COLEGIUL TEHNIC “Iuliu Maniu” CAREIStr. Iuliu Maniu Nr. 20 Cod. 445100Telefon: 0261/862402 ;Tel/Fax: 0261/866726Email: maniu@sm.rdsnet.ro

PLANIFICARE ANUALĂANUL ŞCOLAR 2011 – 2012

Domeniul de activitate

Obiective Activităţi Perioada de desfăşurare

Indicatori de performanţă

ORGANIZAREA CABINETULUI

- Stabilirea programului cabinetului ;- Întocmirea de materiale la panoul şcolii (despre serviciile de consiliere oferite de cabinetul de asistenţă psihopedagogică şi CJAP şi despre diferite subiecte de interes general);- Elaborarea planului managerial anual al activităţii Cabinetului de asistenta psihopedagogica;- Elaborarea planificarii calendaristice pentru disciplina din obligaţia de catedră; - Elaborarea raportului de activitate lunar si macheta OSP si transmiterea la centru in termenul stabilit;- Stabilirea şi completarea protocolului de colaborare cu diriginţii privind serviciile oferite şi indicatorii pentru observarea comportamentelor elevilor în şcoală;- Completarea condicii de prezenţă la unitatea de învăţământ unde are cabinetul, la sfârşitul fiecărei zile de lucru, precizând principalele activităţi desfăşurate;- Realizarea obligaţiei de catedră, conform încadrării şi completarea la zi a documentelor şcolare;

- Amenajarea Cabinetul de asistenta psihopedagogica a unitatii- Afişarea programul de lucru;- Elaborarea unei reclame susţinute pentru cabinetul de consiliere în vederea promovării serviciilor oferite; - Creerea de materiale informative pentru elevi, profesori, părinţi despre serviciile de consiliere oferite (pliante, postere, afişe, fluturaşi);- Creerea unui panou publicitar specific activităţilor de consiliere şcolară, plasat la loc vizibil pe holurile şcolii; - Elaborarea documentelor necesare bunei functionari a activitatii CAPP : - înregistrare şi evidenţa activităţii de CO:- registrul de evidenţă a activităţilor de la cabinet de asistenţă psihopedagogică- dosarul pentru fiecare beneficiar care solicită consiliere individuală şi de grup; - Elaborarea raportului anual /semestrial privind activitatea desfasurata in cadrul CAPP;

1-30 .092011

Portofoliul personal .

Conform fisei de evaluare.

ASISTENŢĂ PSIHO-PEDAGOGICĂ

- Utilizarea de strategii şi tehnici de consiliere şcolară, individuală şi de grup, care să responsabilizeze elevul în procesul autocunoaşterii, al adaptării la mediul şcolar, prin observarea progresului elevilor;- Extinderea modelelor de bună practică în consilierea şcolară prin activităţi de informare, publicaţii . afise, etc;- Asigurarea consilierii elevilor lacererea acestora, a părinţilor, a conducerii unităţilor şcolare în următoarele situaţii:

În cazuri de eşec şcolar În cazuri de abandon şcolar În cazul elevilor cu structuri dizarmonice de

personalitate În cazuri unor conflicte În cazul solicitării serviciilor de Protecţia

Copilului, pentru acordarea de ajutoare sociale sau medicale

-Oferirea de asistenţă psihopedagogică elevilor cu nevoi speciale: tulburări emoţionale, tulburăripsihosomatice, copiii supradotaţi etc.

pt. elevi: - Informarea elevilor despre rolul şi importanţa profesorul psiholog;- Consiliere individuală pe teme ca: autocunoaştere şi dezvoltare personală, îmbunătăţirea abilităţilor de comunicare şi relaţionare, formarea abilităţilor de rezolvare a conflictelor, formarea capacităţii de luare a deciziilor, tehnici de organizare a învăţării etc. - Consiliere individuală a elevilor cu comportament agresiv, cu tulburări socio-afective, relaţii elev-elev, elev-profesor, elev-părinte; - Asigurarea de suport psihoafectiv elevilor aflaţi în situaţii de criză; - Consiliere de grup/colective pe teme ca:relaţii interpersonale, comunicare, rezolvare de probleme, dezvoltare emoţională; - Consilierea unor grupuri ţintă: grup de elevi cu stimă scăzută, grup de elevi care nu comunica eficient cu părinţii, grup de elevi cu comportament agresiv,etc;- Exerciţii pentru cunoaşterea de sine şi intercunoaştere în cadrul orelor de dirigenţie şi în activitatea de consiliere şi asistenţă psihopedagogică;

An scolar 2011 - 2012

Promovarea serviciilor oferite de cabinet.

Realizarea şi distribuirea materialelor informative pe baza respectării principiilor prevazute in Codului Etic specific consilierii şcolare.

Realizeaza intre 160-180 şedinţe de consiliere individuală si intre 16-32 şedinţe de consiliere colectivă/de grup.

- Participarea cu intervenţii la Comisiile metodice la Consiliile Profesorale, Consfatuiri, intalniri metodice, etc; - Sprijinirea activitatatii metodice a profesorilor şidiriginţilor; - Asigurarea serviciilor de asistenţă psihopedagogică pentru cadrele didactice; - Identificarea nevoile cadrelor didactice în relaţia cu elevii şi cu părinţii prin chestionare, interviuri, focus grupuri;- Abilitarea diriginţilor pentru identificarea elevilor care necesită consiliere individuală şi de grup; - Redactarea de materiale pentru diriginţi în funcţie de nevoile clasei;- Oferire de materiale in functie de solicitarile cadrelor didactice;- Asigurarea , informarea şi consilierea cadrelordidactice pe diferite teme:

cunoaştere şi adaptarea elevilor la mediul şcolar;

adaptarea şcolii la nevoile elevilor; optimizarea relaţiilor profesori-elevi, şcoală-

familie;

pt.cadre dicatice:- Informarea cadrelor didactice despre rolul şi importanţa profesorul psiholog; - Colaborare la desfasurarea unor activitati impreuna cu dirigintii;- Consiliere individuală pe teme ca: autocunoaştere şi dezvoltare personală, îmbunătăţirea abilităţilor de comunicare şi relaţionare, formarea abilităţilor de rezolvare a conflictelor, formarea capacităţii de luare a deciziilor, tehnici de organizare a învăţării etc; - Asigurarea de suport psihoafectiv profesorilor aflaţi în situaţii – problema;- Consiliere individuală /de grup pe teme ca: comunicarea eficienta cu părinţii /elevi, conflicte, rezolvare de probleme etc.

An scolar 2011 - 2012

Informare, consiliere educaţională şi îndrumare metodică individuală/de grup a cadrelor didactice;

Între 50-100 consilieri / îndrumări individuale;

Între 2-4 şedinţe de consiliere de grup pe an;

- Informarea părinţilor despre rolul şi importanţa profesorul psiholog;- Informare privind resursele de consiliere (cabinete şcolare, resurse materiale, ca teste, chestionare, etc);-Identificarea nevoilor părinţilor în relaţia cu copilul şi cu şcoala prin chestionare, interviuri, focus grupuri;-Participare la lectoratele, şedinţele, întâlnirile cu părinţii organizate de cadrele didactice;- Dezvoltă materiale informative (pliant, broşură, ghid) pentru părinţi pe diferite teme: relaţia cu copilul, cum să colaboreze cu şcoala,cum îl ajută în învăţare, în orientarea carierei, cum dezvoltă copilului un stil de viaţă sănătos etc.- Organizează cursuri şi ateliere de lucru cu părinţii pe aceste teme;

pt. părinţi:Lectorate cu parintii: - Cunoaştere şi autocunoaştere;- Adaptarea elevilor la mediul şcolar;- Optimizarea relaţiilor, părinţi-copii, şcoală-familie etc;

An scolar 2011 - 2012

Informare şi consiliere educaţională individuală/de grup a părinţilor;

Între 30-60 şedinţe de consiliere individuală;

Între 5-10 şedinţe de consiliere de grup.

Şedinţe/lectorate/cursuri pentru părinţi;

Între 8-16 ore de şedinţe/lectorate/cursuri;

ORIENTARE ŞCOLARĂ ŞI PROFESIONALĂ

- Identifică nevoile de informare şi OSP a elevilor;- Selectează conţinuturile şi tehnicile adecvate activităţii de informare şi OSP a elevilor;- Colaborează cu consilierii responsabili cu munca educativă, cu diriginţii, părinţii în derularea programelor şi activităţilor de orientarea carierei;- Propune şi organizează programe de orientare şcolară, profesională şi a carierei elevilor ;- Elaborează studii psiho-sociologice privindopţiunile elevilor şcolare ale elevilor claselor terminale, vizând calificările profesionale prinînvăţământul universitar, precum şi tipurile de şcoli din cadrul reţelei;

- Consiliere individuală şi de grup privind planificarea carierei; - Activitati privind dezvoltarea capacităţii de planificarea carierei;- Sondarea opţiunilor şcolare ale elevilor de clasa a XII a ;- Vizionarea unor casete cu meserii ;- Identificarea traseului educaţional pentru diferite meserii; - Analiza profilelor ocupaţionale etc.

An scolar 2011 - 2012

Informare , şedinţe de consiliereindividuală/colectivă/de grup şi consilierea elevilor privind OSP.

Programe de informare şi consiliere a carierei elevilor, de OSP;

Între 1-2 programe pe an, independent sau în parteneriat;

PROGRAME DE PREVENTIE /INTERVENTIE/DEZV.PERS.

- Colaborare cu elevii, diriginţii, părinţii, consilierii şcolari din reţeaua CJAP în conceperea şi derularea programelor şi activităţilor dezvoltate în funcţie de nevoile şcolii;-Extinderea modelelor de bună practică prin activităţi de informare, publicaţii sau cursuri;-Asigurarea prevenirii şi diminuarii factorilor care determină tulburări comportamentale.- Organizarea unor dezbateri în şcoli, pe tema comunicării eficiente şi a abordării conflictelor;

,,Program de prevenţie a tulburărilor emoţionale”,,Sa prevenim agresivitatea generata prin intermediul calculatorului “,,Prevenirea violentei in mediul scolar”,,Prevenirea abandonului şcolar”,,Pasaport pentru cariera”/OSP

Oct.-NovDec. 2011.

FebruarieSept.-IunieNov.-Mai

Programe de prevenţie / intervenţie (minim 2 pe semestru);

Între 16-30 activităţi de informare/consiliere;

CERCETARE - Identificarea temei de studiu şi resurselor ştiinţifice; - Formularea scopurilor şi obiectivelor studiului;- Prelucrarea cantitativa şi calitativa a datelor obţinute şi elaborarea concluziilor;-Promovarea rezultatelor studiului în consiliul profesoral ;

Realizarea microcercetarii Noiembrie 2011- mai 2012

Predarea la timp a microcercetarii.

COLABORARECU ALTE INSTITUTII

- Recomandă părinţilor consultarea altor instituţii pentru problemele care nu sunt de competenţa cabinetului de asistenţă psihopedagogică; - Colaborează cu specialişti care au atribuţii în domeniul educaţional;- Completează documentele solicitate de instituţiile statului (consilii locale, judecătorii, poliţie etc.) la solicitarea acestora;- Colaborare cu alte instituţii centrate pe nevoile copilului;- Colaborare directă sau prin intermediul CJRAE/CJAP cu instituţii si ONG-uri centrate pe copil ;- Colaborarea cu CJAP/CJRAE ( participarea la şedinţele metodice lunare, aplicare chestionare, alte sarcini profesionale ;

- Activităţi de consiliere educaţională şi recuperatorii individuale /de grup a elevilor cu CES;- Recomandări către alte instituţii/specialişti; - Participarea la intalnirile lunare CJAPP;

An scolar 2011-2012

Între 1-2 protocoale de colaborare/ procese verbale;

Participarea la seminarii, simpozioane, cursuri de formare. (3-6 activităţi anual)

FORMARE CONTINUA

- Identificarea nevoilor proprii de formare;- Dezvoltarea unor cunoştinţe si deprinderi noi;- Manifestarea interesului pentru evoluţia si dezvoltarea carierei didactice.- Participă la activităţi de formare şi dezvoltareprofesională proprie şi la promovarea intensivă a ofertei de formare a CJAP;- Preocuparea pentru activităţi de formare,complementare celor didactice, prin obţinerea de competenţe în domeniul social, IT, comunicare în limbă străină de circulaţie internaţională etc.

- Participarea la stagii de formare continuă, la reuniuni şi întâlniri periodice cu caracter profesional;- Dezvoltarea unor strategii in domeniul utilizării noilor tehnologii ale informării şi comunicării;

An scolar 2011- 2012

Implementarea în activitatea didactică a competenţelor dobândite;

SNAC - Asigură sprijin copiilor dezavantajaţi prin servicii de voluntariat;- Organizarea şi coordonarea activitatilor de voluntariat în cadrul SNAC, participarea la concursuri judeţene, naţionale ;

- Stabilirea legaturii cu alte institutii partenere; An scolar 2011 - 2012

Între 8-10 activităţi anual;

CONSILIER SCOLAR : PROF. DANIELA PRIDEA22.09.2011