Investete n oameni!

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere

Domeniul major de intervenie:1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formareTitlul proiectului: Educatori pentru societatea cunoateriiCod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659

Beneficiar : Inspectoratul colar Judeean Bihor

Plan de intervenie n situaie de criz educaional Prof. mst. Ballo Silvia

GPP. Nr.1, Marghita Copilria i n mod special perioada precolaritii este o etap important n viaa copilului. Este o perioad grea, plin de ncercri pentru copilul precolar. Schimbrile din viaa copilului creeaz tensiuni n comportamentul acestuia determinndu-l s se adapteze i s se integreze colectivului. De cele mai multe ori acum apar comportamentele opozante, tulburarile de conduit i nu n ultimul rnd comportamentele agresive. Subiectul: C.M. feti de 3 ani-grupa mic

Prezentarea cazului :

fetia manifest un comportament foarte agresiv n mod special la gradini, dar i n familie i societate: lovete fr motiv, muc, zgrie, mpinge; este agitat neputnd sta locului o clip, distruge jucriile i lucrrile celorlali colegi, negativist, manifest un limbaj vulgar, presrat cu injurii la adresa personalului grdiniei; provoac tot timpul o mare dezordine n jurul ei: amestec i arunc de-a valma jucriile, desenele, materialele de la centre; prinii copiilor agresai cer excluderea fetiei din grup; aceast situaie aduce mari prejudicii colectivului de copii, muli dintre ei refuznd s vin la grdini pentru c m bate Melania. Argument

n acest caz se pstreaz caracteristicile unei situatii de criz i anume:

consider ca a afectat sistemul educaional, deoarece, a fost tulburat activitatea didactic: a generat oarece stari de conflict ntre copii i ntre prini; s-a dovedit c situia de criz are un caracter inedit, diferit de starea de normalitate; situaia aceasta, a generat impresia de insolvabilitate. Etape de interventie:

a)Identificarea i cunoaterea situatiei de criza :

Modelul agresivitatii cazului analizat: Fricoas i nesigur n mediile necunoscute; Nesiguran cu privire la simpatiile interumane; Comportament agresiv ca modalitate de obinere a respectului;

Agresivitatea duce la calmarea emoional;

Agresivitatea crescut are drept consecine pedepsele, sanciunile i mai ales respingerea social .

b)Etiologia:

Cauze: n depistarea comportamentuuil agresiv al fetiei am ncercat s dau rspuns la urmtoarele ntrebri:

Cnd au aprut aceste manifestri agresive ale fetiei? - nu att localizarea n timp a apariiei lor, ci n special a momentelor, situaiilor sau evenimentelor din jurul ei: cearta, schimbri, separri, naterea unui frior, plecarea unei persoane, situaii confuze, violen. Cnd se manifest fetia agresiv? - unde apare agresivitatea (acas, n parc, pe strad, la grdini, n alte locuri) pentru a putea nelege care este partea conflictual, de ce fetia alege s se comporte n felul acesta i ce anume din mediul respectiv i creeaz dificulti n a se adapta sau exprima.

Fa de cine se manifest agresiv?- mpotriva cui se direcioneaz agresivitatea, este o manifestare difuz i generalizat sau apare n relaie cu anumite persoane.

Cum sunt manifestrile sale?-Agresivitatea fetiei poate fi direct: trage pisica de coad, zgrie, zgltie sau si musc prietenii, si sparge jucriile, trage de pr si ridic mna asupra mamei. Agresivitatea poate de asemenea s ia forma unor exigente permanente care sfrsesc prin a-l sufoca pe adult. Cum era fetia nainte de a fi agresiv? Cum se exprima ea nainte? -Am ncercat s identific care sunt modalitile alese de ea pentru a se exprima pe masur ce se dezvolt i cum se manifest n situaii n care nu poate face fa i apar schimbri ale comportamentului su.

Cum este copilul n familie? - Cum este relaia cu mama? Cum este relaia cu tata? Exist frai, surori? Care este rolul bunicilor? Exist i alte persoane importante pentru copil care formeaz o familie lrgit?

Cum este familia?- Relaiile i interaciunile intrafamiliale, precum i cele cu persoanele din exterior sunt toate filtrate de ctre copil i se constituie intr-o varietate de stimuli, pentru care nu are ntotdeauna un rspuns sau o reacie adecvat Cum influenteaza mass-media?- se uitla desene animate ce contin scene de violen_ Jocurile violente i psihologia copiilor- Jucatul acestor jocuri violente crete frecvena gndurilor si a sentimentelor agresive.

c)Decizia: n urma analizrii tuturor rezultatelor obinute n urma investigrii, am ajuns la conluzia c problema Melaniei poate fi privit din mai multe unghiuri. Acest avantaj este oferit de disponibilitatea persoanlor din anturajul fetiei.

Pentru acest feti am realizat o intervenie pe trei planuri:

Terapie educaional;

Terapia cu prinii. Terapie psihologic;

d)Program de interventie:

1. Terapia educaional

Modaliti de a stpni furia copilului

Fetia va trebui nvat tehnici de stpnire a mniei. Metodele pe care le-am folosit n relaia cu fetia agresiv:

Discuia-am rugat, cu calm, fetia s explice care este motivul pentru care a devenit att de nervos. Rspunsul ei, a fost c nu se poate stpni singur. De aceea i-am sugerat c i-ar face bine 5 minute s se calmeze i s se gndeasc la aciunile sale pe scunelul gnditorilor. Apoi i-am propus modalitti civilizate de a obtine ce vrea: s discute i s cear, mai degrab dect s ia ceva fr a spune nimic, s i atepte rndul sau s schimbe jucriile cu ali copii.

Exerciii fizice aplicate: pentru a se elibera de o parte de mnie am antrenat-o ntr-o serie de aciuni i exerciii fizice cum ar fi: tropitul din picioare, lovitul cu pumnii ntr-o pern sau trasul i nvrtitul de plastilin, dansatul dup muyica preferat sau plimbarea ppuii. Am ncurajat-o s fac lucruile care i plac - s coloreze, s ndeplineasc anumite sarcini pentru mine. Confort psihic i afeciune. Am fcut apel la puterea unei mbriri i capacitatea ei de a face fetia s se simt neleas, iubit i accept.

Un bun exemplu.- am cutat s fiu un bun exemplu pentru ea. Aprecierea bunei purtri: Am asigurat-o c observ atunci cnd i rezolv problemele legate de mnie ntr-un mod pozitiv.

2. Terapia cu prinii.Probleme identificate n cadrul familiei:

Prinii sunt angajai la patron spaniol, lucreaz amndoi i smbta, de aceea fetia este mai mult cu bunicii din partea mamei, care o duc i o aduc de la grdini.D-na C, mama fetiei nu are deloc legturi cu grdinia, iar domnul C. tatl, viziteaz sporadic grdinia fiind foarte ngrijorat de agresivitatea manifestat de feti deoarece primete foarte multe reclamaii de la persoanele din anturajul fetiei. Cu toate acestea refuz sfaturile educatoarelor de a consulta un psiholog, considernd c acesta nu o va putea ajuta i c problemele vor fi rezolvate n timp, odat cu creterea fetiei. Soluia optim ar fi n opinia tatlui, retragerea fetiei de la grdini.

Bunicii fetiei, crora le-ar reveni sarcina supravegherii permanente a fetiei, refuz asumarea acestei responsabiliti pe motiv c la rndul lor sunt mereu agresai de feti, nu o pot stpni i de aceea o aduc la grdini chiar i cnd este bolnav.

Aceaste reacii au determinat-o pe feti s cread c nu mai este iubit. Mereu ntreab la grdini i acas M iubeti? sau Pe mine nu m iubeti?.Obiective vizate n terapia prinilor: Consilierea prinilor pentru a nelege nevoile reale ale copilului; Formarea unui stil parental adaptat nevoilor reale ale copilulu; Implicarea copilului n sarcini pe msura capacitii de nelegere i aciune a acesteia; Formarea unui program comun de petrecerea timpului liber cu copilul; Redescoperirea relaiilor afective dintre prini i copil.

Aceste obiective ar putea fi realizate n special prin participarea prinilor i chiar a bunicilor la cursuri parentale de tipul Educai aa!

3. Terapie psihologic Avnd n vedere faptul c grdinia nu are psiholog, am sugerat prinilor s consulte unul privat, dar din pcate m-am izbit de refuzul categoric al tatlui, care consider acest lucru inutil i o ruine pentru familie. Cu toate acestea, fr un consult de specialitate i o colaborare a tuturor factorilor implicai n educaia fetiei, agresivitatea ei se poate accentua.f)Controlul: n aceste cazuri critice terapia psihologic, consilierea coalr i tratamentul de specialitate sunt instrumente nu numai indispensabile, ba chiar cu mare eficien n recuperarea fetiei i restabilirea relaiilor.Concluzie

Copiii mici au tendina de a ataca mucnd sau lovind deoarece ajung uor s fie frustrai i nu tiu s comunice. n jurul vrstei de 3,5-4 ani - cei mai muli copii dobndesc aptitudinile de adaptare i de limbaj, care le sunt necesare pentru a-i controla agresivitatea. Nu o vor face perfect: copiii adesea nvat s fac asa cum e bine dup ce ncearc mai nti s fac asa cum e ru. Este important s fim fermi i consecveni i s ajutm copilul s nvete metode mai bune de a-i administra emoiile. Numai o constrngere amical i o atitudine nelegtoare, dar de mare fermitate, vor putea ameliora situatia. Un copil agresiv nu este un copil ru, el are doar vrsta pe care o are. Trebuie mereu insistat asupra faptului c este bun" i c este iubit.

Bibliografie1. http://www.ecopii.ro/Articole despre copii/Agresivitatea la copii copii_agresivi.html

2. http://www.gradinite.com/site/Articole/Modalitati de a stapani furia copilului tau-educatie.html

3. http://www.superbebe.ro/Micul bataus - Transforma agresivitatea in echilibru.html

4. http://www.itsybitsy.ro/Articole/Lumea-parintilor/Psihologie/Copil-3-7-ani/De ce este agresiv copilul meu - articol-.html

.