PROIECT INTERDISCIPLINARTema: Povestea plantelor

Discipline / arii curriculare:1. Comunicare n limba romn2. Matematica i explorarea mediului

3. Arte vizuale i lucru manual

4. Muzic i micare

5. Dezvoltare personal

Competene ale nvrii integrate

1. Receptarea informaiilor despre lumea vie

2. Explorarea sistemelor biologice (plante)

3. Utilizarea i construirea de modele i algoritmi in scopul demonstrrii principiilor lumii vii

4. Comunicarea utiliznd corect terminologia specific

5. Transferarea i integrarea cunotinelor i metodelor de lucru n contexte noi

-Cunotine :

Copiii clasific plantele dup anotimpul n care nfloresc, ofer detalii despre alctuirea unor plante, i mediul n care se dezvolt, despre importana lor pentru oameni i pentru mediu, n general

Matematica i explorarea mediului3.2. Manifestarea curiozitii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri

repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti

3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural i social

5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat

Comunicare n limba romn

1.1. Sesizarea semnificaiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar

1.2. Recunoaterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar

1.5. Manifestarea curiozitii fa de receptarea semnificaiei mesajelor orale,

n contexte de comunicare cunoscute

2.1. Articularea de enunuri folosind accentul i intonaia corespunztoare inteniei de comunicare

2.2. Oferirea de informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje

scurte

2.3. Participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual

3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universal apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar

Muzic i micare

1.2. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-La1, cu o structur ritmico-melodic asemntoare cntecelor din folclorul copiilor

1.3. Receptarea sunetelor vorbite sau cantate1.4. Receptarea sunetelor emise de jucriile muzicale i percuia corporal 2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text 3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu, din folclorul copiilor Dezvoltare personal

1.2. Identificarea unor trsturi personale elementare

2.1. Recunoaterea emoiilor de baz raportate la experienele de via trite

*2.3. Explorarea caracteristicilor fiinelor i obiectelor preferate i a interaciunii simple cu acestea *3.3. Identificarea hobby-urilor, jocurilor i a activitilor preferate, talentelor/ predispoziiilor

Arte vizuale i lucru manual

1.1. Sesizarea semnificaiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictur/

modelaj/colaj/film/desen animat, care reflect un context familiar

2.3. Realizarea de aplicaii/compoziii/obiecte/ construcii simple, pe baza interesului direct

2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic

-Capacitati instrumentale: - Caracteristici ale plantelor cu flori (pri componente) , condiii de via ale acestora

- Emoii de baz: bucurie, tristee, fric, furie

- Cum se exprim emoiile n comportamente- Tehnici simple care sprijin nvarea (ntreruperea jocului, pregtirea materialelor, concentrarea asupra rezolvrii sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a ateniei, momente de relaxare etc.)

Cntarea vocal

- cntarea n colectiv

- dicia*

Micarea pe muzic:

- liber; sugerat de textul cntecului; impus*

- percuia corporal (bti din palme, cu degetul pe banc)

Cntarea instrumental

- mnuirea jucriilor muzicale (tobe, lemne)

- *cntarea cu acompaniamentul instrumentului muzical mnuit de propuntor

- jucriile muzicale improvizate

-Atitudini si valori

Interes pentru realizrile i descoperirile din domeniul tiinelor

Motivaia pentru informarea i documentarea tiinific

Dezvoltarea curiozitii i respectului fa de orice form de via

Grija fa de propria persoan, fa de ceilali i fa de mediul nconjurtor

Dezvoltarea toleranei fa de opiniile altora

Cultivarea sensibilitii

Interes pentru aplicarea cunotinelor despre flori n viaa cotidian

Implicarea n rezolvarea unor probleme de interes global

4. Planificarea timpului: 3 sptmni

Resurse: materiale: Naturale, oferite de mediul inconjurtor (colectare, selectare,clasificare)

Bibliografie (enciclopedii, atlas botanic, revista Arborele lumii, calculator)

procedurale:

De comunicare: explicatia, povestirea, descrierea, conversatia euristica, consultatia cu grupul, investigarea, munca cu cartea si brainstorming

De explorare direct: observatia, experimentul, studiul de caz

De actiune propriu-zis: lucrare practic, joc didactic, dramatizare, activitate de creatie, elaborare de proiecte

forme de organizare: individual, pe grupe, n perechi, frontal

6. Proiectarea i dirijarea activitilor de nvare Cultura plantelor cunoscut inc din antichitate

Grupe de plante dup ciclul de viat (anuale, bienale, perene)

Inmultirea plantelor (prin seminte, prin prti de plant)

Lucrari de ingrijire (plantat, udat, tiat)

Aranjarea florilor in vaza; aranjarea buchetului de flori

Plante floricole de apartament

Curiozitati din lumea plantelor