Educaţia de calitate:

cea mai bună investiţie în

viitorul tău”

Seminarul cu statut de cursuri de perfecţionare

USM, Centrul de Studii de Americanistică (16 februarie 2013)

Suntem făcuţi de istorie’: celebrarea experienţei

afroamericane de 150 de ani după Proclamarea

Emancipării şi de 50 de

ani după Marşul de la

Washington”


Uiversitatea de Stat din Moldova (4-6 martie 2013)

„Zilele Austriei” Cursuri de perfecţionare la civilizaţia austriacă

USP „Ion Creangă”,

Centrul Metodic Informativ pentru Profesori de Limba Engleză (9-12 martie 2013)

Şcoala de Internaţională

de Primăvară a Centrului

Metodic Informativ pentru Profesori de Limbă Engleză”

Cursuri de perfecţionare pentru

profesori de limbă

engleză


Centrul Metodic Informativ pentru Profesori de Limba Engleză (15 aprilie 2013)

„Incorporarea gramaticii,

scrisului şi a evaluării în

lecţia de limbă engleză”



Centrul Metodic Informativ pentru Profesori de Limba Engleză (17-20 iunie 2013)

Şcoala de Vară pentru

Profesori” Cursuri de perfecţionare

10. Lazarev Ludmila România, Iaşi, 18-19 decembrie 2012

Medierea lingvistică şi

culturală: competenţe în

comunicare

vizită de

documentare

Facultatea Biomedicină şi Ecologie

1. L.Socolova R.Moldova, or.Chişinău, Clinica „SKIN COSMETIC ” Pe prcursul anului

Mezoterapia Schimb de experienţă


22

Facultatea Psihologie şi Asistenţă Socială

1.

Clivadă

Alexandru, lect. univ.super., MA, Catedra Psihologie

Moldova Chisinau, Institutul Muncii, 13-14 noiembrie 2012 2012

Metode si tehnici de reabilitare a agresorului

Seminar

Moldova Chisinau, Academia de Politie “St cel Mare”, 10-11 decembrie 2012

Formare de formatori in domeniul prevenirii violentei in familie

Seminar

2. Calancea Angela, dr., conf. univ., Catedra Psihologie

IGISP, Moscova, FR, 6-9 septembrie 2012

Terapia de familie. Abordarea stratregică

Stagiu

IGISP, Moscova, FR, 27-30 septembrie 2012

Terapia şi Hipnoza

Ericksoniană în terapia dependenţelor

Stagiu

IGISP, Moscova, FR, 15-18 noembrie 2012

Terapia de familie. Relaţiile părinţi-copii

Stagiu

I Psihoanaliza, Moscova, FR, 11-14 noiembrie 2012

Sexologia şi psihologia relaţiilor intime

Stagiu

3. Balode Neli, lect. univ., MA, Catedra Psihologie

Universitatea din Pecs, Ungaria, 30.11-03.12

Comunicarea asertiva în educaţie

Training

Universitatea Pecs, Ungaria, 11 -12.11. 2012

Iniţiere in programul soft de cercetare psihologică

IPSEUS

Seminar

4. Victoria Gonţa, dr., conf. univ.

Institutul Muncii, or. Chişinău

”Negocierea în domeniul

muncii şi protecţiei sociale”, (240 ore)

Curs avansat de formare profesională

Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

„Formarea iniţială a

cadrelor didactice în domeniul educaţiei incluzive”,

Seminar instructiv

Universitatea din Hamburg, Germania (80 ore)

”Medierea conflictelor

sociale şi organizaţionale”,

Curs avansat de formare profesională

5. Mariana Zubenschi, lect. univ. super.

USA, New York, Columbia University from New York, School of Social Work. 20.01. -20.05.2013

Normal/Pathological Aspects in Childhood, prof. Prudence Fisher, (30 ore)

Curs de master

Clinical Practice with Couples, prof. Susan Oppenheim, (30 ore)

Curs de master

Exploring Trauma Treatments for Children, prof. Susan Oppenheim, (30 ore)

Curs de master

Program Development, prof. Anna Hedrick, (60 ore)

Curs de master


23

Motivational Interviewing, prof.prof. Marion Riedel, (30 ore)

Curs de master

Implementing Evidence Based Intervention, Susan S.Witte, (30 ore)

Curs de master

Qualitative Research Methods II, prof.Vicki Lens, (60 ore)

Curs pentru doctoranzi

6. Haraz Svetlana, lect. univ. super.

Chişinău, Republica

Moldova, 17 iunie – 20 iunie, 2012

Advanced Training in Intercultural Multi-Party Mediation of Conflicts in Communities and Organizations in Moldova

Training


Moldova, 04 august – 07 august, 2012

„Advancing and

consolidation of the higher education in intercultural multi-party mediation for conflicts in community and organization in Moldova”

Training

Cluj Napoca, România, 16 – 17 noiembrie, 2012

„Evaluare şi intervenţie

în asistarea socială a

copiilor (abordare multidisciplinară)”

Workshop


Moldova, 17-18 Mai, 2013

„ Medierea şi rolul ei în

depăşirea conflictelor de

muncă”

Curs de instruire


Moldova, 15 ianuarie -17 ianuarie, 2013

„Seminar educaţional în

Asistenţă Socială” Seminar

Ocniţa, Republica Moldova, 03-06 Martie, 2013

„Психологическая

помощь учащимся в

рамках деятельности

школы в Молдове”

Training



Studii avansate de asistenţă socială şi expertiză socială

Curs instruire

7. Dănilescu

Viorica, lect. univ. super.



Advanced Training in Intercultural Multi-Party Mediation of Conflicts in Communities and Organizations in Moldova

Training


Moldova, 04 august – 07 august, 2012

„Advancing and

consolidation of the higher education in

Training


24

intercultural multi-party mediation for conflicts in community and organization in Moldova”

Cluj Napoca, România, 16 – 17 noiembrie, 2012

„Evaluare şi intervenţie

în asistarea socială a

copiilor (abordare multidisciplinară)”

Workshop

Sibiu, România, 29 iunie-1 iulie, 2012

„De la cunoaştere – la copetenţe”

Conferinta Naţională

cu participare Internaţională Ediţia

a IV-a Chişinău, Republica

Moldova, 17-18 Mai, 2013

„ Medierea şi rolul ei în depăşirea conflictelor de

muncă”

Curs de instruire


Moldova, 15 ianuarie -17 ianuarie, 2013


Asistenţă Socială” Seminar




Curs instruire

8. Gribincea Tatiana, dr., lect. univ. super.

Sibiu, România, 29 iunie-1 iulie, 2012

„De la cunoaştere – la copetenţe”

Conferinta Naţională

cu participare Internaţională Ediţia

a IV-a Chişinău, Republica Moldova, 15 ianuarie -17 ianuarie, 2013


Asistenţă Socială” „Seminar educaţional în

Asistenţă Socială”

Curs instruire


Moldova, 4 iunie – 26 iunie, 2013 Chişinău,

Republica Moldova, 4 iunie – 26 iunie, 2013


Curs instruire

Facultatea Ştiinţe Economice

1. Bejenari Diana, l. sup., drd.

Centrul Moldo-Corean de Informare şi Acces,

Chişinău, RM, 30 octombrie 2012

Workshop „Introduction

to IBM Modeler for Academics” from

„Business Analytics”

domain

stagiu, schimb de experienţă

2. Mitev Lilia, asist. univ., drd.

Centrul Moldo-Corean de Informare şi Acces,

Chişinău, RM, 30 octombrie 2012

Workshop „Introduction

to IBM Modeler for Academics” from „Business Analytics”

domain


UPS „I. Creangă”,

Chişinău, Republica Moldova, 31 ianuarie 2013

Seminarul „Eficienţa

utilizării TIC în procesul

didactic”



25

3. V.Moldovan-Batrinac Drăgălin Iu. Buzdugan A., Taranenco L., Efros S

Centrul Moldo-Corean Ministerul Tehnologiilor Informaţionale,

Noiembrie 2012

Participări, instruirea

programei indormatice de colectare şi prelucrare

a datelor, Introduction to IBMSPSS

Training

4. Drăgălin Iu. Buzdugan A., Taranenco L., Efros S

AUF, 05-15 noiembrie 2013

Cursuri de perfecţionare

a limbii franceze Cursuri

5. Drăgălin Iu. Buzdugan A., Taranenco L., Efros S

l'Antenne de Chisinau, AUF., Centrul educaţional Pro-Didactica 4-6 martie 2013

Stratégies interactives d'enseignement/apprentissage des DNL

Cursuri de perfecţionare a

cadrelor didactice universitare

6. Buzdugan A., Taranenco L., Efros S

AUF, BC „Mobias

Banca Groupe Societe Generale”14, martie

2013,

Animarea unei sesiuni de formare

Training

7. V.Moldovan-Batrinac Drăgălin Iu. Buzdugan A., Taranenco L., Efros S.

European University Association (EUA), ASEM 29 May 2013

“Fostering Sustainable

and Autonomous Higher Education Institutions”

ATHENA Workshop Moldova

8. Efros Stela Banca Mondială – proiectul RISP, EBA Moldova AFAM, 10-14 iunie 2013

Dezvoltarea abilităţilor

de întreprinzător Şcoala de vară

9. Soltan Ana, dr.conf.univ.interim.

Chişinău, 14 martie

2013 Animarea unei sesiuni de formare

Seminar de instruire

Chişinău, ULIM/AUF,

05.11.2012-13.12.2102

Perfecţionarea limbii

franceze pentru profesorii francofoni

stagiu

10. Balan Igor, lec. sup., dr.

Chişinău, 27 noiembrie – 30 decembrie 2012

Standardele Internationale de Audit şi Control al Calităţii

Stagiu

Chişinău, 06 iunie

2013 Etapele următoare în

drumul spre sistemul matur al controlului calităţii şi al asigurării

calităţii de audit în

Moldova

Training

11. Vornicova Natalia Chişinău, Moldova,

27.11.2012 UP AFAM

Standartele Internaţionale

de Audit şi Control al Călitaţii

Stagiu

Chişinău, 27-28 aprilie 2013, ICAWB în cadrul Proiectului ODIMM

Menagementul financiar Modul de instruire


26

12. Burlea Ecaterina Chişinău, 27-28 aprilie 2013, ICAWB în cadrul Proiectului ODIMM

Managementul financiar Modul de instruire

Promovarea formelor de studiu specifice educaţiei permanente şi de formare continuă în

Universitate a fost şi este concepută ca o modalitate modernă de accesare a dimensiunilor actuale de

reconversie profesională a adulţilor în societatea contemporană.

III.4. Alte tipuri de programe

Pentru cetăţenii străini, universitatea oferă posibilitatea studierii limbii române şi ruse la nivel

academic,datorită programelor de instruire lingvistică română şi rusă. Printre absolvenţii acestor

cursuri se numără persoane din Coreea de Sud, China, Turcia, Israel, Irak.

Tabelul 7. Programe de instruire pentru cetăţeni străini

Nr. Denumirea programului Nr. de ore Forma de certificare

Nr. persoanelor instruite în a. u.

2012-2013 1. Cursuri lingvistice de limbă

rusă 600 Certificat de

absolvire 9

2. Cursuri lingvistice de limbă

română 600 Certificat de

absolvire 11

3. Cursuri de pregătire

preuniversitară ( limbă rusă ) 900 Certificat de

absolvire 8


27

IV. SISTEMUL INTERN DE ASIGURARE A CALITĂŢII

Asigurarea calităţii constituie un ansamblu de măsuri care permite planificarea, măsurarea şi

dovedirea calităţii. Cultura calităţii se referă la valorile, normele şi activităţile practicate în

universitate, pentru iniţierea, aprobarea, evaluarea şi monitorizarea calităţii activităţilor didactice şi de

cercetare.

ULIM a obţinut certificatul managementului calităţii în conformitate cu standardul SR

EN ISO 9001: 2001 aplicabil instituţiilor de învăţământ superior. În 2007 a văzut lumina tiparului

cartea „Sistemul de gestionare a calităţii procesului universitar”, în care sunt prezentate criteriile,

procesele, modelele de autoevaluare materializate la ULIM pe parcursul celor 20 ani de existenţă.

Documentele reglatoare ale Procesului de la Bologna accentuează schimbarea filosofiei

evaluării calităţi învăţământului superior odată cu crearea forului universitar european, şi anume,

definirea clară a responsabilităţilor pentru calitatea studiilor superioare ce incumbă diferitor

organisme: instituţiilor universitare, ministerelor de resort, organismelor evaluatoare. Procesele de

evaluare a calităţii necesită o largă implicare a studenţilor şi organismelor finanţatoare, iar rezultatele

evaluărilor trebuie publicate în mod obligator (vezi: A Framework for Qualificatons of The European

Higher Educaton Area, Copenhagen, 2005, p.48).

În acest context, apare necesitatea promovării componentelor auditului intern al calităţii

procesului educaţional, operate în prezent la ULIM, prin:

Monitorizarea şi evaluarea reuşitei academice a studenţilor;

Evaluarea calităţii predării cursurilor de către profesorii ULIM;

Monitorizarea sondajul anonim al studenţilor;

Monitorizarea sondajul anonim al profesorilor;

Evaluarea calităţii procesului educaţional de către studenţi;

Evaluarea reciprocă interdepartamentală;

Evaluarea activităţilor ştiinţifice (cercetare, doctorat);

Gradul de angajare în câmpul muncii a absolvenţilor ULIM;

Elaborarea rapoartelor de autoevaluare;

Evaluarea activităţilor internaţionale;

Evaluarea activităţilor extracurriculare.

Implementarea judicioasă a principiilor educaţionale ULIM a condiţionat augmentarea

calităţii proceselor interne ale universităţii, şi în primul rând, al procesului didactico-ştiinţific. La ora

actuală ULIM a dezvoltat propriul sistem de gestionare a calităţii procesului educaţional prin

implementarea noilor tehnologii informaţionale, monitorizarea şi auditul intern al calităţii predării

cursurilor, monitorizare realizată atât de structurile educaţionale, cât şi de organizaţiile studenţeşti –


28

Sindicatul studenţesc, Senatul studenţesc ş.a. Accesul studenţilor la procesul decizional constituie un

factor primordial în determinarea tacticilor procesuale ULIM.

ULIM îşi desfăşoară activitatea în strictă conformitate cu baza legislativă în domeniu la nivel

naţional şi internaţional. Toate planurile de învăţământ sunt elaborate în concordanţă cu dispoziţiile şi

actele normative ale Ministerului Educaţiei. Procesul de elaborare a curriculei este unul participativ,

complex, dinamic şi dialectic, acesta antrenând investiţia intelectuală a decanilor, şefilor de catedre,

profesorilor notorii. Conţinuturile curriculare nu sunt o dogmă, ci reprezintă o simbioză dintre

cercetare şi experienţă. Ele sunt renovate şi restructurate în permanenţă. Calitatea curriculei este

sistematic monitorizată şi auto-evaluată.

Tabelul 8. Demersul managerial de evaluare şi dezvoltare a curricula

1. Evaluarea internă

Cine? Responsabili de management curricular la facultate, Consiliul Educaţional, Senatul studenţesc, Secţia studii, Rectorat sau Consiliul curricular al ULIM şi serviciul management curricular Cum?

Elemente a standardului curricular: obiective, finalităţi, conţinut, credite, evaluare, asigurarea cu cadre şi suporturi didactice . Criterii de evaluare: relevanţă practică, rigurozitate

ştiinţifică, actualitate, coerenţă, Metodologia urmează a fi perfecţionată : anexele

Cînd? La absolvirea fiecărei promoţii (o dată la 3-4 ani)şi pe final al anului de studii

2. Evaluarea externă

Cine? Reprezentanţi a asociaţii lor profesionale/sectoriale, administraţiilor centrale de specialitate, angajatori Cum? Metodologia urmează a fi dezvoltată (masă rotundă şi chestionar) anexele

3. Criterii de evaluare

o Claritatea definirii obiectivelor şi rezultatelor învăţării • Definirea finalităţilor Taxonomia Bloom • Cîte finalităţi: >6 o Conceptul (universalism, specializare funcţională/ramurală

regională etc.) o Relevanţa practică o Rigurozitatea ştiinţifică o Actualitatea/Noutatea o Concordanţa constructivă o Grad de complexitate o Dozarea timpului o Metode de predare o Strategii de evaluare o Resurse

Metoda recomandată: cartografierea/ Harta curriculumului 4. Raportare La Senat o dată la 3 ani, la Facultate anual

5. Monitorizare La nivel instituţional –secţia studii/serviciul management curricular La nivel de facultate - consiliul curricular al facultăţii


29

6. Revizuire La solicitarea principalilor beneficiari/parteneri În baza rezultatelor evaluării şi avizelor externe Argumentarea actualităţii/inovaţiei

7. Actualizare

Recomandări standarde naţionale/internaţionale sectoriale/reţele universitare de profil Analiza ofertelor pe web. Sau alte surse a universităţilor poziţionate în topul ratingurilor europene/internaţionale

8. Traducere şi publicare Traducerea curriculei în limbile cele mai utilizate şi publicarea lor

În a. u. 2012-2013 un lucru enorm a fost efectuat de către Serviciului de Management

Curricular, de comun acord cu decanatele facultăţilor în vederea perfecţionării programelor de studii

şi racordarea lor la standardele curriculare europene. În acest scop, serviciul respectiv a activat pentru :

Acordarea asistenţei metodologice catedrelor/facultăţilor la elaborarea curricula: ghid

metodologic, instruipri, consultanţă

Elaborarea standardelor pentru evaluarea internă şi externă a currciula

Organizarea evaluării planurilor de studii şi a programelor de studii

Asigurarea recenzării/evaluării externe a programelor şi a dialogului pentru

actualizarea/revizuirea curriculei

Menţinerea registrului electronic a planurilor şi programelor de studii curente

Digitalizarea planurilor şi programelor din arhivă

Eliberarea la solicitare a copiilor de programe

Asigurarea certificării internaţionale a curricula ULIM pe specialitate

Asigurarea traducerii în limbile engleză, franceză, germană, rusă

Astfel au fost propuse un şir de modificări ale planurilor existente, precum şi noi programe de

studii, menţionate mai sus.

Asigurarea calităţii procesului educaţional în anul universitar 2012-2013 a fost focusată pe

următoarele obiective majore:

Definirea explicită a sarcinilor şi obiectivelor pentru fiecare specialitate /disciplină, punerea în

aplicare a unei metodologii clare şi moderne în formarea specialiştilor, ţinând cont de

finalităţile dimensiunii externe (schimbările şi evoluţiile la nivel societal);

Punerea la dispoziţia studenţilor a tuturor materialelor necesare ce ţin de procesul didactic

(programe analitice, CD-uri didactice consultabile în Mediateca ULIM, accesibile pe Intranet),

implementarea noilor tehnologii informaţionale;

Racordarea la standardale de internaţionalizare a învăţământului superior, prin asigurarea

mobilităţii academice a profesorilor şi studenţilor;

Elaborarea a noi programe de masterat bazate pe principiul inter-, trans- şi pluridisciplinarităţii

(spre ex. Limbi străine aplicate în Turism şi Comerţ internaţional);


30

Implicarea activă a studenţilor de la ciclurile Licenţă, Masterat şi Doctorat în activităţi

extracurriculare, proiecte de cercetare etc.;

Administrarea şi ţinerea la zi a site-urilor facultăţilor în vederea unei vizibilităţi mai mari, a

promovării imaginii ULIM şi a ameliorării dialogului facultate-student;

Participarea profesorilor şi studenţilor la numeroase evenimente ştiinţifice;

Formarea unei culturi pro-calitate la facultate, asigurarea calităţii văzută nu doar ca o sarcină a

conducerii ULIM în general şi a facultăţii în particular, ci ca o implicare a tuturor profesorilor

şi studenţilor per ansamblu;

Asistenţa reciprocă la ore şi discutarea desfăşurării orelor de curs în cadrul şedinţelor de

catedră;

Implementarea experimentului de înlocuire a tezelor de licenţă prin proiecte de licenţă, în

rezultatul căruia a sporit calitatea desfăşurării stagiilor profesionale şi a schimbat atitudinea

studentului faţă de stagii;

Ţinerea la zi a documentaţiei facultăţilor şi prezentarea acesteia la Secţia Control Proces

Educaţional ULIM (de ex.: planificările catedrelor, a facultăţii, procesele-verbale ale catedrelor

şi consiliului facultăţii, rapoartele de autoevaluare individuale, catedrale, pe facultate etc.).

Calitatea procesului didactic a fost asigurată prin următoarele procese:

- planificarea şi realizarea efectivă a rezultatelor aşteptate ale învăţării;

- monitorizarea rezultatelor;

- evaluarea internă a rezultatelor;

- evaluarea externă a rezultatelor;

- îmbunătăţirea continuă a rezultatelor în procesul de predare/învăţare.

Un element relevant al democratizării procesului educaţional universitar este implicarea

studenţilor în procesul de luare a deciziilor – principiu important menţionat în documentele reglatoare

ale Procesului de la Bologna – care se materializează la ULIM prin includerea studenţilor în

componenţa Senatului, petrecerea sondajului anonim în rândurile studenţilor referitor la calitatea

cursurilor predate de către profesori, analiza de către studenţi odată pe an, la şedinţa Senatului, a

calităţii studiilor şi vieţii studenţeşti. Studenţii ULIM au propriul lor Senat, participă la viaţa

studenţească asociativă. Rezultatele sondajului studenţesc anonim sunt procesate şi analizate în scopul

identificării fenomenelor pozitive, dar şi neajunsurilor. Concluziile sunt luate în considerare la

gestionarea corectă a resurselor umane - încheierea contractelor de muncă cu profesorii pentru anul

academic următor. O notă medie negativă atribuită de către studenţi profesorului poate duce la

rezilierea contractului de muncă cu acesta.

În diagramele ce urmează prezentăm rezultatele sondajelor de opinii efectuate de către studenţi

cu privire la calitatea studiilor în anul curent de studii.


31

Figura 3. Rezultatele sondajelor de opinii

Fiecare componentă a auditului intern este monitorizată de Consiliul Educaţional ULIM şi

apreciată de Senatul universităţii.

Tabelul 9.Componenţa nominală a Senatului ULIM

Nr. d/o

Numele, prenumele Titlul ştiinţifico-didactic, funcţia

1. Galben Andrei Rectorul ULIM, dr. hab., prof. univ., Preşedintele Senatului 2. Guţu Ana Prim-vicerector, dr., prof. univ., Vicepreşedintele Senatului 3. Moldovan – Batrînac

Viorelia Vicerector, dr., conf. univ., Vicepreşedinte Senatului

4. Ţâu Nicolae

Vicerector cooperare internaţională, dr. hab., prof.

univ.,Vicepreşedintele Senatului 5.

Coadă Ludmila Vicerector ştiinţă, Dr., conf. univ., Decanul Facultăţii Istorie

şi Relaţii Internaţionale 6. Şleahtiţchi Mihai Consilierul Preşedintelui Republicii Moldova, dr., conf. univ. 7. Postică Gheorghe Vice-ministrul Culturii, dr. hab., prof. univ. 8. Ţurcan Serghei Dr., conf. univ., Secretarul Ştiinţific al Senatului 9.

Ghiţiu Mitru Dr., conf. univ., Directorul Departamentului Evidenţă a

Procesului Educaţional 10.

Budeci Vitalie Directorul Centrului Cooperare Internaţională, master în

drept 11. Botnari Ludmila Director interimar al Departamentului Studenţi Străini 12. Burlacu Natalia Dr. hab., prof. univ., Şef Catedră, Facultatea Ştiinţe

0

10

20

30

40

50

60

38

15

28 26 23

52 50 47

41 39

6

25 23

29

16

0

7 2 1

7 4 3

0 3 5

Excelentă Bună Satisfăcătoare Nesatisfăcătoare Nu mă pot pronunţa


32

Economice

13. Cernenco Mihai

Dr., conf. univ., Şef Catedră, Facultatea Istorie şi Relaţii

Internaţionale 14. Corai Tatiana Şef Catedră, Facultatea de Litere 15. Covali Victoria Dr., Şef Catedră, Facultatea Biomedicină si Ecologie 16. Dubcoveţchi Iuri Dr., conf. univ., Facultatea Informatică şi Inginerie 17. Evsiukova Raisa Dr., conf. univ., Facultatea Ştiinţe Economice 18. Gamurari Vitalie Dr., conf. univ., Facultatea Drept 19.

Gonţa Victoria Dr., conf. univ., Şef catedră, Facultatea Psihologie şi

Asistenţă Socială 20. Gribincea Tatiana Dr., Facultatea Psihologie şi Asistenţă Socială 21. Guţuleac Victor Dr., prof. univ., Facultatea Drept 22. Hometkovski Ludmila Dr., Decanul Facultăţii de Litere 23. Manoli Ion Dr. hab., prof. univ., Facultatea de Litere 24. Maximilian Silvestru Dr. hab., prof. univ., Facultatea Ştiinţe Economice 25. Mărgineanu Lilia Dr., Sef Catedră, Facultatea Drept 26.

Mişcoi Gheorghe Dr. hab., prof. univ., membru corespondent al AŞM,

Facultatea Ştiinţe Economice 27.

Parasca Pavel Dr. hab., prof. univ., Facultatea Istorie şi Relaţii

Internaţionale 28. Parmacli Svetlana Directorul Serviciului Control Proces Educaţional 29.

Perju Veaceslav Dr. hab., prof. univ., Decanul Facultăţii Informatică şi

Inginerie 30. Prus Elena Dr. hab., prof. univ., Director Institut 31. Râbacov Ghenadie Şef Catedră, Facultatea de Litere 32. Roşca Petru Dr. hab., prof. univ., Facultatea Ştiinţe Economice 33.

Rusnac Svetlana Dr., conf. univ., Decanul Facultăţii Psihologie şi Asistenţă

Socială 34. Sali Nicolae Dr., conf. univ., Decanul Facultăţii Ştiinţe Economice 35. Smochină Andrei Dr. hab., prof. univ., Facultatea Drept 36. Sochircă Zinaida Directorul DIB 37. Socolov Vasile Dr., conf. univ., Decanul Facultăţii Biomedicină şi Ecologie 38. Stoianova Inga Dr., conf. univ., Facultatea de Litere 39. Tălămbuţă Nina Dr., conf. univ., Facultatea Biomedicină şi Ecologie 40. Tihonov Ludmila Dr., conf. univ., Facultatea Istorie şi Relaţii Internaţionale 41. Ţîcu Octavian Dr., conf. univ., Facultatea Istorie şi Relaţii Internaţionale 42. Yang Tongjiun Directorul Institutului „Confucius” din cadrul ULIM 43. Zagorneanu Eudochia Dr. hab., prof. univ., Facultatea Biomedicină si Ecologie 44. Zubco Valeriu Doctor în drept, conf. univ. 51.

Iarmaliuc Petru Studentul Facultăţii Drept, Preşedintele Senatului

Studenţesc

Calitatea studiilor prestate la ULIM a fost permanent pusă în discuţie pe parcursul anului

academic la şedinţele Senatului ULIM în conformitate cu prevederile principiilor Procesului de la

Bologna, la care RM este deja parte. În continuare este prezentată lista activităţilor şi problemelor

discutate în cadrul Senatului Universităţii Libere Internaţionale din Moldova în anul universitar 2012-

2013:


33

Tabelul 10. Programul de activitate a Senatului pentru anul academic 2012-2013

Nr. d/o Data desfăşurării

Activităţi programate Raportor

1. 12.09.2012 1. Evaluarea activităţii ULIM în anul universitar 2012-2013 şi sarcinile care urmează a fi realizate

de către colectivul universităţii în anul universitar 2012-2013

A. Galben

2. Aprobarea Programului de activitate a Senatului ULIM pentru anul universitar 2012-2013

S. Ţurcan

3. Aprobarea componenţei nominale a Senatului

şi Biroului Senatului ULIM S. Ţurcan

4. Aprobarea planului de activitate în domeniul colaborării internaţionale a ULIM în anul de studii

2012-2013

N. Ţâu

5. Aprobarea programului de activitate a Consiliului Educaţional pentru anul de studii

2012-2013


6. Diverse 2. 15-

16.10.2012 Şedinţa festivă dedicată aniversării a 20-cea a

fondării Universităţii Libere Internaţionale din

Moldova

A. Galben, Senatul ULIM

3. 31.10.2012 1. Rezultatele admiterii la ciclul I Licenţă şi la programele de master în anul de studii 2012-2013

Comisia de admitere

2. Activitatea Centrului de Cooperare Internaţională ULIM în anul universitar 2011 – 2012

V. Budeci

3. Diverse

4. 28.11.2012 1. Desfăşurarea stagiilor de practică şi direcţiile de perfecţionare a acestei etape din cadrul procesului de instruire

V. Moldovan-Batrînac, Consiliul Educaţional, Senatul Studenţesc

2. Biblioteca Digitală ULIM: concept, perspective, impact

Z. Sochircă

3. Bilanţul activităţii filierei francofone

„Gestionarea şi administrarea întreprinderilor” la

ULIM

Iu. Drăgălin

4. Diverse 5. 30.01.2013

1. Studiile la ciclul III doctorat ca formă de

învăţământ superior la ULIM A. Galben, Decanii facultăţilor

2. Studiul inserţiei absolvenţilor ULIM (ciclurile I,II,III) în câmpul muncii

N. Sali, Centrul de cercetări sociologice în

domeniul drepturilor omului şi dezvoltării

democraţiei 3. Diverse 6. 27.03.2013 1. Evaluarea calităţii procesului didactic şi

rezultatele sesiunii de examinare în semestrul I al anului de studii 2012-2013

M. Ghiţiu

2. Cercetarea ştiinţifică la ULIM în anul 2012 A. Galben, Directorii Institutelor Ştiinţifice


34

3. Aprobarea ofertei educaţionale pentru anul de

studii 2013-2014 V. Moldovan-Batrînac

4. Diverse 7. 24.04.2013 1. Activitatea Departamentului Informaţional

Biblioteconomic ULIM Z. Sochircă, DIB

2. Asigurarea calităţii studiilor la ciclul II – masterat.


3. Diverse 8. 26.06.2013 1. Sondajul de opinie a studenţilor privind calitatea

studiilor în anul universitar 2012-2013 S. Rusnac

2. Calitatea procesul didactic şi a vieţii studenţeşti

la ULIM în viziunea studenţilor Senatul Studenţesc

3. Aprobarea calendarului anului universitar 2013-2014

M. Ghiţiu

4. Diverse


35

V. INFORMAŢII DESPRE STUDENŢI

V.1. Rezultatele Comisiei de Admitere 2013

Universitatea realizează o politică transparentă a recrutării şi admiterii studenţilor, anunţată

public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare. Marketingul universitar promovează informaţii reale si

corecte, indicînd posibilităţi de verificare şi confirmare. Pentru recrutarea tinerilor candidaţi au existat

modalităţi adecvate privind:

promovarea ofertei educaţionale a facultăţilor universităţii, folosindu-se în acest sens pagina

web a universităţii www.ulim.md ;

organizarea „Uşilor deschise” pentru tinerii dornici să-şi facă studiile la un centru universitar

modern, dinamic – ULIM – instituţie care pledează pentru accesibilitatea, diversitatea şi

calitatea studiilor.;

vizite ale cadrelor didactice şi a studenţilor la licee;

editarea de pliante pentru prezentarea ofertei educaţionale a fiecărei facultăţi din cadrul

universităţii;

prezentarea ofertei educaţionale prin presă, televiziune şi radio.

Admiterea se bazează exclusiv pe competenţele academice ale candidatului şi nu aplică nici un

fel de criterii discriminatorii. Admiterea a fost organizată pe baza Regulamentului de organizare şi

desfăşurare a admiterii în ULIM în 2013, care este aprobat prin ordinul Ministerului Educaţiei 189 din

04 aprilie 2013, înaintea comisiei de admitere şi nu conţine prevederi discriminatorii la adresa

candidaţilor. Toate informaţiile privind admiterea au fost făcute publice pe site-ul universităţii la

adresa http://ulim.md/news/admitere-2013. Informaţiile privind numărul de candidaţi înscrişi,

candidaţii reuşiţi, candidaţii înmatriculaţi au fost actualizate permanent. S-a pus un accent deosebit pe

flexibilizarea modalităţilor de selecţie a candidaţilor, luîndu-se în calculul mediei de admitere, media

examenului de bacalaureat, media generală a anilor de liceu, media obţinută la anumite discipline din

liceu, sau notele obţinute la concursul de admitere la Ciclul II Masterat.

La Comisia de admitere din 2013 numărul total de candidaţi fizic a cumulat 1263 de înscrişi.

La ciclul licenţă au fost înmatriculaţi 904 de studenţi şi la ciclul masterat au fost înscrişi 359 candidaţi.

În continuare vom prezenta tabele şi grafice pentru prezentarea detaliată a rezultatelor Comisiei de

Admitere 2013.

http://www.ulim.md/


36

Tabelul 11. Înmatriculaţi la ciclul Licenţă, secţia zi

Specialitatea Cod

Au fost înmatriculaţi la secţia zi

Tot

al Cetăţeni ai Republicii Moldova, inclusiv:

Absolvenţi BAC Absolvenţi de colegiu

Absolvenţi ai instituţiilor

superioare rural urban rom rus rom rus rom rus rom rus

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Antropologie 225.1 5 3 8 Servicii de asistenţă socială 331.1 13 3 1 17 Biologie 421.1 3 9 2 1 15 Business şi administrare 363.1 5 17 3 25 Calculatoare 526.1 6 13 4 1 24 Contabilitate 361.1 14 17 2 2 35 Design interior 214.2 1 14 15 Design vestimentar 214.1 5 6 11 Drept 381.1 7 54 4 65 Ecologie 424.1 9 5 1 15 Economie generală 366.1 4 2 5 11 Economie mondială şi relaţii

economice internaţionale 365.1 1 13 1 15 Filozofie 221.1 1 3 5 9 Finanţe şi bănci 364.1 5 9 4 2 20 Informatică 141.02 5 6 2 2 15 Informatică 444.1 2 4 3 9 Informatică aplicată 444.3 4 5 4 2 15 Istorie 141.1 3 17 5 25 Istorie 224.1 3 15 1 1 20 Jurnalism 341.1 2 16 3 3 24 Limbi moderne 141.09 7 1 24 7 1 40 Limbi moderne ** 223.1 3 38 9 50 Management informaţional 444.2 10 3 13 Managementul proprietăţii

intelectuale 363.3 2 5 7 Marketing şi logistică 362.1 5 5 Psihologie 322.1 2 15 3 20 Psihopedagogie 142.04 4 1 8 4 3 1 21 Securitate ecologică 852.1 6 5 1 2 1 15 Servicii 811.1 1 10 4 15 Silvicultură şi grădini publice 616.1 3 13 3 1 20 Sociologie 321.1 5 3 1 1 1 1 12 Statistică şi previziune economică 367.1 7 3 10 Ştiinţe ale comunicării 342.2 10 9 4 23 Tehnologia produselor cosmetice şi medicinale 551.2 5 15 2 1 23 Tehnologie farmaceutică 551.3 5 15 1 3 1 25


37

Tehnologii informaţionale 526.2 15 4 21 3 5 2 1 51 Turism 812.1 12 15 8 35 Total 182 6 444 93 42 7 3 1 778

Tabelul 12. Înmatriculaţi la ciclul Licenţă, secţia f/r

Specialitatea Cod

Au fost înmatriculaţi la secţia f/r

Tot

al

Cetăţeni ai Republicii Moldova, inclusiv: Absolvenţi BAC

Absolvenţi de colegiu

Absolvenţi ai

instituţiilor

superioare rural urban rom rus rom rus rom rus rom rus

1 2 3 4 5 6 14 15 16 17 18 Servicii de asistenţă socială 331.1 2 8 1 3 1 15 Business şi administrare 363.1 2 12 1 15 Contabilitate 361.1 8 1 6 2 2 1 20 Drept 381.1 4 16 2 3 25 Ecologie 424.1 4 3 7 Economie mondială şi relaţii

economice internaţionale 365.1 5 1 3 1 10 Finanţe şi bănci 364.1 1 7 1 1 10 Sociologie 321.1 3 5 1 9 Turism 812.1 9 3 1 2 15 Total 33 1 65 9 14 3 1 0 126

Studenţii care urmează studiile de licenţă şi cele de masterat din cadrul Universităţii sunt în

procent de 85,26% moldoveni, aproape 13% ruşi şi 2% - ucraineni, bulgari, găgăuzi şi alte

naţionalităţi.

Figura 4. Componenţa naţională

85.26%

1.15%

12.95%

0.64%

Moldoveni Ucraineni Ruşi Alte nationalităti


38

La ciclul II Masterat au fost înmatriculaţi 359 persoane la următoarele specialităţi:

Tabelul 13. Înmatriculaţi la ciclul II Masterat

Nr. Codul dom. general de

studiu Domeniul general de studiu Înmatriculaţi

1. 38 Drept 110 2. 36 Ştiinţe economice 80 3. 81 Servicii publice 15 4. 32 Ştiinţe sociale 45 5. 33 Asistenţă socială 20 6. 31 Ştiinţe politice 15 7. 85 Protecţia mediului 7 8. 14 Ştiinţe ale educaţiei 3 9. 21 Arte 3 10. 22 Ştiinţe umanistice 26 11. 55 Tehnologie chimică şi biotehnologii 5 12. 61 Ştiinţe agricole 7 13. 52 Inginerie şi activităţi inginereşti 4 14. 86 Protecţie, pază şi securitate 7 15. 34 Ştiinţe ale comunicării 12

TOTAL 359

Tabelul 14. Înmatriculaţi la ciclul III Doctorat

Cifrul specialităţii,

specialitatea

Profilul ştiinţific

(conform HG № 199 din 13

martie 2013)

Cifrul specialităţii,

specialitatea (conform HG № 199 din

13 martie 2013)

Planul de admitere la

studii de doctorat prin

contract pentru anul de

studii 2013-2014

Realizarea planului de

admitere pentru anul de studii

2013/2014

12.00.01 Teoria statului şi

dreptului; istoria statului şi

dreptului; istoria doctrinelor politice şi de drept

551. Teoria generală a

dreptului

551.01 Teoria generală a

dreptului 2 2

12.00.02 Drept public (constituţional, administrativ,

poliţienesc, militar, financiar,

vamal, informaţional,

ecologic); organizarea şi

funcţionarea instituţiilor de

drept

552. Drept public

552.01. Drept constitutional 552.02. Drept administrativ 552.03. Drept financiar (bancar, fiscal, vamal) 552.04. Drept funciar şi al

mediului 552.05. Drept informaţional 552.06. Dreptul ştiinţei,

educaţiei şi culturii 552.07. Drept contravenţional

2 3

12.00.08 Drept penal (criminologie, drept procesual penal, criminalistica, expertiză

juridică, drept execuţional,

teoria activităţii investigativ-operative)

554. Drept penal

554.01. Drept penal şi

execuţional penal 554.02. Criminologie 554.03. Drept procesual penal 554.04. Criminalistică,

expertiză judiciară,

investigaţii operative

2 5


39

08.00.05 Economia şi

managementul (în ramură)

521. Economie, business, administrare

521.03 Economie şi

management în domeniul de activitate

4 4

08.00.14 Economia mondială

şi REI

521. Economie, business, administrare

521.02 Economie mondială;

relaţii economice

internaţionale

4 4

10.02.04 Limbi germanice (engleză, germană)

621. Ştiinţe ale

limbajului 621.01.Lingvistică

generală; filosofia

limbajului; psiholingvistică;

lingvistică informatizată

(limba engleză, limba

germană)

2 0

10.02.05Limbi romanice(franceză)

621.01.Lingvistică

generală; filosofia

limbajului; psiholingvistică;

lingvistică informatizată

(limba franceză)

2 0

19.00.05 Psihologie socială 511. Psihologie 511.03 Psihologie socială 4 4 07.00.02 Istoria românilor (pe perioade)

611. Istorie 611.01 Istoria românilor (pe perioade)

2 1

TOTAL 24 23 *La specialităţile cele mai solicitate numărul de înmatriculaţi a depăşit planul de admitere, în schimb, la specialităţile mai puţin solicitate, nu au fost acoperite toate locurile preconizate, astfel, totalul numărului de doctoranzi înmatriculaţi coincide

cu planul de admitere.

V.2. Contingentul de studenţi

Pe parcursul anului universitar 2012-2013, la Ciclul I Licenţă, ULIM a fost gazda a 3177

studenţi la secţia zi şi 1484 studenţi la secţia cu frecvenţă redusă. La Ciclul II Masterat şi-au continuat

studiile 921 de masteranzi.

Tabelul 15. Contingentul de studenţi ciclul I secţia zi pe facultăţi şi anii de studii

Secţia zi Facultatea anul I anul II anul III anul IV Total Psihologie şi Asistenţă Socială 100 84 82 0 266 Biomedicină şi Ecologie 199 170 146 59 574 Ştiinţe Economice 229 255 242 0 726 Informatică şi Inginerie 93 89 87 44 313 Drept 208 169 137 203 717 Istorie şi Relaţii Internaţionale 42 28 36 0 106 Litere 226 143 106 0 475 TOTAL 1097 938 836 306 3177

Tabelul 16. Contingentul de studenţi ciclul I secţia f/r pe facultăţi şi anii de studii

Secţia f/r Facultatea anul I anul II anul III anul IV Anul V Total Psihologie şi Asistenţă Socială 45 52 56 41 0 194 Ştiinţe Economice 165 132 92 105 0 494 Informatică şi Inginerie 16 25 0 7 6 54 Drept 138 128 116 122 218 722

http://www.cnaa.md/nomenclature/psychology/190005/




40

Biomedicină şi Ecologie 7 1 16 0 2 26 TOTAL 371 338 280 275 220 1484

Descrierea detaliată a contingentului de studenţi la Ciclul I este reprezentată în anexa 1 şi 2 a

prezentului raport.

Studenţii ce îşi fac studiile la masterat reprezintă 921 persoane pentru toate specialităţile

propuse. Este necesar de menţionat că o mare parte dintre studenţii ce absolvesc ciclul I licenţă

continuă studiile la masterat. Continuitatea studiilor vorbeşte despre calitatea studiilor la ULIM şi

oferirea unei aprecieri înalte din partea studenţilor.

Tabelul 17. Contingentul de studenţi ciclul II masterat

Ciclul II masterat anul I anul II Drept 148 145 Litere 31 36 Ştiinţe economice 132 153 Psihologie şi asistenţă socială 75 112 Istorie şi relaţii internaţionale 19 20 Biomedicină şi ecologie 17 9 Informatică şi inginerie 15 9 TOTAL 437 484

Numărul total de masteranzi este reprezentat grafic în figura 5. Şi iarăşi, întâietatea după

numărul de studenţi este ocupată de Facultatea Ştiinţe Economice, Drept şi Psihologie şi Asistenţă

Socială.

Figura 5. Contingentul de studenţi la Ciclul II Masterat

În anexa 3 este prezentată descrierea detaliată a contingentului masteranzilor.

285

67

187

39 24

24

293

0

50

100

150

200

250

300

350

SE Litere PAS IRI BM Inf. DR


41

Tabelul 17. Numărul de absolvenţi ULIM 2012-2013 (ciclul I)

Absolvenţi Ciclul I Facultatea ZI F/R TOTAL Psihologie şi Asistenţă Socială 78 35 113 Biomedicină şi Ecologie 154 2 156 Ştiinţe Economice 232 90 322 Informatică şi Inginerie 69 6 78 Drept 172 214 386 Istorie şi Relaţii Internaţionale 34 34 Litere 106 106 TOTAL 845 347 1192

Tabelul 18. Numărul de absolvenţi ULIM 2012-2013 (ciclul II)

Facultatea Absolvenţi Ciclul II Drept 138 Litere 30 Ştiinţe Economice 144 Psihologie şi Asistenţă Socială 104 Informatică şi Inginerie 8 Istorie şi Relaţii Internaţionale 15 Biomedicină şi Ecologie 9 TOTAL 448

Figura 6. Numărul absolvenţilor în a. u. 2012-2013

Absolvenţii ciclului licenţă şi masterat care au acumulat media de absolvire (calculată conform

Regulamentului Ministerului Educaţiei) între 9,5 şi 10 au primit diplome de excelenţă ULIM, medalii,

cei care au acumulat media între 9,00 şi 9,49 au primit diplome de merit ULIM.

În cadrul ULIM îşi face studiile o studentă orfană.

0

100

200

300

400

DRLitere SE

PASInf. Ing. IRI

BM

138

30

144 104

8 15 9

386

106

322

113 78

34

156

Masterat Licenţă


42

Tabelul 19. Evidenţa studenţilor orfani

Nr. crt.

Anul de

studii

Absolvent în anul curent (da/nu)

Numele, prenumele studentului

Specialitatea Statutul

studentului (orfan/tutelă)

Acte care confirmă statutul indicat

1 II nu Pascari

Parascovia Business şi

Administrare orfan

Certificat de deces: Mama – DC-IV0915832 Tata – DC-IV0904638

În anul de studii 2012-2013, din raioanele de Est şi-au făcut studiile la diferite facultăţi şi ani de

studii 87 studenţi.

Tabelul 20. Contingentul de studenţi din raioanele de Est în anul de studii 2012-2013

Nr. crt. Forma de învăţămînt Anul I Anul II Anul III Anul IV Anul V Anul VI Total

1 Învăţămînt la zi

10 28 21 9

68

buget contract 10 28 21 9

68

2

Învăţămînt cu frecvenţă

redusă 3 6 1 7 2

19

buget contract 3 6 1 7 2

19

TOTAL general 13 34 22 13 2

87 Căminul universităţii situat pe str. Vasile Lupu, 16, găzduieşte 216 studenţi din numărul total

de studenţi.

Tabelul 21. Asigurarea studenţilor cu cămin în anul de studii 2012-2013

Nr. crt.

Numărul

căminului,

adresa, tipul (coridor,

bloc)

Numărul de

studenţi care

solicită

cămin

Capacitatea de cazare conform

proiectului

Numărul de

persoane cazate

Categoriile de locatari Suprafaţa

medie de locuit ce

revine unui locatar (m²)

studenţi cadre

didactice şi auxiliare

1 Str. Vasile Lupu, 16

350 213 216 216 - 12

TOTAL 350 213 216 216 - 12

V.3. Dinamica contingentului de studenţi

Pe parcursul anului de studii contingentul de studenţi suferă anumite modificări ce se datorează

transferurilor studenţilor de la o facultate la alta, solicitărilor de a reveni sau a pleca în concediu

academic,revenirea în rîndurile studenţilor sau exmatriculărilor din proprie dorinţă. Transferurile la

alte facultăţi sau specialităţi sunt efectuate de regulă de către studenţii anului I, care abia au depus

actele şi în decurs de o lună de studiere la specialitatea aleasă, acesta devine conştient de necesitatea

schimbării specialităţii în termenii stabiliţi.


43

Tabelul 23. Dinamica contingentului studenţilor în anul de studii 2012-2013 N

r. c

rt.

Fo

rma

de

înv

ăţă

mâ

nt

Nr.

stu

den

ţilo

r la

01

.10

(fă

ră

con

ced

. aca

d.)

Nr.

stu

den

ţilo

r în

ma

tric

ula

ţi

în a

nul

cu

ren

t

Nr.

stu

den

ţilo

r re

ven

iţi

din

con

ced

. aca

d.

Nr.

stu

den

ţilo

r re

sta

bil

iţi

la

stu

dii

Nr.

stu

den

ţilo

r tr

an

sfer

aţi

în

inte

r. i

nst

itu

ţiei

Exmatriculaţi

Nr.

stu

den

ţilo

r a

fla

ţi î

n

con

cedi

u a

cade

mic

Nr.

ab

solv

enţi

lor

Nr.

to

tal

de

stu

den

ţi l

a

fin

ele

anul

ui (

01.0

7)

Tra

nsf

era

ţi l

a a

lte

inst

itu

ţii

Pen

tru

ner

eu

şită

aca

dem

ică

Din

pro

pri

a d

ori

nţă

Pen

tru

în

călc

are

a

dis

cip

line

i

Pen

tru

nea

chit

area

tax

ei

de

stu

dii

1

Zi, din ei la:

3177 778 24 18 185

175

45 845 2332

buget

contract 3177 778 24 18 185

175

45 845 2332

2

Frecvenţ

ă redusă, din ei la:

1484 126 11 9 68

102

24 347 1137

buget

contract 1484 126 11 9 68

102

24 347 1137

TOTAL 4661 904 35 27 253

277

69 1192 3469

V.4. Evaluarea studenţilor

Tabelele ce oglindesc reuşita academică a studenţilor sunt prezentate în raport conform

statisticilor bazei de date. În mod comparativ, este analizată situaţia academică a studenţilor la

admitere în universitate şi la prima sesiune. Figura 7 reflectă situaţia generală în ceea ce priveşte

interdependenţa dintre media studenţilor la admitere şi media la prima sesiune. Din diagramă se

observă că studenţii înregistrează anumite performanţe la specialităţile de profil umanitar.

Figura 7. Interdependenţa dintre media la admitere şi media după prima sesiune

În tabelul ce urmează este prezentată o descriere detaliată a calităţii studiilor pe domenii de

formare profesională. După cum am menţionat în paragraful cu privire la dinamica studenţilor,

7.84 7.77

7.42 7.54

7.75

7.36

7.64

7.78 7.82

7.52 7.60

8.29

7.72 7.77

6.50

7.00

7.50

8.00

8.50

BM DR INF ING IRI LIT. PAS ŞE

Media la admitere Media la sesiunea de iarna


44

domeniile ca Istorie (141), Limbi moderne (141), Sociologie (342) şi Biologie (421.1) sunt schimbate

ulterior de studenţi pe alte domenii mai solicitate, de aici şi reiese că pînă la sesiunea de iarnă grupele

formate la domeniile date dispar.

Tabelul 24. Calitatea studiilor în anul de studii 2012-2013

Nr.

cr

t.

Indicatorii calităţii studiilor (pe

domenii de formare profesională) BAC /

Colegiu Şcoală

medie Rural Urban

Forma de studii

Zi F/r

1 Asistenţă Socială (331) Media la admitere 7,27

7,31 7,18 7,26 7,28

Media la prima sesiune 8,04

8,05 7,95 7,85 6,90 Restanţe 54

57 21 18 64

2 Biologie (421.1) Media la admitere 8,17

8,04 8,34 8,17

Media la prima sesiune

Restanţe

3 Business şi Administrare (363) Media la admitere 7,92

7,88 7,98 7,97 7,86


8,45 8,35 8,62 8,02 Restanţe 260

2184 95 148 92

4 Ingineria sistemelor şi calculatoarelor (526) Media la admitere 7,72

7,78 7,70 7,72


6,86 6,81 6,86 6,75

Restanţe 140

116 84 126 74 5 Contabilitate (361) Media la admitere 7,85

8,04 7,65 7,95 7,76


7,78 7,58 7,79 6,72 Restanţe 62

49 19 31 38

6 Design (214) Media la admitere 7,60

7,77 7,29 7,60


7,65 8,14 7,84

Restanţe 67

34 51 82

7 Drept (381) Media la admitere 7,68

7,71 7,61 7,76 7,52


8,38 7,94 8,36 7,90 Restanţe 498

504 121 305 310

8 Ecologie (424)

Media la admitere 7,35

7,32 7,43 7,68 6,53


7,05 6,89 7,03

Restanţe 11

11 2 13 0 9 Economie mondială şi REI (365) Media la admitere 7,18

7,14 7,27 7,42


9,24 8,51 8,90

Restanţe 22

17 5 22

10 Finanţe (364) Media la admitere 7,84

7,76 8,24 8,09 7,53


7,45 7,23 7,52 6,96


45

Restanţe 81

62 19 29 52 11 Informatică (444) Media la admitere 6,72

6,72 6,72


7,59 7,01

Restanţe 22

9 27

12 Istorie (141) Media la admitere 7,63

7,68 7,49 7,59 9,23


Restanţe

13 Istorie (224) Media la admitere 7,14

7,11 7,18 7,14


8,71 7,06 7,72

Restanţe 21

13 15 28

14 Jurnalism (341) Media la admitere 8,08

8,18 8,00 8,08


8,76 8,46 8,53

Restanţe 128

81 42 128

15 Limbi moderne (141) Media la admitere 7,88

7,90 7,86 7,88


Restanţe

16 Limbi moderne şi clasice (223) Media la admitere 7,43

7,49 7,39 7,43


9,00 8,50 8,75

Restanţe 61

51 10 61

17 Psihologie (322) Media la admitere 7,64

7,76 7,42 7,64


8,00 8,05 8,01

Restanţe 65

59 32 65

18 Psihopedagogie (142) Media la admitere 7,36

7,23 7,56 7,33 7,59


Restanţe

19 Servicii (811) Media la admitere 8,02

8,06 7,98 8,02


7,49 7,89 7,66

Restanţe 79

34 67 101

20 Silvicultură şi grădini publice (616) Media la admitere 7,00

7,04 6,93 6,97 7,76


6,83 6,25 6,79

Restanţe 10

10 0 10

21 Sociologie (321) Media la admitere 6,83

6,74 6,94 6,49 7,07


Restanţe

22 Ştiinţe ale comunicării (342)


46

Media la admitere 7,16

7,36 7,10 7,16 Media la prima sesiune

Restanţe

23 Tehnologie farmaceutică (551) Media la admitere 8,19

8,18 8,29 8,19


7,57 7,42 7,54

Restanţe 48

47 9 56

24 Turism (812) Media la admitere 7,34

7,39 7,25 7,28 7,41


7,39 7,23 7,39 7,23 Restanţe 92

70 26 42 54

25 Relaţii internaţionale (312) Media la admitere


8,64 8,00 8,32

Restanţe 39

24 29 39

În următorul tabel este prezentată reuşita studenţilor pe ani de studii. Au fost promovaţi doar

studenţii care au mai puţin de trei restanţe, aceştia avînd şansa de a lichida restanţele în perioada de

reexaminare.

Tabelul 25. Reuşita studenţilor pe anii de studii în anul de studii 2012-2013

Nr.

crt

.

An

ii d

e st

udi

i

Nu

măru

l d

e

stu

den

ţi l

a

01.1

0.

Forma de studii

Con

trac

t

Limba de instruire

Reuşita (note)

Reu

şita

(%

)

Pro

movaţi

Nu

mă

rul

de

stu

den

ţi l

a

01.0

7.

zi

f/r

rom

ân

ă

rusă

5-7 7-9 9-10 4-1

1 Anul I 1468 1097 371 1468 1248 220 27 313 69 27% 409 409

2 Anul II 1276 938 338 1276 1085 191 24 247 99 29% 370 370

3 Anul III 1116 836 280 1116 949 167 50 442 183 64% 675 675

4 Anul IV 581 306 275 581 494 87 38 319 88 82% 445 445

5 Anul V 226 226 226 192 34 99 1207 421 100% 217 217

TOTAL 4667 3177 1490 4667 3967 700 80 486 40

49% 1510 1510 1510

Ca urmare a multiplelor schimbări în populaţia şcolară, precum şi în structura şi

funcţionalitatea procesului didactic se impune necesitatea stabilirii unui echilibru dinamic pentru

menţinerea şi creşterea calităţii învăţămîntului. Prin noi metode şi tehnici de predare, studenţii sînt

antrenaţi în experienţa cunoaşterii, stimulaţi să gîndească, să înţeleagă, să ofere soluţii fiind încurajat

studiul individual şi dialogul cu fiecare student în parte. Cadrele didactice dezvoltă şi dimensiunea

formativă a procesului educaţional, pe lângă cea informativă, în spiritul formării studenţilor pentru

integrarea pe piaţa muncii.


47

V.5. Organe de autoguvernare studenţească

Pe lîngă activitatea sa academică Universitatea Limbară Internaţională din Moldova este

instituţia care promovează un dialog permanent cu studenţii prin:

creşterea participării active a studenţilor la procesul de învăţămînt;

facilitarea unei mai bune conlucrări cu reprezentanţii studenţilor din Senatul Universităţii;

sprijinirea, în continuare, a activităţii organizaţiilor studenţeşti, precum şi promovarea

perceperii acestora ca participante active la viaţa universitară;

facilitarea demersurilor pentru obţinerea, de către studenţi, a burselor de studii, de

masterat, de studii doctorale şi post-doctorale, de cercetare etc.;

asigurarea condiţiilor necesare pentru desfăşurarea activităţilor culturale şi sportive.

Propunerile şi iniţiativele organizaţiilor studenţeşti au fost sprijinite de către structurile de

conducere ale universităţii. În procesul de perfecţionare a managementului este stimulată asocierea

studenţilor sub diferite forme precum şi participarea activă a reprezentanţilor studenţilor în Consiliile

facultăţilor şi în Senat, cu o pondere de minim o pătrime din totalul membrilor.

Apreciată la nivel global, implicarea studenţilor în viaţa universităţii s-a făcut în permanenţă

simţită prin acţiunile desfăşurate de următoarele organizaţii studenţeşti:

Comitetul Sindical Studenţesc (CSS)

Senatul Studenţesc

Comitetul Sindical Studenţesc al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova este o

organizaţie nonguvernamentală, care are drept obiectiv principal reprezentarea intereselor studenţilor

în raport cu administraţia instituţiei, implicarea activă şi promptă întru soluţionarea deficienţelor ce

pot apărea pe parcursul studiilor.

Consiliul Sindical Studenţesc ULIM est format dintr-o echipă activă şi bine structurată în

frunte cu Preşedintele CSS ULIM domnul Cauia Alexandru, preşedinţii sindicali de la fiecare facultate

si membrii de sindicat. Activul sindical este flexibil, din motiv că unii absolvesc, alţii intră la facultate,

dar obligaţiile organizaţiei se îndeplinesc cu stricteţe.

Activităţile anuale organizate de CSS ULIM:

- Balul Bobocilor;

- Licenţiaţi în dragoste;

- Miss ULIM;

- Dance Battle;

- Spartachiada anuală a locatarilor căminelor studenţeşti.


48

Senatul Studenţesc are misiunea de a reprezenta interesele studenţilor, a coordona

activităţile studenţeşti, a crea un mediu adecvat pentru a dezvolta noi leaderi în universitate, a susţine

iniţiativele studenţilor pentru a îmbunătăţi calitatea vieţii studenţeşti la ULIM.

Deviza noastră este Studenţi pentru studenţi. Senatul Studenţesc al ULIM este format din 14

studenţi. Astfel fiecare facultate este reprezentată a câte doi studenţi.

În această ordine de idei pe 12 septembrie 2012 a fost ales de către studenţi, din rândul

studenţilor şi pentru studenţi, Senatul Studenţesc al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova,

care a depus efort maxim întru realizarea obiectivelor trasate şi contribuirea la eliminarea şi prevenirea

problemelor de orice natură în mediul academic al Universităţii.

Pe parcursul anului universitar 2012-2013 au fost organizate mai multe activităţi. De Ziua

Internaţională a Non-violenţei, un grup de aproximativ 70 studenţii de la Universitatea Liberă

Internaţională din Moldova, profesori şi specialişti în domeniu, au participat la o masă rotundă cu

tema: „Violenţa în familie – o crimă, care nu poate fi tolerată.”

Flashmob în faţa Guvernului Republicii Moldova, organizat cu ocazia împlinirii a 20 de ani de la

fondarea Universitatăţii Libere Internaţionale din Moldova, astfel cca 50 de studenti au adus sincere

mulţumiri atît guvernării cît şi fondatorului şi întreg corupului didactic ULIM, pentru contribuţia adusă

la fromarea tienrilor generaţii de specialişti. Studenţii de la Universitatea Liberă Internaţională din

Moldova au decis în acest an să sărbătorească Ziua Internaţională a Studentului într-un mod mai

special. Iar pentru că sărbătoarea trebuia să cadă sâmbătă, aceştia au decis să organizeze „ULIM

Student’s Day”, pe data de 15 noiembrie. Senatul Studenţesc ULIM a organizat la 3 decembrie 2012, o

lecţie educativ-informativă cu genericul ,,Lumina şi speranţa în lupta cu HIV/SIDA”. Evenimentul se

înscrie în contextul Zilei Internaţionale de Combatere a SIDA, marcată pe 1 decembrie.

Fondarea clubului studenţesc de dezbateri şi discuţii jurnalistice! La 1februarie în întreaga lume au loc

manifestări dedicate memoriei jurnalistului american Daniel Pearl, de la moartea căruia se împlinesc

12 ani. În premieră şi în Republica Moldova un grup de studenţi de la Universitatea Liberă

Internaţională din Moldova l-au comemorat.

Studenţii anului II de la Jurnalism au lansat în această zi clubul de dezbateri şi discuţii „Daniel

Pearl & friends”, care este un omagiu adus jurnalistului american.

V.6. Activităţi extracurriculare cu studenţii

Printre activităţile extracurriculare organizate de cadrele didactice cu studenţii putem enumera

diferite mese rotunde, expoziţii, cercuri ştiinţifice, conferinţe ştiinţifice naţionale şi internaţionale. La

aceste activităţi participă atât studenţii de la ciclul I cît şi masteranzii şi doctoranzii. În tabelul 26 este


49

prezentat numărul celor mai importante activităţi şi numărul de persoane participante la aceste

activităţi.

Tabelul 26. Activităţi extracurriculare cu studenţii

Facultatea

Cic

lul

Nr.

cerc

uril

or

ştii

nţi

fice

Nr.

de

par

tici

pan

ţi

Nr.

con

feri

nţe

lor

ştii

nţi

fice

naţ

ional

e

Nr.

de

par

tici

pan

ţi

Nr.

con

feri

nţe

lor

ştii

nţi

fice

in

tern

aţio

nal

e

Nr.

de

par

tici

pan

ţi

Drept Licenţă 7 192 4 114 3 115 Masterat 3 21 2 13 1 5 Doctorat 1 1

Litere Licenţă 16 195 1 103 1 25 Masterat 2 10 1 10 Doctorat 1 2 3 7

Istorie şi Relaţii

Internaţionale

Licenţă 3 26 1 16 Masterat 1 6 2 8 Doctorat

Biomedicină şi Ecologie Licenţă 6 125 2 171 Masterat 1 6 2 10 Doctorat

Ştiinţe Economice Licenţă 9 102 1 311 Masterat 1 23 1 6 Doctorat 1 11

Informatică şi Inginerie Licenţă 3 95 1 71 Masterat 1 8 1 2 Doctorat

Psihologie şi Asistenţă

Socială

Licenţă 10 168 3 92 3 36 Masterat 8 63 2 32 3 14 Doctorat 2 8 1 7 1 21

La capitolul dat se evidenţiază Facultatea Psihologie şi Asistenţă Socială şi Facultatea De

Litere, avînd cele mai multe activităţi organizate dar şi cei mai mulţi participanţi.


50

VI. INFORMAŢII PRIVIND PERSONALUL DIDACTIC

Obiectivul major al Universităţii Libere Internaţionale din Moldova fiind excelenţa în educaţie,

formare şi cercetare, principalul factor ce poate asigura atingerea lui este resursa umană. Ca urmare,

dezvoltarea resurselor umane reprezintă un proces necesar, complex, continuu şi de mare

responsabilitate, reunind acţiuni şi activităţi de selecţie de personal nou şi de formare şi perfecţionare a

celui existent. Desigur, el trebuie corelat cu un ansamblu de factori naţionali şi internaţionali, socio-

economici şi instituţionali, materiali şi umani. Orientarea şi reorientarea profesională, recrutarea,

selecţia, evaluarea şi instruirea angajaţilor, motivaţia şi satisfacţia profesională a acestora ţin de

psihologia personalului, fiind considerată parte a managementului resurselor umane. Managementul de

personal este axat astfel atît pe eficienţă, cît şi pe calitate.

Tabelul 27. Informaţie cu privire la numărul cadrelor didactice în anul universitar 2012-2013

Nr. crt.

Sexul Nr. total de cadre angajate

Nr. de cadre în state Nr. de cadre prin cumul

Cu grade/titluri ştiinţifice/didactice

Fără

grade/titluri ştiinţifice

Cu grade/titluri ştiinţifice/didactice

Fără

grade/titluri ştiinţifice

1 Feminin 148 31 58 7 52

2 Masculin 163 53 24 23 63

TOTAL 311 84 82 30 115

În anul universitar 2012-2013 procesul de studii la ULIM a fost asigurat de 311 unităţi

profesoral-didactice. ULIM tinde să ofere studenţilor o prestaţie educaţională de calitate înaltă prin

invitarea cadrelor didactice cu renume şi de talie înaltă. În acest context în anul academic 2012-2013 la

ULIM au activat 21 doctori habilitaţi, profesori universitari, ceea ce constituie 8% din corpul

profesoral-didactic.

În tabelul 28 este prezentat bilanţul cantitativ total a corpului profesoral-didactic pentru anul

universitar 2012-2013. La facultatea Drept, Ştiinţe Economice, Limbi Străine şi Ştiinţe ale

Comunicării activează cel mai mare număr de profesori (51, 58 şi corespunzător 65).

Tabelul 28. Componenţa corpului profesoral-didactic în funcţie de gradul ştiinţific şi titlul didactic

Facultatea Dr. Hab. Prof. Dr. Conf. univ Dr. lect. sup. Lectori total

STIINTE ECONOMICE

6 13 10 29 58

DREPT 5 12 13 21 51 BIOMEDICINA 3 13 30 5 51 PSIHOLOGIE 1 8 13 15 37 ISTORIE SI RI 1 7 3 11 22 INF SI ING 2 14 6 5 27 LIMBI STRĂINE

ŞI ŞTIINŢE ALE

COMUNICĂRII

3 17 19 26 65

TOTAL 21 84 94 112 311


51

VII. SERVICII DE GHIDARE ŞI CONSILIERE ÎN CARIERĂ

Ghidarea şi consilierea în carieră se realizează în cadrul unor programe, promovate de

universitate. Programele se realizează la nivel de catedre, facultăţi, departamente universitare, rectorat.

În semestrul doi este anunţată prin pagina web a universităţii şi organizată informarea

potenţialilor studenţi ai ULIM cu privire la oferta educaţională corespunzătoare formării iniţiale şi

continue, orientarea candidaţilor pentru admitere prin prezentarea ofertei de specializări

universitare, informarea cu privire la condiţiile de admitere, taxe de şcolarizare, privind curricula

universitară şi traseul formării universitare, iar prin crearea unei echipe de specialişti şi studenţi de la

Facultatea Psihologie şi Asistenţă Socială se efectuează diagnoza aptitudinilor şi capacităţilor şi

orientarea şcolar-profesională a persoanelor care solicită acest serviciu: testarea abilităţilor

absolvenţilor învăţământului preuniversitar, potenţiali candidaţi la admiterea în ULIM.

Pe parcursul anilor de studii, în special la anul I, în cadrul orelor de dirigenţie şi la cursurile

fundamentale se prevede timp, destinat însuşirii unor tehnici optime de învăţare, familiarizării cu

specificul statutului de student, are loc informarea privind traseul formării universitare care se

realizează prin exprimarea opţiunilor pentru anumite discipline de studiu/specializări planificate în

regim opţional şi stabilirea traseului educaţional de către studenţi, iar în cadrul cursurilor, prevăzute în

planurilor de studii la toate specialităţile, dedicate deontologiei profesionale, sunt asimilate cunoştinţe

şi create deprinderi despre cerinţele aferente diverselor profesiuni.

Pe parcursul studiilor la toate specialităţile sunt create oportunităţi de însuşire a unor tehnici

de comunicare eficientă şi negociere a conflictelor (cursuri incluse în planul de studii, vizând

psihologia comunicării, traininguri de dezvoltare a abilităţilor de comunicare, de comunicare asertivă

etc.).

Centrul de Cooperare Internaţională organizează informarea studenţilor privind oportunităţile

de studiu în străinătate, implică studenţii în programe de formare a competenţelor lingvistice,

contribuind la dezvoltarea profesională în acord cu cerinţele pieţei forţelor de munci europene şi

internaţionale.

Orientarea în carieră se realizează şi în cadrul stagiilor de practică, unde se efectuează

plasamentul în funcţie de domeniul în care solicitanţii doresc să îşi dezvolte o carieră profesională, cel

mai important fiind stagiul de la anul absolvent, în cadrul căruia studenţii sunt încadraţi în organizaţii

şi întreprinderi care solicită specialişti, pentru ca ulterior să fie angajaţi.

Anual este cercetată prin crearea şi gestionarea unei baze de date inserţia absolvenţilor în

câmpul muncii, iar rezultatele sunt oglindite în şedinţa Senatului ULIM. Prin Asociaţia Studenţilor

Absolvenţi se menţin raporturile cu absolvenţii ULIM, este dusă evidenţa inserţiei profesionale.


52

VIII. PARTENERIATUL SOCIAL

În anul universitar 2012-2013 Universitatea Liberă Internaţională din Moldova a întreţinut

relaţii de parteneriat social-profesional cu instituţii publice şi private din întreaga ţară. O listă a celor

mai importanţi parteneri este prezentată în tabelul 29. Însă această listă este în permanenţă

reactualizată şi reînnoită în funcţie de situaţia social-economică din ţară.

Tabelul 29. Lista partenerilor sociali

Nr. Denumirea întreprinderii Întreprinderile publice cu capital mixt şi internaţional

1. S.A. “ Moldtelecom” 2. SA “MIF” 3. Universitatea Nationala din Cernauti 4. „Moldtelecom” SA, filiala CSC 5. „Maurice Contin” România 6. S.C. „Ascendis Consulting” SRL, România 7. MEPO (cu facultatea Ştiinţe Economice) 8. Universitatea din Bucuresti 9. SA “Moldovaintrans” 10. Международная кадровая академия

Instituţiile publice municipale şi teritoriale 11. ÎS Fiscservinform 12. Biblioteca Publică ,, Spaţii Multimedia” 13. Accent Tehno S.A. 14. Ziarul de Gardă 15. Radio,,Vocea Basarabiei” 16. Unimedia 17. Teleradio-Moldova 18. Literatura şi Arta 19. APIT 20. Uniunea Traducătorilor Autorizaţi 21. Biblioteca Ovidius 22. C.B.T.,, Cricova” S.A. 23. Ghenderdok 24. Babii-Ortoped 25. Primăria Copanca 26. Centrul de reabilitare socială “Casa Gavrohe” 27. Asociaţia Obştească “Centrul Naţional al Romilor” 28. SA “Sîngerar” 29. AO pentru persoane cu dezabilităţi“Humanitas” 30. AO “Parteneriate pentru fiecare copil” 31. Misiunea catolică religioasă “Caritas Moldova” 32. Centrul diagnostic şi de reabilitare „ARMONIE” 33. Teatrul Naţional “M.Eminescu” 34. AO “Schimbă Lumea” 35. Asociaţia pentru Democraţie Participativă ADEPT 36. Gradina Botanica 37. Laboratorul de plante tropicale a Gradinii Botanice 38. Centru de instruire tehnologiilor de masaj 39. OOO ТЭС 40. Misiunea Socială „Diaconia” a Mitropoliei Basarabiei 41. F.B. „Brokwest” SA 42. „Moldtelecom” SA, filiala CSC


53

43. Spitalul Clinic Republican 44. Jurnal de Chisinau 45. IS “Posta Moldovei”

Organele de ocrotire a normelor de Drept 46. Procuratura Generală 47. IDEC-Moldova / Centrul Internaţional Antidrog 48. Judecătoria sectorului Centru, mun. Chişinău 49. Judecătoria sectorului Buiucani, mun. Chişinău 50. Judecătoria sectorului Ciocana, mun. Chişinău 51. Judecătoria sectorului Botanica, mun. Chişinău 52. Judecătoria sectorului Rîşcani, mun. Chişinău 53. Oficiul Central de probaţiune 54. Ministerul Justiţiei

SRL( Întreprinderi mici şi mijlocii) 55. SRL Net Info 56. ICS Propeople SRL 57. SC Inet tehno SRL 58. SRL Spirit Liber 59. SRL Info Sof Theh 60. ICS,,Miloş Romano”SRL 61. ,,PALIN DESIGN”SRL 62. S.R.L.,,Radu” 63. Toptest SRL 64. SRL,,Sevit-Grup” 65. SRL PRINTEXPERT 66. ICS,,Propeople” S.R.L. 67. Unimedia SRL 68. Ziarul,, Timpul” SRL 69. Radio ,,Chişinău” ( Pajura Albă) SRL 70. Jurnal de Chişinău SRL 71. Info-Prim –Neo SRL 72. S.C.Hanul lui Vasile SRL 73. S.C.,, Intlab”SRL 74. C.B.T.,, Cricova” S.A. 75. S.R.L.,, Stil Tur” 76. S.R.L.,, Intercangal” 77. ICS,, Tez Tour” SRL 78. SRL,,Admiral Tur” 79. SRL,,Ecoconcept” 80. Î.C.S.,,Ellipse Solutions” SRL 81. ,,TopTest”SRL 82. ÎM ,,Olimpiada Internaţional Transport” S.R.L. 83. I.M.,,Data Network Communication”SRL 84. I.M.,,Data Network Communication”SRL 85. I.M.,,Data Network Communication”SRL 86. I.M.,,Data Network Communication”SRL 87. Starnet Construcţii SRL 88. ,,Top Game WORLD”SRL 89. SRL,,Sedan-Lux” 90. S.C.,,Pro Web”SRL 91. Iurprint S.R.L. 92. SRL “GhidTur” 93. SC “Brodetchi” SRL 94. SRL “INTUR”


54

95. Alina Eletronic SRL 96. Tromare SRL 97. Paradis Tur SRL 98. Opticont Grup SRL 99. Tropos Grup SRL 100. Vircostil-Lux SRL 101. Pharmaceuticals SRL 102. Skin Cosmetic Center SRL 103. Carbolemed SRL 104. Aristocx Cosmetics SRL 105. Gentiscom SRL 106. S&D Service SRL 107. Termogazgrup SRL 108. FLT Prim SRL 109. F-LINE Tehnologies SRL 110. JTROSAS Grup SRL 111. Alvialex Grup SRL 112. АRT BOR SRL 113. Textre SRL 114. Arom Com SRL 115. „Consonanta” SRL 116. „Sumaral Racing” SRL 117. „Lukoil Serbia” SRL 118. „Lundanval (Leotur)” SRL 119. „Veveea S.I.” SRL 120. Vila Verde SRL 121. Gloria Hotel SRL 122. Neotia SRL 123. Clinica de Medicină Estetică „SANCOS” SRL 124. Maxpaşa SRL 125. Gimnaziul “S.Rudenco” 126. “ATLONIX-PRIM” SRL 127. “Diliveri” OOO 128. “Micora-Tur” SRL 129. „Ascensiune-top” SRL 130. Asociaţia pentru Abilitarea Copilului şi familiei „AVE COPIII” 131. Ziarul „ArtInfinit” SRL 132. MAIB-Leasing S.A. 133. Biroul de traduceri „Nicotrat-Com” SRL 134. „MARTINEX”Gentiscom SRL 135. Curtea de Apel Chişinău 136. Organizaţia de Atragere a Investiţiilor şi Promovare a Exportului din

Moldova (MIEPO) 137. „ESTETIC studiu” SRL 138. „Lasart SRL cu centrul de agrement MedWay” 139. Agenţia Turismului a Republicii Moldova

Instituţiile administraţiei publice centrale 140. Bursa de Valori a Moldovei 141. CRVT,,Memoria” 142. Ministerul Justiţiei 143. Ministerul Muncii, Protecţiei Sociale şi Familiei 144. Ministerul Sănătăţii 145. Societatea de Planificare a Familiei din RM 146. Inspectoratul Ecologic de Stat


55

147. Institutul pentru Dezvoltare şi Iniţiative Sociale “Viitorul” 148. Centrul de Informare şi Documentare privind NATO 149. Primăria mun.Chişinău 150. Camera de Comert si Industrie 151. Casa Naţională de Asigurări Sociale de Stat 152. Compania Naţională de Asigurări în medicină 153. Ministerul Finanţelor RM 154. Primăria mun. Chişinău 155. Ministerul Afacerilor Externe şi IE 156. Institutul de Matematică şi Informatică al AŞM 157. Agenţia „Moldsilva” 158. Centrul pentru Combaterea Crimelor Economice şi Corupţiei 159. Curtea de Conturi a RM 160. Ministerul Afacerilor Interne al RM 161. Ministerul Educatiei al RM 162. Ministerul Apărării 163. Consiliul Superior al Magistraturii 164. Ministerul Justitiei al RM 165. Departamentul Trupelor de Carabineri al MAI al RM

O practică pozitivă a universităţii – accent sporit pe pregătirea profesională empirică – denotă

rezultate pozitive. Practica constă în:

- crearea unor parteneriate sociale eficiente cu agenţii economici în scopul asigurării stagiilor

profesionale cu locuri eficiente: semnarea de acorduri bilaterale, organizarea de instruiri

teoretico-aplicate a cadrelor din organizaţiile partenere şi studenţilor de la ambele cicluri,

permanenta verificare a calităţii stagiilor de profesionalizare;

- realizarea stagiilor de profesionalizare pe parcursul întregului semestru prin planificarea unei

zile speciale, astfel studenţii acumulează ore fiind angajaţi permanent în activitatea practică;

- stimularea interesului studenţilor pentru activităţi extracurriculare de pregătire profesională:

work shopuri, seminare, traininguri, stagii etc., toate vizînd activităţi independente şi

certificarea cu acordarea de credite profesionale;

- realizarea orelor practice şi de laborator în condiţii de teren – în organizaţiile-partenere, cu

implicarea specialiştilor;

- efectuarea activităţilor individuale practice în cadrul cursurilor, prin acordarea de ore din contul

celor pentru lucru individual.

Rezultatele acestei activităţi constau din aprecierea pozitivă pe care o dau absolvenţilor

angajatorii şi sporirea prestigiului facultăţii. Astfel, sunt foarte înalt apreciate programele de master, pe

care le aleg mulţi absolvenţi ale altor instituţii de învăţămînt. Alţi indicatori: sporirea reuşitei

academice a studenţilor pe parcursul anilor şi o prestanţă bună la examenele de licenţă. Nota medie la

examenul de licenţă este, de regulă, cu 0,5-1 puncte mai înaltă decît cea generală, în special

remarcîndu-se prin calitate tezele/proiectele de licenţă. Pe parcursul ultimilor 5 ani n-au fost căpătate

rezultate negative la examenele de licenţă şi de master.


56

Departamentul Informaţional-Biblioteconomic, la fel, este un promotor al relaţiilor de

parteneriat social, astfel încît pe parcursul anului universitar anii 2012-2013 DIB a întreţinut relaţii de

parteneriat social-profesional cu următoarele instituţii:

Tabelul 30. Lista partenerilor sociali ai Departamentului Informaţional-Biblioteconomic

Nr. d/r

Denumirea partenerului

social

Domeniul de activitate

Nr. acord

Forme de colaborare

Nr. de personal

antrenat în colaborare

1. Bibliotecile universitare din: Greensboro, Chapel Hill, Raleagh, Wilmington şi

Greenville, Carolina de Nord, SUA

Acces deschis la informaţie,

repozitorii universitare, utilizarea resurselor electronice, cultura informaţiei şi a

învăţării

14 ian. 2011

Organizări de video conferinţe în

scopul diseminării experienţelor,

lărgirea accesului la resursele

electronice deţinute de către

aceste instituţii pentru cercetătorii

ULIM, vizite de documentare etc (Prezentări de comunicări în

cadrul activităţilor cu genericul

„20 de ani ULIM, DIB”)

2

2. Biblioteca Ştiinţifică ASEM

Activitate informaţional-biblioteconomică

În curs de semnare

Realizarea sondajului comun „Îmbunătăţirea calităţii serviciilor

informaţional-bibliotecare”,

schimb de publicaţii

3

3. Biblioteca Republicană

Tehnico-Ştiinţifică, IEFS


9 febr. 2012

Schimb reciproc de publicaţii,

organizare/participare la reuniuni ştiinţifice, elaborarea/editarea în comun a publicaţiilor

4

4. Biblioteca Naţională a

României

Activitate informaţional-biblioteconomică,

promovarea valorilor culturale şi sociale

21 sept. 2011


organizare/participare la reuniuni ştiinţifice, elaborarea/editarea în comun a publicaţiilor

3

5. Biblioteca Naţională

Pedagogică „I. C.

Petrescu”,

Bucureşti,

România



2 febr. 2012


organizare/participare la reuniuni ştiinţifice, elaborarea în comun a

publicaţiilor

3

6. Biblioteci universitare: „Lucian Blaga”

din Sibiu, a Univ. din Piteşti,

„Transilvania” din

Braşov



2012 Schimb reciproc de publicaţii,


publicaţiilor

5

7. Biblioteca Universităţii

„Apollonia”, Iaşi,

România


26 apr. 2012



publicaţiilor

3


57

IX. INFORMAŢII PRIVIND IMPLEMENTAREA PROGRAMELOR ŞI

STRATEGIILOR NAŢIONALE

Toate programele şi strategiile naţionale (Strategia naţională de prevenire şi combatere a

corupţiei; Planul naţional pentru prevenirea şi combaterea traficului de fiinţe umane; Programul

naţional de promovare a modului sănătos de viaţă pentru anii 2007-2015; Programul naţional de

profilaxie şi control a infecţiei HIV/SIDA şi ITS pe anii 2007-2015; Programul naţional de asigurare a

egalităţii de gen pe anii 2010-2015; Politicile de ocupare a forţei de muncă pe anii 2007-2015;

Strategia naţională pentru tineret; Strategia naţională antidrog pe anii 2011-2018; Programul

naţional de reabilitare şi integrare socială a persoanelor cu dezabilităţi; Planul de acţiuni urgente în

domeniul demografic) sunt discutate cu corpul profesoral în cadrul şedinţelor de catedră şi Consiliului

facultăţilor şi aduse la cunoştinţa studenţilor. Strategiile şi programele naţionale se regăsesc în

Planurile educative ale curatorilor de grupe (60 ore educative anual pentru fiecare grupă academică), în

Planul de activitate a Consiliului studenţesc a facultăţii etc.

Strategia naţională de prevenire şi combatere a corupţiei; În cadrul catedrelor universităţii, şefii

de catedre au adus la cunoştinţa cadrelor didactice prevederile acestei strategii (Hotărîrea Nr.154 a

Parlamentului Republicii Moldova din 21.07.2011 pentru aprobarea Strategiei naţionale

anticorupţie pe anii 2011-2015), în special cele legate de „Componenta educaţională şi de

comunicare publică”. S-a desfăşurat o campanie de sensibilizare atât a profesorilor, cât şi a

studenţilor asupra fenomenului corupţiei. A fost organizată masa rotundă cu participarea

studenţilor şi profesorilor cu tematica Combaterea corupţiei în învăţământul superior din RM:

între necesitate şi imperiozitate (11 octombrie 2012).

Programul naţional de promovare a modului sănătos de viaţă pentru anii 2007-2015; Hotarirea

Guvernului Republicii Moldova Nr. 658 din 12.06.2007 cu privire la „Programul naţional de

promovare a modului sănătos de viaţă pentru anii 2007-2015” a fost adusă la cunoştinţa cadrelor

didactice ale catedrelor şi contingentului de studenţi. La discuţia cu studenţii şi profesorii a fost

invitat Iurie Solomon, care a atras atenţia asupra importanţei modului sănătos de viaţă şi care a

organizat o prelegere pe tema: Alimentaţia sănătoasă – garant al sănătăţii fizice şi mentale (14

noimbrie 2013); organizarea work-shopului „Spune da pentru sănătatea ta (prevenirea cancerului)”;

organizarea lecţiei publice cu studenţi anului II, secţia zi. Invitat special-N.Bujor, directorul

centrului „Arta de a deveni Om”.

Planul naţional pentru prevenirea şi combaterea traficului de fiinţe umane; Planul a fost discutat la

orele educative care s-au desfăşurat pe parcursul lunii ianuarie 2013 şi care s-au axat pe problema:

Traficul de copii în sud-estul Europei. S-a pus accentul pe recrutarea, transportarea, transferul,

adăpostirea sau primirea unui copil în scop de exploatare. S-a discutat de asemenea despre abuzul

faţă de copii în vederea obţinerii profiturilor, şi anume: obligarea de a executa anumite munci sau


58

de a presta servicii prin recurgere la forţă, ameninţări sau prin alte mijloace de constrîngere, contrar

prevederilor legale privind condiţiile de muncă, salarizare, sănătate şi securitate; ţinerea în sclavie,

aplicarea anumitor practici similare sclaviei sau recurgerea la alte procedee pentru privarea de

libertate; abuzarea de drepturile copilului în scop de adopţie ilegală; folosirea în conflicte armate

sau în formaţiuni militare ilegale; folosirea în activităţi criminale; obligarea de a practica

cerşetoria; vînzarea către o altă persoană; obligarea de a desfăşura activităţi prin care

se încalcă drepturile şi libertăţile fundamentale ale omului. A fost organizat seminarul „Prevenirea

excluderii sociale a victimelor TFU”.

Programul naţional de profilaxie şi control a infecţiei HIV/SIDA şi ITS pe anii 2007-2015; Lecţia

educativă, organizată de Iurie Solomon la 21 februarie 2013, cu genericul Măsurile de protecţie

contra HIVSIDA - dedicată actualei probleme - atât de stringente, cu care se confruntă societatea în

prezent – a avut drept scop sensibilizarea noii generaţii vis-a-vis de pericolul HIV/SIDA asupra

societăţii, statistica universală privind numărul celor bolnavi; continentele afectate, măsurile în

vederea protejării copiilor, tinerilor etc.; organizarea workshopului “Dependenţa de droguri şi

HIV/SIDA – probleme sociale cu care se confruntă Moldova”.

Programul naţional de asigurare a egalităţii de gen pe anii 2010-2015; Studenţii au luat cunoştinţă

cu prezentul program la orele educative cu tema Femeile în politică (7 martie 2013). Au fost

discutate problemele cu privire la egalitatea de gen şi rolul pe care pot să îl joace femeile în viaţa

publică, inclusiv în politică. Concomitent s-au discutat şi probleme de genul: insuficienţa

serviciilor pentru femeile cu copii mici, discriminarea după criteriul de vîrstă şi sex la angajare);

persistenţa segregării profesionale şi discrepanţei între salariile femeilor şi bărbaţilor; creşterea

numărului persoanelor care pleacă la lucru peste hotare, acestea fiind expuse riscului de

discriminare, în special femeile tinere, confruntîndu-se cu riscul de a deveni victime ale violenţei

sau traficului de fiinţe umane; migraţia mamelor şi taţilor, care are impact negativ asupra copiilor

rămaşi fără îngrijirea acestora; transformări serioase ale instituţiei familiei, care afectează

deopotrivă femeile, bărbaţii şi copiii. Studenţii s-au arătat receptive faţă de problemele

întâmpinate de către societatea noastră.

Politicile de ocupare a forţei de muncă pe anii 2007-2015; În cadrul orelor educative Şansele de

angajare a absolvenţilor în câmpul muncii în RM (10 aprilie 2013), dedicate politicilor de ocupare

a forţei de muncă, au fost discutate următoarele probleme: numărul mic de locuri de muncă, nivel

de salarizare insuficient, locuri neatractive pentru populaţia aptă de muncă; ponderea înaltă a

activităţilor informale într-un şir de sectoare şi ramuri de producţie; ponderea mare a populaţiei

ocupate în agricultură; şomajul înalt în rîndul tinerilor; migrarea peste hotare a forţei de muncă

calificate; evoluţia demografică nefavorabilă care se manifestă în scăderea numărului şi

îmbătrînirea populaţiei, intensificată de migraţia forţei de muncă.

http://psihologie.ulim.md/events/events/workshop-dependen%C5%A3a-de-droguri-%C5%9Fi-hivsida-probleme-sociale-cu-care-se-confrunt%C4%83-moldova

http://psihologie.ulim.md/events/events/workshop-dependen%C5%A3a-de-droguri-%C5%9Fi-hivsida-probleme-sociale-cu-care-se-confrunt%C4%83-moldova


59

Strategia naţională pentru tineret; La orele educative Tinerii - viitorul societăţii (16 mai 2013) s-

au analizat cauzele şi efectele implementării strategiei pentru tineret discutându-se despre

asigurarea accesului tinerilor la educaţie şi informare; dezvoltarea serviciilor de sănătate şi

protecţie socială; asigurarea oportunităţilor economice pentru tineri; participarea tinerilor la viaţa

publică şi promovarea cetăţeniei active; consolidarea capacităţilor instituţionale în domeniul

tineretului.

Strategia naţională antidrog pe anii 2011-2018. Studenţii ciclului licenţă s-au familiarizat

îndeaproape cu strategia antidrog. La ora educativă din 22 mai 2013 Tineri şţi drogurile, s-au

discutat cauzele care duc la consumarea stupefiantelor de către tineri şi efectele consumului de

droguri asupra sănătăţii, familiilor şi viitorului societăţii.

Programul naţional de reabilitare şi integrare socială a persoanelor cu dezabilităţi. La ora

educatuvă din 29 mai 2013 cu genericul Accesul tinerilor cu dezabilităţi la studiile universitare au

fost discutate: participarea activă a persoanelor cu disabilităţi la viaţa comunităţii; asistarea

persoanelor cu disabilităţi pentru organizarea unei mod de viaţă independent, în acord cu propriile

necesităţi; prevenirea barierelor sociale în calea persoanelor cu disabilităţi, eliminarea oricăror

forme negative de discriminare a persoanelor cu disabilităţi; sporirea resurselor bugetare pentru

asistenţa socială a persoanelor cu disabilităţi; asigurarea pregătirii profesionale, formarea

profesională continuă şi plasarea în cîmpul muncii a persoanelor cu disabilităţi; intensificarea

susţinerii de către stat a societăţilor invalizilor; formarea şi implicarea comunităţii în problemele de

protecţie a persoanelor cu disabilităţi.

Planul de acţiuni urgente în domeniul demografic. Potrivit Hotărîrii Guvernului ”Cu privire la

situaţia demografică în Republica Moldova” nr.741 din 29.06.2007, a fost stabilită necesitatea

elaborării Strategiei naţionale şi a Programului naţional în domeniul securităţii demografice în

Republica Moldova. La ora educativă Îmbătrânirea popţaţiei din RM., 4 iunie au fost discutate

cauzele declinului demografic din RM (în relaţie cu sărăcia, mediul, consumul de servicii) şi

consecinţele îmbătrânirii populaţiei asupra dezvoltării societăţii şi economiei.

Strategia Naţională de Dezvoltare Moldova 2020. La ora educativă din 7 iunie 2013 cu genericul

Republica Moldova pe drumul dezvoltării şi reformării au fost puse în discuţie priorităţile de

dezvoltare a Republicii Moldova privind asigurarea unui viitor decent populaţiei. Principalele

probleme abordate s-au axat pe racordarea sistemului educaţional la cerinţele pieţei forţei de

muncă în scopul sporirii productivităţii forţei de muncă şi majorării ratei de ocupare în economie;

sporirea calităţii şi eficienţei actului de justiţie şi combaterea corupţiei întru asigurarea echităţii

pentru toţi cetăţenii ect.


60

X. ACTIVITATEA DE CERCETARE-INOVARE

Societatea bazată pe cunoaştere presupune un înalt grad de diversificare la nivelul sistemelor de

învăţămînt superior. Acelaşi context solicită o sporită diversificare a rolurilor la nivelul sistemelor

naţionale de învăţămînt şi al universităţilor, accentul punîndu-se pe poli sau reţele de cercetare de

excelenţă, pe inovarea la nivelul proceselor de formare profesională şi pe o nouă abordare a relaţiei cu

comunitatea. Devine tot mai importantă abordarea strategică cu privire la parteneriatul în domeniul

cercetării şi la transferul de cunoaştere însoţit de politici şi programe adecvate care să fie înţelese,

comunicate şi implementate flexibil şi focalizat de către toţi actorii participanţi. Atitudinea adecvată a

universităţii poate fi structurată matricial, avînd pe o axă specializarea pe ciclurile educaţionale şi, pe

cealaltă, specializarea pe servicii educaţionale. Calitatea per ansamblu a sistemului de cercetare şi

inovare depinde în foarte bună măsură de modul in care se comporta persoanele participante la acestea.

Acesta este un rezultat al educaţiei şi experienţei acumulate, precum si al atitudinilor dezvoltate pe

parcursul întregului proces formativ.

Printre provocările la care trebuie să răspundă comunitatea academică se pot menţiona

identificarea disfuncţionalităţilor existente la nivelul infrastructurii de producere şi diseminare a

cunoaşterii; identificarea şi valorificarea celor mai bune practici în domeniu; anticiparea aşteptărilor

mediului economic şi poziţionarea strategică a universităţilor în raport cu acestea în ceea ce priveşte

educaţia şi cercetarea; identificarea potenţialităţilor de relaţionare cu mediul economic şi a căilor prin

care se pot apropria sursele de finanţare ale educaţiei şi cercetării; armonizarea stimulentelor menite să

determine un transfer optim şi rapid de cunoaştere pe relaţia universitate-mediu de afaceri; motivarea

universităţilor de a deţine, dezvolta şi valorifica portofolii de drepturi de proprietate intelectuală;

adaptarea arhitecturilor instituţionale, practicilor manageriale şi culturii organizaţionale ale

universităţii la exigenţele cerute de noile paradigme ale performanţei în domeniu.

Activitatea ştiinţifică şi de cercetare este susţinută de următoarele institute ştiinţifice:

1. Centrul de Cercetare Ştiinţe juridce

2. Centrul de Istorie şi Ştiinţe Politice

3. Institutul de Cercetări Filologice si Interculturale

4. Centrul de Investigaţii Strategice în Economie

5. Centrul de Formare şi Cercetare Socială

Profilurile de cercetare a institutelor sunt prezentate în figura 8. În concordanţă cu profilurile

institutelor au fost reliefate direcţiile de cercetare ştiinţifică conform cărora au activat cercetătorii

publicând articole, monografii, manuale, rezumate, etc.

http://ulim.md/cercetare/institute/cdpdo

http://ulim.md/cercetare/institute/iisp

http://ulim.md/cercetare/institute/icfi

http://ulim.md/cercetare/institute/iise


61

Figura 8. Profilurile institutelor ştiinţifice

Pentru două specialităţi ştiinţifice Universitatea Liberă Internaţională din Moldova deţine

Consilii Ştiinţifice Specializate: 08.00.05 Economie şi management (în ramură) şi 08.00.14 Economie

Mondială şi Relaţii Economice Internaţionale. În baza a nouă specialităţi ştiinţifice ULIM instruieşte

doctoranzi. Institutul de Cercetare şi Formare Socială şi Institutul Mass-media au aceeaşi direcţie de

cercetare: Mecanisme şi modalităţi ale impactului psihosocial şi mediatic asupra conştiinţei de masă.

Pe durata anului universitar 2012-2013, la Ciclul III şi-au făcut studiile 185 de doctoranzi,

ghidaţi de 34 de profesori. Au fost susţinute 17 de teze de doctor.

Tabelul 31. Ciclul III Doctorat

Nr. Facultatea Numărul conducători

doctorat (cu dreptul de conducere)

Numărul

doctoranzi

Numărul teze

susţinute (2012-03.10.2013)

1. Drept 15 90 9 2. Ştiinţe economice 11 46 7 3. Psihologie şi Asistenţă Socială 3 42 - 4. Limbi Străine şi Ştiinţe ale

Comunicării 2 5 -

5. Istorie şi Relaţii Internaţionale 3 2 1

07.00.02

Codurile specialităţilor

ştiinţifice

10.02.04

10.02.05

08.00.05

08.00.14

19.00.05

12.00.01

12.00.02

12.00.08

Consilii ştiinţifice specializate

08.00.05

Economie şi management (în ramură)

08.00.14

Economie mondială; relaţii economice internaţionale

Profilul institutelor acreditate

seria A nr.001, nr. 31/AC, 19.12.2006

Republica Moldova în contextul istoric, politic şi cultural european

seria A nr.003, nr. 48/AC, 26.06.2008

Studii contrastive în filologia romano-germanică;

seria A nr.003, nr. 48/AC, 26.06.2008

Stategii şi mecanisme de restructurare a economiei;

seria A nr.003, nr. 48/AC, 26.06.2008

Mecanisme şi modalităţi ale impactului psihosocial şi mediatic asupra conştiinţei de

masă.

seria A nr.005, nr. AC-07/1-1, 10.06.2009

Cadrul juridic de asigurare a drepturilor omului în Republica Moldova.


62

X.1. Programe/proiecte de cercetare

Tabelul 32. Proiecte internaţionale desfăşurate în cadrul ULIM în anul academic 2012-2013

Nr.

Finanţatorul Ţara de origine

a organizaţiei Denumirea proiectului

Perioada implementării

Facultatea ţintă

1.

Guvernul SUA SUA Fulbright Septembrie 2012 – mai 2013

Istorie şi RI;

Psihologie și Asistenţă Socială;

Drept 2.

Guvernul Poloniei

POLONIA Program de lectorat Septembrie 2012 – iunie 2013


3. Fundaţia

„Calea

Fericirii”

COREEA DE SUD

Centrul de Limbă şi

Cultură Coreeană

Septembrie 2012 - iunie 2013


4. Sediul Institutului „Confucius”,

Hanban

CHINA Institutul ”Confucius” Septembrie 2012 - iunie 2013


5.

Uniunea Europeană

UNIUNEA EUROPEANĂ

Erasmus Mundus “Partnership for Belarus, Ukraine and Moldova. EMP-AIM”

2012-2015 Toate

6. Autofinanţare UNIUNEA

EUROPEANĂ CEEPUS III 2011-2013 Toate

7. Ministerul Educaţiei al

Turciei TURCIA Program de Lectorat 2011 - 2013

Facultatea de Ştiinţe Economice

8. Uniunea Europeană

UNIUNEA EUROPEANĂ

Tempus „ATHENA„ 2012- 2015 (3 ani)

Toate

9. Uniunea Europeană

UNIUNEA EUROPEANĂ

Tempus IV “Crossmedia

und Qualitätsjournalismus”

2012- 2015 (3 ani)

Toate

X.2. Volumul şi valorificarea activităţilor de cercetare (pe facultăţi)

În total profesorii Universităţii Libere Internaţionale din Moldova au realizat în anul academic

2012-2013 un volum de 437 publicaţii, dintre care 341 articole ştiinţifice, 67 teze / rezumate, 21

manuale / ghiduri metodice, 4 monografii, 2 recenzii şi 3 dicţionare, ceea ce se echivalează cu 494,22

coli / autor.


63

Tabelul 33. Publicaţiile profesorilor ULIM pe facultăţi

Facultatea

Articole Teze /

rezumate

Manuale / ghiduri

metodice / eseuri

Monografii Recenzii/ Broşuri

Dicţionare Coli de autor

Drept 61 1 72,29 SE 60 4 3 1 89,4 PAS 19 19 3 31,4 Litere 109 33 4 2 3 139,56 Inf. Ing. 19 3 3 1 52,5 BM 27 4 2 32,27 IRI 46 4 5 2 76,8 TTOOTTAALL 341 67 21 4 2 3 494,22

Figura 9. Volumul publicaţiilor (pe facultăţi)

Cele mai productive facultăţi din punct de vedere al publicaţiilor ştiinţifice în anul academic

2012-2013 au fost Limbi Străine şi Ştiinţe ale Comunicării (cu 139,56 c.a.) şi Ştiinţe Economice (cu

89,4 c.a.). Facultatea Istorie şi Relaţii Internaţionale, de asemenea, a înregistrat un număr semnificativ

de publicaţii cu un volum de 76,8 c.a.

X.3. Manifestări ştiinţifice organizate (la nivel naţional şi internaţional)

În graficele de mai jos sunt prezentate măsurile internaţionale realizate de către corpul

profesoral-didactic al catedrelor ULIM. Cea mai mare parte a acestora sunt conferinţe ştiinţifico-

practice realizate de către ULIM sau de către alte instituţii din RM sau de peste hotare la care

cercetătorii ULIM au participat cu comunicări, investigaţii. Institutelor ştiinţifice le aparţine în mare

0

40

80

120

160

DR SE PAS Litere Inf. Ing. BM IRI

72.29 89.4

31.4

139.56

52.5 32.27

76.8

coli de autor


64

parte iniţiativa organizatoare a asemenea manifestaţii. Facultatea Istorie şi Relaţii Internaţionale şi

Biomedicină deţin întâietate la capitolul dat.

Figura 10. Organizarea manifestărilor ştiinţifice

După numărul de participări la forurile ştiinţifice naţionale şi internaţionale întâietatea este

deţinută din nou de Facultatea Litere, după care urmează Facultatea Drept. Este de menţionat faptul că

profesorii ULIM participă foarte activ la foruri ştiinţifice de preponderenţă internaţională, ceea ce

reprezintă, în primul rând, lărgirea orizontului de activităţi ştiinţifice, în al doilea rînd, asigură

schimbul de experienţă şi în al treilea, dar nu şi ultimul rînd, promovează imaginea atît a ULIM-ului

cît şi a întregii ţări.

Figura 11. Participarea la foruri ştiinţifice

În tabelul 34 vom prezenta lista tuturor manifestărilor ştiinţifice organizate de ULIM pe

parcursul anului universitar 2012-2013.

0

2

4

6

8

10

12

DR Litere IRI BM SE Inf PSInt. 4 4 6 7 3 2 3Naţion. 3 3 5 1 6 1 3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

DR Litere IRI BM SE Inf PSInt. 30 81 12 10 6 5 25Naţion. 5 14 13 3 6 17 7


65

Tabelul 34. Manifestări ştiinţifice organizate în a. u. 2012-2013

Nr. Denumirea / tema Data / Locul

de desfăşurare

Responsabili Organizatori / Colaboratori

Facultatea Litere

1.

Conferinţă internaţională “Lexic comun/ Lexic specializat” Acord antetior ICFI - Galaţi

Galaţi, 11-12 octombrie 2012

E. Prus A. Guţu L. Hometkovski

Univ. „Dunărea

de Jos”, Galaţi ULIM

2.

Colocviu internaţional “Plurilingvismul şi traducerea ca

provocări ale globalizării: de la

învăţămînt la politici lingvistice

şi culturale”

ULIM, 16 octombrie 2012

A. Guţu E. Prus L. Hometkovski Gh. Râbacov V. Untilă

ULIM, ICFI Catedra Filologie Romanică

„P.Roşca”

3.

Simpozion cu participare internaţională “Interdisciplinaritatea în

paradigma comunicării – medierea lingvistică şi culturală:

competenţe în comunicare” Acord ICFI - Apollonia

Iaşi, 17-19 octombrie 2012

E. Prus V. Untilă

Universitatea Apollonia, Institutul de Limbi Moderne- Iaşi, România

4.

Colocviu Internaţional « La Francopolyphonie 8: Interculturalitatea şi

mondializarea semiotică prin

prisma lingvisticii, literaturii, traducerii şi comunicării » Acord ICFI - Paris Est Creteuil

ULIM, 29 martie 2013

E. Prus A. Guţu L. Hometkovski V. Untilă I. Manoli Gh. Râbacov

ULIM, ICFI, Paris Est Creteuil

Facultatea Drept

5.

Lecţii publice în cadrul cursului

„Drept internaţional umanitar”.

Unoversitatea MITSO

Minsk. Belarusi. 30.10 – 01.11.2012

Catedra Drept public. Gamurari Vitalie

MITSO

6. Olimpiada internaţională la drept

internaţional umanitar Moscova. Rusia. 22-26 aprilie 2013

Catedra Drept public. Gamurari Vitalie, Cauia Alexandr

CICR

7.

Cursul comun „Moldova: Istorie,

Guvernare şi Politică” a

Universităţii Floridei de Sud St. Petersburg (SUA) şi ULIM

11-15.03.2012

Ţurcan Serghei,

profesor invitat Universitatea Floridei de Sud St. Petersburg (SUA)

8.

Curs “Legal Writing” - Christopher R.Kelley, de la University of Arkansas School of Law, expert în drept.

03.10 – 28.11.12

Facultatea de Drept, ULIM, CCI

Universitatea din Arkansas, Statele Unite ale Americii

9.

Lecţie publică privind protecţia

proprietăţii intelectuale - Ann Chaitovitz, expert în domeniul dreptului proprietăţii intelectuale

14.09.2012 Centrul pentru Cooperare Internaţională, Catedra

Drept Public

Ambasada SUA, ULIM

10. Prelegere publică „U.S 20.10.12 Centrul pentru Ambasada


66

Elections” - H.E. Mr. William H. MOSER

Cooperare Internaţională,

Facultatea de Drept

Statelor Unite în Republica Moldova, ULIM

11.

Prelegere publică „20 de ani de

la stabilirea relaţiilor diplomatice

dintre Bulgaria şi Moldova” - Georgi PANAYOTOV, Ambasadorul Bulgariei la Chişinău

19.11.12 Centrul pentru Cooperare Internaţională,

Facultatea de Drept

Amabasada Bulgariei la Chişinău, ULIM

12.

Prelegere publică “Sport and

Diplomacy” - Keith SHANNON, Ambasadorul Marii Britanii la Chişinău

27.11.12 Centrul pentru Cooperare Internaţională,

Facultatea de Drept

Ambasada Marii Britaniei, ULIM

13.

Competiţia Naţională a

Procedurii Adversare - E.S. William H. MOSER, Ambasadorul SUA în R. Moldova, dl David O. LEAVITT, fondatorul Institutului Leavitt

16.04.13 Facultatea de Drept ULIM, CCI

Ambasada SUA, ULIM

14.

Prelegere publică „Relaţiile

moldo-poloneze” - Delegaţia

Adunării Parlamentare Republica

Moldova – Republica Polonia


Şcoala

Tânărului Lider

Politic (ADEPT), ULIM

15.

Prelegere publică „Dinamica

relaţiilor Moldo-Germane“ - Matthias MEYER, Ambasadorul Germaniei la Chişinău


Ambasada Germaniei în Republica Moldova, ULIM

16.

Prelegere publică „Uniunea

Europeană azi: între criză şi noi

orientări” şi „Rolul mass-media într-o democraţie (libertatea

presei, calea parcursă de Polonia

spre Uniunea Europeană, etc.)”


Dna Violeta AVRAM-ŞANDRU,

coordonator de program al Fundaţiei HSS

în Republica Moldova,

17.

Prelegere publică - Mátyás SZILÁGYI, Ambasadorul Ungariei la Chişinău


Ambasada Ungariei în Republica Moldova, ULIM

18. Prelegere publică - Mehmet Selim KARTAL, Ambasadorul Turciei la Chişinău


Ambasada Turciei la Chişinău, ULIM

19.

Prelegere publică “Evoluţia

relaţiilor Moldo-Poloneze” - E.S. Artur MICHALSKI, Ambasadorul Republicii Polonia


Ambasada Poloniei la Chişinău, ulim


67

la Chişinău

20.

Prelegere Publică “Dinamica

relaţiilor Moldova-UE” E.S. Dirk SCHUEBEL, Şeful Misiunii

Uniunii Europene la Chişinău


Misiunea Uniunii Europene la Chişinău, ULIM

21.

Prelegere publică “Politica de

securitate a statelor Neutre din Europa”- Dr. Karl SCHRAMEK, Ambasadorul Austriei la NATO, Ambasadorul Gerhard Jandl


CID NATO Moldova, ULIM


22.

International Conference on Information Technologies and Security ITSEC-2012, Chisinau, Republic of Moldova

15-16 October 2012.

Catedra TIC ONRG

23.

Conference on Information Technologies, Systems and Networks ITSN-2012, Chisinau, Republic of Moldova

15-16 October 2012.

Catedra TIC

24. Conf. Ştiinţifică internaţională

consacrată aniv. 20 ani ULIM 2012, octombrie

ULIM ULIM

25. Conferinţa Internaţională ARTS

& DESIGN „AD-2012” 16 octombrie 2012

Catedra Design ULIM

26.

Simpozionul Internaţional al

Specialiştilor din domeniile

Tricotaje şi Confecţii, ISKA-2013

Perioada 20.06.13-22.06.13

Participant conf.dr. Diordiev O.

ULIM, Facultatea de Textile-Pielarie si Management Industrial, UT “Gh. Asachi”,

Iaşi, România Facultatea Istorie şi Relaţii Internaţionale

27.

Conferinţa „Facultatea de

Istorie şi Relaţii Internaţionale la

15 ani ” – Istorie şi Politică:

dialectica proceselor integraţioniste

16-17 octombrie 2012.

P. Parasca, L. Coadă, V.

Ţîcu,

ULIM

28. EUBAM Lecture Series Septembrie

2012 – Mai 2013

EUBAM, Larisa Patlis EUBAM

29. Cursul comun “Moldova:

History, Government and Politics”

08-16.03.2013

Larisa Patlis (ULIM) Judithanne Scourfield McLauchlan (USFSP)

ULIM/USFSP

Facultatea Biomedicină şi Ecologie

30.

Conferinţa ştiinţifică „Ziua Dunării”

22 iunie Glodeni 2012,

Ministerul Mediului R.M.Parteneriatul global pentru ape,AŞM,Comisia naţională la R.M. pentru

UNESCO

31. Conferinţa ştiinţifică „Ziua 29 iunie Ministerul Mediului


68

Dunării” Cahul 2012,

R.M.Parteneriatul global pentru ape,AŞM,Comisia

naţională la R.M. pentru

UNESCO

32.

Conferinţa internaţională privind

schimbările climtice înparte de

Nord-Vest a bazinului Mării

Negre

5-6 iulie Comisia europeană, WWF,Romănia,Ungaria

,ULIM

33.

Tur de studiu „WWF în partea de sud al R.Moldova pentru evaluarea habitatului în lunca răului Ialpug”

21-22 august Comisia europeană, WWF

34. Conferinţa internaţională „Promovarea modelelor

Dezvoltării Durabile „

Octombrie 2012

Romănia, Ucraina,

Moldova,

35. Conferinţa Tinerilor cercetători, ediţia 10

Noembrie 2012

ULIM

36. Simposia studentium Aprilie 2013 ULIM,USMF Univ.

Din or.Cernauţi

37.

Şedinţa comună a secţiei Ştiinţe

Naturale şi Exacte a AŞM şi

Agenţiei « MOLDSILVA»,

15 mai 2013. Agenţiei

« MOLDSILVA»,

Facultatea Psihologie şi Asistenţă Socială

38.

Colocviu ştiinţific internaţional

consacrat aniversării a 20- a ULIM ”Preocupări contemporane

ale ştiinţelor socioumane în

contextul dezvoltării durabile”

Octombrie 2012

Svetlana Rusnac, Victoria Gonţa, Corina

Lazăr

ULIM

39.

Curricula cursului de instruire iniţială a mediatorilor Curs de formare avansată a

mediatorilor

Septembrie -decembrie 2012

Victoria Gonţa,

Svetlana Haraz DAAD

40.

Workshop-ul “Strategii moderne

în organizarea procesului instructiv-educativ în domeniul asistenţei sociale”,

15-17 ianuarie 2013

FPAS, Catedra Sociologie şi Asistenţă

Socială în cadrul

proiectului „Casa Mare”

ULIM

41.

Stagiu profesional de formare a cadrelor didactice în domeniul asistenţei sociale ”Studii

avansate de AS și Expertiza socială”

4 iunie – 1 iulie 2013


Socială în cadrul


CUNY, ULIM

42.

Conferinţa Internaţională

”Promovarea Asistenţei Sociale

în ţările cu economie de

tranziţie” şi Inaugurarea

Centrului Internaţional pentru Promovarea Asistenţei Sociale

În ţările cu economie de tranziţie

15 iunie 2013


Socială în cadrul


ULIM

Facultatea Ştiinţe Economice


69

43.

Conferinţa-Ziua Mondială a

turismului cu tema ; Turismul şi

sustinabilitatea energetică;

propulsori ai dezvoltării

sustenabile.

27.09.12, Iu.Crotenco, R.Burbulea

ULIM

44.

Conferinţa Strategii de

dezvoltare socio-economice durabile în condiţiile globalizării (ULIM 20 de ani)

15.10.12

N.Burlacu, A.Gribincea, R.Burbulea, L.Taranenco

ULIM

45. Politici economice şi financiare

pentru o dezvoltare competitivă 12.04.2013 Catedra ULIM

Pe lîngă facultăţile universităţii Departamentul Informaţional Biblioteconomic vine cu

următoarele manifestări ştiinţifice organizate:

Reuniuni internaţionale:

Building Strong Library Association, mază rotundă în colaborare cu Asociaţia

Bibliotecarilor din Republica Moldova, 17 septembrie 2012

Dimensiuni info-biblioteconomice ale Societăţii Informaţiei şi a Cunoaşterii,

BiblioUniversitas, ediţia 1-a, 16 oct. 2012, Chişinău, conferinţă

Cultura informaţiei – prezenţă indispensabilă în activitatea bibliotecii moderne”, 17 oct.

2012, atelier profesional

Symposia Investigatio Bibliotheca, ed. a 5-a, generic: „Biblioteca universitară –

parteneriate, care fidelizează comunitatea servită; forme, structuri, logistică, impact”, 7

februarie 2013

Voluntariatul în biblioteca medicală, conferinţă on-line, SEAHEC Medical Library,

Wilmington, Carolina de Nord, SUA

Reuniuni naţionale:

Elaborarea indexului de nume şi de titluri pentru publicaţiile bibliografice, Clubul

Bibliografilor, reuniune naţională în colaborare cu Camera Naţională a Cărţii, 21 decembrie

2012

Tehnologii profesionale: orientări, experienţe DIB, master-class, 11 aprilie 2013


70

XI. RELAŢII INTERNAŢIONALE

În anul curent a continuat stabilirea relaţiilor de colaborare şi semnarea acordurilor cu diverse

Universităţi de peste hotare. În tabelul 35 sunt prezentate universităţile ce au devenit partenere în acest

an academic.

Tabelul 35. Acorduri încheiate cu universităţi de peste hotare în anul academic 2012-2013

Nr. Ţara Universitatea Website

Data semnării

acordului/valabilitatea

1. ITALIA Universitatea din Bari http://www.uniba.it/

20.09.2012-20.09.2017

2. UCRAINA Киевский национальный

университет имени Тараса

Шевченко

http://www.univ.kiev.ua/ru/

3. ROMANIA Universitatea „Apollonia” http://www.univapollonia.ro/

19.10.2012-19.10.2017

4. UCRAINA „Государственная налоговая

академия” http://www.vgna.ru/

5. COREEA DE SUD

Korea National University of Transportation

http://lifelong.krc.ac.kr/

30.01.2013-20.03.2016

6. SUDAN University of Khartoum www.uofk.edu/ 22.05.2013- nelimitat

7. RUSIA Вятский Государственный

Университет www.vyatsu.ru/ 21.05.2013-

21.05.2018

8. RUSIA Московский

Государственный

Юридический Университет

имени О.Е. Кутафина

www.msal.ru 21.05.2013-21.05.2018

9. LETONIA Turiba University www.turiba.lv/en/

21.05.2013- nelimitat

În anul academic 2012/13 au avut loc mai mult de 160 manifestări academice şi culturale cu

caracter internaţional. Centrul de Cooperare Intrenaţională pune un accent major pe organizarea

evenimentelor internaţionale la ULIM cu participarea personalităţilor notorii atât din ţară cât şi de

peste hotarele ei, această experienţă fiind unică în rândul instituţiilor superioare de învăţământ din

Moldova. În anul a.c. 2012-2013 au fost organizate în total 77 de evenimente internaţionale, după cum

urmează:

http://www.uniba.it/

http://www.uniba.it/



http://www.univapollonia.ro/

http://www.univapollonia.ro/

http://www.vgna.ru/

http://www.vgna.ru/



http://www.uofk.edu/

http://www.vyatsu.ru/

http://www.msal.ru/

http://www.turiba.lv/en/


71

În anexa 4 sunt prezentate în mod detaliat toate evenimentele intrenaţionale organiate la

ULIM în anul academic 2012-2013.

Asigurarea procesului de studii cu cadre didactice din afara ţării este o prioritate educaţională

a Universităţii Libere Internaţionale din Moldova. În tabelul 36 este prezentată lista profesorilor care

au activat pentru o perioadă nu mai mică de 2 luni. În cadrul mobilităţii academice de scurtă durată

(cursuri intensive de o săptămână) la ULIM au activat profesori de la Universitatea din Cernăuţi,

Ucraina.

Tabelul 36. Cadre ştiinţifico-didactice de peste hotare care au activat în anul 2012-2013 la ULIM

Nr. N/p, funcţia Ţara / Instituţia

de învăţămînt Durata

mobilităţii

Programul /Acordul în

baza căruia se

realizează

mobilitatea

Sursa de finanţare

1. Ismail Onur, lector limbă turcă

Turcia / Universitatea Dumlupiner

2012 - 2013 Program de lectorat

Ministerul Educaţiei

Naţionale al

Turciei 2. Han Ho Jin, profesor

limbă coreeană Coreea de Sud 2012 - 2013 Program de

lectorat Fundaţia „Calea

Fericirii” 3. Kim Won Sim,

profesor limbă

coreeană

Coreea de Sud 2012 - 2013 Program de lectorat

Fundaţia „Calea

Fericirii”

4. Jaroslaw Kurp, lector limbă poloneză

Polonia / Universitatea din Varşovia

2012 - 2013 Program de lectorat

Guvernul Poloniei

5. Ieva Kalve, Profesor la Facultatea de Ştiinţe Economice

Letonia 01.10.2012-31.10.2012

Proiectul Erasmus Mundus EMP-AIM

Uniunea Europeana

6. Catherine Douillet, Lector la Facultatea de Psihologie şi

Asistenţă Socială

SUA/ 1.09.2012-30.06.2012

Programul de burse „Fulbright”

Guvernul Statelor Unite ale Americii


72

7. Yang Tongjung,

Director „Institutul

Confucius”

Republica Populară Chineză

2012-2013 Institutul ”Confucius”

Sediul Institutului „Confucius”,

Hanban 8. Ma Linjuan, Lector

de limbă chineză Republica Populară Chineză



Hanban 9. Sun Futing, Lector de

limbă chineză Republica Populară Chineză



Hanban 10. Ma Li, Lector de

limbă chineză Republica Populară Chineză



Hanban 11. Sun Zhifang, Lector

de limbă chineză Republica Populară Chineză



Hanban 12. Sun Yang, Lector de

limbă chineză Republica Populară

Chineză



Hanban 13. Cairang Lamao,

Lector de limbă

chineză

Republica Populară

Chineză



Hanban

Datorită relaţiilor multilaterale pe care universitatea a reuşit să le obţină în a. u. 2012-2013,

mobilitatea academică a studenţilor a sporit considerabil. Astfel 12 studenţi de la diferite cicluri de

studii au participat sau încă se află în programele de schimb de experienţă cu bursă de studii în diferite

universităţi ale lumii.

Tabelul 37. Mobilitate academică (1)

Nr. Perioadă Nume Destinaţie

1. 2012

(6 luni) Neli BALODE, Facultatea Psihologie şi

Asistenţă Socială, Doctorat. Universitatea Pécs, UNGARIA

2. 2012

(10 luni) Diana PÎRLOG, Facultatea Psihologie şi

Asistenţă Socială, Masterat Universitatea Mykolas Romeris, LITUANIA

3. 2012

(5 luni) Veronica-Mirela APOSTOL, Licenţă

Universitatea din Salento,Lecce, ITALIA

4. 2012

(10 luni) Iana BUCĂTARU, Facultatea de Psihologie şi Asistenţă Socială, Masterat

Universitatea Pécs, UNGARIA

5. 2012

(1 lună) Octavian ŢÂCU, Lector, Facultatea de Istorie şi Relaţii Internaţionale

Universitatea Mykolas Romeris, LITUANIA


73

6. 2012(1 an) Natalia COTOROBAI, Facultatea Litere Universitatea Gim Cheon, COREEA DE SUD

7. 2012(1 an) Oxana CHIRIAC, Facultatea Litere Universitatea Gim Cheon, COREEA DE SUD

8. 2012(4 luni) Doina PÎNZARI, Facultatea Litere Universitatea Gim Cheon, COREEA DE SUD

9. 2012(4 luni) Elena PÎNZARI, Facultatea Litere Universitatea Gim Cheon, COREEA DE SUD

10. 2012-2017

(5 ani) Inga OLARI, Master, Doctorat Joong Ang, COREEA DE SUD

11. 2012(1 an) Valeria DZIUBENCO, Facultatea Litere, Licenţă, an. I

North-West Normal University din Lanzhou, CHINA

12. 2012(1 an) Dorina CAMENSCHI, Facultatea Litere, an. II, Facultatea Drept, an. III.

Universitatea din Tianjin, CHINA

Încă o parte din studenţii activi au beneficiat de burse de studii în cadrul diferitor programe

intrenaţionale, după cum urmează:

Tabelul 38. Mobilitate academică (2)

No Nume, prenume student

locul/instituţia gazdă/perioada bursei Tipul bursei, grantului

Organizaţia

finanţatoare

1. Oleg Jecov Ankara, Teleradio Turcia, 4 - 15.02.2013

Stagiu Teleradio Turcia

2. Ruşica Iulia Polonia, 2-18 noiembrie 2012 Vizită de studiu Centrul de cooperare a tinerilor din Polonia

Odessa, EUBAM, 24-30 iunie 2013 Şcoala de vară

„Borders of

Europe”

EUBAM

Gdansk, Voievodatul Pomeraniei, Polonia/ Serviciul cooperării

internaţionale, Biroul mareşalului voievodatului/ 13.05.2013-24.05.2013

Study visit in Gdynia

Gmina Gdynia

Cracovia/ Universitatea Jagiellonă,

Facultatea de studii poloneze/ 05.07.2013- 25.07.2013

Şcoala de vară

"Limba şi cultura

poloneză "

Universitatea Jagiellonă

3. Cristina Smolenschi

Banska Stiavnica, Slovacia, 14-24 septembrie 2012

Forum internaţional

Agenţia Naţională

Slovacă Yuventa 4. Muţac

Zoreana Borussia foundation, Jan Nowak-Jezioranski College of Eastern Europe, 19.11 – 30.11. 2012

Study tours to Poland

Polish-American Freedom Foundation

5. Roic Diana Lanzhou, North-West Normal University, 06,06-09,07. 2012

Study tours North-West Normal University

6. Cerevco Iulia York College of the City University of New York, ULIM – iunie -iulie 2013

Şcoală de vară CUNY, ULIM


74

XI.1.Studneţi străini

Fiind universitate internaţională, ULIM-ul este gazda cetăţenilor străini din diferite ţări ale

lumii, după cum putem observa în tabelul ce urmează:

Tabelul 39. Evidenţa studenţilor străini (pe ţări) ciclul I (Licenţă)

Nr. Ţara de origine Nr. total Buget Contract Bărbaţi Femei

1. Ukraina 15 15 3 12 2. Rusia 16 16 7 9 3. Siria 7 7 7 0 4. Armenia 2 2 0 2 5. Belorusia 3 3 2 1 6. Turcia 8 8 8 0 7. Kazakhstan 1 1 0 1 8. Israel 6 6 5 1 9. România 1 1 1 0 10. Iran 1 1 1 0 11. Uzbekistan 1 1 1 0 12. Azerbaijan 1 1 1 0 13. Irak 1 1 1 0

TOTAL 63 63 37 26

Tabelul 40. Evidenţa studenţilor străini (pe ţări) ciclul II (Masterat)

Nr. Ţara de origine Nr. total Buget Contract Bărbaţi Femei

1. România 1 1 1 0 2. Ukraina 2 2 0 2 3. Rusia 2 2 0 2 4. Siria 1 1 1 0 5. Sudan 1 1 1 0 6. Turcia 6 6 4 2 7. Turkmenistan 1 1 1 0 8. Israel 1 1 0 1 9. Palestina 1 1 1 0 10. Iordania 1 1 1 0

TOTAL 17 17 10 7

În tabelele ce urmează, este prezentată repartizarea acestor studenţi pe facultăţi şi ani de studii,

precum şi secţii.


75

Tabelul 41. Evidenţa studenţilor străini (pe facultăţi), secţia zi

Nr. Facultatea

Anul de studii

Tot

al

stu

den

ţi Inclusiv

Bărb

aţi

Fem

ei

Ab

solv

enţi

An compen satoriu

I II III IV

Bu

get

Con

trac

t

1 Ştiinţe economice - 4 6 8 1 19 19 12 7 7

2 Drept - 3 4 3 - 10 10 8 2 3

3 Informatică şi Inginerie - - 2 1 3 6 6 4 2 2 4 Litere - 2 2 3 - 7 7 3 4 2 5 Psihologie şi AS - - 1 3 - 4 4 3 1 3 6 Biomedicină şi ecologie 1 1 - 1 1 4 4 - 4 2 7 Istorie şi RI - 2 1 2 - 5 5 4 1 2

TOTAL 1 12 16 18 8 55 55 34 21 21

Tabelul 42. Evidenţa studenţilor străini (pe facultăţi), secţia f/r

Nr. Facultatea

Anul de studii

Tot

al

stu

den

ţi Inclusiv

Bărb

aţi

Fem

ei

Ab

solv

enţi

An compen satoriu

I II III V

Bu

get

Con

trac

t

1 Ştiinţe economice 1 - 2 1 - 4 4 1 3 -

2 Drept 1 - 1 - 1 3 3 1 2 1

3 Informatică şi Inginerie - 1 - - - 1 1 1 - -

4 Litere - - - - - - - - - -

5 Psihologie şi AS - - - - - - - - - -

6 Biomedicină şi ecologie - - - - - - - - - -

7 Istorie şi RI - - - - - - - - - - TOTAL 2 1 3 1 1 8 8 3 5 1


76

XII. BAZA TEHNICO-MATERIALĂ

În vederea ameliorării calităţii studiilor ULIM se orientează spre crearea confortului

tehnologic şi informaţional pentru studenţi. Implementarea noilor tehnologii în educaţie, crearea sălilor

specializate de studii, laboratoarelor multimedia, atelierelor dotate tehnic pentru favorizarea creaţiei,

cunoaşterii aprofundate şi dezvoltarea abilităţilor empirice reprezintă un imperativ în strategia de

dezvoltare universitară.

La Facultatea de Litere în acest an universitar, graţie colaborării fructuoase între ULIM şi

Agenţia Universitară a Francofonie, şi datorită contribuţiilor prof. Univ. dr. Ana Guţu şi conf. univ. dr.

Ludmila Hometkovski, la et. 4, sala 410, a fost inaugurat Centrul de Reuşită Universitară/Centre de

réussite universitaire –CRU), dotat cu echipament de ultimă oră (calculatoare, laptop-uri, sistem de

videoconferinţă, software-uri educaţionale, imprimantă, dicţionare, cărţi etc.).

În anul curent la Facultatea Drept au fost făcute donaţii de carte, ce include:

Drept internaţional public. Manual. Ediţia a IV-a. Chişinău. Tipografia „Elena-V.I.” SRL.

2012. ISBN 978-9975-106-99-3;

Materialele conferinţei internaţionale ştinţifico-practice „Ştiinţa juridică universitară în

contextul promovării valorilor europene”. Chişinău. 15-16 octombrie 2012. Chişinău:

ULIM. ISBN 978-9975-124-29-4.

Laboratoarele destinate facultăţii Istorie şi Relaţii Internaţionale permit realizarea orelor de

curs prin utilizarea celor mai noi tehnologii informaţionale (proiector video). Studenţii au posibilitatea

de a consulta cele mai noi apariţii bibliografice la temele recomandate. Pe parcursul anului de studiu

2012-2013 au fost completate fondurile de carte ale Centrului de documentare ştiinţifică a Facultăţii şi

ale Bibliotecii ULIM, printre care se numără:

Hisotry & Politics

Buletinul ştiinţific studenţesc

Revista Destin Românesc

Lucrări pentru cursurile de istorie a Basarabiei

Lucrări pentru cursurile dedicate Uniunii Europene

Selectarea şi procurarea de utilaj pentru atelierul 722 al catedrei Design şi redistribuirea sălii

724, în vederea amenajării utilajelor achiziţionate şi reamplasării mobilierului pentru posibilitatea

petrecerii calitative a orelor practice şi de curs la disciplinile specialităţii Design Vestimentar, catedra

Design, precum şi pentru realizarea în comun cu studenţii a proiectului privind elaborarea

îmbrăcămintei academice şi speciale pentru ULIM. De către conducerea ULIM a fost acceptată în

urma demersurilor catedrei, achiziţionarea de utilaj necesar şi inexistent pănă în prezent în Atelierul de

Design Vestimentar (cab. 722):


77

1 maşină de cusut şi specială;

Consumabile pentru atelier: seturi de ace, aţă, hârtie milimetrică metraj pentru tipare

necesare pentru petrecerea practicii tehnologice

Aspectul interior al universităţii s-a schimbat esenţial în urma efectuării reparaţiei.

Departamentul Infoarmaţional Biblioteconomic dispune de:

Echipament (denumire, unităţi total şi din anul curent): total computere –33, din care

conectate la Internet – 28; număr imprimante – 6; număr scanere – 2; număr locuri în

sălile de lectură – 800; Echipament învechit, ceea ce provoacă dificultăţi în accesarea

catalogului electronic în spaţiile DIB, Bibliotecii Digitale, a bazelor de date. Catalogul

electronic nu este accesibil pe Internet, în acest sens fiind necesară procurarea soft-ului

specializat.

achiziţii de documente în perioada septembrie 2012 - mai 2013: 2 309 exemplare,

1 134 titluri

.


78

XIII. CONCLUZII

În anul universitar 2012-2013 Universitatea Liberă Internaţională din Moldova a pregătit

specialişti la 28 specialităţi conform Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al

specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţământ superior.

Au finalizat studiile la specialităţile menţionate 1192 absolvenţi ai ciclului I licenţă, 448

absolvenţi ai ciclului II masteratn şi 28 absolvenţi ai ciclului III doctorat.

ULIM tinde să ofere studenţilor o prestaţie educaţională de calitate înaltă prin invitarea

cadrelor didactice cu renume şi de talie înaltă de peste hotare şi din sfera businessului. În acest context

în anul academic 2012-2013 la ULIM au activat 21 doctori habilitaţi, profesori universitari, ceea ce

constituie 8% din corpul profesoral-didactic. Ponderea cadrelor ştiinţifico-didactic care posedă grad

ştiinţific şi titlu didactic o constituie doctorii în ştiinţe, 58% din cadre didactice universitare.

Principiile de bază ale procesului educaţional la ULIM sunt racordate la documentele

legislative naţionale, europene şi internaţionale: legea învăţământului din RM, Magna Charta

Universitatum, documentele reglatoare ale Procesului de la Bologna, Consiliului Europei, Asambleei

Parlamentare a Consiliului Europei. Cercetarea ştiinţifică fundamentală şi aplicativă constituie o

dimensiune importantă în strategia ULIM întru integrarea armonioasă în Spaţiul European al

Învăţământului Superior şi contribuirea la dezvoltarea durabilă a societăţii.

La ULIM accentul de baza în sistemul didactico-ştiinţific al complexelor raporturi

universitare este axat pe calitatea studiilor, iar aceasta este asigurată de implementarea conceptelor

moderne de pregătire a specialiştilor: socio-economice, baza tehnico-materiala a universităţii, gradul

înalt de calificare a corpului didactico-ştiinţific. Două criterii determinante sunt puse la baza oricărei

formaţiuni: noile tehnologii de predare-învăţare şi cunoaşterea limbilor de circulaţie internaţională şi

elaborarea curriculei centrate pe student.

Absolvenţii ULIM sunt mesageri demni ai Alma Mater, confirmând prin fapte concrete

judiciozitatea modelului universitar ULIM.

Universitatea are misiunea de a forma specialişti cu studii superioare pentru economia

naţională şi piaţa muncii de peste hotare, de a perfecţiona continuu absolvenţii în spiritul progresului

cunoaşterii şi al educaţiei permanente, de a antrena studenţii şi profesorii în viaţa ştiinţifică şi culturală

universală, de a promova valorile culturii şi spiritualităţii naţionale, europene şi mondiale, de a realiza

un învăţământ flexibil şi dinamic bazat pe ciclurile universitare, adaptabil la solicitările pieţii de

muncă, de a realiza învăţământul superior prin perfecţionare continuă a studiilor superioare - ciclul I, II

şi III, studiilor avansate şi aprofundate, de a dezvolta în cadrul universităţii şcolile ştiinţifice doctorale

şi de a participa la realizarea proiectelor ştiinţifice de interes naţional, european şi mondial.


79

Fiecare subdiviziune a Universităţii îşi asumă responsabilitatea de a promova învăţământul şi

ştiinţa prin prisma valorilor naţionale, general umane, libertăţii academice, integrării europene şi

mondializării.

Actualizarea continuă a programelor de studii reieşind din experienţa ULIM, tradiţiilor şcolii

superioare naţionale, centrelor universitare de prestigiu de peste hotare şi instituţiilor semnatare a

acordurilor de colaborare cu instituţia noastră.

ULIM îşi asumă rolul fundamental în promovarea civilizaţiei şi culturii, cercetării ştiinţifice,

participarea activă la circuitul valorilor spirituale naţionale, europene şi mondiale, afirmarea identităţii

naţionale întru dezvoltarea durabilă a societăţii în cadrul unui stat de drept, liber şi democratic.


80

XIV. REZUMAT PRIVIND REZULTATELE CONCRETE ÎNREGISTRATE

ÎN ANUL UNIVERSITAR 2012-2013

ULIM promovează relaţiile universitare internaţionale, conform cerinţelor Procesului de la

Bologna, implementează plenar mobilitatea academică prin extensiune educaţională.

ULIM reprezintă astăzi un centru-model educaţional ştiinţific şi cultural, de anvergură

europeană, cu biblioteci ultramoderne, săli cu computere şi aparataj performant, mediatecă,

impresionant centru sportiv, campus universitar, hotel universitar de excepţie, parteneriate strategice

cu cele mai prestigioase universităţi din lume etc.

În anul 2012-2013 direcţiile strategice de dezvoltare propuse în anul precedent au continuat a

fi transpuse în viaţa academică, încununându-se cu succes multiple realizări. Vom prezenta succint

doar cele mai esenţiale:

15-16 octombrie 2012 - Conferinţa Internaţională prilejuită de aniversarea a 20 de ani de la fondarea

Universitatii Libere Internationale din Moldova

19 noiembrie 2012 - ULIM a semnat un Memorandum de colaborare cu Ambasada Republicii Belarus

în Republica Moldova

29 martie 2013 - Le Coloque International Francophone “La Francopolyphonie” Edition 2013

http://ulim.md/news/events/ulim-a-semnat-un-memorandum-de-colaborare-cu-ambasada-republicii-belarus-%C3%AEn-republica-moldova

http://ulim.md/news/events/ulim-a-semnat-un-memorandum-de-colaborare-cu-ambasada-republicii-belarus-%C3%AEn-republica-moldova

http://ulim.md/news/events/cle-coloque-international-francophone-la-francopolyphonie-edition-2013


81

29 aprilie 2013 - Inaugurarea Centrului de Reuşită Universitară la ULIM

15 aprilie 2013 - Semnarea Memorandumului de Cooperare dintre Compania Core ICC şi

Universitatea Liberă Internaţională din Moldova

17 mai 2013 - Inaugurarea Centrului de Informare al Uniunii Europene la ULIM

15 iunie 2013 - Inaugurarea Centrului Internaţional pentru promovarea Asistenţei Sociale în ţările cu

economie în tranziţie

http://ulim.md/news/events/inaugurarea-cru-centre-de-reussite-universitaire-ulim

http://ulim.md/news/events/semnarea-memorandumului-de-cooperare-dintre-compania-core-icc-%C5%9Fi-universitatea-liber%C4%83-interna%C5%A3ional%C4%83-din-moldova

http://ulim.md/news/events/semnarea-memorandumului-de-cooperare-dintre-compania-core-icc-%C5%9Fi-universitatea-liber%C4%83-interna%C5%A3ional%C4%83-din-moldova

http://ulim.md/news/events/inaugurarea-centrului-de-informare-al-uniunii-europene-la-ulim

http://ulim.md/news/events/inaugurarea-centrul-interna%C8%9Bional-pentru-promovarea-asisten%C8%9Bei-sociale-in-%C8%9Barile-cu-economie-in-tranzi%C8%9Bie

http://ulim.md/news/events/inaugurarea-centrul-interna%C8%9Bional-pentru-promovarea-asisten%C8%9Bei-sociale-in-%C8%9Barile-cu-economie-in-tranzi%C8%9Bie

raport de autoevaluare a activităţii universitare - ulim.md - … · 2016-12-19 · finanţe,...

Documents