programa titularizare limba romana -3056

8/14/2019 Programa Titularizare Limba Romana -3056

1/10

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

CONCURSUL NAIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA

POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE NNVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMAPENTRU

LIMBAILITERATURAROMN

Aprobat prin O.M.Ed.C. nr.5287/15.11.2004

- Bucureti -2004


2/10

Argument

Programa se adreseaz profesorilor care predau limba i literatura romn,absolveni ai nvmntului superior de specialitate. Ea este conceput astfel nct srspund schimbrilor intervenite n activitatea didactic din perspectiva noii abordri

curriculare a disciplinei limba i literatura romn n gimnaziu i n nvmntul liceal.Examenul este orientat spre a evalua calitatea concepiei didactice i modalitileconcrete prin care profesorul pune elevii n situaii de nvare eficiente, apte de aconduce la formarea capacitilor i a competenelor prevzute n programele colare.Aceast orientare este cu att mai necesar acum, cnd flexibilitatea programelor iexistena manualelor alternative solicit din partea profesorului efortul de a concepeprocese i parcursuri didactice flexibile, adaptate nivelului claselor de elevi cu care acestalucreaz.

Urmrind obiectivele generale i specifice ale disciplinei, precum i competenelespecifice profesorului de limba i literatura romn, programa este astfel structurat ncts integreze domeniul specialitii (limba i literatura romn) cu tiinele conexe:

metodica i pedagogia. Este important ca profesorul s poat demonstra felul n careaplic n actul didactic aceste cunotine n mod adecvat, creativ i reflexiv. De aceea, programa este construit pe competene, viznd practici specifice ale predrii-nvriidisciplinei limba i literatura romn.

COMPETENE VIZATE Realizarea de conexiuni ntre coninuturile disciplinei (din cele trei domenii: limb,

literatur, comunicare) i problemele de nvare specifice domeniului Operarea cu programele de gimnaziu i de liceu n vederea proiectrii unui demers

didactic adaptat specificului grupului-int Aplicarea creativi reflexiv a cunotinelor despre predarea-nvarea disciplinei Selectarea diverselor modaliti de abordare a textului literari nonliterar n funcie de

tipul de text discutat i grupul-int Aplicarea adecvat a principiilori a metodelor specifice de abordare a noiunilor de

limb (fonetic, vocabular, morfologie, sintax, stilistic) Aplicarea adecvat a principiilor, formelori metodelor specifice didacticii oralului Aplicarea adecvat a principiilor, formelori metodelor specifice didacticii redactrii Elaborarea de teste iniiale, formative i sumative n funcie de obiectivele sau de

competenele vizate Selectarea i aplicarea unor metode de evaluare adecvate obiectivelor sau

competenelor vizate Selectarea i proiectarea unor coninuturi pentru programe de opionale de tipulaprofundare / extindere Analizarea unor proiecte pentru opionalul ca disciplin nou sau pentru opionalul

integrat; Aplicarea tehnicilor comunicrii eficiente cu grupul de elevi, conform principiilor i

metodelor interaciunii educaionale Aplicarea unor forme de management al clasei n funcie de activitatea de nvare

proiectat


3/10

Domenii de competen

1. Curriculum i proiectarea didactic componentele curriculum-ului colar: curriculum naional, planuri-cadru, arii

curriculare, trunchi comun, discipline, programe colare, manuale colare, auxiliarecurriculare; curriculum naional de limba i literatura romn pentru gimnaziu i pentru liceu;

obiective cadru, obiective de referin, competene generale, competene specifice; modelul conceptual al disciplinei: paragidma comunicativ-funcional; elemente obligatorii i facultative ale programei; proiectarea activitii didactice: planificarea calendaristic, proiectarea unitii de

nvare (integrarea celor trei domenii, coerena demersului, corelarea coninuturiloria activitilor de nvare i a formelor de evaluare cu obiectivele / competenelespecifice anului de studiu, metode folosite, resurse, tipuri de interaciune a grupului deelevi), proiecte de lecie (pentru diferite tipuri de lecii), proiectarea de activiti de

nvare intra-, inter- i transdisciplinare.2. Strategii didactice utilizate n procesul de predare-nvare-evaluare la disciplina limba

i literatura romn metode didactice specifice: clasificare, prezentare, caracterizare; utilizarea metodelor

centrate pe elev / a tehnicilor de nvare prin cooperare; forme de organizare a activitii didactice: clasificare, caracterizare; mijloacele de nvmnt i integrarea lor n procesul de predare-nvare-evaluare:

funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt; tipuri de mijloace de nvmnt icaracteristicile lor.

3. Didactica lecturii abordarea textului literar (perspective n didactica lecturii, ci de acces spre textul

literar, ghidarea elevilor spre nelegerea, analiza i interpretarea adecvat a unui text); didactica textului narativ (concepte de teorie literar specifice; modaliti de

construire a unor activiti de nvare viznd nelegerea i aplicarea acestorconcepte; formarea unei grile de lectur operaionale pentru receptareaadecvat a textului narativ);

didactica textului dramatic (concepte de teorie literar specifice; modalitide construire a unor activiti de nvare viznd nelegerea i aplicareaacestor concepte; formarea unei grile de lectur operaionale pentrureceptarea adecvat a textului dramatic);

didactica poeziei (concepte de teorie literar specifice; modaliti deconstruire a unor activiti de nvare viznd nelegerea i aplicarea acestorconcepte; formarea unei grile de lectur care s conduc la receptareaadecvat a poeziei);

abordarea textului nonliterar (tiinific, publicistic, administrativ, juridic, publicitar)din perspectiva caracteristicilor stilurilor funcionale i a funciilor comunicrii;

abordarea textelor aparinnd altor arte din perspectiva codurilor specifice ale acestora.


4/10

4. Didactica limbii romne abordarea noiunilor de limb conform principiului concentric al predrii-nvrii; strategii de nvare i aplicare n contexte noi a noiunilor de fonetic, de morfologie

i de sintax (parcursuri inductive, deductive, analogice; analiza gramatical, exerciiulgramatical, compunerea gramatical etc.);

strategii de nvare i de aplicare n contexte noi a noiunilor de vocabular.

5. Didactica oralului strategii de nvare i exersare a ascultrii active; strategii de nvare i exersare a alctuirii diverselor tipuri de discurs oral prevzute

de program (monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea oral, povestirea oral, rezumatul oral, dialogul formal i informal, interviul, dezbaterea,masa rotund etc.).

6. Didactica redactrii strategii de nvare i exersare a redactrii unor tipuri de texte prevzute n

programele colare: texte funcionale (cerere, completare de formulare, telegram, proces-verbal, curriculum vitae), texte reflexive i argumentative (relatarea unorevenimente i ntmplri din experiena personal, exprimarea unui punct de vedere: jurnalul personal, jurnalul de lectur, argumentarea unui punct de vedere), texteimaginative (alctuirea unor descrieri, dialoguri sau naraiuni pe o tem dat) sau textedespre opera literar (rezumat, caracterizare, analiz, eseu etc.).

7. Evaluarea rezultatelorcolare n concordan cu obiectivele curriculare evaluarea, component fundamental a procesului de nvmnt: obiective, funcii,

tipuri de evaluri, caracterizare; tipuri de evaluare (iniial, formativ, sumativ) folosite la limba i literatura romn; metode tradiionale i metode alternative de evaluare (proiectul, portofoliul,

autoevaluarea, investigaia, observarea sistematic a comportamentului elevilor) carese pot aplica la disciplina limba i literatura romn;

calitile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate i aplicabilitate; tipologia itemilor: definiie, clasificri, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de

proiectare, modaliti de corectare i notare; probe de evaluare (orale, scrise, practice) folosite n orele de limba i literatura

romn.

8. Comunicarea - mijloc al interaciunii educaionale comunicarea n predare-nvare (adecvarea discursului la capacitile de nelegere a

elevilor, ancorarea n cunotinele prealabile ale elevilor asupra temei etc.); comunicare verbal, paraverbal, nonverbal, mixt (congruena acestora); rolul

profesorului n structurarea la elevi a unor modele de exprimare i a unor atitudini carefaciliteaz comunicarea;

forme ale comunicrii didactice (prelegerea, dialogul, dezbaterea) i roluri asumate dectre profesor (n dialog sau n dezbatere: moderator, participant, evaluator, sufleur);


5/10

blocaje n comunicare; soluii de prevenire i depire a acestora (tehnici de ascultareactiv, jocuri de nclzire, nvare prin cooperare, tehnici nonverbale, tehnici deexprimare a sentimentelor etc.);

tipuri de ntrebri (nchise, deschise, cu alegere multipl, ntrebri concrete, ntrebriabstracte) i adecvarea acestora la tema abordat.

9. Managementul clasei rolurile profesorului n facilitarea experienelor care conduc la formarea elevilor ca

buni asculttori i buni comunicatori: organizator, participant, resurs, evaluator,facilitator etc.;

organizarea activitilor de nvare prin: crearea unui climat adecvat desfurrii orei;folosirea unor resurse materiale adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului ielevilor (capaciti, cunotine, experiene individuale); folosirea adecvati eficient atimpului; forme de instruire (frontal, n perechi, n grupe, studiu individual) i alternareaacestora n cadrul unei secvene didactice; antrenarea prinilor n fixarea unor modelede exprimare, a unei atitudini deschise fa de comunicare;

gestionarea situaiilor conflictuale la ora de limba i literatura romn (refuzul elevilorde a citi, polarizarea opiniilor n cadrul unor dezbateri etc.).10. Curriculum la decizia colii proiectarea curriculum-ului n dezvoltare local sau la decizia colii de tipul:

aprofundare / extindere / opional ca disciplin nou; repere / condiionri n elaborarea C.D..-ului (resurse umane, materiale, context local,

interesele elevilor); modaliti de adecvare a unui C.D.. la grupuri-int diferite.

11. Coninuturi

(a) Candidaii trebuie s cunoasc integral coninuturile i conceptele operaionale dincele trei domenii ale disciplinei (limb, comunicare, literatur), prevzute nprogramele de gimnaziu i de liceu, att pe cele obligatorii, ct i pe cele facultative.

(b) Pentru domeniul literatur, candidaii trebuie s cunoasc monografic opera autorilorcanonici prevzui n programa de liceu. De asemenea, candidaii trebuie s cunoascepocile fundamentale ale literaturii romne, curentele, genurile i speciile literare,precum i operele literare reprezentative pentru fiecare dintre acestea.

Bibliografie obligatorie

Programe colare i ghiduri Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a V-a a VIII-a, vol. 1,

M.E.N., C.N.C., Bucureti, Editura Cicero, 1999 Curriculum Naional. Programe colare pentru clasa a IX-a, vol. 1, M.E.N., C.N.C.,

Bucureti, Editura Cicero, 1999 Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a X-a a XII-a, vol. 1,

M.E.C., C.N.C., Buzu, Tipogrup Press, 2001


6/10

Ghid metodologic. Aria curricular Limbi comunicare. Liceu, M.E.C., C.N.C.,Bucureti, Editura Aramis Print, 2002

Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de limba i literatura romn.nvmnt primari gimnazial, M.E.C., C.N.C., Bucureti, Editura Aramis Print,2002

Stoica, A. (coord.) - Evaluarea curent i examenele. Ghid pentru profesori,Bucureti, ProGnosis, 2001 Stan, Mihail (coord.) - Ghid de evaluare. Limba i literatura romn, Editura Aramis,

2001

Metodici pedagogie Cerghit, I. - Metode de nvmnt, Editura didactici Pedagogic, Bucureti, 1998 Cerghit, I. (coord). - Curs de pedagogie, Bucureti, T.U.B., 1988 Cerghit, I.; Neacu, I.; Negre, I.; Pnioar, I.O.; Potolea, D. (e.a.) -Prelegeri

pedagogice, Iai, Editura Polirom, 2001 Cuco, C.,Pedagogie general, Iai, Editura Polirom, 2000 Ionescu, M.; Radu, I. -Didactica modern, Cluj, Editura Dacia, 1995 Landsheere, G. -Evaluarea continua elevilori examenele, Bucureti, Editura

Didactici Pedagogic, 1975 Stoica, A. -Evaluarea progresuluicolar. De la teorie la practic, Bucureti, Editura

Humanitas Educaional, 2003

Didactica disciplinei Pamfil, Alina - Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise,

Editura Paralela 45, 2003 Parfene, Constantin - Metodica studierii limbii i literaturii n coal. Ghid teoretico-

aplicativ, Iai, Editura Polirom, 1999 erbnescu, Andra - Cum se scrie un text?, ediia a II-a, Iai, Editura Polirom, 2001

Dicionare *** ndreptar ortografic, ortoepici de punctuaie, ediia a V-a, Bucureti, Ed.

Univers Enciclopedic, 1995 Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Ed. Academiei, 1982

(ediia nou, n curs de aparie) Dicionarul explicativ al limbii romne, Bucureti, Ed. Univers Enciclopedic, 1996 Bidu-Vrnceanu, Angela; Clrau, Cristina; Ionescu-Ruxndoiu, Liliana; Manca,

Mihaela; Pan Dindelegan, Gabriela - Dicionar de tiine ale limbii, Bucureti, Ed.

Nemira, 2001 Marino, Adrian -Dicionar de idei literare, Bucureti, Ed. Eminescu, 1973 Zaciu, Mircea; Papahagi, Papahagi; Sasu, Aurel (coordonatori) - Dicionarul esenial

al scriitorilor romni, Bucureti, Ed. Albatros, 2000 Anghelescu, Mircea (coord.) - Literatura romn. Dicionar de opere, Bucureti, Ed.

Litera Internaional, 2003

Limba romn ( fonetic, vocabular, gramatic, stilistic, istoria limbii )


7/10

*** Gramatica limbii romne, ediia a II-a, vol. I, II, Bucureti, Editura Academiei,1966

Avram, Mioara - Gramatica pentru toi, ediia a III-a, Bucureti, Editura Humanitas,2001

Guu Romalo, Valeria - Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, versiunenou, Bucureti, Editura Humanitas, 2000

Gabriela Pan Dindelegan - Teorie i analiz gramatical, ediia a II-a, Bucureti,Editura Coresi, 1994

Sala, Marius (coord.), Enciclopedia limbii romne, Bucureti, Editura UniversEnciclopedic, 2001

Manca, Mihaela - Limbajul artistic romnesc n secolul al XIX-lea, Edituratiinifici Enciclopedic, Bucureti, 1983

Coteanu, I. - Stilistica funcional a limbii romne - stil, stilistic , limbaj, vol. I,Bucureti, Editura Academiei, 1973; Stilistica funcionala limbii romne. Limbajulpoeziei culte, Bucureti, Editura Academiei, 1985

Comunicare Ionescu-Ruxndoiu, Liliana - Naraiune i dialog n proza romneasc. Elemente de pragmatic a

textului literar, Bucureti, Editura Academiei Romne, 1991

Teoria literaturii Clinescu, G., Universul poeziei, Editura Minerva, Bucureti, 1974 Friedrich, Hugo - Structura liricii moderne, Bucureti, Editura Univers, 1998 Lintvelt, Jaap -Punctul de vedere. ncercare de tipologie narativ, Bucureti, Editura

Univers, 1994 Todorov, Tzvetan -Introducere n literatura fantastic

Critic, istorie literar Clinescu, G. - Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Bucureti,

Editura Minerva, 1982 Mazilu, Dumitru Horia; Sorohan, E. -Recitind literatura romnveche, vol. I-II, Ed.

Universitii, Bucureti, 1994 Cioculescu, erban; Vianu Tudor; Streinu, Vl. - Istoria literaturii romne moderne,

Editura tiinific, Bucureti, 1971 Lovinescu, E., Istoria literaturii romne contemporane, Bucureti, Editura Minerva,

1973 Crohmlniceanu, Ov. S. - Literatura romn ntre cele dou r zboaie mondiale, vol.

I-II-III, Bucureti, Editura Minerva, 1972 Constantinescu, Pompiliu - Scrieri, vol. I-VI, Bucureti, Editura pentru Literatur,

1967-1972 Simion, Eugen - Scriitori romni de azi, vol. I-IV, Bucureti, Editura Cartea

Romneasc, 1974-1989 Manolescu, Nicolae - Arca lui Noe, vol. I, II, III, Bucureti, Ed. Minerva, Bucureti,

1980, 1981, 1983 Balot, Nicolae -De la Ion la Ioanide, Bucureti, Editura Minerva, 1982


8/10

Scarlat, Mircea,Istoria poeziei romneti, vol. I-IV, Bucureti, Ed. Minerva, 1982-1984 Negrici, Eugen -Literatura romnsub comunism, Bucureti, Editura Fundaiei PRO,

colecia Cartea fundamental, 2002 Ion Bogdan Lefter - Recapitularea modernitii. Pentru o nou istorie a literaturii

romne, Editura Paralela 45, 2000

Tudor Vianu,Arta prozatorilor romni, Bucureti, Editura Albatros, 1977n vederea aprofundrii unor coninuturi ale disciplinei, recomandm parcurgerea

urmtoarelor lucrri:

Pentru dicionare Ion Pop (coord.) - Dicionarul analitic de opere literare romneti, vol. I-III, Cluj-

Napoca, Editura Casa Crii de tiin, 1998-2001 (vol. IV, n curs de apariie) Anghelescu, Mircea; Ionescu, Cristina; Lzrescu, Gheorghe - Dicionar de termeni

literari, Bucureti, Editura Garamond, 1995 Irina Petra, Teoria literaturii. Curente literare, figuri de stil, genuri i specii literare,metrici prozodie. Dicionar-antologie, Bucureti, Editura Didactici Pedagogic,

1996 Dragomirescu, Gh. N. - Dicionarul figurilor de stil, Bucureti, Editura tiinific,

1995Pentru probleme de limb ( vocabular, gramatic, istoria limbii)

Avram, Mioara - Ortografia pentru toi, ediia a II-a, Chiinu, Editura Litera, 1997 Avram, Mioara - Cuvintele limbii romne. ntre corecti incorect, Chiinu, Editura

Cartier, 2001 Draoveanu, D.D. - Tezei antiteze n sintaxa limbii romne, Cluj, Editura Clusium, 1997 Neamu, G. G. - Teoria i practica analizei gramaticale, Cluj, Editura Excelsior, 1999 Dimitrescu, Florica - Dinamica lexicului romnesc ierii azi, Cluj Bucureti,

Editura Clusium Logos, 1995 Dimitrescu, Florica - Dicionar de cuvinte recente, ediia a II-a, Bucureti, Editura

Logos, 1997 Stoichioiu Ichim, Adriana - Vocabularul limbii romne actuale. Dinamic, influene,

creativitate, Bucureti, Editura All, 2001*** Limba romn. Origini i dezvoltare. Studiu, antologie de texte vechi romneti,explicaii, glosar i bibliografie de Maria Cvasni Ctnescu, Bucureti, EdituraHumanitas, colecia Tezaur, 1996

Pentru probleme de comunicare Ionescu-Ruxndoiu, Liliana - Conversaia: structuri i strategii. Sugestii pentru o

pragmatica romnei vorbite, Bucureti, Editura All, 1995 Dinu, Mihai - Comunicarea, Bucureti, Editura tiinific, 1997

Pentru probleme de teorie a literaturii i de receptare a textului Cornea, Paul Introducere n teoria lecturii, Bucureti, Editura Minerva, 1988 Crciun, Gheorghe Introducere n teoria literaturii, Editura Magister, 1997 Eco, Umberto, ase plimbri prin pdurea narativ, Constana, Editura Pontica, 1997


9/10

Dan, Pavel - Povestirile n ram. Ipostaze universale i romneti ale unei structuri.Editura Paralela 45, 2001

Vlad, Ion -Povestirea. Destinul unei structuri epice, Editura Minerva, Bucureti, 1972 Clinescu, Matei - A citi, a reciti. Ctre o poetic a (re)lecturii, Bucureti, Editura

Polirom, Col. Collegium, 2003

Clinescu, Matei - Cinci fee ale modernitii (modernism, avangard , decaden,kitsch, postmodernism), Bucureti, Editura Univers, 1995 Zafiu, Rodica -Naraiune i poezie, Bucureti, Editura All, 2000 Papadima, Liviu - Literaturi comunicare. Relaia autor-cititor n proza paoptist

i postpaoptist, Iai, Editura Polirom, 2000 ***Poetic i stilistic. Orientri moderne, antologie de Mihai Nasta i Sorin

Alexandrescu, Editura Univers, 1972 Ubersfeld, Anne - Termenii cheie ai analizei teatrului, Institutul European, Seria

Litere, colecia MEMO, 1999; Lodge, David -Limbajul romanului, Bucureti, Editura Univers, 1998

Pentru critici istorie literar Nicov, Viorica - A fost de unde n-a fost. Basmul popular romnesc. Excurs critici

texte comentate, Bucureti, Editura Humanitas, 1996 Angelescu, Silviu - Mituli literatura, Bucureti, Editura Univers, colecia Excellens,

1999 Cronicarii moldoveni. Grigore Ureche, Miron Costin, Ion Neculce, Antologie,

introducere, comentarii, dosare critice, glosar i bibliografie de Dan Horia Mazilu,Bucureti, Editura Humanitas, colecia Tezaur, 1997

Simion, Eugen - Dimineaa poeilor. Eseu despre nceputurile poeziei romne,Bucureti, Cartea Romneasc, 1980

Anghelescu, Mircea - Clasicii notri, Bucureti, Editura Eminescu, 1996 Lovinescu, E. - Titu Maiorescu, Bucureti, Editura Fundaiilor, 1940 Clinescu, G. -Ion Creang, Bucureti, Editura Minerva, 1978 Popescu, Magdalena -Ioan Slavici, Bucureti, Editura Cartea Romneasc, 1977 Manolescu, Nicolae -Poei romantici, Bucureti, Editura Fundaiei Culturale Romne,

1999 Ioana Em. Petrescu, Eminescu. Modele cosmologicei viziune poetic, Bucureti,

Braov, Piteti, Editura Paralela 45, 2002 Cioculescu, erban - Viaa lui I. L. Caragiale. Caragialiana, Bucureti, Editura

Eminescu, 1977 Comediile lui I. L. Caragiale, Introducere, comentarii, dosar critic, note i bibliografie

adnotat de Liviu Papadima, Bucureti, Editura Humanitas, colecia Tezaur, 1996

Simion, Eugen, Scepticul mntuit, ediia a II-a, Bucureti, Editura Grai i suflet - Culturanaional, 1996 Mircea Martin, G. Clinescu i complexele literaturii romne, Bucureti, Editura

Albatros, 1981 Poezia simbolistromneasc, Antologie, introducere, dosare critice, comentarii, note

i bibliografie de Rodica Zafiu, Bucureti, Editura Humanitas, colecia Tezaur, 1996 Flmnd, Dinu - Introducere n opera lui G. Bacovia, Bucureti, Editura Minerva,

1979


10/10

Literatura romneascde avangard. Antologie prefaat, postfa, tabel cronologic,note, comentarii i bibliografie de Gabriela Duda, Bucureti, Editura Humanitas,colecia Tezaur, 1997

Pop, Ion -Avangarda n literatura romn, Bucureti, Editura Atlas, 2000 Pop, Ion -Lucian Blaga - universul liric, Piteti, Paralela 45, 1999 Balot, Nicolae - Opera lui Tudor Arghezi, Bucureti, Editura Eminescu, 1979 Ioana Em. Petrescu, Ion Barbu i poetica postmodernismului, Bucureti, Editura

Cartea Romneasc, 1993 Manolescu, Nicolae - Sadoveanu sau utopia crii, Bucureti, Editura Eminescu, 1976 Muthu, Mircea -Rebreanu sau paradoxul organicului, Cluj, Editura Dacia, 1993 Popa, Marian - Camil Petrescu, Bucureti, Editura Albatros, 1972 Zane, Rodica - Marin Preda. Monografie, Editura Aula, 2003 Braga, Corin -Nichita Stnescu: orizontul imaginar, Sibiu, Editura Imago, 1993 Poant, Petru - Cercul Literar de la Sibiu, Cluj, Editura Clusium, 1997 Simion, Eugen,Ficiunea jurnalului intim, vol. I, II, III, Editura Univers Enciclopedic,

2001 Literatura memorialistic. Radu Petrescu, Ion D. Srbu, N. Steinhardt. Antologie,

prefa, dosare critice, comentarii, note i bibliografie adnotat de Ion Manolescu,Bucureti, Editura Humanitas, colecia Tezaur, 1996

Prvulescu, Ioana -Alfabetul doamnelor, Bucureti, Editura Crater, 1999 Crtrescu, Mircea Postmodernismul romnesc,Bucureti, Editura Humanitas, 1999 Petrescu, Liviu -Poetica postmodernismului,Ediia a II-a, Editura Paralela 45, 1998 eposu, Radu G. Istoria tragic & grotesc a ntunecatului deceniu literar nou,

Bucureti, Editura Eminescu, 1993.

programa titularizare limba romana -3056

Documents