planificări pe unități x

Conţinuturi(detalieri)

C.S. Activităţi de învăţare Nr. ore

Resurse Evaluare Sapt. Obs.

Basmul cultPovestea lui Harap-Alb de Ion Creangă- preliminarii

1.5

2.1

A1.Activitate de stabilire a genezei operei

A2.Activitate de rezumare a basmului 1

Activitate frontală


Observarea sistematică

III-IV30 sept.

- structura narativă 2.12.1

A1. Exerciţii de identificare a momentelor subiectuluiA2.Exerciţii de identificare a temei şi a motivelor operei

1

Activitate independentăActivitate frontală


2 oct.

- personajele- semnificaţii

2.1

2.1

A1. Activitate de caracterizare a personajelor (Harap-Alb, Spânul, tovarăşii lui Harap-Alb, Sfânta Duminică)A2.Exerciţii de identificare a trăsăturilor bildungsromanului.

1

Activitate individuală cu raportare frontalăActivitate frontală


3 oct.

- arta literară 1.1

1.3

A1.Exerciţii de identificare a elementelor de oralitate a stilului (expresii paremiologice, adresarea directă către un auditor, proza ritmată, interjecţii etc)A2. Exerciţii de identificare a elementelor comice (exprimarea mucalită, ironia, porecle şi apelative caricaturale, zeflemisirea, diminutive cu valoare augmentativă, scene comice etc)

1

Activitate pe grupe cu raportare frontală

Activitate individuală

Tema pentru acasă

7 oct.

- basm popular, basm cult 2.2

1.43.3

A1. Exerciţii de diferenţiere a basmului popular de basmul cultA2. Exerciţii de stabilire a trăsăturilor basmului cultA3. Exerciţii de argumentare a apartenenţei la basmul cult a operei

1

Activitate pe grupe

Activitate frontalăActivitate independentă

Tema pentru acasă

9 oct.

Limbă şi comunicareNivelul stilistico-textual de constituire a mesajului în comunicare. Argoul. Jargonul

1.1

1.1

Exerciţii de identificare a diferitelor tipuri de limbaje Exerciţii de identificare a elementelor de argou şi jargon în diferite texet 4

Activitate pe grupe



IV-V10-17 oct.

Nuvela Moara cu noroc de I. SlaviciNuvela – trăsături

2.1

3.3

A1. Exerciţii de identificare a particularităţilor nuvelei în textul studiatA2. Exerciţii de argumentare a apartenenţei la nuvelă a operei

1

Activitate pe grupe



VI-VII21 oct.

Construcţia subiectuluiStructura narativă

2.1

2.12.1

A1. Exerciţii de rezumare a nuvelei şi de comparare a rezumatelorA2. Exerciţii de analiză a structurii operei A3. Exerciţii de identificare a conflictelor

1 1

Activitate pe grupe

Activitate frontalăActivitate frontală

Tema pentru acasă

23 oct

24 oct.

Personajele – caracterizare 2.11.4

A1. Exerciţii de identificare a tipurilor de personaje A2. Exerciţii de caracterizare a personajelor

1

Activitate frontalăActivitate pe grupe


28 oct.

Investigarea psihologică 2.4

1.1

A1. Exrciţii de identificate a mijloacelor de investigare psihologică A2. Exerciţii de identificare a particularităţilor stilistice

1

Activitate pe grupe


Tema pentru acasă

30 oct.

Evaluare 1 31 oct. Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber

2.1 A1. Exerciţii de identificare a tipurilor de stiluri şi de transpunere a unui text dintr-un stil în altul

1 Activitate individuală cu raportare frontală


VIII-IX4 nov.

Caracterizarea personajului (Actualizarea cunoştinţelor)

2.1 A1. Ecerciţii de caracterizare a personajului favorit din nuvela studiată

1 Activitate individuală Tema pentru acasă

6 nov.

Eseul structurat (Actualizarea cunoştinţelor)

1.4 A1. Exerciţii de elaborare a unui eseu structurat pe o tema dată

2 Activitate individuală Tema pentru acasă

7-11 nov.

Monologul (Actualizarea cunoştinţelor)

1.3 A1. Exerciţii de utilizare adecvata a regulilor de exprimare orală în monolog

1 Activitate frontală Observarea sistematică

13 nov.

Limbă şi comunicareInfluenţa elementelor nonverbale şi paraverbale asupra înţelegerii mesajului oral

3.2

1.3

1.1

A1. Exerciţii de comparare a unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii (p. 20-21)A2. Exerciţii de explicare a rolului semnelor de punctuaţie în diferite texte (ex. p. 22)A3. Exerciţii de identificare a elementelor orale în diferite texte (ex. P. 23)

1 2 2





Unitatea de învăţare: Romanul



Resurse Evaluare Sapt. Obs.

RomanulCiocoii vechi şi noi de N. Filimon- problematica

2.12.1

A1. Activitate de identificare a problematicii opereiA2. Activitate de identificare a structurii romanului

1 Activitate frontalăActivitate frontală


IX-XI14 nov.

- conflicte 2.12.1

A1. Activitate de identificare a conflictelor romanului A2. Exerciţii de identificare a particularităţilor construcţiei subiectuluii

1 Activitate pe grupeActivitate pe grupe cu raportare frontală


18 nov.

- personajele 2.12.1

A1. Exerciţii de identificare a tipurilor de personajeA2. Exerciţii de caracterizare a personajului principal şi de identificare a modalităţilor de caracterizare ale acestuia

1 Activitate pe grupeActivitate independentă

Tema pentru acasă

20 nov.

Romanul realist de factură romantică

2.13.3

A1. Exerciţii de identificare a trăsăturilor romanului realistA2. Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei la romanul realist de factură romantică

1 Activitate frontalăActivitate individuală

Tema pentru acasă

21 non.

Arta narativă 2.1 A1. Exerciţii de comentare a limbajului personajelor, a limbajului naratorului, a registrelor stilistice folosite

1 Activitate pe grupe cu raportare frontală


25 nov.

Limbă și comunicareCalitățile generale și particulare ale stilului. Dialogul. Dezbaterea. Desfășurarea dezbaterii.

A1.Exerciţii de utilizare în exprimare si în scris a normelor actuale ale limbii române

A2. Dezbaterea


XI-XII27nov-5 dec.

Romanul social-obiectivIon de Liviu Rebreanu

2.12.1

A1. Activitate de comentare a relaţiei realitate-operăA2. Exerciţii de identificare a construcţiei simetrice a

1 Activitate frontalăActivitate


XIV-XVI18 dec.

Geneza şi compoziţia romanului independentăProblematica romanului Structura şi acţiunea

2.1

3.2

A1. Activitate de identificare a conflictelor romanului şi a problematicii acestuiaA2. Exerciţii de comparare a unor argumente diferite pentru formularea unor judecăţi proprii

2 Activitate pe grupe



19 dec.

6 ian.

Personajele 2.1

2.1

2.4

A1. Exerciţii de caracterizare a personajelor şi de identificare a modalităţilor de caracterizare ale acestoraA2. Exerciţii de argumentare a pluralităţii perspectivelor asupra protagonistuluiA3. Dezbatere privind vinovăţia sau nevinovăţia personajului Ion

1 Activitate independentă

Activitate pe grupe


Tema pentru acasă

8 ian.

Tehnica contrapunctului 2.1

1.5

A1. Exerciţii de identificare a secvenţelor cu semnificaţie convergentăA2. Exerciţii de comentare a afirmaţiei lui Rebreanu că “Romanul este o viaţă de ficţiune izvorâtă dintr-o viaţă adevărată: a mea!”

1 Activitate frontală

Activitate independentă


9 ian.

Instanţele comunicăriiRomanul realist obiectiv

2.13.3

A1. Exerciţii de identificare a instanţelor comunicăriiA2. Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei la romanul realist obiectiv

1 Activitate frontalăActivitate individuală

Tema pentru acasă

13 ian

Maitreyi de M. Eliade- geneză şi structură

1.22.12.1

A1. Exerciţii de identificare a sensului corect al cuvintelorA2. Activitate de comentare a relaţiei realitate-operăA3. Exerciţii de identificare a construcţiei simetrice a romanului

1 Activitate frontalăActivitate frontalăActivitate independentă


15ian

- structură şi compoziţie 2.1 A1. Exerciţii de identificare a structurii şi compoziţiei romanului

1 Activitate pe grupe Observarea sistematică

16ian

- personajele- perspectiva narativă

2.1

2.1

A1. Exerciţii de caracterizare a personajelor şi de identificare a modalităţilor de caracterizare ale acestoraA2. Exerciţii de identificare a perspective narative în roman

2Activitate pe grupe



20-22ian

- tema 2.13.3

A1. Exerciţii de identificare temelor romanuluiA2. Exerciţii de încadrare a romanului în tema iubirii

1 Activitate frontală Tema pentru acasă

23ian

Arta narativă 2.1 A1Exerciţii de comentare a limbajului personajelor, a limbajului naratorului, a registrelor stilistice folosite

Activitate pe grupe cu raportare frontală


Limbă şi comunicare 1.1 A1. Exerciţii de identificare a surselor expresivităţii 1 Activitate frontală Observarea 27ian

Expresivitatea textului la nivel sintactic

unui text (ex. p. 108) sistematică

Unitatea de învăţare: Poezia lirică



Resurse Evaluare Săpt. Obs.

Poezia epică. Iepurele, ogarul şi copoiul de Grigore Alexandrescu- compoziţie şi limbaj

1.52.3

A1. Discuţii pe marginea impresiei produse de textA2. Exerciţii de identificare şi de analiză a elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic

2 Activitate frontalăActivitate pe grupe


10-12feb

- poezia epică; fabula – convenţii constitutive;- semnificaţii alegorice- poezia paşoptistă

2.3

2.3

A1. Exerciţii de decodare a semnificaţiilor alegorice ale textuluiA2. Exerciţii de evidenţiere a trăsăturilor paşoptiste ale textului dat



Tema pentru acasă

Limbă şi comunicareStilurile funcţionale ale limbii române

1.3

1.3

A1. Exerciţii de identificare a trăsăturilor specifice stilurilor funcţionaleA2. Exerciţii de argumentare a apartenenţei unui text dat la un stil funcţional

2 Activitate în perechi

Activitate pe grupe


20-24feb

Texte funcţionale: Curriculum vitae

1.4 A1.Exerciţii de redactare a unui CV 1 Activitate independentă

Tema pentru acasă

26feb

Scrisoarea de intenţie; Scrisoarea în format electronic

1.4 A1. Exerciţii de redactare a unei scrisori de intenţie şi a unei scrisori în format electronic


Tema pentru acasă

27feb-5mar

Poezia lirică. Floare albastră de M. Eminescu- geneza, surse de inspiraţie

1.51.1

A1. Discuţii pe marginea impresiei produse de textA2. Exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor în limbajul comun şi în limbajul poetic



6mar

- romantismul (prezentare generală);

2.3

3.3

A1. Exerciţii de identificare a elementelor romantice în textul datA2. Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la estetica romantică



Tema pentru acasă

10mar

- temă, motiv(e) literar(e) romantice;

2.3

2.3

A1. Exerciţii de identificare şi de interpretare a temelor si a motivelor literare A2. Exerciţii de identificare a mărcilor eului liric


Activitate pe grupe


12mar

- identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic

2.3 A1. Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)

Activitate pe grupe Observarea sistematică

Limbă şi comunicareFigurile de stil

1.1 A1. Exerciţii de identificare a figurilor de stil şi de evidenţiere a expresivităţii lor în context

1 Activitate în perechi Observarea sistematică

13mar

- analiză stilistică 2.3 A1. Exerciţii de analiză stilistică a unor opere lirice şi de identificare a figurilor de stil, specificând semnificaţia lor în context

Activitate pe grupe Observarea sistematică

Analiza. definiţie, trăsături, producere de text

1.4 A1. Exerciţii de redactare aunei compuneri (p. 132) 1 Activitate independentă

Tema pentru acasă

17mar

Comentariuldefiniţie, trăsături, producere de text

1.4 A1. Exerciţii de redactare a unui comentariu literar al poeziei studiate de Eminescu (p. 132)


Tema pentru acasă

Eseul liber 3.3 A1. Exerciţii de argumentare a unui punct de vedere personal


Tema pentru acasă

19mart

Poezia lirică.Pe lângă plopii fără soţ de Mihai Eminescu- geneza textului; surse de inspiraţie

1.51.1

A1. Discuţii pe marginea impresiei produse de textA2. Exerciţii de identificare a sensurilor cuvintelor în limbajul comun şi în limbajul poetic



13feb

- temă, motiv(e) literar(e) romantice

2.3

2.3

3.3

A1. Discuţii legate de semnificaţia temelor si a motivelor literare A2. Exerciţii de identificare a elementelor romantice în textul datA3. Exerciţii de argumentare a apartenenţei textului la estetica romantică


Activitate pe grupe


Tema pentru acasă

17feb

- identificarea şi analiza elementelor de compoziţie şi de limbaj în textul poetic

2.32.3

A1. Exerciţii de identificare a mărcilor eului liricA2. Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)

1 Activitate pe grupeActivitate frontală


19feb

Studiul critic: Titu Maiorescu, Eminescu şi poeziile lui- definirea termenilor critică literară, istorie literară,

3.1

3.2

A1. Exerciţii de familiarizare cu conţinutul textului: identificarea conectorilor logici ai argumentaţiei, A2. Identificarea ideilor principale, evidenţierea argumentelor etc.


Activitate pe grupe


26mar

teorie literară- evidenţierea rolului lui Titu Maiorescu în evoluţia culturii româneşti

1.5 A1. Discuţii pe marginea ideilor enunţate de Titu Maiorescu (ex. p. 143)


27mar

- analiza textului critic 3.2 A1. Confruntarea opiniilor maioresciene cu ideile altor critici literari

Activitate frontală Observarea sistematică

Poezia lirică. Amurg violet de G. Bacovia

- simbolismul (prezentare generală)

2.3 A1. Exerciţii de familiarizare cu noţiunile-cheie ale simbolismului: sugestie, muzicalitate, simbol, sinestezie, corespondenţe, vers liber etc.


- elemente simboliste în text 2.3 A1. Exerciţii de recunoaştere şi de interpretare a elementelor simboliste în textul dat


- analiza complexă a textului liric;

2.3 A1. Discuţii legate de semnificaţia temelor si a motivelor literare


- particularităţi stilistice - portofoliu: Imaginea oraşului în lirica bacoviană

2.3

2.3

A1. Exerciţii de identificare a expresivităţii şi a subiectivităţii în limbajul poeticA2. Exerciţii de recunoaştere a figurilor de stil în vederea realizării comentariului stilistic



Tema pentru acasă

Limbă şi comunicareReceptarea diverselor tipuri de mesaje.

1.2 A1. Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii elementelor fonetice, ortografice sau de punctuaţie în textul literar


Nivelul fonetic, ortografic şi de punctuaţie

1.1 A1. Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii elementelor fonetice, ortografice sau de punctuaţie în textul literar


Proiectul 1.4 A1. Participarea la pregătirea şi la realizarea unui proiect pe o temă dată - Cromatica bacoviană în volumul de poezii Plumb şi expresia ei plastică


Tema pentru acasă

Aci sosi pe vremuri de I. Pillat

- preliminarii

1.22.3

2.3

A1. Exerciţii de familiarizare cu textul A2. Exerciţii de identificare a modului în care este organizat discursul liric A3. Exerciţii de identificare a asemănărilor şi deosebirilor celor două poveşti prezentate


Activitate pe grupe


- arta poetică 2.3

3.3

A1. Activitate de explicare şi aplicare a conceptelor operaţionale în studiul poezieiA2. Activitate de argumentare că poezia studiată este


Activitate

Tema pentru acasă

o artă poetică independentă- tradiţionalism 2.3

3.3

A1. Exerciţii de identificare a trăsăturilor tardiţionalismului în poezieA2. Exerciţii de încadrare a poeziei în tradiţionalism



Tema pentru acasă

Limbă şi comunicareValori stilistice ale unor categorii morfosintactice

1.1 A1. Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii unor categorii morfosintactice în limbajul poetic


1.1 A1. Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii unor categorii morfosintactice în limbajul poetic


Poezia lirică. Cu o uşoară nostalgie de N. Stănescu- neomodernismul (prezentare generală )

2.31.5

A1. Exerciţii de familiarizare cu estetica neomodernismului Discuţii pe marginea impresiei produse de text




- teme şi motive 2.32.3

A1. Exerciţii de identificare a elementelor compoziţionaleA1. Exerciţii de identificare şi de interpretare a temelor si a motivelor literare




- ambiguitatea limbajului poetic;

2.32.3

A1. Exerciţii de identificare a mărcilor eului liricA2. Exerciţii de evidenţiere a expresivităţii limbajului poetic la toate nivelurile sale (fonetic, lexical, morfologic, sintactic, prozodic, stilistic)

Activitate frontalăActivitate pe grupe


- poezie neomodernistă 2.33.3

A1. Exerciţii de identificare a elementelor de prozodie A2. Activitate de argumentare că poezia studiată aparţine neomodernismului

1 Activitate în perechiActivitate independentă

Tema pentru acasă

Evaluare 1

Unitatea de învăţare: Dramaturgia


C.S. Activităţi de învăţare Nr.ore

Resurse Evaluare Săpt. Obs.

Comedia (Text suport – O scrisoare pierdută de I.L. Caragiale)- text dramatic

1.2

2.2

A1. Joc de rol – interpretarea unor secvenţe din piesă

A2. Discutarea trăsăturilor textului dramatic

Text suport, p. 180-182Activitate în grupeActivitate frontală

Evaluarea interpretării

Construcţia subiectului în textul dramatic

- intriga- secvenţe narative în

textul dramatic- conflictul dramatic

2.22.2

A1. Exerciţii de identificare a momentelor subiectului

A2. Analiza situaţiilor conflictuale din piesă

Activitate în grupeActivitate în perechi


Construcţia subiectului în textul dramatic

2.2

1.3

A1. Activităţi de argumentare orală/în scris a rolului situaţiilor conflictuale în economia pieseiA2. Dezbatere asupra rolului cetăţeanului turmentat şi a lui Agamiţă Dandanache în economia piesei

Activitate individuală cu raportare frontalăActivitate frontală şi

pe grupe


Modalităţi de caracterizare a personajelor

- limbajul personajelor- comportament şi

atitudini- notaţiile autorului- numele personajelor

2.2

1.3

A1. Activitate de identificare a modalităţilor de caracterizare a personajelor în textul studiat A2. Dezbatere asupra profilului unor personaje şi asupra relaţiilor stabilite între diverse perechi de personaje

Activitate în grupe

Activitate frontală şi pe grupe


Comicul şi comedia- surse ale comicului- tipuri de comic- comedie- arta spectacolului

2.2

2.23.3

A1. Exerciţii de identificare a surselor comicului comparând textul citit cu o montare filmată a piesei A2. Discutarea trăsăturilor comedieiA3. Activitate de argumentare a apartenenţei operei la comedie


Activitate frontalăActivitate individuală

Observare sistematică

Temă pentru acasă

Limbă şi comunicareCaracterizarea personajului în textul dramatic

1.4 A1. Exerciţii de redactare a unei caracterizări a personajului dramatic (p. 183)

Activitate individuală Temă pentru acasă

1.4 A1. Exerciţii de redactare a unei caracterizări a personajului dramatic dintr-un text la prima vedere


Cronica de spectacol. O scrisoare pierdută – cronică teatrală – de Ascanio

1.2 A1. Analiza unor cronici de spectacol Activitate frontală Observarea sistematică

1.4 A1. Exerciţii de redactare a unor cronici de spectacol Activitate individuală Temă pentru acasă

Limbă şi comunicareStructuri şi tehnici argumentative în textul literar şi nonliterar

3.1 A1. Exerciţii de identificare a structurilor şi a tehnicilor argumentative în texte literare şi nonliterare


- argumentarea 3.3 A1. Exerciţii de construire a unei argumentaţii (scris şi oral)


Niveluri de constituire a mesajului în comunicarea orală şi scrisă (fonetic, ortografic şi de punctuaţie)

1.3 A1. Exerciţii de evidenţiere a rolului elementelor paraverbale în perceperea mesajului


Hipercorectitudinea. Etimologia populară

1.5 A1. Exerciţii de identificare a hipercorectizudinii si a etimologiei populare n diferite texte literare


Drama(Text suport – Suflete tari, de Camil Petrescu)- subiectul piesei

1.2

2.2

A1. Lectura şi înţelegerea textului

A2. Extragerea ideilor principale din textul de prezentare




Drama- definiţie, caracteristici

2.22.2

A1. Activitate de rezumare a pieseiA2. Identificarea trăsăturilor specifice dramei ca text dramatic

Activitate în grupeActivitate frontală


Conflictul piesei- conflictul interior

2.2 A1. Exerciţii de identificare şi de comentare a tipurilor de conflict ilustrate în piesă

Activitate în perechi Observare sistematică

Modalităţi de construire a personajelor- monologul dramatic

2.22.2

A1. Comentarea relaţiilor dintre personajeA2. Activitate de interpretare aevoluţiei personajelor, a relaţiilor dintre ele

Activitate frontalăActivitate frontală şi pe grupe


- comentarea rolului expresiv al elementelor de limbaj

1.32.2

A1. Dezbateri pe marginea problematicii propuse de piesăA2. Exerciţii de analiză a limbajului personajelor

Activitate pe grupeActivitate frontală


Limbă şi comunicareInterviul publicistic

1.5

1.4

A1. Exeriţii de recunoaştere şi de sistematizare a trăsăturilor interviului publicistic pornind de la exemple concreteA2. Exerciţii de redactare

Activitate pe grupeActivitate frontală


Interviul de angajare 1.5

1.3

A1. Exeriţii de recunoaştere şi de sistematizare a trăsăturilor interviului publicistic pornind de la exemple concreteA2. Joc de rol privind inerviul de angajare

Activitate pe grupe Observare sistematică

Evoluţia dramaturgiei în literatura română

1.4 A1. Exerciţii de redactare a unui proiect pe tema evoluţiei dramaturgiei în literatura română

Activitate pe grupe Proiectul

1.4 A1 Discuţii pe marginea eseurilor sau a proiectelor redactate/realizate de elevi

Activitate frontalâ Tema pentru acasă

Evaluare

planificări pe unități x

Documents