proiectarea continuturilor la clasa pregatitoare -partea ii

7/23/2019 Proiectarea Continuturilor La Clasa Pregatitoare -Partea II

1/157

Carmen - Mihaela BARCAN

Lenua CIOBANU

Cristina BOTEZATU

Alina MARE


2/157

Prezenta lucrare este elaborat n conformitate cu :

Planul - cadru de nvmnt pentru nvmntul primar, ciclul achiziiilor

fundamentale clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, din Anexa 1 laO.M.E.C.T.S. nr 3654 din 29.03.2012,

Programa colar pentru clasa pregtitoare, aprobat prin ordin alministrului

nr. 3656/29.03.2012.

Referent tiinific :Metodist I.S.J. Bacu, profesor grad didactic I, Mioara Cecilia STOIAN

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a RomnieiProiectarea coninuturilor la clasa pregtitoare/ Cristina Botezatu,

Carmen-Mihaela Barcan, Lenua Ciobanu, Alina Mare. - Bacu :

Rovimed Publishers, 2013vol.

ISBN 978-606-583-432-3

Partea 2. - 2013.- Bibliogr. - ISBN 978606-583-429-3

I. Botezatu, Cristina

II. Barcan, Carmen-Mihaela

III. Ciobanu, Lenua

IV. Mare, Alina

371.3:373.2


3/157

ARGUMENT

Curriculum-ul pentru nvmntul primar, specific clasei pregtitoare,prin abordarea sa integrat, reprezint o noutate n nvmntul romnesc,respect principiul continuitii ntre nivelurile sistemului de nvmnt ipromoveaz nvarea n rezonan cu profilul psihopedagogic i fizic al colarului

mic. n clasa pregtitoarecopilul nva, prin metode adecvate vrstei, ceea ce ieste necesar pentru dezvoltarea armonioas la aceast etap i pentru a face facu succes cerinelor colare. La acest nivel de vrst, abordarea trebuie s sebazeze pe cunoaterea sincretic, integrat, global. nvtorul urmretesistematic realizarea de conexiuni ntre toate disciplinele prevzute n schema

orar, crend contexte semnificative de nvare pentru viaa real.Programa fiecrei discipline ofer un parcurs curricular coerent, racordat

la nevoile i preocuprile colarilor mici i la nivel nceptor de achiziie, nconcordan cu profilul de formare specific ciclului achiziiilor fundamentale. Sevizeaz atingerea competenelor generale,respectiv a celor specifice.

Competenele specifice sunt ale clasei pregtitoare, dar constituie n

acelai timp i etape n formarea competenelor generale prevzute pentru ciclulcurricular al achiziiilor fundamentale.

Ghidul nostru se dorete a fi util actualilor, dar i viitorilor nvtori.Lucrarea prezint aspecte concrete de proiectare didactic la clasa

pregtitoare:

scheme orare, modele de orar,

planificri calendaristice,

planificri secveniale pe uniti de nvare, abordate integrat.


4/157

Competenele specificesunt corelate cu exemple de activiti de nvare.Pentru realizarea competenelor specifice,sunt propuse diferite tipuri de activiti

de nvare, care valorific experiena concret a elevului i pot fi integratestrategiilor didactice adecvate unor contexte de nvare variate. ntruct fiecareprogram colar propune o ofert flexibil, cadrul didactic are posibilitatea de amodifica, a completa sau a nlocui activitile de nvare, astfel nct acestea sasigure un demers didactic adecvat situaiei concrete de la clas.

Proiectarea coninuturilor este conform Planului-cadru de nvmntpentru nvmntul primar, ciclul achiziiilor fundamentale clasa pregtitoare,

clasa I i clasa a II-a din Anexa 1 la O.M.E.C.T.S. nr 3654 din 29.03.2012, ct i

programelor colare pentru clasa pregtitoare, aprobate prin ordin al ministrului

nr. 3656/29.03.2012.Prin urmare, aspectele concrete prezentate n acest ndrumtor constituie

un model, o sugestie, avnd n vedere c proiectarea didactic este un autentic actde creaie n care se reflect personalitatea i creativitatea nvtorului.

Sperm ca lucrarea noastr s fie de un real folos n proiectarea ct maieficient a coninuturilor specifice clasei pregtitoare, n lumina noilor cerine cerezult din Curriculumul Naional pentru nvmntul primar adoptat deMinisterul Educaiei Naionale.

Autoarele


5/157

CUPRINS

Argument.................................................................................................................3

Proiectarea integrat a unitilor tematice

Bucurii de iarn ( sptmna XIV)................................................................7

n lumea celor care nu cuvnt ( sptmnile XV, XVI, XVII, XVIII ) .....15

Povetile copilriei ( sptmnile XIX, XX, XXI, XXII ) ..........................49

Primvar, bine ai venit! ( sptmnile XXIII, XXIV, XXV, XXVI ) ......82

Despre meserii ( sptmnile XXVII, XXVIII, XXIX ) ...........................114

Jocuri i jucrii ( sptmnile XXX, XXXI, XXXII ) ...............................134

A sosit vacana ! ( sptmnile XXXIII, XXXIV ) ...................................156


6/157


7/157

7

Proiectareau

nitiitematice:BUCURIIDEIARN

Perioada:3sptmni(XII-XIV)

SPTMN

AXIV

Competene

sp

ecifice

Activitidenvare

Coninuturi

(detalieri)

Resurse

Evalua

re

Activitiintegrate

LUNI

ME

M

1.2,3.2,

4.1,5.1

AV

LM

2.2,2.3

CONSOLIDARE/RECAPITULARE/SISTEMATIZARE

-exerciiidenumrareaelementeloruneimuli

mi

formatedin1-6elemente;

-

construirea

u

nor

mulimi

de

obiecte

cu

una/doua/trei/patru

/cinci/aseelemente;

-realizareacoresp

ondeneintreelemente;

-exemplificareau

normulimide1-6elementedin

mediulapropiat(clas);

-reprezentareanumerelor1,2,3,4,5,6cuajutorul

unorobiecte(creio

ane,jetoane)sausemne

(cerculee);

-grupareaunorjetoane;

-exerciiidecons

truireaunormulimideobiecte

pebazaunorcrite

riidate:totatteaelemente,m

ai

multe/maipuineelemente;

-exerciiidescrierecorectacifrelor1-6,du

p

model;

-realizareacifrelor1-6dindiversemateriale

(srm,firedeln

,mrgelue,nsturei)

-exerciiidecolorareaunormulimidupcrite

rii

date;

Numerenaturale

dela0la10:

recunoatere,

ordonare,

comparare

Numrulicifra

1,2,3,4,5,6

-jeto

ane,magnei,

tabl

magnetic,

flane

lograf;

-fie

delucru;

*con

versaiaeuristic

*nvareaprin

descoperire

*joculdidactic

*exp

unerealucrrilor/

turul

galeriei

-activitatefrontal,pe

grupe

Evaluarea

individual

,

selectiv,p

rin

aprecierea

rspunsulu

iia

participrii

fiecruicopilla

activitate

Activitipediscipline

RELIGIE

EDUCAIEFIZI

CISPORT


8/157

8

CL

R

1.1,1.2,

1.3,2.4,3.2

AV

LM

2.2

CONSOLIDARE/RECAPITULARE/SISTEMATIZARE

-enumerarea/recunoasterea

literelor

invatate

anterior:a,m,u,n,i,e,r,c,o,

-corelarealiterelor

micidetiparcuelemaridetip

ar,

-exemplificarea

unor

cuvinte

care

sa

inceapa/contina/terminecuunadinlitereleinvatate

anterior,

-formarea/citirea

silabelorcombinand

2,3,litere

invatate,

-scrierea/citireaunorcuvinte,propozitii,folosind

litereleinvatate,

-colorareaunorim

aginicaresarespecteanum

ite

cerintedate,folosindlitereleinvatate

Comunicare

oraldiscuii

liberedespre

anotimpuliarna,

folosindliterele

invatate

-plan

edidactice;

-fie

delucru;

-laptop,CDaudio

-creioanecolorate

*con

versaia

euristic,explicaia

*joculdidactic


grupe

-observare

a

sistematic

a

activitii

i

comportam

entu-

luielevilor

MARI

Activitiintegrate

AV

LM

1.1,2.3

CLR

1.2

-formulareade

rspunsurilantrebrisimple

despre

iarn,des

prejocuride

iarn,srbtori

specificeanotimpu

luiiarna;

-explicarea/exemplificarea

tehniciide

lucru

Presarea:plansadelucruvafipliatapemijlocsi

se

vapictadoarpeun

adinceledouajumatatiobtinu

te,

dupacaresepliazafoaiasisepreseaza,obtinandu-

seastfelosimetrie

adesenuluirealizatpejumatatea

defoaie,

-seexemplificadreptmodel,realizandunclopotel,

ofloare,unfluture,urmandcaeleviisarealizeze

individualbraduldeCraciunimpodobitcugloburi

sighirlande

-formulareaunorpropoziiidespreiarn,bradul

de

Crciun,desprececadouriauprimitdelaM

o

Crciun,etc.;

Pataspontana-

Presarea,

Bradui

mpodobii

-trus

adedesen(bloc

dede

sen,acuarele,

apa,pensoane)

*con

versaiaeuristic

*dem

onstraia

*turulgaleriei

-activitatepegrupe

Evaluare

selectiv,p

rin

aprecierea

rspunsuluiia

participrii

fiecruicopilla

activitate

CL

R

1.1,2.3

-audiereatextuluiPovestedeiarnadeMircea

Sntimbreanu;

-observareadirija

taunorimaginiceilustrea

z

textul;

Comunicare

oraldiscuii

liberedespre

anotimpuliarna

-plan

edidactice;

-fie

delucru;

-laptop,CDaudio

-creioanecolorate

Evaluarea

individual

,


9/157

9

MM

1.1,2.2

AV

LM

2.2ME

M

1.2

-formulareaderspunsurilantrebrilegate

de

imaginileprezenta

te:Deceerasupratiarna

pe

feti?/Cum

aincercatsaopedepseasca

pe

fetita?/Ceafacutfetita?/Careerauajutoarele

iernii?/Ceasalvatfetitadelainghet?/Candsi-a

datseamafetitaca

aplecatBaba-Iarna?

-discutareaimag

inilordinauxiliaiprecizarea

momentuluidintextreprezentatnfiecareimagine;

-alctuireaunorpropoziiicuajutorulcuvintelor:

iarna,ger,ghiveci,

muscate;

-exerciiijoc:

Alintcuvintele:fulg,fat,biat,baba,floare

Gseteopusulcuvntului:seindeparta,afara

-dialogntreanotimpurileIarnasiPrimavara;

-audiereacnteculuiFulgidenea;

-colorareaimagin

ilorcorespunztoarenouluite

xt,

dinauxiliar;

-exemplificaream

ultimilorcu1,2,3,4,5,6elemente

dinimaginiledinauxiliar

Povestede

iarna

deM.

Sntimbreanu;

*con

versaia

euristic,explicaia

*joculdidactic


grupe

selectiv,p

rin

aprecierea

rspunsuluiia

participrii

fiecruicopilla

activitate

ME

M

1.4,3.2,

4.2

-exerciiidenumrareaelementeloruneimulimi

formatedin1-6elemente;

-construireauno

rmulimideobiectecuapte

elemente;

-realizareacorespondeneintreelemente;

-exemplificareau

normulimide7elementedin

mediulapropiat;

-reprezentareanum

rului7cuajutorulunorobiec

te

(creioane,jetoane)

sausemne(cerculee);

-grupareaunorjetoane;

-exerciiideconstruireaunormulimideobiecte

pebazaunorcriteriidate:totatteaelemente,m

ai

multe/maipuinee

lemente;

-recunoatereacifrei7casimbolconvenional

al

numrului7;

Numerenaturale

dela0la10:

recunoatere,

ordonare,

comparare

Numrulicifra

7

-auxiliar,

-jeto

ane,fiede

lucru,figurine,tabl

magn

etic;

-lapt

op,CDaudio;

-creioanecolorate.

*con

versaia

*pro

blematizarea

*nvareaprin

desco

perire

*joculdidactic

Evaluarea

individual

,

selectiv,p

rin

aprecierea

rspunsuluiia

participrii

fiecruicopilla

activitate


10/157

10

AV

LM

2.2

-observareadirijataelementelorcomponente

ce

formeazcifra7,scrisdemn;

-exerciiidescrierecorectacifrei7,dupmodel;

-realizareacifrei7

dinpatratulTangram

-exerciiidecolora

reaunormulimidupcriterii

date;


grupeinperechi

ES

2.1,2.2

CLR2.3

AV

LM

2.2

-observareadirijataimaginilordinauxiliar;

-exerciiiderecu

noaterearespectrii/nclc

rii

normelordecondu

itiacomportamentelormoral-

civicebazatepegrijafafadeceilali;

-exerciiidepro

movareaunorcomportamente

moral-civicepozitivenparalelcuexerciii

de

asumarearesponsabilitiipentrupropriilegreeli-

joc:Aada,aanu

!

-discutareaurmrilorpozitiveinegativeale

diferiteloractedecomportament;

-realizareaunuidialogntreuncopiliopersoa

n

carearenevoie

deajutor(persoanecunevoi

speciale);

-colorareaunordesenencarecopiiisecomport

adecvatinsaladespectacol.

Norme

de

conduit

n

societate

Reguli

elementare

n

conversaie

Laspectacol

-auxiliar;

-laptop,CDaudio;

*con

versaiaeuristic

*observareadirijat

*pro

blematizarea

*exp

unerealucrrilor,

turul

galeriei


grupe

-observare

a

sistematic

a

activitiii

comportam

entu-

luielevilor

MIERCURI

Activit

iintegrate

ME

M

3.2,5.1

AV

LM

1.1

-exerciiideadugareiextrageredeelemente

dintr-omulimedeobiecte,fiecareoperaiefiind

nsoitdenumrar

eaobiectelor;

-identificareaun

ormulimiformatedinap

te

elemente

(ncercu

iimulimile

formate

din

7

elemente);

-colorareacifrei

corespunztoarenumrului

de

elementedintr-om

ulimedat;

-colorarea/desena

reaelementelorunormulimi

n

funciedecifradat;

-colorarea/desenareaelementeloruneimulimi

cu

totattea/cumaim

ulte/cumaipuineelemente;

Numerenaturale

dela0la10:

recunoatere,

ordonare,

comparare

Numrulicifra

7

-auxiliar,

-jeto

ane,fiede

lucru;

-laptop,CDaudio;

-creioanecolorate.

*con

versaia

*pro

blematizarea

*nvareaprin

desco

perire

*joculdidactic

*exp

unerealucrrilor,

turul

galeriei

-Evaluarea

capacitiidea

realizaasocieri

icorespon

dene

-Evaluarea

individual

,

selectiv,p

rin

aprecierea

rspunsuluiia

participrii


11/157

11

MM

3.2C

LR

2.3

-exerciiidecom

punereidedescompunere

a

numrului7,cuobiecte;

-formulareadeproblemesimplecusprijinconcret

nobiectesaudesene;

-exerciiidemod

elareaplastilinei-numrul

i

cifra7;

-jocuridemicar

encaresefolosescoperato

rii

logicii,nu(Copiiialecrornumeauap

te

literesbatde7oridinpalme!,Copiiialecror

numesetermincusunetulsridicemna

!

Copiiialecrorn

umeau6silabesseridice

n

picioareisfac7

pailadreapta!).

-jocderolDialogntreuncopiliAlbaca

Zapada,intreuncopilsipitici

-activitatefrontal

fiecruicopilla

activitate

CLR

1.3,1.4,

2.1,4.2

MM

1.1,2.2

AV

LM

2.2

-formulareaders

punsurilantrebrireferitoare

la

coninutuluitextuluiPovestedeiarna

deM.

Sntimbreanu;

-repovestireauno

rsecvenepreferatedintextul

studiat;

-discuiireferitoarelaanotimpuliarna;

-formulareaunor

propoziiicuajutorulcuvintelor:

streasina,vaier,ve

ghea;alctuireaunorpropoziii

nfunciedecrit

eriidate:cudou/trei/patru

cuvintedintextuls

tudiat,

-audiereacnteculuiFulgidenea;

-exerciiide

cntare

n

colectiv,pe

grupe;

acompaniereacnteculuicupercuiecorporal

btidinpalme,bticudegetulnbanc;joc

de

micarepemelodie

.

-prezentarealiterei

L/l,

-recunoasterealite

reiL/lincuvintesipropozitii

scrise,prinincercuire,

-formareasicitirea

unorsilabe,combinandliteraL/l

cuunadinlitereleA.a,E/e,I/i,O/o,U/u,/,

Comunicare

oral,

exerciiide

grafomotricitate

Sunetul[l]i

literelel,L

-auxiliar,

-jetoane;

-plan

edidactice,

-fie

delucru

-laptop,CDaudio

*con

versaia,

*exp

licaia,

*dem

onstraia,

*exerciiul

*muncaindependent

-observare

a

sistematic

a

activitiii

comportam

entu-

luielevilor

-temdelucru

nclas


12/157

12

-colorareaobiecte

lorale

carorcuvinte

contin

sunteulLlainceput,interior,sfarsit


EDU

CAIEFIZICISPORT

AV

LM

1.1,2.2

MM

1.1

-formularea

de

rspunsurilantrebrisimp

le

despreiarn;

-realizarea

unorcompoziiifolosind

tehnica

presariiPrimaninsoare;

-decorareasliideclasculucrrilerealizateprin

efortpropriu;

-audiereaunorcntecedespreiarn.

Pataspontana-

Presarea,

Prima

ninsoare

-imagini

reprezentative,

-acuarele,pensoane

-laptop,CDaudio

*activitatefrontal

*turu

lgaleriei

-capacitate

ade

asemanife

sta

liber,adecv

at

JOI

Activit

iintegrate

CLR

1.4,2.1,

2.4,4.2

AV

LM

2.4MM

1.1,2.2

-precizareapoziieisunetului[l]ncuvinte;

-reprezentareagraficasilabeloriasunetuluinou

nvat

-scrierealiterelorl,L;

-citireaunorsilabe

,cuvinteipropoziiimel-cul,

lu-na,Lu-ca,Li-li-ca,li-li-ac,etc.;

-realizarealiterelordetiparnvate,folosind

tehnicamodelajulu

i;-modelaj-obiectececon

in

sunetul[l]iseregsescntextulstudiat;

-audiereacnteculuiFulgidenea!;

-jocdemicare/acompaniereacnteculuicu

percuiecorporal.

Comunicareoral

cuvnt,silab,

propoziie

sunetul[l]

Literelel,L

-auxiliar,

-plan

edidactice,

jetoane,

-laptop,CDaudio,

video

proiector;

-plastilin,planet

*conversaia,

exerc

iiul,

demo

nstraia

*turulgaleriei

-activitatefrontal

Evaluarea

individual,

selectiv,p

rin

aprecierea

rspunsuluiia

participrii

fiecruicop

illa

activitate


LIM

BAENGLEZ

ME

M

4.1,3.3,5.1

-jocuridemicarencaresefolosescoperato

rii

logicii,nu(

Copiiialecrorprenumeconin

sunetul[l]sbatde7oridinpalme!,Copiiiale

crornumeconinsunetul[l]sridicemna!;

-discuiidespre

planteianimale,curiozit

i,

fenomenealenaturiiiarna,viataanimalelorsia

plantelorpeperio

adaiernii,rolulzapeziipentru

Numerenaturale

dela0la10:

recunoatere,

ordonare,

comparare

Planteianimale

-auxiliar,

-creioanecolorate

-ghic

itori,

-laptop,CDaudio

-conversaia

-exerciiul

-capacitate

ade

aevidenia

importana

respectriiunor

regulideig

ien

aalimentaiei


13/157

13

DP

1.1

CLR

2.3,2.4

plantesianimale;

-jocuridecontinuareaunorfraze:Eupots...,

Animalul

mea

preferat

e

...,mipla

ce

floarea......pentru

c..,Suntmndru

de

mine

atuncicnd...;

-jocderol:Dialo

gntreoplantiunanimal,pe

perioadaiernii

-rspunsurilaghicitoridespreplanteianimale;

-jocu

lderol

-activitatefrontali

nperechi

DP

1.1

CLR

1.4M

M1.1,2.2

AVLM2.2

-jocuridecontinu

areaunorfrazedetipul:Su

nt

fericitatuncicnd

...,Sunttristatuncicnd...,

Suntnervosatun

cicnd...,Mi-efricatun

ci

cnd...;

-dialogavndcasuportemoiidebaz,cuajutorul

crorasseanalize

ze:Cefacatuncicndsunttrist,

cndmi-efric,cndsuntrelaxat?

-audiereapovestii

PorcusoruldeGuineeasefa

ce

curatel,

-formularearaspu

nsurilorlaintrebaripeba

za

textuluicitit:Cum

eraporcusoruldeGuineea

la

inceputulpovestii?

/Ceseintampladacanune

spalampecorpsip

edinti?/Caresuntobiectelede

igienapersonala?/Caresuntreguliledeigiena

personalapecaretrebuiesalerespectam?

-identificareaemoieiexprimatedechipulcopilului

dinfiecaredesen;

-interpretareaunorcntececunoscutedespreiarn

;

exprimarea

emoiilorsugerate

de

versurile

i

melodiacntecelor;

-acompaniereacn

tecelorcupercuiecorporal.

-colorarea

imagin

iicare

corespunde

propriei

persoane

Emoiidebaz

raportatela

experienelede

viatritede

elevi

Exprimarea

emoiilorn

comportamente

-auxiliar

-jetoanecufee

vesele,triste,speriate,

furioase;

-conversaia

-exerciiul

-activitatefrontali

nperechi

-observarea

sistematic

a

activitiii

comportam

entu-

luielevilor

-temdelu

cru

nclas

Activitiintegrate

CLR

-sortaredejetoane,duppoziiasunetului[l]

n

cuvinte:ninterior,

respectivlasfrit;

-fie

delucru;

-laptop,CDaudio

-capacitate

ade

realizarea


14/157

14

1.4,4.2

DP

1.1,2.2

-exemplificridec

uvintecareconinsunetull;

-asociereasunetulu

iculiteramicimaredetipar;

-ex.derecunoater

ealiterelorliLncuvinte;

-trasareadeliteremariimicidetipardupcont

ur

datsauprinunirea

punctelor,folosindinstrumen

te

diferitedescris(carioca,creioanecolorate,stilou)

;

-exerciiidecitireaunorcuvinteipropoziii;

-exerciiidescrierealiterelorl,Ldetipariaun

or

silabe/cuvinte;

-audiereapovetiidespreliteraL;

-aplicaiilatextulpovetii/discuii/jocuri

distractive;

-jocurideselecieiplasaredejetoane-Da/Nu:

#cuvintececonin/setermincusunetul[l]

#cuvinteceauun

anumitnumrdesilabe/conin

sunetul[l]ntr-oanumitsilab/poziie;

Sunetulli

litereleliLde

tipar

videoproiector;

-plan

didactic;

-jetoane

*nv

areaprin

desco

perire

*conv

ersaia

*exerciiul

-activ

itatefrontali

pegrupe

analizeii

sintezeifon

etice

-capacitate

ade

aidentifica

litereledet

ipar

ndiverse

cuvinte

MM

1.1,2.1,

2.2C

LR

1.4,2.1

-audiereacnteculuiOvioaramica;

-observareaunorilustraiipetextulcntecului,ca

re

uureazreceptarea

textului(prezentareppt);

-nsuireaconinutuluiimelodiei,pestrofe;

-interpretareaintegralacntecului,cupronunarea

corectacuvintelor;

-executareaunormicripotriviteconinutuluide

ideialtextuluicnt

ecului;

-joc:Tuetiecoul

meu!/reproducereaversurilor;

-desprireansilabeaunorcuvintedintextul

cnteculuiiidentificareapoziieisunetului[l]

n

cuvintelerespective

Jucriimuzicale

Jucriimuzicale

Ovioaramica

-imagini

reprezentative

-laptop,

video

proiector;

-CD

audio

-exerciiul

-explicaia

*activitatefrontal/

individual

-capacitate

ade

interpretare

corecta

cnteculuin

colectiv

-capacitate

ade

asemanife

sta

liber,adecv

at,

pemuzic

AVLM

1.2,2.1

ME

M

3.2

-colorareaideco

rarealiterelorliLcudiferite

tipuride

linii,prin

presare

(utilizarea

liniei

orizontale/verticale

,utilizareatrsturiibastonate);

-desenareaunormulimicu7elementealctuite

dinalimentesnto

asececoninsunetul[l].

Pataspontana-

Presarea

-bloc

dedesen,

acuarele,pensoane.

-analizaproduselor

activitii

-turu

lgaleriei

-activ

itatefrontal

Evaluare

selectivi

observare

sistematic


15/157

15

Proiectareaunitiitematice:NLUMEACELORCARENUC

UVNT

Perioada:4s

ptmni(XV-XVIII)

SPTMN

AXV

Com

petene

sp

ecifice

Activitidenvare

Coninuturi

(detalieri)

Resurse

Evalua

re

Activitiin

tegrate

LUNI

ME

M

1.1,

1.2,

1.4,

3.1

AVLM

2.2,2.3

-exerciiidenum

rareaelementeloruneimulimi

formatedin8elemente(snii,schiuri,patine);

-scriereacardinaluluiuneimulimidate;

-construireaunormulimideobiectecuunanum

it

numrdeelemente;


-grupareaunor

figurine/jetoanereprezentnd

obiectedeiarn;

-numrareanainteinapoi,din1n1,cu/f

r

manipulareaobiectelorpnla8;

-exerciiideconstruireaunormulimideobiec

te

pebazaunorcriteriidate:totatteaelemente,m

ai

multe/maipuineelemente;

-recunoatereacifrei8casimbolconvenional

al

numrului8;

-observareadirijatacifrei8,scrisdemn;

-exerciiidescrierecorectacifrei8,dupmodel,

unindpuncteiapo

iliber;

-creareaunorproblemesimple,dupimaginidate

;

-realizareacifrei8

dindiversemateriale(plastilin

,

firedeln,mrgelue,nsturei);

-exerciiidecolorareaunormulimidupcriterii

date(Coloreazmulimeacarearecelemaimulte/

celemaipuine.)

Numerenaturale

0-10

Numrulicifra

8-recunoatere,

comparare,

ordonare

-auxiliar,

-figurine,flanelograf;

-plancunumruli

cifra8

-figu

rine,jetoanecu

obiectedeiarn(snii,

patine

,brazi,clopoei)

-fiedelucru

*conversaiaeuristic

*

nvarea

prin

desco

perire

*jocu

ldidactic

*expunerealucrrilor,

turulgaleriei

-activ

itatefrontal,pe

grupe

Evaluarea

individual,

selectiv,

prin

aprecierea

rspunsuluiia

participrii

fiecruico

pilla

activitate


16/157

16

EDUCAIEFIZICActivitipediscipline

Activitiintegrate

CLR

1.1,

1.2,

1.5,

2.4,3.2

AVLM

2.2

-audiereapovetii

Undeazburatrndunica?,de

TitelConstantinescu;predicii;

-observareadirijataunorimaginiceilustreaz

textul;

-formulareader

spunsurilantrebrilegatede

imaginileprezenta

te(nceanotimpsepetrece

ntmplarea?Cedoreasfacvrbiuampreun

curndunica,prietenasa?Cuceanimales

-a

ntlnitndrumulsuvrbiua?Ceahotr

t

vrbiuasfacn

lipsarndunicii?)

-apreciereacaade

vratesaufalseaunorenunu

ri

scurtecaretesteaznelegereaglobalatextului

audiat;

-repovestireacuajutorulimaginiloramomentelor

povestirii;

-participareala

jocuriderol:Dialogulntre

rndunicivrbiu

;

-exerciiidecolora

reaimaginilordinauxiliar;

Comunicare

oraldiscuii

liberedespre

ocrotirea

plantelor,

animalelor,a

mediului

nconjurtor

Text-suport:

Undeazburat

rndunica?

de

Titel

Constantinescu

-creioanecolorate

-planedidacticecu

imaginidinpoveste;

-fiedelucru;

*conversaia

euristic,explicaia

*jocu

ldidactic

-activ

itatefrontal,pe

grupe

-observarea

sistematic

a

activitiii

comportamentu-

luielevilor

Evaluareglobal,

prin

verificarea

corectitudin

ii

ndeplinirii

sarcinilor

DP

1.2

CLR

1.4

-jocurideidentificarea

regulilordeigien

personaliasitua

iilordeaplicareaacestora,

-jocurideidentificareaobiectelordeigien

personaliexplicarea

moduluide

folosire

a

acestora;

-audiereapovestii

PorcusoruldeGuineeaseface

curatel;

-formularearaspunsurilorlaintrebaripe

baza

textuluicitit:Cum

eraporcusoruldeGuineea

la

inceputulpovestii?

/Ceseintampladacanune

spalampecorpsip

edinti?/Caresuntobiectelede

igienapersonala?

/Caresuntreguliledeigiena

personalapecaretrebuiesalerespectam?

-identificareaemoieiexprimatedechipulcopilului

Igienapersonal

Curelsau

Murdrel?

Regulideigien

personal,

identificarea

obiectelorde

igienpersonal,

consecinele

respectrii/

nerespectrii

regulilordeigien

-auxiliar

-imaginicuobiecte

deigienpersonal;

-planecareilustreaz

reguli

deigien;

-lipic

i,foarfece;

-conv

ersaia

-exerciiul

-turulgaleriei

-ciorchinele-

activitatefrontalin

perechi

-Cerc

uldiscuiilor,

conve

rsaiaeuristic,

-observarea

sistematic

a

activitiii

comportamentu-

luielevilor

-temdelu

crun

clas


17/157

17

M

ARI

AVLM2.2

dinfiecaredesen;

-recunoaterea

n

imaginidate

a

respectrii/

nclcriiregulilordeigienpersonal;

-colorarea

imagin

iicare

corespunde

propriei

persoane

-realizareaunor

colaje/desenecareilustreaz

regulideigien;

joculdidactic

CLR

1.2,

1.3,

1.5

MEM1.1

AVLM2.2

-repovestireapove

tiiUndeazburatrndunica

?,

deTitelConstantinescu;

-exerciiideformulareaunorpropoziiicuajutorul

cuvintelor:vrbiua

,rndunica,iarba;

-identificareaunorsinonimepentrucuvintele:

culcu,provizii;

-identificareauno

rantonimepentrucuvintele:

a

rsri,frig,ieri,aseopri;

-participareala

joculderolUndeazbur

at

rndunica?

-exerciiidenum

rareaanimalelorntlnitede

ctrevrbiundru

mulsu;

-desenareauneiscenedinpoveste.

Comunicare

oraldiscuii

liberedespre

ocrotirea

plantelor,

animalelor,a

mediului

nconjurtor

Text-suport:

Undeazburat

rndunica?

de

T.Constantinescu

-imaginicuanimalele

dinpo

veste

-fiedelucru;

-jetoane,figurine;

-creioanecolorate

-planedidactice;

-fiedelucru;

*conversaia

euristic,explicaia

*jocu

ldidactic

-activ

itatefrontal,pe

grupe

Evaluarea

individual,

selectiv,prin

aprecierea

rspunsului

ia

participrii

fiecruicop

illa

activitate

ME

M

1.3,

1.4,

-ordonareaunornu

meredate;

-identificareavecin

ilornumrului8;

-numraredin2n

2idin3n3;

-exerciiidereprez

entareprinobiectesaudesene

a

numerelor;trecerea

delaoformdereprezentare

la

alta(dinsistemnum

ericnreprezentareobiectual

a

numerelorsaudeseneiinvers)

-

exerciiidescriereicitireanumerelor;

-

exerciiidenu

mrarecupasdat,nainte

i

napoi,cuifrsprijinnobiectesaudesen

e;

-

grupareairegrupareaobiectelor;

-

exerciiidec

ompunereidescompunere

a

numerelorfolos

indobiecte,deseneinumere;

-

jocuricunumer

e;

Numerenaturale

dela0la10:

recunoatere,

ordonare,

comparare

Numrulicifra

8

-auxiliar,

-obiecte,fiede

lucru,figurine

magnetice,tabl

magnetic,

flanelograf;

-creioanecolorate.

-bei

oare

*conversaia

*problematizarea

*nv

areaprin

descoperire

*jocu

ldidactic

-activ

itatefrontal,pe

Evaluarea

individual,

selectiv,prin

aprecierea

rspunsului

ia

participrii

fiecruicop

illa

activitate


18/157

18

AVLM

2.2

-formulareadepro

blemesimplecusprijinconcr

et

nobiectesaudesen

e

-decupareailip

ireaunorimaginidate(snii,

patine,stelue,schiuri),pentruaformamulimidin

8elemente.

grupe

inperechi

ES

2.1,

2.2

CLR

1.2

AVLM

2.2

-observareadirijat

aimaginilordinauxiliar;

-identificareacomportamentelorpozitive/negative

aleoamenilorfad

elucrurilecareinconjoar;;

-exerciiiderecunoaterearespectrii/nclcrii

normelordeconduitiacomportamentelormora

l-

civicebazatepegrijafadelucruri;

-exerciiidepromovareaunorcomportamen

te

moral-civicepozitivenparalelcuexerciiide

asumarearesponsabilitiipentrupropriilegreeli;

-joc:Aada,aanu!

-discutareaurmrilorpozitiveinegativea

le

diferiteloractedecomportament;

-realizareaunuidialogntrejucriileadoicoleg

i,

inndcontdemodulncaresepoartcuelefiecare

dintreei;

-colorareaunorde

senencarecopiiisecompor

t

adecvat.

Comportament

moralcivic

Am

grij

de

lucruri

-auxiliar,

-creio

anecolorate

*conversaiaeuristic

*obse

rvareadirijat

*problematizarea


turulgaleriei

-activ

itatefrontalpe

grupe

-observarea

sistematic

a

activitiii

comportamentu-

luielevilor

-evaluare

selectiva

copiilorcare

formuleaz

enunuri

AVLM

2.2,

2.4

MM

1.1

-formularea

de

rspunsurilantrebrisimp

le

despreanotimpulia

rna;

-observareamodeluluiprezentat;

-explicareatehniciidelucruiaetapelordeurmat;

-identificareamaterialeloriainstrumentelorde

lucru;

-realizarealucrriiplasticepropuse

-decorareasliide

clasculucrrilerealizateprin

efortpropriu;

-audiereaunorcntecedespreiarn;

Patadeculoare

Dactilopictura

Cerulnstelat

-mate

rialei

instrumentedelucru

pentru

pictur

-auxiliar

*con

versaia

euristic


turulgaleriei

-activ

itatepegrupe

Evaluare

individual,

selectiv

Aprecierea

feluluinca

re

s-aurealizat

lucrrile

Activitiintegrate


19/157

19

ME

M

3.2,

3.3,5.

AVLM

1.1

-observareaimagin

ilorprezentatencaietulauxiliar

-identificareajocur

ilordeiarnpracticatedecopiii

dinimagini;

-indicareaobiecte

lornecesarepentrupracticarea

sporturilordeiarn;

-identificareaefectelorpozitivepecareleauasupra

organismuluijocuriledeiarn;

-construireaunorm

ulimideobiectecuunanum

it

numrdeelemente

(5clopoei,6brazi,osanie,

7

sorcove,4geni);

-redarea,prindesen,aunuisportdeiarnpreferat.

Plantesianimale

Condiiidevia

-auxiliar,

-plancusporturide

iarn

-

jetoane,

fie

de

lucru,

figurine,tabl

magnetic;

-creio

anecolorate.

*conversaia

*problematizarea

*nv

areaprin

descoperire

*jocu

ldidactic


turulgaleriei

-Evaluarea

capacitiid

ea

realizaasocierii

corespondene

-Evaluarea

individual,

selectiv,prin

aprecierea

rspunsului

ia

participrii

fiecruicop

illa

activitate

CLR

1.3,

1.4,

2.1,

4.2

DP2.2

AVLM2.2

-exerciiideidentificareinumrareacuvintelor

dintr-unenunscurt;

-exerciiidedesprirensilabeaunorcuvinte;

-exerciiiderecuno

atereasunetului[s];

-exerciiideprecizareapoziieisunetului[s]

n

cuvinte(lanceput,

ninterior,lafinal);

-reprezentareagraficasilabeloriasunetuluino

u

nvat;

-trasareaunorsemnegrafice,dupmodeluldat;

-exerciiidesortareaunorjetoanecereprezint

cuvintececoninsu

netul[s];

-jocdeasociereverbaldetipulTuspuiuncuvnt

cencepecusune

tul[s]icolegullalint!

diminutive.

-colorareaunorimaginincareseaudesunetul[s];

Comunicare

oral,

semnegrafice

Sunetul[s]

Litereles,S

-auxiliar,

-planculitereles,

S;

-

jetoane,

litere

magnetice,

tabl

magnetic,flanelograf

-fiedelucru

*conversaia,

*explicaia,

*dem

onstraia,

*exer

ciiul

*mun

caindependent

-observarea

sistematica

activitiii

comportamentu-

luielevilor

-temdelu

crun

clas

-capacitateade

analizisintez

fonetic

OPIONAL-LIMBAENGLE

ZActivitipediscipline


20/157

20

AVLM

1.1,

2.2

MM

1.1

-formularea

de


desprejocurilecopiilor,iarna;

-realizareaunorcompoziiifolosindpatadeculoare

dactilopictura,Fulgidenea;

-decorareasliide


efortpropriu;

-audiereaunorcn

tecedespreiarn:Sniuafuge;

ineBabaIarnsfa

t.

Elemente

de

limbajplastic

Patadeculoare

Dactilopictura

Fulgidenea

-mate

rialei

instrumentedelucru

pentru

pictur

flanelograf

-analizaproduselor

activit

ii

-turulgaleriei

-activ

itatefrontal

Evaluare

selectivi

observare

sistematic

Expunerea

lucrrilor

-capacitateadea

semanifesta

liber,adecvat.

JOI

EDUCAIEFIZIC


RELIGIE


MEM

4.1,

3.3,5.1

DP1.1

CLR

2.3,

2.4

-reprezentareanum

erelorde0la8cuajutorulunor

obiectesausemne;

-numrareanainte

inapoi,din1n1,din2n2,

cu/frmanipulareaobiectelor(0-8);

-comparareagrupu

rilordeobiecteprinpunerean

coresponden;

-jocuridecontinuareaunorfraze:Msimtbin

e

atuncicnd...,Sportulmeupreferateste...M

i-

adorisam........pentruc.....etc;

-rspunsurilantre

bridespreactivitilepreferate

alecopiilornanotimpuliarna.

Numerele

naturale0-8

Recapitulare/

Evaluare

-creio

anecolorate

-testdeevaluare

*conversaia,

exerciiul,

demonstraia

*turulgaleriei

-activ

itatefrontal

Evaluarea

individual,

selectiv,prin

aprecierea

rspunsului

ia

participrii

fiecruicop

illa

activitate

CLR

1.4,

2.1,

2.4,

4.2

-desprireansil

abeaunorcuvinte,precizarea

poziieisunetului[s];

-reprezentareagraficasilabeloriasunetuluino

u

nvat;

-utilizareacorectainstrumentelordescris;

-asociereasunetulu

iculiteradetipar;

-realizareacorespondeneintrecuvinteiimagini;

-precizareaelemen

telorcomponentealeliterelor

s,

S;

-exerciiiderecuno

atereanoilorlitere;

-unireapunctelorp

entruaformaliterelesiS;

-scrierealitereiS,d

upmodel;

Sunetul[s]i

litereles,S

-auxiliar,

-planculitereles,

S;

-

jetoane,

litere

magnetice,

tabl

magne

tic,flanelograf

-fiedelucru

*conv

ersaia,

*expl

icaia,

*dem

onstraia,

*exer

ciiul

*mun

caindependent

Evaluarea

individual,

selectiv,prin

aprecierea

rspunsului

ia

participrii

fiecruicop

illa

activitate


21/157

21

AVLM

2.4M

M

1.1,

2.2

-realizarealiterelordetiparnvate,folosin

d

tehnicamodelajului-modelajlitereles,S,obiecte

cencepcusunetul[s];

-audiereacnteculuiIarnadin

Anotimpurile,

AntonioVivaldi;

-jocdemicare/acompaniereacnteculuic

u

percuiecorporal.

VINERI

CLR

1.4,

2.1,

2.4,

4.2

AVLM

2.4

-precizareapoziiei

sunetelordatencuvinte;

-reprezentareagra

ficasilabeloriasunetelor

nvate;

-scrierealiterelorm

aridetiparnvate;

-formareaunorcuv

inte,folosindliterelenvatela

alfabetar;

-citireacuvintelorf

ormate;

-construireaderimeporninddelacuvintele

formate;

-sortareadejetoanereprezentndobiectedeiarn,

dupdiferitecriterii(sunetiniial/final,numruld

e

silabe);

-decorarealiterelornvateculinii,puncte,alte

semnegrafice;

Comunicareoral

cuvnt,silab,

Recapitulare/

Evaluare

Sunetelei

literelenvate

-jetoa

ne,figurine

magnetice

-litere

,tabl

magne

ticflanelograf

-planedidactice,

-testdeevaluare

-exerciiul

-turulgaleriei

-activ

itatefrontali

nperechi

Evaluarea

individual,

selectiv,pr

in

aprecierea

rspunsului

ia

participrii

fiecruicopilla

activitate

AVLM

1.2,

2.4

CLR

2.3

-formularea

de


desprebucuriileiernii;

-identificareamaterialeloriainstrumentelord

e

lucru;

-enumerareaetapelordelucruilustrate(auxiliar

pag.30);

-realizarealucrriiplasticepropuse:Globuleul;

-decorareasliide


efortpropriu;

-recitareaunorpoeziicunoscutedespreiarn;

Tehnicisimplede

prelucrare

a

hrtiei:rsucirea

Globul

pentru

PomuldeCrciun

-hrtieglasat,hrtie

creponat,lipici

*dem

onstraia

*expu

nerealucrrilor,

turulg

aleriei

-activ

itatepegrupe

Evaluare

individual,

selectiv

MM

1.2,-discuiidespreano

timpuliarna;

-discuiidespreactivitileanimalelornanotimpulSunetulmuzical.

Sunetedinmediul-imag

ini

reprez

entative

-capacitateadea

semanifesta


22/157

22

1.3,

2.3

CLR

1.4,

2.1

AVLM2.2

iarna;

-observareaunor

ilustraiireprezentndanimale

diverse;

-identificareaanimalelordinimagini;

-imitareasunetelor

produsedeacestea;

-exemplificareaunorobiectecareproduczgomote

;

-desprireansilabeaunor

cuvinte,numed

e

animaleiidentificareapoziieisunetului[s]n

cuvintelerespective

.

-desenareaunui

obiectcareproduce

sunete

muzicale(instrumentemuzicale,soliti)iaunuia

careproducezgomo

te(tren,vnt,maini);imitare

a

acestoranfaacolegilor.

apropiat

Muzicizgomot

-CDaudio

-exerciiul

-explicaia

*activitatefrontal/

individual

liber,apeln

dla

diverseform

ede

exprimare


23/157

23

Proiectareaun

itiitematice:NLUME

ACELORCARENUC

UVNT

Perioada:4sptmni(XV-XVIII)

SPTMN

AXVI

Comp

etene

spec

ifice

Activitidenvare

Coninuturi

(detalieri)

R

esurse

Evaluare

Activitiintegrate

LUNI

ES

2.1,2.2

CLR1

.2

AVLM

2.2

-ntlnireadediminea

-observareadirijata

imaginilordinauxiliar;

-recunoatereaunor

comportamentebazatepegrij/

neglijenfadesine

ifadeceilali,fadelucrurile

ncredinate;

-exerciiidemanifestareaacordului/dezacordului

fa

decomportamentelebazatepegrij/neglijenfade

sineifadeceilali,

fadelucrurilencredinate;

-exerciiidepromov

areaunorcomportamentemoral-

civicepozitivenpa

ralelcuexerciiideasumare

a

responsabilitiipentrupropriilegreeli;-joctem

atic:

Aada,aanu!

-discutareaurmrilor

pozitiveinegativealediferitelor

actedecomportamentasupraproprieipersoaneiasupra

celorlali;

-recunoterealucrur

ilorfolositoare,respectivac

elor

duntoare;

-jocderol:nsituaiancarearfilucruridiferite,s

aducdiverseargume

ntereferitoarelautilitatealor;

-colorareaimaginilor

.

Comportament

moralcivic

Am

grij

de

lucruri!

-aux

iliar;

-

creioane

colorate

*con

versaia

euristic

*

observarea

dirija

t

*problematizarea

*joculdidactic

-activitate

frontal/pe

grupe

-observarea

sistematica

activitiii

comportamentului

elevilor

-evaluareaselectiva

copiilorcare

formuleazenunuri

CLR

1.1,1.2,1.5,

2.4,3.2

-audiereapovestirii;predicii;

-recunotereapovestiriiilustrate,numireapersonajelor;

-observareadirijata

imaginilorceilustreaztextul

;

-formularederspunsuricepresupunalegeredual/

Comunicare

oraldiscuii

liberedespre

ocrotirea

-aux

iliar,

Plan

edidactice

cu

animale

slba

tice,

-observarea

sistematica

activitiii

comportamentului


24/157

24

MEM

1.1,

3.2A

VLM

2.2

multipl:nimagine

este...sau....?

-formularea

de

r

spunsurila

ntrebrilegate

de

coninutulpovestirii(Ceesteogrdinzoologic?

Ce

animalesepotnt

lniaici?Cuceesteasemnat

crocodilul?etc.)

-apreciereacaadevr

atesaufalseaunorenunurisc

urte

caretesteaznelegereaglobalatextuluiaudiat;


povestirii;

-localizareapehartaunorinuturinoi;

-descrierearegiuniiS

ahara,aacumaparenpovestire;

-grupareaunorjetoanereprezentndanimale,d

up

diversecriterii;

-descriereaunuianimalpersonajalpovestirii,

aa

cumestenrealitate;

-colorareaimaginilor

plantelor,

animalelor,a

mediului

nconjurtor

Text-suport:

La

Grdina

Zoologic

de

MariaSorescu

encic

lopedii,

Hartalumii

-fie

delucru

*conversaia

euristic,

explicaia

*joculdidactic

-activitate

frontal,pe

grupe

elevilor

Evaluareglobal

,prin

verificarea

corectitudinii

ndepliniriisarcinilor

MEM

1.1,1.2,1.4,

3.1

AVLM

2.2,2.3


formatedin9elemente(animaleslbatice);

-scriereacardinalului

uneimulimidate;

-construireaunorm

ulimideobiectecuunanumit

numrdeelemente;


-grupareaunorfigurine/jetoanereprezentndanimale

slbaticedinaranoa

stridinaltezonealelumii;

-numrareanainte

inapoi,din1n1,cu/

fr

manipulareaobiectelo

rpnla9;

-exerciiideconstru

ireaunormulimideobiectepe

bazaunorcriteriidate:totatteaelemente,maimulte/

maipuineelemente;

-recunoatereacifrei9casimbolconvenionalal

numrului8;

-observareadirijata

cifrei9,scrisdemn;

-exerciiidescriere

corectacifrei9,dupmo

del,

unindpuncteiapoiliber;

Numere

naturale0-10

Numruli

cifra9-

recunoatere,

comparare,

ordonare

-aux

iliar,

-

figurine,

flane

lograf;

-plancu

num

rulicifra

9-fie

delucru

*

conversaia

euristic

*nv

areaprin

descoperire

*joculdidactic

*

expunerea

lucrrilor,turul

galer

iei

-activitate

Evaluareaindividual,

selectiv,

prin

aprecierearspunsului

i

a

participrii

fiecrui

copil

la

activitate


25/157

25

-realizareacifrei9dindiversemateriale(plastilin,

fire

deln,mrgelue,n

sturei)

-exerciiidecolorare

aelementelorunormulimid

up

criteriidate(Coloreazmulimeacarearecele

mai

multe/celemaipuine

.)

frontal,pe

grupe

MARI

Activiti

integrate

CLR

1.1.

1.2,1.3,2.3

AVLM

2.6

-ntlnireadedimine

a

-formularederspu

nsurilaghicitoridespreanim

ale

slbatice;

-repovestireaunorsecvenepreferatedinpovestirea

LaGrdinaZoologicdeMariaSorescu;

-exerciiideformul

areaunorpropoziiicuajut

orul

cuvintelor:zoologie,dromader,faun,hait,ursuz;

-punereancorespon

denaunuicuvntcuimaginea

potrivit:

-exerciiidevocabula

r;

-participarealajocul

derolLagrdinazoologic;

-realizareauneireclame,printr-undesen,pentruavizita

grdinazoologic

Comunicare

oraldiscuii

liberedespre

ocrotirea

plantelor,

animalelor,a

mediului

nconjurtor

Text-suport:

La

Grdina

Zoologic

de

MariaSorescu

-ima

gini,plane

didac

tice,

mulaje

cu

animale

slbatice

-creioane

color

ate,carioci

-laptop,

video

proiector,

-fie

delucru;

*con

versaia

euristic,

explicaia

*joculdidactic

-activitate

frontal,pe

grupe


selectiv,prin


iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate

Expunerealucrrilor

MEM

1.1,1.3,1.4

-ordonareaunornumeredate;

-identificareavecinilorunuinumrnconcentrul0

-8;

-numrarenainteinapoi,nvariantecompletesaude

launpunctalseriei,

din1n1,cu/frmanipularea

obiectelor;

-numraredin2n2idin3n3;

-exerciiidereprezentareprinobiectesaudesen

ea

numerelor;trecereadelaoformdereprezentarela

alta

(din

sistem

numeric

n

reprezentare

obiectual

a

numerelorsaudesene

iinvers)

-

exerciiidescriere

icitireanumerelor;

Numere

naturaledela0

la10:

recunoatere,

ordonare,

comparare

Numruli

cifra9

-aux

iliar,

-obiecte,fiede

lucru

flanelograf;

-forfecue,lipici

-bei

oare

*con

versaia

*problematizarea

*nvareaprin

descoperire


selectiv,prin


iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate


26/157

26

AVLM

2.2

-

exerciiide

num

rare

cu

pas

dat,naint

ei

napoi,cuifrsprijinnobiectesaudesene;

-

grupareairegrupareaobiectelor;

-

exerciii

de

compunere

i

descompunere

a

numerelorfolosindobiecte,deseneinumere;

-

jocuricunumere;

-formulareadeprob

lemesimplecusprijinconcretn

obiectesaudesene;

-decupareailipirea

unorimaginicuanimale,pent

rua

formamulimicuuna

numitnumrdeelemente.

*joculdidactic

-activitate

frontal,pe

grupe

in

perec

hi

EDUC

AIEFIZICISPORT


AVLM

2.2,2.4

MM1.1

-formularea

derspunsurilantrebrisimpledespre

anotimpuliarna,despreviaaplanteloriaanimalelor

dinpdurenacestanotimp;

-observareamodelulu

iprezentat;


-identificareamateria

leloriainstrumentelordelucru;


-decorareasliideclasculucrrilerealizateprine

fort

propriu;

-audiereaunorcntec

edespreiarn;

Patadeculoare

Decolorarea

cu

pic

Iarnanpdure

-materialei

instrumentede

lucru

*con

versaia

euristic

*dem

onstraia

*exerciiul

*exp

unerea

lucrrilor,turul

galeriei

Evaluareindividual,

selectiv

Apreciereafelulu

in

cares-aurealizatlucrrile

MIERCURI

Activiti

integrate

CLR

1.3,1.4,

2.1,4.2

-ntlnireadedimine

a

-exerciiideidentificareinumrareacuvintelordintr-

unenunscurt;

-exerciiidedesprirensilabeaunorcuvinte;

-exerciiiderecunoa

tereasunetului[v];

-exerciiideprecizareapoziieisunetului[v]ncuv

inte

(lanceput,ninterior,lafinal);

-reprezentareagraficasilabeloriasunetului

nou

nvat;

-trasareaunorsemne

grafice,dupmodeluldat;

-exerciiidesortarea

unorjetoanecereprezintcuv

inte

ceconinsunetul[v];

Comunicare

oral,

semnegrafice

Sunetul[v]

-aux

iliar,

-plan

cu

litere

lev,V;

-jetoane,

flanelograf

-fie

delucru

*met

oda

fonetic,

analitico-

sintetic

*con

versaia,

*exp

licaia,

-observarea

sistematica

activitiii

comportamentului

elevilor

-temdelucrun

clas

-capacitateade

analizisintez

fonetic


27/157

27

AVLM

2.2

-jocdeasociereverbaldetipulTuspuiuncuvn

tce

ncepecusunetul[v]icolegullalint!diminutive.

-colorareaunorimaginincareseaudesunetul[v];

*dem

onstraia,

*exerciiul

*munca

indep

endent

MEM

3.2,3.3,5.1

CLR1.5

ES2.1

-observareaimaginilo

rprezentatencaietulauxiliar;

-observareaprezeneiapeinnatursubdiversefor

me:

precipitaii,ruri,lacu

ri,mareetc.;

-recunotereafenomenelornaturiinsituaiireale

sau

saunimagini(ploaie,ninsoare)

-dialogdirijatprivind

importanaploii/ninsoriipentru

mediu;calamiti(inu

ndaii,secet);

-vizionareaunuimaterialnPPT,Apannatur

-formulridentre

briirspunsuripemarginea

materialuluivizionat;

-jocuriinteractive;

-dialogavndcasup

ortimaginicuemoiidebaz

,cu

ajutorulcrorasse

analizeze:Cefacatuncic

nd

plou,cndninge?Cummsimtatuncicndplou,

cndninge?

Procese

ale

Pmntului

-auxiliar,

-plan

didac

tic,

jetoane,CD,

laptop,

video

proiector,

ecran

de

proiecie

*con

versaia

*problematizare

*nvareaprin

desco

perire

*joculdidactic

-activitate

frontal

-Evaluarea

capacitiidearealiza

asocierii

corespondene

-Evaluarea

individual,selec

tiv,

prinaprecierea

rspunsuluiia

participriifiecrui

copillaactivitate

EDUC

AIEFIZICISPORT


MM1.2,1.3,

2.3

AVLM

2.2

-formularederspu

nsurilaghicitoridespreanim

ale

slbaticeidomestice;

-observarea

unor

ilustraiireprezentnd

anim

ale

diverse;

-identificareaanimalelordinimagini,imitareasunetelor

produsedeacestea;

-exemplificareaunor

obiectecareproduczgomote;

-audierea,memora

rea

iinterpretarea

cntec

ului

Vulpeaigsca;

-realizareaunuideseninspiratdeversurilecnteculu

i

Sunete

din

mediulapropiat

Muzic

i

zgomot

Vulpea

i

gsca

-imagini

reprezentative

-CD

audio

-exerciiul

-explicaia

*activitate

frontal/

individual

-capacitateadease

manifestaliber,

apelndladivers

e

formedeexprimare

Expunerealucrr

ilor

lapanoulclasei

JOI

Activitiintegrate

CLR

1.4,2.1,

2.4,4.2

-ntlnireadediminea

-desprireansilabe

aunorcuvinte,precizareapoz

iiei

sunetului[v];

Sunetul[v]i

literelev,V

-auxiliar;

-plan

cu

literelev,V;


selectiv,prin


28/157

28

AVLM

2.4M

M1.1,2.2

-reprezentareagraficasilabeloriasunetului

nou

nvat;

-utilizareacorectainstrumentelordescris;

-asociereasunetuluic

uliteradetipar;

-realizareacorespondeneintrecuvinteiimagini;

-precizareaelementelorcomponentealeliterelorv,V;

-exerciiiderecunoatereanoilorlitere;

-unireapunctelorpen

truaformalitereleviV;

-scrierealitereiV,dupmodel;

-construireanoilorliterecuajutorulbeioarelor,au

nor

nasturisauaunormr

gele;

-realizarealiterelordetiparnvate,folosindtehnica

modelajului-modelajliterelev,V,obiectecencepcu

sunetul[v];

-audiereaunorcntec

edespreanimale;

-jocdemicare/aco

mpaniereacnteculuicuperc

uie

corporal.

-jetoane,

flanelograf

-fie

delucru

*

metoda

fonet

ic,

analitico-

sintetic

*con

versaia,

*exp

licaia,

*dem

onstraia,

*exerciiul

*activitate

frontal

*munca

indep

endent

aprecierearspun

sului

iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate

LIMBAENGLEZ


RELIG

IE


AVLM

1.1,2.2

MM

1.1

-observareadirijataunorpeisajedeiarnndiferite

momentealezilei;

-evidenierearedrii

nserriifolosindialtemateriale

delucru;


-identificareamaterialeloriainstrumentelordelucru;



fort

propriu;

-audiereaunorcntec

edespreiarn;

Patadeculoare

Decolorarea

cu

pic

nserarea

-materialei

instru

mentede

lucru

pentru

pictur

flanelograf

-analiza

produselor

activitii

-turu

lgaleriei

-activitate

frontal

Evaluareselectiv

i

observaresistematic

Expunerealucrr

ilor

lapanoulclasei

-capacitateadea

se

manifestaliber,

adecvat.

Activitiintegrate

CLR

1.4,2.1,

-ntlnireadediminea

-precizareapoziieisu

netelordatencuvinte;

Comunicare

oralcuvnt,

-jetoane,

flanelograf,CD

Evaluareaindivid

ual,

selectiv,prin


29/157

29

2.4,4.2

AVLM

2.4

-reprezentareagrafic

asilabeloriasunetelornvate;

-scrierealiterelormar

idetiparnvate;

-formareaunorsilabe/cuvinteculiterelenvate,

folosindjetoaneculitere;

-citireasilabeloriac

uvintelorformate;

-audiereaPovetiilite

reiV,jocuriinteractive;

-sortareadejetoane

reprezentndanimaleslbatice,

dupdiferitecriterii

(sunetiniial/final,numrulde

silabe);

-decorareanoilorliterenvateculinii,puncte,

alte

semnegrafice;

silab,

Recapitulare/

Evaluare

Sunetelei

literelenvate

intera

ctiv,

laptop,ecrande

proiecie,

video

proiector

-fie

delucru

-conversaia

-exerciiul

-turu

lgaleriei

-activitate

fronta

lin

perec

hi

aprecierearspun

sului

iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate

MEM

1.1,4.1

,3.3,

5.1C

LR

2.1A

VLM

2.2

-reprezentareanumerelorde0la9cuajutorulunor

obiectesausemne;

-numrareanainteinapoi,din1n1,din2n2,

cu/

frmanipulareaobiectelor(0-9);

-comparareagrupurilordeobiecteprinpunerea

n

coresponden;

-colorareaunuidesenncarecodulculoriloredatde

numeredela1la9;

-formularederspun

surilaghicitoridesprevieuitoare

caretriescnap;

-punereancoresp

ondenacuvntuluirostit

cu

imagineapotrivit;

-denumireaanimalelormarinedin

imaginid

ate,

observareaprilorcomponentealeacestora

-colorareaunorimaginicuanimalemarine.

Numerele

naturale0-9

Proceseale

Pmntului

-

creioane

colorate,

obiec

te,jetoane

-fi

delucru

*conv

ersaia,

exerciiul,

demo

nstraia

*turu

lgaleriei

-activitate

fronta

l

Evaluareaindivid

ual,

selectiv,prin

aprecierearspun

sului

iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate

DP

1.2

CLR1.4

AVLM

2.2

-jocurideidentificare

aregulilordeigienpersonali

asituaiilordeaplicareaacestora,

-recunoatereanimaginidatearespectrii/nclc

rii

regulilordeigienpersonal;

-discuiidespreroluliconsecinelerespectr

ii/

nerespectriiregulilor

deigienpersonal;

-memorareauneiscur

tepoeziidespreigienapersona

l;

-realizareaunorcolaje/desenecareilustreazregulide

Igiena

personal

Regulideigien

personal

-auxiliar

-

plane

care

ilustreazreguli

deigien;

-lipici,foarfece;

-Cercul

discuiilor,

conve

rsaia

-observarea

sistematica

activitiii

comportamentului

elevilor

-tem

de

lucrun

clas


30/157

30

igien;

-activitipracticede

exersareaaciunilordembrcare

/

dezbrcare

,

legare

a

ireturilor,

nchiderea

fermoarului,nasturilor.

eurist

ic,jocul

didactic

AVLM

2.2,2.4

MM1.1

-formularea

dersp

unsurilantrebrisimpledespre

vieuitoaremarine;

-observareamodelulu

iprezentat;



-realizarealucrriipla

sticepropuse


fort

propriu;

-audiereaunorcntecedespreiarn.

Patadeculoare

Decolorarea

cu

pic

Acvariul

-materialei

instru

mentede

lucru

*con

versaia

eurist

ic

*dem

onstraia

*exp

unerea

lucrrilor,turul

galeriei

Evaluareindividual,

selectiv

Apreciereafelulu

in

cares-aurealizatlucr

rile

PP


31/157

31

Proiectareaunitiitematice:NLUME

ACELORCARENUCUVNT

Perioada:4sp

tmni(XV-XVIII)

SPTMNA

XVII

Competene

specifice

Activitidenvare

Coninuturi

(detalieri)

R

esurse

Evaluare

Activitiin

tegrate

LUNI

MEM

1.2,1

.2,

1.4,3

.1,

3.2,5

.1

AVLM

2.2,2

.3

-construireaunormulimideobiecteavnddrept

cardinalunnumr

naturalcorespunztor

uneicifredate;

-exerciiidescrierea

cardinaluluiuneimulimidate;

-realizareacorespond

eneintreelemente;

-formareaunormulim

ideobiectecuunnumrde9

+1

elemente;exerciiide

numrareaelementelormulimii

formatedin10elemen

te;

-grupareaunorfigur

ine/jetoanereprezentndanim

ale

marine,nmulimide

10elemente;

-numrareanainte

inapoi,din1n1,cu/fr

manipulareaobiectelorpnla10;

-exemplificareaunormulimide10elemente

din

mediulapropiat(clas);

-reprezentareanumrului10cuajutorulunorobiecte

(creioane,jetoane)sau

semne(cerculee);


pe

bazaunorcriteriidate:totatteaelemente,maimulte/

maipuineelemente;

-formareaprimeizeci

/scriereanumrului10cuajutorul

adoucifre1i0;

-exerciiidescriere

corectanumrului10,d

up

model,unindpuncteiapoiliber;

-realizarea

numru

lui10

din

diverse

mater

iale

Numere

naturaledela0

la10:

recunoatere,

ordonare,

comparare

Numrul10

-jetoane,

beio

are,

creioane

colorate,

magn

ei,tabl

magn

etic,

flanelograf;

-fie

delucru;

*con

versaia

eurist

ic

*nvareaprin

desco

perire

*joculdidactic

*exp

unerea

lucrrilor/turul

galeriei

-activitate

fronta

l,pe

grupe

Evaluareaindivid

ual,

selectiv,prin

aprecierearspun

sului

iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate


32/157

32

(plastilin,firedeln

,mrgelue,nsturei)

-exerciiidecolorare

aelementelorunormulimid

up

criteriidate(Coloreazmulimeacarearecelemai

multe/celemaipuine.)


RELIGIE

EDUCAIEFIZIC

ISPORT

CLR

1.1,1.2,

1.5,2.1,

2.3,2.4

MEM

1.1,3

.2

AVLM

2.2

-audiereapovestirii

MuzicaniidinBremen,Fraii

Grimm;predicii;

-recunotereapovestiriiilustrate,numireapersonajelor;

-discutarea

imaginilordin

auxiliariprecizarea

momentuluidintextreprezentatnfiecareimagine;

-formularea

de

rspunsurila

ntrebrilegate

de

coninutulpovestirii

(CeanimaleaupornitncltoriaspreBremen?U

nde

auajunsndrumullor?Cumaureuiteisalu

nge

tlhariiprimaoar?Daradouaoar?)

-formularederspunsuricepresupunalegeredua

l/

multipl:nimagineeste...sau....?

-apreciereacaadevratesaufalseaunorenunuriscurte

caretesteaznelegereaglobalatextuluiaudiat;


povestirii;

-alctuireaunorpro

poziiicuajutorulcuvintelor:a

chibzui,nfulecau,azori,adojeni;

-exerciiijoc:Alint

cuvintele:mgar,pisic,mas,

copac;

Cuvinteopuse:ascu

rta,aapleca,amerge

-formareaunormulimidupcriteriidate:Grupe

az

mulimiledupaceleaielementeinoteazncsue

cifracorespunztoare

(5cocoi,4mgrui,

7pisicue);

-colorareaimaginilorcorespunztoarenouluitext

Comunicare

oraldiscuii

liberedespre

ocrotirea

plantelor,

animalelor,a

mediului

nconjurtor

Text-suport:

Muzicaniidin

Bremende

FraiiGrimm

-plan

e

didactice;

-fie

delucru;

-laptop,CD

audio

-creioane

colorate

*conversaia

euristic,

explicaia,

floare

adelotus

*joculdidactic

-activitate

fronta

l,pe

grupe

-observarea

sistematica

activitiiicomp

orta-

mentuluielevilor

Activiti

integrate


33/157

33

AVLM

1.1,2

.3

CLR

1.1,1.2

MM

1.1

-formularea

dersp

unsurilantrebrisimpledespre

animalele

prezente

npovestirea

Muzicanii

din

BremendeFraiiGrimm;

-prezentareatemeiiaunormodele;

-observareamodelelorprezentate;

-identificareamaterialeloriainstrumentelordelucr

u;

-explicareatehniciide

lucruiaetapelordeurmat;

-realizarealucrriipro

puse;

-decorareasliideclasculucrrilerealizateprinefort

propriu;

-ghicitoridespreanimale(cine,pisic,mgru,

coco)

-audiereaunorcntecedespreanimale;

Tehnicisimple

deprelucrarea

hrtiei

*Rsucirea

Coada

cocoului

-plan

emodel

-carton,hrtie

creponat,

glasat,lipici,

foarfe

ce

*conversaia

euristic

*dem

onstraia

*turu

lgaleriei

-activitate

fronta

l

Evaluareselectiv,

prinaprecierea

participriifiecrui

copillaactivitate

CLR

1.1,1

.2,

1,3

1

.5,

2.1,2

.3,

2,4

MM

1.1,2.1,

2.2,3.2

MEM

1.2

-audiereapovestirii

MuzicaniidinBremen,Fraii

Grimm;

-povestireaunuifragm

entpreferatiatextuluiintegral;

-descriereaunuianimalpersonajalpovestirii,

aa

cumestenrealitate;

-exerciiidevocabular;alctuireaunorpropoziiicu

ajutorulcuvintelor:achibzui,nfulecau,azori,adojeni;

-exerciiijoc:

Alintcuvintele:m

gar,pisic,mas,copac;

Cuvinteopuse:ascurta,aapleca,amerge

-punereancorespon

denaunuicuvntcuimaginea

potrivit:

-redareadialoguluintremgaripisic;

-jocderol:Laspectacol!

-audiereacnteculu

iCocoelulmeu

iste

din

folclorulcopiilor;ex.

decntarencolectiv,pegrupe;

acompaniereacntecu

luicupercuiecorporalb

ti

dinpalme,bticude

getulnbanc;jocdemicare

pe

melodie.

-alctuireaunormulimidupcriteriidate:Desene

az

omulimecutotatteaelemente/cuunelementmai

Comunicare

oraldiscuii

liberedespre

ocrotirea

plantelor,

animalelor,a

mediului

nconjurtor

Text-suport:

Muzicaniidin

Bremende

FraiiGrimm

-plan

e

didactice;

-fiedelucru;

-laptop,CD

audio

-creioane

colorate

*conversaia

euristic,

explicaia,cubul

*joculdidactic

-activitate

fronta

l,pe

grupe

Evaluareaindivid

ual,

selectiv,prin

aprecierearspun

sului

iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate


34/157

34

puin/cuunelement,dou,treimaimultedect

are

mulimeaanimalelor

ceaupornitncltoriaspre

Bremen;

MEM

1.2,1.2,

1.4,3.1,

3.2,5.1

AVLM

2.2


formatedin10eleme

nte;construireaunormulimi

de

obiectecuzeceelemente;

-realizareacorespond

eneintreelemente;

-exemplificareauno

rmulimide10elemente

din

mediulapropiat;

-reprezentareanumrului10cuajutorulunorobiecte

(creioane,jetoane)sau

semne(cerculee);


pe

bazaunorcriteriidate:totatteaelemente,maimu

lte/

maipuineelemente;

-ordonareaunornumeredate;

-identificareavecinilorunuinumrnconcentrul

0-

10;-numrarenainteinapoi,nvariantecompletesau

de

launpunctalseriei,

din1n1,cu/frmanipula

rea

obiectelor;

-exerciiiderepreze

ntareprinobiectesaudesenea

numerelor;trecereade

laoformdereprezentarelaalta

(din

sistem

numeric

n

reprezentare

obiectual

a

numerelorsaudeseneiinvers)

-exerciiidescrierei

citireanumerelor;

-exerciiidenumrarecupasdat,nainteinapoi,

cuifrsprijinnobiectesaudesene(din2n2/din3

n3);

-exerciiidecompunereidescompunereanumrului

10folosindobiecte,de

seneinumere;

-colorareaunuidesenfolosinduncoddat(1maro

,2-

rou,3-verde,etc.)

-decupareailipireaunorimaginicuanimale,pentrua

formamulimicuunanumitnumrdeelemente.

Numere

naturaledela0

la10:

recunoatere,

ordonare,

comparare

Numrul10

-auxiliar,

-jetoane,fiede

lucru,figurine,

tablmagnetic;

-laptop,CD

audio;

-creioane

colorate.

*conversaia

*problematizarea

*floa

reade

lotus

*nv

areaprin

desco

perire

*jocu

ldidactic

-activitate

fronta

l,pe

grupe

in

perechi

Evaluareaindivid

ual,

selectiv,prin

aprecierearspun

sului

iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate


35/157

35

ES

1.1,

2.1,

2.2

CLR

2.3A

VLM

2.2

-observareadirijataimaginilordinauxiliar/discuiipe

marginealor;

-discuiidesprecomportamentelecopiilorfadepla

nte

ianimale;

-exerciiiderecunoaterearespectrii/nclc

rii

normelordeconduitiacomportamentelormoral-

civicefadeplantei

animale;

-exerciiidepromovareaunorcomportamentemoral-

civicepozitivenparalelcuexerciiideasumare

a

responsabilitiipentrupropriilegreeli-joc:Aa

da,

aanu!

-discutareaurmrilor

pozitiveinegativealediferitelor

actedecomportament;

-discuiidesprecee

stebinesgndetiatuncicnd

dorinadeaprindeo

insect,opasresauarupeo

floareestefoartemare

;

-discuiidesprecevieuitoarenepotpuneviaa

n

pericolicumtrebuiesnecomportmcuacestea,

-realizareaunuidialogntreuncopiliunanimal

preferat/oplant;

-realizareaunuidialogntredoicolegidespreplanta

sau

animalulaflatngrijasa;

-colorareaunordes

enencarecopiiisecomport

adecvatfadeplantesauanimale.

Eui

vieuitoarele

-comporta-

mente

moralcivice

pozitive/

neadecvatei

normede

conduit

corecte/

incorectefade

vieuitoare

-auxiliar;

-fiedecolorat;

-laptop,CD

audio;

*conversaia

euristic

*observarea

dirijat

*problematizarea

*expunerea

lucrr

ilor,turul

galeriei

-activitate

fronta

l,pe

grupe

-observarea

sistematica

activitiiicomp

orta-

mentuluielevilor

MIERCURI

Activitiintegrate

MEM

3.2,3.3,5.1

CLR1.5

-observareaimaginilo

rprezentatencaietulauxiliar;

-observareaalctuiriicorpuluiunoranimalemarine;

-colorareaa10elementedintr-omulimedat(animale

marine);

-identificareaintru

ilordintr-oimaginecuanim

ale

marine

-recunotereafenomenelornaturiinsituaiireale

sau

saunimagini(ploaie,ninsoare)

-observareaprezenei

apeinnatursubdiverseforme:

Proceseale

Pmntului

Numrul10

-auxiliar,

-jetoane,fiede

lucru;

-laptop,CD

audio;

-creioane

colorate.

-Evaluarea

capacitiideare

aliza

asocierii

corespondene

-Evaluarea

individual,selectiv,

prinaprecierea

rspunsuluiia

participriifiecrui


36/157

36

DP2.1

precipitaii,ruri,lacuri,mri,oceane,etc.;

-vizionareaunuim

aterialnPPT,Povesteau

nei

picturideapcircuitulapeinnatur

-formulridentrebriirspunsuripemarginea

materialuluivizionat;

-dialogdirijatprivind

importanaploii/ninsoriipentru

mediu;calamiti(inundaii,secet);

-dialogavndcasupo

rtimaginicuemoiidebaz,cu

ajutorulcrorasseanalizeze:Suntfericit/tristcnd

plou/ningepentruc

.................

*conversaia

*problematizarea

*nv

areaprin

descoperire

*jocu

ldidactic

-activ

itate

fronta

l

copillaactivitate

CLR

1.3,1.4,

2.1,2.3,

4.2D

P2.2

AVLM

2.2

-exerciiideidentifica

reinumrareacuvintelordintr-

unenunscurt;

-exerciiidedesprire

nsilabeaunorcuvinte;

-exerciiiderecunoatereasunetului[];

-exerciiideprecizare

apoziieisunetului[]ncuvinte

(lanceput,ninterior,lafinal);


asilabeloriasunetuluinou

nvat;

-trasareaunorsemnegrafice,dupmodeluldat;

-ex.desortareaunorjetoanecereprezintcuvinte

ce

coninsunetul[];

-jocdeasociereverbaldetipulTuspuiuncuvntce

ncepecusunetul[]icolegullalint!diminutive.

-intuirealiterelor

,;exerciiiderecunoatere/

identificareaacestora;

-trasarealiterelor,

;exerciiideunireapunctelor

pentruaobineliterele;

-recunoaterealiterei

/ncuvinteipropoziiiscr

ise,

prinncercuire,

-citireaunorsilabece

coninliterele,;

-realizareaunuidialo

gimaginarcupersonajulpreferat

dintextulstudiat;

-colorareaunorimaginicorespunztoarecuvintelorc

e

coninsunetul[];

Comunicare

oral,

semnegrafice

Sunetul[]

Sunetul[]i

literele,

-auxiliar,

-jetoane;

-plane

didactice,

-fiedelucru

-laptop,CD

audio

*conversaia,

*explicaia,

*dem

onstraia,

*exerciiul

*mun

ca

independent

-activ

itate

fronta

lipe

grupe

-observarea

sistematica

activitiiicomp

orta-

mentuluielevilor

-temdelucrun

clas


37/157

37

Activitipe

discipline

EDUCA

IEFIZICISPORT

AVLM

1.1,2.3

CLR

1.1,1

.2

MM

1.1

-formularea

derspunsurilantrebrisimpledes

pre

animalemarine;

-prezentareatemeiiaunormodele;

-observareamodelelorprezentate;


-explicareatehniciide

lucruiaetapelordeurmat;

-realizarealucrriipro

puse;

-decorareasliidecla

sculucrrilerealizateprinefort

propriu;

-ghicitoridespreanim

alemarine;

-audiereaunorcntecedespreanimale;

Tehnicisimple

deprelucrarea

hrtiei

*Rsucirea

Petiorul

auriusau

Meduza

magic

-planemodel

-carton,hrtie

creponat,

glasat,lipici,

foarfe

ce

*conversaia

euristic

*dem

onstraia

*turu

lgaleriei

-activ

itate

fronta

l

Evaluareindividu

al,

selectiv

Apreciereafeluluin

cares-aurealizat

lucrrile

JOI

Activitiintegrate

CLR

1.3,1.4,

2.1,2.4,

4.2

AVLM

2.4MM

1.1,2.2

-precizareapoziieisu

netului[]ncuvinte;


asilabeloriasunetului[];

-scriereadupconturaliterelor,;

-formareaicitireaun

orsilabe,combinndlitera/

cu

unadinlitereleA.a,E/e,I/i,O/o,U/u,/,

-ordonarea

unor

litere

amestecate

iobine

rea

cuvintelorcorecte:colar,orae;

-citireaunorsilabe,cu

vinteipropoziii;

-ex.decitireaunorc

uvinteiobinereaaltoranoip

rin

nlocuireauneisingure

litere:cos....co;nas.....na;

-realizarealiterelord

etiparnvate,folosindtehn

ica

modelajului;

-modelaj-obiectece

coninsunetul[]iseregs

esc

ntextulstudiat;

-audiereacnteculuiPrimvar!Primvar!;

-jocdemicare/acompaniereacnteculuicupercuie

corporal.

Comunicare

oralcuvnt,

silab,

propoziie

sunetul[]

Literele,

-auxiliar,

-plane

didactice,

jetoan

e,

-laptop,CD

audio,

videoproiector;

-plastilin,

plane

t

*conv

ersaia,

exerciiul,

demonstraia

*turulgaleriei

-activ

itate

fronta

l

Evaluareaindivid

ual,

selectiv,prin


iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate

Activitipe

discipline


38/157

38

LIMBA

ENGLEZ

MEM

4.1,3.3,5.1

AVLM

2.2CLR

1.3DP1.1

-reprezentareanumerelordela0la10cuajutorulu

nor

obiectesausemne;

-numrareanainteinapoicupaidai:din1n1,

din

2n2,cu/frmanipulareaobiectelor(0-10);

-comparareagrupurilo

rdeobiecteprinpunerean

coresponden;

-jocuricunumere;

-formulareadeproblemesimplecusprijinconcretn

obiectesaudesene;

-formularederspunsurilaghicitoridesprevieuito

are

caretriescnap;

-denumireaanimalelormarinedinimaginidate,

observareaprilorcom

ponentealeacestora;

-colorarea/desenareaelementeloruneimulimicu

tot

attea/cumaimulte/cumaipuineelemente(imag

ini

cuanimalemarine);

-punereancorespondenacuvntuluirostit

cu

imagineapotrivit;

-jocuridecontinuareaunorfraze:Animalulm

eu

marinpreferate...,

miplacmeduzele/stelele

de

mare/delfinii/cluiid

emare/etc.......pentruc..;

Numere

naturaledela0

la10:

recunoatere

ordonare,

comparare

Proceseale

Pmntului

-auxiliar,

-fiedelucru,

-jetoane,

-creio

ane

colora

te

-lapto

p,CD

audio

-conv

ersaia

-exerciiul

-jocurididactice

-activ

itate

frontalin

perechi


selectiv,prin


iaparticiprii

fiecruicopilla

activitate

DP

1.1

CLR

1.4MM

1.1,2.2

AVLM

2.2

-jocurideidentificare

aregulilordeigienpersonali

asituaiilordeaplicare

aacestora,

-discuiidespreroluliconsecinelerespectrii/

nerespectriiregulilordeigienpersonal;

-ghicitoridesprelucrurilepersonale:periuadedi

ni,

pieptene,haine,lenjerie,batist,obiectelecolarului;

-realizareaunorcolaje

ceilustreazregulideigien;

-interpretareaunorcntececunoscutedespreobiectele

deigienpersonal;

-acompaniereacntecelorcupercuiecorporal.

-desenareaunorobiectefolositenfunciedetimp

-Lucrurile

mele-rutina

zilnicaigienei

personale;

corelarea

obiectelorde

igiencu

diferitele

momenteale

zilei

-auxiliar

-jetoanecu

obiect

edeigien

personalsau

obiecte

personale;

-conv

ersaia

-exerciiul

-activ

itate

frontalin

perechi

-observarea

sistematica

activitiiicomp

orta-

mentuluielevilor

-temdelucrun

clas


39/157

39

VINERI

Activitiintegrate

CLR

1.4,2.1,

2.4,4.2

DP

1.1,2.2

-sortaredejetoane,

duppoziiasunetului[]

n

cuvinte:ninterior,respectivlasfrit;

-exemplificridecuvintecareconinsunetul[];

-asociereasunetuluiculiteramicimaredetipar;

-ex.derecunoaterea

literelorincuvintedate;

-trasareadeliteremariimicidetipardupcontur

dat

sauprinunireapunctelor,folosindinstrumentediferite

descris(carioca,creioanecolorate,stilou);

-exerciiidecitireaun

orcuvinteipropoziii;

-exerciiidescrierealiterelor,detipar;

-descoperireaunorcuvintecesepronun/scriulafeldar

potaveasensuridiferite:co/corn/broasc;

-audiereapovetiidesprelitera;

-aplicaiilatextulpovetii/discuii/jocuridistractive;

-jocurideselecieiplasaredejetoane

-Da/Nu:

#cuvintececonin/setermincusunetul[]

#cuvinteceauunanumitnumrdesilabe/con

in

sunetul[]ntr-oanum

itsilab/poziie;

Sunetul[]i

litereleide

tipar

-fiedelucru;

-lapto

p,CD

audio

videoproiector;

-plan

didact

ic;

-jetoa

ne

*nv

areaprin

descoperire

*conv

ersaia

*exer

ciiul

-activ

itate

frontalipe

grupe

-capacitateade

realizareaanalize

ii

sintezeifonetice

-capacitateadea

identificaliterelede

tiparndiverse

cuvinte

MM

1.1,2.1,

2.2C

LR

1.4,2.1

-audiereacnteculuiCocoelulmeuiste;

-observareaunorilustraiipetextulcntecului,c

are

uureazreceptareatextului(prezentareppt);

-nsuireaconinutuluiimelodieicntecului,pestrofe;

-interpretareaintegralacntecului,cupronunarea

corectacuvintelor;

-joc:Tuetiecoulmeu!/reproducereaversurilor;

-desprirea

n

sila

beaunorcuvintedin

textul

cnteculuiiidentificareapoziieisunetului[]

n

cuvintelerespective

Sunetul

muzical

Sunete

din

mediul

apropiat

*Fiecare

cu

muzicalui...

-imag

ini

reprez

entative

-lapto

p,

videoproiector;

-CDaudio

-exerciiul

-explicaia

*activitate

frontal/

individual

-capacit.de

interpretarecorecta

cntecului

-capacitateadea

se

manifestaliber,

adecvat,pemuzic

,

AVLM

1.2,2.1

MEM

3.2

-rsucireahrtieicreponateidecorarealiterelor

i

;

-desenareaunormulimicu10elementealctuite

din

proiectarea continuturilor la clasa pregatitoare -partea ii

Documents