Anul școlar: 2013-2014Profesor: Roșu Camelia-Elena

OPŢIONAL DE LIMBA ENGLEZĂ

LIMBI MODERNE LIMBA ENGLEZĂNIVELUL I- GRUPA MIJLOCIE

DURATA 1 AN

Predarea limbii engleze la vârsta preşcolară,urmăreşte educarea auzului copiilor pentru perceperea vorbirii în ritm normal şi formarea capacităţii de exprimare în limitele unui vocabular activ de circa 100-150 de cuvinte. Opţionalul integrează următoarele categorii de activitate: -educaţiea limbajului. -educaţie estetică-educaţie plastică. -educaţie muzicală. -educaţie psihomotorie.Modalităţi de evaluare a cunoştinţelor copiilor. -răspunsuri la întrebările educatoarei; -concursuri; -dialoguri între copil-educatoare,copil-copil; -jocuri didactice; -serbări cu diferite ocazii,în prezenţe părinţilor. Pentru a avea rezultate cât mai bune,mi-am propus următoarele OBIECTIVE*însuşirea corectă a sunetelor în limba engleză;*identificarea elementelor din universul familiar;*îmbogăţirea vocabularului cu ajutorul cântecelor şi a poeziilor;*stimularea calităţilor de voinţă şi afective;*dezvoltarea încrederii în capacitatea de a învăţa o limbă străină,începând de la grupa mijlocie;*stimularea interesului pentru o altă cultură şi civilizaţie.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT

¤ -să pronunţe corect sunetele limbii engleze;¤ -să se prezinte şi să salute în limba engleză;¤ -să dialogheze despre sine şi familia sa;¤ -să dea şi să execute o comandă;¤ -să –şi însuşească în mod constant noi cuvinte,expresii,construcţii gramaticale;¤ -să identifice elemente din mediul familiar şi să la numească în limba engleză;¤ -să ceară şi să dea informaţii de ordin personal;¤ -să mulţumească şi să răspundă la mulţumiri;¤ -să numere şi să cunoască culorile,;¤ -să relateze acţiuni şi activităţi;

1

¤ -să recite şi să interpreteze cântece în limba engleză;¤ -să trăiască afectiv mesajul poeziilor şi cântecelor.;¤ -să ia parte la activităţile de învăţare în grup;DURATĂ-1 AN (cu prelungire la grupa mare.)

PLANIFICARE OPŢIONAL LIMBA ENGLEZĂ

GRUPA MIJLOCIE

Luna Capitolul Conţinutul învăţării Tipul activităţii

Obiective

1 Noiem-brie

Greetings 1.Hello!Good morning, Teo,Good morning, Mădălin!2.Good bye,children, Good bye,teacher!3.How are you,Lucy? I am fine,thank you! Sing:”Hello song-good bye song” „Hello,hello, Its so nice to say, Hello,hello, And have a nice day. Good bye,good bye, I don´t like to say, Good bye,good bye, And have a nice day.”4.Poem:”Good morning” Good morning,dear teacher, Good morning how are you? We are all verry hapy, To say hello to you.

Predare.

Predare.

Predare,

Fixare.

Fixare.

-să pronunţe corectsunetele limbii engleze.-să salute şi să răspundă la salut.

-să interpreteze un cântec într-o limbă străină.-să pronunţe corect toate sunetele învăţate.

-să recite o poezie în limba engleză.

2. Decem-brie.

What is your name?

1.What is your name? My name is...2.Hello,who are you? I am ..My name is..

3.Sing: What is your name?4.Poem”Sally,Sally,tell my

Predare.

Fixare.

Fixare

Verifi-

-să se prezinte-să dialogheze.-să poarte o scutră conversaţie într-o limbă străină.-să recite,să interperteze pronunţând corect

2

true! -care. sunetele limbii engleze.

3. Ianua-rie.

My family 1.This is my family: She is my mother (mom). He is my father (dady). He is my brother. She is my sister.2.My family-grandfather(grandpa). grandmother.3.Poem”My family: Mom and dad, Are verry happy , you see. They have my brother,Alex. My sister Lucy and me.

Predare

Predare.

Verificare.

-să numeacă membrii de familie-să pronunţe corectsunetele-the”(ðə)”he”,”she”.

-să cunoască denumirea în engleză a membrilor familiei.-să recite o poezie în limba engleză.

4.Februa-rie

At the kinder--garden

1-Toys-this is a doll,(toy car,teddy bear,ball,)2-Look,this is a chair(table,window,door,car-pet,wall).3-Poem-My classroom. Up is the ceiling, Down is the floor, Here is the window, There is the door.

Predare.

Preadare.

Predare.

-să cunoască numele obiectelor din sala de grupă.-să poarte o scurtă conversaţie în limba engleză despre sine şi familia sa,despre obiectele din sala de grupă.-să înveţe poziţiile spţiale-up,down.there,here.

5 Martie Numbers 1.Look,listen and say.One doll.two car,three alls,four stars,five fingers.

2.Exercises.Let´s count ,then encircle the numbers!

Predare.

Fixare.

-să numere în lb.engleză,pronunţând corect sunetele two,ball.-să numere obiectele în lb.engleză apoi să încercuiască numărul respectiv.-să raporteze numărul la cantitate,prin încercuirea grupei care reprezintă nr.corect de obiecte.

3

3.Poem”One,one,one.” One,one,one, Please ,cat ,run. Two,two,two, The dog is after you. Three,three,three, Threee birds on a tree. Four,four,four, Four cats on the floor.4.Let´s sing.Once I caught a fish alive.One,two,three,four,five,Once I caught a fish alive.Six,seven,eight,nine,ten,Then I let it go again.Why did you let it go?Because it bit my finger so.Which finger did it bite?This little finger on the right.Î

Fixare.

Fixare.Verificare.

-să înveţe ,printr-o poezie ,numerele, denumirea unor animale cunoscute-pisica-cat,câine-dog,pasăre-bird,etc.

-să interpreteze un cântec în lb.engleză.-să pronunţe corect sunetele limbii engleze.-să execute mişcările cerute de text.

6 Aprilie. Clothes And Colours.

1.Sentences about toys and things .This is :a red car,a yellow star,a blue skirt,a green pencil.

2.A girl´s clothes.:skirt, blouse,dress,„Look at the picture and answere the questions!-execises.What colour is your dress,Mary? My dress ia yellow.What colour is your blouse,Teo?-My blouse is green.

3.A boy´s clothes. T-shirt,sweater,trousers,shirt,socks.4.Let´s colour boy´s clothes.

Predare.

Predare.

Predare.

Fixare.

Să cunoască denumirea în lb.engleză a culorilor principale.-să pronunţe corect sunetele în lb.engleză.-să cunoască denumirea unor haine-fustă,rochie.-să rezolve o fişă simplă,colorând obiectele ca în imaginea alăturată. -Să converseze,folosind cuvintele şi expresiile învăţate.-să cunoască denumirea culorilor şi a obiectelor de îmbrăcăminte.

-să cunoască denumirea hainelor pentru băieţi.-să coloreze fişa.-să denumească haine

4

şi culori în limba engleză.

7. Mai. Human

body1.Parts of the body:head,hands legs,neck,shoulder,fingersface-eyes,lips,nose.

2.Poem „I´ve got ten little fingers.” „I´ve got ten little fingers. I´ve got ten little toes. I´ve got two ears, I´ve got two eyes. And just one little nose” 3.Let´s sing! Song-Head, shoulders. Head,shoulders, Knees and toes, Knees and toes. Eyes,and mouth And nose and ears Head ,shoulders, Knees and toes Knees and toes.4.Action.: sit down,come here,hands up,hands down,go to the door,go to the window.open your eyes,close your eyes.

Predare.

Fixare.

Fixare.

Fixare.

-să reţină denumirea unor părţi ale corpului uman.-să –şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte noi.

-să recite o poezie, pentru a –şi fixa mai bine denumirea părţilor corpului uman.

-să interpreteze un cântec în lb.engleză.-să execute mişcările cerute de text.

-să execute mişcărilecerute de educatoare.-să-şi însuşească expresii şi cuvinte noi:-go to..,come to me,etc.

8 Iunie Evaluation. 1-2 .Final revision.Look and say.

Verificare. -să privească imaginile şi să pronunţe cuvintele în limba engleză.-să –şi reamintească expresii şi cuvinte.-să recite şi să cânte în limba engleză unele din poeziile şi cântecele învăţate.

5