1

Plan de lectie

DREPTURILE MELE DREPTURILE CELORLATI

Obiective generale:

- de a promova respectul fat de lege si cunoasterea mecanismelor justitiei

- de a-i ncuraja s fie ceteni responsabili

- de a-i nva s i apere drepturile, respectnd totodat drepturile celorlati

- de a ajuta tinerii s nteleag din perspectiv juridic aspectele discutate n zilele anterioare (respectul demnitii i liberei dezvoltri a fiecrei

persoane, egalitate si non-discriminarea inclusiv pe piata muncii, protecia vieii intime i de familie a unei persoane, sancionarea traficului /

consumului illicit de droguri)

Obiective operaionale:

O1: s identifice principalele drepturi i obligaii ceteneti n lumina respectului pentru demnitate i libertate personal pornind de la prevederile

constituionale

O2: s tie c egalitatea presupune respectul pentru diferene i s identifice dimensiunile egalitii n sens juridic (egalitatea n faa legii i a

autoritilor publice, non-discriminarea (direct, indirect, pozitiv), egalitatea de anse i s identifice posibile situaii de nclcare a ei

O3: s i cunoasc principalele drepturi la angajare i s identifice posibilele situaii de discriminare ce pot aprea pe piaa muncii

O4: s recunoasc nsemntatea unor fapte precum violena domestic, hruirea, hruirea sexual, proxenetismul, prostituia, contaminarea

veneric sau alte infraciuni i s tie modul n care sunt sancionate de legea penal

O5: s poat identifica legislaia relevant atunci cnd consider c le-a fost nclcat un drept precum i organele crora trebuie s li se adreseze n

acest caz (n special Poliia Romn i Consiliul Naional pentru Combaterea Discriminrii)

Metode: Brainstorming, expunerea, discutia studiul de caz, transpunerea n scenet/versuri/colaj a mesajelor asimilate

Materiale: codexuri de legi, prezentare power-point, post-it, flipchart, markere

Durata aproximativ: 3 ore

2

Ob.

Op.

Etapele

activitii

Coninut informativ Activitatea ndrumtorului Activitatea participanilor

I. Anunarea

titlului, a

planului de idei

i a obiectivelor

- sunt demn dac respect demnitatea altora

(drepturile mele, drepturile altora)

- diferii, dar egali (egalitatea n faa legii i

a autoritilor publice, non-discriminarea

direct, indirect, pozitiv, egalitatea de

anse)

- discriminarea pe piaa muncii

- sancionarea a diverse infraciuni

- drepturile mi-au fost nclcate cui m

adresez?

Conduce activitatea de Ice-

breaker: scrie pe flipchart LEGE

i ntreab Ce cuvinte asociem cu

cuvntul lege; noteaz

rspunsurile pe flipchart. La

sfrit se analizeaz dac

participanii au asociat cu lucruri

predominant pozitive sau negative

cuvntul lege i de ce.

Folosind materialul power-point

anun temele ce urmeaz s fie

abordate.

Icebreaker: pe rnd, fiecare participant

da cte un cuvnt pe care l asociaz

cu legea (ex. restricie, drepturi,

amend, nchisoare, avocat, corupie

etc.)

O1

II. Transmiterea

i asimilarea de

cunotine

Sunt demn dac respect demnitatea altora

(drepturile mele, drepturile altora)

*Romnia este stat [] n care demnitatea

omului, drepturile i libertile cetenilor,

libera dezvoltare a personalitii umane i

dreptatea reprezint valori supreme [] i

sunt garantate.

Anun tema de discuie, iar

pornind de la art. 1 (3) al

Constituiei Romniei* i invit pe

participani la brainstorming, s

descrie ce nseamn demnitatea

pentru ei. Se vor citi definiiile de

pe post-ituri si se vor face

clarificrile necesare. Legndu.-se

de rspunsurile date, instructorul

Activitate de brainstorming:

Gsesc diverse definiii ale demnitii

i fiecare noteaz definiia sa pe un

post-it. Apoi exemplific diverse

drepturi (la via, la educaie, de

exprimare, la via intim i de familie

etc.) i obligaii corelative i sunt

implicai activ n dialogul cu

ndrumtorul. Identific garantarea lor

3

O2

Diferii, dar egali (egalitatea n faa legii i a

autoritilor publice, non-discriminarea

direct, indirect, pozitiv, egalitatea de

anse)

face apoi legtura ntre demnitate

i drepturi i invit participanii s

numeasc care sunt drepturile i

obligaiile lor cele mai importante

i ce legtur au ele cu drepturile

i obligaiile celorlali. La fiecare

drept se discut i modul n care

statul le garanteaz.

Instructorul va face diverse

corelaii juridice (ex. dreptul la

via protejat prin incriminarea

omorului i a altor infraciuni) i

explic cum fiecare drept are o

obligaie corelativ, astfel c

pentru bunul mers la societii

libertatea mea se termin acolo

unde ncepe libertatea altora

Scurt activitate de recunoatere a

situaiilor de discriminare

(instructorul citete exemplele i

pune ntrebri). Pornind de aici,

instructorul va realiza pe flipchart

un tabel cu formele de

discriminare (pe baz de sex,

prin legi i autoriti publice (instane,

polia, diverse organisme de control

direcia pentru protecia muncii,

CNCD etc.)

Activitate de recunoatere a situaiilor

de discriminare din studiile de caz.

4

O3 Pauz 10 min.

Drepturile mele la angajare i la locul de

munc. Atentie la situatiile:

a) anunarea, organizarea concursurilor sau

examenelor i selecia candidailor pentru

ocuparea posturilor vacante din sectorul

public sau privat; - angajez secretar,

angajez asistent medical, angajez brbat

pentru ocuparea funciei de professor etc.

b) ncheierea, suspendarea, modificarea

i/sau ncetarea raportului juridic de munc

ori de serviciu; - datorit graviditii, avem

nevoie de o femeie pe postul tu etc.

etnie, vrst etc.), care se va

completa cu ajutorul

participanilor. Se va incuraja

mprtirea de exemple din

partea tinerilor. La sfrit se va

accentua ideea c diversitatea

trebuie apreciat (cum ar fi viaa

dac am fi toi la fel: toi blonzi

sau toi brbai?). Dac cineva e

diferit de majoritatea, nu ar trebui

s sufere din aceast cauz.

Anun tema i enumer situaiile

n care pot fi discriminai de ctre

angajator, solicitnd exemple de

la participani

Explic cum maternitatea nu

poate constitui motiv de

discriminare:

- interzis s se solicite un test de

graviditate i/sau s semneze un

angajament c nu va rmne

nsrcinat sau c nu va nate pe

Dau exemple

5

c) stabilirea sau modificarea atribuiilor din

fia postului; - pentru c eti brbat ai mai

multe atribuii n fia postului, dect dac a

fi fost femeie

d) stabilirea remuneraiei; - munc egal,

remuneraie egal

beneficii, altele dect cele de natur

salarial, precum i la securitate social;

f) informare i consiliere profesional,

programe de iniiere, calificare,

perfecionare, specializare i recalificare

profesional;

g)evaluarea performanelor profesionale

individuale;

h) promovarea profesional;

i) aplicarea msurilor disciplinare;

Hartuirea sexual este

Orice comportament nedorit avnd ca scop

sau efect:

a) o atmosfer de intimidare, de ostilitate

sau de descurajare este hruire

b) de a influena negativ situaia persoanei

angajate n ceea ce privete promovarea

durata de valabilitate a

contractului individual de munc.

- interzis concedierea cnd:

a) femeia salariat este gravid

sau se afl n concediu de

maternitate;

b) angajatul se afl n concediu de

cretere i ngrijire a copilului n

vrst de pn la 2 ani, respectiv 3

ani n cazul copilului cu handicap

i ntreab ce este hruirea

sexual, iar pornind de la

definiiile lor le explic ce

nseamn, vorbind i despre

sancionarea lor legal (nchisoare

pan la 2 ani sau amend)

6

O4

profesional, remun.eraia sau veniturile de

orice natur ori accesul la formarea i

perfecionarea profesional, n cazul

refuzului acesteia de a accepta un

comportament nedorit, ce ine de viaa

sexual este hruire sexual

Consecinte juridice pentru:

Violenele fizice asupra soului/

soiei, copiilor nchisoare pan la

15 ani sau amend (ca fapta penala)

Instigarea la discriminare

nchisoare pn la 3 ani sau amend

Proxenetismul ( ndemnul,

constrngerea sau nlesnirea

practicrii prostituiei sau/i tragerea

de foloase materiale) nchisoare

pn la 18 ani

Prostituia nchisoare de la 3 luni la

3 ani

Transmiterea de boli venerice sau de

SIDA, cu tiin nchisoare pan la

15 ani.

Ceretoria nchisoare pn la 3 ani

Fcnd corelaii cu cele discutate

n zilele precedente le vorbete

despre consecinele juridice a

unor anumite fapte sancionate de

legea penal:

Se prezint doar 2-3 exemple de

ctre instructor. Apoi pentru mai

mult interactivitate, le d

participanilor Codul Penal i se

exerseaz cum se identific o

infraciune i sanciunile ei.

Participantii se ofer sau sunt numiti

s caute in Codex o anumite

infractiune si sanctiunea pentru ea si

sa citeasca celorlalti.

7

O5 Drepturile mi-au fost incalcate: cui ma

adresez?

Poliia Romn, Instane de judecat

Consiliul Naional pentru

Combaterea Discriminrii

(C.N.C.D.)

Tel: 021.312.65.78 / 312.65.79

Fax: 021.312.65.85

e-mail: contactcncd.org.ro

www.cncd.org

CE TREBUIE S CONIN O PETIIE?

Conditie: nu a trecut mai mult de un an de la

data svririi faptei de discriminare sau de

la data la care ai luat cunotin de ea!

numele i prenumele tu

adresa pe care doreti s primeti

rspunsul i un numr de telefon

coninutul plngerii, n care tu vei scrie

detaliat faptele pe care le consideri

discriminatorii i vei aduce dovezi

datele de identificare ale persoanei pe care

o acuzi de discriminare (adresa, eventual

telefon etc)

Instructorul prezinta principalele

institutii unde se poate apela si

explica procedurile.

Explica cu ce se ocupa Consiliul

Naional pentru Combaterea

Discriminrii (C.N.C.D.) , da

exemple de cazuri in care a fost

implicat CNCD, si explica cum se

intocmeste o petitie.

Tinerii povestesc experiene personale:

cum au procedat atunci cand li s-a

incalacat un drept

8

III. Fixarea

cunotinelor i

evaluarea

rezultatelor

Activitatea Campanie pentru

respectarea legii. tinerii vor avea sarcina

de a transpune ntr-o scenet / versuri / colaj

un mesaj central pe care l-au retinut cu

privire la respectarea legii. Pot face referire

la drepturile si liberttile individului sau la

anumite tipuri de infractiuni pe care

consider important s le combat.

Prezint sarcina si explic

contextul: dac am face o

campanie pentru respectarea

legii, ce ati transmite voi altor

tineri?

mparte participantii n grupuri de

cte 3-5 pers.

Lucreaza in grupuri de 3-5 persoane,

fiind liberi s dea fru creativittii. La

final fiecare grup si prezint productia

creativ si la nevoie explica mesajul.

Studiu de caz pentru identificarea formelor de discriminare (pentru baieti)

Se dau urmtoarele fapte:

La data de 7 septembrie 2010 firma S.C. Alfa. S.R.L. public n ziar urmtorul anun:

Angajm secretar, fr experien. Pentru nscrierea la concurs persoanele interesate sunt rugate s depun la sediul firmei din strada.un CV-

actualizat i o scrisoare de intenie. Relaii suplimentare la tel. 07xx xxx xxx.

La data de 8 septembrie 2010 numitul A. n vrst de 45 de ani depune actele cerute n vederea angajrii i n scurt timp primete un e-

mail de la firma S.C. Alfa S.R.L. prin care i se comunic faptul c nu poate fi angajat pe postul de secretar pentru c este brbat, iar funcia de

secretar este destinat n mod tradiional femeilor. Mai mult, i se mai spune c alte motive pentru care nu poate fi angajat sunt acelea ca este de

etnie Rrom (cum reiese din CV) i va speria clienii firmei cu care ar putea intra n contact i c are o vrst prea naintat ca s i poat duce

cafele efului. n schimb i se ofer postul de curier al firmei pe care A. l i accept. A. este angajat la data de 10 septembrie 2010.

La data de 1 martie 2011, A. afl c firma i-a trimis pe colegii si, tot curieri, la un curs gratuit de perfecionare. ntrebnd conducerea

firmei, care este motivul pentru care el a fost singurul ce nu a beneficiat de cursul de perfecionare, i s-a rspuns c la acel curs s-a nvat

introducerea datelor corespondenei ntr-o baz de date pe calculator, iar el este prea btrn s mai poat nva operarea pe calculator.

La data de 15 aprilie, lui A. i se nate un copil. Din nefericire, copilul este diagnosticat cu HIV (SIDA) iar colegii de serviciu ai lui A. cer

excluderea acestuia din colectiv, ca s nu i infecteze i pe ei.

9

Discutnd cu soia sa, A. hotrte s ia concediu de creterea a copilului de pn la 2 ani, n timp ce soia sa, angajat la o alt firm

continu s mearg la serviciu ( pentru c ea avea un salariu mai mare). La data de 15 mai 2011 directorul firmei S.C. Alfa S.R.L. aflnd c A.

este n concediu de cretere a copilului l concediaz pe motiv c un brbat adevrat nu st acas cu copilul n timp ce soia muncete.

Studiu de caz pentru identificarea formelor de discriminare (pentru fete)

Se dau urmtoarele fapte:

La data de 7 septembrie 2010 firma S.C. Alfa. S.R.L. public n ziar urmtorul anun:

Angajm reprezentant de vnzri (brbat) fr experien. Se cere carnet de conducere categ. B. Pentru nscrierea la concurs persoanele

interesate sunt rugate s depun la sediul firmei din strada.un CV-actualizat i o scrisoare de intenie. Relaii suplimentare la tel. 07xx xxx xxx.

La data de 8 septembrie 2010 numita A n vrst de 35 de ani depune actele cerute n vederea angajrii i n scurt timp primete un e-mail

de la firma S.C. Alfa S.R.L. prin care i se comunic faptul c nu poate fi angajat pe postul de reprezentant de vnzri pentru c este femeie, iar

funcia de reprezentant de vnzri este destinat n mod tradiional brbailor. Mai mult, i se mai spune c alte motive pentru care nu poate fi

angajat sunt acelea ca este de etnie Rrom (cum reiese din CV), c are o vrst prea naintat, avnd deja riduri, astfel c va speria clienii

firmei cu care ar putea intra n contact i c dei are carnet de ofer nu este capabil s conduc bine pentru c este femeie i n general femeile

conduc mai prost dect brbaii. n schimb i se ofer postul de secretar a directorului firmei, post pe care A. l i accept. La semnarea

contractului de munc A. este obligat s semneze i un act adiional prin care i ia angajamentul s nu se cstoreasc i s nu rmn

nsrcinat pe toat durata contractului de munc. A accept i este angajat la data de 10 septembrie 2010.

Directorul mai are un secretar brbat B., ale crui atribuii sunt aceleai ca a lui A., ns care are un salariu mai mare pentru c este brbat

i poate munci mai bine.

La data de 1 martie 2011, A. afl c firma i-a trimis pe colegii si de serviciu la un curs gratuit de perfecionare. ntrebnd conducerea

firmei, care este motivul pentru care ea a fost singura ce nu a beneficiat de cursul de perfecionare, i s-a rspuns c la acel curs s-a nvat

introducerea datelor corespondenei ntr-o baz de date pe calculator, iar ea este prea btrn s mai poat nva operarea pe calculator i n

plus de asta, a refuzat s devin amanta directorului. Tot pentru acest din urm motiv urmeaz s i se aplice o reducere de salariu.

La data de 15 aprilie copilul lui A., n vrst de 10 ani, este diagnosticat cu HIV (SIDA) iar colegii de serviciu cer excluderea acesteia din

colectiv, ca s nu i infecteze i pe ei. Drept urmare i pentru c A. nc refuz s devin amanta directorului la data de 20 aprilie 2011 A. este

concediat.