www.edums.roSCOALA GIMNAZIAL MIRONA RAPORT DE ACTIVITATE/ AN COLAR 2014-2015PROF. LIMBA ENGLEZMOISIN NICOLETA MARIACLASELE0 - I A/BNumelei prenumele: MOISIN NICOLETA MARIA Func ia didactic: PROFESOR LIMBA ENGLEZA ec!imea "n "n# m"nt: PROFESOR $EB%TANT Grad didactic: E&AMEN $EFINITIAT SESI%NEA I%LIE '()*1MINISTERULE DUC A I E IS ICE RCE T RI I S T I I N I F I CECOALA GIMNAZIALAGSTINMAIORREGHIN, Jud. MureStr. colii nr. 3, 545300REGHIN!el"#$%&. 0'(5 5)))50* 0'(5 5)'53)em$il& $m$ior'000+,$-oo.comwww..imn$/iul$m$ior.ro C O ALA G I M N AZ I AL R E G ! I N"MPRENPRINEDCA IE#A GS T I NM AI O R ASIGRMVIITORL $Prin pre+entul RAPORT $E ACTIITATE d,re-c - e#iden ie+ acti#itatea in-tructi# . educati# -i acti#itatea met,dic,.-tiin i/ic din anul -c,lar '()0.'()*1 cu -c,pul de a 2u-ti/ica puncta2ul de 345 1. P%&'()*+%(+ +)*','*-'' 6n anul -c,lar '()0.'()* am reali+at pr,ce-ul in-tructi# 7 educati# "n c,nc,rdan cu pr,8ramul ela9,rat de Mini-terul Educa Iei Nati,nale1 mi.am "ndeplinit t,ate ,9li8a iile de pr,/e-,r pre#+ute "n /i a p,-tului5 Sc,pul principal urmrit a /,-t in-truirea ele#il,r "n c,n/,rmitate cu pr,8ramelec,lare1 pre8tirea l,r pentru participarea la c,ncur-urilec,lare1 la acti#it i cultural 7 educati#e1 didactic, 7 met,dice5 M.am pre,cupat de "nt,cmirea plani/icril,r calendari-tice dupa m,delul ,/erit de MECTS1 a planuril,r unit il,r de "n#a are1 plani/icri pe care le.am reali+at p:na la termenul -ta9ilit de direc iunea unit iic,lare5 Pr,iectarea didactic am "nt,cmit., pe 9a+a re+ultatel,r ,9 inute la e#aluarea ini ial de la "nceputul anuluic,alari pe 9a+a particularit il,r de ne#,i ale ele#il,r5 A-t/el1 mi.am adaptat acti#ita ile de "n# are. "nde,-e9i -u9 rap,rtul c,n inutului1 al /,rmel,r de ,r8ani+are -i al met,d,l,8iei didactice . la p,-i9ilit ile di/erite ale ele#il,r1 la capacitatea de "n ele8ere1 ritmul de lucru pr,prii un,r 8rupuri de ele#i -au c!iar /iecrui ele# "n parte5 Pentru reali+area pr,iectrii acti#ita ii m.am /,l,-it de c,mpeten ele TIC pe care le de in1 a-t/el "nc:t le.am "nt,cmit "n /,rmat electr,nic5 Pr,8ramelec,lare "n #i8,are1 plani/icrile calendari-tice le.am ata-at p,rt,/,liului per-,nal5Am pr,iectat la "nceputul anuluic,lar c:te#a acti#ita i e;tracurriculare de tipuri di/eritei -tructurate dupa m,dele #ariate1 c,relate cu ,9iecti#ele curriculare1 ne#,ile -i intere-ele educa9ilil,r1 cu c,n inuturile a9,rdate1 acti#it i pe care le.am -i reali+at pe t,t parcur-ul anului c,lar5 Pentru /iecare acti#itate e;tracurricular am pr,pu- /,rmarea un,r c,mpeten e tran-#er-alei c,mpeten e -peci/ice #ariate1 c,rect /,rmulate1 "n rap,rt cu c,n inuturilei ne#,ile ele#il,r1 reali+a9ile cu re-ur-ele pr,pu-ei "n c,n/,rmitate cu d,cumentele unit5 Am /,l,-it /,rme de ,r8ani+are a acti#ita ii di/erite: pe 8rupe1 "n ec!ipe1 /r,ntal -au indi#idual5 Am /acilitat acti#itatea independent a ele#il,ri am alternat acti#itatea "n 8rup cu munca indi#idual1 lucrrile de munc independent e/ectuate "n cla-a a#:ndun 8rad de di/icultate #aria9il5 Am utili+at "n pr,ce-ul in-tructi#: expunerea, conversa i a, observarea, exerciiul, Jocul de rol, metoda brainstorming. Ca d,#ad a utili+rii ace-t,r met,de -unt pr,iectele de lec ie reali+atei "n cadrul alteic,li unde mi.am de-/ urat acti#itatea1 cu precdere pr,iectele de lec ie pentru in-pec iilec,lare e/ectuate "n #ederea ,9 inerii e;amenului de de/initi#are "n"n# m:nt5 Am reali+at lec ii din per-pecti#a tran-di-ciplinar1 "ntruc:t tran-di-ciplinaritatea e-te adec#at pentru t,ate ni#elurile de a9ilitate intelectual ,ri -til de "n#a are5 C,mpararea unei ecrani+ri cu te;tul din manual =recun,a terea per-,na2el,r din n,ile manual -c,lare Fair?land la cla-ele a I.a)1 #i+i,narea un,r /ilme "nainte -au dup "n# area un,r lec ii1 #i+i,nareai /red,narea un,r c:ntece "n lim9a en8le+ la cla-ele ( -unt c:te#a dintre multiplele p,-i9ilita i de mani/e-tare a tran-di-ciplinarit ii pe care le.am utili+at la lim9a en8le+ . Punerea "n practic de ctre ele#i a un,r cantece -au a-t/el de acti#it ip,t /i #i+uali+ate "n p,+e -i #ide,clipuri -curte pe C$. ul ata-at p,rt,/,liului per-,nal5 6n #ederea ,ptimi+rii acti#it il,r didactice am utili+at "n cadrul ,rel,r de cur-1 re-ur-e materiale din unitatea de "n#a m:nt1 din d,tarea 9i9li,tecil,r -c,lare1 ace-te materiale au;iliare c,n-t:nd "n dic i,nare di#er-e1 cule8eri de e;erci ii1 plan-e precum -i pr,priulmaterial 3didactic ac!i+i i,nat pe parcur-ul anului -c,lar: 2ucarii1 carti de 2,c1 lucru manual reali+at aca- pentru a c,ntri9uii la 9una "ntele8ere a ele#il,r ac,ntinutului ce -a d,rit a /i tran-mi-5 La /iecare ,r de cur- am utili+at manualulc,lar5 Am reali+at = i utili+at> indi#idual dari "mpreun cu ele#ii , -erie de mi2l,ace didactice ,ri8inale -peci/ice di-ciplinei pe care , predau: plan e1 ta9ele1 -c!i e1 crti de 2,c cu "ntre9ri -peci/ice de #,ca9ulari /,netic1 cu9uri -peci/ice un,r cate8,rii 8ramaticale1 2,curi di#er-e5 Imi aminte-c in m,d de,-e9it acti#it le reali+ate cu ,ca+ia di#er-el,r -r9t,riprecum@Aall,Been@1 @C!ri-tma-@1 @Ea-ter@ -i @M,t!erC- da?@5 Am utili+at mi2l,acele TIC "n cadrul ,rel,r de cur-1 a#:nd "n #edere e/icien a ace-t,ra "n pr,ce-ul in-tructi#.educati#5 Am utili+at mi2l,ace TIC "nde-/-urarea lec il,r at:t pentru d,meniul literatur =e;emplu 7 cla-a a ( 7 #i+i,narea un,r -e8#en e de /ilm din de-eneanimate )1 c:t -i pentru d,meniul 8ramatici #,ca9ular =e;emple: #i+i,nareai in#tarea un,r canteceprecum @Aad1 -!,ulder-1 Dnee- and t,e-@ la clasa I-a) 7 lucru c,n-emnat "n in-pec ia -pecial e/ectuat pentru ,9 inerea e;amenului de de/initi#at>5 C,mpeten a de Ea "n#a a - "n#e i@ e-te e-en ial pentru /,rmarea unei atitudini adec#ate pentru "n# area pe t,t parcur-ul #ie ii5 6n #ederea /,rmrii ace-tei c,mpeten e am pr,m,#at -tudiul indi#idual "n re+,l#area un,r -arcini de lucru creati#e1 dar -i -tudiul "n ec!ip "nre+,l#area un,r -arcini de lucru5 Am parcurs materia prevzuta de programa scolar n vigoare efcient si integral. 6n anul -c,lar '()0.'()* am a#ut -i cate#a acti#itti e;tracurriculare5 In luna n,iem9rie ele#ii cla-el,r (.I -.au 9ucurat de +iua de @Aall,Been@ pre+ent:nd di/erite c,-tuma ii iar prin intermediul 2,curil,r -i lucruril,r manuale reali+ate au d,9"ndit c:te#a a-pecte le8ate de tradi ia1 cultura -i ci#ili+a ia 9ritanic5 In luna martie am de-/ urat c,ncur-ul de /elicitri intitulat @T!e 9e-t 8i/t /,r m? m,t!erC- da?@ urmand ca in aprilie -a c,n/ec i,nm c, uri per-,nali+ate "n care am inclu- di/erite ,9iecte -peci/ic -ar9at,ril,r de pa te5 6n luna aprilie '()*1 "n cadrul -aptm:nii @Sa tii mai multe, s fii mai bun, am ,r8ani+at alte acti#itti inclu-e in pr,iectul @En8li-! tr,u8!t -,n8- and 8ame-CC5 Ele#ii reu ind -a mem,re+e c:te#a cantece in lim9a en8le+ -peci/ic #:r-tei l,r precum: @Aell,1 !ell, B!atC- ?,ur nameF@1 @G,,dm,rnin8CC1 @Aead1 -!,ulder-1 Dnee- and t,e-@1 @M,t!er1 m,t!er I l,#e ?,u -, muc!@1 @Ten little indian-@5 G,curile de cu#intei de r,l au c,ntri9uitla "m9unatatirea #,ca9ularului d,9:ndit5 Participarea ele#il,rc,lii la a-t/el deacti#ita i -i c,ncur-uri e;tracurriculare a permi- #al,ri/icarea creati#ita ii ele#il,r1 ca pr,/e-,r d,#edind -i ac,rd:ndu.mi -pri2inul -i "ncura2area de+#,ltarii per-,nale a ele#il,r5 Ace-te acti#it i au a#ut un impact p,+iti# "n randul ele#il,r1 at:tpentru cei care -.au implicat1 au participat1 c:ti pentru cei care au a-i-tat pe p,-t de pu9lic5 Ele#ii participanti -.au d,#edit a /i entu+ia ti1 c,mplc:ndu.-e "n r,lul de mici Earti-ti@1 de-c,perindu.-i -i de+#,lt:ndu.-i 8u-tul pentru c,municare dar -i pentru crea ie5 Prin intermediul4acti#it il,r de-/-urate rela iile de c,municare "ntre ele#i -.au "m9unata it1 a /,-t creat un am9ient educa i,nal care - m,ti#e+e ele#ii "n cadrul pr,ce-ului in-tructi# educati#5 $e a-emenea1 ele#ii pre+en i la acti#itate au a#ut p,-i9ilitatea de a d,9:ndi n,i cun, tin e1 in/,rma iii a9ilit i5 In anul '()* m-am implicat ca voluntar n activitile doamnelor educatoare sinvtoare de la clasele 0-I participnd la repetiile pentru ser!area de "raciun precum si pentru ser!area de la s#ar$itul anului $colar. %-am implicat ca voluntar si la "ampionatul &ational de "upe ' "upa %irona ediia (I-a. In cadrul orelor de curs am incercat s le creez elevilor o atmos#er ct mai placut adecvat orelor de lim!a englez prin realizarea unor decoratiuni si fsepstrate pe panourile de lim!a englez si n interiorul claselor. 1. E,+.2+%(+ %(/2.*+*(.&% 34,- - %'' Pentru , e/icien a -p,rit a "n# rii am utili+at "n pr,ce-ul didactic di#er-e tipuri de e#aluare1 am utili+at "n m,d adec#at -c,puril,r educa i,nale t,ate tipurile de e#aluare: e#aluare ini ial1 e#aluare c,ntinu -i e#aluare -umati#5 $e a-emenea1 pentru a /ace "n#a area mai atracti#a pentru ele#i1 am /,l,-it met,dei in-trumente c,mplementare de e#aluare: ,9-er#area -i-tematic a c,mp,rtamentului ele#il,r1 in#e-ti8a ia1 re/eratul1 pr,iectul1 p,rt,/,liul1 aut,e#aluarea5 Am pre+entat ele#il,r la /iecare e#aluare1 ,9iecti#elei criteriile ace-teia1 planul de e#aluare5 Amaplicat cele trei /,rme ale e#aluarii: ini ial1 c,ntinua -i -umati#5 La /iecare cla- la care am predat am a#ut , n,tare ritmic1 iar n,tele le.am trecut "n carnetele ele#il,r de /iecare dat5 Am ela9,rat te-te predicti#e la lim9a en8le+ pentru cla-ele la care am predat5 Ele au /,-t -tructurate "n d,u par i1 prima parte cuprin+:nd itemi de tip ,9iecti# -i -emi,9iecti#1 iar partea a d,ua cuprin+:nd un item de tip -u9iecti# ce a c,n-tat "n redactareaunei -curte c,mpuneri5 Itemii au /,-t /,rmula i "n c,nc,rdan cu ,9iecti#ele e#alurii1 c,n inuturile e#aluriii -tandardele de per/,rman 5 Am "nt,cmit matricea de -peci/ica ii -i am ela9,rat anali+a interpretrii re+ultatel,r5 Sc,pul e#aluarii nu a /,-t , ierar!i+are a ele#il,r1 ci cun,a-tereani#elului real al ele#il,r5 Am "nt,cmit ta9ele pentru /iecare cla- din care a reie it ni#elul de cun,a tere la care -e -itua /iecare ele# la "nceputul anului -c,lar5 Am c,municat ele#il,ri parin il,r re+ultatul ,9 inut la te-tarea prediciti#a de la lim9a -i literatura en8le+5 Am centrali+at re+ultatele te-tel,r aplicate1 le.am interpretat1i am -ta9ilit planul de m-uri remediale5 Am identi/icat un numar de c:ti#a ele#i cu mici de/icien ein m,d -pecial de c,mp,rtament precum: C,-tin Catalin Cri-tian1Panca $anut Adrian1 St,ica Ser8iu1 remedia9ile t,tu i pe parcur-ul anului5 M-urile pr,pu-e de)mine pentru ameli,rarea de/icien el,r "nt:lnite la e#aluarea ini ial le.am urmarit pe t,t parcur-ul -eme-trului1 re+ultatele /inale =mediile -eme-triale> d,#edind un intere- real "n remedierea pr,9lemel,r5 A4+.'/+ )&56+%+*',- 0'4*%( *(7*+%(+ '4''+.-' *(7*+%(+ 8'4+.-9

Am identi/icat )' (.(,' )+6+:'.' 0( 6(%8&%5+4 - ; a#and cele mai 9une re+ultate> la di-ciplina lim9a en8le+1 ace tia /iind:

4. M+4+ NOTE DE FB2 NOTE DE B-0 B - 11 NOTE DE FB2 NOTE DE B-I A 1? NOTE DE FB5 NOTE DE B21 NOTE DE FB1 NOTE DE BPROGRESI B 14 NOTE FB > NOTE B1@ NOTE DE FB1 NOTE DE BPROGRES*0A ' 1+ elevi0, ' 14 elevi -. 1 elev nou/IA ' 24 elevi -. 1 elevnou/0levii cu note de , o!inute dup testul fnal11. 2345I6 7A4I89 "4I95IA&2. 240"82 A:0(A&748 3. ,0;A& "4I95IA&