MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL PEDAGOGIC ”Alexei Mateevici”

„APROBAT”

Director adjunct

Curoș L. ______________

PLANUL DE ACTIVITATE EDUCAȚIONALĂ

Anul II, grupa 22 preșcolară

Specialitatea ”Pedagogie preșcolară”

Diriginte Tulbu Cristina

Chișinău 2014-2015

Modulul Obiective Conţinutul tematic Data Activităţi şi metode/

Responsabili

Direcțiile în educație

Nu e țară fără limbă, fără limbă nu-i popor. (Dumitru Matcovschi)

1 sept Diriginta Educația pentru receptarea valorilor

I.Personalitatea şi identitatea sa

I.Formarea conceptului de sine

Să definească noţiunea de identitate.Să reprezinte identitatea ca structură dinamică.Să argumenteze interdependenţa dintre autocunoaştere, cunoaşterea celorcalţi şi formarea identităţii.Să aplice autoobservarea şi elemente de autoanaliză pentru cunoaşterea propriei identităţi.

1.Autocunoaşterea şi schimbarea. (Trasarea sarcinilor colectivului pentru noul an de studii)2.Gîndirea pozitivă şi importanţa ei pentru schimbarea omului.3.Autocunoaşterea şi autoeducaţia. 4.Schimbarea indiviului şi responsabilitatea acestuia pentru ceea ce devine.

8-12 sept.

15-19 sept.

22-26 sept.1-3

octom.

Analiză Discuţie Masă rotundăStudiul de cazTeste psihologice.

Diriginta.Consiliul grupei

Educația pentru viața privată, pentru familie.

II.Cultura dorinţelor

II. Formarea trebuienţelor de autorealizare

Să explice esenţa şi supremaţia nevoii de autorealizare.Să elaboreze proiecte individuale pentru satisfacerea

1.Trebuinţele de ordin inferior şi superior.2.Nevoia de valori.

3.Trebuinţele şi valorile general-umane, democratice.

6-10 octom.13-17

oct20-24

oct

Analiză Discuţie Discuţia PanelMasă rotundăStudiul de cazPăianjen

Educația pentru receptarea valorilor culturale

trebuinţelor/nevoilor proprii 4.Adolescenţa fără violenţă.

5.Nevoi şi dorinţe la vîrsta adolescentă6.Dorinţe realiste efemere.

27-31 oct

3-7 noiem10-14 noiem.

Stati ElenaBăț AnaBătrînu Adelina

Educația juridică

III.Cultura automanagerială

III. Formarea abilităţilor de automanagment

Să manifeste stăpînire de sine în comportamentul cotidian.Să determine posibilităţile de acăpăta o profesie în ţară/sau peste hotare.Să-şe evalueze propriile competenţe generale de muncă.Să elaboreze un proiect individual de carieră proferională.Să manifeste capacităţi de autoevaluare şi evaluare obiectivă în realizarea proiectului individual.

1.Ziua profesorului.

2.Pot, vreau şi trebuie în alegerea profesiei.3.Stăpînirea de sine şi manifestările în viaţa cotidiană.4.Profesia şi cariera.5.Instituţii de profisionalizare.6.Proiectul individual şi dezvoltarea pentru carieră.

Octombr

17-21 noi.

24-28 noi.

1-5 dec8-13 dec

15-19 dec

Lecturi specialeMasă rotundăDiscuţie dirijată Discuţia PanelPăianjenTrainingJocul de corecţie

Cristalov AdrianaGoiman IanaButuc RuxandaBulencea Cristina

Educația profesională

IV. Cultura şi comportamentul

etic

IV. Formarea culturii comportamentale

Să raporteze stilurile de comunicare la situaţiile concrete de viaţă.Să elaboreze un cod comportamental decent pentru diferite situaţii de viaţă.Să demonsreze deprinderi de a-şi pune în valoare individualitatea în diverse forme de activitate.

1.Valori individuale.

2.Comunicarea orală şi cea scrisă.3.Individualitatea şi moda.

4.Aspectul exterior, lumea interioară şi cuvîntul modei.5.Ţara – familia, şcoala, sala de clasă, odaia.

12-16 ian

19-23 ian

26-29 ian2-6

Febr.

9-13 febr.

Lecturi specialeExerciţiuJocul de rol DialogulMonologulBraistoming

Praporșcic IuliaTronciu DorinaErmurachi Oxana

Educația pentru viața privată și familie

Educația pentru receptarea valorilor culturale

V. Managmentul clasei ca grup

Să-şi asume rolurile şi responsabilităţile în clasăSă respecte normele şi regulamentele vieţii socialeSă formeze atitudini responsabile şi să stimuleze iniţiativele personale a elevilor

1.Organizarea colectivului de elevi şi analizarea regulamentului şcolii.2.Analiza situaţiei la învăţătură

3. Lectorat cu părinţii

1-5 sept.

22-26 dec.

Ianuarie25-30 mai

Iunie 2015

ProiectePrograme de grup

DirigintaConsiliul Clasei

4. Lucrul individual cu elevii

zilnic

VI. Educaţie pentru

prevenirea incendiilor

Să-şi formeze comportamente preventive şi de apărare împotriva incendiilor.Să recunoască sursele potenţiale de producere a incendiilor.

1.Reguli de prevenire a incendiilor în şcoală şi acasă. 2.Cum acţionăm în caz de incendiu.3.Focul benefacere şi blestem.4.Primul ajutor în caz de arsuri.5.Atenţie .... alarmă!!!

16-20 febr.

23-26 febr.2-6

martie9-13

martie16-20 martie

FotografiiExerciţii de simulare

MediculDirigintaGrigoriev Irina

Educația privind securitatea personală

VII. Educaţia ecologică, pentru

sănătate

Să se implice responsabil în acţiuni de protecţia mediuluiSă manifeste în comportament atitudinea de respect faţă de mediuSă manifeste atitudine responsabilă față de propriul corp.

1. Infecțiile virale de sezon

2. Prieten cu sportul3. Silueta și alimentația corectă.4.Alcooul și impactul lui asupra sănătății.

23-27 martieAprilieAprilie

Aprilie

Toată clasaDiriginta

Educația pentru mediu.

Educația pentru sănătate

5.Circulația rutieră. Viața are prioritate.6.Igiena. Apa și sapunul- prietenii de zi cu zi.7. Reciclarea și reutilizarea. Pași pe care ii putem face cu toții pentru un mediu curat.8. Solubrizarea terenului aferent școlii

Mai

Mai

Mai

Ultima joi a

fiecărei luni