plan de imbunatatire a calitatii educatiei

ROMNIA

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII, TINERETULUI I SPORTULUI

COALA CU CLASELE I-VIII GEORGE EMIL PALADE

Buzu, Str. Spiru Haret, Nr. 8,

Tel/Fax: Telefon 0238-713517 / Fax 0238-722332 e-mail: [email protected]

PLAN DE MBUNTIRE A CALITII EDUCAIEI An colar 2013- 2014

Prof. Panait Alina

coala Gimnazial George Emil Palade- Buzu

PRINCIPIUL CALITII: 2. Responsabilitile managementului

PUNCTUL SLAB avut n vedere:

2.8. exist proceduri eficiente care garanteaz c misiunea, obiectivele strategice, intele i valorile organizaiei sunt comunicate i nelese de ctre toi membrii personalului i de ctre factorii interesai (inclusiv de ctre furnizorii de stagii de practic)

2.10 informaiile despre rezultatele organizaiei, ale elevilor i ale membrilor personalului sunt disponibile i/sau publicate n mod regulat 2.13. se colecteaz n mod sistematic informaii n legtur cu nevoile, ateptrile, interesele

i caracteristicile tuturor factorilor interesai (ex. parteneri economici), i se folosesc aceste informaii pentru a mbunti experiena de nvare i a dezvolta programe de nvare

Nr.ActivitiTipul deObiectiveTermeneResponsabilitiIndicatori de realizare

crtactivitate

1.-Desemnarea , la nivelul comisiei6.Noiembrie-membrii CEACElaborarea procesului verbal al

de promovare a imaginii colii, a uneiInformarea2013comisiei de promovarea

echipe de informare a factorilortuturorEchipaimaginii colii

interesai cu privire la valorile ifactorilormanagerialExistena procedurilor privind

obiectivele organizaieiintersai cuResponsabilulpromovarea colii

-Elaborarea de ctre echipaprivire lacomisiei de

desemnat a unor procedurimisiunea,promovare a

de informarevalorile,imaginii colii

-Aplicarea procedurilorobiectivele

strategice i

intele

organizaiei

PLAN DE MBUNTIRE A CALITIICEAC- SCOALA G. E. PALADE , BUZUCOORDONATOR: PROF. ALINA PANAIT

ROMNIA





2.- Constituirea unui grup de6.- profesori TICExistena chestionarelor

lucrumbuntirea siteuluiAdministratoraplicate membrilor personalului

- Identificarea neajunsurilorcolii n vedea-dec. 2013-reeai altor factori interesai: elevi,

siteuluicreterii prestigiuluifebruarieResponsabilul cuprini, ageni economici.

- mbunatirea siteului: coninutcolii2014Imaginea coliiDiseminarea rezultatelor

i formobinute n cadrul edinelor de

lucru

Publicarea unor materiale cu

coninut instructiv educativ

realizate de elevii i profesorii

colii

Creterea accesibilitii i

vizibilitii.

3.- Elaborarea de chestionare privindDeterminareaDec. 2013CEACExistena chestionarelor

nevoile, interesele, ateptrilenevoilor,FebruariePsihologulcompletate

Factorilor interesai:ateptrilor i2014colarFie cu interpretarea

profesori, elevi,inereselorDiriginirezultatelor

prini, agenifactorilorComisia pentruOferta CDS

economiciinteresai ncurriculum

vedereaCadrele

-Aplicarea chestionarelordezvoltrii ididactice

-Interpretarea chestionarelormbuntirii

-Adaptarea programelor deprogramelor

nvare la nevoile i intereselede nvare

factorilor interesai

Comentarii: Se vor elabora proceduri de informare a factorilor interesai cu privire la valorile, intele i obiectivele strategice ale organizaie i.

Procedurile vor fi monitorizate i evaluate n vederea determinrii eficienei lor.

Prin aplicarea de chestionare tuturor factorilor interesai (profesori, elevi, prini, ageni economici) se identific nevoile, ateptrile i interesele acestora. n funcie de aceste nevoi se vor dezvolta noi programe de nvare i se vor mbunti cele existente.


ROMNIA





PRINCIPIUL CALITII: 3. Managementul resurselor


3.2. condiiile de nvare satisfac cerinele privind sigurana, sntatea i resursele fizice, precum i orice alte condiii prevzute de lege acolo unde este cazul

3.7 spaiile colare, administrative i auxiliare, echipamentele (inclusiv TIC) materialele, mijloacele de nvmnt sunt revizuite/nlocuite n mod regulat pentru a fi actualizate i relevante nevoilor de educaie i formare profesional, diferit elor stiluri de nvare, cerinelor programelor de nvare, standardelor de pregtire profesionalNr.ActivitiTipul deObiectiveTermeneResponsabilitiIndicatori de realizare

crtactivitate1

1.Achizitia de3.Asigurarea creteriiEchipaCreterea semnificativ a

Copiatoare sau imprimantaeficientei nvrii imanagerialanumrului de copiatoare/

pentru fiecarea logisticii necesareMartieContabil efimprimante puse la dispoziia

catedra2014Presedintecadrelor didactice

parini

2.Implementarea progresului3.IntegrareaElaborarea proceselor verbale

tehnologic in vederea dotariiprogresuluiFebruarieechipade catre CA

laboratoarelor cu aparatura necesaratehnologic i a2014managerial

unei activitati eficiente si performante lainovaiilorcomitetul de

orele de cursimportante nprini

activitatea colii, nCEAC

vederea desfurriiCA

unui nvmnt

modern, n

concordan cu

standardele de

calitate europene

Comentarii: Prin introducerea progresului tehnologic la nivelul colii se preconizeaz eficientizarea proceselor precum i creterea gradului de

1 Vezi explicaie n Instructiuni pentru completarea RAEI


ROMNIA





atractivitate al programelor de nvare.

PRINCIPIUL CALITII : 4 Proiectarea, dezvoltarea i revizuirea programelor de nvare

PUNCTUL SLAB avut n vedere:4.5 programele de nvare includ procese eficiente de evaluare formativ i sumativ i de monitorizare a nvrii

4.12. programele de nvare sunt dezvoltate i revizuite pe baza feedback-ului primit de la toi factorii interesai; n acest scop, se colecteaz feed-back de la elevi, ageni economici i reprezentani ai comunitii i se utilizeaz la dezvoltarea i revizuirea programelor de nvare

1.- Implicarea sporita a cadrelor1.Teste unice la nivelul

didactice in elaborarea si aplicarea unor-AplicareaOctombrie-responsabiliicatedrelor

instrumente de evaluare standardizate,testelor de2013comisiilorProbe de evaluare cu itemi

unice la nivelul catedreievaluare initialametodicediversificati

-Interpretarea rezultatelor desi de progres laMartieEvidentierea progresului

catre cadrele didactice si prezentareatoate clasele2014-membriielevilor: medii pe clasa, grafice

concluziilor CA-MonitorizareaCEACpe transe de note

RezultatelorEchipaCentralizarea rezultatelor

-Analiza instrumentelor de-Revizuireamanagerialaevaluarilor la directiune

evaluare si imbunatatireaproceselor deExistenta in programele de

acestora pentru a asiguraevaluareinvatare a unor probe de

masurarea progresuluiformativa sievaluare revizuite, care reflecta

elevilorsumativain mod real progresul realizat

de elevi

2.- Elaborarea chestionarelor de feed 1.Dezvoltarea i revizuireaAprilieEchipaExistena

back pentru elevi, prini, profesori,Programelor de nvare2014managerialchestionarelor

ageni economicipe baza rezultatelorComisia pentrucompletate i a fielor de

-Aplicarea chestionarelorobtinute de elevicurriculuminterpretare a rezultatelor,

-Interpretarea chestionarelorsi a feed-backului primitCEACrespectiv a programelor de

-Revizuirea programelor dede la factoriiPsihologulnvare adaptate

nvare n funcie de feed-backulineresaicolar

obinut de la factorii interesai


ROMNIA





Comentarii:

Prin aplicarea chestionarelor de feed-back se obin informaii de la elevi, profesori, prini, ageni economici cu privire la eficiena programelor de nvare i la gradul de satisfacere a nevoilor i inereselor factorilor interesai. n funcie de aceste informaii vor fi revizuite i dezvoltate programele de nvare ulterioare.

PRINCIPIUL CALITII : 5. Predarea, instruirea practic i nvarea


5.2 evaluarea iniial (nevoile elevilor; sprijinul necesar; stiluri de nvare; cunotine, experien i abiliti anterioare) este utilizat pentru a oferi o imagine exact pe baza creia se poate planifica un program adecvat de nvare i sprijin, inclusiv activiti extracurriculare pentru elevi

5.6. sunt prevzute perioade pentru revizuirea i reevaluarea activitilor de sprijin i extracurriculare destinate elevilor, pe baza nevoilor individuale ale acestora, legate de progresul n cadrul programului de nvare

5.7. informaiile despre activitile de sprijin i extracurriculare sunt nregistrate i pstrate n siguran

5.13. cadrele didactice folosesc o gam variat de strategii (ex. nvarea centrat pe elev, nvarea prin activiti pract ice) pentru a rspunde stilurilor de nvare individuale, abilitilor, culturii, genului, motivrii fiecrui elev

5.18. toate activitile de nvare sunt planificate i structurate pentru a promova i a ncuraja nvarea individual centrat pe elev, nvarea n cadrul unui grup sau nvarea n diferite contexte

1.- Aplicarea de evaluari iniiale pentru1.Desfurarea25.10.2013-responsabiliRezultatele la

depistarea elevilor care necesit sprijinactivitilor decomisiiteste

n cadrul programului de nvaresprijin imetodiceProcese verbale

Discutarea rezultatelor testelor la nivelulactivitilorale edinelor de

fiecrei arii curriculareextracurriculare-membriicatedr

Stabilirea, la nivelul fiecrei ariin funcieCEACExistena

curriculare, a unui grafic de consultaiinevoilegraficului

Monitorizarea progresului elevilorindividuale aleRezultatele

Reevaluarea i revizuirea, dup caz , aelevilor, astfelelevilor la

activitilor de sprijinnct toi eleviievaluarea

Elaborarea unor chestionare de nevois realizezeformativ

pentru elevi privind activitileprogres nRegistru cu


ROMNIA





extracurricularecadrulnregistrri

Aplicarea chestionarelor la clase iprogramului deExistena

inerpretarea chestionarelornvarechestionarelor

Planificarea activitilor extracurricularecompletate

ntocmirea si completarea registrului cuPortofoliile

evidena activitilor de sprijin idiriginilor

activitilor extracurriculare

2.- Organizarea, la nivelul fiecrei1.Utilizarea, deOctombrieresponsabiliProcese verbale ale edinelor

catedre, a unor edine n care vor fictre toate2013comisiide catedr

prezentate i dezbtute metodelecadrele didacticeNoiembriemetodiceFie de observare a leciilor

moderne de predare - nvarea strategiilor de2013Proiectele unitilor de nvare

Desfurarea unor lecii deschise cupredare/nvarePermanent-membriiFiele de observare a leciilor

metode moderne de predare-nvarecentrate pe elevCEAC

Includerea n proiectele unitilor deDecembrie

nvare a metodelor i strategiilor2013

centrate pe elev

Efectuarea de asistene la ore de ctreMartie

echipa managerial, efii de catedr,2014

membrii CEACIunie 2014

3.- Organizarea la nivelul fiecrei catedre1.Utilizarea, deOct. 2013

a unor edine de informare cu privire lactre toate

resursele didactice existente n coalcadrele didacticePermanent

- Includerea n proiectareaa laboratoarelor

didactic a unei game variate deAEL, a softuluiDec. 2013-

resurse de nvareeducaional, a

- Efectuarea de asistene la ore deechipamentelor

ctre echipa managerial, efii demoderneMartie

catedr i membrii CEACexistente niunie 2014

coal

Comentarii: Organizaia ofer elevilor activiti de sprijin ( consultaii) pentru obinerea progresului n cadrul programului de nvare. Elevii


ROMNIA





particip la activiti extracurriculare conform nevoilor i intereselor lor. Toate aceste activiti sunt monitorizate.

Prin utilizarea de ctre cadrele didactice a unei game variate de strategii i de resurse se ncurajeaz nvarea individual centrat pe elev, nvarea n diferite contexte. Alegerea strategiilor i resurselor se va face innd cont de stilurile de nvare ale elevilor, de nevoile, interesele i abilitile lor.

PRINCIPIUL CALITII : 6 Evaluarea i certificarea nvrii


6.8 n mod regulat sunt selectate i revizuite metodele i instrumentele de evaluare sumativ; constatrile rezultate sunt luate n considerare n aciuni ulterioare de evaluare, pentru a asigura consecvena i corectitudinea procesului de evaluare; cadrele didactice particip n mod regulat la activiti de standardizare a evalurii

Nr.ActivitiTipul deObiectiveTermeneResponsabilitiIndicatori de realizare

crtactivitate2

1.- Elaborarea unui proceduri cu privire la1.Revizuirea regulata aNoiembrie-membrii CEACExistena procedurii

modul de elaborare a probelor demetodelor i2013Existena probelor de

evaluare sumativa ale elevilor nevoilorinstrumentelor deevaluare si a baremelor la

elevilorevaluare sumativDecembrienivelul fiecarei catedre

Elaborarea probelor si aplicareaParticiparea cadrelor2013Fie cu rezultatele obtinute de

baremelor de corectare unice la nivel dedidactice din scoalaelevi

catedranoastra n modProiectele unitilor de

Interpretarea i prelucrarea rezultatelorregulat la activiti depermanentnvare

Integrarea, n proiectele unitilor destandardizare a

nvare, a metodelor de evaluare careevalurii.

s corespund

Comentarii: Cadrele didactice i vor adapta metodele i modalitile de evaluare la nevoile elevilor.

2 Vezi explicaie n Instructiuni pentru completarea RAEI


plan de imbunatatire a calitatii educatiei

Documents