obiective

Limba şi literatura română

I.Obiective cadru:

1.Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral;2.Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală;3.Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris(citire/lectura);4.Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă.

II.Obiective de referinţă:

1.1 să sesizeze legătura logică dintre secvenţele unui mesaj oral(raporturi cauză-efect etc.);

1.3 să sesizeze structurile gramaticale (morfologice şi sintactice) corecte dintr-un mesaj ascultat;

1.4 să sesizeze modificările de sens ale unui cuvânt în contexte diferite;1.5 să recepteze corect mesajul în funcţie de condiţiile comunicării;1.6 să manifeste atenţie şi toleranţă faţă de partenerul de dialog.

2.1 să-şi organizeze ideile într-un plan simplu de idei;2.2 să facă rezumatul oral al unor texte dialogate;2.3 să utilizeze corect formele flexionare ale părţilor de vorbire;2.4 să utilizeze cuvintele, în funcţie de tema abordată, intr-o situaţie de comunicare;2.5 să rostească mesaje, utilizând intonaţia adecvată;2.7 să manifeste cooperare în diferite situaţii de comunicare.

3.1 să identifice ideile principale dintr-un text narativ citit;3.2 să identifice secvenţele descriptive şi pe cele dialogate dintr-un text narativ;3.3 să identifice caracteristici fizice si morale ale personajelor din textele citite;3.4 să citească fluent un scurt text necunoscut;3.5 să sesizeze utilizarea corectă a cuvintelor în flexiune intr-un text citit;3.6 să manifeste interes pentru anumite tipuri de lectură(istorice, mitolo- gice etc.)

4.1 să redacteze texte narative şi texte funcţionale de mică întindere pe baza unor cuvinte/expresii de sprijin;4.2 să alcătuiască rezumatul unui text literar după un plan de simplu de idei;4.3 să valorifice în texte proprii un vocabular adecvat;4.4 să aplice în mod conştient semnele ortografice şi de punctuaţie;4.5 să adapteze redactarea la scopul comunicării;4.6 să manifeste spirit critic faţă de redactarea diferitelor tipuri de texte.

Matematică

I. Obiective cadru

1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii;2. Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare şi rezolvare de

probleme;3. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica, utilizând

limbajul matematic;4. Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiul şi aplicarea

matematicii în contexte variate.

II. Obiective de referinţă

1.1 să cunoască şi să utilizeze semnificaţia poziţiei cifrelor în formarea unui număr natural până la ordinul miliardelor inclusiv;1.2 să scrie, să citească, să compare, să ordoneze numere naturale;1.3 să utilizeze fracţii pentru a exprima subdiviziuni ale întregului;1.4 să înţeleagă semnificaţia operaţiilor aritmetice şi utilizarea

algoritmilor de calcul pentru adunarea, scăderea, înmulţirea, împărţirea cu rest a numerelor naturale;

1.5 să înţeleagă semnificaţia numerelor fracţionare, să efectueze adunări şi scăderi cu aceste numere.

1.6 să estimeze ordinul de mărime al rezultatului unui exerciţiu cu o singură operaţie prin rotunjirea numerelor care intervin în calcul, în scopul depistării greşelilor;

1.7 să recunoască forme plane şi forme spaţiale, să identifice şi să descrie proprietăţi simple ale unor figuri geometrice;

1.8 să cunoască unităţile de măsură standard pentru lungime, capacitate, masă, suprafaţa, timp şi unităţile monetare şi să exprime prin transformări pe baza operaţiilor învăţate, legăturile dintre unităţile de măsură ale aceleiaşi mărimi.

2.1 să exploreze modalităţi de a descompune numere naturale mai mici decât 1000 utilizând oricare dintre operaţiile învăţate sau combinaţii ale lor;2.2 să aprecieze valoarea de adevăr a unei afirmaţii şi să cunoască sensul implicaţiei „dacă-atunci” pentru exemple simple, eventual din cotidian;2.3 să descopere, să recunoască şi să utilizeze corespondenţe simple şi succesiuni de obiecte sau numere după reguli date;2.4 să folosească simboluri pentru a pune în evidenţă numere necunoscute în rezolvarea de probleme;2.5 să rezolve şi să compună probleme cu text;2.6 să colecteze date, să le sorteze şi clasifice pe baza unor criterii simple, să le reprezinte în tabele.

3.1 să exprime pe baza unui plen simplu de idei, oral sau scris, demersul parcurs în rezolvarea unei probleme.

4.1 să manifeste interes pentru analiza şi rezolvarea unor probleme practice prin metode matematice;

4.2 să depăşească blocaje în rezolvarea de probleme, să caute prin încercare-eroare noi căi de rezolvare;

4.3 să manifeste disponibilitate pentru a învăţa de la alţii şi a-i ajuta pe ceilalţi în rezolvarea de probleme.

Istorie

I. Obiective cadru

1. Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric;2. Cunoaşterea şi folosire surselor istorice;3. Investigarea şi interpretarea faptelor şi a proceselor

istorice;4. Înţelegerea şi utilizarea limbajului de specialitate.


1.1 să ordoneze obiecte folosind criteriul „mai vechi-mai nou”;1.2 să ordoneze cronologic evenimentele istorice studiate;1.3 să exprime în cuvinte proprii aspecte ale legăturilor dintre mediul

geografic şi viaţa oamenilor în decursul istoriei.

2.1 să identifice şi să folosească informaţii provenite din surse istorice

3.1 să descrie într-o manieră simplă şi clară un fapt/proces istoric folosind surse istorice indicate;

3.2 să observe şi să compare fapte istorice, punând în evidenţă schimbările survenite;

3.3 să aprecieze înţelesurile diferite pe care le dau oamenii evenimentelor.

4.1 să cunoască termeni istorici;4.2 să folosească termeni istorici în formularea unor enunţuri.

Geografie

I. Obiective cadru

1. Perceperea şi reprezentarea spaţiului geografic;2. Observarea, descrierea şi relaţionarea elementelor de mediu

geografic pe baza diverselor surse geografice;3. Cunoaşterea şi utilizarea unor elemente de limbaj specifice

geografiei;4. Dezvoltarea comportamentelor favorabile ameliorării relaţiilor

dintre om şi mediul înconjurător.


1.1 să localizeze corect elemente ale spaţiului geografic;1.2 să se orienteze în teren;1.3 să reprezinte în plan elemente ale mediului.

II.1 să observe dirijat/nedirijat elemente ale mediului înconjurător;

II.2 să folosească proceduri de înregistrare datelor geografice observate;

II.3 să identifice şi să descrie caracteristici ale elementelor geografice.

3.1 să construiască enunţuri simple despre fenomene şi fapte geografice observate;

3.2 să sesizeze şi să explice unele legături vizibile între realităţile lumii înconjurătoare.

4.1 să demonstreze grijă faţă de mediul înconjurător.

Ştiinţe

I. Obiective cadru

1. Înţelegerea şi utilizarea în comunicarea unor termeni şi concepte specifice ştiinţelor naturii;

2. Formarea şi dezvoltarea capacităţilor şi abilităţilor de exprimare şi explorare/investigare a realităţii, folosind instrumente şi procedee specifice;

3. Dezvoltarea interesului şi a responsabilităţii pentru menţinerea unui mediu natural echilibrat, propice vieţii.


1.1 să descrie relaţii între părţile componente ale unui sistem familiar;1.2 să explice relaţii între sisteme din mediul înconjurător;1.3 să comunice în maniere diverse observaţii privind relaţiile dintre

părţile componente ale unui sistem şi/sau sistemele studiate.

2.1 să interpreteze succesiunea fenomenelor şi a proceselor dintr-un mediu apropiat;

2.2 să pună în evidenţă regularităţi ale fenomenelor pe baza măsurătorilor efectuate, prezentând adecvat rezultatele;

2.3 să realizeze experimente simple pe baza unor ipoteze date;

3.1 să aplice proceduri de natură ştiinţifică în activitatea proprie;3.2 să conştientizeze efecte ale mediului asupra propriului organism.

Educaţie civică

I. Obiective cadru

1. Cunoaşterea şi utilizarea limbajului din sfera valorilor civice;2. Cunoaşterea şi respectarea drepturilor copilului, a normelor de

comportare;3. Dezvoltarea unor comportamente relaţionare privind constituirea

grupurilor sociale;4. Dezvoltarea şi manifestarea unor atitudini favorabile luării

deciziilor şi exprimării opiniilor personale în ceea ce priveşte activitatea grupurilor din care fac parte.


1.1 să recunoască şi să folosească termeni specifici disciplinelor sociale;1.2 să-şi dezvolte vocabularul, utilizând corect concepte specifice

educaţiei civice.

II.1 să compare situaţii care privesc drepturi şi îndatoriri ale copilului;II.2 să identifice reguli şi norme de comportament civic în diferite

situaţii.

3.1 să identifice locul şi rolul persoanelor familiare;3.2 să participe la dezvoltarea climatului afectiv pozitiv în grup.

4.1 să compare în termeni simpli informaţiile necesare luării unor decizii.

Educaţie muzicală

I. Obiective cadru

1. Dezvoltarea capacităţilor interpretative vocale şi instrumentale;2. Cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj muzical în

interpretarea şi în audierea muzicii;3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului muzical.


1.1 să cânte după auz cântece la unison sau în aranjamente armonico-polifonice simple, demonstrând controlul intonaţiei, al dicţiei, al frazării şi al nuanţării;

1.2 să acompanieze cântarea cu obiecte sonore sau cu instrumente muzicale;

1.3 să cânte nuanţat, expresiv, valorificând conţinutul de idei şi sentimente;

1.4 să manifeste interes pentru jocurile, cântecele, obiceiurile populare româneşti

obiective

Documents