planificare nivel ii - eu si familia mea - desfasurat

TEMA: C ine sunt/suntem? (NIVEL II)

PERIOADA: 29.09.2008 – 03.10.2008TEMA PROIECTULUI: „EU SI FAMILIA MEA”

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

O1 - să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor; să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles; să manifeste interes pentru citit; să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora;O2 - să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului), precum şi interdependenţa dintre ele; să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;

O3 - să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală; să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute; să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice;

O4 - să redea teme plastice specifice desenului; să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice; să intoneze cântece pentru copii; să acompanieze ritmic cântecele;O5 - să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului; să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALE puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECA

- carti si reviste cu imagini ale corpului uman; - albume cu poze (tema: Familia mea);- caiete de lucru, fise adecvate temei;- felicitari, vederi, coli de scris, plicuri postale.

COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL- „căsuţa” utilată corespunzător pentru activităţi care se pot desfăşura în familie (gătit, curăţenie, petrecerea timpului liber – citit, jocuri, vizionare TV)- păpuşi;- tablou/tablouri uzuale cu membri ai familiei sau scene de familie afişate în spaţiul centrului.

CONSTRUCŢII- cuburi de lemn/plastic;- cuburi cu litere;- maşini, utilaje etc.- personaje-miniatură de plastic sau lemn.

ŞTIINŢĂ

- siluete mici de carton în forma corpului uman;- album sau atlas anatomic;

- lupă, microscop.

ARTĂ- creioane negre şi colorate, pensule, acuarele/tempera - plastilină, planşete- materiale-suport pentru amestecul culorilor şi pentru diluarea culorii cu apă;- caiete de desen, coli de carton şi de hârtie A4, A3, A5

- instrumente muzicale (tobă, trianglu, triolă etc.)

NISIP ŞI APĂ- suport de lemn cu nisip ;- apă ;

- forme de plastic.

INVENTAR DE PROBLEME:

Ce ştim?

- că suntem oameni şi despre cum arată un om (corpul uman);- că avem o familie;- membrii familiei şi ce rol are fiecare în familie;- cum trebuie să ne purtăm în familie.

Ce nu ştim şi vrem să aflăm ?

- despre drepturile copilului;- despre corpul uman (funcţionalitatea unor părţi constitutive);- despre cum apare familia şi cât de mare poate fi ea, despre arborele genealogic.

ACTIVITATE METODICĂ:

Tura I Tura a II-a

Săptămâna 11. comisie metodică în unitate;2. conceperea şi realizarea unor fişe de lucru3. studiu individual4. confecţionare de material didactic5. proiectarea şi pregătirea activităţilor pentru săptămâna viitoare

Saptamana 1.1.comisie metodica in unitate;2.confectionare de material didactic;3.studiu individual;4.pavoazarea salii;5.completarea registrului;

Tema: ”Eu si familia mea”Data

Ziua

Jocuri si activitati alese Activitati pe domenii experientiale Ob.

de

ref.

Jocuri si activitati recreative

Activitati de dezvoltare personala Semnatura

Disciplina Tema, mijl. de realizare Tipuri/Teme TURA II

29.

09.

L

BIBLIOTECA:

1”Familia mea”(citire de imag.)

2.Coloram/desenam imagini cu membtii familiei.

3. „Jocul umbrelor”

COLTUL CASUTEI/

JOC DE ROL:

1.„De-a familia”

2.”Oaniversare în familie”

3.”De-a mama”

CONSTRUCTII:

1.”Casa mea”

2.”Apartamentul meu”

3.”Curtea casei”

STIINTA:

1.”Grupează membrii familiei”

2.”Frati mari, frati mici”

ARTA:

1”EU” (desen si colaj)

2.”Mobilierul din casa mea”(desen)

NISIP si APA:

1”Casa pentru familia mea”

2.”Trasee în nisip” (desen nisip)

1. Cunoasterea mediului

2. Educatie muzicala

”Viata în familie” – lectura dupa imagini

„Un copil politicos” -inv. cântec

”Jocul degetelor” repet.

O2 1. Jocuri de miscare :

”Joacă, joacă băiete!”

”Fetite si băieti”

2. Joc senzorial ”Cald-rece / aspru-neted”

3. Joc distractiv si de miscare ”Bună ziua mamă!”

4. Joc de masa ”Jocul umbrelor”

5. Joc cu text si cant ”Ne jucăm cu degetele”

1.RUTINE:sosirea copiilor,intalnirea de dimineata, .

„Numele meu este...”„Ma bucur sa va cunosc”

”Adresa mea este....”

2.TRANZITII:Exercitii ritmice”Mă pregătesc pentru activităti”

3.ACTIVITATE OPTIONALA:

„Arta vocala „

Activitati recuperatorii:

1. „Un copil politicos” – repetare cantec

2.”Sfatul degetelor”

(dramatizare si reprezentarea poeziei prin dactilopictura)

3. Repovestire ”Bunicul”

Activitati recreative:

1.”Ghici, ghicitoarea mea!” (om si familie)

2.”Ghici unde s-a ascuns Ionel?”

Activitati de cultivare si dezv. a inclinatiilor:

Activitate optionala

30.

09.

M

1. Activitate integrata (DS, DEC)

”Grupăm omuleti” -

colorarea unor omuleti de carton în cel putin trei culori si constituire de grupe după culoare si aprecierea cantitătii

O4

01.

10.

M

1. Educarea limbajului

2. Activitate practica

”Sfatul degetelor” -memorizare

”Album de familie” - aplicatie

O1

O6

02.

10.

J

1. Educatie pentru societate

2. Educatie fizica

”Cum ne comportăm în familie?”convorbire

„Corpul meu” – variante de mers

O3

O5

03.

10.

V

1. Activitate integrata (DLC, DEC)

”Bunicul” de B.St. Delavrancea –lectura educatoarei, desen bunicul si bunica

O7

TEMA: CÂND/CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?

PERIOADA: 06.09.2008 – 24.10.2008TEMA PROIECTULUI: „TOAMNA”

Focalizare pe fenomene ale naturii in anotimpul toamna „Frunze ruginii cad pe covor” (06.10-10.10.2008) Focalizare pe legumele toamnei „Alfabetul vitaminelor”(13.10-17.10.2008) Focalizare pe fructe si flori de toamna”Salata toamnei”(20.10-24.10.2008) Focalizare pe activitatea oamenilor in gradini si livezi „Carnavalul toamnei” evaluare(03.11-07.11.2008)

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

O1 - să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor, să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles. ;

O2 - să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum şi interdependenţa dintre ele; să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate ;

O3 - să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe simultan; să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă.

O4 - să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de securitate personală;

O5 - să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.

O6 - să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic, să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

O7 - să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului, să diferenţieze auditiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale;

O8 - să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii; să redea teme plastice specifice desenului; să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.

CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALE puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECA

- imagini cu anotimpul toamna;- fructe de toamna (naturale)-imagini cu alte anotimpuri(primavara,vara,iarna)din carti si reviste;

COLŢUL CĂSUŢEI/JOC DE ROL-fructe,legume,frunze,crengi de copaci etc.(naturale)-echipament de lucru(salopeta,manusi);-unelte agricole de jucarie;-ladite,vesela,cantar,pungi de hartie etc.;

CONSTRUCŢII

- joc „Micul constructor”;

- joc „Lego”;

- alte jocuri de construcţii;

- jucării.

ŞTIINŢĂ

- imagini cu anotimpul toamna;

- crengi cu frunze uscate;

- coli de hârtie.

ARTĂ

- creioane, acuarele şi plastilină;

- ştampile din frunze;

- hârtie colorată, lipici.

NISIP ŞI APĂ

- nisip, apă;

- stropitoare;

- frunze;

INVENTAR DE PROBLEME:Ce ştim?

– toamna cad frunzele copacilor;– plouă, bate vântul, se răceşte vremea;– ne îmbrăcăm mai gros;– ....................................................................

Ce nu ştim şi vrem să aflăm ?

– de ce pleacă păsările călătoare;– de ce cad frunzele;– de ce plouă şi de unde vine ploaia;– ce este bruma?– ……………………………………………

ACTIVITATE METODICĂ:

Tura I Tura a II-a

Săptămâna 11. comisie metodică în unitate;2. conceperea şi realizarea unor fişe de lucru3. studiu individual4. confecţionare de material didactic5. proiectarea şi pregătirea activităţilor pentru săptămâna viitoare

Saptamana 1.1.comisie metodica in unitate;2.confectionare de material didactic;3.studiu individual;4.pavoazarea salii;5.completarea registrului;

Tema: „Frunze ruginii cad pe carari”

Data

Ziua

Jocuri si activitati alese Activitati pe domenii experientiale Ob.de

ref.

Jocuri si act. recreative



06.

10.

L

BIBLIOTECA:

1”Frunze ruginii”(citire de imag.)

2.”Alegem imagini cu anotimpul toamna”

3.”Sortam fructele toamnei”-joc de masa

COLTUL CASUTEI/

JOC DE ROL:

1.„De-a gospodina”

2.”De-a padurarii”

3.”La piata”

CONSTRUCTII:

1.”Casute pentru pasarile care raman in tara”

2.”Parcul”

STIINTA:

1.”De unde bate vantul?”(exper.)

2.”Cum se formeaza norii?”(conv.)

ARTA:

1.”Stampile din frunze”(pictura)

2.”Coloram frunze”(desen)

NISIP si APA:

1.”Obiecte care plutesc”(exp)

2.”Nori”(desen nisip)


2. Activitate artistico-plastica

”Frunze ruginii au îmbrăcat parcul” – observare în aer liber

”Copacul desfrunzit” -

modelaj

O2

O8

1. Joc de miscare ”Azi plouă”

2. Joc imitativ ”La cules de frunze”

3. Joc distractiv si de miscare ”Prinde frunza!”

4. Joc exercitiu ”Raspunde cantand!”

5. Joc cu text si cant ”Bate vantul frunzele”


„Cum salut?” „Cum spun multumesc?”

”Singurel ma îngrijesc”

2.TRANZITII:„Dansul frunzelor”(euritmie)„Ploaia si tunetul”joc de miscare


„Arta vocala”


1. ”Alege imagini cu anotimpul toamna”

2. ”Conuri mari, conuri mici” (sortare)

3. ”Toamna” L.M. repetare


1. ”Mergem prin parc” - plimbare

2. ”Cum s-a imbracat Florin?” - convorbire



07.

10.

M

1. Activitate matematica


”Sortează frunze” – constituire de grupe după marime si forma

”Sa colectam din daruri le naturii”(activitate in cadrul proiectului ”S.O.S. NATURA)

O3

O5

08.

10.

M

1. Activitate integrată (DLC, DEC)

”Toamna” de Lucia Muntean, memorizare

”A, a, a acum e toamna, da” - cantec repetare

O1

O7

09.

10.

J


2. Educatie fizica

”Cum ne imbracam/ incaltam toamna?”

Convorbire

”Pasim peste frunze”

variante de mers

O4

O6

10.

10.

V

1. Activitate integrata (DOS, DLC)

”Livada-toamna”

Colaj

”Unde a zburat randunica” – pov. ed.

O5

O1

Tema : “Alfabetul vitaminelor”

Data

Ziua


de

ref.




13.

10.

L

BIBLIOTECA:

”In livada”, “La vie”, “Gradina cu flori” (citire de imagini)

COLTUL CASUTEI/

JOC DE ROL:

”De-a gradinarul”

„Balul fructelor”

CONSTRUCTII:

„Gradina cu flori” (mozaic)

„Ladite pentru fructe”

(combino)

STIINTA:

”Ghiceste ce-ai pipait, gustat, mirosit”

„Imparte fructul in jumatati/sferturi”

ARTA:

„Desenam fructele, florile cunoscute”

„Strugurele” dactilo-pictura

NISIP si APA:

„Fructe-n nisip” (forme) „Tort cu fructe”



„Cosul cu fructe” -

Observare

”Toamna aurie” -cântec invătare

”Bate vântul frunzele” - repetare

O2

O7

1. Concurs de ghicitori cu fructe si flori

2. „Facem compot” (activitate gospodareasca

3. Joc de miscare cu reguli „Cosuletul cu fructe s-a rupt!”

4. ”Povestea nucii laudaroase” V. Colin, lect. ed.

5 „Culegatorii”

Joc-concurs


„Cum imi cer iertare cand gresesc?” „Cum imi aleg prietenii?”

2.TRANZITII:

Jocuri – numaratori

Poezii - exercitii


„Arta vocala”


1.„Eu spun un fruct, tu spui mai multe” -

joc didactic

2.„Preparam salata de fructe”

3.”Cine aranjează cel mai bine in perechi!”


”Unde esti marule?”

- joc de atentie

”Cantece vesele pentru copii”

- auditie


”Suntem artisti”


14.

10.

M



”Flori scurte, flori lungi” - ordonare dupa lungime

”Fructe” - colaj

O3

O5

15.

10.

M

1. Activitate integrată

(DLC, DEC)

”Toamna in gradina mea” - lectura dupa imagini

”Fructele preferate” - desen

O1

O8

16.

10.

J


2. Educatie fizica

”Jocul vitaminelor” -

joc didactic

Mers pe o linie trasată pe sol cu transport de fructe – joc ”Transporta fructe!„

O4

O6

17.

10.

V

1. Activitate integrata (DS, DEC)

”Formeză perechi cu fructele din cele două grupe si compară-le”

”Tava cu fructe” - modelaj

O3

O8

Tema: “Cosul cu legume”

Data

Ziua

Jocuri si activitati alese

Activitati pe domenii experientiale Ob.

de

ref.




20.

10.

L

BIBLIOTECA:

”Din jumatate – intreg”

“Sortam legume”

COLTUL CASUTEI/

JOC DE ROL:

”La aprozar”l” „Parada legumelor”

„In gradina bunicii”

CONSTRUCTII:

„Piata de legume”

„Ladite pentru legume”

(combino)

STIINTA:

”Ce facem cu semintele legumelor?” (conv.imagini)

„Facem rasaduri de toamna”(experiment)

ARTA:

„Legume verzi si legume rosii” (pictura)

„Decupam legume”

„Gogosarul” desen

NISIP si APA:

„Prinde leguma fara maini” (joc cu apa)

„Desenam cu degetul legume in nisip”


2. Activitate artistico-plastica

„Cosul cu legume”

Observare

”Legumele vesele” - pictură

O2

O8

1. Joc cu text si cant:

„Parada legumelor”

2. Jocuri libere in curtea gradinitei

3. Concurs de ghicitori despre legume

4. Jocuri distractive in curte „Cosul cu legume s-a rupt!”

5. Dramatizare – basmul preferat.


„Cum salut?”„In ce anotimp, luna, zi suntem?”„Care este prietenul meu?”

2.TRANZITII:”La cules” joc de miscareFramantari de limba”Sarim peste bostan”


„Arta vocala”


1.„Preparam salata de legume”

2.„Povestea vitaminelor „L.M.

repovestire

3.„Dovleceii nazdravani” act. practica


1.„Greierasul” joc cu text si cant

2.„Foc – apa”

(ascunde o leguma)




21.

10.

M


2. Activitate practică

„Morcovii iepurasului”

- ordonare dupa grosime

”Legumele vesele” – confectionare masti

O3

O5

22.

10.

M

1.Activitate integrată

(DLC, DEC)

„Povestea vitaminelor L.Munteanu - lectura ed.

„Cosul cu legume” - modelaj

O1

O8

23.

10.

J


2. Educatie fizica

„Supa de zarzavat”

De O. Cazimir

Memorizare

Mers pe varfuri si pe calcaie- joc „Pas langa pas”

O3

O6

24.

10.

V


(DLC, DOS)

”Povestea unei legume”

- pov. creată

”Confectionam jucării din legume” – act. practică

O1

O5

Tema : “Carnavalul toamnei”

Data

Ziua


de

ref.




27.

10.

L

BIBLIOTECA:

”Alegeti si grupati”

Scriem în jurnalul grupei despre anotimpul toamna

Jocuri exercitiu

COLTUL CASUTEI/

JOC DE ROL:

”De-a tractoristii”

”De-a culegătorii”

CONSTRUCTII:

”Rafturi”

”Depozite pentru roadele toamnei”

STIINTA:

”Asează borcanele pe rafturile din cămară”

”Cum este?” (joc senzorial)

ARTA:

”La vie” - desen

”Fructe si legume” modelaj

NISIP si APA:

”Copacul toamna” - desen in nisip

”Fructe si legume” forme în nisip



”Roadele toamnei”

- convorbire

”Toamna aurie” – repet.

”La cules de vie„ – înv.

O2

O7

1 „Avenit toamna” - joc cu text si cant

2. ”Roata toamnei” - joc didactic

3. Cosuletul rupt” – joc distractiv

4. ”Toamna se numără bobocii” – ghicitori, proverbe, zicători

5. ”Hora fructelor” - joc de miscare


„Cat de harnic sunt eu?”„Cum spun multumesc?”

2.TRANZITII:”Noi suntem copii cuminti” poezie -exercitiu


„Arta vocala”


1.„Gaseste locul potrivit” – joc logic;

2.”Bogătia toamnei” -

poveste creată;

3. ”Chipul toamnei” - pictură


1.„Greierasul” joc cu text si cant

2.„Foc – apa”

(ascunde o leguma)




28.

10.

M


(DS, DPM)

”Grupam dupa marime/grosime-lungime” – fisa de evaluare

Alergare cu ocolire si pasire peste obstacole

”Aleargă prin livada!”

O4

O6

29.

10.

M

1. Educarea limbajului

2. Activitate practică

„Ziua recoltei” – joc didactic

”Toamna – machetă” – lucrare colectivă

O1

O5

30.

10.

J


2. Educatie fizica

”Copiii harnici” – pov. creată

Parcurs aplicativ (variante de mers si alergare)

O3

O7

31.

10.

V


(DS, DEC)

”Ce este si cum este această piesă” joc logic

„Peisaj de toamna” - pictura

O5

O8

planificare nivel ii - eu si familia mea - desfasurat

Documents