PROIECT DIDACTIC

DATA: 26 .03.2015 GRDINIA NR. 210 GRUPA: mare Fluturaii PROPUNTOR: Fia Iulia Izabel DOMENIUL: tiine ACTIVITATE MATEMATIC UNITATEA TEMATIC: Cum construim? FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat pe domenii experieniale SUBIECTUL LECIEI: Forme geometrice plane TIPUL LECIEI: Consolidare i sistematizare de cunotine, priceperi i deprinderi DOMENII INTEGRATE: Estetic i creativ OBIECTIV CADRU: Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a formelor geometrice OBIECTIVE DE REFERIN:

S recunoasc, s denumeasc, s construiasc i s utilizeze forma geometric cerc, triunghi, ptrat, dreptunghi n jocuri; S efectueze operaii i deducii logice, n cadrul jocurilor cu piese geometrice. OBIECTIVE OPERAIONALE:Pe parcursul i pn la sfritul orei elevii trebuie:O1 s descrie figurile geometrice plane (cerc, triunghi, ptrat, dreptunghi), evideniindu-le caracteristicile, innd cont de form, mrime;

Obiectivul se consider realizat dac toi elevii vor descrie corect cel puin trei figuri geometrice plane din cele patru puse la dispoziie, innd cont de caracteristicile fiecreia, caracteristici pe care i le-au nsuit n leciile anterioare.O2 s reproduc forme geometrice plane prin diferite tehnici: cu ajutorul tampilelor i cu mna liber prin desenare, pentru a decora obiectele puse la dispoziia lor;

Obiectivul se consider realizat dac toi elevii vor reproduce corect prin desenare cu mna liber sau tampilare formele plane nvate: cerc, triunghi, ptrat i dreptunghi, pentru a decora obiectele puse la dispoziia lor, innd cont de caracteristicile lor.O3 s foloseasc formele geometrice plane n realizarea unor desene i a unor puzzle, avnd la dispoziie piese decupate sub forma figurilor geometrice plane nvate;

Obiectivul se consider realizat dac toi elevii vor folosi corect 2 treimi din formele geometrice plane puse la dispoziia lor pentru a realiza desene i puzzle, bazndu-se pe imaginaia i creativitatea lor.

O4 s asocieze figurile geometrice plane date, mperechindu-le dup criterii date i gsindu-le corespondent n corpurile din natur, avnd la dispoziie palete cu diverse imagini ale corpurilor din natur i cu palete cu figure geometrice plane;

Obiectivul se consider realizat dac toi elevii asociaz corect prin coresponden 3 din cele 4 figuri geometrice date n cele 2 situaii prezentate, innd cont de caracteristicile fiecrei forme plane.

RESURSE

I. Metodologice

Strategii didactice

a) Metode i procedee: nvarea n cerc, exerciiul, conversaia, explicaia, observaia, problematizareab) Materiale didactice: fie de lucru, flipchart, jetoane figuri geometrice plane, tampile, puzzle.c) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupeII. Temporale: 50 min.III. Umane: 25 de copiiIV. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic, frontal, individual, oral, scris, aprecieri verbale, corectiv BIBLIOGRAFIE : Crjan F., Begu C., Metodica predrii-nvrii matematicii la ciclul primar, Editura Paralela 45, Braov, 2001.

Svulescu D., Lupu C. i colaboratorii, Metodica predrii-nvrii matematicii la ciclul primar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova, 2006.

Dumitru Svulescu , Metodica predrii matematicii n ciclul primar ; Editura Gheorghe Alexandru , Craiova , 2006

Programe colare revizuite , aprobate prin Ordin al Ministrului Nr. 3418/19.03.2013 tefan Pacearc, Camelia Burlan, Daniela Stoicescu Ghid practic pentru clasa pregtitoare, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2012;

www. didactic.roEtapele lecieiOb.

op.Coninutul nvriiStrategii didacticeEvaluare

Metode i procedeeMijloace didacticeForme de organizare

Introducerea n activitate1 min.

Se prezint copiilor materialele existente pe mesele lor.-conversaia-explicaia-coulee cu figure geometrice -plane A3 cu desene -frontal

Captarea ateniei5 min.O3 Se citete poezia Piticul. Copiii construiesc piticul urmnd indicaiile din poezie, folosind figuri geometrice decupate, aezndu-le pe mas, innd cont de indicaiile din versuri.Dintr-un cerc mai mic

Fac capul unui pitic.

Din triunghi i fac un coif,

Pe care l aez frumos.

Fac un dreptunghi mai mare

i gata corpul, ca oricare,

Brae i picioare dou

Din dreptunghiuri, cte dou.

Dou cerculee, mini,

Din triunghiuri papucei,

S poat alerga cu ei.

-problemati-zarea

-lucrul individual-figuri geometrice decupate n diferite culori-individual-observare sistematic

-corectiv-aprecieri verbale

Anunarea subiectului leciei i a obiectivelor1 min. Copiii sunt anunai c n aceast or vor lucra pe grupe, iar lecia va fi o cltorie prin lumea figurilor geometrice cu opriri n diferite staii de unde, ca s plece mai departe, vor trebui s rezolve sarcinile gsite acolo colabornd. Dup ce vor termina la o staie, vor cltori ctre urmtoarea i tot aa pn vor parcurge ntregul traseu. Tot ce lucreaz de-a lungul cltoriei va fi depozitat n mapa fiecrei grupe, urmnd ca la final s se verifice ce a realizat grupa respectiv.

-conversaia-explicaia-frontal

Sistematizarea, consolidarea, Fixarea cunotinelor asimilate anterior15 min.O1O2

O3

O4 Staia I identificarea i descrierea figurilor geometrice decupate dintr-un material poros, pipite cu ochii nchii. Staia II alegerea i decorarea unei buci de pnz cu ajutorul unor tampile cu forme geometrice plane i tempera.

Staia III gsirea drumului corect ntr-un labirint sub forma unei figuri geometrice.

Staia IV realizarea unui puzzle cu ajutorul unei singure forme geometrice pe care i-o aleg cnd ajung n aceast staie. Staia V s obin alte figuri geometrice prin alipirea altor 2 jocul Logi 2.

Staia VI decorarea unei imagini cu forme geometrice plane.-lucrul pe grupe-nvarea n cerc

-problemati-zarea

-exerciiul-coulee cu diverse figuri geometrice decupate, de diferite mrimi i culori i din diferite materiale-buci de pnz-pe grupe-pe grupe

-observare sistematic

-corectiv-oral

-scris

Obinerea performanei5 min.O4 Staia VII mperecherea figurilor geometrice dup criterii date: forma, culoarea, mrimea.-nvarea n cerc

-problemati-zarea-figuri geometrice decupate n diferite culori, mrimi-pe grupe-observare sistematic

-corectiv

-oral

Asigurarea reteniei i a transferului5 min.O4 Staia VIII palete surpriz: asocierea figurilor geometrice nvate cu corpuri din natur.-nvarea n cerc

-problemati-zarea-palete cu figuri geometrice plane i palete cu imagini ale unor corpuri din natur-pe grupe-observare sistematic

-oral

Evaluarea performanei Se analizeaz produsele muncii fiecrei grupe ntr-un tur al galeriei, fcndu-se aprecieri asupra modului n care s-au rezolvat sarcinile.-turul galeriei-conversaia-frontal-aprecieri verbale

ncheierea activitii10 min.

Se interpreteaz cntecelul despre formele geometrice nvat ntr-o lecie anterioar.