DATA: 18.03.2013CLASA: a VI-a

ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare

OBIECTUL: Limba romn

SUBIECTUL: Predicatul verbal i predicatul nominal

TIPUL LECIEI: de recapitulare i sistematizare a cunotinelor

PROFESOR: Vidru DanielaCOALA: Gimnaziala LechintaCOMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE:2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat.

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

COMPETENE SPECIFICE:

2.3.1 s tie definiia predicatului;

2.3.2 s cunoasc tipurile de predicat;

2.3.3 s defineasc predicatul verbal i predicatul nominal;

2.3.4 s alctuiasc enunuri n care predicatul verbal s fie exprimat prin pri de vorbire date;

2.3.5 s formeze propoziii n care predicatul nominal sa fie exprimat printr-un verb copulativ dat i un nume predicativ, exprimat printr-o anumit parte de vorbire;4.4.1 s identifice predicatele verbale, preciznd prile de vorbire prin care sunt exprimate;

4.4.2 s alctuiasc propoziii, respectnd anumite cerine;

4.4.3 s indice predicatele nominale din texte date;

4.4.4 s formeze enunuri n care numele predicative s fie exprimate prin pri de vorbire date;

4.4.5 s realizeze o hart conceptual a predicatului.VALORI I ATITUDINI:

* Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural.STRATEGII DIDACTICE

a. Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, nvarea prin descoperire, analiza morfologic i sintactic, exemplul, exerciiul oral i scris, metoda cubului.

b. Mijloace de nvmnt: Limba romn, manual pentru clasa a VI-a, autori Elena Ionescu,Valentina Jercea ,Editura Didactica si Pedagogica, Bucureti

1998, Gramatic, fie de lucru pentru clasa a VI-a, autori Eliza Mara

Trofin, Luminia Ardelean, Editura Paralela 45, Piteti, 2006,

Piteti 2009 caietul de notie, cret colorat, tabla.FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: activitate frontal, activitate independent,pe grupeRESURSE: capacitatea de nvare a elevilor. Din punct de vedere al capacitii de nvare, clasa este relativ omogen. Majoritatea elevilor dispun de capaciti sporite de nvare, iar restul posed resurse suficiente pentru buna desfurare a activitii didactice.TIMP: 50 de minute.

PARCURS DIDACTIC 1. Moment organizatoric 1 minut

- Voi avea grij ca elevii s-i pregteasc materialele necesare orei de limba romn.

- Voi asigura linitea i disciplina clasei pentru o bun desfurare a activitii didactice.2. Verificarea temei 5 minute.

- Se va verifica modul n care elevii i-au efectuat tema dat ora trecut.

- Elevii sunt solicitai, prin sondaj, s citeasc rspunsurile, s motiveze, antrenndu-se, prin ntrebri frontale ntreaga clas.3. Reactualizarea cunotinelor nvaate anterior 5 minute.

- Se vor reactualiza, prin conversaie frontal, cunotinele eseniale despre predicat. Elevilor li s-a cerut s vin cu ntrebri referitoare la subiectul leciei de astzi, ntrebri la care tot ei vor rspunde. Exemple de ntrebri: Ce este predicatul? De cte feluri este predicatul? Ce este predicatul verbal? Care este definiia predicatului nominal? Din ce este alctuit predicatul nominal? Dai exemplu de un enun n care predicatul verbal s fie exprimat prin ... Dai exemplu de o propoziie n care predicatul nominal s fie exprimat prin verbul copulativ ... i numele predicativ, prin ...4. Anunarea subiectului leciei 1 minut.

- Voi anuna elevii c, n aceast lecie, i vor consolida i sistematiza cunot. despre predicat.5. Captarea ateniei 7 minute. - Se va realiza prin rezolvarea unor ex., descoperindu-se titlul leciei. Elevii vor rspunde cerinelor i vor iei, pe rnd, la tabl .6. Conducerea procesului de recapitulare i sistematizare, asigurarea reteniei i a transferului 29 minute

- Se va realiza pe baza unei fie de exerciii; acestea vor fi rezolvate ca activitate pe grupe,elevii realiznd cte una din sarcinile inscrise pe fetele cubului.Exerciiile au n vedere:

identificarea predicatelor verbale i precizarea prilor de vorbire prin care se exprim;

alctuirea unor propoziii, respectnd anumite cerine;

indicarea, prin subliniere, a predicatelor nominale din texte date;

recunoaterea, prin subliniere, a numelor predicative simple i multiple din texte date;

alc. de enunuri n care numele predicative s fie exprimate prin pri de vorbire date - Feed back-ul are loc permanent pe parcursul conversaiei, n cadrul conducerii nvrii i se concretizeaz prin aprecieri verbale fcute de profesor: E bine! Da! Exact!7. Tema pentru acas 1 minut

- Elevii vor avea de fcut ca tem pentru acas ex.5, pag 175 siex.8, pag 177.8. Evaluarea 1 minut.

- Voi face aprecieri generale i individuale, pozitive i negative, att pe parcursul orei de limba romn, ct i la sfritul acesteia.

FI DE LUCRUMETODA CUBULUIEchipa nr.1 DESCRIE1.Scrie un scurt text in care sa descrii predicatul(definitie, clasificare , exemple).2.Alcatuieste enunturi care sa cuprinda predicate verbale exprimate prin:

-verb la modul indicativ, timp perfect simplu;

-verb la modul conditional-optativ, timp perfect;

-verb la modul imperativ, forma negativa;

-interjectie predicativa.

Echipa nr.2 COMPARA1.Compara predicatele din exemplele urmatoare:Mihai iese din clasa.

Fratele ei va iesi doctor.

Iulia isi face o rochie.

Sora mea se face profesoara.

A insemnat fiecare lucrare cu pixul rosu.

Acea nota a insemnat un real progres.2. Alcatuieste enunturi in care verbul a fi sa fie ,pe rand, verb predicativ, copulativ si auxiliar.Echipa nr.3 ASOCIAZ 1.Pune pe coloanele din tabel numele predicative in functie de partea de vorbire prin care sunt exprimate:Eminescu este Eminescu. Alina a devenit frumoasa.Cartea este de povesti. Cartea este a celor trei.Cartea ei este interesanta. Masina lor este aceea.Cadoul este pentru al doilea. Florile sunt pentru ea.Ideea te este de retinut. Dorinta lui este de a cnta.Prietenul este de acolo. Intrebarea este aa.

substantivadjectivnumeralpronumeadverbverb

Echipa nr.4- ANALIZEAZ1. Identific, prin subliniere, predicatele verbale i precizeaz prin ce sunt exprimate:a. Iata-l pe George! ..........

b. Hai s plecm!

..

c. Am observat ca a plecat devreme.

......................

d. Si atunci tusti! Lnga piciorul lui.

2. Indic, prin subliniere, predicatele nominale din textele de mai jos:

* Vremea va fi, n general, frumoas, exceptnd regiunile vestice, unde cerul va fi schimbtor

i rzle. Va ploua. Joi, vremea va deveni instabil n ntreaga ar. Va tuna i va fulgera i norii vor acoperi cerul. * El nu a rmas acelai. Este la fel de inteligent, dei a devenit mai blnd, mai ngduitor. Echipa nr.5- APLIC1. Formeaz enunuri n care numele predicativ s fie exprimat prin:

adverb

verb la modul infinitiv

adjectiv provenit din verb la participiu

.

numeral cu valoare substantival, n cazul acuzativ

interjectie

.

Echipa nr.6-ARGUMENTEAZ

1. Subliniaz, cu o linie, numele predicative simple i, cu dou linii, numele predicative multiple:

Rzvan este medic stomatolog.

Vaza pare foarte fragil.

Pisica Danei este mare, alb i agil.

Un vljgan blond prea eful grupului din stnga i stpnul ntregii curi.

Dorina actorilor era de a ne ncnta cu jocul lor i de a ne dezvlui sensuri noi ale vechii piese de teatru.

Intrarea n acea afacere a nsemnat pentru el o ans pe care o atepta de mult timp i o posibilitate de a-i dovedi calitile de conductor.PAGE 4