Atelierul de dezbateri pe subiectul de interes comun:

„ Formarea abilităților de management al clasei pentru cadrele didactice și dezvoltarea culturii comportamentale la elevi”

din 20 august 2014

cu abordarea următoarelor dimensiuni concrete:

1.Comportamentul elevilor

2.Frecvenţa la lecţii a elevilor.

3. Parteneriatul părinte-şcoală

Pornind de la misiunea liceului de formare şi dezvoltare a elevului creator, capabil să contribuie la soluţionarea problemelor vieţii contemporane, înzestrat cu trăsături dînci umane şi cetăţeneşti, şi priorităţile liceului de :

1.dezvoltare liberă şi armonioasă a personalităţii elevului, capabil să se adapteze la condişiile flexibile ale vieţii şi

2. formarea unei instituţii de învăţămînt deschisă, prietenoasă copilului pentru toţi cei ce au nevoie de educaţie, pentru a asigura apropierea între oameni, acceptarea reciprocă tolerant într-o societate democratică

Am stabilit următoarele Obiective:

Pe parcursul şi la finele atelierului , participanţii vor fi capabili:

- Să analizeze şi să propună soluţii pentru un cod comportamental decent la diferite etape de vîrstă în diverse situaţii de viaţă.

2.Să identifice nevoile şi responsabilităţile elevilor şi părinţilor.

3.Să analizeze metodile de educaţie a copiilor din punct de vedere al eficienţei

4.Să demonstreze abilităţi de a stabili relaţii de parteneriat şcoală – familie.

Participanţi : Diriginţii claselor a I-a – XII-a

Moderatori: Meriacre Agafia, director pentru educaţie

Sprinceană Natalia, psiholog şcolar

I Comportamentul – metoda fundamentală de cunoaștere a personalității.

II. Frecvența – cheia succesului școlar.

Propuneri:

1. Cadrele didactice , elevii, părinții sunt obligați să respecte Statutul instituției și Regulamentele prin:

- cunoaşterea conţinutului acestor acte de către fiecare profesor, elev şi părinte;- aplicare strictă, corectă a prevederilor acestor acte, în toate cazurile, în mod gradual şi cu comunicarea acestor măsuri către cei în cauză;

2.Direcția Liceului, cadrele didactice va întări ordinia în școală prin:- îmbunătăţirea serviciului zilnic al conducerii instituţiei şi a cadrelor didactice prin supravegherea strictă a elevilor şi pentru evitarea oricăror accidente sau evenimente nedorite;- cerinţe unice- cointeresarea şi trezirea noilor viziuni ale elevilor în viaţă- colaborarea strînsă cu familiile elevilor, cu primăria, poliţia, justiţia instituţiilor sanitare.

3. Diriginții claselor a I – XII-a vor îmbunătăți activitatea educativă prin: - Ore de dirigenţie pe tema devianţiei comportamentale, violenţei de orice fel, la toate clasele cu conţinut adaptat vîrstei şi caracteristicilor clasei;- Planificarea şedinţelor cu subiecte de pedagogizare a părinţilor - Consiliere individuală a elevilor cu probleme comportamentale precum şi a

celor care sunt victime ale violenţei sau unor forme de abuz.- Evaluarea elevilor şi întocmirea unui registru de evidenţă

comportamentală - Stimularea elevilor cu comportament decent ( excursii,diplome de

menţiune, vizionarea spectacolelor)- Analiza şi propunerea unor descriptori de apreciere comportamentală a

elvilor.- Studierea particularităţilor de vîrstă şi aplicarea în procesul educativ. - Vizitarea periodică a elevilor la domiciliu acestora, sau comunicarea prin

mijloacele moderne cu părinţii.- Încurajarea autodidactică şi autodisciplinară .

4. Psihologul școlar va oferi consiliere psihologică individuală şi de grup elevilor cu probleme comportamentale

III. Parteneriatul școală – familie: de la pasivitate la implicare.

1.Direcția Liceului, cadrele didactice,diriginții vor forma parteneriatul școală – familie prin:- Direcţionarea părinţilor spre propriul model.- Formarea valorilor moral – spirituale a familiei şi nu cele materiale.- Implicarea agenţilor educativi locali ( medicul, asistentul

social,biserica,agenţi economici,poliţia) în procesul de informare a părinţilor.

- Formarea competenţilor parentale.- Implicarea activă a părinţilor în diverse activităţi şcolare şi extraşcolare.- Organizarea şedinţelor atractive pentru părinţi cu scop de îmbunătăţirea a

prezenţei părinţilor la adunări.

2. Părinții vor dezvolta abilitățile comportamentale ale copiilor prin: - monitorizarea respectării regimului zilnic ale copilului. - orientarea individualizată în procesul educativ. - asumarea deplină a responsabilităţilor părinteşti. - receptivitatea părinţilor faţă de cerinţele şcolii.