nr.1, 2013-2014 cuprins - liceul tehnologic …ltpucioasa.ro/pdf/revista.pdf · turcia italia...
TRANSCRIPT
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
1
1 CONDEIE
LLIICCEEUULL TTEEHHNNOOLLOOGGIICC PPUUCCIIOOAASSAA
CUPRINS
1.Despre noi..............................................................................................pag.2
2. Proiect Multilateral Comenius ,,EUROWOMEN’’............................. pag.3-4
3. Activităţi extraşcolare............................................................................pag.5
4.Şcoala noastră la târgul mărţişorului………………...............................pag.6
5. Silvicultorul in slujba naturii.................................................................pag.7
6.Viitoarea mea meserie.............................................................................pag.8
7.Condeie literar-artistice…………...........................................................pag.
8. Rendez-vous a Gaudeamus………………………................................pag.
9. Civilizaţia Maya şi sfârşitul lumii……......….……................................pag.
10. Noi descoperiri despre Stonehenge……..….……...............................pag.
11. Respectul .............................................................................................pag.
12.Curiozităţi geografice ……..……………………….............................pag.
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
2
2 CONDEIE
Orice început are totdeauna implicaţii majore : sentimentale, pragmatice, emoţionale. Ideea redactãrii unei reviste a liceului a pornit de la o necesitate: aceea de a ne face cunoscuţi, de a ne reprezenta pe noi, ca şcoalã,dar şi ca oameni. In paginile ei vom gãsi cu siguranţã preocupãri, gânduri, experienţe, evenimente, activitãţi şcolare şi extraşcolare. Orice act de creaţie cere talent, energie, cãutãri imaginaţie. El presupune sã iubeşti ceea ce faci şi sã fii responsabil, inventiv, perseverent, motivat, dar şi perfecţionist. Mi-am imaginat mereu şcoala ca pe o echipã. Suntem mulţi, deci mai puternici. Si dacã vrem chiar putem sã punem în valoare ceea ce avem mai bun. De aceea le urez elevilor şi dascãlilor lor mult succes în aceastã frumoasã aventurã şi provocare. Director, Laurentia ARJAN
DESPRE
NOI
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
3
3 CONDEIE
PERIOADĂ DE DERULARE 2012-2014
TURCIA ITALIA GRECIA POLONIA ROMANIA
„EUROWOMEN”
„The life and work of women in changing Europe”
Obiectivul principal este de a arăta viaţa de zi cu zi, familia, cariera şi rolul femeii în
societate, atât în trecut, cât şi în prezent. Se vor prezenta legăturile ei cu tradiţia, dar şi
căile de a face faţă în lumea modernă. Vom încerca să risipim prejudecata despre femei, mai
ales pe acelea care le fac viaţa dificilă în societate. Vom arăta că,în ciuda diferenţelor
naţionale, etnice, culturale şi religioase, toate femeile ar trebui să trăiască în demnitate, să
dobândească o educaţie, o slujbă adecvată şi dreptul de a visa, de a spera. În acelaşi timp,
acordam atenţie faptului că diferenţele apărute din apartenenţa la alt grup etnic sau altei
naţionalităţi, poate fi motivul pentru înţelegere şi pentru a învăţa unul de la celălalt. Se va crea
un cod comun al drepturilor femeii în Europa. În acest fel vom crea un mediu
educaţional modern, în care viaţa este apreciată şi importanţa drepturilor femeii în schimbarea
Europei, adaptate noii societăţi culturale, tehnologice,lingvistice. În acelaşi timp vom depăşi
impasul barierelor dintre şcoli, elevi,profesori, societate.
Activitati Proiect La nivelul şcolii au avut loc o serie de activităţi legate de acest proiect:
- am popularizat proiectul la nivelul cadrelor didactice în Consiliul Profesoral şi la nivelul
elevilor în Consiliul Elevilor
- ne-am documentat despre partenerii noştrii de proiect
- am aplicat elevilor şcolii un chestionar legat de percepţia lor asupra vieţii si condiţiei femeii
in Romania şi am centralizat rezultatele
- am iniţiat un concurs la nivelul şcolii pentru realizarea logo-ului proiectului şi am ales logo-
ul cu cele mai multe voturi pozitive exprimate
- am realizat un panou dedicat proiectului.
- am creat blogul proiectului
ACTIVITATEA 1-VIZITĂ DE LUCRU TURCIA – NOIEMBRIE 2012
PROIECTUL MULTILATERAL
COMENIUS
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
4
4 CONDEIE
1. Concepere plan de lucru proiect
2. Chestionar – alegerea unui logo comun pentru proiect
3. Realizare blog comun proiect
4. Realizare pagina web
ACTIVITATEA 2-VIZITA LUCRU ITALIA – FEBR. 2013
1. Prezentari on-line rezultate sondaj: „Ce ştiu despre viaţa femeilor din ţările
partenere?”
2. Prezentare de modă „Femeia – trecut şi viitor”
3. Realizare plan pentru activităţi ulterioare
ACTIVITATEA 3 –VIZITA DE LUCRU GRECIA – IUNIE 2013
1. Celebrarea Zilei Mamei – 8 martie în diferite ţări
2. „Femeie şi Mamă” – întâlnire cu mame, realizare arbore familial
3. Modelul familiei în fiecare ţară
4. Realizare album: „Femeia în familia mea”
ACTIVITATEA 4 – VIZITA LUCRU POLONIA – OCT. 2013
1. Realizare sondaj: „Viaţa şi drepturile femeii în ţara mea”
2. Rezumat primul an de proiect
3. Prezentare rezultate şcoli partenere
ACTIVITATEA 5 – VIZITA DE LUCRU ROMANIA – MAI 2014
1. Sumar proiect
2. Spectacol păpuşi: „Femeia la graniţa dintre culturi”
3. Chestionar, interviu: „Cum imaginăm viaţa şi munca femeii din viitor?”
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
5
5 CONDEIE
4. Confecţionare tricouri cu inscripţionare logo proiect
5. Prezentare Power Point: „Visul femeii de azi...”
6. Realizare CD - parcurs proiect, produse finale
Ziua limbilor străine, parteneriat Liceul Tehnologic, Scoala Nr. 1, „Mihai Viteazul”, Centrul Cultural
ZIUA ARMATEI
SERBARE CRACIUN 2013CADOURI DE CRACIUN
ACTIVITĂŢI
EXTRAŞCOLARE
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
6
6 CONDEIE
Nu este un secret faptul că în zilele noastre, datorită intervenţiei omului
„plămânul verde” al naturii , pădurea are mult de suferit .
Distrugerea constantă a pădurii duce în timp şi la o schimbare în relieful
unor regiunidar şi mai grav la apariţia de calamităţi( fenomene meteo
extreme , inundaţii ).
De aceea participând activ, în calitate de cadru didactic la formarea
tinerilor ca viitori silvicutori trebuie de multe ori să trec peste bariera
mentalităţii din zilele noastre pentru fiecare elev în parte.
Cred că elevii de azi, viitorii silvicultori de mâine au o sarcină dificilă în
conducerea şi dezvoltarea fondului forestier ce le conferă şi o compenenţă
deplină şi autoritate pentru calificarea pe care o au - aceea de pădurari şi
tehnicieni silvic.
Sper că munca de acumulare de cunoştinţe să le fie elevilor utilă în
greaua, dar minunata menire de silvicultor.
Prof.ing. NEDELCU RĂZVAN
SILVICULTORUL ÎN
SLUJBA NATURII
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
7
7 CONDEIE
VIITOAREA MEA MESERIE
Lemnul, a constituit secole de-a randul principala materie prima a romanilor, fiind
folosit pentru constructiile gospodaresti sau la confectionarea uneltelor, obiectelor si
ustensilelor casnice, a pieselor de mobilier. In activitatea de prelucrare a lemnului, tâmplarul
pune atat indemanare cat si simt artistic astfel incat specialistii vorbesc atat despre "civilizatia
romaneasca a lemnului", cat si despre "arta romaneasca a lemnului". Prelucrarea lemnului este
un alt mestesug care reprezinta o constanta in arta traditionala romaneasca. Lemnul a fost
intotdeauna un material sensibil care se preteaza la intrebuintari diverse, decorarea propriu-
zisa relizandu-se cu unelte simple (topor, dalta, barda,
briceag).
Odată cu progresul ştiinţei şi tehnicii, valoarea
lemnului este mult îmbunătăţită prin prelucrarea la masini
performante, ( cu productivitate ridicata), procedee diferite
de finisare si accesorii deosebite pentru montare.
Tâmplarul de mobilier a devenit, odată cu dezvoltarea
tehnologică şi cu apariţia materialelor compozite moderne,
un profesionist cu abilităţi tehnologice deosebite.
Tâmplarul are de efectuat următoarele activităţi:
-citeşte şi interpretează desenele de execuţie şi cele de
detaliu pentru executarea lucrărilor în conformitate cu
proiectul de execuţie.
-efectuează calcule matematice simple de apreciere a necesarului de
materiale pentru executarea lucrărilor de tâmplărie.
-măsoară şi trasează amplasamentul lucrărilor de tâmplărie în
conformitate cu proiectul de execuţie şi normativele în vigoare.
-verifică calitatea lucrărilor de tâmplărie în conformitate cu proiectul
de execuţie şi normativele în vigoare, remediază defecţiunile apărute
astfel încât lucrările executate să corespundă cu proiectul de execuţie
şi normativele în vigoare.
- cunoaste utilajele si sculele de prelucrea lemnului şi ştie să le
regleze şi să execute operaţiile care se impun
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
8
8 CONDEIE
Toate aceste competenţe şi abilităţi practice se dobândesc urmând cursurile Liceului
Tehnologic Pucioasa, unde elevii se pot califica ca: Tâmplar universal sau Tehnician
designer mobilă şi amenajări interioare.
Elevii liceului nostru îşi desfăşoara practica la
–Intreprinderea individuala Teleleu Alexandru
cu care am încheiat contract de colaborare –
şi în atelierul propriu.
Profesia de tâmplar de mobilier este una
dintre profesiile foarte căutate unde lucrul bine
făcut, estimările de costuri corecte şi respectul
faţă de client pot aduce după ele succes financiar
şi renume bun în rândul clientelei.
Prof. inginer Diaconescu Gheorghiţa
De vorbă cu un tub de tempera
− Bună, străinule, ce faci?
− Bine, merg spre infinit!
− Dar de ce?
M-am săturat să fiu mereu albastru şi iar albastru…
Vreau să devin alb si, dacă se poate, chiar transparent.
− După cum ai pornit-o ai toate şansele! Drum bun!
Şi aşa a mai apărut un nor pe cer.
Alexandra Măndoiu clasa a IX-a B
CONDEIE LITERAR-
ARTISTICE
Produs realizat de elevi
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
9
9 CONDEIE
O noapte înstelată
Spre apusul soarelui zâmbitor răsare luna somnoroasă, astrul ce îţi arată calea, ca o busolă.
Se grăbeşte, se grăbeşte, pentru a-ţi lumina drumul către stele, iar aceste mici licăriri parcă
spun:
„Strălucesc pe cerul negru, dintr-a nopţii înserare
Şi-ţi vorbesc c-o strălucire pentru a ta fermecare”
Ele dansează formând un lanţ strălucitor în jurul lumii, ca ţoc im ar ţine-o captivă. Uitându-te
pe cer, te simţi fermecat şi îţi doreşti să fii alături de stele, măcar pentru o mângâiere, pentru
a simţi preafrumoasa lor lumină. Luna, asemenea stelelor, parcă ne vorbeşte astfel:
„Voi, copii, veţi reuşi să aduceţi pe acest pământ pacea, liniştea şi fericirea pe care cu toţii v-
o doriţi cu atâta ardoare şi pe care, poate, nu o aveţi.”
Vă mulţumim că existaţi, voi aştrilor, şi că ne oferiţi atâta bucurie!
Păunescu Alexandra, clasa a IX- a B
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
10
10 CONDEIE
Vreau...
Vreau să fiu un fluturaş,
Să m-ascund într-un răvaş
Când răvaşul va fi rupt
Eu să sar să te sărut.
Vreau să fiu un fulg de nea
Căzător pe geana ta
Iar când soarele va ieşi
Într-o clipă mă va topi.
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
11
11 CONDEIE
INFO CLIP
Vreau să fiu o rază de soare
Pe poteci colindătoare
Ca în fiecare zi
Să te pot de sus privi.
Vreau să fiu un gingaş vânt
Care adie-ncet şi blând
Ce-ţi şopteşte-ncetişor
Că pe tine te ador.
Vreau să fiu un cer cu stele
Ca să poţi privi la ele
Vreau să fiu tot ce-ţi doreşti
Vreau ca tu să mă iubeşti.
Ghica Simona, clasa a IX-a B
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
12
12 CONDEIE
RENDEZ- VOUS A GAUDEAMUS - LITTERATURE FRANCOPHONE
Pour sa 20ème
édition, le Gaudeamus, le plus important et connu Salon international du
livre de Roumanie, a célébré deux espaces littéraires à part : celui des pays nordiques et celui
des pays francophones. Les pays nordiques c’est à dire la Suède, la Norvège, le Danemark, la
Finlande et l’Islande ont été invité d’honneur de cette édition anniversaire du Gaudeamus et
la littérature francophone, grâce au GADIF ( Groupe des Ambassades, Délégations et
Institutions francophones) , a joui d’un statut de partenaire privilégié.
Lieu : le Romexpo . Date : du 20 au 24 novembre 2013
Données techniques : 400 maisons d’éditions roumaines et étrangères. Plus de 600
événements chaque jour. Plus de 100 000 visiteurs attendus.
Le Salon international du livre Gaudeamus est organisé depuis 1994 par Radio România
et il s’est déroulé cette année sous le signe d’un double anniversaire : la 20ème
édition de cet
événement culturel d’envergure et 85 ans depuis la première transmission de la Radio
nationale. M. Vladimir Epstein, Directeur exécutif de Gaudeamus a affirmé que la Radio
România était « la seule radio publique du monde qui organise une foire du livre, mais aussi
la seule institution de presse à avoir assumé une telle mission »
Pendant cinq jours , au stand de GADIF , les visiteurs ont été invités à des tables rondes,
lancements, entretiens, concours. Notons la présence, entre autres, d’Andrei Makine (
Goncourt 2005 ) , etrêmement aimé et apprécié en Romanie et dont le roman « Une femme
aimée « vient de parraître aux éditions Polirom. Pour les passionnés de la BD , des plus petits
au plus sages, des professionnels du genre ou pas, Jean Auquier, Directeur du Centre belge de
la Bande dessinée, a organisé une table ronde avec le thème : « La place de la bande dessinée
dans l’éducation des jeunes. La bande dessinée : outil d’émancipation et support de créativité
«
Gaudeamus est un événement qui attire beaucoup d’enseignants, mais aussi des élèves et
il serait bon que les écoles organisent des excursions pendant cette période. Le profit en serait
remarquable.
Prof. Mihaela Merdariu
Civilizația maya și „sfârșitul lumii”
Cel mai fascinant, mai misterios și mai avansat popor, dintre toate popoarele Americii
precolumbiene, a fost poporul maya. Este singurul care a avut un sistem dezvoltat de scriere,
și totuși se cunosc mai puține lucruri despre această civilizație decât despre celelalte.
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
13
13 CONDEIE
Se consideră că locul de origine al populației maya ar fi podișul Guatemalei, de unde s-au
răspândit pe o arie largă, ce coincide cu actualele teritorii ale Peninsulei Yucatan, sudul
Mexicului, Guatemala, Honduras, Belize, și până în Salvador. Epoca clasică a civilizației
maya a fost împărțită în perioada Imperiului Vechi (sec. IV-X) – a orașelor-centre religioase,
și perioada Imperiului Nou ( sec. X-XV) – a influenței mexicane și a dezintegrării. Foarte
cunoscute sunt orașele maya, care aveau, în special, funcția de centre religioase, vizitate de
numeroși pelerini. Celebre sunt cele de la Chichen-Itza, Tikal, Palenque, Copan.
Viața poporului maya a fost dominată de superstiții, credințe, ritualuri, ceremonii
religioase. Lumea era închipuită ca o succesiune de 13 ceruri suprapuse, fiecare cer fiind
dominat de un zeu. Cel mai de jos cer este Pământul, iar sub el ar mai fi 9 lumi și alți 9 zei.
Înaintea lumii actuale ar mai fi existat numeroase alte lumi, distruse succesiv prin inundații
catastrofale.
Noul născut era supus unei operații de deformare a craniului, iar mai târziu era purtat în
cârcă de mama sa, pentru singurul motiv ca în acest mod să i se arcuiască picioarele. Alte
intervenții asupra aspectului fizic constau, de obicei, în perforarea lobului urechii, a buzei
inferioare, a septului nazal pentru a putea purta diverse ornamente spectaculoase.
Secretele acestei civilizații sunt încă departe de a fi descifrate, și poate de aceea a avut un
succes atât de mare așa zisa profeție a calendarului maya, despre sfîrșitul lumii la 21
decembrie 2012. Vehicularea acestei idei a fost o excelentă lovitură de marketing pentru
cultura occidentală, avidă de spectaculos. Nu s-a mai ținut cont că nu exista nicio dovadă
istorică în acest sens.
Cele mai multe din însemnările păstrate de la civilizația maya sunt dăltuite în piatră, pe
coloane și temple. Au rămas însă și trei cărți, cea mai importantă fiind „Codexul de la
Dresda”. Aceasta cuprinde texte de astronomie, calendare cu profeții, prescripții rituale.
Ultima pagină arată un crocodil aflat în cer, din a cărui gură deschisă se revarsă pe pământ
valuri uriașe de apă ce înghit totul în calea lor. Scena potopului a oferit, astfel, prilejul
aparitiei speculațiilor moderne ale apocalipsei. Dar forma originală a codexului nu se încheia
cu acestă imagine. Urmau alte pagini ce descriau alte ceremonii și care, din păcate, nu s-au
păstrat.
Populația maya percepea timpul nu doar ca zile, luni și ani. Pentru ei cele mai importante
erau grupele de ani, și în special cele de 20 de ani, denumite katuni. Acestea formau la rândul
lor, alte grupe de 20 de katuni, purtând numele baktuni, adică 400 de ani. Conform datelor lor,
la 20.12.2012 se ajunge la finalul celui de-al 13 ciclu de 400 de ani de la crearea mitică a
lumii. În mod firesc, nu era vorba de sfârșitul lumii, ci de sfârșitul unui ciclu, după care
începea un altul.
Realitatea contemporană însă nu ține cont de asemenea explicații. Este adevărat, de câte ori
au turiștii prilejul să poarte tricouri însoțite de mesajul : The End of The World : I Was There (
Sfârșitul Lumii : Am Fost Acolo) ?
Prof. Ciobanu Cosmin
Arheologii au identificat în premierA sursa pietrelor de la
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
14
14 CONDEIE
Stonehenge
Pentru prima data în istorie, oamenii de stiinta au identificat sursa exacta a
rocilor folosite în cadrul Stonehenge. Geologii britanici au descoperit ca materialul folosit pentru o parte mai veche a monumentului de la Stonehenge provine de la un afloriment aflat la aproximativ 260 de kilometri departare de Stonehenge, într-un loc intitulat Craig Rhos-y-Felin, în regiunea Pembrokeshire din Tara Galilor.
Rocile a caror sursa a fost identificata de arheologi au fost folosite doar pentru o parte mai veche a monumentului, asa-numitele "bluestones". Sursa rocilor mari, intitulate "sarsens", nu a fost înca identificata. Aceste roci au fost adaugate monumentului de la Stonehenge la câteva secole dupa pietrele de tip "bluestones".
Cercetatorii au emis doua ipoteze pentru a explica cum au reusit cei ce au construit monumentul de la Stonehenge acum 5.000 de ani sa transporte aceste roci la o asemenea distanta.
Prima ipoteza sustine ca acestea ar fi fost transportate spre Stonehenge cu câteva sute de mii de ani mai devreme, atunci când ghetarii din zona sau topit.
Cea de-a doua varianta luata în calcul de oamenii de stiinta este ca oamenii care au construit monumentul au transportat rocile din Pembrokeshire spre Stonehenge, fie cu vasul, fie traversând un munte. Arheologii cred ca efortul de a transporta rocile pe o distanta atât de mare ar fi fost întreprins de cei care au construit Stonehenge deoarece alte dovezi indica faptul ca rocile din Pembrokeshire erau considerate la acea vreme ca având puteri supranaturale.
Material cules de Prof. Vasile Rada
CURIOZITATI GEOGRAFICE
Cu fiecare zi ce trece aflăm tot mai multe despre planeta noastră, dar aceasta nu
înseamnă că vom ajunge vreodată să o cunoaştem în întregime. Însă întotdeauna vom ştii că
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
15
15 CONDEIE
am avut, în lunga călătorie de descoperire a acestei lumi, o curiozitate nesfârşită şi mare
entuziasm…
● în 1848, timp de 30 de ore, apa Cascadei Niagara a dispărut de pe stâncile abrupte: la 50
de km în amonte, o barieră de gheaţă a blocat complet râul.
● înconjurat de munţi, Hong Kong-ul nu a găsit prea mult spaţiu liber pe malul mării, astfel
că s-a dezvoltat pe verticală şi a reuşit să aibă cei mai mulţi zgârie-nori (clădiri având peste
100 m înălţime) din lume (2354), de trei ori mai mulţi decât în New York şi de patru ori mai
mulţi decât în Tokio.
● atenţie la Australia: are cele mai multe specii de reptile din lume, 755.
● cu cei 1.000 de km lungime şi cu o suprafaţă totală de 371.000 km², Marea Caspică e cel
mai mare lac din lume (cu apă sărată), ţărmurile sale fiind împărţite între Rusia, Azerbaidjan,
Iran, Turkmenistan şi Kazahstan.
● Marea Sargaselor din sudul Insulelor Bermude, cunoscută pentru “pădurile” sale de alge,
se roteşte permanent în sensul acelor de ceasornic, împinsă de curenţii Atlanticului.
● în localitatea Brignoles din Franţa a plouat în 1973 cu…broscuţe; o coloană de aer cu
circulaţie rapidă a ridicat sute de amfibieni dintr-o zonă mlăştinoasă şi i-a aruncat peste oraşul
din Provence
● cea mai înaltă cascadă a lumii, Angel (Venezuela), are aproape un kilometru înălţime şi
cade direct în valea adâncă de la baza muntelui, fără a mai trece vreo treaptă de stâncă.
Numele ei vine de la pilotul american Jimmie Angel, care a survolat pentru prima dată zona în
1921, cu un avion comercial.
● cei mai bătrâni munţi ai Europei se întind în Scoţia, în aşa-numitele Ţinuturi Muntoase
nordice; vârsta lor aproximativă e de 3000 de milioane de ani. Pe lângă peisajele
extraordinare, în care culmile înalte întâlnesc fâşii lungi de coaste oceanice, un drum inedit
străbate aceste zone sălbatice: cel din povestea whisky-ului.
● în părţile nordice ale Suediei, fenomenul „nopţilor albe” (când Soarele nu coboară sub
orizont, deoarece partea nordică a axei Pământului e înclinată spre astru) se observă în lunile
mai-iulie: e o perioadă foarte bună pentru vizitat ultimele mari ţinuturi sălbatice ale Europei
Profesor geografie Dinu Paula
RESPECTUL ...
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
16
16 CONDEIE
Prof. Inginer Năstăsescu Daniela Florina
1. Ce inseamna respectul???
Respectul reprezinta sentimentul de stima , de consideratie sau de pretuire deosebita fata de o persoana.
Respectul este cel mai elegant si potrivit mod de a-ti arata iubirea si aprecierea fata de cineva.
Bunatatea, sinceritatea si manierele sunt cele care ne fac sa intelegem ce inseamna respectul.
2. Ce este respectul de sine ???
Respectul de sine inseamna respectul fata de tine si te obliga sa iti tii promisiunile , sa nu fii rautacios,
sa nu fii ingamfat , sa te ingrijesti , sa te imbraci curat , sa nu minti , sa vorbesti frumos si sa fii ordonat
in tot ceea ce faci.
Sau , cum spunea Sandor Marai:
“Exista lucruri mai cumplite decat moartea si suferinta…atunci cand omul isi pierde respectul fata de sine.”
3. Ce este respectul fata de ceilalti???
Respectul fata de ceilalti inseamna sa nu faci rau nimanui , sa nu-i deranjezi pe cei din jurul tau , sa-i
ajuti , sa le fii aproape la bine si la rau ,sa le respecti opiniile si parerile si sa fii darnic cu ei.
“Onoarea este un amestec natural de respect pentru oameni si pentru sine.”
(François-Marie Arouet de Voltaire)
4. Cum sa castigi respectul celor din jur:
Sustine-ti tot timpul parerea in public si apar-o chiar daca toti sunt impotriva ta. Asta arata ca ai coloana
vertebrala si personalitate
Nu te du cum bate vantul in situatii sociale. Ramai alaturi de oameni si cand le e greu, nu doar la bine
Nu ii judeca pe cei din jur indiferent de cat de mult se indeparteaza de convingerile si valorile tale.
Fiecare e liber sa isi traiasca viata asa cum alege.
Nu fa promisuni pe care sa nu le pastrezi
Pastreaza-ti calmul si arata ca esti o persoana pe care oamenii se pot baza
Nu barfi
Asculta si arata-te interesat in mod autentic de cel cu care vorbesti. Ai 2 urechi si o gura ca sa asculti de
doua ori mai mult decat vorbesti.
Accepta critica chiar daca e oferita prost si invata sa iei tot ce e bun si te ajuta sa evoluezi din critici
Recunoaste-ti vulerabilitatile si slabiciunile. Ele te fac uman. Nu poza in persoana perfecta.
Ofera un pic din ce ai tu celor care nu au nimic indiferent ca e vorba de lucruri materiale, sufletesti sau
o vorba buna.
Pune pasiune in tot ceea ce faci.
“ Pentru a ne elibera de asteptarile celor din jur, pentru a ne oferi noua insine inapoi –
avem o singura putere, cea a respectului de sine”( Joan Didion )
“Respecta-te pe tine insuti si ceilalti la randul lor te vor
corespecta.”(Confucius)
LICEUL TEHNOLOGIC PUCIOASA
NR.1, 2013-2014
17
17 CONDEIE
REVISTA “ CONDEIE“ VĂ OFERĂ RUBRICI NOI INTERESANTE . COLECTIVUL DE
RE DACŢIE M UL ŢUMEŞ TE ‘TUTUROR CADRELOR DIDACTICE Ş I ELEVILOR
CARE AU SPRIJINIT Ş I CONTRIBUIT lA REALIZAREA ACEST UI NUMĂR.
COLECTIVUL DE REDACȚIE: Redactori:
Director, Arjan Laurenția
Coordonatori:
Prof. Luca Alina
Prof. Rada Vasile
Prof. Moise Cosmin
Colaboratori: Prof. Pârșan Florina
Prof. Toma Dorina
Prof. Merdariu Mihaela
Ing. Ciobanu Cosmin
Prof. Nedelcu Razvan
Prof. Năstăsescu Daniela
Prof. Diaconescu Ggeorghita
Prof. Dinu Paula
Colaboratori:
Ion Petru Teodorclasa a IX a A
Buciumeanu Alexandra, clasa a IX a B
Păunescu Alexandra, clasa a IX a B
Măndoiu Alexandra clasa a IX a B
Ghica Simona clasa a IX a B
Popa Georgeta clasa a IX a B
Borcan Sfilena, clasa a X a A
Iancu Fabian, clasa a X a B
Chiţa Elena Lăcrămioara, clasa a X-a Cp
Dobre Gabriel, clasa a XI-a B