NORMALITATE I ANORMALITATE SOCIALn strns legtur cu comportamentele pro i antisociale se pune problema normalitii, respectiv anormalitii sociale.

Norme! prescriu comportamente dezirabile, reglementeaz relaiile dintre indivizi n numele unei autoriti (regula, morala, legea). Slbirea sau incoerena normelor reprezint sursa anomiei, respectiv absena normelor, funcionarea patologic a societii, dezordinea, dereglarea valorilor tradiionale.

Caracteristicile unei norme sunt:

tematica: prescrie cine are dreptul sau datoria de a face ceva i cum trebuie s se fac ceva; claritatea: arat cum trebuie s te raportezi la norme; marja de toleran: desemneaz amplitudinea comportamentelor acceptate i de unde ncepe dezaprobarea; constana: desemneaz stabilitatea normei, dac se aplic doar uneori sau ntotdeauna; definirea anormalitii, precizarea comportamentelor contrare normei; practicarea normei: depinde de particularitile individuale, dar i supraindividuale; norma se impune dac este eficace n comportamentul real.Normele sunt elaborate sub influena modelelor culturale ale unei populaii. Uneori acelai gest sau comportament are semnificaii diferite n funcie de regiunea geografic.

Se distinge ntre modelul cultural real, rezultnd din rspunsurile asemntoare ale unei populaii sau grup ntr-o situaie dat i modelul construit, influenat de mod. Uneori se menioneaz i un model ideal, o abstracie elaborat de membrii unei societi pentru reglementarea situaiilor considerate capitale (de exemplu: egalitatea tuturor n faa legii, tolerana fa de diversitate i alteritate etc.)

Cel mai important rol n definirea normalitii i anormalitii psihosociale l au grupurile sociale, deoarece normele sociale sunt caracteristicile fundamentale ale acestora, ele descriind uniformitile de comportament ce caracterizeaz grupurile. Practic, un grup nu poate funciona dac membrii si nu se conformeaz normelor. Este vorba de procesul mai larg al influenei sociale, oricare dintre procesele puse sub acest titlu implicnd schimbri n primul rnd comportamentale, dar i atitudinale.

Efectele pe care indivizii ic au unii asupra altora privesc:

1. Normalizarea, respectiv uniformizarea relativ a comportamentelor i a atitudinilor membrilor unui grup. Fenomenul fundamental n situaiile de normalizare const n inexistena unei norme stabilite dinainte, pe care grupul ar impune-o indivizilor fr ca el nsui s fie sensibil la poziia acestora. Lipsa consensului majoritii cu privire la rspunsul corect face ca membrii, nesiguri pe rspunsurile lor, s exercite influen unul asupra altuia i s sfreasc prin a adopta o norm comun, ce ntrunete adeziunea tuturor i exprim poziia grupului fa de stimulul respectiv.

2. Conformismul, respectiv procesul de schimbare a comportamentului datorit presiunii implicite a grupului, face ca interaciunea dintre membrii grupului s fie posibil i predictibil, permind grupului s-i ating scopurile. Efectele conformismului pot fi explicate prin influena informaional i influena normativ. Conformismul nu este determinat ns doar de presiunea evident a grupului, ci poate fi vorba i de produsul dorinei de a fi n mod manifest de acord cu grupul, anticipndu-se pierderea statutului sau identificarea ca anormal. Oricum, faptul de a fi diferit de ceilali din grup are consecine serioase, aa nct oamenii se supun presiunilor exercitate de grup chiar i atunci cnd exist i alternative clare i lipsite de ambiguitate.

3.Obediena, respectiv situaiile n care schimbarea de comportament survine ca urmare a unui ordin venit din partea unei surse de influen nzestrate cu autoritate legitim. Spre diferen de situaiile de conformism, n care membrii grupului i individul influenat au acelai comportament, n cazul obedienei aceast similaritate nu se regsete. Autoritatea pretinde din partea celui obedient un comportament pe care ea nu l realizeaz, cel puin nu n faa acestuia.4.Influena minoritar, care se refer la faptul c nu numai grupurile exercit o influen asupra indivizilor, dar i indivizii propun la rndul lor norme. Atunci cnd normele aflate n vigoare ntr-un grup dat sunt violate se vorbete de devian, rezultatul acesteia fiind adesea excluderea membrului deviant din grup. n anumite situaii ns, indivizii deviani n raport cu norma dominant se pot afla la originea inovaiei sociale, respectiv o minoritate lipsit la un moment dat de putere sau de status poate obine influen social, determinnd o reevaluare a normelor aflate n uz.sentimentul de vinovie

Existena normal a individului n context social presupune printre altele i capacitatea de a simi vinovia. Potrivit lui D. W. Winnicott, unul dintre psihiatrii contemporani care s-a ocupat cu precdere de problemele psihice ce apar n perioada copilriei, pierderea acestei capaciti (la diferite intensiti) st cel mai adesea la baza comportamentelor antisociale. Ilustrativ n acest sens poate fi considerat urmtorul fragment, care aduce n discuie cazul unui biat care fura de la coal.

Directorul, n loc s-1 pedepseasc, a recunoscut faptul c era bolnav i i-a recomandat consultaie psihiatric. Acest biat, la vrsta de 9 ani, se confrunta cu o deprivare aparinnd unei perioade mai timpurii i avea nevoie de fapt de o perioad de stat acas. Familia lui s-a reunit, iar acest fapt i-a dat o nou speran. Am aflat c biatul avea o compulsie de a fura, auzind o voce care-i ddea ordine, vocea unui vrjitor. Acas, el a devenit bolnav, infantil, dependent, apatic. Prinii ,i-au ntmpinat nevoile i i-au dat voie s fie bolnav. La sfrit ei au fost recompensai prin faptul c el s-a recuperat spontan, iar dup un an a fost capabil s se ntoarc la coal. Iar recuperarea s-a dovedit una de durat.

Ar fi fost uor ca acest copil s fie ndeprtat de calea care conducea la recuperarea sa. El nu avea desigur cunotin de singurtatea i de golul intolerabil ce se aflau la baza bolii sale i l fcuser s adopte pe vrjitor n locul unei organizri mai naturale a Supraeului. Aceast singurtate era legat de o perioad de separare de familie, de cnd el avea 5 ani. Dac ar fi fost pedepsit sau dac directorul i-ar fi spus c trebuie s se simt vinovat, el s-ar fi ntrit i ar fi organizat o mai deplin identificare cu vrjitorul. Treptat, el ar fi devenit dominant i sfidtor i, n cele din urm, o persoan antisocial. Acesta este un caz comun n psihiatria infantil (...)."

Practic, se poate observa la copiii mici anumite tendine antisociale, tendine care se cer descurajate, fr ns ca interdicii sau pedepse aspre s rezolve aceste probleme. Sunt de preferat interdicii limitate, care s lase loc liber i sponaneitii copilului i care s permit constituirea progresiv a unui sentiment de vinovie apt s permit o integrare social normal. Persoanele incapabile s resimt ngrijorarea, vinovia sau chiar remucarea sunt produsul absenei unui cadru emoional i fizic care s le fi permis dezvoltarea unor astfel de capaciti, de unde i o absen, n general, a simului moral.

dezindividualizarea

Teoriile dezindividualizrii i au sursa n lucrarea Psihologia mulimilor a lui Gustave Le Bon, potrivit acestuia n anumite contexte de grup individul pierzndu-i sentimentul de responsabilitate social, regresnd spre o form inferioar de evoluie. Comportamentele antisociale, violente i instinctive sunt favorizate de anonimat, combinat acesta cu sugestibilitatea i contagiunea rapid a ideilor i a emoiilor.

Experimentele au artat c n contexte sociale specifice, acolo unde anonimatul devine posibil, individul nu mai simte nevoia de a fi un stimul distinct n cmpul social, ceea ce determin o contiin de sine sczut, diminuarea acesteia elibernd comportamente inhibate de normele sociale.

Variabilele care pot determina un astfel de fenomen sunt numeroase: anonimatul, scderea responsabilitii, activitatea n grup, mrimea grupului, perspectiva temporal modificat (accent exagerat pe prezent, ignorarea viitorului i trecutului), excitarea fiziologic, stimuli senzoriali puternici (de exemplu, muzica intens), stri modificate de contiin (determinate de alcool, droguri...) etc.

DICIONAR

Context = ideile, credinele, normele, obinuinele etc. organizate ntr-un sistem, care constituie cadrul de evoluie a individului i care se transmit prin limbaj i educaie. Acesta furnizeaz cadre de referin, modele de comportament i practici cotidiene, astfei nct se susine procesul de socializare i integrare social.

Cost = n context psihosocial, ceea ce investete efectiv individul ntr-un comportament prosocial: timp, bani, efort, emoii etc.

Credina ntr-o lume dreapt = convingerea c fiecare primete ce merit i merit ceea ce primete.

Personalitate autoritar = tip de personalitate conservatoare ce are ca trstur dominant intolerana fa de strini i minoritari, dar care adopt o atitudine obedient fa de cei care dein puterea. In general, poate desemna oricare persoan n cazul creia relaiile cu subordonaii au un caracter unilateral, n sensul c acetia trebuie s se supun necondiionat ordinelor sau indicaiilor primite, responsabilitatea pentru nereuit revenind integral acestora, n timp ce succesele i se datoreaz.

Tranzitoriu = intermediar, de tranziie; ceea ce face trecerea de la o stare la alta.

3