PROIECT TEMATIC

“IARNA”

ARGUMENT

După cum ştim, fiecare copil aşteaptă cu nerăbdare iarna, anotimpul alb. În acest anotimp copiii au parte de cele mai minunate şi frumoase lucruri, mai ales în preajma sărbătorilor, o dată cu venirea Moşului.

În acest sens, noi trebuie să-i oferim copilului posibilitatea de a cunoaşte obiceiurile şi tradiţiile sărbătorilor de iarnă, dar nu numai. Aceste lucruri au fost punctele de plecare in initierea acestui proiect tematic.

Scrisoare catre parinti

Din dorinţa de a afla cât mai mult despre anotimpul iarna, copiii grupei

“Fluturasii” au propus derularea proiectului „Iarna”. În acest sens, dorim să ne

sprijiniţi cu fotografii, albume, filmuleţe realizate în timpul sărbătorilor de iarnă,

cărţi reviste sau orice alte materiale, care consideraţi că ne-ar putea fi de folos.

Vă mulţumim pentru ajutor şi vă invităm alături de noi!

Copiii grupei şi d-na educatoare Andreea Simion

Descrierea proiectului

TEMA: Cum este, a fost si va fi pe Pamant?

PROIECT: “Iarna”

SUBTEME:

„Il asteptam pe Mos Nicolae” „Hai la joaca afara!”(jocuri specifice iernii) „Iata, vine Mos Craciun!”

PERIOADA DE DERULARE: 3.12.2012 – 21.12.2012

GRUPUL TINTA: Grupa Mijlocie

RESURSE UMANE: copii, educatoarea, parintii

RESURSE MATERIALE: cărţi, reviste, CD-uri hârtie colorată, lipici, vată, globuri, ghirlande,brad

METODE: Brainstorming, observare spontană şi dirijată, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea, experimentul, învăţarea prin descoperire

EVALUARE: Evaluarea proiectului se va realiza printr- o expoziţie cu lucrările

realizate de copii pe parcursul derulării proiectului şi prin serbarea de Crăciun

BIBLIOGRAFIE:

Revista Învăţământului preşcolar 1-2/2008

„Curriculum pentru învăţământul preşcolar” Ed. DPH, 2008

Filoftea Grama şi colab. „Activitatea integată din grădiniţă” DPH, 2008

Preda V., Pletea M., Grama F. „Ghid pentru proiecte tematice – abordarea

în manieră itegrată a activităţilor din grădiniţă” Ed. Humanitas

Educaţional, Bucureşti, 2005

OBIECTIVE CADRU SI DE REFERINTA PE DOMENII EXPERENŢIALE

Domeniul Limbă şi Comunicare

Obiective cadru:

Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a structurilor verbale orale

Obiective de referinţă

Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi de auditor;

Să reacţioneze la mesaje simple transmise; Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei proprii, activităţii

personale şi /sau a relaţiilor cu ceilalţi. Să utilizeze în exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles, să

reţină şi să reproducă expresii ritmate şi rimate.

Domeniul Ştiinţă

Obiective cadru:

Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător; Stimularea curiozităţii privind explicarea şi înţelegerea lumii înconjurătoare.

Obiective de referinţă

Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială ca bază a cunoştinţelor prematematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune luate în considerare separat, consolidarea pozitiilor spatiale; Să utilizeze termenii matematici adecvaţi.

Să cunoască elementele componente ale lumii înconjurătoare (aspecte ale naturii în anotimpul IARNA, transformări care au loc în natură sub influenţa factorilor de mediu: racirea timpului, aparitia zapezii; traditiile si obiceiurile de iarna, …);

Domeniul Om şi Societate

Obiective cadru:

Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate, educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi;

Dezvoltarea comportamentelor de cooperare, prosociale, proactive.Obiective de referinţă

Să respecte reguli simple de securitate personală; Să-şi adapteze comportamentul la cerinţele grupului în care trăieşte (grădiniţa, grupul de

joacă); Să manifeste interes şi grijă faţă de mediul înconjurător; Să manifeste prietenie faţă de colegii din grupul de joacă; Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

Domeniul Estetic şi Creativ

Obiective cadru:

Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, modelaje; Formarea capacităţii de receptare a lumii sonore a muzicii

Obiective de referinţă

Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului; Să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei; Să asocieze mişcările sugerate cu textul melodiei; Să exerseze deprinderile tehnice specifice desenului şi modelajului în redarea unor teme

plastice;

Domeniul Psihomotric

Obiective cadru:

Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază.şi aplicativ-utilitare.Obiective de referinţă

Să aplice reguli simple de igienă personală şi colectivă; Să se orienteze în schema corporală cunoscându-şi posibilităţile motrice ale fiecărei părţi Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă); Să-şi formeze correct deprinderile motrice de bază;

STRATEGII DIDACTICE

Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulării proiectului: mixtă, algoritmică, bazate pe joc, euristice, expozitive;

Metode şi procedee: observarea spontană şi dirijată, povestirea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, conversaţia;

Modalităţi de evaluare utilizate pe parcursul proiectuluiRealizarea unui centru tematic cu tema: „ Primăvară eşti frumoasă”

Produse ale activităţii copiilor;

Observaţia curentă a educatoarei;

Chestionarea orală şi pe bază de fişe

Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALELE puse la dispoziţia copiilor:BIBLIOTECA

- imagini cu anotimpul iarna;

- casetofon si casete cu cantece de iarna;

- imagini cu alte anotimpuri (primavara,vara,toamna)din carti si reviste;

- imagini pentru poveste creata;

- caiete de lucru (fişe adecvate temei)

- felicitări, vederi, coli de scris, plicuri poştale

- planşe ilustrate - albume foto şi reviste - cărţi cu sau despre obiceiuri tradiţionale

COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL

-măşti pentru carnavalul iernii

- decor de padure

-costume teatru

- gentuţe de poştaş

- truse de gospodine

- sorcove- clopoţei

CONSTRUCŢII

- joc „Micul constructor”;

- joc „Lego”;

- alte jocuri de construcţii;

- jucării.

ŞTIINŢĂ ARTĂ

- creioane, acuarele şi

JOC DE MASĂ

- din jumătăţi întreg

- imagini cu anotimpul iarna;

- apa sub toate starile de agregare( zapada, gheata, abur);

- vase de diferite dimensiuni si forme;

- calculator

- casetofon

- CD uri

- lupă

- aparat foto,

plastilină;

- hârtie colorată, lipici;

- carton;

- planşete;

- caiete de desen, coli de carton şi de hârtie A4;

- Cărţi de colorat

- alege şi grupează- jetoane cu : imagini - obiecte specifice- Coşuleţe- Puzzle

INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştiu copiii ? Ce doresc să afle?Iarna vine Moş Crăciun şi Moş Nicolae

Împodobim bradul

Merg la colindat

Primesc daruri

Copiii trebuie să fie cuminţi;

Colindătorii primesc bani şi dulciuri;

Se petrece în jurul mesei îmbelşugate.

Ninge, bate vântul, se răceşte vremea;

Ne îmbrăcăm gros;

Ne jucam cu zapada;

Oamenii curata zapada, încălzesc locuinţele;

Copacii sunt goi.

De ce se face mai frig?

Ce păsări au rămas şi cum le putem ajuta să treacă iarna?De ce îngheaţă apa?

Semnificaţia Crăciunului şi a bradului împodobit

Să înveţe colinde

Cum se sărbătoreşte Crăciunul în sat la bunici

Legenda lui Moş Crăciun;

Legenda bradului de Crăciun;

Datini şi obiceiuri de Crăciun ale poporului român;

Învaţă colinde noi şi cântece specifice acestei sărbători;

Semnificaţia şi mesajul colindelor;