Plan de lecie Grupurile sociale.Dinamicagrupurilor Data:22.04.2015Student practicant : Pun Nicoleta AdrianaProfesor coordonator: Anca BucheruAria curricular: tiine socialeDisciplina:SociologieConinutul nvriiGrupurile sociale. Dinamica grupurilorTipul activitii: Verificare-predareCompetene generale:Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real.Competene specifice:1. Dobndirea de cunotine noi referitoare la grupuri si dinamica grupurilor; nelegerea grupului social; cunoaterea caracteristicilor grupurilor sociale n funcie de diferite criterii;2.Caracterizarea individului n multiplele lui ipostaze: membru al unui grup social (de prieteni, colegi de coal);Competene operaionaleLa sfritul leciei toi elevii vor putea s: S defineasc grupul i dinamica grupurilor; S identifice etapele formrii grupului; S ofere exemple la fiecare etap a formrii unui grup; S identifice comportamentul grupului;Strategia didactic: Resursele procedurale: problematizarea, expunerea, conversaia. Resurse materiale: manual Forme de organizare a clasei: individual i frontal.Evaluare:continu, oral.Locul de desfurare:sala de clasDurata: 50 minBibliografie:Ctlin Zamfir, Septimiu Chelcea (coordonatori), Sociologie, Editura Economic Preuniversitaria

Momentele lecieiConinutul esenialActivitatea profesoruluiActivitatea elevilor

1. Moment organizatoric 2 minNotez absenele ObservaiiSe pregtesc pentru lecie;

2. Sensibilizarea pentru activitate 3 minComunic elevilor subiectul leciei, scriindu-l pe tabl; Strnesc curiozitatea i interesul elevilor n legtur cu tema ce urmeaz a fi abordat.Noteaz n caiet titlul leciei;

3.Reactualizarea unor noiuni ancor- 5 min,,Grupul social.Tipologia grupurilorDefinirea grupului social i a tipurilor de grupuri sociale urmate de exemple.Solicit elevilor s rspund la ntrebrile privind grupul social;s defineasc tipurile de grupuri sociale, s exemplifice importana lor.Dau rspunsuri la ntrebrile ce le sunt adresate.Fac conexiuni cu coninuturi care au fost prelucrate n capitolele precedente.

4. Predarea noilor cunotine- 30 min.Planul temei este:1.Definirea grupuluiGrupul este un ansamblu de indivizi ntre care exist relaii bine definite i care interacioneaz ntre ei. n funcie de statusul nostru social ateptm n mod legitim anumite comportamente din partea celorlali.Exemplu: ntr-un fel ne salutm profesorii i n alt fel colegii. Analiza proceselor n interiorul unui grup poart numele de dinamic a grupurilor.Etapele de dezvoltare a grupului:-formarea (forming), furtuna (storming), normarea (norming), funcionarea (performing).Formarea este etapa de nceput a grupului n care membrii nu se cunosc ntre ei, relaiile fiind extreme de politicoase.n aceast etap preocuparea indivizilor este de a-i cunoate pe ceilali i de a explora propriile anse de afirmare n cadrul grupului.Furtuna este etapa conflictual n care indivizii i negociaz poziiile n cadrul grupului.Apar tensiuni, se negociaz relaiile de autoritate i sferele de influen ntre membrii grupului.Normarea este etapa n care se stabilesc normele pe baza crora va funciona grupul n care se ratific rezultatele negocierii din etapa anterioar.Funcionarea este etapa n care grupul funcioneaz respectnd regulile agreate, perioad de productivitate maxim.

5. Fixarea noilor cunotine-8 minSolicit elevilor s defineasc grupul social,dinamica grupului i etapele formrii grupului.

Rspund la ntrebri i i fixeaz coninuturile predate.

6. ncheierea leciei i tema pentru acas-2 min.Evideniez gradul de participare al clasei la lecie, remarcnd elevii cu contribuii deosebite.Dau tem elevilor: s dea exemple din viaa lor pentru fiecare etap de formare a grupurilor lor de prieteni. Salut elevii la ieirea din clas.Salut profesorul la ieirea din clas.