nv.Varvara Murariu

Director,

OPIONAL Literatur pentru copii (,,Tristua fermecat)Aria curricular:Limb i comunicare Clasa:I ( a II-a) Durata:1 an Nr.ore pe sptmn:1 or

ARGUMENT:ntruct n nvmntul primar competena fundamental a studiului limbii i literaturii romne este comunicarea,iar mbogirea cunotinelor elevilor i formarea unui vocabular bogat i nuanat sunt prioritile oricrui dascl, am considerat necesar un opional la nivelul ariei curriculare ,,Limb i comunicare chiar la nceput de ciclu clasa I. Unul dintre obiectivele finale,dar i cel ce m-a determinat s aleg Literatura pentru copii, este trezirea interesului elevilor pentru minunata lume a povetilor, basmelor i poeziilor, tuit fiind faptul c, trind ntr-o epoc n care televiziunea i computerul ptrund puternic n viaa tuturor, dar mai ales a colarului mic, cu influene nu prea benefice n evoluia sa, acesta nu mai are timp s citeasc o carte de poveti sau de poezii. Att eu,ct i prinii, considerm necesar acest opional. Prin acest opional sper s-i ndrum pe elevii mei s redescopere universul mirific al crilor,s le readuc n contiina lor adevratul sens al copilriei, s-i ajut s diferenieze binele de ru, s i ia drept model personaje pozitive, s aprecieze calitile i s critice greelile i nravurile personajelor negative. Prin intermediul povetilor,basmelor,audiiilor,dramatizrilor,jocurilor de rol,o or pe sptmn elevii vor descoperi necunoscutul,acel necunoscut plin de minunii, care-i va face s doreasc s afle mai multe.Audiind povetile,basmele,memornd poezii, sper s le inoculez dorina de a vizita biblioteca, s mprumute cri,s citeasc ct mai multe lecturi. Pentru amuzament,elevii vor colora scene din poveti,acestea constituind,n acelai timp,i un suport de discuii pe marginea subiectului,a personajelor. Programa ntocmit mi va permite s identific aria de cunoatere a elevului de clasa I i,pe parcursul derulrii activitilor didactice, s ating obiectivele pe care mi le-am propus.

OBIECTIVE CADRU:1.Dezvoltarea capacitii de audiere i receptare a unui text literar. 2.Formarea i dezvoltarea capacitii de a reproduce coninutul unui text audiat.

3.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral. 4.Dezvoltarea interesului pentru lectur.

Obiective de referin i exemple de activiti de nvare :1. Dezvoltarea capacitii de audiere i receptare a unui text literar.Obiective de referin 1.1.s asculte cu atenie un text citit sau povestit 1.2.s neleag coninutul unui text studiat Activiti de nvare Pe parcursul clasei I se recomand urmtoarele activiti - audierea unor texte literare specifice vrstei i n concordan cu programa colar - exerciii de identificare a ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic - identificarea i explicarea cuvintelor i expresiilor necunoscute - identificarea celor mai importante momente din text,dup imaginile prezentate - ordonarea logic a momentelor principale ale lecturii - exerciii de recunoatere a personajelor principale/secundare, pozitive/negative - identificarea,cu ajutorul nvtorului,a trsturilor fizice i morale ale personajelor principale - exprimarea opiniei proprii fa de comportamentul personajelor - jocuri didactice pentru recunoaterea personajelor - joc de rol - mimic

1.3.s identifice personajele i s aprecieze comportamentul lor

2.Formarea i dezvoltarea capacitii de a reproduce coninutul unui text audiat.Obiective de referin 2.1.s redea,ntr-o sucesiune logic,coninutul textului citit,liber sau cu ajutorul ntrebrilor adresate de nvtor 2.2.s formuleze corect ntrebri,rspunsuri, pornind de la un text cunoscut 2.3.s prezinte coninutul textului literar studiat Activiti de nvare - exerciii de ,,citire a imaginilor i de adecvare a acestora la textul audiat - exerciii de ordonare a imaginilor n ordinea desfurrii acinii - exerciii de povestire oral a textului/fragmentului,cu sau fr ajutorul nvtorului,urmnd firul logic al ntmplrilor - realizarea unui dialog pe o tem dat - conversaii,discuii,dezbateri ( chiar i contradictorii) - joc didactic - exerciii de evaluare a lecturilor studiate - exerciii de povestire i repovestire a textelor n proz studiate - dramatizri - joc de rol - exerciii de memorare i recitare a versurilor - exerciii de reprezentare prin desen a unei secvene din text

3.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral.Obiective de referin 3.1.s povesteasc cu uurin momentele principale ele textului audiat 3.2.s creeze coninuturi noi, valorificnd textele studiate Activiti de nvare - exerciii de povestire a celeai imagini de ctre mai muli elevi ( cu sprijinul nvtorului) - exerciii de povestire fr sprijin - exerciii de modificare a uor pri din text - exerciii de ordonare a cuvintelor intr-un enun - exerciii de integrare a cuvintelor i expresiilor noi n contexte proprii

4.Dezvoltarea interesului pentru lectur.Obiective de referin 4.1.s manifeste grij i interes pentru carte,ca bun de valoare 4.2.s manifeste curiozitate i Plcere pentru lectur Activiti de nvare - vizit la biblioteca colii - prezentarea etapelor de realizare a unei cri - ntlnire cu elevii mai mari,care s le mprteasc din experiena lor de cititori - valorificarea coninutului textului literar - realizarea unor momente artistiice:dramatizri, serbri colare, diminei de basm,recitri etc. - prezentarea unor cri din literatura pentru copii ( ilustrate, atractive)

CONINUTURI: Popas la biblioteca colii ( familiarizarea cu biblioteca) Tristua cu poveti i basme Texte n proz din literatura romn: Ion Creang,Petre Ispirescu etc. Texte n proz din literatura universal:H.Cr.Andersen, Fraii Grimm etc. Poezia anotimpurilor G.Cobuc,V.Alecsandri etc. Prieteni necuvnttori texte n proz i versuri despre vieuitoare Copilul i copilria poezii di opera sciitorilor Nina Cassian,Elena Farago,Tudor Arghezi etc. Din nelepciunea popular proverbe,zictori,ghicitori

BIBLIOGRAFIE: E.Nica,D.Logel,I.Crinu - Literatur pentru copii clasa I (opional); ed.Carminis,Piteti,2001 Gh.Alexandru,E.incan ndrumtor metodic pentru nvtori,prini i elevi. Lecturi literare pentru ciclul primar,ed.Gheorghe Alexandru Craiova,1993 Antologie de texte literare pentru ciclul primar , Ed. Aramis, 2004. Elena Petroaia, Dumitru D. Prial, Viorica Prial Discipline opionale la clasele I-IV, Colecia Collegium, Editura Polirom, Iai, 2000; Lidia ugulan, Maria Florea - Literatur pentru copii. E.D.P, Bucureti, 1992; Lecturi suplimentare pentru clasa I, Editura Coresi, Bucureti, 1998; Curriculum pentru discipline opionale, Bucureti, 2000. Disciline opionale la clasele I- IV, Elena Petroaia,Dumitru D. Prial, Viorica Prial (coordonatori), Editura Polirom, Iai, 2000 Ion Creang Poveti Fraii Grimm Hansel i Gretel,Alb ca Zpada Ch.Perault Scufia Roie G.Cobuc; V.Alecsandri;Tudor Arghezi; Otilia Cazimir;Elena Farago Poezii

Forme de evaluare:Evaluarea iniial se va desfura n primele dou-trei lecii pentru a putea identifica bagajul de cunotine pe care elevii l au de la grdini sau/i din familie; Evaluarea formativ se va desfura sub form preponderent oral pe parcursul derulrii fiecrei lecii; Evaluarea sumativ va avea loc periodic i va mbrca forme atractive (jocuri, concursuri, dramatizri, .a.)

Instrumente de evaluare:- examinarea oral, - observarea sistematic a comportamentului elevilor, - jocul didactic, - dramatizri, concursuri, programe artistice, - joc de rol, - portofoliu,

- colecie de cri ilustrate,

PLANIFICARE CALENDARISTICConinuturi Povestea unei cri:prezentrea etapelor de realizare a unei cri prezentarea unor cri din literatura pentru copii Din povetile lui Ion Creang: Capra cu trei iezi Pungua cu doi bani Ursul pclit de vulpe Evaluare Patru surori gemene,de N.Tache Toamna (autor necunoscut) Iarna, de G.Cobuc Evaluare Text liric:Prinii mei, de Elena Drago Text liric:Rugciune pentru prini ( din folclorul copiilor) Text n proz:Hansel i Gretel, de Fraii Grimm Evaluare Text n proz:Legenda rndunicii Text liric:Omul i pasrea, de Ion Creang Text liric:Gospodina,de Otilia Cazimir Text liric:Zdrean, de Tudor Arghezi Text educativ n versuri:Cu animalele fii bun Povestea gtelor,de George Cobuc Cutremurul,de Virgil Carianopol Evaluare Primvara,de Vasile Alecsandri Var drag ( autor necunoscut) Evaluare Poveti i basme din literatura universal: Scufia Roie,dup Ch.Perault Alb ca Zpada,dup Fraii Grimm Cei trei purcelui,de S.Mihailov Evaluare proverbe,zictori despre munc,nvtur ghicitori despre anotimpuri i vieuitoare Nr. ore 1 7 Sptmna Obs.

- colecie de desene.

Unitatea de nvare 1.Popas la biblioteca colii 2.Tristua cu poveti ( 1 )

Ob.de ref. 4.1. 4.2. 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 1.1. 1.2. 2.1. 2.3. 3.1. 1.1. 1.2. 1.3. 2.3.

3.Poezia anotimpurilor (1)

4

4.Copilul i copilria

6

5.Prieteni necuvnttori

8

6.Poezia anotimpurilor (2)

7.Tristua cu poveti ( 2 )

8.Din nelepciunea popular

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3. 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 1.1. 1.2.

3

6

1

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE Unitatea de nvare 1 - Popas la biblioteca coliiNr.ore: 1 orData 1 Coninuturi ( detalieri) 2 Povestea unei cri Ob. ref. 3 4.1. 4.2. Activiti de nvare 4 vizit la biblioteca colii prezentarea,pe nelesul elevilor, a etapelor de realizare a unei cri ( dac este posibil vizionarea unui filmule) prezentarea unor cri din literatura pentru copii,cri frumos ilustrate,atractive,adecvate varstei ntlnire cu elevi din clasele mai mari pentru a mprti din experiena lor de cititori colecionarea unor cri pentru minibiblioteca clase ( aceast activitate se va desfura pe parcursul mai multor sptmni) A.T.- aranjarea unui raft de cri din biblioteca colii

Perioada.........................Resurse 5 Materiale: sala bibliotecii colii cri din literatura pentru copii Procedurale: conversaia observaia act.frontal Evaluare -instrumente 6 - observarea curent aprecierea verbal

Unitatea de nvare 2 - Tristua cu poveti ( 1 )Nr.ore: 7 ore1 2 Din povetile lui Ion Creang: Capra cu trei iezi Pungua cu doi bani Ursul pclit de vulpe 3 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 4 citirea expresiv de ctre nvtor a textelor literare audierea textului de pe caset audio identificarea i explicarea cuvintelor i expresiilor necunoscute prezentarea unor imagini i identificarea momentelor aciunii identificarea personajelor principale/secundare exerciii de ,, citire a imaginilor i de adecvare a acestora la textul audiat exerciii de ordonare a imaginilor corespunztoare firului epic dintr-un text cunoscut exerciii de povestire oral a textului sau a unui fragment, cu sau fr ajutorul nvtorului, urmrind firul logic al ntmplrilor valorificarea coninutului textului din punct de vedere educativ exerciii de povestire / repovestire a textelor audiate (fragmente)

Perioada.........................5 Materiale: texte suport casete audio imagini din lecturi desene de colorat creioane colorate fie de lucru CD-uri cu filme videoproiector Procedurale: citirea explicativ conversaia povestirea 6 observarea curent evaluarea curent autoevaluarea aprecierea verbal

1

2

3

Evaluare capacitatea de povestire a unui text cunoscut

2.3. 3.1.

4 exerciii de reprezentare prin desen a unor secvene din text dramatizare joc didactic Rcunoate personajul!; Recunoate lectura! joc de rol ghicitori vizionarea unor filme de desene animate A.T. Povestim i colorm! povestirea oral a unui fragment din lecturile studiate identificarea lecturii dup imagini identificarea personajului dup descrierea nvtorului

5 repovestirea jocul didactic act.frontal act.individual

6 observarea curent evaluarea curent autoevaluarea aprecierea verbal prob oral

activitate individual

Unitatea de nvare 3 Poezia anotimpurilor ( 1 )Nr.ore:4 ore1 2 Patru surori gemene,de N.Tache 3 1.1. 1.2. Toamna (autor necunoscut) 2.1. 2.2. Iarna, de G.Cobuc Evaluare sumativ 2.3. 4 citirea expresiv de ctre nvtor a textelor literare audierea textului de pe caset audio identificarea i explicarea cuvintelor i expresiilor necunoscute prezentarea unor imagini i identificarea momentelor aciunii identificarea personajelor principale/secundare exerciii de ,,citire a imaginilor din textul audiat exerciii de ordonare a imaginilor corespunztoare firului epic dintr-un text cunoscut exerciii de povestire oral a textului sau a unui fragment, cu sau fr ajutorul nvtorului, urmrind firul logic al ntmplrilor valorificarea coninutului textului din punct de vedere educativ exerciii de reprezentare prin desen a unor secvene din text exerciii de memorare i recitare a versurilor A.T. interpretarea unor cntece despre toamn i iarn -capacitatea de memorare i recitare expresiv a versurilor nvate anterior

Perioada.........................5 Materiale: texte suport casete audio imagini din lecturi desene de colorat creioane colorate fie de lucru Procedurale: citirea explicativ conversaia jocul didactic act.frontal act.individual activitate individual 6 observarea curent evaluarea curent autoevaluarea aprecierea verbal prob oral

2.3.

Unitatea de nvare 4 Copilul i copilriaNr.ore: 6 ore1 2 Text liric:Prinii mei, de Elena Drago 3 1.1. 1.2. 2.1. Text liric: Rugciune pentru prini ( din folclorul copiilor) 2.3. 3.1. 4 citirea expresiv de ctre nvtor a textelor literare audierea textului de pe caset audio identificarea i explicarea cuvintelor i expresiilor necunoscute prezentarea unor imagini i identificarea momentelor aciunii identificarea personajelor principale/secundare exerciii de ,, citire a imaginilor i de adecvare a acestora la textul audiat exerciii de ordonare a imaginilor corespunztoare firului epic dintr-un text cunoscut exerciii de povestire oral a textului sau a unui fragment, cu sau fr ajutorul nvtorului, urmrind firul logic al ntmplrilor valorificarea coninutului textului din punct de vedere educativ exerciii de povestire / repovestire a textelor audiate (fragmente) exerciii de reprezentare prin desen a unor secvene din text exerciii de memorare i recitare a versurilor dramatizare joc didactic Rcunoate personajul!; Recunoate lectura! joc de rol ghicitori A.T. Povestim i colorm! recitarea unor versuri nvate anterior,unndu-se accent pe intonaie redarea ( povestirea) coninutului basmului

Perioada.........................5 Materiale: texte suport casete audio imagini din lecturi desene de colorat creioane colorate fie de lucru Procedurale: citirea explicativ conversaia povestirea repovestirea jocul didactic act.frontal act.individual 6 observarea curent evaluarea curent autoevaluarea aprecierea verbal

Text n proz: Hansel i Gretel, de Fraii Grimm

Evaluare sumativ

act.individual

prob oral

Unitatea de nvare 5 Prieteni necuvnttoriNr.ore: 8 ore1 2 Text n proz: Legenda rndunicii Text liric:Omul i pasrea, de Ion Creang 3 1.1. 1.2. 1.3. 2.3. 4 citirea expresiv de ctre nvtor a textelor literare audierea textului de pe caset audio identificarea i explicarea cuvintelor i expresiilor necunoscute prezentarea unor imagini i identificarea momentelor aciunii identificarea personajelor principale/secundare exerciii de povestire / repovestire a textelor audiate (fragmente)

Perioada.........................5 Materiale: texte suport casete audio imagini din lecturi desene de colorat creioane colorate 6 observarea curent evaluarea curent

1

2 Text liric: Gospodina,de Otilia Cazimir Text liric: Zdrean, de Tudor Arghezi Text educativ n versuri:Cu animalele fii bun Povestea gtelor,de George Cobuc Cutremurul,de Virgil Carianopol Evaluare sumativ

3 1.1. 1.2. 1.3. 2.3.

4 exerciii de ,, citire a imaginilor i de adecvare a acestora la textul audiat exerciii de ordonare a imaginilor corespunztoare firului epic dintr-un text cunoscut exerciii de povestire oral a textului sau a unui fragment, cu sau fr ajutorul nvtorului, urmrind firul logic al ntmplrilor valorificarea coninutului textului din punct de vedere educativ exerciii de povestire / repovestire a textelor audiate (fragmente) exerciii de reprezentare prin desen a unor secvene din text exerciii de memorare i recitare a versurilor joc didactic Rcunoate personajul!; Recunoate lectura! joc de rol ghicitori A.T. Povestim i colorm! - interpretarea unor cntece recitarea unor versuri nvate anterior,unndu-se accent pe intonaie redarea ( povestirea) coninutului textului epic

5 fie de lucru Procedurale: citirea explicativ conversaia povestirea repovestirea jocul didactic act.frontal act.individual

6 observarea curent evaluarea curent autoevaluarea aprecierea verbal

act.individual

prob oral

Unitatea de nvare 6 Poezia anotimpurilor ( 2 )Nr.ore: 3 ore1 2 Primvara,de Vasile Alecsandri 3 1.1. 1.2. 2.1. Var drag ( autor necunoscut) 2.2. 2.3. 4 citirea expresiv de ctre nvtor a textelor literare audierea textului de pe caset audio identificarea i explicarea cuvintelor i expresiilor necunoscute prezentarea unor imagini i identificarea momentelor aciunii exerciii de ,, citire a imaginilor i de adecvare a acestora la textul audiat valorificarea coninutului textului din punct de vedere educativ exerciii de reprezentare prin desen a unor secvene din text exerciii de memorare i recitare a versurilor realizarea unui prtofoliu cu imagini specifice anotimpului primvara i toamna A.T. Povestim i colorm! - interpretarea unor cntece despre anotimpul primvara i vara recitarea unor versuri nvate anterior,unndu-se accent pe intonaie

Perioada.........................5 Materiale: texte suport casete audio imagini din lecturi desene de colorat creioane colorate fie de lucru Procedurale: citirea explicativ conversaia jocul didactic act.frontal act.individual act.individual 6 observarea curent evaluarea curent autoevaluarea aprecierea verbal prob oral

Evaluare

Unitatea de nvare 7 - Tristua cu poveti ( 2 )Nr.ore: 6 ore1 2 Poveti i basme din literatura universal: Scufia Roie,dup Ch.Perault 3 1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 4 citirea expresiv de ctre nvtor a textelor literare audierea textului de pe caset audio identificarea i explicarea cuvintelor i expresiilor necunoscute prezentarea unor imagini i identificarea momentelor aciunii identificarea personajelor principale/secundare exerciii de ,, citire a imaginilor i de adecvare a acestora la textul audiat exerciii de ordonare a imaginilor corespunztoare firului epic dintr-un text cunoscut exerciii de povestire oral a textului sau a unui fragment, cu sau fr ajutorul nvtorului, urmrind firul logic al ntmplrilor valorificarea coninutului textului din punct de vedere educativ exerciii de povestire / repovestire a textelor audiate (fragmente) exerciii de reprezentare prin desen a unor secvene din text dramatizare joc didactic Rcunoate personajul!; Recunoate lectura! joc de rol ghicitori vizionarea unor filme de desene animate A.T. Povestim i colorm! povestirea oral a unui fragment din lecturile studiate identificarea lecturii dup imagini identificarea personajului dup descrierea nvtorului

Perioada.........................5 Materiale: texte suport casete audio imagini din lecturi desene de colorat creioane colorate fie de lucru CD-uri cu filme videoproiector Procedurale: citirea explicativ conversaia povestirea repovestirea jocul didactic act.frontal act.individual 6 observarea curent

evaluarea curent

Alb ca Zpada,dup Fraii Grimm

autoevaluarea

Cei trei purcelui,de S.Mihailov

aprecierea verbal

Evaluare capacitatea de povestire a unui text cunoscut

2.3. 3.1.

act.individual

prob oral

Unitatea de nvare 8 - Din nelepciunea popularNr.ore: 1 or1 2 proverbe,zictori despre munc, nvtur ghicitori despre anotimpuri i vieuitoare 3 1.1. 1.2. 4 lecturarea unor proverbe,zictori i ghicitori, avnd tematic diferit explicarea nelesului unor zictori i proverbe identificarea, prin analogie, a unui fapt real din viaa de zi cu zi identificarea obiectului / fiinei/ anotimpului din descrierea cuprins n ghicitori ecerciii de memorare i recitare a unor proverbe,zictori i ghicitori A.T. joc didactic Recunoate animalul! - realizarea unor desene - interpretarea unor cntece despre animale i anotimpuri

Perioada.........................5 Materiale: texte suport casete audio imagini desene de colorat creioane colorate fie de lucru Procedurale: citirea explicativ conversaia jocul didactic act.frontal act.individual 6 observarea curent evaluarea curent autoevaluarea

aprecierea verbal