portofoliu de evaluare - informaticainscoli.ro fise de evaluare istoria ... apar, in ordine...

DANCU IULIA CONSTANTA

AB_S1GR1

Furnizor program formare acreditat: CCD BRĂILA

Denumire program: INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – Clasa a V-a

Categorie: 1; Tip de competențe: de predare-învățare-evaluare la clasa a V-a pt. disciplina Informatică și TIC

Domeniu tematic: Abilitare curriculară

Nr. OM de acreditare/data: 4586/09.08.2017 Durată acreditare/perioadă acreditare: 4 ani / 09.08.2017 – 08.08.2021

Forma de învățământ/formă de organizare a programului: face-to-face/față-în-față

Nr. ore program: 60h (nr. ore face-to-face/față-în-față: 60h; nr. ore on-line/e-learning: 0h)

Nr. credite profesionale transferabile: 15 CPT

Public/Grup țintă: Cadre didactice care predau Informatică și TIC în învățământul preuniversitar

Seria: AB_S1GR1

Grupa: 1 / Nr. cursanți: 25

Locația formării: Casa Corpului Didactic ALBA

Perioada formării: 18.09.2017 – 14.10.2017

Data evaluării finale: 14 octombrie 2017

PORTOFOLIU DE EVALUARE

DANCU IULIA CONSTANŢA

Profesor Tehnologia Informaţiei şi a Comunicaţiilor

Liceul Teologic Greco-Catolic „Sf. Vasile cel Mare”, BLAJ

2017


AB_S1GR1

OPIS

1. Proiectul unității de învățare din care face parte o lecție de clasa a V-a la Informatică și TIC ................................... 3

2. Proiectul didactic pentru lecția de clasa a V-a la Informatică și TIC .......................................................................... 5

3. O fişă de lucru la lecţia aleasă ................................................................................................................................... 12

4. Fişa de lucru rezolvată ............................................................................................................................................... 13


AB_S1GR1

1. Proiectul unității de învățare din care face parte o lecție de clasa a V-a la Informatică și TIC

Liceul Teologic Greco-Catolic “Sf. Vasile cel Mare”, Blaj Profesor: Iulia Dancu

Disciplina: Informatică şi TIC Clasa: a V-a

Nr. ore /săptămână: 1

Proiectul unităţilor de învăţare

Unitatea de învăţare: Calculatorul şi componentele sale.

Nr. de ore alocate: 7

Detalieri conţinuturi Comp.

specifice Activităţi de învăţare

Resurse

(strategii) Evaluare

Informaţia;

Data;

Reprezentarea datei în

calculator; Unităţi de măsură pentru

data.

1.1 - prezentarea noţiunilor teoretice

referitoare la data, informaţie,

reprezentarea datelor în interiorul

calculatorului

- notarea definiţiilor pentru fiecare

noţiune

1h

fise de

lucru

activitate

frontală

Conversat

ia

euristica

Ergonomia postului de lucru

Măsuri de sănătate şi siguranţă

în utilizarea calculatorului

Afecţiuni provocate de un

mediu de lucru inadecvat.

- prezentarea modalităţilor corecte de

utilizare a calculatorului;

- prezentarea normelor de ergonomie

şi a problemelor de sănătate ce pot

apărea în cazul nerespectării lor;

- stabilirea poziţiei corecte a corpului

în timpul utilizării calculatorului şi a

beneficiilor aduse de folosirea

ergonomică a tastaturii, scaunului

etc;

- vizualizarea unui film

https://www.youtube.com/watch?v=

WVOHFayG5I8

- joc de rol

- Semnarea procesului verbal de

protecţia muncii în laboratorul de

calculatoare

1h

planse

videoproie

ctor

Fise de

evaluare

Istoria sistemului de calcul de

la abac la smartphone-ul din

buzunar

- vizualizarea unei prezentari in care

apar, in ordine cronologica cateva

masinarii de calcul si elementele de

baza pentru fiecare generatie de

calculatoare

- elevii noteaza in caiete anumite

informatii mai importante

- rezolvare fisa de lucru

1h

Videoproie

ctor

Fisa de

lucru

Componenta Hardware;

o Placa de bază

o Memorie internă:

RAM şi ROM

o Hard disk

o Procesor

o Placa video

- vizualizarea elementelor Hardware

cu ajutorul unei prezentări şi

identificarea acestora;

- deschiderea carcasei unui

calculator, pentru vizualizarea

acestor elemente si modul lor de

1h

Videoproie

ctorul

Activitate

frontala

https://www.youtube.com/watch?v=WVOHFayG5I8



AB_S1GR1

Detalieri conţinuturi Comp.

specifice Activităţi de învăţare

Resurse

(strategii) Evaluare

o Placa de sunet

o Placa de reţea

o Sursă (generator)

conectare

Dispozitive periferice: de

intrare, de iesire, de intrare-

iesire

- indentificarea dispozitivelor si

clasificarea lor folosind Harta

conceptuala

- explicarea funcţiilor dispozitivelor

şi a modalităţilor de conectare;

- discuţii cu elevii asupra funcţionării

unui PC;

1h

Fisa de

lucru

Activitate

frontala/ind

ividuala

Test de

evaluare

Dispozitive de stocare externe

- exemple de dispozitive de stocare

a datelor

- comparație între dispozitivele de

stocare în funcție de capacitate)

- vizualizarea modului de utilizare a

unui dispozitiv de stocare a datelor

- ordonarea crescătoare a unor

dispozitive de stocare după

capacitatea de stocare

1h

Fisa de

lucru

Activitate

frontala

Evaluare Evaluare sumativă 1h Test

sumativ


AB_S1GR1

2. Proiectul didactic pentru lecția de clasa a V-a la Informatică și TIC

Liceul Tehnologic „Ștefan Manciulea”, Blaj

Proiect didactic

Disciplina: Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor

Clasa: a V-a

Data: S2

Profesor: Dancu Iulia

Unitatea de învăţare: Calculatorul şi componentele sale

Tema: Norme de securitate şi protecţie a muncii în laboratorul de calculatoare

Tipul lecţiei: - Dobândirea de noi cunoştinţe şi deprinderi

Locul de desfăşurare: - laboratorul de calculatoare

Durata lecţiei: 50 min.

Nivelul iniţial al clasei:

- elevii şi-au însuşit noţiunile teoretice legate de informatică, tehnologia informaţiei, calculator;

- elevii identifica tipurile de calculatoare

Obiective operaţionale:

O1: să-şi însuşească noţiunea de ergonomie

O2: să stabilească normele de protecţia muncii

O3: să recunoască poziţia corectă în timp ce se lucrează la calculator

O4: să participe activ la jocul de rol

O5: sǎ conştientizeze efectele produse asupra sănătații, dacă se adoptă o poziție incorectă la calculator

Strategii didactice:

Metode de învăţământ:

- metode de comunicare orală: expunere, conversaţie;

Forme de organizare: frontală şi individuală;

Forme de dirijare a învăţării: dirijată de profesor sau independentă;

Resurse materiale:

- planşe

- fişă de lucru

- bilețele pentru jocul de rol

- filmulet https://www.youtube.com/watch?v=WVOHFayG5I8

Metode de evaluare:

- evaluare iniţială: întrebări orale;

- joc de rol



AB_S1GR1

Desfăşurarea lecţiei:

1. Moment organizatoric (2 min.):

o Organizarea şi pregătirea clasei: - verificarea frecvenţei;

o Captarea atenţiei clasei:

- anunţarea subiectului pentru oră;

- anunţarea obiectivelor urmărite;

- anunţarea modului de desfăşurare al activităţii;

2. Reactualizarea cunoştinţelor (5 min.):

Se reactualizează cunoştinţele prezentate ora anterioară referitoare la noțiunile de informație şi tehnologia

informației. Se enumeră unităţile de măsură într-o anumită ordine: crescător sau descrescător. Se reamintesc apoi tipurile

de calculatoare: supercalculatoare, mainframe, minicalculatoare, microcalculatoare cu precizarea domeniului de utilizare

pentru fiecare tip.

3. Comunicarea noilor cunoştinţe (35 min.):

Se scoate în evidenţă importanţa existenţei şi respectării unor reguli în orice moment sau situaţie a vieţii noastre

cotidiene. Se pune problema jocurilor fără reguli. Ce se poate întâmpla?

Elevii sunt încurajați să enumere câteva reguli pe care le cunosc sau le consideră necesare în desfășurarea

activității în laboratorul de informatică.

Se așteaptă răspunsuri ca: să nu avem lichide sau orice fel de aliment, să nu atingem prizele și cablurile de curent,

să nu instalăm jocuri etc.

Profesorul completează lista de reguli și elevilor li se solicită semnarea tabelului atașat, din anexa 1.

Se precizează noțiunea de ergonomie (Ergon=lucru, normos=normă, regulă, Disciplina care studiază din punct de

vedere a sănătății, curățeniei, ordinii, ușurinței de manevrare a unor mașini și organizării spațiului de muncă). Pentru

identificarea regulilor de ergonomie în lucrul cu calculatorul: poziția corpului, distanța față de monitor, lumina ambientală,

ordinea/curățenia spațiului de lucru etc., elevii sunt invitați la un joc de rol, apoi se rulează filmulețul

https://www.youtube.com/watch?v=WVOHFayG5I8, astfel fiind scoase în evidență posibilele afecțiuni cauzate de

nerespectarea acestor norme, exemplificate ulterior și în planșa din anexa 2.

Instrucțiuni pentru jocul de rol: 5 elevi extrag câte un bilețel care conține poziția corectă sau greșită ce trebuie

mimată. Colegii recunosc pozițiile mimate și, dacă este greșită, oferă varianta corectă din anexa 3.

4. Fixarea şi consolidarea cunoştinţelor prin intermediul unei fişe (anexa 4)

(8 min)



AB_S1GR1

Anexa 1

NORME DE SECURITATE ȘI PROTECȚIE ÎN

LABORATORUL DE CALCULATOARE

1! Prezența elevilor în laborator este permisă numai în timpul orelor de curs.

2! Elevul trebuie să anunțe profesorul de orice neregulă întâlnită la calculatorul la care lucrează, la intrarea la oră sau

imediat ce este observată.

3! Este interzisă copierea sau instalarea oricărui program pe calculatoare.

4! Este interzisă utilizarea de memorystick, DVD, CD, fără acceptul profesorului.

5! Este interzisă atingerea oricărui obiect aflat sub tensiune electrică (prize de curent, cabluri electrice și tablouri de

siguranțe)

6! Elevii nu au voie să manipuleze partea din spate al calculatorului.

7! Este interzisă orice activitate care ar putea conduce la accidentarea elevilor sau la deteriorarea fizică a bunurilor

din laborator.

8! Este interzisă intrarea în laborator cu alimente și lichide.

9! Elevii, sunt obligați ca, la terminarea orei să verifice starea de curățenie a mobilierului.

10! Elevul răspunde de starea calculatorului la care lucrează (de starea fizică și de starea programelor instalate)

11! Este interzisă modificarea setărilor calculatoarelor.

12! Accesul la Internet este permis în timpul orelor de curs doar cu acordul profesorului și doar pe site-urile indicate

de acesta.

Dacă respectați,

Cele de mai sus,

Atunci voi și cu mine

Vom lucra bucuroși, împreună

În noua aventură!


AB_S1GR1

Liceul Teologic Greco-Catolic „Sf. Vasile cel Mare”

Tabelul nominal al elevilor clasei a V-a

Nr. crt. Nume și prenume elev(ă) Semnătura Stația

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Prof. Dancu Iulia………..…………..

Data instruirii …………….….……..


AB_S1GR1

Anexa 2


AB_S1GR1

Anexa 3


AB_S1GR1

Secvențe ale filmulețului educativ de 2 min


AB_S1GR1

3. O fişă de lucru la lecţia aleasă

Norme de securitate și protecție a muncii în laboratorul de calculatoare

Fișa de lucru

Încercuiți răspunsul corect (pot fi unul sau mai multe răspunsuri corecte):

1. Cu ce cuvinte se asociază cuvântul ergonomie?

a. Curățenie

b. Bucătărie

c. Ordine

d. Siguranță

e. Economie

f. Confort

2. Alegeți ce poate fi periculos pentru un utilizator, în timpul funcționării calculatorului?

a. Defectarea mouse-ului.

b. Oprirea monitorului

c. Demontarea unor părți ale calculatorului

d. Dezinstalarea unui program

3. Ce exerciții fizice se pot realiza după lucrul îndelungat la calculator?

a. Alergare viteză

b. Rotiri de cap

c. Genuflexiuni

d. Masaje la încheieturile mâinilor

4. Indicați imaginile cu poziția corectă a mâinii în timpul lucrului la calculator.

a. b.

c. d.

5. Enumerați trei părți ale corpului, afectate de utilizarea îndelungată al calculatorului.

………………………………………………….

…………………………………………………..

…………………………………………………..


AB_S1GR1

4. Fişa de lucru rezolvată

Norme de securitate și protecție a muncii în laboratorul de calculatoare

Fișa de lucru

Încercuiți răspunsul corect (pot fi unul sau mai multe răspunsuri corecte):

6. Cu ce cuvinte se asociază cuvântul ergonomie?

a. Curățenie

b. Bucătărie

c. Ordine

d. Siguranță

e. Economie

f. Confort

7. Alegeți ce poate fi periculos pentru un utilizator, în timpul funcționării calculatorului?

a. Defectarea mouse-ului.

b. Oprirea monitorului

c. Demontarea unor părți ale calculatorului

d. Dezinstalarea unui program

8. Ce exerciții fizice se pot realiza după lucrul îndelungat la calculator?

a. Alergare viteză

b. Rotiri de cap

c. Genuflexiuni

d. Masaje la încheieturile mâinilor

9. Indicați imaginile cu poziția corectă a mâinii în timpul lucrului la calculator.

a. b.

c. d.

10. Enumerați trei părți ale corpului, afectate de utilizarea îndelungată al calculatorului.

Spatele

Ochii

Gâtul

portofoliu de evaluare - informaticainscoli.ro fise de evaluare istoria ... apar, in ordine...

Documents