5.plan imbunatatire puncte slabe 2010-11

PLAN DE IMBUNATATIRE A PUNCTELOR SLABE DIN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE PE ANUL SCOLAR 2010-2011 Numele furnizorului de ITP GRUPUL COLAR INDUSTRIAL SUPLACU DE BARCAU

Adresa furnizorului de ITP Suplacu de Barcau, str. Republicii, 1 tel/fax: 0259/368437, [email protected] telefon fax email Perioada acestui plan de la Numele directorului TRIPON OCTAVIAN Semntura directorului Data planului de mbuntire 1.09.2010 pn la 31.08.2011

1.09.2010

Data validrii Numele inspectorului Semntura inspectorului

Monitorizarea interna

Prima perioada 15 septembrie-15 decembrie

A doua perioada 15 decembrie-15 martie

A treia perioada 15 martie-15 iunie

Data la care s-au adus modificari planului de imbunatatire

1Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

Principiul calitatii 1: Metodologie : Managementul calitatii Aspectul de imbunatatit avut in vedere :1.4 membrii managementului se asigur c sistemul de management al calitii al organizaiei este dezvoltat, implementat i continuu mbuntit Tinte Actiuni necesare Politici si proceduri documentate Rezultate masurabile Afisarea la vedere si punerea in aplicare a politicilor si procedurilor documentate Responsabil Prioritatea actiunii Instruirea cadrelor didactice in privinta politicilor si procedurilor de urmat Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Fisa de evaluare Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Asigurarea permanenta si continua a dezvoltarii sistemului de management al calitatii

Conducerea scolii

Principiul calitatii 1: Metodologie : Managementul calitatii Aspectul de imbunatatit avut in vedere :1.9 sistemul de calitate este supus unui proces de mbuntire continu care face parte din strategia de mbuntire a calitii stabilit de organizaie Tinte Actiuni necesare Redactarea unui plan de masuri semestrial conform rapoartelor de autoevaluare intocmite de fiecare profesor Rezultate masurabile Plan de masuri Responsabil Prioritatea actiunii Aplicarea prevederilor din plan Termene, obiective intermediare Inceputul semestrelor I si II din anul scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Fisa de evaluare Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Evaluarea pe semestre a activitatii

Directorul scolii


Principiul calitatii 1: Metodologie : Managementul calitatii Aspectul de imbunatatit avut in vedere :1.12 procedurile de revizuire a programelor duc la o imbunatatire a predarii, invatarii si a rezultatelor Tinte Actiuni necesare Propuneri de imbunatatire a programelor scolare inaintate MECT Rezultate masurabile Documente ce contin aceste propuneri Responsabil Prioritatea actiunii Selectare, propuneri si redactare material pentru CNC Termene, obiective intermediare 15.06.2010 Monitorizare, evaluare Fisa de evaluare Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Revizuirea programelor scolare-revine in exclusivitate MECT prin CNC

Responsabilii de arii curriculare

Principiul calitatii 2 :Scop si plan : Responsabilitatile managementului Aspectul de imbunatatit avut in vedere :2.5 managementul acioneaz cu eficacitate n ridicarea nivelului rezultatelor obinute i n sprijinirea tuturor elevilor Tinte Actiuni necesare Organizarea echipei de profesori care raspunde de performanta; realizarea orarului pentru activitati suplimentare Rezultate masurabile Activitati suplimentare (orele desfasurate) ; Dosare cu fise de lucru date elevilor cu slabe performante Responsabil Prioritatea actiunii Obtinerea de rezultate pozitive Termene, obiective intermediare Anul scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Orarul de efectuare a acestor activitati ; Fisele de lucru si de evaluare aplicate elevilor Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare

Activitati suplimentare pentru recuperare si performanta a elevilor buni cat si a celor slabi la invatatura

Responsabilii arilor curriculare ; Cadrele didactice care au elevi cu performante slabe


Principiul calitatii 2 :Scop si plan : Responsabilitatile managementului Aspectul de imbunatatit avut in vedere :2.9 se colecteaz n mod sistematic informaii n legtur cu nevoile i ateptrile factorilor interesai interni i externi Tinte Actiuni necesare Aplicarea chestionarelor autoritatilor locale si agentilor economici Rezultate masurabile Chestionarele aplicate Responsabil Prioritatea actiunii Redactarea si aplicarea chestionarelor Termene, obiective intermediare Semestrul I al anului scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Fisa de evaluare Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Sondarea prin chestionare de analiza a aspectelor privind partenerii educationali

Conducerea scolii si profesorii maistri

Principiul calitatii 2 :Scop si plan : Responsabilitatile managementului Aspectul de imbunatatit avut in vedere :2.10 proiectele de parteneriat i programele de nvare contribuie la dezvoltarea participrii i ocuprii forei de munc la nivel local, regional i, dac este posibil, la nivel naional i european Tinte Actiuni necesare Rezultate masurabile Rapoarte de analiza privind domeniile in care e necesara dezv. de parteneriate suplimentare; chestionare aplicate elevilor Responsabil Prioritatea actiunii Realizarea raportului de analiza si a chestionarelor Termene, obiective intermediare 1.12.2010 Monitorizare, evaluare Aprecierile agentilor economici carora li se propune parteneriatul; Chestionarele aplicate elevilor Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Dezvoltarea unor proiecte de parteneriat suplimentare ; imbunatatirea programelor de invatare prin adaptarea lor permanenta la cerintele pietei

Intocmire rapoarte de analiza privind necesitatea dezvoltarii unor proiecte de parteneriate suplimentare ;colectarea de date privind eficienta programelor de invatare

Conducerea scolii; Profesorii care au eleborat chestionarele


Principiul calitatii 2 :Scop si plan : Responsabilitatile managementului Aspectul de imbunatatit avut in vedere :2.11 sunt colectate n mod regulat informaii despre anumite variabile importante, precum evoluiile de ordin social, ecologic, economic, juridic i demografic Tinte Actiuni necesare Colectarea regulata de informatii de la AJOFM si de la agentii economici parteneri Rezultate masurabile Crearea unei baze de date, a unei arhive cuprinzatoare si eficiente Responsabil Prioritatea actiunii Contactarea reprezentantilor AJOFM Termene, obiective intermediare Anul scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Fise de evaluare Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Stabilirea de contacte cu AJOFM si de intalniri regulate cu partenerii economici

Maistri instructori si profesorii ingineri

Principiul calitatii 2 :Scop si plan : Responsabilitatile managementului Aspectul de imbunatatit avut in vedere :2.12 exist un sistem de informare a factorilor interesai interni i externi Tinte Actiuni necesare Stabilirea de contacte regulate cu factorii externi interesati de informatii Rezultate masurabile Documente care atesta modul in care s-a facut informarea si frecventa ei Responsabil Prioritatea actiunii Stabilirea unui calendar de informare si a modului de transmitere a informatiilor (verbal, prin curier, prin intermediul elevilor) Termene, obiective intermediare Anul scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Evidenta documentelor care atesta oferirea de informatii Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Oferirea de informatii factorilor externi interesati (parinti, agenti economici)

Profesorii diriginti, maistri instructori


Principiul calitatii 2 :Scop si plan : Responsabilitatile managementului Aspectul de imbunatatit avut in vedere :2.20 interesele financiare ale tuturor factorilor interesai sunt echilibrate i satisfcute cu eficacitate Tinte Actiuni necesare Luarea unor decizii financiare care sa satisfaca interesele financiare ale factorilor interesati Rezultate masurabile Informari care justifica deciziile financiare luate (cui si de ce au fost retribuite premiile lunare sau anuale) Responsabil Prioritatea actiunii Recompensarea profesorilor care se afirma prin activitati suplimentare Termene, obiective intermediare Anul scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Evidenta contabila de distribuire a banilor Costuri si alte resurse necesare Costurile recompensarii cadrelor didactice

Satisfacerea intereselor financiare ale tuturor cadrelor didactice

Conducerea scolii, contabilitatea

Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.4 echipamentele, materialele i spaiile de specialitate sunt adecvate specialitii (unde este cazul) i ndeplinesc standardele industriale curente Tinte Actiuni necesare Achizitionarea de echipamente moderne si amenajarea spatiilor de specialitate existente Rezultate masurabile Amenajarea si dotarea corespunzatoare a spatiilor de specilalitate Responsabil Prioritatea actiunii Efectuarea unui necesar de echipamente Termene, obiective intermediare An scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Existenta resurselor pentru dotare, spatiile amenajate Costuri si alte resurse necesare Costurile necesare amanajarii si procurarii de echipamente

Oferirea in totalitate de echipamente, materiale si spatiu de specialitate adecvat standardelor industriale curente

Profesorii maistri si ingineri


Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.8 resursele de nvare i spaiile aferente permit tuturor elevilor s participe n mod activ Tinte Actiuni necesare Realizarea unei evidente a claselor unde e necesara refacerea mobilierului Rezultate masurabile Amenajarea salilor cu acest mobilier Responsabil Prioritatea actiunii Obtinerea de fonduri pentru realizarea acestei actiuni Termene, obiective intermediare 31.12.2010 Monitorizare, evaluare Amenajarea salilor Costuri si alte resurse necesare Costul mobilierului

Dotarea cu mobilier nou si modular a tuturor claselor ; reactualizarea resurselor materiale invechite

Profesorii titulari de sali

Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.11 revizuirea programului de nvare ia n considerare sugestiile elevilor privind un mediu de nvare mbuntit Tinte Actiuni necesare Discutii cu elevii la orele de dirigentie Rezultate masurabile Fise cu sugestiile elevilor Responsabil Prioritatea actiunii Stabilirea temelor de discutie Termene, obiective intermediare Anul scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Raspunsurile elevilor Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Crearea unui mediu optim de invatare

Profesorii diriginti


Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.12 progresul tehnologic este cunoscut i inovaiile semnificative sunt introduse, dup caz Tinte Actiuni necesare Informarea factorilor interesati Rezultate masurabile Progresele tehnologice obtinute Responsabil Prioritatea actiunii Motivarea elevilor in invatare Termene, obiective intermediare Anul scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Evidenta progresului tehnologic realizat Costuri si alte resurse necesare Materiale necesare in atelierul scolar

Promovarea progresului tehnologic la care s-a ajuns

Profesorii maistri

Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.16 politica de dezvoltare profesional a personalului cuprinde prevederi adecvate referitoare la iniierea membrilor nou venii i la dezvoltarea continu a personalului Tinte Actiuni necesare numirea acestor mentori pe catedre Rezultate masurabile activitatea acestor mentori cuprinsa in dosare pe arii curriculare Responsabil Prioritatea actiunii Stabilirea activitii acestor mentori Termene, obiective intermediare 30.09.2010 Monitorizare, evaluare dosarele de lucru ale mentorilor Costuri si alte resurse necesare Materiale de lucru

Stabilirea pe arii curriculare a mentorilor pentru profesorii debutani

responsabilii de arii curriculare


Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.17 toi acei membrii ai personalului care nu dein o calificare primesc sprijin n vederea obinerii unei calificri profesionale adecvate Tinte Actiuni necesare informarea personalului asupra cursurilor Rezultate masurabile nscrierea i participarea personalului la aceste cursuri Responsabil Prioritatea actiunii Informarea personalului Termene, obiective intermediare Semestrial ori de cte ori se anuna organizarea unor astfel de cursuri Monitorizare, evaluare evidenele din dosarele de perfecionare ale personalului Costuri si alte resurse necesare Fie de nscriere la aceste cursuri

ndrumarea ntregului personal de a participa la cursuri de perfecionare i specializare organizate de diferite instituii

responsabilul cu perfecionarea din coala

Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.18 dezvoltarea profesional a ntregului personal contribuie la sporirea eficacitii i ofer posibilitatea refleciei asupra practicii Tinte Actiuni necesare pregtirea i desfurarea acestor activiti Rezultate masurabile procese verbale ale activitilor Responsabil Prioritatea actiunii Realizarea unui program de desfurarea acestor activiti Termene, obiective intermediare Conform programului activitilor pe arii curriculare Monitorizare, evaluare verificarea respectrii programului propus si procesele verbale de desfurare Costuri si alte resurse necesare Materiale necesare desfurrii acestor activiti n funcie de specific

Organizarea de work-shop-uri, activitati comune i lecii deschise pe arii curriculare i catedre pentru schimburi de experiena

responsabilii de arii curriculare


Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.22 sistemele de evaluare a personalului au ca rezultat planificarea unor actiuni de imbunatatire Tinte Actiuni Rezultate Responsabil Prioritatea Termene, Monitorizare, Costuri si necesare masurabile actiunii obiective evaluare alte resurse intermediare necesare Imbunatatirea propunerea Rezultatele Cadrele Conceperea 15.10.2010 Urmarirea Hartie, activitatii unui plan de obtinute didactice si unui plan de modului de imprimanta / didactice si masuri adecvat profesorii masuri in urma aplicare a xerox metodice maistri si evaluarii planului de ingineri personalului masuri

Principiul calitatii 3: Scop si plan : Managementul resurselor Aspectul de imbunatatit avut in vedere :3.25 se stabilete un echilibru ntre nevoile organizaiei, echipelor i persoanelor individuale Tinte Actiuni necesare corelarea Planului managerial cu planurile de catedra in privinta obiectivelor, activitatilor, termenelor si resurselor Rezultate masurabile Corelarea nevoilor Responsabil Prioritatea actiunii Stabilirea nevoilor Termene, obiective intermediare 30.09.2010 Monitorizare, evaluare Urmarirea corelarii si a modalitatii de corelare Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare

Stabilirea unui echilibru ntre nevoile organizaiei, echipelor i persoanelor individuale

Directorul


Principiul calitatii 4: Scop si plan : Proiectare si dezvoltare Aspectul de imbunatatit avut in vedere :4.3 prin modalitile de eviden i prin analiza nevoilor se identific i se nregistreaz nevoile, interesele i caracteristicile elevilor, angajatorilor, organizaiilor i comunitilor Tinte Actiuni necesare Stabilirea nevoilor cadrelor didactice Rezultate masurabile Corelarea nevoilor Responsabil Prioritatea actiunii Stabilirea nevoilor Termene, obiective intermediare 30.10.2010 Monitorizare, evaluare Urmarirea corelarii si a modalitatii de corelare Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare

Corelarea nevoilor cadrelor didactice cu nevoile institutiei

Comisia de calitate

Principiul calitatii 4: Scop si plan : Proiectare si dezvoltare Aspectul de imbunatatit avut in vedere :4.4 procesul de aprobare a programului presupune existena unor dovezi conform crora programul de nvare propus rspunde cerinelor identificate ale persoanelor individuale, agenilor economici sau comunitilor; feedback-ul obinut din partea acestora determin mbuntirea programelor Tinte Actiuni necesare Includerea in programul de invatare a cerintelor individuale, agentilor economici sau comunitatilor Rezultate masurabile Programe de invatare adaptate Responsabil Prioritatea actiunii Identificarea cerintelor individuale, agentilor economici sau comunitatilor Termene, obiective intermediare 30.10.2010 Monitorizare, evaluare Inregistrari privind observarea predarii si invatarii, privind colectarea datelor de la factorii implicati Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Crearea unor programe de invatare care sa tina cont si de cerintele identificare ale persoanelor individuale, agentilor economici sau comunitatilor



Principiul calitatii 4: Scop si plan : Proiectare si dezvoltare Aspectul de imbunatatit avut in vedere :4.7 colaborarea cu ali parteneri i departamente ale autoritilor locale face ca programele i procesul de nvare s fie mai accesibile (de exemplu transport, asistena copilului) Tinte Actiuni necesare Obtinerea de fonduri Rezultate masurabile Fondurile obtinute Responsabil Prioritatea actiunii Gasirea sponsorilor Termene, obiective intermediare 31.10.2010 Monitorizare, evaluare Evidenta contractelor de sponsorizare Costuri si alte resurse necesare -

Obtinerea de sponsorizari pentru a asigura decontarea transportului tuturor copiilor navetisti

Conducerea scolii

Principiul calitatii 4: Scop si plan : Proiectare si dezvoltare Aspectul de imbunatatit avut in vedere :4.8 programele de nvare au un caracter de includere din punct de vedere social, asigurnd egalitatea n ceea ce privete accesul i egalitatea anselor pentru elevi i demonstreaz o implementare activ a politicii privind ansele egale Tinte Actiuni necesare Planuri de actiune pentru cresterea nivelului de inscriere, retentie si pentru imbunatatirea rezultatelor scolare Rezultate masurabile Planurile de actiune realizate Responsabil Prioritatea actiunii Gasirea de strategii de depasire a obstacolelor Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Compararea datelor statistice prezente cu cele din anii anteriori Costuri si alte resurse necesare Resurse : hartie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Asigurarea egalitatii sanselor pentru elevi

Profesorii diriginti


Principiul calitatii 4: Scop si plan : Proiectare si dezvoltare Aspectul de imbunatatit avut in vedere :4.11 obiectivele de nvare ale programelor includ criterii i metode de evaluare sumativ care sunt adecvate scopului i care sunt revizuite n mod regulat Tinte Actiuni necesare Transmiterea de propuneri catre MECT Rezultate masurabile Propunerile facute Responsabil Prioritatea actiunii Colectarea propunerilor de la responsabilii de arii curriculare Termene, obiective intermediare 15.10.2010 Monitorizare, evaluare Documente ce contin propunerile inaintate Costuri si alte resurse necesare Resurse: hrtie, imprimanta, xerox Resurse proprii (extrabugetare)

Revizuirea regulata a obiectivelor de invatare ale programelor care includ criterii si metode de evaluare sumativa


Principiul calitatii 4: Scop si plan : Proiectare si dezvoltare

Principiul calitatii 4: Scop si plan : Proiectare si dezvoltare Aspectul de imbunatatit avut in vedere :4.16 programele de nvare sunt revizuite cel puin o dat pe an i elevii contribuie la acest proces de revizuire Tinte Actiuni necesare edine de catedre i ntocmire documentaie Rezultate masurabile Propuneri inaintate organismelor Responsabil Prioritatea actiunii Stabilirea de propuneri de revizuire i naintarea documentaiei care le cuprinde Termene, obiective intermediare 31.12.2010 Monitorizare, evaluare Procese verbale ale sedintelor si analiza documentatiei Costuri si alte resurse necesare Consumabile necesare elaborarii documentatiei

Revizuirea programelor de ctre MEC i CNC naintarea unor sugestii ctre aceste organisme

Sefii de catedre


Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.4 elevii care au fost respini primesc sfaturi i ndrumri adecvate pentru a gsi programe de nvare mai potrivite nevoilor lor Tinte Actiuni necesare Completare fie de opiune i ordonare dup opiuni i medii Rezultate masurabile Realizarea claselor dup repartizare Responsabil Prioritatea actiunii Completarea fiselor de optiuni Termene, obiective intermediare 15.06.2010 realizarea claselor Monitorizare, evaluare Dosarul cu fisele de optiuni Costuri si alte resurse necesare Resurse: hrtie, imprimanta, xerox

Repartizarea elevilor n clasa a XI-a liceu in funcie de opiuni i medie pe profile

Dirigintii claselor a X-a

Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.7 programele de invatare raspund aspiratiilor si potentialului elevilor, dezvoltand cunostintele si experienta anterioare Tinte Actiuni necesare Colectarea de sugestii de la parinti si elevi Rezultate masurabile Includerea sugestiilor in programul de invatare Responsabil Prioritatea actiunii Colectarea de sugestii Termene, obiective intermediare 1.10.2010 Monitorizare, evaluare Fisele cu sugestii Costuri si alte resurse necesare Resurse: hrtie

Realizarea unor programe de invatare complete

Profesorii diriginti, ingineri si maistri


Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.5 evaluarea iniial (nevoile elevilor; sprijinul necesar; stiluri de nvare; cunotine, experien i abiliti anterioare; cerine de evaluare) ofer o imagine exact pe baza creia se poate planifica un program de nvare adecvat Tinte Actiuni necesare Testarea elevilor prin aplicarea de teste de evaluare initiala Rezultate masurabile Rezultatele elevilor la teste Responsabil Prioritatea actiunii Aplicarea testelor de evaluare initiala Termene, obiective intermediare 30.09.2010 Monitorizare, evaluare Testele de evaluare initiala pastrate de profesori Costuri si alte resurse necesare Resurse: hrtie, imprimanta, xerox

Valorificarea rezultatelor evaluarii initiale in vederea crearii unor programe de invatare adecvate

profesorii

Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.6 toi elevii particip la un program de iniiere n programul de nvare la care au fost nscrii, avnd posibilitatea de a participa la diferite sesiuni n cadrul programului i/sau de a schimba programul de nvare (dac este necesar) Tinte Actiuni necesare nscrierea cererilor de transfer i analizarea particularitilor fiecreia Susinerea examenelor de diferen necesare Rezultate masurabile Transferul elevilor Responsabil Prioritatea actiunii Analizarea cererilor i susinerea examenelor de diferen Termene, obiective intermediare Conform regulamentului de organizare i funcionare a unitilor de nvmnt preuniversitar Monitorizare, evaluare Dosarele cu documentele examenelor de diferen Costuri si alte resurse necesare Venituri proprii

Posibilitatea de transfer de la un profil la altul sau de la o forma de nvmnt la alta prin susinerea examenelor de diferen

Directorul comisiei examenelor de diferenta


Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.9 elevii au acces la sprijin semnificativ i eficace pentru rezolvarea unor probleme personale i la orientare i consiliere pe toat durata colarizrii Tinte Actiuni necesare Desfasurarea de activitati de consiliere cu elevii Rezultate masurabile Fise privind inregistrarea si analizarea profilurilor elevilor si a sfaturilor acordate acestora Responsabil Prioritatea actiunii Identificarea elevilor care au nevoie urgenta de consiliere Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Fise de monitorizare si evaluare a activitatii consilierului scolar Costuri si alte resurse necesare Resurse :hartie

Asigurarea consilierii scolare catre elevi pe toata durata scolarizarii

Dirigintii, consilierul scolar

Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.10 sunt prevzute perioade pentru revizuirea i reevaluarea activitilor de sprijin destinate elevilor, pe baza nevoilor individuale ale acestora legate de progresul n cadrul programului colar Tinte Actiuni necesare Reevaluarea activitatilor de sprijin Rezultate masurabile Fisele de activitati de sprijin,completate de elevi Responsabil Prioritatea actiunii Identificarea nevoilor individuale de invatare Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Analiza rezultatelor obtinute in urma desfasurarii activitatilor de sprijin Costuri si alte resurse necesare Resurse: hrtie, imprimanta, xerox

Diversificarea activitatilor de sprijin destinate elevilor

Profesorii, consilierul scolar


Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.17 programele de nvare i materialele de nvare (ex. temele) au criterii explicite, care sunt mprtite elevilor Tinte Actiuni necesare Informarea de ctre fiecare cadru didactic a elevilor privind competenele generale pe discipline Rezultate masurabile Procese de informare Responsabil Prioritatea actiunii Extragerea competenelor generale din curriculum naional i informarea elevilor Termene, obiective intermediare 30.09.2010 Monitorizare, evaluare Mapa cu procese verbale Costuri si alte resurse necesare Venituri proprii

Informarea elevilor privind competenele generale ale fiecrui program de nvare

Profesorii

Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.21 elevii primesc in mod regulat feeb-back si informatii privind progresul realizat, precum si despre modul in care pot stabili noi criterii individualizate pentru a acoperi lipsurile in invatare Tinte Actiuni Rezultate Responsabil Prioritatea Termene, Monitorizare, Costuri si necesare masurabile actiunii obiective evaluare alte resurse intermediare necesare Acoperirea Oferirea de Rezultatele Profesorii Aplicarea unor Tot anul scolar Proces-verbal Resurse lipsurilor in feed-back in elevilor strategii de privind proprii : hartie, invatare mod regulat imbunatatire a discutiile cu imprimanta, activitatii elevii xerox


Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.22 elevii sunt implicai n evaluarea progresului pe care l realizeaz; evaluarea formativ i feedbackul sunt folosite pentru planificarea nvrii i pentru monitorizarea progresului elevilor Tinte Actiuni necesare nsuirea de ctre elevi a metodelor de autoevaluare i aplicarea acestora Rezultate masurabile Notare paralel (fia de notare paralel) Responsabil Prioritatea actiunii Invatarea de catre elevi a metodelor da autoevaluare Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Fise de notare paralela Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, imprimanta, xerox

Aplicarea autoevalurii de ctre elevi la ct mai multe programe de nvare

Profesorii

Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.23 evaluarea formativ i nregistrarea rezultatelor sunt adecvate nevoilor elevilor i programului, sunt riguroase, juste, exacte i se efectueaz n mod regulat Tinte Actiuni necesare Realizarea unei evaluari regulate, trecerea ritmica a notelor in cataloage Rezultate masurabile Evaluarile aplicate, cataloagele de notare personala ale profesorilor Responsabil Prioritatea actiunii Stabilirea unui mecanism de evaluare Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Documente de evaluare, cataloage Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii

Realizarea unei evaluari formative, juste si exacte

Profesorii si membrii din comisia de calitate


Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.24 elevii sunt ncurajai s i asume responsabilitatea pentru propriul proces de nvare (ex. Sunt contieni de propriile puncte tari i puncte slabe, acioneaz conform feedback-ului primit, propun noi obiective de nvare) Tinte Actiuni necesare Discutii cu elevii pe aceasta tema Rezultate masurabile Propunerile concretizate in cadrul orelor de curs Responsabil Prioritatea actiunii Culegerea de sugestii de la elevi Termene, obiective intermediare semestrial Monitorizare, evaluare Documentele care atesta punerea in aplicare a sugestiilor, feedback de la elevi Costuri si alte resurse necesare Venituri proprii

Responsabilizarea elevilor pentru propriul proces de invatare

profesorii

Principiul calitatii 5: Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.25 elevii sunt familiarizai cu diferite activiti de evaluare formativ i sumativ nainte ca evaluarea final s aib loc Tinte Actiuni necesare Utilizarea a metodelor de evaluare i autoevaluare Rezultate masurabile Fiele de notare paralel i fiele de activitate elev Responsabil Prioritatea actiunii Utilizarea nvrii centrate pe elev i a fielor de activitate elev Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Mapele elevilor Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, imprimanta, xerox

Familiarizarea cu multitudinea de metode de evaluare n special formativ i sumativ; aplicarea autonotrii de ctre elevi la ct mai multe discipline

profesorii


Principiul calitatii 5: Implementare : Implementare : Predarea si invatarea Aspectul de imbunatatit avut in vedere :5.26 programele de invatare respecta un proces sistematic de pastrare a inregistrarilor Tinte Actiuni necesare Crearea de mape ale elevilor acolo unde ele nu exista Rezultate masurabile Mapele elevilor Responsabil Prioritatea actiunii Explicarea catre elevi a importantei mapelor de lucru Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Mapele de lucru Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, imprimanta, xerox

Pastrarea in procent cat mai mare a inregistrarilor privind programele de invatare

Cadrele didactice

Principiul calitatii 6: Implementare : Evaluarea si certificarea invatarii Aspectul de imbunatatit avut in vedere :6.3 cerinele specifice de evaluare ale elevilor sunt identificate i ndeplinite atunci cnd este posibil Tinte Actiuni necesare Utilizarea a ct mai multe i variate metode de evaluare Rezultate masurabile Varietatea de metode utilizate n evaluare Responsabil Prioritatea actiunii Diseminarea n edine de catedre a varietii de metode de evaluare Termene, obiective intermediare Anul scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Procesele verbale ale edinelor de catedr i fiele de activitate elev Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, imprimanta, xerox

Aplicarea metodelor de evaluare specifice programelor de nvare



Principiul calitatii 6: Implementare : Evaluarea si certificarea invatarii Aspectul de imbunatatit avut in vedere :6.4 evaluarea sumativ este adecvat, riguroas, corect, exact i efectuat n mod regulat Tinte Actiuni necesare Evaluare suplimentara Rezultate masurabile Reducerea numrului de elevi cu situaii de corigen Responsabil Prioritatea actiunii Identificarea elevilor cu situatii de acest tip Termene, obiective intermediare 30.01.2010 6.06.2011 Monitorizare, evaluare Identificare elevi i evaluarea suplimentar Costuri si alte resurse necesare -

Posibilitatea unor evaluri suplimentare n cazul unor situaii care conduc la dificulti de trecere ntr-o nou etapa a unui program de nvare (corigen)


Principiul calitatii 6: Implementare : Evaluarea si certificarea invatarii Aspectul de imbunatatit avut in vedere :6.5 evaluarea sumativ este folosit pentru a monitoriza progresul elevilor i pentru a informa elevii n legtur cu progresul pe care l-au realizat i cu modul n care i pot mbunti performana Tinte Actiuni necesare Trecerea notelor in cataloage si in carnete Rezultate masurabile Carnetele de elev Responsabil Prioritatea actiunii Trecerea notelor in cataloage si carnete Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Verificarea cataloagelor si carnetelor de elev Costuri si alte resurse necesare -

Informarea ritmica privind rezultatele scolare

Dirigintii


Principiul calitatii 6: Implementare : Evaluarea si certificarea invatarii Aspectul de imbunatatit avut in vedere :6.8 n mod regulat sunt selectate i revizuite exemple de decizii i practici de evaluare sumativ; constatrile rezultate sunt luate n considerare n aciuni ulterioare de evaluare, pentru a asigura consecvena i corectitudinea Tinte Actiuni necesare Sedinte de catedre pentru identificarea metodelor de evaluare specifice Rezultate masurabile Aplicarea metodelor de evaluare Responsabil Prioritatea actiunii Desfasurarea sedintelor de catedre Termene, obiective intermediare 30.01.2010 1.06.2011 Monitorizare, evaluare Proceseverbale ale sedintelor Costuri si alte resurse necesare -

Scoaterea in evidenta a practicilor de evaluare sumativa si de imbunatatire a acestora


Principiul calitatii 7: Evaluarea: Masura si analiza Aspectul de imbunatatit avut in vedere :7.5 pentru monitorizarea eficacitii programelor de nvare i a altor servicii oferite de furnizor sunt folosite msuri pertinente, indicatori de performan i standarde de referin externe (benchmark-uri) Tinte Actiuni necesare Sedinte de catedre si stabilirea acestor indicatori Rezultate masurabile Definirea indicatorilor Responsabil Prioritatea actiunii Desfasurarea sedintelor de catedre Termene, obiective intermediare 1.10.2009 Monitorizare, evaluare Proceseverbale ale sedintelor Costuri si alte resurse necesare -

Stabilirea unor indicatori de performan i a standardelor de referin externe pentru toate programele de nvare

Sefii de catedre


Principiul calitatii 7: Evaluarea: Masura si analiza Aspectul de imbunatatit avut in vedere :7.8 autoevaluarea riguroas are drept rezultat identificarea prioritilor, stabilirea unor inte ambiioase de mbuntire i de planificare a aciunii Tinte Actiuni necesare Aplicarea unor metode de autoevaluare Rezultate masurabile Fise de autoevaluare, de notarea paralela Responsabil Prioritatea actiunii Stabilirea unor tinte ambitioase de imbunatatire si de planificare a actiunii Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Verificarea procesului de autoevaluare Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, xerox, imprimanta

Implementarea unei autoevaluari riguroase in randul elevilor

profesorii

Principiul calitatii 8: Feedback si schimbare : Imbunatatire Aspectul de imbunatatit avut in vedere :8.2 planurile de mbuntire se adreseaz tuturor punctelor slabe identificate, inclusiv acelora a cror mbuntire nu s-a realizat n ciclul anterior Tinte Actiuni necesare Realizarea unor planuri de imbunatatire Rezultate masurabile Planurile de imbunatatire Responsabil Prioritatea actiunii Identificarea punctelor slabe Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Verificarea planului de imbunatatire Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, xerox, imprimanta

Imbunatatirea tuturor punctelor slabe identificate

Comisia de calitate


Principiul calitatii 8: Feedback si schimbare : Imbunatatire Aspectul de imbunatatit avut in vedere :8.8 ntreg personalul este implicat n sistemele i modalitile de mbuntire continu a calitii Tinte Actiuni necesare Desfurarea unei pregtiri suplimentare conform unui program Rezultate masurabile Orele de pregtire suplimentar Responsabil Prioritatea actiunii Elaborarea programului de desfurare a pregatirii suplimentare Termene, obiective intermediare Tot anul scolar Monitorizare, evaluare Verificarea desfurrii programului i mbuntirea rezultatelor la examene Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, xerox, imprimanta

Creterea procentului de promovabilitate la diferite examene


Principiul calitatii 8: Feedback si schimbare : Imbunatatire Aspectul de imbunatatit avut in vedere :8.10 tendinele n timp privind performana demonstreaz o mbuntire continu sau meninerea unor standarde foarte nalte Tinte Actiuni necesare Intocmirea unui plan de imbunatatire Rezultate masurabile Planul de imbunatatire Responsabil Prioritatea actiunii Identificara punctelor slabe Termene, obiective intermediare 1.09.2010 Monitorizare, evaluare Analiza performantei obtinute Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, xerox, imprimanta

Imbunatatires sistemelor si modalitatilor de asigurare a calitatii

Comisia de calitate


Principiul calitatii 8: Feedback si schimbare : Imbunatatire Aspectul de imbunatatit avut in vedere :8.11 aciunile de mbuntire specificate de organisme externe sunt prezentate personalului n cauz i sunt puse n aplicare msuri corective Tinte Actiuni necesare Punerea in aplicare a masurilor corective specificate de organismele externe Rezultate masurabile Plan de imbunatatiri Responsabil Prioritatea actiunii Aducerea la cunostinta a masurilor corective specificate de organismele externe Termene, obiective intermediare Semestrul I al anului scolar 2010-2011 Monitorizare, evaluare Evaluarea planului de imbunatatire Costuri si alte resurse necesare Resurse proprii : hartie, xerox, imprimanta

Imbunatatirea calitatii invatamantului

Comisia de calitate, responsabilii de catedre


5.plan imbunatatire puncte slabe 2010-11

Documents