proiectarea unitĂȚilor de ÎnvĂȚare · web viewnumerele naturale de la 0 la 1 000 000 nr. de...

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

Unitatea principală de învățare: ÎmpărțireaUnitatea secundară de învățare: Împărțirea ca scădere repetată de termeni egali. Împărțirea ca operație inversă înmulțirii. Împărțirea la 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 (2)Nr. de ore alocat: 3Perioada: săptămâna XV (3 ore)

Nr. crt.

Detalieri de conținut O.R. Activități de învățare Resurse Nr. ore

DataSăpt.

Evaluare Observații

1. Împărţirea la 6.Împărţirea la 7.

1.42.53.14.1

- efectuarea de împărţiri prin scădere repetată a aceluiaşi număr;- transformarea scăderii repetate în împărţire;- observarea legăturilor între înmulţirea şi împărţirea exactă a numerelor naturale;- terminologia specifică deîmpărţit, împărţitor, cât;- rezolvarea de probleme simple care solicită operaţia de împărţire;- efectuarea probei împărţirii;- exerciţii de utilizare a terminologiei specifice împărţirii;

-explicaţia,demonstraţia, exerciţiul, învăţarea prin descoperire; - activitate frontală şi independentă;-auxiliar Ed. Carminis

114.01S15

-observare sistematică;-probe de evaluare curentă;-activităţi independente;-fişe de lucru,

2. Împărţirea la 8. Împărţirea la 9. 1.42.53.14.1

-efectuarea de împărţiri prin scădere repetată a aceluiaşi număr;-transformarea scăderii repetate în împărţire;-observarea legăturilor între înmulţirea şi împărţirea exactă a numerelor naturale;-efectuarea probei împărţirii;-exerciţii de utilizare a terminologiei specifice împărţirii;


215.0116.01S15

-observare sistematică;-probe de evaluare curentă;-activităţi independente;

Unitatea de învățare: Cazuri speciale de împărtire. Tabla împărtirii. Aflarea unui număr necunoscut. Ordinea efectuării operatiilor si folosirea parantezelor rotundeNr. de ore alocat: 10Perioada: săptămânile XV (1 oră)-XVIII (1 oră)

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Cazuri speciale de împărţire 1.42.53.14.1

-exerciţii de utilizare a terminologiei specifice împărţirii;-ex. când împărţitorul este 10-proprietăţi ale operaţiei de împărţire; -situaţii particulare: Î=1, C=D; D=Î, C=1;-efectuarea probei împărţirii;- exerciţii de completare a operaţiilor pentru a obţine relaţii adevărate;


217.0121.01S15-16


2. Tabla împărţirii 1.42.53.14.1

-exerciţii care evidenţiază legătura între înmulţirea şi împărţirea exactă a numerelor naturale;-folosirea terminilogiei specifice;-rezolvare de probleme;-exerciţii joc de găsire de escoperire a unor operaţii;


122.01S16

-observare sistematică;-probe de evaluare curentă;-activităţi în echipă;

3. Evaluare 1.4;2.1;3.1;4.1;4.2

-efectuare de împăţiri si efectuarea probei;-aflarea numărului necunoscut;-rezolvare de probleme;-exerciţii ce conţin ordinea operaţiilor;

- fişe de evaluare 123.01S16

-evaluare scrisă

4. Aflarea unui număr necunoscut 1.4;1.5;2.4;4.1;4.2;

- rezolvarea de exerciţii variate care solicită aflarea unui număr necunoscut la înmulţire sau împărţire folosind modelul balanţei şi / sau legătura dintre factori şi rezultat;-completarea de tabele calculând numărul necunoscut;-exerciţii de descompunere a unor numere în produse de doi sau mai mulţi factori;-exerciţii competiţie de găsire a cât mai multe soluţii la anumite expresii numerice;

-explicaţia,demonstraţia, exerciţiul, învăţarea prin descoperire; - activitate frontală şi independentă, pe echipe;-auxiliar Ed. Carminis

224.0128.01S16-17

-observare sistematică;-probe de evaluare curentă;-activităţi în echipă;

5. Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde

1.3;1.5;2.4;2.5;3.1

-exersarea tehnicilor de calcul însuşite cu respectarea ordinii efectuării operaţiilor;-rezolvarea unor exerciţii care conţin cele patru operaţii învăţate şi paranteze rotunde;- aplicarea corectă a proprietăţilor celor patru operaţii în

explicaţia,demonstraţia, exerciţiul, învăţarea prin descoperire; - activitate frontală şi independentă, pe echipe;

329.0130.0131.01S17

observare sistematică;-probe de evaluare curentă;- evaluare orală;

Nr. crt.


DataSăpt.


rezolvarea exerciţiilor; -auxiliar Ed. Carminis6. Recuperare şi dezvoltare 1.4;

2.1;3.1;4.1;4.2

-rezolvare de exerciţii şi probleme cu operaţiile studiate explicaţia,exerciţiul; - activitate frontală şi independentă;-auxiliar Ed. Carminis-fişe de lucru

104.02S18

-temă de lucru în clasă, - -observarea sistematică, -autoevalu-area

Unitatea de învățare: Probleme care se rezolvă prin mai mult de două operațiiNr. de ore alocat: 2Perioada: săptămâna XVIII (2 ore)

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Rezolvare de probleme combinând toate operaţiile învăţate

2.6; 2.7; 3.1;4.1;

-scrierea pe scurt a textului utilizând terminologia şi simbolurile adecvate;-recunoaşterea în textul problemelor a expresiilor care sugerează operaţia de înmulţire;-întocmirea planului de rezolvare;-transformarea problemelor în exerciţii;crearea de probleme utilizând tehnici variate şi rezolvarea lor

-conversaţia, investigaţia, problematizarea; -planşe cu reprezentări simbolice, culegeri, fişe; -activitate, frontală, pe grupe, individuală;

205.0206.02S18

-investigaţia, temă de lucru în clasă, probă scrisă, observare sistematică, evaluarea în cadrul grupului;

Unitatea principală de învățare: Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale de la 0 la 1 000Unitatea secundară de învățare: ÎnmulțireaNr. de ore alocat: 8 Perioada: săptămânile XVIII (1 oră)-XX (3 ore)

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Înmulţirea cu o sumă sau o diferenţă 1.4;2.5;4.1;

-efectuarea de exerciţii de înmulţire a unui număr cu o sumă (două moduri);- rezolvarea de înmulţiri de doi factori prin descompunerea unui factor într-o sumă (8x15=8x(6+9) sau o diferenţă;-rezolvarea de probleme în două moduri scriind de fiecare dată şi exerciţiul corespunzător rezolvării;

-conversaţia,explicaţiaobservaţia dirijată, exerciţiul, algoritmizarea;-activităţi frontale şi în perechi ;-auxiliar Ed. Carminis;-fişe de lucru;

207.0211.02S18-19


2. Înmulţirea cu 10 sau 100 1.4;2.5;4.1;

-exerciţii de înmulţire a unui număr natural de o cifră cu 10 sau 100;-exerciţii de descompunere a unui nr. nat. de 3 cifre într-o sumă de produse în care unul din factori este 10 sau 100;

-conversaţia,explicaţiaobservaţia dirijată, exerciţiul,;-activităţi frontale şi în perechi ;-auxiliar Ed. Carminis;-fişe de lucru;

112.02S19


3. Înmulţirea unui număr natural de 2 cifre cu un nr. natural de o cifră

1.3;1.4;2.5;4.2;

-efectuarea de înmulţiri prin aplicarea algoritmilor de calcul (calcul oral prin descompunerea unui factor într-o sumă de doi termeni, calcul în scris);-rezolvarea de exerciţii cu mai multe operaţii ce conţin şi cazurile de înmulţire învăţate;-rezolvarea şi compunerea de probleme cu cazurile de înmulţire învăţate;-jocuri – competiţii între grupe;

-conversaţia,explicaţiaobservaţia dirijată, exerciţiul,;-planşă cu exemple de înmulţire;-activităţi frontale şi în perechi ;-auxiliar Ed. Carminis;-fişe de lucru;

313.0214.0218.02S19-20

observare sistematică;-probe de evaluare curentă;-activităţi independente

4. Înmulţirea unui nr. natural de trei cifre cu un nr. natural de o cifră

1.3;1.4;2.5;4.2;

- efectuarea de înmulţiri prin aplicarea algoritmului de calcul oral şi în scris;- transpunerea unor enunţuri simple în exerciţii şi rezolvarea lor corectă;-compararea a două expresii numerice;- aflarea unui număr necunoscut la adunare sau scădere când când unul din termeni este un produs neefectuat;-rezolvarea şi compunerea de probleme după exerciţii;


219.0220.02S20

observare sistematică;-probe de evaluare curentă;-activităţi independente

Unitatea principală de învățare: Înmulțirea și împărțirea numerelor naturale de la 0 la 1 000Unitatea secundară de învățare: Împărțirea. Probleme de organizare a datelor în tabeleNr. de ore alocat: 13Perioada: săptămânile XX (1 oră)-XXXIII

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Împărţirea unei sume sau diferenţe la un nr. de o cifră

1.4;2.3;2.5;4.1;

-efectuarea în două moduri a împărţirii unei sume la un număr;-rezolvarea de probleme care solicită împărţirea unei sume la un număr (în două moduri);-crearea de exerciţii în care o sumă se împarte la un număr în două moduri;


221.0225.02S20-21


2. Împărţirea la 10 sau 100 1.4;2.3;2.5;4.1;

-stabilirea şi aplicarea algoritmilor de calcul;-exerciţii de comparare a unui produs cu un cât, valori obţinute împărţind sau înmulţind la 10,100;-completarea unor tabele de valori;

-conversaţia,explicaţiaobservaţia dirijată, exerciţiul,;-planşă cu exemple de înmulţire;-activităţi frontale şi în perechi ;

126.02S21


3. Împărţirea unui număr natural mai mic decât 100 la un nr. de o cifră

1.4;2.3;2.5;4.1;

-exerciţii de calculare a câtului prin scădere repetată;-stabilirea şi aplicarea algoritmilor de calcul;-exerciţii de descompunere a deîmpărţitului într-o sumă şi aplicarea proprietăţii de distributivitate,

-conversaţia,explicaţiaobservaţia dirijată, exerciţiul,; -activităţi frontale şi în perechi ;-auxiliar Ed. Carminis;-fişe de lucru;

327.0228.0204.03S21-22


4. * Împărţirea unui nr. natural mai mic decât 1000 la un nr. de o cifră

1.4;2.3;2.5;4.1;

-exerciţii de calculare a câtului prin scădere repetată;-stabilirea şi aplicarea algoritmilor de calcul;-exerciţii de descompunere a deîmpărţitului într-o sumă şi aplicarea proprietăţii de distributivitate;-folosirea desenelor şi a schemelor pentru efectuarea împărţirii;

-conversaţia,explicaţiaobservaţia dirijată, exerciţiul,;-planşă cu exemple de înmulţire;-activităţi frontale şi în perechi ;-auxiliar Ed. Carminis;

205.0306.03S22


Nr. crt.


DataSăpt.


-fişe de lucru;5. *Împărţirea cu rest diferit de 0 1.4;

2.3;2.5;4.1;

-exerciţii de calculare a câtului prin scădere repetată;-stabilirea şi aplicarea algoritmilor de calcul;-exerciţii de aflare a câtului, descompunând de împărţitul într-o sumă convenabilă;-folosirea desenelor şi a schemelor pentru efectuarea împărţirii;


207.0311.03S22-23


6. Rezolvarea de probleme- organizarea datelor în tabele

1.4;2.9;3,1;4.1;4.2;

- exerciţii de poziţionare a datelor unei probleme într-un tabel;-rezolvarea unor probleme a căror date sunt scrise în tabele;-exerciţii de înregistrare a unor date în tabele;

-conversaţia,explicaţiaobservaţia dirijată, exerciţiul,;-planşă cu exemple de înmulţire;-activităţi frontale şi în perechi ;

212.0313.03S23


7. Evaluare 1.4;2.3;2.5;4.1;

-exerciţii de împărţire la 10,100;-exerciţii de scriere şi rezolvare a unor împărţiri după scheme date;-aflarea produsului şi a câtului dintre o sumă sau o diferenţă şi un nr. de o cifră;-rezolvare de probleme;

-fişe de evaluare; 114.03S23

-evaluare scrisă;

Unitatea de învățare: Elemente intuitive de geometrieNr. de ore alocat: 11Perioada: săptămânile XXIV-XXVII (3 ore)

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Puncte şi linii 2.1;2.2;4.3;

-exerciţii de recunoaştere şi descriere a diferitelor puncte şi linii;-exerciţii de recunoaştere a diferitelor linii în mediul înconjurător;-exerciţii de construire a unor linii curbe şi frânte în condiţii date;-realizarea unui desen cu ajutorul liniilor curbe şi frânte;

-activitate frontală, individuală;-conversaţia, explicaţia, descoperirea inductivă, exerciţiul;-auxiliar Ed. Carminis;

218.0319.03S24

Observare sistematică

2. Poligoane 2.1;2.2;4.3;

-desenarea unor linii frânte închise cu ajutorul trusei de geometrie;-recunoaşterea şi desenarea unor poligoane;-clasificarea obiectelor după forma lor;-clasificarea poligoanelor după numărul de laturi;


120.03S24


3. Triunghiul 2.1;2.2;4.3;

-exerciţii de decupare a unor triunghiuri; -exerciţii de continuare a unor desene;-exerciţii de construire a unor triunghiuri din beţişoare;-exerciţii de realizare a unor construcţii din triunghiuri;- exerciţii de numarare a triunghiurilor dintr-un desen;


121.03S24


4. Dreptunghiul şi pătratul 2.1;2.2;4.3;

-exerciţii de decupare a unor deptunghiuri şi pătrate;-exerciţii de continuare a unor desene;-exerciţii de construire a unor dreptunghiuri şi pătrate din beţişoare;-realizarea unor obiecte folosind pătratul Tangram;


125.03S25

Observare sistematicăProba orală

5. Cercul 2.1;2.2;4.3;

-exerciţii de decupare a unor cercuri ; -exerciţii de continuare a unor desene;


226.0327.03S25

-observare sistematică-proba orală-observare sistematică-proba orală

Nr. crt.


DataSăpt.


6. Corpuri geometrice 2.1;2.2;4.3;

-exerciţii de identificare a formelor unor obiecte din mediul înconjurător şi de pe jetoane;-exerciţii de descriere verbală a unor obiecte;-exerciţii – joc de poziţionare a obiectelor în spaţiu;-exerciţii de recunoaştere a corpurilor geometrice cu care se aseamănă obiectele din mediul înconjurător;

128.0315.04S25-27

7. Interiorul şi exteriorul unei figuri geometrice

2.1;2.2;4.3;

-exerciţii – joc de poziţionare a obiectelor în spaţiu;-exerciţii de identificare a interiorului şi exteriorului unor figuri geometrice;-desenarea unor simboluri în interiorul, respectiv exteriorul unor figuri geometrice;


116.04S27

-observare sistematică-proba orală

8. Evaluare 2.1;2.2;4.3;

-completarea fişei de evaluare -fişe de evaluare 117.04S27

-evaluare scrisă

Unitatea de învățare: Numerele naturale de la 0 la 1 000 000Nr. de ore alocat: 8Perioada: săptămâna XXVII (1 oră)-XXIX

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Numere naturale scrise cu patru cifre

1.1;1.2;2.2;2.5;4.3;

-reprezentarea numerelor de la 0 la 1000, punând în evidenţă sistemul poziţional de scriere a cifrelor;-numărarea cu start şi paşi daţi, crescător şi descrescător;-compararea şi ordonarea numerelor utilizând modele semnificative-utilizarea axei numerelor pentru a aprecia apropierea sau depărtarea lui faţă de altul;

-manualul, caietul, fişe de lucru, fişe de evaluare, culegere de exerciţii şi probleme, planşe, rebusuri;-activitate frontală, individuală şi pe grupe;

118.04S27

-observare sistematică;-evaluarepermanentă;-autoevaluare;

2. Numere naturale scrise cumai mult de patru cifre.Ordine şi clase

1.1;1.2;2.2;2.5;4.3;

-reprezentarea nr. de la 0 la 1000 000, punând în evidenţă sistemul poziţional de scriere a cifrelor;-numărarea cu start şi paşi daţi, crescător şi descrescător;-compararea şi ordonarea numerelor utilizând modele semnificative;-explorarea sistematică a posibilităţilor de descompunere a numerelor naturale de la 0 la 1000 000, pe baza operaţiilor de adunare sau scădere;-utilizarea axei numerelor pentru a aprecia apropierea sau depărtarea lui faţă de altul;

manualul, caietul, fişe de lucru, fişe de evaluare, culegere de exerciţii şi probleme, planşe, rebusuri;-activitate frontală, individuală şi pe grupe;

122.04S28


3. Formarea, citirea şi scrierea nr. naturale până la 1.000.000

1.1;1.2;2.2;2.5;4.3;

-reprezentarea nr. de la 0 la 1000 000, punând în evidenţă sistemul poziţional de scriere a cifrelor;-numărarea cu start şi paşi daţi, crescător şi descrescător;-explorarea sistematică a posibilităţilor de descompunere a numerelor naturale de la 0 la 1000 000, pe baza operaţiilor de adunare sau scădere;-găsirea elementelor unei mulţimi, cunoscând elementele primei mulţimi şi regula de corespondenţă;

manualul, caietul, fişe de lucru, fişe de evaluare, culegere de exerciţii şi probleme, planşe, rebusuri;-activitate frontală, individuală şi pe grupe;

223.0424.04S28

-observare sistematică;-evaluarepermanentă;-autoevaluare;-temă de lucru în clasă;

4. Compararea şi ordonarea nr. naturale până la 1.000.000

1.1;1.2;2.2;2.5;4.3;

-explorarea sistematică a posibilităţilor de descompunere a numerelor naturale de la 0 la 1000, pe baza operaţiilor de adunare sau scădere;-numărarea cu start şi paşi daţi, crescător şi descrescător;-compararea şi ordonarea numerelor utilizând modele

manualul, caietul, fişe de lucru, fişe de evaluare, culegere de exerciţii şi probleme, planşe, rebusuri;-activitate frontală,

225.0429.04S28-29


Nr. crt.


DataSăpt.


semnificative;-completarea unor şiruri după o anumită regulă;

individuală şi pe grupe;5. Rotunjirea nr. naturale cuprinse între 0 şi 1.000.000

130.04S29

-observare sistematică;-evaluarepermanentă;-autoevaluare;-temă de lucru în clasă;

6. Evaluare 1.1;1.2;2.2;2.5;4.3;

-scrierea numerelor dela 0 la 1000, respectând sistemul poziţional;-numărarea crescătoare şi descrescătoare cu start şi paşi daţi;-compararea numerelor;-ordonarea numerelor crescătoare şi descrescătoare precizarea poziţiei numerelor pe axa numerelor naturale;

-fişe de evaluare 102.05S29

-evaluare scrisă;

Unitatea de învățare: Adunarea și scăderea numerelor de la 0 la 10 000Nr. de ore alocat: 6Perioada: săptămânile XXX-XXXI (3 ore)

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Adunarea nr. naturale de la 0 la 10.000 fără trecere peste ordin

1.3;2.4;4.2,4.3;

-scrierea unui număr ca o sumă de ordine întregi;-folosirea proprietăţilor adunării pentru efecturea unor calcule rapide;-crearea de şiruri pe bază de reguli daterecunoaşterea situaţiilor şi a expresiilor care cer operaţia de adunare: cu…mai mare/mult, măreşte cu, adaugă etc.;-completarea de tabele;-rezolvare de probleme;

-explicaţia, demonstraţia, exerciţiul; -planşă cu terminologia specifică, manual, auxiliar Ed. Carminis;- lucru frontal, individual;

207.0508.05S30

-observare sistematică, -evaluare orală-temă în clasă;

2. Scăderea nr. naturale de la 0 la 10.000 fără trecere peste ordin

1.3;2.4;4.2,4.3;

-efectuarea de exerciţii de scădere fără sau cu trecere peste ordin;-conştientizarea erorilor de calcul într-un exerciţiu simplu prin rotunjirea numerelor care intervin în calcul;-rezolvare de probleme care solicită operaţia de scădere


109.05S30


3. Adunarea nr. naturale de la 0 la 10.000 cu trecere peste ordin

1.3;2.4;4.2,4.3;

- exerciţii de adunare cu nr. de la 0 la 10 000 cutrecere peste ordin;- utilizarea terminologiei „cu... mai mult”, termen, sumă ,”cu atât mai...puţin , diferenţă- exerciţii de completare a unor cifre ce lipsesc din exerciţii;- ex. de aflare a termenului necunoscut;- rezolvarea de probleme;


113.05S31


4. Scăderea nr. naturale de la 0 la 10.000 cu trecere peste ordin

1.3;2.4;4.2,4.3;

- exerciţii de scădere cu nr. de la 0 la 10 000, cu trecere peste ordin;- utilizarea terminologiei „cu... mai mult”, termen, sumă ,”cu atât mai...puţin , diferenţă- exerciţii de completare a unor cifre ce lipsesc din exerciţii;- ex. de aflare a termenului necunoscut;- rezolvarea de probleme;


114.05S31


Nr. crt.


DataSăpt.


5. Evaluare 1.3;2.4;4.2,4.3;

- ex. de numărare;-ex. de comparare a numerelor;-ex. de adunare şi scădere;-ex. de aflare a termenului necunoscut;-rezolvare de probleme;

- fişe de evaluare;-auxiliar Ed. Carminis

115.05S31

-evaluare scrisă;

Unitatea principală de învățare: Unități de măsurăUnitatea secundară de învățare: Unități de măsurat lungimea și capacitateaNr. de ore alocat: 6Perioada: săptămânile XXXI (2 ore)-XXXIII (1 oră)

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Unităţi de măsurat lungimea- metrul, multipli şi submultipli

2.8 ; 4.2 ; 4.3;

-prezentarea metrului ca unitate principală de măsurat lungimea;-exerciţii de comparare şi măsurare a mărimilor utilizând multiplii sau submultiplii metrului ;-prezentarea unor instrumentre pentru măsurat lungimea;-exerciţii de măsurare;- efectuarea de exerciţii şi probleme pe baza datelor obţinute în urma măsurătorilor;-exerciţii şi probleme;

-conversaţia, explicaţia, descoperirea inductivă, exerciţiul, auxiliar Ed. Carminis;-activitate frontală, individuală;

316.0520.0521.05S31-32


2. Unităţi de măsurat capacitatea- litrul, multipli şi submultipli

2.8 ; 4.2 ; 4.3;

-măsurarea unor vase folosind unităţi non-standard;-prezentarea litrului ca unitate principală de măsurat capacitatea;-prezentarea unor instrumentre pentru măsurat capacitatea vaselor;-exerciţii de măsurare;- efectuarea de exerciţii şi probleme pe baza datelor obţinute în urma măsurătorilor;-exerciţii şi probleme;


322.0523.0527.05S32-33


Unitatea principală de învățare: Unități de măsurăUnitatea secundară de învățare: Unități de măsurat masa, timpul și valoareaNr. de ore alocat: 7Perioada: săptămânile XXXIII (3 ore)-XXXIV

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Unităţi de măsurat masa corpurilor- kilogramul, multiplii şi submultiplii

2.8 ; 4.2 ; 4.3;

-prezentarea kilogramului ca unitate principală de măsurat masa;-prezentarea unor instrumentre pentru măsurat masa;-exerciţii de măsurare;- efectuarea de exerciţii şi probleme pe baza datelor obţinute în urma măsurătorilor;-exerciţii şi probleme;


328.0529.0530.05S33


2. Unităţi de măsură pentru timp- ora, minutul, ziua, săptămâna , luna, anul

2.8 ; 4.2 ; 4.3;

-exerciţii de înregistrare a activităţilor desfăşurate într-o săptămână;-exerciţii de scriere a datei ( zi, lună, an );-exerciţii de plasare în timp a unor evenimente;-exerciţii şi probleme ce conţin;


203.0604.06S34


3. Monede şi bancnote româneşti –leul, banul şi europene- euro, eurocentul

2.8 ; 4.2 ; 4.3;

-exerciţii de recunoaştere a monedelor şi bancnotelor;-exerciţii de comparare a unor sume de bani;-exerciţii şi probleme;


105.06S34


4. Evaluare 2.8 ; 4.2 ; 4.3;

-exerciţii de recunoaştere a instrumentelor de masură;-exerciţii de precizare a multiplilor şi a submultiplilor;-rezolvări de probleme;

- fişe de evaluare;-auxiliar Ed. Carminis

106.06S34

-evaluare scrisă;

Unitatea principală de învățare: Recapitulare, sistematizare, evaluareNr. de ore alocat: 8Perioada: săptămânile XXXV-XXXVI

Nr. crt.


DataSăpt.


1. Numere naturale de la 0 la 1.000.000 1.1;1.2;2.2;2.5;4.3;

-exerciţii de comparare şi ordonare a două sau mai multe numere naturale;-exerciţii de ordonare crescătoare şi / sau descrescătoare a unor numere date;-exerciţii de rotunjire a unor numere prin lipsă sau adaos;

-conversaţia, explicaţia, exerciţiul;-manualul, caietul special, caietul de lucru, culegere de matematică;

110.06S35

-observări sistematice;-aprecieri individuale şi colective;

2. Operaţii cu nr. naturale în concentrul 0-1000

1.3;1.4;2.2; 2.4;2.5;3.1; 4.1;4.2;

-ex. de adunare/ scădere cu nr. în intervalul 0-10 000 ;- ex. de aflare a termenului necunoscut ;-rezolvare de probleme ce implică expresiile «cu atât mai mare, mai mic/ cu atât mai mult, mai puţin» ;- ex. de înmulţire/ împărţire utilizând nr. naturale de la 0 la 1 000 ;- ex. de aflare a termenului necunoscut, utilizând înmulţiri şi împărţiri ;


211.0612.06S35


3. Elemente de geometrie şi unităţi de măsură

2.1;2.2;2.8 ; 4.2 ; 4.3;

-exerciţii de recunoaştere a formelor plane şi spaţiale în realitatea înconjurătoare;-exerciţii de măsurare folosind unităţile de măsură corespunzătoare;-exerciţii şi probleme pe baza datelor obţinute în urma măsurătorilor;


113.06S35


4. Rezolvare de probleme 2.6; 2.7; 3.1;4.1;

- rezolvare de probleme ce conţin expresiile «de atâtea ori mai mare/ mai mic» ; -ex. şi probleme de aflare, utilizare a dublului/ sfertului/ triplului/ a zecea parte ;-rezolvare de probleme ce implică operaţiile învăţate ;-rezolvare de probleme utilizând planul de rezolvare, scheme, desene ;-compunere de probleme utilizând desene, tabele ;

-conversaţia, explicaţia, exerciţiul;-manualul, caietul special, caietul de lucru, culegere de matematică;-conversaţia, explicaţia, exerciţiul;-manualul, caietul special, caietul de lucru, culegere de matematică;

217.0618.06S36


Nr. crt.


DataSăpt.


5. Exerciţii de recuperare, ameliorare şi dezvoltare

-exerciţii de recuperare şi ameliorare;-rezolvare de probleme utilizând planul de rezolvare, scheme, desene ;

119.06S36


6. Evaluare finală -rezolvare de probleme utilizând parantezele, respectiv expresia numerică ;-probă de evaluare ;

-fişe de lucru; 120.06S36

-evaluare finală.

proiectarea unitĂȚilor de ÎnvĂȚare · web viewnumerele naturale de la 0 la 1 000 000 nr. de...

Documents