proiect desen de scos
TRANSCRIPT
DATA: 6.05.2011
ŞCOALA: NR.22, Tătăraşi
CLASA: a III-a A
PROPUNĂTOARE: Condurache Andreea
DISCIPLINA: Educaţie plastică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Culoare- amestecuri
SUBIECTUL:„ Culori primare. Culori binare”
TIPUL LECŢIEI: formare de priceperi si deprinderi
Obiective operaţionale :
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili să:
O1 - să identifice culorile primare si binare din steaua culorilor;
O2 - să explice denumirea de culoare primară si binară;
O3 - să recunoască tipul culorilor folosite in reproducerile de arta si pe plansa model;
O4 - să obţină culorile secundare prin amestecul celor primare
O5 - să realizeze in mod original compozitia „Toamna”, folosind culorile primare si binare;
O6 - să evalueze lucrările ţinând seama de urmatoarele aspecte: finalizare, corectitudine,
aspectul estetic al lucrării
Strategia didactică:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, demonstratia, instructajul
Materiale şi mijloace didactice: steaua culorilor,plansa culorilor primare si binare,plansa “Fluturi”,atlas
de arta,casetofon, caseta audio,bloc de desen,pahar cu apa,acuarele,pensula;
Mod de organizare: frontal, individual;
Bibliografie:
Programa şcolarǎ aprobatǎ cu O.M. nr. 3919/ 20.04.2005
Ilioaia, Maria, Metodica predării desenului la clasele I – IV, Editura Didactica si Pedagogica,
1990, Bucuresti
Rotaru, Maria; Dumbravă, Maria - Educaţia plastică în învăţământul primar,
,,Sugestii metodice pentru învăţători”, Editura „Gheorghe Cârţu Alexandru,”Craiova, 1996
Secvenţele
lecţiei
Durata
Ob
op.
Desfǎşurarea lecţiei Strategii didactice
Activitatea învǎţǎtoarei Activitatea elevilor
resurse
procedural
e
resurse
materiale
forme or
ganizare
1. Moment
organizatoric
1’
Vor fi asigurate conditiile optime desfasurarii lectiei
de educatie plastica -pregǎtesc materialele
necesare.
frontal
2. Captarea
atenţiei
10’
Se prezintă un PPT
Voi adresa elevilor câteva întrebări.
Care dintre fluturi v-a plăcut mai mult? Dece ?
Ce culori aţi identificat la aceşti fluturi ?
-urmăresc prezentarea si apoi
răspund la întrebări
Conversaţia frontal
2.Verificarea
cunoştinţelor
anterioare
5’
O1
O2
Voi prezenta elevilor «Steaua culorilor ».
Ce observaţi ?
Ce culori recunoaşteţi ?
Cum se numesc aceste culori ? De ce ?
-se prezinta imaginea cu obţinerea culorilor binare
( anexa 2)
Ce culoare obţinem prin amestecul culorilor roşu si
galben?
Dar prin amestecul culorilor galben si albastru?
Dar dacă amestecăm culorile albastru cu roşu?
-participǎ la discuţie.
-observă planşele prezentate si
răspund la întrebările adresate
de învăţător
Conversaţia
Explicaţia
Steaua
culorilor
Planşe
frontal
frontal
4.Anunţarea
subiectului
Astăzi, la ora de educaţie plastică, vom realiza o
lucrare cu tema « Fluturi» unde vom folosi culorile - ascultă tema si obiectivele frontal
lecţiei şi a
obiectivelor
1’
primare si binare.
Va trebui să obţineţi culorile binare şi să le folosiţi în
lucrarea propusă.
propuse pentru lecţie
5.Prezentarea
si intuirea
modelului
3’
O3 Voi prezenta planşa model şi se poartă o discuţie în
legătură cu planşa. (Ce observaţi pe această planşă ?
Care sunt caracteristicile?)
Voi cere elevilor sa recunoasca culorile primare si
apoi pe cele binare.
Voi prezenta câteva plaşe din « Albumul de arta » şi
voi cere elevilor să recunoască culorile primare si apoi
pe cele binare.
- răspund la întrebările
adresate.
- recunosc culorile primare si
binare.
Conversatia Planşa
model
Reprodu-
ceri dearta
frontal
6. Explicarea
modalităţii de
realizare
2’
Se explică etapele realizării lucrării. Li se atrage
atenţia elevilor cu privire la folosirea fondului şi
orientarea pe planşa de lucru.
- ascultă cu atenţie explicaţiile. Explicaţia
Conversatia
Planşa
model
frontal
7. Realizarea
(execuţia)
lucrării
20’
O4
O5
O7
Fiecare elev are pe bancă materialele necesare
realizării lucrării.
Se supraveghează modul de execuţie corectând
eventualele greşeli sau dând unele indicaţii.
- observă materialele necesare
realizării lucrării.
- executa lucrarea ceruta si
sunt atenti sa se incadreze in
tema propusa, la aspectul
estetic al lucrarii.
Explicatia
Conversatia
Exercitiul
Foi de
bloc de
desen
acuarele
pahar cu
apa
individu
al
pensula
8. Evaluarea
lucrării
3’
O6
O8
Lucrările elevilor vor fi apreciate tot de către ei după:
- corectitudinea aplicării culorii;
- respectarea temei propuse;
- aspectul ingrijit al lucrării;
- completarea dupa imaginaţie a lucrării;
Se va face o apreciere generală a activităţii.
Elevii vor analiza
corectitudinea tehnicilor
utilizate si vor aprecia gustul
pentru frumos la elevii care au
realizat lucrările corect
Aprecierea
Conversatia
Observatia
Analiza
Comparatia
Lucrarile
realizate
frontal
