planificare_dir9
DESCRIPTION
planificare consiliere orientare clasa a IX-aTRANSCRIPT
UNITATEA SCOLARA: Aviz director:
Disciplina: Consiliere şi Orientare
Diriginte: prof. Aviz
Clasa: a IX- a Responsabil Comisie
Anul școlar: 2015-2016
Planificare Anuală
Consiliere și Orientare - Clasa a IX- a
NR.CRT. MODULUL SEMESTRUL INr. de ore
SEMESTRUL IINr. de ore
ANUALNr. de ore
1 Autocunoaștere și dezvoltare personală 5 52 Comunicare și abilități sociale 9 93 Managementul informațiilor și al învățării 6 64 Planificarea carierei 4 45 Calitatea stilului de viață 11 116 Total 14 21 35
Planificare Semestrială
Consiliere si Orientare clasa a IX- a
Modulul Competente specifice
Conținuturi Tema Sem. ISapt.
Sem. II Sapt.
Strategii de realizareEvaluare/Feed-back
Mijloace Metode
1.Auto- cunoaştere şi dezvoltare personală
1.1.Argumentarea importantei încrederii în sine, pentru evolutia personala
Autocunoastere:-încredere în sine-factori care influenteaza încrederea în sineCreștere si schimbare:-adolescenta: caracteristicile dezvoltarii fizice,cognitive, emotionale
-Regulamentul de Ordine Interioară al şcolii-Planificarea şedinţelor cu părinţii şi a tematicii acestora-Încrederea în sine-Factorii care influențează încrederea în propria persoană șistrategiile de dezvoltare a acesteia-Adolescența: caracteristicile dezvoltării fizice,cognitive, emoționale
S1
S2
S3S4
S5
-pliante, afișe, postere
-brainstorming-discutii în grup -exercitii
-chestionare
1.2.Examinarea caracteristicilor specifice adolescentei
2.Comunicarea şi abilităţile sociale
2.1.Exersarea comunicarii eficiente
Comunicare:-forme de comunicare eficientaAutocontrol emotional:-tehnici de autocontrol emotional
-Forme de comunicare eficientă-Condiţii ale unei comunicări optime-Barierele comunicării-Comunicare şi comportamente verbale, paraverbale, nonverbale-prezentare şi interpretare în contextul educaţiei şcolare şi extraşcolare-Implicaţii psihopedagogice ale formelor de comunicare: verbală, paraverbală, nonverbală-Rolul feed-back-ului în relaţia profesor-elev-Stilul relaţional în comunicare-Mituri legate de emoții-Tehnici de autocontrol emoțional
S6S7
S8S9
S10
S11
S12S13S14
-pliante, afișe, postere
-exercitii-dezbatere privind diferite mituri legate de emotii
-chestionare
2.2.Autocontrol emoţional
3.Managementul informaţiilor şi al învăţării
3.1.Exersarea abilitatilor de utilizare a unor resurse de informare variate, referitoare la propria activitate
Managementul informatiilor:-resurse informatice si comunicationale de informarecu privire la învatare, munca si carieraManagementul învatarii:-tipuri de învatare-tipuri si niveluri de performante în învatare-cerinte scolare
-Diversitatea și veridicitatea surselor de informații cu privire laoferta educațională și locurile de muncă-Învățarea ca mod de viață al omului-Caracteristicile învățării umane-Tipuri și niveluri de performanțe în învățare-Rolul tipurilor de învățare în obținerea succesului personal și profesional-Personalitate și învățare
S15
S16
S17S18
S19
S20
-pliante, afișe, postere
-discutii de grup -dezbateri
-chestionare-portofoliul
3.2.Analizarea corespondentelor dintre resursele personale de învatare si cerintele scolare, în context liceal
4. Planificarea carierei
4.1.Planificarea şi dezvoltarea carierei
Planificarea si dezvoltarea carierei:-cariera: definire-factorii care influenteaza alegerea carierei
-Conceptul de carieră-Factorii care influențează alegerea carierei-Muncă, ocupație, profesie, carieră-Egalitatea de şanse în dezvoltarea carierei
S21S22
S23
S24
-pliante, afișe, postere
-discutii de grup -dezbateri
-chestionare
5.Calitatea stilului de viaţă
5.1.Identificarea caracteristicilor relatiilor sociale, din perspectiva calitatii acestora
Calitatea relatiilor sociale:-factori care amelioreaza calitatea relatiilor sociale-factori care deterioreaza calitatea relatiilor sociale(de ex., violenta domestica)-relatii sociale optimeCalitatea optiunilor privind cariera:-alegerea carierei din
-Calitatea relațiilor sociale și a stilului de viață-Factori care ameliorează calitatea relațiilor sociale-Factori care deteriorează calitatea relațiilor sociale (de ex. violența domestică)-Relații sociale optime-Calitatea vieţii şi stilul de viaţă-Obiceiuri alimentare sănătoase şi nesănătoase
-Proiecte individuale și de grup pe tema calității relațiilor de muncă și a stilului de viață
S25
S26
S27
S28S29S30
S31
-afișe, pliante, postere-proiecte individuale si de grup
-dezbatere -studiu de caz
-chestionare-proiecte individuale si de grup
5.2.Analizarea relatiei dintre stilul de viata si alegerea carierei
perspectiva stilului de viata intentionat
-Eseu pe tema violenței domestice, a consecințelor acesteia și a modalităților deprevenție sau intervenție-Rolul stilului de viață în alegerea unei profesii-Stilul de viață preferat și profesiile asociate acestuia-Studiu de caz cu tema: „Planificarea carierei și stilul de viață”
S32
S33
S34
S35