GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT LECHINAJUDEUL BISTRIA-NSUD

Prof.nv.prec.GREAB LAURA-MARIAData: 15 ianuarie 2014Nivelul II: Grupa mare CiupercueleTema anual: Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt?Subtema: DinozauriiTema zilei: Prietenii lui DinoTipul activitii: mixt (predare i consolidare)Forma de realizare: activitate integrat (ADP+ADE+ALA)Durata: 1 ziActiviti de nvare: ADP: ntlnirea de diminea, Jocuri de tranziie, Rutine ADE: Domeniul psihomotric + Domeniul limb i comunicare ALA: Bibliotec, Art, Construcii, Joc de micareCentre de activitate:ADP: ntlnirea de diminea: Dinozauri mari i miciRutine: sosirea copiilor, salutul (Bun dimineaa! Eu sunt dinozaurul Darius i vreau s fiu prietenul vostru!), activitatea de grup:Sculeul fermecat, servirea micului dejun, Vorbim n soapt(deprinderea de a nu-i deranja colegii), Respectm regula(deprinderea de a respecta anumite reguli)Tranziii: Cntecul dinozaurilor(refren), Eu locomotiv sunt, La revedere,mi Dino dragADE: Domeniul psihomotric: Educaie fizic -Cltorie n ara Dinozaurilor-traseu aplicativDomeniul limb i comunicare (Educarea limbajului)-Povestea lui Dino- lectura educatoareiALA: Bibliotec: Dino Park-confecionarea unui afi Art: Ou de dinozauri-modelaj Construcii: Dino Park- cuburi de plastic Joc de micare: Parada dinozaurilorObiective generale:-informativ: mbogirea vocabularului activ al copiilor, dezvoltarea capacitii de comunicare verbal, exprimarea corect n propoziii din punct de vedere gramatical-formativ: Consolidarea deprinderilor motrice de baz specifice nivelului de dezvoltare psiho-motric al copiilor-educativ: Educarea abilitii de a intra n relaie cu ceilali, a deprinderii de cooperare ntre parteneri,trezire interesului fa de animalele preistorice

Obiective operaionale:ADP:-s salute colegii de grup i educatoarele -s participe efectiv i afectiv la IDD, ascultnd,punnd ntrebri,colabornd -s intoneze corect i melodic cntecele de la tranziii, executnd micrile sugerateADE:-DPM:-s-i consolideze deprinderile motrice de baz:mers,alergare,sritur -s execute corect exerciiile viznd micarea diferitelor segmente ale corpului -s manifeste atitudini de cooperare i spirit de echip n parcurgerea traseului aplicativ -DLC:-s asculte cu atenie povestea pentru a sesiza succesiunea aciunii i mesajul -s rspund la ntrebrile educatoarei formulnd propoziii corecte din punct de vedere gramatical -s repovesteasc pe scurt povestea, utiliznd cuvintele noi, exprimndu-i propriile idei n legtur cu coninutul povetiiALA: B:-s traseze corect pe liniile punctate semnele grafice,folosind culori diferite -s combine creativ elementele n vederea obinerii unui afi estetic A:-s denumeasc materialele de pe msue, exprimndu-se n propoziii -s modeleze plastilina pentru a crea forme i modele originale C:-s construiasc prin alturale,mbinare i suprapunere din vitocomb parcul dinozaurilor -s aeze mulajele de dinozauri n interiorul parcului,relaionnd cu partenerii Joc de micare:-s foloseasc gestica i mimica concomitent cu interpretarea cntecului

Strategii didactice:Metode, procedee i tehnici de lucru: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, sculeul fermecat, bula dubl, povestirea, problematizarea, munca independentMaterial didactic: ADP: colul tematic amenajat corespunztor temei, calendarul naturii, jurnalul grupei, ciupercua cu prezena la grup, diferite plane i reviste cu imagini cu dinozauri, mulaje de dinozauri, sgei i cerculee pentru metoda bula dubl. ADE: DPM: jaloane, cercuri de plastic, cutii de carton, fluier,tricouri DLC: planele povetii ALA: Bibliotec: plan A3, suport,fie de lucru, carioci, lipici Art: planete, plastilin, couri de plastic Construcii: cuburi de plastic(vitocomb), dinozauri-mulaje Joc de micare: medalioane personalizateMaterial distributiv: ou de ciocolatResurse umane: 19 precolariForme de organizare: n grupuri mici, frontal, individualSistem de evaluare:-forme de evaluare:-evaluare iniial -evaluare formativ -metode de evaluare:- observare curent -verificare oral - verificarea produselor activitiiBibliografie: Noul curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani, M.E.C.T, sept 2008, Bucureti, Metodica activitilor instructiv educative n grdinia de copii,editura Sitech,2011, Craiova, Activitatea integrat din grdini-ghid pentru cadrele didactice din nvmntul precolar, editura DPH, 2008, www.povetilezpcitei.ro

Colul tematic l-am amenajat nc din prima zi a sptmnii, cnd am nceput derularea proiectului tematic Lumea Animalelor, cu imagini, reviste mulaje cu diferite specii de dinozauri. Restul clasei am amenajat-o pentru traseul aplicativ Cltorie n ara Dinozaurilor cu jaloane, cercuri de plastic, cutii de carton.Prin tranziia Cntecul dinozaurilor(refren) copiii intr n sal, aezndu-se pe perinie, jos pe covor, n semicerc. Rmn surprini i ncntai, curioi s descopere lucrurile noi.Salutul de diminea se realizeaz prin tehnica comunicrii rotative, de la stnga la dreapta, plimbnd un dinozaur de la unul la cellalt Bun dimineaa! Eu sunt dinozaurul Darius i vreau s fiu prietenul vostru!.Prezena se realizeaz n manier interactiv. Educatoarea va striga numele fiecrui precolar, acetia rspunznd cu prezent/ absent. Se numete un copil care va completa Ciupercua prezenei. Apoi un biat ales va numra fetiele prezente, iar o feti va numra bieii prezeni. Se va face comparaia care grup este mai numeros: al fetelor sau al bieilor.Lng semicercul alctuit de copii, pe o msu se gsesc elementele cu ajutorul crora se va completa Calendarul naturii (jetoane, lipici, creioane colorate). Un copil completeaz calendarul naturii n timp ce, cu ceilali se vor purta discuii referitoare la ziua, data, luna, anul, anotimpurile, schimbrile din natur.Povestitorul zilei este ales conform unei numrtori, numrndu-se cte un copil pe fiecare silab: Frun-z ver-de frun-zu-li-, azi eu sunt cu co-ro-ni-. Copilul ales povestitor se aeaz pe scaunul povestitorului, i pune coronia pe cap i ncepe s povesteasc ce tie despre dinozauri, iar 2-3 copii i pun cte o ntrebare.Activitatea de grup se realizeaz cu ajutorul Sculeului fermecat. n scule au fost introduse mai multe jucrii de plastic. Cte un copil este invitat s introduc mna n scule, s scoat o jucrie, s o denumeasc, s spun cteva cuvinte despre ea, apoi se aeaz la loc pe perini.Se procedeaz astfel pn ce un copil va descoperi un dinozaur carnivor iar altul un dinozaur ierbivor.tirea zilei se realizeaz prin descoperirea unui co n care se afl un ou mare de dinozaur. Pe el apare cifra 1 si sarcina traseului aplicativ Cltorie n ara Dinozaurilor (Dragi copii, astzi este o zi deosebit. Se pare c, n afara doamnei educatoare care a venit s v vad ce istei suntei, la noi n grup au mai aprut nite musafiri secrei,care ne-au adus nite surprize. Vrei s tii despre ce e vorba?). Voi anuna copiii c prin activitile care urmeaz s le desfurm vom face o Cltorie n ara Dinozaurilor. Tot pe nelesul copiilor voi enuna i obiectivele acestei activiti. (Trebuie s nvm lucruri noi despre dinozauri, s ne mbogim vocabularul cu cuvinte noi, s executm micrile corect,s gndim ca s realizm sarcinile i s cooperm unii cu alii). Ca s putem trece mai departe, trebuie s ne reamintim cteva lucruri despre dinozauri. Prin Bula dubl se va face reactualizarea cunotinelor, folosindu-se cei doi dinozauri descoperii n Sculeul fermecat.Sintetiznd informaiile, voi ateniona copiii c urmeaz s se ridice n picioare, s se ncoloneze i s ne ndreptm spre ara Dinozaurilor, dar nu oricum ci respectnd indicaiile educatoarei. (TRASEU APLICATIV: Cltorie n ara dinozaurilor)Voi face aprecieri individuale i colective pentru ndeplinirea sarcinilor iar prin tranziia Cntecul dinozaurilor-refren se vor ncolona i vor pleca n sala de mese pentru a servi micul dejun.La ntoarcerea n sala de grup, copiii se vor aeza pe scunelele aranjate n semicerc, n apropierea centrului tematic. Voi solicita unui copil s ia din co oul cu numrul 2, eu, citindu-le sarcina de pe bileel. Astfel vor asculta Povestea lui Dino, preluat de pe www.povetilezpcitei.ro, dar n acelai timp vor observa i planele. Dup terminarea povestirii voi discuta cu copiii momentele principale ale acesteia i mesajul care se desprinde. Invit copiii s se ridice n picioare,s se ncoloneze iar prin tranziia Eu locomotiv sunt vor pleca spre sectoare.La primul sector Bibliotec copiii vor observa c pe mas se afl cteva lucruri acoperite cu un material i oul de dinozaur cu numrul 3. Lund materialul, copiii vor observa diverse fie de lucru Unete punctele-semne grafice, carioci,imagini colorate i decupate cu dinozauri, lipici, coal de carton A3 i un suport. Voi anuna copiii c la acest sector vor trebui s realizeze un afi Dino Park.Trecem apoi la sectorul Art unde copiii vor observa c pe mas se afl cteva lucruri acoperite cu un material i oul de dinozaur cu numrul 4. Lund materialul, copiii vor observa planete, plastilin,couri pentru ou. Aici ei vor avea de modelat Ou de dinozauri.La ultimul sector Construcii, copiii vor observa c pe mas se afl cteva lucruri acoperite cu un material i oul de dinozaur cu numrul 5. Lund materialul, copiii vor descoperi coul cu cuburi de plastic(vitocomb) i coul cu dinozauri-mulaje. Aici ei vor avea de construit Dino Park i de aezat dinozaurii n parc.Dup nclzirea minilor care se face prin poezia Plou uor invit copiii s se apuce de lucru. Voi trece pe la fiecare n parte i le voi da indicaii acolo unde este nevoie. Voi aminti c trebuie s vorbeasc n oapt i -i termine fiecare sarcina.Voi face aprecieri individuale i colective pentru originalitatea ndeplinirii sarcinilor, apoi voi invita copiii de la sectorul art s aeze oule n parcul construit, fiecare n apropierea unui dinozaur, apoi pe cei de la sectorul bibliotec s aeze afiul n faa parcului. Acum se va face evaluarea activitii .La sfritul activitii voi propune copiilor s ne distrm puin , dar pentru aceasta trebuie s descopere i s rezolve i ultima sarcin, cea de pe oul de dinozaur cu nr.6. Le voi oferi medalioanele personalizate i vom desfura Jocul de micare Parada dinozaurilor. Voi face din nou aprecieri verbale privind participarea tuturor copiilor la ntreaga activitate, le voi mulumi i le voi oferi cte un ou de ciocolat. Copiii se vor ncolona i vor pleca n sala de mese pentru a servi prnzul prin tranziia : La revedere mi Dino drag La revedere ,noi plecm... Ca s mncm ciorbia cald i apoi iute ne culcm.

Nr.Crt.Eveniment didacticConinut tiinificStrategii didacticeEvaluare

Metode si procedeeMijloace de nvmnt

1MomentorganizatoricPregtirea climatului psiho-afectiv necesar desfurrii activitii:-aerisirea slii de grup-pregtirea materialelor didactice necesare activitilor-ordonarea materialelor pentru traseul aplicativ-intrarea copiilor n sala de grup

2Captarea ateniei

IDD: Dinozauri mari i miciSalutul:Bun dimineaa!Eu sunt dinozaurul Darius i vreau s fiu prietenul vostru!Ciupercua prezeneiCalendarul naturiiPovestitorul zilei

Captarea ateniei se va face prin Activitatea de grup, cu ajutorul Sculeului fermecatConversaiaObservaia

ConversaiaExplicaiaCentrul tematic amenajat corespunztorDinozaur de pluCoroni

Sculeul fermecatJucrii de plasticObservarea comporta-mentuluiiniial

Evaluare iniial

Observareacapacitii de atenievoluntar

3Anunarea temei i enunarea obiectivelorVoi anuna copiii c prin activitile pe care le vom desfura vom face o Cltorie n ara dinozaurilor.Tot pe nelesul copiilor voi enuna i obiectivele acestei activiti. (Trebuie s nvm lucruri noi despre dinozauri, s ne mbogim vocabularul cu cuvinte noi, s executm micrile corect,s gndim ca s realizm sarcinile i s cooperm unii cu alii).ExplicaiaCo cu ou de dinozauri

Observareacomporta-mentului nonverbal

4Reactualizarea cunotinelor

Se va face cu ajutorul metodei Bula dubl, i a dinozaurilor descoperii n sculeConversaiaProblema-tizareaSgei, cercuri2 dinozauriEvaluareacapacitii de concentrare

5Prezentarea noului coninut i dirijarea nvrii prin abordarea integrat a coninuturilorV anun cu bucurieC azi vei face o cltorieNu vei cltori cu avioaneMaini, vapoare sau autocareAzi vei cltori cu mare zorn lumea minunat a: dinozaurilor. Copiii intuiesc mijloacele utilizate pentru parcurgerea traseului aplicativ, se ridic n picioare, se ncoloneaz i respect indicaiile educatoarei (Traseu aplicativ).Tranziie: refren Cntecul dinozaurilor. Copiii se rentorc n sal,vor fi ndrumai s ocupe loc pe scunele, n faa centrului tematic pentru a asculta Povestea lui Dino. Se vor explica cuvintele i expresiile necunoscute, se vor discuta momentele principale ale povetii i se va extrage mesajul.Tranziie: Eu locomotiv suntConversaia

ExplicaiaDemonstraiaExerciiul

PovestireaExplicaiaConversaia

JaloaneCercuriCutii de cartonDinozauri

Plane

Evaluare formativ

Observareacapacitii deconcentrare

Evaluare formativ

6Obinerea performanei Le voi prezenta copiilor centrele de interes deschise: Bibliotec, Art, Construcii, explicndu-le sarcinile de lucru. Copiii se vor grupa la centre n funcie de culoarea tricoului care-l poart. Se va face nclzirea minilor, apoi se apuc de lucru. Voi trece pe la fiecare n parte, le voi oferi ajutor acolo unde este nevoie.ConversaiaExplicaia

Munca independentPlan A3SuportFie de lucruCariociLipici.....................PlanetePlastilinCouri....................Cuburi de plastic (vitocomb)Mulaje de dinozauri.....................Ou de dinozauri (cifrele 3,4,5)Evaluare formativ

7Evaluarea performaneiCopiii de la sectorul Art vor aeza oule n parcul construit la sectorul Construcii, apoi cei de la sectorul Bibliotec vor aeza afiul n faa parcului. Voi face evaluarea activitii prin aprecieri individuale i colective pentru originalitatea ndeplinirii sarcinilor.ConversaiaProblema-tizareaLucrrile copiilorEvaluarea corectitudiniievalurii sarcinilor

8ncheierea activitiiSe va face cu ajutorul Jocului de micare Parada dinozaurilor.Voi face din nou aprecieri verbale privind participarea tuturor copiilor la ntreaga activitate i voi oferi recompense(ou de ciocolat).Tranziie:La revedere, mi Dino dragaConversaiaExplicaiaDemonstraiaMedalioane

Ou de ciocolatAprecieri verbale

Recompense

TRASEU APLICATIVCLTORIE N ARA DINOZAURILOR

Consolidarea deprinderilor motrice de baz specifice nivelului de dezvoltare psiho-motric al copiilor (mers,alergare,sritur)

Verigile lecieiConinutul activitiiDurataDozareFormaii de lucru. Indicaii metodice. ComenziObs.

1.Organizarea colectivului de copii.3 min

-exerciii de atenie:Numrm copiii care pleac n excursientoarceri de pe loc la stnga i la dreapta

2x2-inspecie vizual, ntrebri.-Bun ziua excursionitilor!-Azi la educaie fizic vom merge ntr-o Cltorie n ara dinozaurilor.Mai nti ne vom nclzi fiecare parte a organizmului, apoi vom face un traseu executnd diferite exerciii de mers,alergare,srituri.

-Numrm de la cel mai nalt la cel mai scund: 1,2,3....19 .-La comanda mea, copiii vor executa ntoarcerile pe loc: Atenie! Drepi! Ridicm mna dreapt sus! Ridicm mna stng sus! Ne ntoarcem la dreapta! Ne ntoarcem la stnga!

2. Pregtirea organismului pentru efort5 min

Variante de mers -mers normal-mers ca soldaii

-mers normal-mers pe vrfuri

-mers normal-mers pe clcie

-mers normal-mersul piticuluiVariante de alergare-alergare uoar

-alergare cu pendularea gambei napoi

-alergare uoar-alergare cu ridicarea genunchilor la piept

-alergare uoar-oprire cu faa spre cerc

Variante de srituri-srituri ca mingea-srituri ca broscuele

Exerciii de respiraie

2 L

2 L

2 L

2 L

2 L

2 L

2 L2 L

4x2

Atentie!,La comanda mea, mergei ca soldaii cu stngul nainte,pornim! Stng,drept,stng,drept!

Mergem pe vrfuri,braele sus, spatele drept, privirea nainte!

Mergem pe clcie, minile la spate, capul sus,privirea nainte!

Vom merge ca piticii, ne ghemuim, cu minile pe genunchi, spatele drept

Alergm uor, cu pumnii stni la piept!Alergm atingnd ezutul cu clciele!

Atenie!Vom alerga cu genunchii la piept!

Atenie! Ne vom opri cu faa spre interiorul cercului!

Sari minge!Atenie! Vom sri ca broscuele.

Mers de voie! Inspirm i ridicm braele lateral, iar cnd expirm ducem braele n fa i spunem ce frumos miroase floarea! Atenie, pe loc stai!

3. Influenarea selectiv a aparatului locomotor5 min

Da! Nu! Poate!

Boxm

Brae scurte-brae lungi

Foarfeca

Rsucire stnga-dreapta

ndoirea trunchiului

Bate vntul

Srituri ca mingea

Mersul berzei

Genoflexiuni

3x8

2x8

2x8

2x8

2x8

2x8

2x8

10 X

2 L

10 X

-stnd,picioarele puin deprtate, minile pe old, la timpul 1 aplecri de cap,la timpul 2 ridicarea capului i lsarea pe spate,la timpul 3 rsucirea capului spre stnga,la timpul 4 rsucirea spre dreapta

-stnd cu braele ndoite, pumnii la piept! La timpul1-ntindem energic braul stng nainte, la timpul2-ntindem braul drept nainte(simultan, odat cu ndoirea braului stng la piept. Execut odat cu copiii exerciiul.

-stnd deprtat braele ndoite pe umr, la timpul1, brae ntinse sus , la timpul2, timpul3 i 4 aceeai micare.

-stnd deprtat braele ntinse n fa, cu palmele ndreptate n jos, forfecm braele.

-stnd deprtat minile pe olduri, rsucim trunchiul spre stnga i spre dreapta, avnd ca punct de spijin tlpile picioarelor fixate pe sol .

Braele ntinse n sus, capul se las pe spate,apoi braele ating vrful picioarelor, ndoirea trunchiului n fa.ndoirea trunchiului spre stnga i spre dreapta.

Srituri pe vrful picioarelor

Exerciiul se execut cu braele pe olduri, cu spatele drept. ndoirea ghenunchiului la piept se execut ct mai sus, cu vrful piciorului ndreptat n jos.

Se execut cu picioarele puin deprtate, minile ntinse n fa, o singur ndoire i apoi revenire.

4.Consolidarea deprinderilor motrice de baza prin parcurs aplicativ 8 minHaidei s pornim n cltoria noastr imaginar. De pe trotuar trecem pe strad. Prin mijlocul strzii este noroi. Va trebui ca s pim pe vrfuri ca s nu ne murdrim ppucii.Ne oprim i descoperim prima cutie surpriz

Acum alergm uor spre a ajunge mai repede. Ne oprim i descoperim a doua cutie surpriz.

Am ieit din ora, mergem pe lng un gard lung, pe sub care trebuie s trecem ghemuii ca s ajungem n pdure. Ne oprim i descoperim a treia cutie

S ne oprim puin... ia uitai-v cte vrbiue stau pe gard i cum dau ele voioase din aripi. Hai s zburm i noi ca ele. Zborul psrelelor. Stnd, ducerea braelor orizontal-lateral, ridicarea i coborrea lor ritmic.

nainte de a porni din nou la drum s ne controlm ppucii, pentru c ni s-au dezlegat ireturile, ne aplecm s ne legm pe rnd: i la un picior i la cellalt. Legarea iretului. Stnd, cu picioarele deprtate, ndoirea trunchiului cu ducerea braelor spre ppuci(1-2) , revenire(3-4). Se repet alternativ spre piciorul stng i drept.Ne oprim i descoperim a patra cutie.

Plecm mai departe. Am ajuns la marginea pdurii. Ce multe maimue sar din copaci pe pmnt. Hai s srim i noi ca ele!Sritura ca maimua. Stnd, sritur uoar pe ambele picioare cu deplasare nainte.Se execut 4 srituri cu oprire.

Se zrete locul n care trebuie s ajungem, dar pn acolo mai avem de trecut cteva obstacole: trecem peste un butean, srim un pru, prin alergare uoar ocolim nite jaloane aflate n mijlocul drumului, trecem pe sub crengile copacilor care au czut de vnt i au format un tunel i ne trezim din visul nostru.

5 m

5 m

2 m

2x4

2x4

10 X

2 min

inuta e dreapt, privirea nainte, braele se mic liber pe lng corp. Se pete fr a tr picioarele.

Un copil desface cutia, descopr oul de dinozaur i prin mers pe vrfuri l duce n co.Revine n formaie cu mers normal.

Alergare uoar i elastic desprinznd bine tlpile de pe sol.Un alt copil desface cutia, descoper surpriza i prin alergare uoar duce surptiza n co.Revine n formaie cu mers normal.Mersul piticului cu minile pe genunchi, spatele drept.Un alt copil descoper a treia surpriz,procedeaz la fel, doar c se deplaseaz pn la co cu mersul piticului,revenind n formaie cu mers normal.

Micarea se execut cu coatele ntinse, localizndu-se n articulaia umerilor

Deprtarea picioarelor nu va fi mai mare dect limea umerilor. Micarea se execut n msura posibilitilor cu genunchii ntini, capul cznd liber jos ntre brae.

Un alt copil descoper a patra surpriz, procedeaz la fel, doar c se deplaseaz pn la co cu mers si ndoirea trunchiului n fa,revenind n formaie cu mers normal.

Sritura se execut pe ct posibil elastic i fr zgomot.

Mersul n echilibru printre obstacole se va face cu spatele drept, privirea nainte, fr a depi spaiul indicat.Sritura peste ru, se va face cu elan, cu desprindere de pe ambele picioare.Alergarea se va face cu braele ndoite pe lng corp, ocolind obstacolele ntlnite n cale.Prin mersul piticului se imit trecerea pe sub crengile copacilor.

5.Revenirea organismului dup efort2 minJoc : Umflm balonul

Exerciii de respiraien formaie de cerc strns, inndu-se de mn, copiii umfl balonul (lrgesc cercul) rostind versurile: Balonul crete mare, frumos i colorat/ rmi balon aa cum eti,/ s nu te spargi c e pcat n momentul n care termin de spus versurile, copiii lrgesc cercul dndu-i drumul la mini, imitnd sunetul pe care l scoate balonul atunci cnd se sparge( fss). Inspirm/ expirm

6.ncheierea activitii2 min

Formaie de cercAprecieri individuale cu privire la corectitudinea executrii exerciiilor.

Aprecieri generale

Recomandri

Salutul

Atenie, drepi! Pe loc repaus! Astzi la ora de educaie fizic au executat corect toate exerciiile urmtorii copiii: . , . , .. . n general, aproape toi copiii au fost ateni la indicaiile mele, dar nu toi au reuit s execute corect toate exerciiile. Ar trebui ca urmtorii copii , , s mai repete unele exerciii. Activitatea s-a ncheiat! Bun ziua!

A fost o dat un dinozaur verde cu coada solzoas i labele uriae. Dac nu ar fi fost un dinozaur zmbitor i prietenos, ai fi putut foarte uor s te sperii de el. Dino, cci aa l chema, era ns cel mai bun dinozaur din lume i nu ar fi fcut vreodat ru nimnui.Dinozaurul nostru a ieit ntr-o bun zi dintr-un ou de crocobaur (balaur)i s-a trezit pe o cmpie plin cu flori. A alergat dup nite fluturi dar s-a plictisit repede. Se simea tare singur aa c s-a apucat s-i metereasc nite jucrii ca s mai treac timpul. A ros o bucat de copcel i a lefuit-o (finisat-o, a netezit-o)pn cnd a reuit s o transforme ntr-o mic unealt. Apoi a adunat un bra de pietricele, le-a coplit n aa fel nct s intre una ntr-alta i le-a vopsit n diferite culori cu ajutorul unor petale de flori. Pn s apun soarele Dino reuise s-i fabrice propriul lui puzzle. Obosit de atta munc, dinozaurul s-a cuibrit la poalele unui copac i a aipit.Cum s-a lsat seara, animalele de noapte au nceput s apar. Primele au fost dou bufnie , crora nu le-a venit s cread ce animal aveau n faa ochilor.- Tu ai mai vzut aa ceva?!- Mi-a povestit bunica o dat c au existat astfel de animale dar zicea c au disprut de mult- Pi i de unde o fi aprut?- Parc mi-a artati o poz bunicase numeaauu dinozauri...- Haha! Ce nume!Auzind rsetele celor dou bufnie Dino s-a trezit buimac(zpcit,aiurit). Psrile au ipat ascuit i s-au ascuns printre crengi.- Stai puin! Nu plecai! Hai s ne mprietenimPe mine m cheam Dino.Cele dou bufnie au cobort pe o creang mai joas i l priveau curioase- De unde ai aprut?- Nu tiu. Am ieit din oul la mare- Pi i prinii ti unde sunt, Dino?!- Ce nseamn prini?Bufniele s-au nduioat(s-au emoionat,s-au impresionat) imediat. Micul dinozaur era singur pe lume i nici nu tia c toi ceilali dinozauri au disprut de mult de pe pmnt. S-au aezat pe umerii lui i l-au mngiat cu aripile. Dino se nveselise aa c le-a propus s se joace mpreun:- Hai s vedei ce-am construit!E un joc cu pietricele din care poi s formezi o imagine frumoas cu flori i fluturi.Psrile priveau puzzle-ul uimite.- Vai Dino! Dar tu eti tare detept! Ai fcut singur jucria asta?- Da, pentru c m plictiseam- Extraordinar, zise una dintre bufnie. Haidei cu mine c am o idee! Luai i jucria asta minunat.Cei trei prieteni au pornit la drum i au ajuns la o csu de lemn decorat (mpodobit, ornat) cu tot felul de ppui i soldei. Dino btea din palme fericit.- Ce-i aici bufnielor? E aa de frumos- Aceasta este o fabric de jucrii...- Serioooos?- Da, Dino! Hai s le artm oamenilor jocul pe care l-ai fcut tu i dac ai noroc poate o s te angajeze aici la atelierul de jucrii.Zis i fcut. Cei trei au intrat optimiti n atelierul de jucrii. Oamenii au nceput s ipe i s alerge de colo-colo la vederea dinozaurului verde. Un btrn cu ochelari pe nas s-a apropiat de Dino i l-a privit curios.- Ce fel de jucrie mai e i asta?- Un puzzle! i-a rspuns dinozaurul- Haha! Eu credeam c tu eti o jucrie mi biete! Stranic costum ai- Dar nu e un costumAa art eu. Sunt un dinozaur i am creat o jucrie cu fluturi i flori.Btrnelul era gata-gata s leine de spaim dar bufniele l-au apucat de umeri i l-au aezat pe un scaun.- V rugm s nu v speriai. El este Dino prietenul nostru i se pricepe foarte bine la creat jucrii. Ne gndeam c v-ar putea ajuta aici la atelier- Dino zicei? Bineeee, hai s vedem ce tie s fac, a aprobat btrnul blbindu-se. Nu credea nimic din ce vedea i spera ca totul s fie un vis ciudat. De fric l-a lsat totui pe Dino s se apropie de mainriile de lucru i s creeze o jucrie. n cteva minute dinozaurul construise un castel din piese minuscule(mici) de lemn i se pregtea s l vopseasc n culori vii.- Ei! Bat-te s te bat de dinozaur iste Eti senzaional(uimitor, formidabil)!- V mulumesc domnule- i mai eti i politicos, rse btrnul care deja nu se mai temea de dinozaurul cel verde.Bufniele zburau fericite prin atelier. Se prea c Dino reuise s-l conving pe ppuarul ef (eful meterilor) c este un dinozaur foarte talentat.- Dino, vrei s-mi faci plcerea de a deveni partenerul meu de fcut jucrii?- Bineneles domnule- Atunci d-mi voie s i strng laba asta verde i hai s confecionm mpreun o nou firm(panou, tbli)pentru atelierul nostru de jucrii.i uite aa ultimul dinozaur de pe pmnt a reuit s se angajeze la o fabric de jucrii cu ajutorul prietenelor sale bufnie. i lucreaz i astzi la tot felul de jucrii minunate pe care putei s le vedei i voi chiar aici.i-am nclecat pe o baghet fermecati v-am spus o poveste adevrat. (sursa www.zpcita.ro)

Joc de micare: PARADA DINOZAURILOR

Capul e la stngaCapul e la dreaptaCapul e la stngaRotete-l frumos.Eti un dinozaur,nvrte-te i sariEti un dinozaur, un Dino adevrat.Ghearele nauntruGhearele nafarGhearele nauntruZgrie cu ele. Eti un dinozaur,nvrte-te i sariEti un dinozaur, un Dino adevrat.Piciorul drept n faPiciorul drept n spatePiciorul drept n faAeaz-l lng stngul.Eti un dinozaur,nvrte-te i sariEti un dinozaur, un Dino adevrat.Coada nauntruCoada nafarCoada nauntruMic puin din ea.Eti un dinozaur,nvrte-te i sariEti un dinozaur, un Dino adevrat.