Viața prin ecrane și dependența de calculatoare

Sima Elena

Tudor Gabriela

An III, seria II, grupa 5

Psihologie

De la ce vârstă folosesc copii calculatorul?

Copiii încep să utilizeze calculatorul la trei ani şi

jumătate.

Conform studiilor, jumătate dintre copiii sub 8

ani au acces la un dispozitiv mobil, cum ar fi un smartphone, un IPod, un iPad sau o altă tabletă.

Statisticile arată : la vârsta de trei ani, o treime dintre copii au deja televizor în

dormitor.

Cât de mult preferă copiii să stea în fața televizorului/calculatorului?

• 98% dintre copiii de 6 - 15 ani preferă să se uite la televizor,

• 45% se joacă pe video sau pe calculator.

În primii doi ani de viață, creierul își triplează dimensiunea.

Creșterea în dimensiune are legatură directă cu stimularea externă și cu primele

experiențe de viață.

Caracteristici care influenţează dezvoltarea structurii și funcţiilor cerebrale

• Durata • Intensitatea și • Repetitivitatea

ATENŢIA

Vizionarea excesivă poate duce la apariția sindromului ADHD, astfel, concentrarea atenției

este serios afectată, iar

motivația de a întreprinde o acțiune care cere efort este slăbită.

MEMORIE SCURTĂ

Nu pot reține un interval de timp suficient de lung cuvinte sau fraze abia auzite, astfel încât să poată construi înțelesul mesajului care li se comunică.

LIMBAJUL

Conform studiilor, programele educaționale pentru televiziune destinate celor mici întârzie

dezvoltarea limbajului.Telespectatorul-copil privește, ascultă, dar nu interacționează cu alți vorbitori, nu vorbește și

nu își exersează limbajul propriu sau o face într-o manieră greșită.

AFECTAREA GÂNDIRII LOGICE

Pe perioada vizionării programelor tv activitatea emisferei stângi scade, ceea ce presupune

repercusiuni negative asupra gândirii logice și analitice, raționamentului matematic sau științific.

Învăţarea

Slaba capacitate de a asculta, de a înțelege și a-și aminti materialul prezentat;

Abilitate scăzută de reflectare coerentă orală și scrisă a faptelor și ideilor.

Problemele de învățare de care suferă peste 50% dintre copiii din statele occidentale, sunt determinate în mare măsură de

vizionarea TV și de jocurile pe PC.

Imaginația

copiii își însușesc anumite caracterisici ale personajelor de la

TV, decât să-și imagineze ei propriile jocuri sau activități.Principalul efect al televiziunii asupra

imaginației este reveria, copiii lăsându-

se captivi de diferite scenarii fantastice.

Efectul hipnotic

Neuropsihologii demonstrează că televiziunea, indiferent de emisiunea vizionată, are ca efect

inducerea unei stări semihipnotice. Atunci când copii privesc la TV ei sunt decuplați

de la lumea înconjuratoare, fapt cauzat de frecvența foarte mare a imaginilor proiectate pe

ecran, dar și de schimbările fulgerătoare de cadru utilizate (25-30 schimbări/minut în cazul

videoclipurilor).

Dependenta de televizor si calculator

Psihologii americani au dovedit că atât televiziunea, cât și jocurile video și internetul au capacitatea de a genera o

puternică legatură de dependență, privarea de aceste mijloace producând celor la care s-a instalat dependența

aceleași simptome ca și în cazul substanțelor și al

comportamentelor care dau dependența.

DesensibilizareaExpunându-se la imagini şi filme destinate adulţilor, tinerii se desensibilizează

într-atât încât ajung în imposibilitatea de a mai fi excitaţi în cadrul întâlnirilor

intime.

Violența

Între 5% și 15% din violența reală este cauzată de efectele pe termen scurt

ale violenței de pe micul ecran. De la 12 la 15 ani, studiile indică o dublare a

actelor violente, cauza fiind dezvoltarea unei generații în contact cu mediul

violent al lumii de televiziune și al jocurilor video.

Atitudinea potrivită a părinţilor

• Instituirea unor reguli în folosirea TV/PC de către copil, programul fiind adaptat vârstei copilului.

• Fiti un bun exemplu și limitati timpul petrecut in fata TV/PC.

• Vorbiți cu copiii despre ceea ce văd la TV. Lăsați-i să se exprime. Puteți aborda întrebări precum: “Tu ce-ai fi făcut în situația respectivă?’’, “ Crezi că personajele au procedat corect?’’

• Implicați copilul în alte activități.

Reţelele de socializare

• Reţelele de socializare au o influenţă negativă asupra copiilor. În timp, acestea reduc abilitatea unei persoane de a empatiza cu alţi oameni şi de a conştientiza consecinţele pe care acţiunile sale le au în lumea reală.

• Membrii unei reţele de socializare pot ajunge să nu mai distingă activități cu adevărat semnificative, iar cei mai vulnerabili în era socializării virtuale sunt copiii.

Bibliografie

• Gheorghe, V., (2005), „Efectele televiziunii asupra minții umane”, Ed. Evanghelismos, București.

• Kirkpatrick, D., (2011), „Efectul Facebook”, Ed. Philobia, București.

• DeBell M., Chapman C., (2001), „Computer and Internet Use By Children and Adolescents”, Report of National Center for Education Statistics.