plan faptele rele (1)

7/25/2019 Plan Faptele Rele (1)

1/11


2/11

- .elaionare po*i!iv cu ceilali

- 'n$ire cri!ic "i +lexi(il

- )e*vol!area !rs!urilor po*i!ive $e carac!er: $rep!a!ea, milos!enia, smerenia, (ln$eea, ascul!area,

recuno"!ina, s!a!ornicia n cre$in, s+inenia&

$trate!ii: dirijat, inductiv-deductiv, explicativ-conversativ, deductiv-inductiv, interactive.

%etode expozitiv-euristice: exerci iul, expunerea, lec!ura explica!iv, conversaia, explicaia, me$i!aia reliioas,

exerciiul, lec!ura&

!i"lo#c$: +i a $e lucru- 5a(el-clasi+icarea pca!elor, 6re*en!are 6o7er 6oin!, /i $e lucru-.e(us, plan a 6a i pe nisip&

&nstrumente de evaluare: veri+icare +ron!al oral, o(servarea sis!ema!ic, +i"a $e lucru

Forme de or!anizare a activitii:+ron!al, in$ivi$ual&

'esurse:umane:14elevi

de timp809

materiale: - o+iciale:Programa colarProiectarea unit!ilor de "nv!are

- manuale:#eligie cretin ortodox: caiet pentru elevi: clasa a $%%%-a, E$& #+& Mina, Ia"i, 200

- i*voare nara!ive: Bi(lia sau #+n!a #crip!ur, E$& I&B&M&;&.&, Bucure"!i, 1


3/11

%. D$m$r&ul did#ctic:

'r.crt.

Et#($l$)$c*i$i

O+.o(.

Tim(Activit#t$# (ro,$&orului> Activit#t$#

$l$vului!$tod$

-i (roc$d$$

!i"lo#c$d$

nv/*/0mnt

orm$ d$org#ni0#r$

Ev#lu#r$

1 2 3 4 5 6 8

1.%omentulor!anizator

ic

2?

- #alu! elevii cn$ in!ru n sala $e clas "icn! mpreun cu ei @ris!os a nvia!Apoi ros!esc ruciunea&-o!e* a(senele "i orani*e*manaemen!ul clasei pen!ru ncepereaac!ivi!ii $i$ac!ice care urmea* s se$es+"oare&- Elevii rspun$ la salu!, cn! ImnulInvierii, spun ruciunea "i se pre!escpen!ru nceperea ac!ivi!ii $i$ac!ice&

ExerciiulAc!ivi!a!e+ron!al

2.

#erificareacunotinelor nsuiteanterior

C?

Ii n!re( pe elevii c!eva n!re(ri s$inlec ia an!erioar: /ap!ele (une-roa$e ale

vir!u ilor&

- V ro s mi $e+ini i !ermenul vir!u!e-V ro s enumera i carac!eris!icilevir!u ii&- %are es!e mo$elul #uprem $e vir!u!e D

-Enumera i al i s+in i a cror via a +os! mo$el $e vir!u!e pen!ru noi&Exempli+ica i cu $e!alii $in via a lor&

-Elevii rspun$ la n!re(ri&Concluzie:Vir!u!ea !re(uie s con!ure*e via a+iecruia $in!re noi& ; via a +r vir!u i es!e o via moar! $in punc! $e ve$eresu+le!esc&

i n!re( pe elevi care es!e opusulcuvn!ului vir!u!e& - Elevii +ormulea* oral explicaiilepen!ru cuvn!ul pcat "i apoi scriu ncaie!e explicaia aces!uia&Voi sin!e!i*a rspunsurile elevilor "i voi

scrie $e+iniia pe !a(l&Precizare:5rim n!r-o lume un$e $omne !epca!ul& 5re(uie s ne i$m via aanumi!e principii sn!oase $in punc! $eve$ere moral&

%onversa-ia

%onversa-ia

Explicaia

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Aprecieriver(ale

Aprecieriver(ale

3.

(nunareatitluluileciei

i ao)iectivelor

leciei

1?

Voi anuna "i voi scrie pe !a(l $a!a "i!i!lul leciei: F#(t$l$ r$l$ nc/lc#r$#voii lui Dumn$$u.As!*i vom vor(i$espre pca!, $espre mo$ul n care aapru! pca!ul, $espre +elurile aces!uia,$espre +elul n care !re(uie s in!ervenimnoi cre !inii pen!ru a $iminua sau pen!ru

a s!opa numrul pca!elor n rn$ul celorcare ne nconGoar&- Elevii scriu $a!a "i !i!lul leciei n

caie!e "i ascul! explicaiile $a!e&

Explicaia Ac!ivi!a!e+ron!al


4/11

4.

Comunicarea*

nsuireanoilor

cunotine

01

02

04

20?

He pre*in! elevilor mpreGurrile n care aapru! pen!ru prima $a! pca!ul& Hevor(esc $espre 6ro!oprin ii no !ri: A$am i Eva&

- Elevii ascul! cu a!enieexplicaiile $a!e&

Precizare:n urma alunrii $in .ai +iecare $in!re

noi ne na !em cu pca!ul s!rmo esc& Aces!a es!e un pca! pe care l primim lana !ere $ar $e care sun!em eli(era i n !impul svr irii 5ainei #+n!ului Bo!e*&

- Elevii ascul! cu a!enie&

He cer elevilor s ci!easc $in manualul$e reliie pasaGul n care se explicmpr irea pca!elor&

- Elevii ci!esc "i &- Precizare:

6ca!ele se mpar! n $ou mari ca!eorii:pca! s!rmo esc i pca!e personale& He

explic elevilor $i+eren a $in!re cele $ou+eluri $e pca!e&

- Elevii ascul! cu a!enie&Elevii primesc in$ivi$ual o plansa cu!a(elul care con ine mpr irea pca!elor pe rupe i enumerarea aces!ora&He cer elevilor s ci!easc primaca!eorie $e pca!e: 6ca!ele capi!ale&Apoi enumr cele ap!e pca!e capi!ale&.o un elev s ci!easc urm!oareaca!eorie $e pca!e $e pe +i : 6ca!elempo!riva )uului #+n!, enumern$pca!ele care +ac par!e $in aceas!

ca!eorie& n al! elev va ci!i ul!ima ca!eorie apca!elor: 6ca!e s!ri!oare la cer,numern$ $easemena pca!ele care +acpar!e $in aceas! ca!eorie&

Voi no!a la !a(l cele ap!e pca!ecapi!ale i $up ce le no!ea* i elevii n caie!e ncep s vor(esc i s le explic+iecare pca! capi!al n par!e, As!+el:MJ).IA:Es!e primul pca! $in lume, svr i!pen!ru prima $a! $e c!re neri&

)a!ori! lui apare ia$ul&Mn$ria es!e i*vorul !u!uror pca!elor $inlume&

AVA.I IAEs!e $orin a nen+rna! $e a $e ine (unuri ma!eriale&

He solici! elevilor s ci!easc al !reileapca!, )E#/.JA.EA, i le cer sexplice oral urmrile nea!ive ale aces!uipca!& - n elev ci!e"!e:+Desfrnarea,"ipre*in! urmrile aces!uia n via a

Explicaia

Hec!ura

Hec!uraexplica!iv

%onversa ia

Explica ia

Hec!uraexplica!iv

Hec!uraexplica!iv

Explicaia

Explicaia

Hec!uraexplica!iv

6re*en!are

6o7er6oin!'lide (

&anualul dereligie

/i $elucru 1#cem

pca!e3

/i $elucru 1#cem

pca!e3

6re*en!are

6o7er6oin!'lide )6re*en!

are6o7er6oin!'lide *

6re*en!are

6o7er6oin!'lide +

6re*en!are

6o7er6oin!

'lide

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!ein$ivi$ual

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Aprecieriver(ale

Aprecieriver(ale

Aprecieriver(ale

Aprecieriver(ale

Aprecieriver(ale

%apaci!a-!ea $e a

i$en!i+ica

pca!ul iurmrile

lui


5/11

04

0C

noas!r&, apoi no!ea* n caie!e&

Voi ci!i al pa!rulea pca! i $e+ini ia aces!uia& IVI)IA se mani+es! prin!r-oprere $e ru +a $e (inele i +ericirea aproapelui i prin!r-o (ucurie+a $e neca*urile lui&Elevii ascul! i pun n!re(ri re+eri!oare

la aces! pca!, no!n$ n caie!e aces!e noiin+orma ii&n elev ci!e !e pca!ul urm!or:HK%;MIA i pre*in! urmrile aces!uia&

Precizare:Hcomia es!e $orina nen+rna! $upmncare "i (u!ur n scopul $es+!rii!rupe"!i& Es!e un paca! capi!al pen!ru cscopul vie ii noas!re cre !ine se ui! acela $e a-H sluGi pe )umne*eu i c$empra$ po+!ei pn!eculu, nropn$u-ne n!en!a iile lume !i& - Elevii ascul! cu a!enie i no!ea* n

caie!e&He solici! elevilor s ci!easc al aseleapca! "i s pre*in!e oralmo$ul n care semani+es! aces!a& - n elev ci!e"!e:MJIA es!esuprarea cu u"urin pen!ru mo!ivenensemna!e "i pornirea $e a ne r*(unaasupra celor pe care i soco!im ruvoi!oriapoi no!ea* n caie!e&

Precizare:n om mnios es!e un om care ve$e nsemenul su un o(iec!&


- - n elev ci!e"!e: HEEA es!enepsarea +a $e n$eplinirea $a!oriilor,Lcel ce nu voie"!e s lucre*e acela nici snu mnnce& no!ea* n caie!e&

Precizare:Henea ne a$uce moar!ea su+le!ului i amin ii& Ea es!e o pie$ic n calearuciunii&


Concluzie:

/iecare "i va primi rspla!a saupe$eapsa pen!ru pca!ele +cu!e laNu$eca!a $e Apoi#+n!ul Ioan 'ur $e Aur ne spune +oar!e+rumos: )ac re e"!i n +iecare *i,pocie"!e-!e n +iecare *i& 5re(uie s nespove$im i s ncercm s nen$epr!m $e !en!a iile aces!ei vie i&

Explicaia

%onversa ia

Hec!uraexplica!iv

Explicaia

%onversa-ia

Hec!uraexplica!iv

Explicaia

Explicaia

Explicaia

6re*en!are

6o7er6oin!'lide1

6re*en!are

6o7er6oin!'lide

11

6re*en!are

6o7er6oin!'lide

1

6re*en!are6o7er6oin!

'lide1(

6re*en!are6o7er6oin!

'lide14, 1/

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e

+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

%apaci!a-!ea $e a

i$en!i+ica

pca!ul iurmrilelui


6/11

0=

5. Fiarea isistematizarea

cunotinelor

0

0=

0C

1C? 6ro+esorul amin!e"!e elevilor c lup!a cupca!ul es!e o lup! con!inu& 6ro+esorul$ $in nou $e+inirea !ermenului pca!&u !re(uie s ne lsm prin i n aces!Goc cu +inal ne+erici! $eoarece $es!ina ia+inal a vie ii noas!re es!e )umne*eu&5re(uie s nelup!m s +im c! maiaproape $e )umne*eu +cn$ +ap!e (une

i plcu!e Hui& - Elevii ascul! cu a!en ie&Elevii primesc +iecare c!e o +i a $e lucrucare con ine un re(us iar pe !a(l se puneplan a cu re(usul 6ca!ul&He cer elevilor s rspun$ la priman!re(are: n$emnul $e a pc!ui&umesc un elev care $ rspunsul corec!

i l ro s comple!e*e prima coloan are(usului $e pe plan a $e pe !a(l&Elevul rspun$e corec! Ispi!a&

rm!oarea n!re(are es!e: AGu!orul $e a(irui ispi!aDumesc $in nou un elev care a $a! unrspuns corec! i l ro s no!e*e pe +i a $e pe !a(l cuvn!ul ar&n al! elev $ rspunsul corec! viciul lan!re(area:.epe!area unui pca! $e maimul!e ori& %ompl!ea* i el pe plan a $e pe !a(l rspunsul corec!& n!re( pe elevi care es!e rspunsuln!re(area %ine Gu$ec primul pca!ulD%opiii rspun$ %on !iin a i unul $in!re ei no!ea* n re(usul a+i a! rspunsul&

#e rspun$e apoi la urm!oarelen!re(ri:-)orin a nen+rna! $e a pose$a (unurima!eriale-u e s!rmo esc $ar e pca!&&&-)orin a nen+rna! $up mnca!e i (u!ur n scopul $es+!rii !rupe !i- Hcomia e un pca!D-Es!e nepsarea +a $e n$eplinirea$a!oriilor&-6re uirea $e sine pes!e msur&-6u!em (irui pca!ul prin&&&D- .ecunoa !erea pca!elor&

-.eversul pca!uluiD-e spun ce e pca!&Elevii rspun$ corec! la n!re(ri curspunsurile: avari ie, personal, lcomie,capi!al, lenea, mn$ria, ruciune,mr!urisire, vir!u!e, porunci&nul $in!re elevii care $au raspunsulcorec! comple!ea* pe rn$ re(usul& He spun elevilor care es!e $e*leareaaces!ui re(us , i anume 5aina 6ocin ei&

Concluzie:6rin 5aina 6ocin ei ne n$epr!am i ne

rupem $e pca!ele lumes!i&5re(uie s nu ui!m s i aGu!m pe cei $eln noi care sun! c*u i n pa!ima

Explica ia

%onversa-ia

%onversa-ia

Exerci iul

Exerci iul

Exerci iul

Exerciiul

/i a $elucru

.e(us6ca!ul

/i a $elucru.e(us6ca!ul

6lan"aFericiri

le

/i"a $elucru

.e(us

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!e+ron!al

Ac!ivi!a!ein$ivi$ual

Ac!ivi!a!e+ron!al

%apaci!a-!ea $e a

.aspun$e corec! lan!re(rile

re(usului

Aprecieriver(ale


7/11

anumi!or pca!e&

He explic elevilor ca o conclu*ie la cele$ou lec ii +ap!ul c +ap!ele noas!re (une i vor primi rspla!a ,poves!in$u-le pescur! poves!ioara pa ilor pe nisip&

Explica ia

Hec!ura

6lan a6a ilorpe nisip

6. (preciereaactivitiielevilor

2?

Voi +ace aprecieri enerale "i in$ivi$uale,privin$ implicarea elevilor n pre$areanoilor cuno"!ine&o!e* elevii care au par!icipa! la lecie&


Expunerea Ac!ivi!a!e+ron!al

Aprecieriver(ale

.Precizareaieplicarea

temeipentruacas

2?

Voi anuna "i explica !ema pen!ru acas &

Exerci iul 1 $in Manualul $e reliie ,pa& 4< Explicaia Ac!ivi!a!e

+ron!al

8. .nc/eiereaactivitii

1?.os!esc ruciunea mpreun cu elevii,salu! "i ies $in sal- elevii ros!esc ruciunea "i rspun$ lasalu!

Exerciiul Ac!ivi!a!e+ron!al


8/11


9/11

1

2

3

45

67

89

10

11

121314

1. ndemnul de a pctui

2. ajutor de a birui ispita3. repetarea unui pcat de mai multe

4. cine judeca primul pacatul?5. dorina nen!r"nat de a poseda bunuri materiale

6. nu e stramosesc dar e pacat#?7. dorina nen!r"nat dup m"ncare $i butur n scopul des!trii trupe$ti

8. lacomia e un pacat#?

9. este nepsarea !a de ndeplinirea datoriilor

10. preuirea de sine peste msur.11. putem birui pacatul prin#

12. recunoasterea pacatelor13. re%ersul pacatului

14. ne spun ce e pacat?


10/11

P#&i ($ ni&i(

Am avu! un vis n!r-o noap!e&Meream pe o plaGa iar )umne*eu pasea ala!uri $e mine, pasii ni se imprimau pe nisip, lasan$ ourma $u(la: una era a mea, cealal!a a Hui&A!unci mi-a !recu! prin min!e i$eea ca +iecare $in pasii nos!ri repre*en!au o *i $in via!a mea&M-am opri! ca sa privesc in urmai am reva*u! !o!i pasii care se pier$eau in $epar!are&)ar am o(serva! ca in unele locuri in loc $e $oua urme nu mai era $eca! una sinura&&&Am reva*u! +ilmul vie!ii mele&

%e surpri*a Hocurile in care nu se ve$ea $eca! o sinura urma corespun$eau cu *ilele cele mai in!uneca!e aleexis!en!ei mele: *ile $e nelinis!e si $e rea-voin!a, *ile $e eoism sau $e proas!a $ispo*i!ie, *ile $eincercari si $e in$oiala, *ile $e nesupor!a!&&&Oile in care eu +usesem $e nesupor!a!i a!unci in!orcan$u-ma spre )omnul am in$ra*ni! sa-i reprose*:-5o!usi ne-ai promis ca vei +i cu noi in !oa!e *ilele)e ce nu !i-ai !inu! promisiuneaD)e ce m-ai lasa! sinur in cele mai rele momen!e $in via!a, in *ilele can$ aveam cea mai marenevoie $e 5ineDIar )omnul mi-a raspuns:-)raul meu, *ilele pen!ru care n-ai va*u! $eca! o sinura urma $e pasi pe nisip sun! *ilele in care !e-am pur!a! pe (ra!e&&


11/11

plan faptele rele (1)

Documents