Proiect de lecţie

Data: 21.05.2013Clasa: a II-aObiectul de învăţământ: Limba si literatura romanaAria curriculară: Limba si comunicareUnitatea de învăţare: Ortograme.Lumea necuvântătoarelorSubiectul lecţiei: „ Puişorul şi vulpea” după Ion PasObiectivele operaţionale:O1- să citească cursiv, fluent, conştient, expresiv, în lanţ, selectiv, pe roluri textul „Puişorul şi vulpea” de Ion Pas;O2- să descrie personajele principale ale textului( puişorul şi vulpea);O3- să compare însuşirile celor două personaje;O4- să identifice mesajul textului studiat;O5- să manifeste interes pentru lectură;

Strategia didactică Metodologia didactică: conversaţia, explicaţia, observaţia,

problematizarea, Mijloace de învăţământ: Manual, caietul de clasa; Forme de organizare a învăţării /predării: activitate independenta, frontal;

Tipul lecţiei: consolidarea cunostintelor si deprinderilorMetode de evaluare: orala, scrisa

Demersul didactic

Nr. Crt

Evenimentele (etapele, momentele

lecţiei)

Ob. Op

Conţinuturile lecţiei Strategia didactică

Metode de evaluare

1 Momentul organizatoric

- Stabilesc ordinea, disciplina, verific dacă toţi elevii au tot ce le este necesar pentru buna desfăşurare a orei.

- -

2 Verificarea cunostintelor

- Se verifică tema pentru acasă cantitativ şi calitativ. Se apreciază temele cele mai ordonate şi mai corecte.

Conversatia

Individual

Orala

3 Captarea atentiei

Se capteaza atentia cu ajutorul ghicitorilor ale caror raspunsuri formeaza titlul lectiei.

Motocel, mititel, auriu,Cu glasul viu,Striga tare: piu, piu, piu! (Puiul)

Are-o coada infoiata,Hoata este si sireataDar e vai de coada eiCand da peste ea Grivei.(vulpea)

Ghicitoare

Exercititul

Frontala

Orala

4 Enunţarea (anunţarea) obiectivelor / subiectului / temei de recapitulat

- Astfel, voi anunta si titlul lectiei:„Astazi vom face impreuna lectia „Puisorul si vulpea” dupa Ion Pas. Deschideti manualele la pagina 101.Se va scrie la tabla si in caietele de clasa, titlul lectiei „Puisorul si vulpea” dupa Ion Pas

Explicatia

Frontala

Orala

Scrisa

5 Reactualizarea cunoştinţelor anterioare

O2

O3

Pentru inceput voi cere descrierea celor doua personaje principale ale lectiei:-Din povestile pe care le-ati mai citit despre aceste doua animale, imi puteti spune cum este puisorul?* mic* galbior* naiv* timid* bun la suflet* sincer- Pe vulpe am intalnit-o si in povestea cand ursul a fost pacalit, asadar imi puteti spune si cum este vulpea?* mare* roscata* vicleana* indrazneata* mincinoasa* sireata

Exercitiul

Conversatia

Individual

Orala

6 Dirijarea învăţării

O1

O5

Voi solicita elevii sa citeasca pe rand textul „Puisorul si vulpea” dupa Ion Pas .

Pe urma vom face o scurta conversatie asupra textului.- Care sunt personajele acestei povestiri?- Unde vroia sa se duca puisorul?- Cine este de fapt dusmanul puisorilor, dupa

Exercitiul

Conversatia

ProblematizareaIndividual

Orala

O4

O5

spusele vulpii?- Care este invatatura pe care ar fi bine sa o retineti?

Elevii vor citi apoi textul pe roluri: povestitorul, puisorul si vulpea.

Joc de rol Orala

7 Obţinerea performanţei

O5

Din culegerea „Sa dezlegam tainele textelor literare” vom deschide la pagina 145 si cu ajutorul exercitiului 7 copiii vor incerca sa descopere un alt final al povestirii, decat modelul dat.

Problematizarea

Individual

Scrisa

8 Asigurarea conexiunii inverse

Le voi da o scurta dictare: Liviu si Andrei se imprietenisera. Ei au hotarat sa mearga impreuna la plimbare in dumbrava. De jur imprejur se intindeau rugi de mure. Murele incepusera sa se innegreasca si erau destul de dulci. Cimbrul salbatic era inmiresmat. Au vazut si macesi imbobociti. Pasarelele ciripeau vesel. Ce frumos era in dumbrava!

Exercitiul

Individual Scrisa

9 Evaluarea rezultatelor învăţării

- Voi verifica textul dictat daca a fost scris corect, citet, ordonat, etc.

- Orala

10 Retenţia şi transferul

- Voi face aprecieri generale şi individuale în funcţie de răspunsurile elevilor şi

modul de desfăşurare a orei. Aprecieri Orala

11 Tema pentru acasă

- Tema pentru acasa va fi punerea in ordine a intamplarilor povestirii, exercitiul 6, pag 145.

- -