plan de management - umfiasi.ro decan 2012/candidaturi...plan de management analiza situației...

Facultatea de medicina Dentara

Universitatea de Medicina si

farmacie”gr.t.popa”iasi

Prof. Univ. Dr. Forna Norina Consuela

Plan de management Privind exercitarea atribuțiilor specifice funcției de Decan

Iași - 2012

Facultatea de Medicină Dentară


-2-

SUMAR PLAN DE MANAGEMENT 2

CAPITOLUL 1. FACULTATEA DE MEDICINĂ DENTARĂ 3

1.1 PREZENTARE GENERALĂ 3

1.2 ORIENTAREA STRATEGICĂ A FMD 4

1.2.1 VIZIUNE 4

1.2.2 MISIUNE 5

1.2.3 VALORI 5

1.3 ANALIZA SITUAȚIEI ACTUALE 7

1.3.1 TRANSFORMĂRILE CURRICULARE 7

1.3.2 CREAREA UNUI FUNCŢIONAL CLINICO-TEHNOLOGIC ŞI ERGONOMIC UNIC ÎN ROMÂNIA 9

1.3.3 ANALIZA MEDIULUI INTERN AL FMD 14

1.3.4 ANALIZA MEDIULUI EXTERN AL FMD 15

1.4PRINCIPALII INDICATORI AI PERFORMANȚEI ASOCIATE PROCESELOR FMD 16

1.4.1 PROCESE EDUCAŢIONALE 16

1.4.2 PROCESE DE CERCETARE ȘTIINŢIFICĂ 17

1.4.3 PROCESE ADMINISTRATIVE 18

1.4.4 RELAŢIILE INTERNAŢIONALE 19

1.4.5 STUDENŢI 20

CAPITOLUL 2. DEZVOLTARE STRATEGICĂ A PROCESELOR DIN CADRUL FACULTĂȚII DE MEDICINĂ

DENTARĂ 21

2.1 PRINCIPII DIRECTOARE 21

2.2 PROCESE EDUCAȚIONALE 22

2.2.1 VIZIUNE STRATEGICĂ 22

2.2.2 OBIECTIVE GENERALE 23

2.2.3 OBIECTIVE SPECIFICE 23

2.2.4 STRATEGII PROPUSE 24

2.3 PROCESE DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ 25

2.3.1 OBIECTIV GENERAL 26



2.4 PROCESE ADMINISTRATIVE 28

2.5 RESURSE ȘI SERVICII 29

2.5.1 OBIECTIVE GENERALE 29



2.6 BAZA MATERIALĂ 31


2.7 IMAGINEA FMD 32


2.8 EVOLUȚIE FINANCIARĂ 33

Plan de management

/

-3-

Facultatea de

Medicină Dentară

Continuitate în

performanţă

1.1 Prezentare generală

Traiectoriile evolutive ale Facultăţii de

Medicină Dentară (FMD) din cadrul Universităţii

de Medicină şi Farmacie (UMF) „Gr.T.Popa” –

Iaşi gravitează în jurul punctului central al

visului comun ce guvernează comunitatea

universitară ieşeană, respectiv libertatea

academică, aspect esenţial ce şi-a pus

amprenta asupra dezvoltării facultăţii, prevalent

în ultimii 4 ani.

Facultatea de Medicină Dentară are ca

obiectiv strategic formarea de specialişti cu o

platformă amplă în domeniul medicinii

dentare.

În acest sens, pregătirea viitorilor

specialişti în domeniu se poate realiza în mod

global prin curricula universitară de Medicină

Dentară, cu un profund caracter inter- şi

transdisciplinar, care poate fi extinsă fie printr-

un învăţământ aprofundat, fie prin specializare

post-universitară.

Facultatea de Medicină Dentară, prin

obiectivele sale, grefate pe obiectivele

generale ale Universităţii, îşi propune să

contribuie în mod semnificativ prin resursa sa

umană la accederea universitară şi menţinerea

pe cele mai înalte poziţii de evaluare inter-

instituţională şi recunoaştere internaţională.



-4-

1.2 Orientarea strategică a

FMD

1.2.1 Viziune

Demnă continuatoare a tradiţiei,

superpozabilă pe noile orientări ale

Universităţii, facultatea noastră pune un accent

deosebit pe interrelaţia pregătire teoretică -

aplicabilitate practică, valenţe notabile

căpătând trinomul medic dentist - tehnician

dentar - asistenta medicală, aspecte ce

conduc la desfăşurarea unei activităţi de

asistenţă dentară competitive, racordată la

exigenţele promovate de Uniunea

Europeană.

Acest concept de trinom se regăseşte şi în

structura programelor analitice, respectiv a

orarelor pentru facultate şi cele două

specializări, realizându-se o integrare

armonioasă a noţiunilor în succesiunea firească

a algoritmului clinico-tehnologic.

Reforma curriculară şi infrastructura

modernă constituie premisele unui învăţământ

complex, promovarea libertăţilor academice

şi deschiderii spre spaţiul european şi

internaţional, ce permit absolventului să poată

profesa în teritoriile Uniunii Europene, fără a

face notă discordantă cu nivelul de

profesionalism ce guvernează activitatea în

acest areal.

Pregătirea postuniversitară,

materializată în masterate, doctorate,

rezidenţiat şi competenţe în diferite domenii ale

medicinii dentare, contribuie semnificativ la

aprofundarea şi individualizarea laturilor

activităţii de asistenţă stomatologică, ridicând

la nivel de artă acesta profesiune.

Plan de management

Orientarea strategică a FMD

-5-

1.2.2 Misiune

În deplin acord cu misiunea Universităţii

de Medicină şi Farmacie „Gr.T.Popa” – Iaşi,

Facultatea de Medicină Dentară îşi propune să

fie plasată, alături de celelalte facultăţi, în topul

poziţiilor de evaluare instituţională,

contribuind în mod notabil la recunoaşterea

internaţională a învăţământului medical ieşean.

Prin afilierea Facultăţii de Medicină

Dentară la Asociaţia Dentară

Europeanăpentru Educaţie, se realizează şi

se va realiza o permanentă racordare la

circuitul european, cu reflectare la nivelul

activităţilor facultăţii, concentrate pe studentul

european.

Facultatea de Medicină Dentară din cadrul

Universităţii de Medicină şi Farmacie

“Gr.T.Popa” Iaşi are un rol deosebit de

important în formarea competentă a

medicilor stomatologi, a căror bază de

pregătire constituie o pârghie importantă în

abordarea ulterioară a unor domenii de

excelenţă, în derularea competitivă a temelor

de cercetare cu profund impact în practica

stomatologică, fără a eluda rolul complex în

promovarea şi menţinerea stării de sănătate

orală în teritoriul Moldovei, contribuind astfel

la continuarea tradiţiei impuse de şcoala

medicală ieşeană, ancorând-o în

învăţământul modern naţional şi vest-

european.

1.2.3 Valori

1. Atingerea performanţei în educaţie,

cercetare şi asistenţă în medicina

dentară: Cuantificată prin indicatorii de

performanţă, va conduce la accederea

Facultăţii de Medicină Dentară pe primele

poziţii în cadrul facultăţilor naţionale, fără a

eluda identitatea la nivel internaţional şi

contribuţia la vizibilitatea şi recunoaşterea

în plan naţional şi internaţional a valorilor

universităţii.

2. Facultatea de Medicină Dentară are o

strategie de cercetare pe termen mediu

şi lungşi programe de cercetare pe

termen mediu şi scurtcare se referă la

obiectivele, proiectele şi rezultatele

cercetării focusate pe principiul

interdisciplinarităţii, antrenând atât

disciplinele fundamentale, cât şi pe cele



-6-

clinice de specialitate, în vederea atingerii

unei cercetări performante.

3. Colaborarea la nivel naţional şi

internaţional cu instituţiile de profil.

4. Elaborarea de curricule cu un conţinut

comun la nivel naţional, raportate

permanent la reperele internaţionale,

contribuie în mod semnificativ la o pregătire

competentă a viitorilor noştri absolvenţi ce

se vor adapta pe piaţa muncii.

5. Derularea activităţii didactice, de cercetare

şi asistenţă medicală competitive,

guvernate de principiile eticii şi

transparenţei.

6. Cadrul decizional al Facultăţii de Medicină

Dentară, sub semnul traiectoriilor

responsabile şi transparente ale

Universităţii, asigură un climat academic

de derulare a managementului

performanţei şi al asigurării calităţii.

7. Egalitatea de şanse, coroborată cu

diversitatea culturală: Se reflectă în întreg

arealul de activităţi ale Facultăţii de

Medicină Dentară, deschisă

oportunităţilor didactice şi ştiinţifice,

asigurând în acelaşi timp tuturor

studenţilor, indiferent de naţionalitate, un

mediu propice evoluţiei, formării şi

specializării în teritoriul complex al

medicinii dentare.

1.3 Analiza situației actuale

În intervalul 2008-2011 procesul de

învăţământ derulat la Facultatea de

Medicină Dentară a fost guvernat de

principiul reformei curriculare, realizat în

deplin acord cu rigorile promovate de

exigenţele europene, normativele MECT şi

ARACIS.

1.3.1 Transformările curriculare

Transformările curriculare, iniţiate la debutul intervalului de timp analizat, au vizat

următoarele aspecte:

respectarea principiilor Bologna;

reducerea numărului de ore curs;

respectarea balanţei ore practice/ore

teoretice (3/1);

uniformizarea curriculei de învăţământ în

plan naţional, racordată la traiectoriile

europene;

stabilirea de parteneriate cu universităţi din

Canada, Israel, Italia, Franţa sau

Germania;

distribuirea orelor de reabilitare orală

complexă în cadrul anului VI, la toate

disciplinele clinice stomatologice, în scopul

unei abordări complex-integrative;

uniformizarea titulaturii disciplinelor şi a

principalelor entităţi clinice în plan naţional

şi european (2004-2011);

susţinerea de cursuri interactive, schema

de curs regăsindu-se pe pagina web a

Facultăţii de Medicină Dentară;

prevalenţa disciplinelor cu impact practic în

anul VI;

dezvoltarea sistemului computerizat de

stocare şi prelucrare a datelor clinice;

dezvoltarea atestatelor profesionale.

derularea performantă a formelor de

pregătire postuniversitară: doctorate,

masterate, cursuri postuniversitare;

diversificarea specialităţilor în cadrul

medicinii dentare (2009) cu introducerea

unor noi specialităţi (Protetică Dentară,

Parodontologie, Endodonţie) în oferta de

Rezidenţiat, ceea ce a condus la creşterea

numărului de rezidenţi cu 70 în plus în anul

2011 faţă de anul 2008.

Deosebit de importante pentru

individualizarea şi impactul practic al

învăţământului medical dentar ieşean au fost

următoarele INIŢIATIVE:

a. Crearea Disciplinei de Proteze Maxilo-

faciale (2004) în cadrul Facultăţii de

Medicină Dentară

b. Crearea unui astfel de punct de lucru în

cadrul grantului de cercetare „Alternativa

intervenţie plastică - epiteză în teritoriul

oro-maxilo-facial”, unic în Moldova,

creându-se astfel primele epiteze, cu

ajutorul cărora pacienţii de chirurgie

maxilo-facială beneficiază de protezare,

anulând efectul de mutilare.

c. Pornind de la interrelaţia pregătire

teoretică - aplicabilitate practică, valenţe

notabile căpătând trinomul medic dentist

- tehnician dentar - asistenta medicală, a

fost implementat pentru prima oară acest

concept integrativîn curricula Facultăţii

de Medicină Dentară Iaşişi pentru prima

dată în România, aspecte ce conduc la

desfăşurarea unei activităţi de asistenţă

dentară competitivă, racordată la

exigenţele promovate de Uniunea

Europeană.

d. Acest concept de trinom se regăseşte şi în

structura programelor analitice,

respectiv a orarelor pentru facultate şi cele

două specializări, realizându-se o integrare

armonioasă a noţiunilor în succesiunea

firească a algoritmului clinico-tehnologic. În

planurile de învăţământ pentru 2008-2009

au fost introduse pentru prima dată în Iaşi-

România o serie de cursuri în deplin

acord cu programa europeană,

conducând la o pregătire competitivă a

tehnicianului dentarpe fiecare latură de

exigenţă a medicinii dentare actuale:

i. Tehnologia epitezelor prin diferite

sisteme de fixare

ii. Estetica Dento-Stomato-Faciala

iii. Chirurgie O.M.F. si Tehnologia

aparatelor chirurgicale

iv. Tehnologia aparatelor ortodontice.

v. Aceste cursuri oferă posibilitatea

studenților Colegiului de Tehnica

Dentara de a fi competitivi pe piața

muncii.

e. De asemenea cursurile

opţionaleintroduse şi susţinute la


constituie modalităţi de abordare a

domeniilor şi temelor de avangardă din

practica stomatologică, în deplin acord cu

exigenţele ce guvernează medicina

dentară mondială:

i. Metode de diagnostic non-invaziv in

medicina dentara

ii. Implicații clinice ale nanotehnologiilor si

materialelor in terapia edentaților

parțiale

iii. Atașamentele si telescoparea in E.P.I.

iv. Mijloace de diagnostic şi tratament în

medicina alternativă stomatologică

v. Metode si mijloace non-invazive de

tratament (terapii laser) in reabilitarea

EPI. Introducerea acestor cursuri oferă

posibilitatea pregătirii studenților

Facultății de Medicina Dentara Iași in

domenii performante ce vor contribui la

Plan de management

Analiza situației actuale

-9-

inserția rapida a absolvenților pe piața

muncii.

f. Introducerea conceptului de diagnostic şi

terapie minim invazivă in cadrul studiilor

masterale oferă posibilitatea concreta de a

corobora aspectele teoretice cu exigentele

practice ce guvernează medicina dentara

actuala.

g. Introducerea pentru prima data la nivel

naţional a screening-ului populaţionalîn

ceea ce priveşte statusul oral în acord cu

starea generală, a constituit o oportunitate

pentru identificarea nevoilor de tratament

ale populației, precum si un cadru optim

pentru studenții facultății de Medicina

Dentara de a putea elabora un diagnostic

țintit si un plan terapeutic individualizat.

Cele 3 ediții consecutive ale Zilei profilaxiei

organizate de facultatea de Medicina

Dentara Iași oferă imaginea concreta a

creșterii utilizării produselor de profilaxiei,

premisele unui nivel optim de sanogenitate

orală.

1.3.2 Crearea unui funcţional clinico-tehnologic şi ergonomic unic în România

Crearea unui funcţional clinico-tehnologic şi ergonomic unic în România, superpozabil pe

marile universităţi din Canada şi SUA, în cadrul căruia sunt accesibile următoarele facilităţi:

Metodele moderne de transmitere a

informaţiei, bazate pe legătura video

şi audio între spaţiile alocate

tratamentului pacienţilor şi amfiteatrele

facultăţii, concretizată într-un sistem de

televiziune cu circuit închis, şi care îi

ajută pe profesorii noştri să explice mai

uşor şi mai bine aspectele teoretice,

astfel mai mult timp fiind câştigat

pentru activitatea practică a studenţilor.

Demonstraţii clinice de înaltă

performanţă, videoconferinţe şi

proiecte de telemedicină, care se

derulează utilizând legătura

bidirecţională între cabinetul de

intervenţie stomatologică şi amfiteatre.

Prima video-conferinţă desfăşurată în

acest cadru a fost Iaşi – Chişinău,

Congresul Internaţional Studenţesc

STOMIS 2008.

Implementarea, în premieră naţională,

în Baza Clinică de Învăţământ, a unui

sistem informatic de clinică având

facilităţi multiple– de înregistrare a

datelor clinice ale pacienţilor în sistem

intranet, de preluare şi stocare a

imaginilor, de acces liber la Internet –

ceea ce contribuie la crearea unui fond

informaţional valoros şi la desfăşurarea

unei activităţi medicale de excelenţă.

Prezenţa a două unităţi de simulare,

precum şi a trei cabinete, de

reabilitare implanto-protetică,

chirurgie dento-alveolară şi



-10-

chirurgie dento-parodontală, care

constituie de asemenea argumente

clare ale învăţământului de înaltă

calitate, la standarde europene, ce se

desfăşoară în această locaţie.

Cele trei laboratoare alocate pentru

pregătirea lucrărilor de diplomă,

obţinute prin competiţie naţională,

completează infrastructura existentă.

Introducerea prin intermediul

proiectelor europene a simulării

asistate pe calculator, prin

achiziţionarea unor echipamente ce

se regăsesc doar în SUA şi în 2

facultăţi din Europa.

În egală măsură, un alt proiect

european câştigat pentru studenţi şi

cadrele didactice ale Facultăţii de

Medicină Dentară oferă premisele

accesului la metode moderne de

învăţare, de tip bibliotecă virtuală.

Studenţii, masteranzii, doctoranzii au

acces la metode actuale de învăţare

prin intermediul Cabinetului de

reabilitare implanto-protetică, unul

dintre cele mai modern echipate din

oraşul Iaşi şi din ţară, fiind conectat

prin sistemul de televiziune cu

circuit închis al bazei la amfiteatrele

în care se desfăşoară activitatea

didactică. Acest cabinet are toate

dotările necesare realizării unor

intervenţii stomatologice de cea mai

înaltă acurateţe şi ţinută, şi respectă

toate rigorile de sterilizare necesare

unui spaţiu în care să se realizeze

Plan de management


-11-

intervenţii chirurgicale complexe din

sfera maxilo-facială.

Printre dotările de ultimă orăale

cabinetului de reabilitare implanto-

protetică menţionăm şi: existenţa

sistemului de spectrofotometrie

EasyShade; existenţa facilităţilor

pentru tratamentul pacienţilor cu

disabilităţi; prezenţa sistemului modern

şi complet utilat de reanimare.

Înfiinţarea Centrului de Termografie

Reglatorie Computerizată, filială a

Institutului Medical Academic Internaţional

de Termografie, Canada, reprezintă una dintre

modalităţile de promovarea metodelor minim

invazive de investigare paraclinică, reunind

noţiunile de medicină generală cu cele de

medicină dentară.

Baza clinică beneficiază de asemenea

de unul dintre cele mai avansate servicii de

sterilizare; sistemul compartimentat de

boxeoferă intimitate pacienţilor, dar facilitează

şi o distribuire riguroasă a studenţilor pe

parcursul stagiilor, îmbunătăţind posibilităţile

acestora de a avea un contact real cu pacienţii

aflaţi sub tratament.

Centrul de Formare Specialişti şi

Resurse în Reabilitare Orală, primul din

România de acest tip, înfiinţat prin intermediul

unui proiect cu fonduri structurale europene,

oferă cadrul optim de materializare a trinomului

formare – cercetare (producţie) – aplicaţie

clinică pentru studenţi, medici rezidenţi,

doctoranzi şi medici.

Distincţiile primite de Facultatea de

Medicină Dentară,contribuie semnificativ la

prestigiul Universităţii:

Elaborarea unui Tratat de Protetică

Dentară, editat la Editura UMF „Gr. T.



-12-

Popa”- Iaşi şi încununat de Premiul

Academiei Române „Iuliu

Haţieganu”,la data de 16 decembrie

2010.

Acest tratat are ca referenţi ştiinţifici

nume de marcă din Protetica Dentară

internaţională, respectiv pe domnul

Prof. Dr. Sami Sandhaus (Franţa),

Directorul Forumului Sévelin şi

Preşedinte de Onoare şi Fondator al

Societății Internaționale de Reabilitare

Orală şi pe domnul Prof. Dr. Cees de

Baat (Olanda), Membru al Consiliului

Asociaţiei Europene de Protetică şi

prezintă o abordare originală,

materializată prin individualizarea

metodelor computerizate, formularea

unui nou tip de clasificare ce ţine cont

de topografia resorbţiei şi atrofiei şi prin

cuantificarea valorilor indicilor clinic-

biologici ce caracterizează câmpul

protetic.

Introducerea unui manual unic de

Protetică dentarăîn premieră în

Romania, editat la Editura

Enciclopedica, Bucureşti, şi având

ca recunoaştere Premiul de

Excelenţă în Cercetarea

Ştiinţificăacordat cu ocazia Salonului

Internaţional de Carte Românească -

Iaşi, 29-30 Septembrie 2011.

Această ultimă apariţie editorială a

reuşit să ofere o abordare unitară a

domeniului prin participarea

specialiştilor în protetică dentară de la

Facultăţile de Medicină Dentară

tradiţionale din România – Iaşi,

Plan de management


-13-

Bucureşti, Cluj, Timişoara, Târgu

Mureş şi Craiova.

Colaborarea cu Dental Master –

Israel, SUA a facilitat o structură clară,

modernă a acestei apariţii editoriale

prin individualizarea soft-urilor de

simulare pe fiecare manoperă a

Proteticii Dentare, introduse pentru

prima data în Romania, care va sprijini

un proces de învăţare modern.

Un alt pas important în cadrul

procesului didactic a fost reprezentat de

unificarea disciplinelor cu domenii conexe,

aceasta acţiune având ca finalitate

optimizarea procesului de învăţământ.

Un exemplu concludent în acest sens îl

constituie reunirea a două structuri deja

existente, leziunile odontale coronare şi

edentaţia parţială redusă într-o singură

disciplină, denumită Clinica şi terapia E.P.R. –

Proteza unidentară.

Numărul de catedre a fost modificat

în deplin acord cu tendinţele existente la

nivel naţional şi internaţional.

În acest sens remarcăm materializarea

dezideratului propus prin reducerea numărului

de catedre; astfel la începutul intervalului erau

15 catedre (2004), în 2007 10 catedre, iar în

2011 – 6 catedre. Un criteriu important ce a stat

la baza modificărilor întreprinse a fost

armonizarea disciplinelor din cadrul catedrelor,

în deplin acord cu apartenenţa la latura

preclinică medico-chirurgicală sau de discipline

stomatologice.

Modificări au fost remarcate în vederea

optimizării raportului orelordisciplinelor

preclinice şi medico-chirurgicale, comparativ cu

orele de specialitate, ajungându-se la un raport

de 1/3.

Un aspect deosebit de important ce a

guvernat transformările din teritoriul activităţii

didactice în perioada 2008-2011 a fost

reprezentat de eficientizarea activităţii

practice, ce se regăseşte atât pe parcursul

anului universitar, cât şi în timpul practicii de

vară, aspect esenţial ce va sta la temelia

orientării carierelor. Esenţial în crearea unei

punţi de legătura între filiera teoretică şi

reprezentarea practică a fost conceperea unei

fişe computerizate de concepţie proprie,

unică pe plan naţional, sistematizată în deplin

acord cu tipurile de evaluare europene.

De asemenea au fost înființate și

consolidate constant liniile de învățământ în

limbile engleză și franceză; inițiate în anul

universitar 2009 – 2010, cu un număr de 54

locuri la seria franceză și 13 locuri la seria

engleză, actualmente aceste linii sunt

acreditate ARACIS cu un număr de 60 locuri pe

linia franceză și 50 locuri pe linia engleză.

Creşterea vizibilităţii facultăţii prin

multiplele colaborări pe linie francofonă şi

anglo-saxonă, au fost soldate cu atragerea

studenţilor de expresie franceză, şi a celor cu

opţiune pentru linia engleză să urmeze

cursurile universităţii noastre. În acest sens,

calitatea de formator în domeniul

Implantologiei Orale (în cadrul Diplome

d’Universite de Chirurgie et d’Implantologie

Orale DUCIO Paris 6)a contribuit la

perfecţionarea în acest domeniu de excelenţă a

medicilor tunisieni, cât şi a celor din Maroc, în

cadrul programelor de pregătire.

Formele de învăţământ postuniversitar

organizate în cadrul Facultăţii de Medicină



-14-

Dentară au fost reprezentate de: studii

aprofundate de Masterat, studii în cadrul

Şcolii Doctorale, pregătirea Rezidenţilor,

cursuri de Educatie Medicală Continuă.

S-a înregistrat o curbă ascendentă a

numărului de teze de doctoratfinalizate în

domeniul Medicinii Dentare, de la 14 în anul

2005 – 2006 la 22 în 2009 – 2010 și 40 în

2010 – 2011.

Programele de studii

complementare în Medicina Dentară,

respectiv Atestatul de Studii Complementare

în Implantologia Orală, teritoriu de avangardă

al Medicinii Dentare, însumează un număr de

250 mediciînscriși în perioada 2006 – 2011.

1.3.3 Analiza mediului intern al FMD

Puncte tari ale proceselor derulate în cadrul

FMD:

1. Programul de studiu evaluat la nivelul

A;

2. Corp profesoral experimentat;

3. Pregătire practică a studenților în

conformitate cu bunele practici

internaționale;

4. Existența Bazei de învățământ dotată

și complet funcțională.

5. Mediu intern orientat spre cooperare și

îndeplinirea obiectivelor SMC.

Puncte slabe ale proceselor derulate în

cadrul FMD:

1. Număr redus de publicații de

specialitate produse de către

personalul academic;

2. Scăderea numărului de absolvenți de

master;

3. Capacitate limitată de a implementa

proiecte cu finanțare națională sau

comunitară.

4. Slaba valorificare a cercetărilor: număr

redus de brevete și dividende de la

spin-offs.

Oportunități privind procesele derulate în

cadrul FMD:

1. Existența și buna funcționalitate a unor

programe de mobilitate a studenților;

2. Integrarea FMD în comunitatea

europeană a facultăților de Medicină

Dentară;

3. Număr semnificativ de studenți din

medii socio-economice dezavantajate.

4. Grad ridicat de angajabilitate a

absolvenților

5. Prezența unor programe de dezvoltare

continuă.

Amenințări privind procesele derulate în

cadrul FMD:

1. Existența unor proceduri de lucru și

SMC conflictuale;

2. Slaba conștientizare a beneficiilor

privind aplicarea ISO 9001:2008 în

cadrul FMD;

3. Situația economico-socială națională și

comunitară;

4. Prevederi legale ce reduc capacitatea

instituțională a FMD;

5. Lipsa unei strategii de dezvoltare

coerente și sustenabile.

Plan de management

-15-

1.3.4 Analiza mediului extern al

FMD

Factorul politic:

1. Prevederi legale care intră în conflict

cu procedurile ISO 9001:2008;

2. Lipsa unei strategii reale de susținere a

zonei geografice Nord-Est;

3. Legea Educației Naționale nr. 1/2011

prin care sunt pensionați prompt

profesorii cu o bogată experiență;

4. Lipsa unor politici de sprijinirea a

tinerilor absolvenți

5. Programul de evaluare a universităților

și clasificare a acestora.

Factorul economic:

1. Scăderea veniturilor populației;

2. Blocarea proceselor de investiție și

modernizare;

3. Oportunități reduse pentru tinerii

absolvenți;

4. Venituri salariale reduse pentru tinerii

absolvenți.

5. Slaba finanțare a FMD prin proiectele

derulate de Guvern.

Factorul social:

1. Fluctuația de personal și absolvenți;

2. Posturi limitate pentru absolvenți;

3. Capacitate limitată de atragere a

personalului în cercetare academică

din lipsa unei strategii de promovare a

cercetării la nivel național;

4. Influența crizei economice asupra

practicii sociale la nivel local, național

și regional.

Factorul tehnologic:

1. Uzura morală a echipamentelor de

studiu și învățare practică;

2. Slaba integrare a tehnologiilor

existente;

3. Modificarea procedurilor de lucru în

conformitate cu investițiile în

echipamente realizate.



-16-

1.4 Principalii indicatori ai

performanței asociate

proceselor FMD

1.4.1 Procese educaționale

Dinamica numărului total de absolvenți cu

diplomă de finalizare a studiilor în perioada

2005-2010:

Printr-o promovare eficientă a imaginii

Facultății de Medicină Dentară, a crescut în

mod semnificativ numărul studenților

înmatriculațiprin mărirea numărului de locuri

cu taxă scoase la concursul de admitere și în

consecință numărul de absolvenți anuali – de

la 112 în anul 2005-2006 la 186 în anul 2009-

2010.

Dinamica numărului total de absolvenți cu diplomă de finalizare a studiilor în perioada 2005-2010

112

129

151 149

186

14

25

22 28 22

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2020

Dinamica numarului total de absolventi 2005-2010

Licenta

Doctorat

Plan de management

Principalii indicatori ai performanței asociate proceselor FMD

-17-

1.4.2 Procese de cercetare științifică

Cercetarea a fost valorificată prin:

publicaţii pentru scopuri didactice,

publicaţii ştiinţifice, transfer tehnologic prin

centre de consultanţă.

Fiecare cadru didactic are anual cel

puţin o publicaţie sau o realizare didactică sau

ştiinţifică.

Facultatea participă prin mass-media

în diseminarea rezultatelor cercetării.

Rezultatele cercetării sunt apreciate la

nivel naţional prin premii, citări, cotări, etc.

Publicaţiile, patentele, lucrările de anvergură

etc. sunt menţionate în baze de date

internaţionale.

Astfel, la nivelul anului 2010-2011

activitatea de cercetare din cadrul Facultății de

Medicină Dentară a fost concretizată prin:

37 articole în reviste cotate si indexate ISI;

32 citări în reviste cotate și indexate ISI;

90 articole în reviste BDI ;

184 publicaţii ştiinţifice recunoscute

CNCSIS categ. B / B+;

21 cărţi publicate în edituri naţionale,

recunoscute CNCSIS;

3 proiecte câștigate în competiții

internaționale în calitate de partener și

coordonator (la nivelul anului 2009 –

2010);

5 proiecte câștigate în competiții naționale

în calitate de partener și coordonator (la

nivelul anului 2009 – 2010).

Fondarea, acreditarea CNCSIS B+ şi

indexarea în baze de date internaţionalea

revistei Romanian Journal of Oral

Rehabilitation cu board editorial naţional şi

internaţional ce reuneşte personalităţi de

prestigiu din Medicina Dentară şi Medicina

Generală, pe care o coordonez în calitate de

Redactor Şef a constituit o posibilitate concreta

de creștere a numărului de articole B+ si

indexate in baze de date internaționale, ceea

ce va conduce la modificarea pozitiva a

indicatorilor de performanta ;

Chiar dacă valoarea standardului

C1.1. a înregistrat fluctuații importante de la an

la an (4.94 în 2006, 7.69 în 2008), în contextul

noii Legi a Învățământului și a criteriilor

cuantificabile de promovare, putem prognoza o

îmbunătățire semnificativă a acestor valori în

perioada următoare.

Standardul C2.1. a înregistrat de

asemeni un trend ascendent în perioada

2006 - 2008, evoluția sa nefavorabilă în

perioada următoare (2009 – 2011) datorându-

se în exclusivitate politicii naționale referitoare

la liniile de finanțate CNCSIS.

Originalitatea în cercetare, a fostmaterializată prin rezultate notabile în domeniul biomaterialelor,

implantologiei orale, al dispozitivelor de cuantificare a tensiunilor, certificate ISO şi atestate prin 3

brevete şi 12 mărci protejate de OSIM.



-18-

1.4.3 Procese administrative

Pentru a realiza o administraţie

eficientă şi eficace managementul administrativ

al Facultăţii de Medicina Dentară a urmărit cu

consecvenţă obiectivele stabilite în Planul

strategic de dezvoltare instituţională şi Planul

operaţional anual, practicând o conducere

previzională centrată pe:

promovarea unui management eficient,

întemeiat pe optimizarea raportului

dintre nevoi şi resurse, dintre cheltuieli

şi venituri, dintre calitate şi cost;

organizarea în mod responsabil a bazei

materiale a facultăţii, respectarea

mecanismelor şi criteriilor de dimensionare

şi alocare a fondurilor pe tipuri de activităţi,

structuri şi direcţii de utilizare;

atragerea de fonduriprin câștigarea a

trei proiecte europene in valoare de 11

milioane de euro a condus in egala

măsura la:

o CREŞTEREA veniturilor Universităţii

prin cele 3 proiecte europene

implementate, includerea în cadrul

acestora a numeroase cadre

didactice din Universitate şi personal

administrativ, precum şi prin cei peste

200 de medici practicieni ce au urmat

programul de studii complementare -

Implantologie Orală;

o MODERNIZAREA învăţământului

medical stomatologic ieşean prin

aducerea echipamentelor şi

tehnologiilor de top în vederea unui

învăţământ performant şi a unui

cadru de cercetare competitiv – prin

contribuţia proprie;

o INTRODUCEREA metodelor de

simulare asistată de calculator, a

metodelor de navigare 3D şi a

bibliotecii virtuale în cotidianul

învăţământului medical ieşean– prin

implementarea tehnologiilor de ultimă

secundă existente în lume, fiind a 4-a

facultate cu astfel de echipamente din

lume (SUA, Canada şi Ungaria).

Această oportunitate unică a fost

posibilă prin câștigarea a trei proiecte

europene, în calitate de Manager de

Proiect, care au atras în cadrul

facultății fonduri de cca. 10 milioane

EUR;

o RACORDAREA învăţământului şi

cercetării medicale ieşene la

tendinţele europene prin includerea în

echipa partenerilor a două dintre cele

3 proiecte europene, a Universităţii

Johann Wolfgang Goethe – Frankfurt;

o COAGULAREA tuturor facultăţilor din

ţară prin parteneriate în cadrul

proiectelor europene câştigate prin

competiţie, precum şi prin conexiunile

existente cu Asociaţia Dentară

Română pentru Educaţie şi

Societatea Română de Reabilitare

Orală, în calitate de Preşedinte,

Membru fondator şi Preşedinte al

Consorţiului Decanilor;

o RESPONSABILIZAREA fiecărei

structuri privind îndeplinirea

atribuţiilor ce îi revin în asigurarea şi

administrarea resurselor umane,

financiare şi materiale necesare

bunei funcţionări a facultăţii.

o MOTIVAREA PERMANENTĂ A

RESURSEI UMANE: S-a reflectat în

materializarea acțiunilor promovate la

nivel de Universitate ce au constat în

procedurile de evaluare periodică a

calității corpului profesor și a activității

didactice și de cercetare.

Plan de management

Principalii indicatori ai performanței asociate proceselor FMD

-19-

1.4.4 Relațiile internaționale

RECUNOAŞTEREA internaţională a

fost posibila prin organizarea, în calitate de

Preşedinte, a unui număr de 19 congrese

internaţionale care au adus cca. 1000 de

participanţi străini, nume de marcă ale

medicinii internaţionale – susţinute în

organizare din fonduri proprii în procent de

peste 80% și prin inițierea unor relații strânse

de colaborare cu:Academia Naţională de

Chirurgie Dentară (Franța),Academia Pierre

Fauchard – Paris și International Congress

of Oral Implantologists (ICOI, SUA).

Rezultatele concrete ale acestor

cooperări au fost materializate prin obținerea

titlului „Palmes Academique, Chevalier dans

l’Ordre des Palmes Academique”,în martie

2011, precum și prin acordarea titlului de

Fellow şi Diplomat, a titlului de Ambasador

ICOI pentru România precum şi a titlului de

Vice-preşedinte ICOI pentru Româniapentru

Prof. Univ. Dr. Norina Forna.

Una dintre cele mai notabile realizări

ale Facultății de Medicină Dentară din cadrul

Universității de Medicină și Farmacie

“Gr.T.Popa” Iași a constituit-o organizarea, pe

teritoriul românesc, a celei de-a 16-ediții a

Congresului Societății Balcanice de

Stomatologie - amplu eveniment din domeniul

Medicinii Dentare Balcanice pe care l-am

patronat în calitate de Președinte Elect.

Utile evoluției si performantei au fost

colaborările cu Universitatea omologă din

Republica Moldova, şi susţinerea unui

învăţământ performant prin donarea a 200 de

tratate de Protetică Dentară ceea ce va

conduce la diseminarea metodelor si tehnicilor

noastre de învățare in Republica Moldova.



-20-

1.4.5 Studenți

Beneficiarul principal al

managementului facultății îl reprezintă studenții

acesteia, cărora li s-a oferit accesul la

nouprintr-o bază modernă, printr-un

funcţional de ultimă oră, prin accesul la

metode de învăţare performante prin

intermediul echipamentelor de simulare

asistată de calculator, al metodelor de

evaluare actuale, prin stimularea spre a avea

propriile lor manifestări ştiinţifice.

Încheierea de contracte de

mobilitate Erasmuspentru studenţi, atât în

teritoriul Medicinii Dentare cât şi în cel al

Medicinii Generale a contribuit semnificativ la

creșterea performanţei profesionale.

Plan de management

Principii directoare

-21-

Capitolul 2. Dezvoltare strategică a proceselor din

cadrul Facultăț ii de Medicină Dentară

2.1 Principii directoare

Toate obiectivele de dezvoltare ale Facultății de Medicină Dentară, în plan didactic,

științific, de asistență medicală, resurse și servicii, au fost stabilite în deplin acord cu planul

strategic de dezvoltare al Universității de Medicină și Farmacie “Gr. T. Popa” Iași, elaborat de

Rector, Prof. Univ. Dr. Vasile Astărăstoae.

Orientările strategice principale ale

Facultăţii de Medicină Dentară, pentru perioada

2012-2015, se grefează pe reforma

sistemului educaţional românesc, aplicată

de Universitatea de Medicină şi Farmacie

„Gr.T.Popa” Iaşi, care include:

Modernizarea managementului şi

conducerii universităţilor;

Clasificarea universităţilor;

Asigurarea calităţii în învăţământul

superior.

Aceste principii directoare vor fi aplicate în

procesul de elaborare a strategiei de dezvoltare

a Universității (UMF-Iași) și a facultății (FMD)

deopotrivă.

Facultatea de Medicină Dentară îşi va

dezvolta strategia în acord cu principiile ce

guvernează activitatea Universităţii în vederea

desfăşurării unui învăţământ performant:

Excelenţa în educaţie– este un

obiectiv pe termen lung, realizat prin

introducerea celor mai moderne

tehnologii şi metode de simulare

asistată pe calculator prin intermediul

programelor europene;

Dezvoltarea dimensiunii practice

într-un domeniu în care dezvoltarea

abilităţilor este esenţială– prin

achiziţiile de top în domeniul

practic, ce vizează robotica în

medicina dentarăşi axiografia

computerizată, precum şi ultimele

tipuri de simulatoare;



-22-

Creşterea indicatorilor de

performanţă la nivelul Facultăţii de

Medicină Dentară – în scopul

dezvoltării semnificative a performanţei

şi reputaţiei universităţii;

Realizarea unei cercetări cu profund

impact practicşi în relaţie cu agenţii

economici;

Dezvoltarea ofertei post-universitare

vizând atestatele, masteratele

internaţionale.

2.2 Procese educaționale

2.2.1 Viziune strategică

În cadrul Facultății de Medicină Dentară activitatea de educație concentrează atributele

esențiale – performanță, interactivitate, impact practic – cu materializarea permanentă a

parteneriatului student – cadru didactic.

În contextul evoluției permanente a biomaterialelor și tehnologiilor în domeniul medicinii

dentare, studenții facultății noastre trebuie să fie competitiviîn orice moment, atât în interiorul

granițelor țării cât și în afara acestora, adaptându-se la necesitățile pieței muncii.

2.2.2 Obiective generale

În acord cu obiectivele planului

strategic, un deziderat important în teritoriul

activității didactice va fi reprezentat de:

Finalizarea adaptării reformei

curriculare în concordanţă cu

cerinţele Comunităţii Europene,

reflectată în:

o sincronizarea denumirilor

disciplinelor;

o proporțiilor dintre orele de curs și

stagii, fără a eluda ponderea

disciplinelor preclinice și medico-

chirurgicale în arealul disciplinelor

de specialitate.

Orientarea carierei studențilorde la

Facultatea de Medicină Dentară:

o în acord cu propriile abilități

constituie un obiectiv important ce

va conduce la eficiență și

performanță.

o Paleta largă de programe

postuniversitare va conferi

traiectorii precise de dezvoltare a

abilităților și calităților studenților

noștri în domeniile de top ale

medicinii dentare.

2.2.3 Obiective specifice

Atingerea excelenței în Medicina

Dentară- ce se va realiza prin utilizarea

permanentă a:

o metodelor de evaluare

performanță, tip axiografie

computerizată;

o metodelor de simulare asistată

de calculatorgrefate pe exigența

realizării manoperelor fiecărui

algoritm terapeutic din arealul de

entități clinice – unice în Europa.

Obținerea performanței în toate

formele de pregătire post-

universitară-ce se va realiza prin:

o introducerea roboților în

medicina dentară, conferind

precizie fiecărei manopere

învățate.

Modernizarea prezentării cursurilor -

ce se va realiza prin:

o tehnicilor moderne asistate de

calculator, pentru a amplifica

impactul noțiunilor teoretice

asupra fondului perceptiv al

studentului.

o extinderea şi dezvoltarea

sistemului de predare „problem

based learning”;

o introducerea conceptului de

excelenţă a predării şi educaţiei.

Abordare stadială a volumului de

cunoştinţe la fiecare disciplinăîn

raport cu treptele de specializare

(student /stagiar /rezident /medic

specialist /medic primar /masterand).

Creșterea numărului de studențipe

liniile de învățământ în română, franceză

și engleză.



-24-

2.2.4 Strategii propuse

Îmbunătăţirea continuă a nivelului şi

calităţii cursurilor funcţie de

standardele internaţionale în

domeniu, realizată prin:

o Dezvoltare bază materială;

o Cultivarea unui set de valori și

principii etice de predare,

administrare și cercetare;

o Dezvoltarea unui mediu favorabil

inițiativelor și a aprecierii

performanțelor individuale și de

grup;

o Promovarea reformei curiculare

prin introducerea noilor

discipline opționale.

Dezvoltarea unor programe de master

care să atragă tineri specialişti

contribuind la creşterea veniturilor

proprii, prin care:

o Sporirea veniturilor facultății;

o Dezvoltarea de parteneriate

naționale și comunitare;

Dezvoltarea programelor de Educaţie

Medicală Continuă – postuniversitare

pentru rezidenţi şi tineri specialişti,

care presupun:

o Atragerea de fonduri din cadrul

Fondurilor Structuralepentru

crearea şi dezvoltarea unui sistem

de educaţie şi de formare

profesională continuă.

o Dezvoltarea unor studii cu

profund impact în practica

medicală.

Orientarea carierei fiecărui student în

funcție de abilitățile sale, către

specializările în cadrul cărora poate

desfășura o activitate performantă:

o Metodele de simulare coroborate

cu metodele de evaluare vor sta la

baza identificării și cuantificării

abilităților practice individuale,

marker al unei pregătiri

personalizate.

Elaborarea de cursuri mixte, având

parteneri naționali și internaționali,

prin intermediul proiectelor de

cercetare:

o Integrare absolvenți în piața

muncii.

Consolidarea permanentă a

competențelor cadrelor didactice

printr-o Educație Medicală Continuă

eficientă:

o Participare stagii de pregătire în

domenii de top ale medicii

dentare;

o Programe de dezvoltare

personală.

Promovarea eficientă a ofertei

educaționale a Facultății de Medicină

Dentară, pentru a atrage un număr cât

mai mare de studenți, atât din țară, cât

și din străinătate:

o Instituirea unui departament de

Relații Publice în cadrul

facultății;

o Continuarea promovarii misiunii

sociale a facultății.

Plan de management

Procese de cercetare științifică

-25-

2.3 Procese de cercetare

științifică

Activitatea de cercetare joacă un rol esențial în recunoașterea comunității științifice în plan național

și internațional, prin calitatea articolelor publicate, rezultatele cercetărilor cu valențe

interdisciplinare derulate, prin proiectele de cercetare câștigate în domeniile de interesși pe cât

mai multe linii de finanțare.

Facultatea de Medicină Dentară, prin programele de cercetare derulate, se va grefa pe principiile

ce guvernează activitatea Universității, având ca obiectiv central integrarea și aplicarea cercetărilor

curente ca parte componentă a activităților de educație.

Caracteristicile cercetăriiîn Medicina Dentară vizează:

Interdisciplinaritatea;

corelarea cercetărilor fundamentale cu cele clinice;

atragerea agenților economici în parteneriatele de cercetare.

Studenții Facultății noastre trebuie să fie implicați, în funcție de abilitățile fiecăruia, indiferent de

origine și criteriu social sau cultural, în activitatea de cercetare, contribuind în mod esențial la o bună

pregătire și pe tărâm științific.

În acord cu managementul Universității, ce acordă o atenție deosebită cercetării performante,

Facultatea de Medicină Dentară acordă o atenție deosebită diseminării rezultatelor cercetărilor cu

profund impact practic, aspect ce conferă o reală dimensiune a performanței, a caracterului profund

practic, procesului educațional.

2.3.1 Obiectiv general

CERCETARE ŞI FORMARE ÎN

CERCETARE

Participarea specialiştilor români la

circuitul mondial de valori reprezintă un

deziderat de care trebuie să ţinem cont,

pornind de la cercetările concrete, de la

capacitatea de a atrage fonduri şi mai ales de

la capacitatea de a realiza cercetări originale cu

profund impact în practică.


Cercetare de performanţă sub semnul

interdisciplinarităţii;

Atragere de fonduri pentru a

asigurabinomul cercetare

fundamentală - performanţă clinică;

Asigurarea inserţiei cercetărilor în

ofertele pieţii muncii şi armonizarea

cu implementarea metodelor şi

tehnicilor cu impact economic;

Motivarea resursei umane în vederea

acoperirii indicatorilor de performanță

în domeniul cercetării, un accent

deosebit revenind indicatorului C1.1.

– articole publicate în reviste

recunoscute ISI cu factor de impact.

Extinderea infrastructurii de

cercetareprin accesarea liniilor de

finanțare naționale și europene focusate

pe acest obiectiv.


Utilizarea, ca punct de plecare, a

infrastructurii existente la momentul

actual, pentru derularea de cercetări

cu profund impact practice și

diseminarea eficientă a acestora în

reviste cu factor de impact:

o Actualitate: 3 proiecte cu

finanțare UE:

va permite materializarea

primei forme de reprezentare

a unei curricule de medicină

dentară integrată, unitară la

nivel naţional.

o primul Centru Pilot de Formare

Specialişti în Reabilitare Orală –

domeniu de avangardă al

medicinii dentare, care introduce

în România în premieră formele

cele mai moderne de învăţământ

la nivel mondial – sisteme de

telemedicină şi simulare asistată

de calculator. Barometrul

rezultatelor obţinute este înregistrat

prin aportul parteneriatului cu o

universitate străină, “Johann

Wolfgang Goethe” – Frankfurt,

care oferă posibilitatea racordării

Plan de management

Procese de cercetare științifică

-27-

permanente la exigenţe

europene.

o Constituirea unui Centru de

Excelență în Medicina Dentară, în

cadrul căruia se vor desfășura

activități de cercetare corelative,

cu rol în optimizarea rezultatelor

clinice.

Stimularea întregului colectiv

didactic în sensul accesării liniilor

de finanțare orientate spre

dezvoltare infrastructură, dar și spre

cercetări specifice Medicinii

Dentare, prin:

o Grilele de evaluare anuală;

o Formele de salarizare

diferențiată;

o exigențele noilor grile de

promovare profesională.

Crearea unui Institut de Medicină

Dentară, cu caracter interdisciplinar,

ce va facilita colaborarea între

facultăți, atât în plan național, cât și

internațional, creând cadrul optim

de valorificare a tuturor formelor de

finanțare a cercetării.

Realizarea de noi parteneriate cu

facultăţi similare din universităţi din

ţară şi din străinătate în vederea

accesării de fonduri, prin care:

o creşterea accesibilităţii la informaţii;

realizarea unui suport comun de

publicații;

o posibilitatea de accesare de

programe de cercetare la nivel

european;

o creşterea şanselor de succes în

accesarea de programe de

cercetare la nivelul ţării;

o creşterea şanselor de succes în

accesarea de programe de formare

a resurselor umane;

o creşterea numărului celor interesaţi

de studii de tip master care să

permită realizarea studiilor şi în

cadrul unei Universităţi din alt Stat

Membru al Uniunii Europene;

o creşterea nivelului de

profesionalism al cadrelor didactice

prin intermediul schimburilor

bilaterale şi al contactului cu un alt

mediu universitar, fără a eluda

mobilitățile.



-28-

2.4 Procese administrative

RESURSA UMANĂ

Resursele umane reprezintă cea mai importantă resursă a oricărei organizaţii întrucât întreaga

activitatea a acesteia se bazează pe oamenii care sunt în componența departamentelor.

BAZA MATERIALĂ

Pentru buna derulare a activităţii facultății, şi pentru ca personalul didactic să îşi poată derula în

condiţii normale activitatea profesională, se va urmări optimizarea exploatării resurselor existente la

nivelul instituţiei precum şi atragerea de fonduri bugetare pentru mai buna dotare a instituţiei şi implicit

îmbunătăţirea condiţiilor de lucru a oamenilor care vor culmina cu creşterea performanţelor acestora.

INTEGRAREA IMAGINII FACULTĂŢII ÎN SOCIETATEA CIVILĂ

Se va crea o identitate proprie a Facultăţii, prin intermediul site-ului acesteia, uşor de accesat

de către studenţi dar şi de către orice alte persoane interesate, în acord cu traiectoriile de imagine

promovate de Universitate. Pe site vor fi prezentate şi toate formele de învățământ post – universitare

aflate în derulare în cadrul facultăţii, precum si colaborarile si afilierile societatilor profesionale ce

sprijina facultatea.(Asociatia Dentara Romana pentru Educatie, Societatea Romana de Reabilitare

Orala).

Plan de management

Resurse și servicii

-29-

2.5 Resurse și servicii

2.5.1 Obiective generale

Legătura directă dintre Decan şi Şefii

de Departament, precum şi cu colegii cadre

didactice aflate în subordonare ierarhică va fi

una colegială bazată pe respectulcare trebuie

să existe între profesioniştidin acelaşi

domeniu dar va urmări în egală măsură

respectarea disciplinei specifice munciiunui

cadru didacticcare trebuie să caracterizeze

întreaga instituţie şi care se realizează din

însumarea comportamentului şi atitudinilor

individuale.


Personal cred că primul obiectiv specific ar

trebui să fie optimizarea utilizării

resurselor umane la nivelul facultatii,

sub aspectul activităţii derulate.

Vom urmări elaborarea şi aplicarea unor

standarde ridicate, pentru recrutarea şi

promovarea personalului didactic şi de

cercetare ştiinţifică, în concordanţă cu

normele şi practica existente pe plan

naţional şi internaţional.

Toate posturile didactice se vor ocupa

prin concurs, cu respectarea strictă a

legislaţiei care reglementează această

activitate şi cu adaptarea cerinţelor

posturilor la nivelul standardelor europene.

Comisiile de concurs se vor numi prin

Decizia Rectorului după aprobarea

acestora de către Senatul universităţii şi

cuprind persoane cu o deosebită pregătire

profesională de specialitate şi o conduită

etică şi morala ireproşabilă.

Accesul la concursurile pentru ocuparea

posturilor didactice în facultate va fi liber

de orice discriminarevizând

naţionalitatea, sexul, convingerile religioase

şi politice.

Se va avea în vedere motivarea

personalului didactic în scopul orientării

spre excelenţa predării, cercetării,

educaţiei şi asistenţei medicale.



-30-


Considerăm resursa umană ca fiind cel

mai important activ al instituţiei, întrucât fără

aceasta sau cu o resursă umană de calitate

slabă rezultatele dobândite în muncă vor fi de

aceeași calitate. Din acest motiv un accent

deosebit va fi pus pe activitatea de motivarea

a personalului, acesta trebuind să perceapă

concret faptul că pentru rezultate mai bune

obţinute în muncă va fi remunerat adiţional.

Schemele de premiere a

personaluluivor fi realizate pe puncte

dobândite de către aceştia, puncte

care se vor acorda funcţie de mai

multe criterii între care menţionăm:

o calitatea rezultatelor obținute în

domeniul activității și științifice

derulate;

o timpul de realizare al sarcinilor

trasate de către Decanat, atât în

plan didactic, cât și de cercetare;

o ritmicitatea soluţionării

problematicilor primite pentru a fi

prezentate;

o volumul de muncă depus;

o prezenţa la serviciu.

Toţi aceşti indicatori vor constitui grila

de punctare, în acord cu criteriile promovate

de Universitate,şi vor fi comunicaţi

personalului încă de la începutul anului

universitar întrucât acesta trebuie să cunoască

că există posibilitatea concretă de obţinere de

premii pentru performanțele înregistrate,

criteriile funcţie de care se acordă aceste

premii şi trebuie să creadă în posibilitatea

efectivă de premiere funcţie de rezultate.

Din aceste considerente, consider

extrem de importantă realizarea publică a

clasamentului funcţie de condiţiile impuse şi

funcţie de performanţele realizate.

Personalul va fi stimulat să propună

propriile idei de cercetare sau proiecte de

cercetare. Acestea vor fi adresate direct către

Centrul de Excelenţă, prin propunere semnată,

iniţiatorul acestuia urmând a fi numit director de

proiect, responsabil cu implementarea

acestuia. Tot personalul care participă la

scrierea şi realizarea proiectelor de cercetare

va fi inclus în aceste proiecte, pentru

dezvoltarea CV-ului personal şi pentru a fi

remuneraţi, pe durata implementării proiectului,

funcţie de volumul muncii individuale depuse.

Îmbunătăţirea relaţiilor de

colaborare pe linie verticală şi

orizontală, prin:

o echitatea în distribuirea sarcinilor

sub aspect numeric, acesta fiind

unul din primele criterii de

discordie între colegi;


sub aspectul volumului de muncă

încorporat pentru soluţionare;


sub aspectul complexităţii

problemelor ridicate;

o echitatea în acordarea concediilor

de odihnă şi în distribuirea

personalului care va asigura

activităţile de permanenţă pe

durata acestora;

o acordarea orelor suplimentare

tuturor celor care au realizat astfel

de ore, fără nici un fel de

discriminare între aceştia;

o egalitatea de şansă în propunerea

şi scrierea unui proiect de

finanţare;

o echitatea în includerea în proiecte

finanţate şi remunerarea funcţie

de munca suplimentară prestată.

Se va urmări pentru atingerea acestui

obiectiv realizarea unui parteneriat cu o

instituţie de specialitate, cu expertiză în

domeniu, care poate realiza un astfel de

instructaj şi care să ne ajuta la conturarea

cadrului general de lucru.

Plan de management

Baza materială

-31-

Ridicarea nivelului de pregătire a

tuturor cadrelor didactice în

domeniul informaticii și al tehnicii

de calcul moderne, instrumente

indispensabile excelenței în

tehnicile și tehnologiile de top.

În acest sens doresc să introduc

obligativitatea participării tuturor cadrelor

didactice al Facultății de Medicină Dentară

la cursuri de perfecţionare în utilizarea

calculatorului şi aprofundarea cunoştinţelor

în utilizarea softurilor de specialitate.

Voi realiza aplicarea legislaţiei în

vigoare care prevede instruirea continuă şi

verificarea periodică a personalului sub

aspectul dobândirii de cunoştinţe şi abilităţi de

utilizare şi de operare cu calculatorul precum şi

de cunoaştere a unei limbi de circulaţie

internaţională.

2.6 Baza materială


Continuarea procesului de informatizare

în deplin acord cu actul didactic și de

asistență medicală în toate departamentele

Facultății.

o va fi utilizareabugetului alocat pentru

achiziţionarea de consumabile şi

bunurinecesare derulării activităţii pe

baza principiului eficientizării utilizării

fondurilor prin realizarea achiziţiilor de

astfel de produse cu cel mai bun raport

calitate – preţ, în acord cu

managementul financiar al Universității.

o atragerea de fonduri

extrabugetarepentru dotarea Facultăţii

prin intermediul proiectelor de

cercetare precum şi prin intermediul

unor noi activităţi organizate – gen

Master sau cursuri post-universitare,

prin mediatizare eficienta realizata şi

pe site.

Aducerea la același nivel de funcțional

a Clinicii de Stomatologie Infantilă(prin

integrarea administrativa in structura

UMF Iasi), a Ambulatorului de

Chirurgie Maxilo-Facială, a cabinetelor

de stomatologie comunitara si

preventie din cadrul Policlinicii nr.1 cu

Baza Clinică de Învățământ, important

pentru:

o ridicarea calității procesului didactic,

de cercetare și de asistență medicală

în toate compartimentele Facultății de

Medicină Dentară.

2.7 Imaginea FMD


Se vor realiza campanii de

mediatizare a imaginii facultăţii, atât

pe plan național cât și internațional in

acord cu principiile de promovare a

imaginii Universitatii de Medicina si

Farmacie”Gr.T.Popa”Iaşi.

Configurarea unei imagini şi a unei

poziţii pe piaţă, care să ne ofere o

legitimitate prin tradiţie şi experienţă.

Un deziderat important al implicării

active ca membru în societatea civilă îl

constituie ajutorul real al categoriilor

defavorizate: cazurile sociale și pacienții cu

disabilități.

Continuarea campaniilor de Profilaxie

în Medicina Dentară desfășurate

anual cu începere din 2009, pe

teritoriul Moldovei;

Soluționarea gratuită a cazurilor

socialecare se prezintă în Baza Clinică

de Învățământ;

În acest context, 200 de cazuri

sociale au beneficiat de soluții moderne de

tratament – reabilitare implanto-protetică- în

cadrul programului de Studii

Complementare de Implantologie Orală,cu

sprijinul Societăţii Române de Reabilitarea

Oralăşi al Asociaţiei Dentare Române pentru

Educaţie, direcție dezvoltată și pe următoarele

programe de atestat.

Întreaga orientare strategică va fi

coagulată în cadrul strategiei de dezvoltare a

UMF-Iași pentru perioada 2012-2016.

Plan de management

Evoluție financiară

-33-

2.8 Evoluție financiară

Implementarea planurilor strategice și a obiectivelor trasate, pentru resursele și serviciile, baza

materială sau imaginea facultății, necesită o susținere financiară de durată și o implicare deschisă

din partea tuturor factorilor de decizie din cadrul FMD.

Categorii de venituri al FMD, anul 2009-2010

Observăm că cea mai mare parte din

veniturile înregistrate de FMDla nivelul anului

școlar 2010-2011 este dată de taxele de

școlarizareși alocațiile bugetare. Împreună

cele două categorii alcătuiesc 93% din totalul

veniturilor.

În acest sens considerăm necesară o

diversificare a surselor de finanțaresau de

generare a veniturilor pentru a acoperi

riscurile asociate cu scăderea numărului de

studenți ai FMD ca urmare a trendului de

scădere a populației tinere la nivel național și

comunitar.

În același timp observăm că alocația

bugetară determină39% dintre veniturile

FMD. În consecință putem considera că FMD

dispune de o capacitate de a atrage studenți

și prin aceasta venituri suplimentare care să

permită buna funcționare a Facultății de

Medicină Dentară.

39%

54%

0%

2% 2% 3% 0%Distribuția veniturilor pe categorii

Alocatie bugetara

Taxe de scolarizare

Taxe masterat

Taxe doctorat

Taxe rezidentiat

Alte taxe

SPU

Ponderea cheltuielilor materiale în

cadrul cheltuielilor totale est infimă. Prin

aceasta putem considera că pe parcursul unui

an calendaristic cheltuielile materiale se

regăsesc la un nivel foarte scăzut.

Pornind de la aspectele descrise mai

sus considerăm important de a spori:

Capacitatea de absorbție de fonduri

europene pe baza celor trei proiecte

de succes derulate;

Crearea unui climat investițional

favorabil pentru susținerea domeniilor

de cercetare activă;

Susținerea liceelor cu profile

biologie/chimie pentru a asigura o

bună comunicare cu potențialii clienți

de viitor ai FMD:

o Materiale promoționale;

o Zilele universității UMF – MD în

cadrul liceelor.

Pe baza unei analize a proceselor

derulate în cadrul FMD propunem următoarele

măsuri de scădere a cheltuielilor:

Eficientizarea programului de

pregătire printr-o mai bună organizare

a planului de studii;

Stabilirea unui program real de

pregătire practică bazată pe

necesitățile specifice pieței muncii;

Introducerea unor metode de predare

și evaluare moderne și eficiente;

Motivarea resurselor umane pentru

obținerea performanțelor academice;

Dezvoltarea curriculei prin

implementarea unor noi domenii

dezvoltate în cadrul FMD.

Măsuri de sporire a veniturilor:

Implementare proiectelor de

schimbare organizațională sau de

schimbare a proceselor

organizaționale;

Dezvoltarea unei oferte de atragere a

investitorilor în cadrul cercetării în

MD;

Valorificarea adecvată a rezultatelor

cercetărilor aplicative;

Dezvoltarea unei imagini favorabile la

nivel național și comunitar prin care

să atragem studenți din diverse regiuni

ale României sau din alte țări.

Gestionarea eficientă a resurselor

materiale și buna organizare a

proceselor de la nivelul FMD.

Toate aceste măsuri urmăresc obiectivul de eficientizare a proceselor derulate în cadrul

Facultății de Medicină Dentară.

Vom continua împreună programele şi proiectele începute!

plan de management - umfiasi.ro decan 2012/candidaturi...plan de management analiza situației...

Documents