Colegiul Tehnic de Comunicaţii „Augustin Maior” Prof. POP ANCAAvizat director, Clasa a XII-a B

An şcolar 2013-2014

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- CONSILIERE ŞI ORIENTARE -

Modul tematic Competenţe generale

Valori/atitudini Competenţe specifice Conţinuturi/Activitatea desfăşurată

Nr.ore Termen(săpt.)

Să cunoaştem şi să respectăm regulamentul şcolar

2 S1,2

1. Auto-cunoaştere

Explorarea resurselor personale care influenţează planificarea carierei

Respect şi încredere în sine şi în ceilalţi

Aprecierea unicităţii fiecăruia

1.Înţelegerea conceptului de autoeficacitate şi a rolului acestuia în obţinerea succesului

2.Identificarea abilităţilor necesare pentru diferite meserii

3.Înţelegerea relaţiei dintre motivaţie şi performanţă într-o activitate

4.Dezvoltarea abilităţii de construcţie a eului actual şi viitor

AUTOEFICACITATE ŞI SUCCES

ABILITĂŢI ŞI MESERII

MOTIVAŢIE ŞI PERFORMANŢĂ

PROIECŢII ÎN VIITOR

1

1

1

1

S3

S4

S5

S6

2. Comunicare şi abilităţi sociale

Integrarea abilităţilor sociale şi emoţionale învederea dezvoltării carierei

Receptivitate la emoţiile celorlalţi

Valorizarea relaţiilor interpersonale

1.Dezvoltarea abilităţii de ascultare în cadrul comunicării interpersonale

2.Identificarea rolului mesajelor de tip “eu” în rezolvarea eficientă a conflictelor

3.Autoevaluarea modului în care elevii comunică propriile dorinţe şi nevoi într-o situaţie conflictuală şi exersarea unor modalităţi eficiente de

TRIUNGHIUL COMUNICĂRII

MESAJE “EU-TU”

CUM COMUNICĂM ÎN SITUAŢII CONFLICTUALE?

1

1

1

S7

S8

S9

1

comunicare

4.Identificarea modalităţilor eficiente de comunicare în situaţii conflictuale

TU VREI ASTA, EU VREAU ASTA 1 S10

3. Managementul informaţiilor şi al învăţării

Utilizarea adecvată a informaţiilor despre educaţie şi muncă pentru obţinerea performanţei şi succesului

Valorizarea critică şi selectivă a informaţiilor

Adaptare şi deschidere la noi tipuri de învăţare

1.Evaluarea abilităţilor de căutare şi utilizare de informaţii

2.Identificarea aspectelor care influenţează prelucrarea informaţiei (mass-media)

3.Dezvoltarea abilităţilor de evaluare a credibilităţii surselor informaţionale

4.Identificarea metodelor de învăţare specifice pentru diferite tipuri de materii

5.Descrierea caracteristicilor unei persoane creative

6.Conştientizarea modului în care e utilizat timpul

7.Deprinderea unui mod eficient de citire

8.Analiza relaţiei creativitate-succes

ŞTIU SĂ CAUT INFORMAŢII?

PRELUCRAREA INFORMAŢIILOR

PE CINE SĂ CREDEM?

CUM ÎNVĂŢ?

PORTRETUL UNEI PERSOANE CREATIVE

CUM ÎMI UTILIZEZ TIMPUL?

ÎNŢELEG CE CITESC?

INTERVIUL

1

1

1

1

1

1

1

1

S11

S12

S13

S14

S15

S16

S17

S18

4. Planificarea carierei

Construirea planului de carieră pentru tranziţia la piaţa muncii

Motivaţie şi flexibilitate în elaborarea traseului educaţional şi profesional

Responsabilitate şi ambiţie pentru decizii şi acţiuni privind cariera

1.Identificarea de către elevi a realizărilor personale(care au condus la dezvoltarea unor abilităţi şi la formarea unor deprinderi)

2.Identificarea şi analiza miturilor referitoare la carieră

3.Înţelegerea rolului unui portofoliu personal în dezvoltarea carierei personale

4.Dezvoltarea abilitătilor de redactare

PROFILUL REALIZARILOR PERSONALE

MITURI REFERITOARE LA CARIERA

PORTOFOLIUL PERSONAL

SCRISOAREA DE INTENŢIE

1

1

1

1

S19

S20

S21

S22

2

a scrisorii de intenţie

5.Dezvoltarea abilităţii de formulare a obiectivelor pe termen scurt şi pe termen lung

6.Dezvoltarea abilităţii de explorare educaţională

7.Identificarea şi recunoaşterea elementelor de discriminare la locul de muncă

8.Identificarea relaţiei dintre formarea intereselor şi experienţele de învăţare

CE FAC AZI, CE FAC MÂINE?

CUM AFLU CE-MI OFERĂ O FACULTATE?

SUNTEM EGALI

EVOLUŢIA INTERESELOR MELEAPTITUDINI, ABILITĂŢI SI DEPRINDERI

1

1

1

1

S23

S24

S25

S26

5. Calitatea stilului de viaţă

Exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate

Interes pentru învăţare perma-nentă într-o lume în schimbare

Orientare spre o viaţă de calitate în prezent şi în viitor

1.Conştientizarea comportamantelor ce pot afecta în mod negativ starea de sănătate

2.Conştientizarea cauzelor care îl determină pe un tânăr să consume alcool

3.Identificarea rolului pe care îl are anturajul în decizia de a adopta comportamente de risc

4.Conştientizarea principalelor surse de violenţă în rândul tinerilor

COMPORTAMENTE DE RISC PENTRU SĂNĂTATE

MOTIVELE CONSUMULUI DE ALCOOL

PUTEREA ANTURAJULUI

CAUZELE VIOLENŢEI

1

1

1

1

S27

S28

S29

S30

Analiza situaţiei la învăţătură şi purtare

1 S31

3